甘肃省武威市天祝藏族自治县华藏寺镇边墙沟小学2025-2026学年四年级上学期阶段学情分析语文试卷

20252026学年度第一学期阶段学情分析 四年级语文 一、积累与运用。 学校举办了“与书为友”读书节主题活动，让我们一起携手参加吧。 【参加开幕仪式，响应活动号召】 1.下面是活动开幕式上主持人的开场白，请根据拼音写字词，将开场白的内容补充完 整，感悟活动意义。 课内，我们读课文，欣赏了hèn( )撼人心的钱塘江大潮，探索了“建筑专 家”蟋蟀的住zhi( ),明白了Ilid6( )的发明与蝙蝠有关，知道了爬山 虎的叶子在墙上铺得十分jun yun( ),认识了盘古、精卫、普罗米修斯等令 人jing pèi( )的神话人物…课外，我们读美文，y()诵意境悠远的 古典诗词…同学们，一起来读书吧，让我们共同在书海中遨游，在阅读中成长。 【走进活动现场，感受热烈氛围】 2.走进活动现场，在语言知识的探索中感受阅读的热烈氛围，完成练习。 (1)活动现场贴了许多宣传标语，读一读，其中加点字注音有误的一项是()。 A.少(shào)年正是读书时。 B.潜（qin)心阅读，探寻书中奥秘。 C.阅读方寸纸，丈(zhng)量万里路。D.书籍是我们的良(Iing)师益友。 (2)活动现场的同学们热烈地讨论了书中的人物，下面发言中加点词语使用有误的 一项是()。 A.我喜欢孙悟空，他不仅能腾云驾雾，还拥有七十二般变化。 B.我喜欢苏轼，他生性豁达，无论被贬到哪里都能够随遇而安。 C.我喜欢开天辟地的盘古，相传奔流不息的江河就是他的血液变成的。 D.我喜欢上天人地的夸父，他为了追逐太阳，锲而不舍，令人敬佩。 (3)活动现场设置了“字词含义大比拼”环节，下列加点字词含义相同的一项是()。 A.题西林壁题写对联 B.炎帝之少女十三岁的少女 C.故为精卫神话故事 D.可怜九月初三夜可怜的流浪猫 四年级语文第1页（共6页） 紧田赶 (4)活动现场同学们发表了自已对课文内容的见解，下列说法有误的一项是()。 A.《走月亮》表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。 B.《呼风唤雨的世纪》展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大改变 和灿烂前景。 C.《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点， 以及它是如何往上爬的。 D.《精卫填海》中的精卫是一个顶天立地的巨人形象，她敢作敢为，敢于打破黑 暗，创造新世界。 3.在活动现场的图书展览架上，小明看到一本科普读物，书中有一段介绍苍蝇嗅觉的 文字，请你阅读后完成练习。 苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的“鼻子”嗅觉感 受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上 百个奥觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经 电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别 出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 阅读上面的片段，给问题清单中的问题分类，并试着再提出一个问题。 问题清单 ①苍蝇的嗅觉器官分布在身体的什么部位？ ②片段中加点的词语能否去掉？为什么？ ③苍蝇是如何区分出不同气味的物质的？ 以上问题从多个角度提问，其中针对内容提问的是 (填序号)，针对 写作手法提问的是 （填序号)。我还能联系生活经验提出一个问题： 4.在活动现场，大家都在积极展示自己的阅读学习成果，请你也参与进来。 (1)欢欢掌握了设问句的写法，请你照样子写一写。 例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 (2)乐乐学会了用表示时间的词语描绘事物，请你也用“忽然、一会儿工夫”两个表 示时间短暂的词语写几句话，描绘天空中云朵变化的情景。 四年级语文第2页（共6页） 紧因艇 0-。。。2 (3)阳阳练就了用修改符号修改语病的本领，下面的语段中有三处语病，请你也用 修改符号进行修改。 真的是“把扇丢，立了秋”啊，立秋刚过，我就感觉到了草原上风的凉意。夕 阳西斜，幕色初降，成群结队的小羊就开始向穴里走去。 【参与阅读打卡，畅游知识海洋】 5.翻开书本，让我们走进自然美景、感知古人智慧，请根据提示，将下列内容补充完整。 【景之美】农历八月十八，登上盐官镇的海塘大堤，会看到钱塘江大潮“犹如千 万匹白色战马 地飞奔而来。”傍晚时分，徘徊 在江边，会看到“ ,半江瑟瑟半江红。”夜幕降临，陪着阿 妈走月亮，会看到“细细的溪水，流着 ,流着月光。” 【理之美】“ 雪却输梅一段香”，卢钺告诉我们事物 各有其短，也各有其长；“ ,远近高低各不同”，苏轼告诉 我们从不同角度看问题，结果就会不同；“ ,不学不成，不问不 知”，王充告诉我们要积极向别人学习和求教；“一场秋雨一场寒， ”,先民们告诉我们要养成留心观察的习惯。 【投稿校园广播，展示阅读收获】 6.活动期间，校园广播站策划了多个互动栏目，请你积极参与。 (1)【介绍神话人物】神话故事中的很多人物都有自己的别名，请从下面的表格中选 择一位你最喜欢的人物，结合他，/她的别名以及从书中读到的关于他/她的故事，和 同学们交流你喜欢他/她的理由。 小林：我喜欢阿波罗，他是人类的保护神、光明之神，他随 人物 别名 身佩戴金剑，美国科学家还把登月飞船命名为“阿波 阿波罗 金剑王 罗”… 我：我喜欢 神农 医药之神 女娲 大地之母 嫦娥 广寒仙子 (2)【分享护眼建议】在阅读书籍时，我们怎样做才能保护好自己的视力呢？请写出三 点建议。 四年级语文第3页（共6页） 紧因链 -2。-2 二、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读。 普罗米修斯（节选）》 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双 手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他( )不能动弹，( )不 能睡觉，日夜遵受着风吹雨淋的痛苦。( )如此，普罗米修斯( )不向宙 斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的营鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的 嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 7.选文内容属于故事的（起因经过结果）。（在正确的答案后面打“V”) 8.在选文括号里填上合适的关联词，从中我们可以体会到普罗米修斯 的品质。 9.选文第一自然段写了 之苦，第二自然段写了 之苦， 这样的痛苦可以用成语“ ”来形容。 10.选文中的哪句话充满神奇的想象？（) A普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 B.白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 C.火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 11.在这个可柏的悬崖上，普罗米修斯还可能遭受哪些苦难？请你发挥想象写一写。 (二)课外阅读。 银杏树 ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在 那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩 并着肩。 ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画 的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花 生米。 ③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳 了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌。经过 的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。 四年级语文第4页（共6页） 紧田艇 ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父 亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今 年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子， 炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。 ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍 手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了，屈曲得很古 怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅 古画。 12.短文第②~⑤自然段从树干、 、花、 这几个方面描写了 银杏树，表达了作者对银杏树的 之情。 13.下面不能体现出作者观察细致的一项是( )。 A.三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。 B.每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。 C空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌。 14.短文第②自然段中的加点词语“渐渐”可以去掉吗？为什么？ 15.第⑥自然段画“—"的句子运用了 的修辞手法，把“ 比作“ ”,我仿佛看到了 的画面。 三，畅想与表达。 16,按要求写作文。 无论是淘气的小花猫，还是乖巧的小黑狗，或者是阳台上的仙人掌、…这些生活 中常见的动物和植物，你认真观察过吗？请任选一种动物或植物，写一篇观察日记。 要求：日记格式正确；选择自已最想写的动物或植物，按照一定的顺序来写，写出 自已观察时的新发现，写清楚观察的过程和你观察时的想法和心情：语句通顺、流畅， 标点符号使用正确；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 四年级语文第5页（共6页） 紧因金任 -0。。。小