专题08 写作（复习讲义）（云南专用）语文学业水平考试合格考总复习

专题08 写 作 目录 学考要求速览 必备知识梳理 高频考点精讲 考点：议论文写作 实战能力训练 必备知识梳理 1 高频考点精讲 3 考点一：集合的含义与表示 3 考点二：集合间的基本关系 4 考点三：集合的基本运算 5 考点四：充分条件与必要条件 6 考点五：全称量词与存在量词 7 实战能力训练 学业要求：能写论述类、实用类和文学类文章，不少于800字。“表达与交流”的考试要求分为基础等级和发展等级。 能力层级：学业质量水平2。 考点解读： (1)基础等级: E ①能够考虑不同的写作目的和要求，选择适宜的文体及表达方式，符合题旨。 ②能够选择恰当角度或切入点进行表达，具有真情实感，内容合情合理。 ③立意鲜明，中心明确，内容充实，段落完整，层次清晰。 ④内容完整，思路清晰，整体与局部具有明确的照应关系。 ⑤能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺。 ⑥标点正确，书写规范。 (2)发展等级: E ①有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ②有创新:对自然、社会、人生有自己的感受和思考，材料新颖，构思新巧，推理、想象合乎逻辑且有独到之处，表达有创意。 一、学业水平考试作文评分标准解读 （一）了解学业水平考试评分标准（图片 来自《云南省普通高中学业水平考试指导丛书》） （二）评分标准解读 “内容”主要考查审题立意、确立中心、内容表述和情感表达几个方面。 1.立意 关于文章立意，评分标准明确给出了“切合题意”“符合题意”“基本符合题意”和“偏离题意”这四个等级。 切合题意:行文紧扣题目，立意切合中心。 符合题意:在材料内容及含义范围内行文。 基本符合题意:尚能把握材料含义，但在行文中有所游离。 偏离题意:仅抓住材料中的枝节意义行文。 2.中心分为“中心突出”“中心明确”“中心基本明确”及“中心不明或立意不当”四个等级。 中心突出:紧紧围绕主题构思行文。 中心明确:能围绕主题构思行文。 中心基本明确:尚有中心，但部分材料游离于中心之外。 中心不明或立意不当:没有一个明确的主题，市题立意有偏差。 3.内容分“内容充实"“内容较充实”“内容单薄” 和“内容不当”四个等级。内容充实:材料丰富，能充分表现主题。 内容较充实:材料基本能表现主题。 内容单薄:虽有材料，但不足以表现主题。 内容不当:作文材料缺乏实质性内容，行文空泛。 4.情感分“感情真挚”“感情不够真实”“感情虚假”三个等级。(在等级划分中，等、二等的表述均为“ 感情真挚”) 感情真挚:行文情感表达发自内心，真实自然。 感情不够真实:行文有造作痕迹。 感情虚假:行文矫揉造作。 基本等级中的“表达”项目主要从“文体”“结构”“语言”和“字迹”四个方面对考生提出要求。 1.文体 具体分为“符合文体”“基本符合文体”“大体符合文体要求”和“文体不合”四个等级。 符合文体:文体特征明显，语言表达与文体致。 基本符合文体:有文体杂糅痕迹，可分辨出文体类型。 大体符合文体要求:文体杂糅情况明显，但尚能分辨出文体类型。 文体不合:不能辨认文体类型。 2.结构 分为“结构严谨”“ 结构完整”“结构基本完整”和“结构混乱”四个等级。 结构严谨:首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然。 结构完整:有头有尾，分段合理。 结构基本完整:有头有尾，但段落划分不够合理。 结构混乱:段落划分有严重缺陷，杂乱无章。 3.语言 分为“语言流畅”“语言通顺”“语言基本通顺”和“语言不通顺、语病多”四个等级。择得当。语言流畅:能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选语言通顺:文从字顺，有一-到两处语病， 但不影响语意表达。 语言基本通顺:语言尚规范，有两处以上语病，对语意表达有一定影响。语言不通顺、语病多:语病达5处以上，严重影响语意表达。 4.字迹 分为“字体工整”“字体较工整”“字迹清楚" 和“字迹难辨”四个等级。 字体工整:字体工整，书写规范。 字体较工整:书写规范，但字迹不够美观。字迹清楚:字迹较规范，易辨认。 宇迹难辨:字迹潦草，难辨认，影响评卷。 发展等级对应作文特征，围绕“深刻”“ 丰富”“文采”“创新”四点提出了相应的要求。关于这四点，做一简单说明。 深刻指的是:①分析深人，②能揭示事物内在的因果关系，③观点具有启发性。丰富指的是:①材料丰富，②形象丰富，③意境深远。 有文采指的是:①词语生动，②句式灵活，③善于运用修辞手法，④文句有意蕴。有创新指的是:①见解新颖，②材料新鲜，③构思精巧，④推理想象有独到之处，⑤有个性色彩。 通过对评分标准的分析，不难发现评分标准实际上已经对学生的写作指出了明确的方向。在日常的写作训练中，学生应在充分了解评分标准的基础上，比对“内容”“表达”“特征”中的一等标准，发现自己写作中的不足之处，有意识地向一等标准靠拢，进而从根本上提升写作的质量，打造出优秀作文。 (二)考场作文常见文体类型 1.议论文 议论文的定义:议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来阐明某个观点正确或错误。议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。 写好议论文，要注意以下四点: (1)论点突出。 论点就是作者的看法和主张，一篇议论文， 只有一个主要的看法和主张，这就是文章的中心论点。有的议论文还有分论点，分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点共同构成中心论点。论点是一篇议论文的灵魂所在， 在表述上- -定要准确、鲜明、突出，要用清晰的话语将文章的看法和主张阐述出来，不能含糊其词或是摇摆不定。 (2)层次清晰。 议论文侧重说理，讲究实用性，故而在结构上也有一定的要求。 通常而言，一篇议论文应该有“引论”“本论”“结论”三部分，也就是“ 提出问题”“ 分析问题”“解决问题”三部分。 古人关于诗歌创作，有“起、承、转、合”之说，这四个字也可移用于议论文的写作指导。所谓“起”，原意是“起兴”，用于文章写作，就是文章基本观点的展示;“承”，就是一般的论证论点，与上文相延续，又开启下文;“转”，就是在论证的基础上做深人的挖掘，或者从另一个角度进一步论证论点;“合”，就是文章的收尾，做最后的总结，进行文章的升华。 针对材料作文，在结构上也可采用“引、议、联、结”四步法进行写作。即开头概括引述材料，明确写作中心;然后对中心进行论证;接着联系现实进行进一步的阐述;最后是结尾，点明中心，照应开头，深化主题。 (3)有理有据。 议论文重点在议论，但绝非只强调议论，在写作中要注意道理论证与举例论证相结合，使行文“有理有据”。只讲道理，不注重论据，行文不免空洞乏味，缺乏感染力;而只描述事实不分析事理，又会使文章缺乏深度和说理的力度，难以使人信服。只有适宜地选用“理”和“据”，才能写出好的议论文。 (4) 选材得当。 议论文写作在选取论据时要考虑选取具有典型性、新颖性的，同时又贴近生活的材料。所谓典型性指的是所选材料能够反映客观事物的本质，这样的材料集合了同类事物最为鲜明的特征，在同类事物中具有很高的辨识度，不会混同。 所谓新颖，就是要在众多可能的作文素材中选取众人较少选择或者众人考虑不到的角度。只有这样，才能在众多选手共同完成“规定动作”的情况下脱颖而出，给评卷人留下深刻的印象。韩愈提倡为文“唯陈言之务去”，从根本来说，正是提倡选材要新颖。贴近生活指的是在写作中要尽可能选取发生在自己身边的事例。我们身处信息化的时代，要学会充分地利用资讯，关注那些在现实生活中涌现出来的值得深人挖掘的新人、新事、新现象、新思想，思考这些原材料背后蕴含的意义以及运用的方法。写作时，将这些内容添加进去，能增强文章的新鲜感、真实感和时代气息。 2.记叙文 记叙文的定义:记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 写作记叙文要注意以下三点: (1) 立意深刻。即文章的主题新鲜独特，与众不同，富有深意。 (2)语言生动。好的记叙文应该充满着生动形象的描写、精细入微的刻画。尤其是在人物的语言、行为、心理，事件的动态，景物的变化等方面精雕细刻。 (3)技巧熟练。要成就一篇好的记叙文，熟练运用写作技巧必不可少。诸如修辞手法的运用、事件详略的安排、写作顺序的设置等都是写作时可以采用的技巧。高明的作者，即便使用最普通的技巧也能使文章大放异彩，如朱自清先生在《荷塘月色》中对于比喻手法的娴熟运用便是典范。 (三)考试作文常见题型 学业水平考试作文的考查方式主要有命题作文(含半命题作文)、材料作文和话题作文三大类。当下考试中常见的任务驱动型作文从本质而言属于于材料作文，但它和一般的材科作文相比又具有些鲜期的特征， 所以后面将对任务驱动现作文的写作进行单独说明。 1.命题作文(含半命题作文) 命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文有利于直接体现作文命题者的意图，避免写作偏向某一方面: 有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评;有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。 半命题作文指作文题目只出现一半或一部分， 另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。从结构上来说，命题作文有词语式命题、短语式命题和句子式命题这三种类型。从形式上来说，命题作文有完全式命题作文和材料式命题作文两种类型。完全式命题作文只给出命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式;材料式命题作文是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。 从内涵上来说，命题作文又有观点型命题作文、论题型命题作文、寓意型命题作文和关系型命题作文四种类型。 半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。 命题作文的审题思路是: (1)添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，我们可以通过“添加语素，构成语境"的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰富所给词语的内容，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。如题目(选择)，可以在词语前面添加一定的内容，如“人生的选择”“ 无悔的选择”“一次艰难的选择”“学会选择” 等;也可以在词语后面添加一定的内容， 如“选择的智慧”“ 选择孤独"“选择的旅程” 等。 (2)虚实结合，虚实相生。在审题时，要注意题目中的“虚”和“实”。有些命题比较具体，我们就需要化实为虚，抽象概括;有些命题比较抽象，我们就需要化虚为实，找到抓手:还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虑实结合。例如《打开那角窗)，既可以实指，也可以虚指， 属于虚实悲备的形式。碰到这样的题目，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，比如“打开那电心灵的窗”。” (3)把握内涵，梳理关系。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。如《机遇与挑战》《仰望星空与脚踏实地》《今天与明天》等命题，既相互依存，又相互制约。 (4)由表及里，揭示寓意。有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该深人挖掘隐藏在背后的寓意。比如作文题《回到原点》，原点是出发的地方，可由此引申出“道路的起点”“河流的源头”“事物的根本”等众多的意思。 2.材料作文 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。 一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料几种形式。 要写出好的材料作文，审题立意至关重要，审题立意的要点如下: (1)审清材料。全面充分地解读材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料就匆忙下笔，极易导致作文偏题，甚至是离题。审题时必须全面把握材料，切不可断章取义。要抓住材料的重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审 题基础。同时，在审读材料的过程中还要依据材料特点完成文体的确定。 (2)辨明中心。在审读材料时，要注意找关键词语或语句，深刻理解其本质意义，由此确定材料的中心。有的材料涉及多角色、多角度，在思考时要尽可能都做点设想，从中选取一点作为自己文章的中心。 (3)规范写作。常见的高中作文训练通常有这样的一些要求:“ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章”，之后是材料展示，接下来还有相应要求，“选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭”之类的话语。以上要求正是针对写作的规范提出的。它规定了文章的字数;对文体-一般不做限定，但要求规范文体;针对材料作文的特点，要求写作必须围绕材料限定的范围展开;要求作文要出新，要写自己的东西，不得抄袭。 3.话题作文 “话题”，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材，写出的文章就是“话题”作文。这类作文愿表面上-般不包含观点， 内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。话题作文与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。 写好话题作文要注意以下四点: (1)把握文体。话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体，学生一-旦选定了一种文体，就得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。 (2)缩小范围。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，这给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，很容易出现“下笔千言，离题万里”的毛病。在遇到较为宽泛的话题时，要选择一个小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等， 将笔力集中于一点，把所选择的话题角度写细写深写透。 (3)善于联想。话题作文是-一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间里，展开多方位的联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路。 (4)写出新意。话题作文将学生的写作限定在一定范围之内，这就如同在运动场上，所有人完成的动作都是一样的， 关键只在于谁完成得更好、更快。而作文要想写得更好，就要学会独辟蹊径。在立意上要有独特的感悟，不人云亦云;选材上要有独到的眼光，不旧话重提;构思上要独具匠心，不四平八稳波澜不惊;语言上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 4.任务驱动型材料作文 任务驱动型材料作文是材料作文考查的一种形式，最早见于2015年高考语文全国I卷和2卷，因其任务清晰、日标明确. 在产生之后便迅速掀起一股热潮， 现已成为作文考查中的一种常见类型。 任务驱动型材料作文与传统材料作文最大的区别正体现在其名称中文“任务驱动”。这些任务“驱动”的内容包括文体、内容、思维，对象等，写作要根据对这些方面的要求来进行。换言之，任务驱动型作文的写作较传统材料作文而言有更加明确的指为指向性。除写作要求更和明确之外，任务驱动型材料作文题目选取的材料也与以往有所不同。不同主要有二:一是材料本身多是有争议性的事件，二是材料尽可能体现时代价值观的多元化。 针对任务驱动型材料作文的特点，有必要注意以下四点: (1)明确写作要求，弄清任务。 在写作任务驱动型材料作文时，考生要仔细阅读任务材料、弄清题目要求。如2015年全国I卷作文题，通过分析可看到包含了如下任务:①“对以上的事你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法”，这就表明行文要偏重议论。“ 表明你的态度，阐述你的看法”，还要求写作时学生要有个性化的思考。②“请给小陈、老陈或是相关方写封信”，这一点首先对作文的形式提出了要求，必须写成封信，书信的格式无疑就会成为评分的依据之一。 其次这句表述还要求学生在论述观点时须具有针对性，即针对特定对象，针对事件本身，就事说理，不能架空材料随意写作。③“综合材料内容及含义”，就是要求考生围绕材料中的核心事件，形成文章的中心。其他非核心事件可以涉及，但只是为了更好地议论核心事件，不能喧宾夺主。④“选好角度”。任务驱动型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、擦边角度之分，考生审题时要认真研读核心事件，使自己的立意尽可能贴近核心角度、主要角度。 (2)选好角度，围绕是非，确立观点。 所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意。当然，在核心角度这一前提下，应兼顾自己擅长的角度。也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，还可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性。 (3)围绕材料就事说理，运用类比论证展开写作。 在传统的材料作文中，材料在被用于引出观点后，一般没有多少其他用途。而任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。加之任务驱动型材料作文往往会选取那些带有一定争议性的材料，所以适宜采用类比论证的方法展开写作。 (四)作文写作小结 作文试题是富于变化的，但无论试题如何变，写好作文的几个要点却是始终不变的，学生要学会以不变应万变。 (1)审清题意。认真审题是考试作文取得好成绩的最坚实的基础，审题这一环节，再怎么强调它的重要性都不为过。 (2)选好文体。虽然很多作文题对于文体都不做限制，但在实际作文中，有的材料实际上还是具有一定的文体选择的倾向。比如有的作文题中明确出现“请谈谈你的看法”这样的话语，那么议论文就应该成为首选。 (3)善用素材。写文章总少不了举例，而举例要鲜活、生动，则离不开对于众多素材的精细选取。在写作时，往往最让学生犯愁的就是该选用什么样的事例。作文素材许多来自学生日常生活的积累，其实教材以及整本书阅读所用的书籍也为学生提供了众多极佳的写作材料，所以在备考时应充分地回归这部分材料，而不是将教材弃之如敝屣。 素材积累 青春激扬金句积累： 1.青春须早为，岂能长少年。 2.青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽。 3.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 。 4.青春如一场盛大的舞会，我们在其中尽情地跳跃、旋转，释放生命的激情。 5.激扬青春，就要扬起理想的风帆，在时代的浪潮中破浪前行。 6.青春的激情似火，足以点燃生命的原野，绽放绚烂光芒。 7.青春之字典，无“困难”之字；青春之口头，无“障碍”之语。 8.让青春在奋斗中激扬，在奉献中升华，书写属于自己的精彩篇章。 9.青春的旋律激扬奔放，我们用热血谱写着一曲曲奋进的乐章。 10.以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生 。 11.“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。奋斗两个字，写在每一代中国青年的基因里。”生动展现出青春应有的蓬勃朝气，强调奋斗是青年的鲜明底色。 12.“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”告诫青年莫在青春时光虚度光阴，要珍惜青春，有所作为，否则年老时只能徒留悔恨。 13.“时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。”点明时代赋予青年的使命，激励青年在民族振兴大业中勇敢担当。 探索与创新金句积累 1.探索是打开未知大门的钥匙，创新是点亮未来之路的明灯，二者携手，引领人类不断跨越新的巅峰。 2.在科学的浩瀚海洋里，探索如扬起的风帆，创新似前行的航标，助力我们驶向真理的彼岸。 3.探索的脚步永不停歇，它是对未知的渴望；创新的火花不断迸发，它是对传统的突破，共同书写人类进步的史诗。 4.敢于探索，才能发现新大陆；勇于创新，方可开辟新纪元，探索与创新是推动时代巨轮前行的双桨。 5.探索是创新的基石，在不断摸索中积累经验；创新是探索的升华，让未知的领域绽放智慧的光芒。 6.探索如破土而出的新芽，向着广袤天地伸展；创新似破茧成蝶的蜕变，赋予生命全新的姿态，为世界带来无限可能。 7.以探索为笔，在未知的画布上肆意描绘；以创新为墨，为人类的画卷增添绚丽色彩，绘就灿烂未来。 8.探索的旅程布满荆棘，但能引领我们走向新奇之境；创新的过程充满挑战，却会赐予我们改变世界的力量。 9.探索是打开未知大门的钥匙，创新是引领发展的第一动力。在时代的浪潮中，无畏探索，大胆创新，方能开辟出属于自己的广阔天地。 10.只有不断探索，才能触摸到世界的边界；唯有持续创新，才能在历史的长河中留下独特印记。探索与创新交织，奏响进步的激昂旋律。 11.探索的旅程充满未知与挑战，创新的过程饱含艰辛与汗水。但正是这份勇敢与执着，让人类从蒙昧走向智慧，从落后迈向进步，书写出辉煌的篇章。 名人名言 1.“若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。”——爱因斯坦 2.“不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。”——歌德  3.“攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。”——陈景润 4.人的天职在勇于探索真理。”——哥白尼 5.“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。”——左拉。 6.“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”——达尔文 人物故事 1.苏翊鸣：出生于2004年的苏翊鸣，青春年少却早已在滑雪领域绽放光芒。他从小对滑雪充满热爱，凭借着青春的激情与无畏，不断挑战高难度动作。为了实现自己在滑雪赛场夺冠的梦想，他刻苦训练，无数次摔倒又爬起。在2022年北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，他凭借出色发挥夺得金牌，向世界展示了中国青年的激扬风采。 2.曹原：这位95后天才少年，在青春岁月里痴迷于科学研究。面对科研道路上的重重困难，他以青春的勇气和探索精神，不断尝试，突破常规思维。2018年，22岁的曹原发现了让石墨烯实现超导的方法，在《自然》杂志连发两篇论文，震惊世界。他用青春的智慧与激情，在科学的殿堂激扬文字，书写传奇。 3.谷爱凌：作为中美混血的她，选择代表中国出战。青春正好的谷爱凌，对滑雪有着执着的热爱与追求。她不仅要兼顾学业，还要进行高强度的训练。凭借青春的活力与冲劲，在2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台比赛中，挑战超高难度动作，逆转夺冠。她在青春的赛道上，展现出了拼搏与激扬的力量。 4.陶渊明：东晋时期，官场黑暗，陶渊明却不为五斗米折腰，毅然辞官归隐田园。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”他笔下的田园生活宁静而美好，充满诗意。在田园间，他耕种劳作，饮酒赋诗，与自然亲密接触。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，虽劳作辛苦，却怡然自得。陶渊明以豁达超脱的心境，远离尘世的喧嚣，在田园生活中找到了人生的诗意，成为中国文学史上田园诗派的开山鼻祖，他的诗作和人生态度影响了无数后人追求诗意生活。 5.苏轼：一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态，将诗意融入生活。在黄州，他写下《赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”，在赤壁之下，他与友人泛舟，感慨宇宙人生，展现出超脱的情怀。他还研究美食，发明了东坡肉，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，即使被贬岭南，也能从生活中发现美好。苏轼用诗词表达自己对生活的热爱，在困境中依然追求诗意，为后人树立了在逆境中诗意生活的榜样。 6.林徽因：作为中国现代著名的诗人、建筑学家，林徽因的一生充满诗意。她不仅在建筑领域颇有建树，还以细腻的笔触写下许多动人的诗篇，如《你是人间的四月天》，“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”她的诗歌充满了浪漫的情怀和对生活的热爱。同时，她与梁思成在古建筑考察中，不畏艰辛，用双脚丈量祖国大地，为保护中国古建筑做出重要贡献，将诗意与对事业的执着追求完美结合，书写了诗意的人生。 历史事件 1.修建万里长城：在古代，无数的普通劳动者被征调去修筑长城。他们用简陋的工具，肩挑背扛，搬运沉重的石块，历经数年甚至数十年，才建成了这一伟大的防御工程。万里长城凝聚着古代劳动人民的智慧和血汗，成为中华民族坚韧不拔精神的象征。 2.开凿大运河：隋朝时期，隋炀帝征发数百万民工开凿大运河。这一浩大工程贯通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。在开凿过程中，劳动者们不畏艰辛，付出了巨大努力。大运河的开通加强了南北地区的政治、经济和文化交流，推动了中国古代社会的发展。 34.唐代诗歌的繁荣与诗意生活：唐朝时期，政治稳定、经济繁荣，诗歌成为人们表达情感、展现才华的重要方式。文人墨客以诗会友，在宴会上、郊游中，吟诗赋词，尽显诗意。例如，王维与友人相聚时，常以山水为题材创作诗歌，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，用诗歌描绘出自然美景，表达对生活的热爱。李白更是以豪放飘逸的诗风，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，展现出洒脱不羁的诗意人生态度。唐代诗歌的繁荣，反映了当时人们追求诗意生活的风尚，成为中国诗歌史上的黄金时代。 4.文艺复兴时期的诗意追求：14 世纪至 16 世纪的欧洲文艺复兴时期，人们摆脱中世纪神学的束缚，追求人性的解放和生活的美好。文学家们以文学作品展现诗意人生，如但丁的《神曲》，通过对地狱、炼狱和天堂的描绘，表达对人生的思考和对美好未来的向往。彼特拉克的十四行诗，歌颂爱情与自然，充满了人文主义情怀。艺术家们如达芬奇、米开朗基罗等，用绘画、雕塑等艺术形式展现生活的诗意与美好，体现了当时人们对诗意人生的追求，推动了欧洲文化艺术的繁荣。 5.中国古代文人的雅集与诗意人生：雅集是中国古代文人的一种聚会形式，在雅集中，文人墨客吟诗作画、品茶论道，充满诗意。如东晋时期的兰亭雅集，王羲之与友人在兰亭溪边，曲水流觞，饮酒赋诗。王羲之写下的《兰亭集序》，不仅书法精美绝伦，其文字更表达了对人生的感慨和对自然的热爱，“夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”。雅集成为古代文人交流思想、展现才华、追求诗意生活的重要方式，体现了中国古代文化中对诗意人生的崇尚。 万能开头 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”我们的家园，这片生于斯长于斯的土地，承载着我们的欢笑与泪水、梦想与希望。它像一位无私的母亲，用广袤的胸怀庇护着我们，用丰富的资源滋养着我们。让我们走进“我们的家园”，去探寻那份独特的深情与魅力。 家园，是心中那盏永不熄灭的明灯，无论我们漂泊多远，始终照亮归乡的路；家园，是温暖的港湾，在风雨袭来时，为我们遮风挡雨；家园，是一首悠扬的歌谣，哼唱着熟悉的旋律，慰藉着我们的心灵。我们的家园，是如此的美好且意义非凡。 万能结尾 我们的家园，历经岁月的洗礼，愈发熠熠生辉。让我们携手共进，以热爱为画笔，以责任为颜料，精心描绘家园更加绚丽的明天，让这片土地永远绽放生机与活力，成为我们永恒的骄傲与眷恋。 家园的故事还在继续，每一个平凡日子里的坚守与付出，每一次面对困难时的团结与奋进，都在书写着家园的传奇。愿我们都能如呵护珍宝般守护我们的家园，让它的美丽代代相传，成为我们子子孙孙心中最温暖的港湾。 优美语句 良知，是暗夜中的启明星，在迷茫时为我们指引道德的方向；悲悯，是春日里的绵绵细雨，在干涸处滋润心灵的荒芜。它们是人性中最温暖的色调，调和出世间最动人的画卷，让生命因之而闪耀光辉。 良知如钟，在喧嚣尘世中敲响道德的警音，提醒我们坚守内心的正义；悲悯似弦，于苦难人间弹奏出同情的旋律，让我们感知他人的痛楚。在良知与悲悯交织的乐章里，人类文明的花朵绚烂绽放。 当良知在心中扎根，我们便拥有了明辨是非的力量；当悲悯在灵魂中流淌，我们便能体会他人的艰辛。良知与悲悯，如同鸟之双翼，让我们在人性的天空中自由翱翔，俯瞰世间的美好与沧桑，用爱去拥抱这个世界。 使命与抱负金句积累 1.使命如磐，抱负似虹，在人生的苍穹下，它们是引领前行的熠熠灯塔，照亮我们逐梦的漫漫征途。 2.怀揣使命，方知责任如山；心怀抱负，才能志存高远。二者携手，赋予生命以磅礴力量与深远意义。 3.使命是镌刻在灵魂深处的誓言，抱负是绽放在心底的梦想之花，它们激励我们在岁月长河中破浪扬帆。 4.以使命为笔，饱蘸热血，书写时代华章；以抱负为墨，挥洒豪情，绘就人生宏图。 5.使命是前行路上的厚重担当，背负它，脚步虽沉却坚定；抱负是心中不灭的火焰，点燃它，未来便充满希望。 6.使命与抱负，宛如鸟之双翼，助我们翱翔于理想的天际，俯瞰山河壮丽，成就非凡人生。 7.使命在肩，如同战鼓催征，激励我们勇往直前；抱负在心，恰似璀璨星辰，指引我们穿越黑暗，迎接光明。 8.秉持使命，方能于纷繁世界中找准方向；坚守抱负，才可在跌宕人生里铸就辉煌，不负韶华。 9.抱负是高悬于心头的明灯，照亮前行的漫漫征途；使命是扛在双肩的重担，赋予人生非凡的意义。以抱负为引，以使命为驱，方能在时代浪潮中勇立潮头，镌刻下属于自己的壮丽篇章。 10.抱负如同振翅高飞的宏愿，引领我们突破自我的局限；使命恰似深沉有力的召唤，驱使我们投身伟大的事业。拥有远大抱负与神圣使命，我们便能在奋斗的道路上，跨越重重艰难险阻，抵达梦想的彼岸。 11.在时代的广袤天地间，抱负是描绘宏伟蓝图的画笔，使命是付诸实践的动力源泉。秉持崇高的抱负与坚定的使命，我们如同一颗颗璀璨星辰，汇聚成推动时代进步的磅礴力量。 名人名言 1．士不可以不弘毅，任重而道远——孔子 2．志不立，天下无可成之事。——王阳明 3．人生最重要的是确立一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德（德国） 4．生命的意义不仅在于存在，更在于如何为他人而存在。——纳尔逊·曼德拉（南非） 5．一个科研工作者的使命，就是要把论文变成造福人类的良药。——屠呦呦（中国） 6. “我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗。”——罗曼·罗兰 7．“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣 。”——梁启超 写作素材 一、万能开头 1.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”古往今来，无数仁人志士怀揣着崇高的使命与抱负，在历史的长河中留下深刻的印记。使命，是内心深处的责任召唤；抱负，是对未来的宏伟憧憬。它们如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，激励我们在人生的征程中不懈奋斗。 2. 使命，是时代赋予我们的重任，如泰山般巍峨；抱负，是心中燃起的火焰，似骄阳般炽热。从革命先辈为民族独立抛头颅、洒热血，到当代先锋为国家富强拼搏奋进，使命与抱负始终是推动人类进步的强大动力。在这波澜壮阔的时代画卷中，让我们探寻使命与抱负的真谛，汲取前行的力量。 二、万能结尾 1.使命在肩，抱负在心，让我们以坚定的信念、无畏的勇气和不懈的努力，去践行使命，追逐抱负。在时代的浪潮中，勇立潮头，担当起属于我们的责任，为国家的繁荣、民族的复兴贡献自己的力量，让使命与抱负绽放出最耀眼的光芒，书写无愧于时代的壮丽篇章。 2.踏上充满挑战与机遇的征程，使命与抱负是我们最坚实的行囊。无论前方道路多么崎岖，我们都要怀揣着使命的担当，胸怀抱负的豪情，砥砺前行。因为，只有将个人的使命与抱负融入时代的洪流，才能铸就非凡的人生，创造更加美好的世界，让使命与抱负的旋律在历史的天空中久久回荡。 三、人物故事 1.霍去病：西汉名将霍去病，心怀“匈奴未灭，何以家为”的壮志豪情。他自幼习武，渴望在战场上抗击匈奴，保卫国家和百姓。17 岁时，他初次征战，率八百骑兵深入敌境，歼敌两千余人。此后，他多次出征，在祁连山等战役中屡立战功，为汉朝北部边境的安宁立下赫赫战功。霍去病将抗击匈奴、保家卫国视为自己的使命，以短暂而辉煌的一生践行了自己的抱负，成为后世敬仰的英雄。 2.孙中山：孙中山先生生活在旧中国内忧外患的时期，他目睹国家的衰败和人民的苦难，立下了“振兴中华”的伟大抱负。为了推翻清王朝的统治，建立民主共和国，他奔走呼号，组织革命团体，发动多次武装起义。虽历经挫折，但始终不屈不挠。1911 年辛亥革命爆发，推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。孙中山先生以坚定的信念和不懈的努力，为实现民族复兴的使命奋斗终身，被誉为“国父”。 3.屠呦呦：疟疾曾严重威胁人类健康，尤其是在热带地区。屠呦呦肩负起研发抗疟药物的使命，她从传统中医药中寻找灵感，历经无数次实验，在艰苦的科研条件下，筛选了大量中药，最终发现了青蒿素。这一发现为全球疟疾防治做出了巨大贡献，拯救了数以百万计的生命。屠呦呦以对科学的执着和对人类健康的责任感，实现了自己攻克疟疾难题的抱负，获得了诺贝尔生理学或医学奖，成为中国科学界的骄傲。 四、优美语句 1.使命，是高悬于天空的璀璨星辰，照亮我们前行的漫漫征途；抱负，是屹立于心中的巍峨山峰，激励我们不断攀登人生的高峰。它们是生命的灯塔，指引我们在茫茫大海中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 2.使命如同一把火炬，在黑暗中传递希望，照亮我们前行的道路；抱负似一首激昂的战歌，在困难面前鼓舞士气，激励我们勇往直前。在使命与抱负的引领下，我们的人生如同一幅绚丽多彩的画卷，绽放出耀眼的光芒。 3.使命是时代赋予我们的神圣职责，像巨石般沉重却让我们的脚步更加坚定；抱负是心中燃起的炽热火焰，如太阳般炽热使我们的灵魂愈发激昂。它们共同奏响生命的旋律，让我们在岁月的长河中，奏响属于自己的辉煌乐章。 五、历史事件  1.张骞出使西域：西汉时期，汉武帝为了联合大月氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域。张骞肩负着打通中原与西域联系通道的使命，踏上了充满艰险的征程。途中，他两次被匈奴扣留，历经十余年磨难，但始终没有放弃。最终，他成功到达西域，不仅带回了关于西域各国的地理、物产、风俗等信息，还开辟了著名的“丝绸之路”。这一历史事件不仅加强了中原与西域的联系，促进了经济文化交流，也为汉朝的繁荣和发展奠定了基础，彰显了张骞完成使命的坚定决心和远大抱负。 2.工业革命时期发明家的使命与贡献：18世纪60年代，工业革命在英国兴起。许多发明家如瓦特、爱迪生等，肩负着推动科技进步、改善人类生活的使命。瓦特改良蒸汽机，为工业生产提供了强大动力，引发了生产方式的巨大变革；爱迪生发明电灯，给人类带来了光明，极大地改变了人们的生活。他们凭借自己的抱负和创新精神，引领了时代的发展，推动人类社会从手工劳动走向机器生产，从黑暗走向光明，为现代文明的发展做出了不可磨灭的贡献。 3.中国的脱贫攻坚战役：消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是中国共产党的重要使命。党的十八大以来，中国打响了脱贫攻坚的战役，数百万扶贫干部深入贫困地区，与贫困群众并肩作战。他们怀揣着帮助贫困地区人民过上好日子的抱负，通过产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等多种方式，精准施策。经过多年努力，中国于2020年如期完成脱贫攻坚目标任务，近一亿农村贫困人口全部脱贫，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹，彰显了中国为实现人民幸福这一使命的坚定决心和伟大抱负。 观察与批判金句积累 1.观察如敏锐的鹰眼，捕捉生活细微；批判似犀利的手术刀，剖析现象本质，二者携手，让我们洞察世界真相。 2.以观察为基，积累对世界的认知；用批判作刃，划破虚假的表象，观察与批判，是驶向真理彼岸的双桨。 3.观察是发现问题的窗口，批判是解决问题的利器，在二者的协同下，我们于混沌中寻清晰，于迷茫中找方向。 4.细致观察，方能于平凡处见不凡；理性批判，才可在复杂中辨是非，观察与批判，构建起认知世界的坚固桥梁。 5.观察，是对世界温柔的凝视，收集真实素材；批判，是对不合理有力的一击，推动进步变革，它们是社会进步的双轮。 6.观察似点亮黑暗的烛火，照亮被忽视的角落；批判如清扫尘埃的扫帚，拂去表面的蒙蔽，让真相大白于天下。 7.善于观察，我们能在万象中抽丝剥茧；敢于批判，我们可在谬误前坚守真理，观察与批判，塑造着清醒的灵魂。 8.观察为批判提供弹药，使其有的放矢；批判让观察更有深度，促使我们深思熟虑，二者相辅相成，助力我们看清世界。 9.敏锐的观察是洞察世界的窗口，深刻的批判是推动进步的引擎。以观察为基，于细微处见真章；以批判为刃，在沉疴处斩荆棘，方能在时代发展中把握方向，引领变革。 10.善于观察，才能捕捉到生活表象下隐藏的本质；敢于批判，才可打破陈旧观念的桎梏。观察与批判相互交融，如鸟之双翼、车两轮，驱动我们驶向真理与光明。 11.观察是对世界的悉心审视，不放过任何蛛丝马迹；批判是对不合理的勇敢质疑，不畏惧任何权威压力。秉持观察的细致与批判的勇气，我们便能在复杂世事中明辨是非，推动社会不断向前。”  名人名言 1.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 2.我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别人而是有大批的人宣传。——歌德 3.真正的批判要分析前提，而不是简单地说不。”——哈贝马斯。  4.“要想做一个真正的真理追求者，就必须在一生中尽可能地把所有事物都怀疑一次。”——笛卡尔 5.“没有经过审视的生活是不值得过的。”——苏格拉底 6.观察，观察，再观察。不学会观察，你就永远当不了科学家。——巴甫洛夫 写作素材 一、万能开头 1.“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”观察，是我们感知世界的窗口，它让我们捕捉生活的细微之处。而批判，如同锐利的手术刀，剖析表象，洞察本质。在求知与成长的道路上，观察与批判相辅相成，引导我们拨开迷雾，探寻真理的光芒。 2.当我们置身于纷繁复杂的世界，观察，是我们迈出认知的第一步，它使我们留意到事物的千变万化。批判，则是我们深入思考的武器，助力我们对所见所闻进行理性审视。古往今来，无数智者凭借敏锐的观察和深刻的批判，推动了思想的进步、科学的发展与社会的变革。让我们一同走进观察与批判的世界，领略其独特魅力。 二、万能结尾 1.观察与批判，是我们认识世界、改变世界的有力工具。愿我们都能练就一双善于观察的慧眼，一颗敢于批判的慧心。在生活的舞台上，以观察为笔，描绘世间万象；以批判为墨，书写智慧篇章，让我们在追求真理的道路上越走越远，为世界增添一抹理性的光辉。 2.在时代的浪潮中，让观察成为我们的灯塔，照亮前行的方向；让批判成为我们的船桨，推动我们不断前进。带着观察的细致入微与批判的深刻洞察，我们定能在知识的海洋中乘风破浪，为个人的成长、社会的进步贡献力量，书写属于我们的辉煌。 三、人物故事 1.伽利略：在亚里士多德的学说长期占据统治地位的时代，人们普遍认为重的物体比轻的物体下落得更快。然而，伽利略没有盲目接受这一观点。他通过细致观察，对这一传统认知产生怀疑。为了验证自己的想法，他在比萨斜塔上进行了著名的自由落体实验。他同时抛下两个重量不同的铁球，结果两球同时落地，以实际行动批判了亚里士多德的错误观点。伽利略凭借敏锐的观察和勇敢的批判精神，为现代物理学的发展奠定了基础。 2.鲁迅：生活在旧中国黑暗时期的鲁迅，以笔为武器，对社会现象进行深刻的观察与批判。他看到了封建礼教对人性的压抑与扭曲，像在《狂人日记》中，他借“狂人”之口，发出“礼教吃人”的呐喊，对封建礼教进行了猛烈批判。在《孔乙己》里，他通过对孔乙己这一人物的刻画，观察到科举制度对知识分子的毒害。鲁迅以犀利的笔触、深刻的洞察，唤起了无数国人的觉醒，推动了社会的变革。 3.简·雅各布斯：20 世纪中叶，城市规划领域盛行以汽车为导向、大规模拆除重建的理念。简·雅各布斯却通过对城市街道和社区生活的长期观察，发现这种规划忽视了人的需求和城市的多样性。她在著作《美国大城市的死与生》中，批判了当时主流的城市规划模式，强调街道应是充满活力的公共空间，城市规划应以人为本。她的观点引发了城市规划领域的反思，推动了城市规划理念向更加人性化方向转变。 四、优美语句 1.观察，如春日的微风，轻拂过生活的湖面，泛起层层思考的涟漪；批判，似夏日的惊雷，响彻在思想的天空，打破陈规的桎梏。二者交织，让我们在认知的道路上，如破茧之蝶，绽放理性的光芒。 2.观察是一把放大镜，让我们清晰地看到世界的纹理与脉络；批判是一把手术刀，精准地剖析事物的本质与内核。它们是我们探索真理的双翼，带着我们在知识的苍穹中自由翱翔，领略思想的浩瀚与深邃。 3.以观察为舟，我们能在生活的海洋中畅游，收集智慧的贝壳；以批判为帆，我们可在思想的浪潮里破浪前行，驶向真理的彼岸。观察与批判，是人生旅程中璀璨的星辰，照亮我们追求智慧与进步的漫漫征途。 五、历史事件 1.文艺复兴对中世纪神学的批判：中世纪的欧洲，神学统治着人们的思想，严重束缚了科学、文化的发展。到了文艺复兴时期，艺术家、文学家和思想家们通过对古希腊、古罗马文化的研究观察，发现了人性的光辉与价值。他们以人文主义为旗帜，批判中世纪神学对人性的压抑。例如，但丁在《神曲》中，通过对地狱、炼狱和天堂的描写，批判了教会的腐败和虚伪；达芬奇等艺术家通过对人体结构等的细致观察与描绘，展现了人的力量与美，冲击了神学的权威，为欧洲思想的解放和科学文化的发展开辟了道路。 2.新文化运动对旧传统的批判：20 世纪初的中国，封建礼教、旧道德观念依然根深蒂固。新文化运动的倡导者们观察到这些旧传统对中国社会进步的阻碍。陈独秀、胡适、鲁迅等人以《新青年》杂志为阵地，对旧礼教、旧文学展开猛烈批判。他们提倡民主与科学，反对独裁专制和迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。这场运动极大地冲击了封建思想的统治地位，传播了民主与科学的精神，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 3.启蒙运动对封建专制和宗教迷信的批判：17 - 18 世纪，欧洲的启蒙思想家们通过对社会现实的观察，深刻认识到封建专制制度和宗教迷信对人民的压迫与愚弄。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家，以理性为武器，批判封建专制制度的不合理性，倡导民主、自由、平等。伏尔泰猛烈抨击天主教会的黑暗和腐朽，孟德斯鸠提出三权分立学说，批判专制集权，卢梭主张人民主权，批判封建等级制度。启蒙运动为欧美资产阶级革命作了思想和舆论上的准备，推动了社会的进步。 审题立意讲解 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文的“意”就是作文的“帅”，可见审题立意之重要。但是，作文的审题立意究竟应该遵循怎样的章法？ （一）问题诊断：我们在审题立意方面会出现哪些问题？ （二）理论认知：“审题三原则”“立意四原则” （三）案例分析：总结审题立意的具体操作步骤。 （一）问题诊断：我们在审题立意方面会出现哪些问题？ 1.完全偏离材料内涵，大谈特谈其他主题、其他概念，偏题严重； 2.被材料的某一个词汇吸引，忽视了整体解读，导致立意有偏差； 3.忽视了引导语中的具体任务，导致话题不吻合，或者身份、对象不明确，或者文体格式不符合。 （二）理论认知：“审题三原则”“立意四原则” 作文的审题，主要是指对所供材料的本身内涵的挖掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关写作要求的理解。 ①审材料，明确内涵 ②审引导语，明确任务 ③审要求，避免硬伤 （1）整体性原则 审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。 （2）多向性原则 一般说来，材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 （3）筛选性原则 因为从材料中提取的观点可以有多样性，所以在进入写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。 什么是立意？ “立意”指的是明确自己的看法和态度，是在对文题所给的材料进行阅读理解的基础上提炼主题，向读者展示文章的中心思想或中心论点。 （1）准 准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代的正能量，抒发积极健康的感情。 （2）稳 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。 （3）深 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提供解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 （4）新 新颖、独到。指观点新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益；但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。 （三）案例分析：总结审题立意的具体操作步骤。 [2020·全国新高考Ⅰ卷(山东)]阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题第一步：审材料，明确内涵 材料由三段文字组成：第1段：强调国家层面上的措施、原则；第2段：表明社会层面采取的措施，点出由此而带来的距离；第3段：具体点出各行业具体人物的行动，点出人们的密切联系。综合起来，材料的整体意思很明确：“疫情当前，无论国家还是个人，都在努力作战，虽然疫情拉开了人们的距离，但一致抗疫的行动也密切了人们的联系。” 审题第二步：审引导语，明确任务 （1）“请综合以上材料”，不是简单地结合运用材料，而是在提取材料内涵的基础上进行整体考虑，从而精准立意。（2）“以‘疫情中的距离与联系’为主题”，行文应围绕这个主题，进行阐述和分析。（3）“写一篇文章”，并无具体文体限制。 审题第三步：审要求，避免硬伤 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意第一步：抓关键词句 第1部分介绍疫情背景，新冠肺炎疫情发生后，国家与人民的所作所为。第2部分介绍因防疫产生的距离在社会各层面的具体体现。关键语句为“防疫拉开了人们的距离”。第3部分介绍抗疫密切了人们的联系，社会不同身份、不同岗位的人展现出来的正能量。关键语句为“抗疫密切了人们的联系”。第二、三部分统一在第一部分背景下发生，第二和三部分又形成思辨关联，行文时，要阐述分析两者的关系和区别。 材料展现了面对出现的疫情，全国人民上下团结一心、众志成城、齐心协力共同抗疫的新时代社会面貌。个人与国家形成命运共同体，产生坚不可摧的社会聚合力。 立意第二步：找准切入口 概念往往是我们展开逻辑分析的起点。材料中提及的“距离”和“联系”就是最佳的切入口。围绕着“距离”和“联系”这两个核心词汇去展开分析，思考二者的内涵，思考它们之间的关系，体现自己的思考和认识。 立意第三步：选定好角度 在表述对“疫情中的距离与联系”的认识与思考时，可谈面对疫情，隔离病毒不隔离爱，爱让彼此心联系在一起。这“爱”可以是你我之间、亲情友情之爱，也可以是集体、家国之爱；也可以谈隔离期间，人们更善于体察生活，收获感动，这份来自他人与自我的感动，让人与人的心更贴近，联系更紧密……总之，对于抗疫如何“密切了人们的联系”的思考，方向多样，角度自由。 立意第四步：形成观点句 观点句，就是作文的立意，是记叙文的中心、散文的线索、议论文的论点。文章有了观点句，就不会偏题、跑题。观点句应该态度鲜明，用语简明有力。 观点句示例：共同战“疫”，需要我们拉开“距离”，但彼此的爱却让我们的心灵更加紧密地“联系”在一起。 点精讲讲练 高中学业水平考试中考查考查写作以议论文为主，分值50分。 当你面对一个争议话题时，脑子却一片空白，听到正方说的觉得有道理，而听到反方的说法觉得好像也对，明明自己应该是有判断的，却抓也抓不住。这是怎么回事呢？当别人用“从来都是这样嘛”“这就是事实啊”来说服你时，你好像觉得有哪里不对，但又说不出哪里不对。这时，要如何回击？ 歧视和偏见在生活中比比皆是，大部分人却无法洞察。不进行理性思考，不对过去的事情进行反思，这是最省力的生活方式，但这样就很抱歉了：你永远也活不成“自己”，而只能做一个牵线木偶。学会“议论”“说理”是希望你成为一个更有思想、更具有现代人格的人。 议论文是一种以逻辑的思维、严密的论证和概括的语言来阐述或证明某种观点的旨在使人信服的文体。 1.逻辑（概念、判断、推理）是它的思维形式；议论（分析、阐述）是它的主要表达方式；概括、严密是它的语言特点；说理是它的本质；以理服人、使人信服是议论文写作目的；论题具有争议，包含矛盾；议论文是直接表达作者的观点、主张的文体。 2.议论文四要素：论题、论点、论证、论据 （1）论题：是作者在文中所要论述的问题，一般是一个词或名词性短语，是写作的起点、全文的中心议题，贯穿全文，不旁逸斜出；在论据过程中自始至终保持统一，不扩大缩小，不偷换概念。（2）论点：是作者就论题提出的观点、见解和主张；论点是议论文的灵魂，起着统率全文、纲举目张的作用；基本要求：正确、鲜明，严密、集中，针对性、时代感；深刻要求：新颖、深刻。（3）论据：支撑作者观点的理由和依据；注意：观点是抽象的、普遍的，而论据是具体的、感性的，要达到论证观点的目的，在举出论据之后，我们还必须对论据加以分析，找出论据和论点的一致性，才能达到效果。（4）论证：论证是证明论点的过程及方式方法，包括：举例、引用、对比、比喻、归纳。明确议论文的语言要求：概括（议论文的语言要求），严密（议论文的思维特征与表达特点）。概括即抓住问题性质，反映事物本质，做到文约而旨丰，词简而理周。要求：叙述事实、援引事例，采用概述的方法；举例后，必须对材料进行归纳，抽象出一般的道理。严密 要求：概念明确、判断准确、推理严密；反映这些概念、判断和推理的词句及段落，必须遵循逻辑。 （2023年1月·云南） 五、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 经典作品具有跨越时空的价值，包含着作者对自然、社会、人生、历史等方面的深刻思考，给我们诸多启示。温儒敏教授说：“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。”可是有些同学不以为然，认为经典阅读太考验性子，有畏难情绪。 针对这一情况，班级计划召开班会，围绕“经典阅读的困难与乐趣”这一话题展开讨论。请结合你的感受和思考，写一篇发言稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 经典永流传，乐趣长相伴 亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的题目是“经典永流传，乐趣长相伴”。 美国著名作家梭罗说：“经典是人类思想最崇高的记录。”博尔赫斯说：“经典是长期以来，一个甚至几个民族决定阅读的书籍，是世世代代人出于不同的原因，以先前的热情以及神秘的忠诚而决定阅读的书。”浩瀚的书籍海洋中，经典如同熠熠闪光的珍珠，散发出恒久的光芒和魅力，经典作品作为人类精神的源泉，既烙有历史的印记，又镌刻着文化的记忆，这种人类的高级精神财富理应属于普罗大众。 是经典，治愈了我们寂寞单调的心灵，开启了营养身心的最佳模式。中国古诗词，一首诗就是一个美妙的世界；一部《史记》承载了两千多年的历史风云变幻；一部《红楼梦》，满溢着凄楚的辛酸血泪。 温儒敏教授说：“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。”经典是经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但是有人说当下快节奏的时代，经典如同加了密码的古老宝盒，虽然认可她的优秀和内蕴，可我却找不到正确的打开方式。诚然，在一个追求成功、实用和利益的时代，经典仿佛一个遗世独立的佳人，在水一方，遥不可及。因为我们有一颗浮躁的心灵，我们好像没有平静下来品味一本书的时间，浅阅读、碎片化阅读大行其道，满足了很多人娱乐“快感”的需求，却固化了我们原本灵动的思维。而经典名著，如一座宝藏，她是需要我们长时间的开发、涵咏，才能得兴味之长。 如果人们仅满足或沉湎于视频微博的“碎片化”的“轻浅阅读”，就难以系统传承文化经典，就会影响民族的文化赓续。因此要不怕艰难，创新突破，重新审视和把握经典阅读的契机，如何高质量地去阅读呢？按照时代的的精神、心理、人情风俗来理解经典、认识经典，同时建议同学们参加网络读书俱乐部和班级读书交流会，借助文化娱乐栏目，像诗词大会、典籍里的中国、经典咏流传等，采用多种阅读模式，多角度全方位的对经典进行立体化品读，沉浸式体验阅读经典的乐趣。 同学们，经典是文化的瑰宝，一代代阅读者曾经沉浸在经典的书香中，升华了思想，提升了境界，收获了智慧，润泽了人生。漫漫人生旅途，让我们一路书香相伴，生活由此韵味悠长，静雅多姿，收获无穷的乐趣。 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道任务驱动型作文题。 材料提到了文化经典的突出价值，意在启发我们，经典经过历史的检验、时代的淘洗仍然能够流传至今，它代表了人类思想所能够达到的最高峰，是横跨时空局限的、后人无法超越或无法企及的。因此品读经典，能给予我们成长的能量，滋润我们的心灵，提升我们的思想境界。材料还提到了温儒敏教授对经典的看法，“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的”，意在表明阅读经典无论有多少障碍和困难，都值得我们去克服，哪怕跨越万水千山，也值得我们为之努力。 由此看来，有限的生命面对无限的阅读资源时，无疑经典阅读是最佳的选择。要倡导重读经典和价值阅读，在思想和行动上都需要我们做出努力。在很多人拿着手机刷微博、微信进行“碎片化”浅阅读的形势下，如果人们仅满足或沉湎于这种典型的轻阅读、浅阅读，那么全民族思想文化素质的提升就可能落空，就失去了文化经典的系统传承，会影响中华民族的文化赓续。因此，既要认识到经典的意义和魅力，又要不怕艰难，采用创新突破的形式和方法提升人们的阅读数量和质量，让经典在人们的思想中熠熠闪光，完成文化传承的千秋大业。 行文构思时，首先由材料引出中心论点，品读经典，收获乐趣，做好文化传承。然后设置分论点展开论述，一是阅读经典的必要性，不仅可以丰富我们的精神世界，也能帮助我们提升获取新知的能力。这一点对年轻人尤为重要。对时代青年来讲，在价值观和世界观形成的阶段品味经典，对人生的发展大有裨益；二是阅读经典的价值，帮助人们在喧嚣的社会中保持宁静致远的心境、砥砺奋发的情怀，追求更完善的自我和更高尚的精神境界。三是如何高质量的进行经典的阅读，如借助现代化媒体，组建网络读书俱乐部和讨论会，借助文化娱乐栏目，像诗词大会、典籍里的中国、经典咏流传等，改变古老的单一的阅读模式，多角度全方位的进行立体化品读，进行沉浸式体验阅读的乐趣，领悟经典的意义和价值。 立意： 1.品读经典，感悟人生。 2.阅读与经典同行。 3.开创新途径，经典永流传。 4.阅读经典，碰触优秀的思想和高贵的灵魂。 （2023年7月·云南） 五、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。嫦娥揽月、北斗组网、天问探火、蛟龙入海……回望过往的奋斗路，一项项重点工程、一个个国之重器、一次次创新突破，无不印证着一个朴素哲理：伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。 请结合材料，以“苦干与梦想”为主题，联系社会和生活实际，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 梦想能引领未来，苦干让梦想成真 想要到达远方，应有对远方的向往，应有领略远方风景的梦想，不然，怎会迈出走向远方的第一步？想要到达远方，应该埋头苦干，应有不怕吃苦、坚持不懈的精神，不然，怎能克服前行途中的层层困难？ 追求成功，走向远方，要有梦想做罗盘，来引领我们；也要有苦干精神做柴油，来推动我们。 没有梦想的人是没有前途的。一粒种子，若没有发芽、开花的梦想，就只能在黑暗的泥土中沉睡、腐烂；一只鸟，没有飞翔、鸣唱的梦想，就只能退化为仰人鼻息的家禽。蜀国后主刘禅，没有恢复故国的梦想，陶醉于“此间乐”，放弃了“思蜀”，饱食终日，终在历史上留下了不思进取的苟且之名。而越王勾践，虽国破身危，没身为仆，但他身处泥淖之中仍不忘复国之梦想，最终，在梦想的引领下，率领“三千越甲”，吞并吴国。这就是梦想的力量。 然而，有梦想固然可贵，若只让梦想停留在梦的阶段，那么，再美好的梦想，都是海市蜃楼、镜花水月。 所以，有了梦想还要大胆去追，还要在实践中埋头苦干、抬头巧干。在谈到中华民族的伟大复兴时，习总书记说过：“中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”复兴大业如此，其他事情亦是如此。探月工程，是在一代代航天人的埋头苦干、攻坚克难中推进的；一带一路，是在外交人员、商务人员殚精竭虑、精思巧干中一点点搭建的。哪一项成就不需要苦干、巧干？没有踏踏实实的实践，没有吃苦耐劳的精神，所有的梦想都成空，所有的蓝图都会褪色为白纸。 梦想加上苦干，既有罗盘又有柴油，既有方向又有动力，这样，我们事业的航船，我们民族大业的巨轮，才能到达更美好的远方，到达更美好的未来。要爱做梦，敢于做梦，多做美梦，让梦想照进现实，用梦想引领苦干；要能苦干，愿意苦干，坚持苦干，用苦干精神托起梦想，用苦干为梦想的落地保驾护航。就像共和国的创立者那样，心怀共产主义理想，又埋头苦干闹革命，终建立社会主义新中国；像火星探测科学家那样，心怀移民火星之梦想，又精思巧干勤钻研，终让火星车实现登陆。 在我们的生活中，不管学习，还是工作，若想取得一番成就，也离不开梦想和苦干。要敢于树立闪闪发光的梦想，要舍得在工作学习中埋头苦干挥洒闪闪发光的汗水，这样我们就会赢得一个闪闪发光的未来。 所以，要有梦想，梦想引领未来；要能苦干，苦干让梦想成真。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道任务驱动型材料作文题。 材料可分成三个层次来理解。首先，借用二十报告中的一句话，引出一组有着辩证关系的关键词，一组是要怀抱梦想、敢作敢为，另一组是要脚踏实地、善作善成。然后，列举了中国近年来凭借着梦想和勇敢，凭借着踏实善为，所取得的一个个成就，所取得的一次次突破。最后，总结材料，这一系列的成就之所以能够实现，源于真抓实干、勇于实践。 引导语中提出以“苦干与梦想”为主题写一篇文章。结合材料可知，这实际上是引导考生思考在追逐梦想、追求成功的道路上，要处理好苦干实干与树立梦想之间的辩证关系。 写作时，我们可重点辨析梦想与苦干之间辩证关系。梦想，意味着理想、追求、目标、方向，梦想是行动的先导，有梦想是取得成就的第一步；而苦干，与实干、善干、脚踏实地、坚持不懈紧密相关，苦干是梦想得以实现的保证，能埋头苦干是取得成就的必要条件。二者是辩证统一的，要用梦想引领苦干，要用苦干来让梦想落地。 立意： 1.有梦就要尽力追，莫让美梦成空梦。 2.用梦想给苦干加蜜糖，用苦干让梦想不落空。 3.没有梦想，苦干无益；没有苦干，梦想成梦。 （2025年7月·云南） 五、写作(50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50 分) 家是最小国,国是千万家。”今日中国,家庭叙事早已超越小我，与时代大潮交融。每个家庭向上向善的力量,终将汇成民族复兴的星辰大海。由此而言，5月15日的国际家庭日不仅是一个节日，更应成为每个家庭不断努力的起点:让爱的教育扎根，让善的基因流淌，让家国情怀生生不息。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“家”为主题,写-篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【答案】例文 家，国之基石与温情港湾 “家是最小国，国是千万家。”这句耳熟能详的话语，精准地勾勒出家庭与国家水乳交融的关系。家，是国的微观缩影，承载着温情与希冀；国，是家的宏观拓展，托举着梦想与未来。在时代的浪潮中，家庭向上向善的力量，正汇聚成民族复兴的磅礴伟力。 家，是爱的苗圃，孕育着善的枝蔓。清晨厨房里忙碌的身影，深夜台灯下耐心的辅导，生病时无微不至的照料……家庭以爱为土壤，让每个成员的心灵得以滋养。这份爱，又在家庭的言传身教中，生发出善的因子。就像感动中国人物张桂梅，她在家庭中感受过爱与温暖，长大后便将这份情感延伸，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩改变命运。无数家庭如同一颗颗火种，用爱与善的微光，照亮社会的每一个角落。 家，更是家国情怀的摇篮。从“岳母刺字”的精忠报国，到“一门三院士，九子皆才俊”的梁家传奇，家庭始终是家国情怀传承的重要载体。在我的家庭里，爷爷常常讲述他年轻时参与国家建设的故事，那些关于奉献与拼搏的记忆，像一颗颗种子，在我心中生根发芽。如今，我努力学习知识，渴望将来能为国家发展尽一份力，这便是家庭所传递的家国情怀在我身上的延续。每个家庭都将个人的小梦想融入国家的大梦想，千万个家庭的力量汇聚，便成了推动国家前行的浩荡潮流。 国际家庭日不仅是一个节日，更是一个契机，提醒我们珍视家庭的价值。让爱的教育在家中扎根，让善的基因在代际间流淌，让家国情怀成为每个家庭的精神底色。当无数家庭都朝着向上向善的方向努力，当每个家庭成员都心怀家国，我们的国家定会在家庭力量的托举下，驶向民族复兴的星辰大海。家与国，就这样在相互成就中，书写着属于时代的动人篇章。 【解析】审题 材料核心：材料强调“家”与“国”的紧密关联，指出家庭向上向善的力量能汇聚成民族复兴的力量，且国际家庭日应成为家庭传递爱、善与家国情怀的起点。主题要求：以“家”为主题，需紧扣家与国的关系，体现家庭对个人、社会、国家的积极影响，以及家国情怀的传承与弘扬。 立意参考 1.家是国之基，家国共成长：阐述家庭作为社会的基本单元，其和睦、向上的氛围是国家稳定发展的基础，个人在家庭中成长，也在为国家建设贡献力量的过程中实现自我价值，家与国相互促进、共同成长。 2.以家为舟，渡向家国共荣之岸：把家庭比作承载希望的小舟，说明每个家庭通过传递爱与善、厚植家国情怀，能汇聚成推动国家繁荣昌盛的强大力量，最终驶向家国共荣的彼岸。 3.小家有大爱，家国情怀润心田：聚焦家庭中的爱与善，以及这些情感如何升华为家国情怀，强调家庭是家国情怀的启蒙地，小家的小爱能汇聚成国家的大爱，滋养每个成员的心灵，助力国家发展。 4.家庭：传承爱与善，厚植家国情：突出家庭在传承爱、善品质以及培育家国情怀方面的重要作用，说明家庭通过日常的教育与影响，让爱、善和家国情怀代代相传，成为社会和国家发展的精神动力。 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 在新的时代，比起金钱和物质，更重要的是精神层面的充实感。从实物中获得的幸福感只能持续很短的时间，但是，创新的喜悦、奋斗的充实、分享的暖意、自由的快乐……这些珍贵的心灵感受，将永久地入驻我们的生命。 上面一段话，使你想到了什么经历？有了什么感想？请以“幸福在哪里”为题目，写一篇文章。 要求:①立意自定；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得出现个人真实信息。 【答案】例文 幸福在哪里 问天真烂漫的儿童，幸福在哪里，他们会说，幸福在与同伴欢乐的玩耍中。问稚气未脱的少年，幸福在哪里，他们会说，幸福在电子游戏里，抑或是在某种小吃里。问踌躇满志的青年，幸福在哪里，他们会说，幸福在自己拼搏事业有进步时的成就感里。问成熟稳重的中年人，幸福在哪里，他们会说，幸福在自己完成一天工作后，与自己的妻儿呆在一起的时光里。问历经百态的老人，幸福在哪里，他们会说，幸福在你心里，幸福在你眼里。 哲学上说探究某种物质的本质，不能简单地探究该种物质的生动特性，而应从这一类事物里探究出最普遍的规律和最一般的本质。因此，从我以上列举的一系列回答中，我们要探究真正的幸福在哪里。 回看这几种回答，我们不难发现，其相同点在于，幸福源于生活。对生活的理解不同，对幸福的理解也不同。你又怎样的人生观、世界观、价值观，你感悟出的东西也就不同。还有一个决定性因素，那就是阅历，你不能一口否认小孩子认为幸福在与同伴欢乐的玩耍中这个观点，正如你不能肯定老人的感悟是正确的。因为小孩子的阅历与老人的阅历比起来只是沧海一粟。唯一可以用来确定的就是：幸福源于生活，源于你心满足的事物中，源于你欢乐的事物中，源于一切你自己觉得好的事物中。 陶渊明认为幸福在“采菊东篱下，悠然见南山”中。他的淡薄名利、不与他人同流合污就是他的幸福。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这正是苏轼的幸福，无奈“鬓中白发已添愁”想为朝廷效力的愿望最终化为泡影。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”回到故乡便是马致远最大的幸福。无奈孤苦伶仃一人，牵着瘦马，在夕阳西下中独自惆怅。 幸福在哪里？幸福就在你的眼中，幸福就在你的心底。你驾驭着自己对生活的理解自己的“三观”，自己的“阅历”，用心体悟，只要你彼时想起，嘴角微微上扬，那就证明你找到了幸福。幸福就在你身边。 【详解】命题方式：命题作文 审题要点： 古人云：“文似看山不喜平”，写记叙文时如果平铺直叙，就像一马平川上看风景，读来没有趣味;如果叙事曲折回旋，跌宕起伏，就能扣人心弦，引人入胜。那么如何才能做到这一点呢？1、设置悬念，吸引读者；2、制造误会，掀起波澜；3、抑扬转换，体现人物形象的变化。一篇好的作文，除了需要具备深刻的主题、新颖的题材、创新的结构，还有一项重要的要求，就是语言优美靓丽，文采飞扬。在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中的语言，会有力地升华主题和渲染情感，并会形成文章浓郁的个性风采。 审题过程： 这次作文采用的是提示语+题目的方式，一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻，这样再根据自己掌握的材料确立主题，完成构思与写作。提示语是两句话，第一句话说的是精神层面的充实感比金钱和物质重要；第二句话相较于实物中获得的幸福感，心灵的幸福才是永久的。写作要求：以“幸福在哪里”为题目，结合自己的经历和感想，写一篇文章。“幸福在哪里”是全命题作文，从命题方式看，这是一个主谓短语，主语“幸福”表明了这次作文的写作对象，谓语“在哪里”采用设问的方式，引起考生的思考，这也是全文写作的重点。幸福在哪里？幸福在那秋意浓浓的稻田里，饱含农民丰收的喜悦；幸福就在身边，幸福在知足常乐的心里。 参考立意： 幸福就在身边，只要你有颗知足常乐的心，只要你愿意向别人伸出你友爱之手，幸福就会出现。 人之幸福，往往在于心之幸福。幸福就在我们的心里。 幸福就在身边，就在温暖的亲情里；幸福就在身边，就在真诚的友情里；幸福就在身边，就在温柔的爱情里。 2．阅读下面材料，根据要求作文。 当身患绝症的母亲得知自己将不久人世，她会给年幼的孩子留下些什么呢？年轻的千惠身患癌症，在离世前，她“逼着”年仅4岁的女儿阿花开始学做各种家务，扫地切菜，煲汤，刷马桶，准备上幼儿园的衣物……千惠离世后，阿花能够照顾好自己。 这件事引起网友的争论，有人认为千惠对孩子过于狠心，有人认为千惠给孩子留下了最宝贵的遗产… 以上材料引发你怎样的感悟与思考？请结合你的生活体验，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，不限问题(诗歌除外)，不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 谈自信自立自强 自信是春，似春日清风，使你保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣；自立是夏，如夏日惊雷，使你与他人和谐相处，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的人；自强是秋，像秋日暖阳，使你奋发向上，积极进取，对未来充满希望；而通向成功的最后阻拦那片冬日之雪，需要自信、自立、自强来打败。 成功需要自信。相信自己行，是一种信念，也是一种力量。罗丹接到巴黎当局给的任务为身材粗短，相貌丑陋的一代文豪巴尔扎克塑像，这可是个难题。最后罗丹把思想定格巴尔扎克身披宽松浴袍，跨步思考。但巴黎当局拒绝他的作品。罗丹坚持自己的主见，不肯让步。几十年后，这尊塑像终于得到了人们的认可。罗丹之所以成功，是因为他对自己有绝对的自信，他认为自己，一定能行。其实，每个人的能力，都是一座有待开发的金矿，只要对自己有信心，相信“我能行”，有绝对的自信面对任何事，用非比寻常的自信做事，那么成功只是时间的问题。 成功需要自立。“自食其力，生活是甘甜的，卑躬屈膝，生活是酸苦的。”自立就是凡事靠自己。一位希望工程的形象代表，上大学不到两个月，就致信请求停止对她的资助，她说：“这笔捐助款应当用到更需要它的贫困学生身上，你们的关怀和帮助，让我圆了大学梦，现在，我应当学会自立。”人生应当学会自立，我们只有从现在起，自觉地自立，锻炼自己自立的能力，培养自立的精神，将来才可以在社会中立足。 成功需要自强。“苟安者弱，拼搏者强。”著名的石油大王哈默，在青年的时候落难，来到了一个小镇，居民们拿饭食给他们吃，大多数人一句话也说不上，就狼吞虎咽，哈默执意要做完工作，才肯吃饭，本着自己的那份骨气，他宁可饿死也不吃白得的食物。镇长留下了他，20年后，哈默成了赫赫有名的企业家。“天行健，君子以自强不息。”自强是一个人奋发向上的动力。自强是一种骨气，是一种积极进取，不懈追求的品质。自强者为人生的理想执著追求，能够不断地战胜自己，达到新的高峰。自强是成功的内在动力。 自信，是理想的航标，是努力的方向；自立是成功的石阶，是崛起的人生；自强，是奋发向上的力量，是昂扬不屈的斗志。一个懂自尊，有自信，能自立、图自强的人，必定会取得成功！ 【详解】试题分析：这是一道材料作文，材料的中心是对母亲的做法的评价“有人认为千惠对孩子过于狠心”“有人认为千惠给孩子留下了最宝贵的遗产”。首先要表情自己的观点，然会分析原因。 3．请以“经典”为题写一篇文章，不少于800字，文体不限。 【答案】例文： 经典 穿梭繁华，看遍红尘紫陌于色彩斑斓的生活中，高阁里躺着你；倚靠栏杆，感人事百态，于瞬息而变的匆忙中，尘封着你的记忆……就想这样，于高楼林立车往车来的人海中，呼唤你的名字，驱散喧闹，赶走浮浅，静静地，静静的读你！ 于是，又见你着一袭长衫，颜色憔悴，形容枯槁，一路行来，一路吟咏，和着汨罗的流淌，把刚毅铺展。“子兰衣冠成粪土，郑袖水袖已作朽”，只有你那洋洋《离骚》，把我带到了“正道直行”的人生芳草地，精神的百花园。低下头去，轻吻那一池春水，满唇的苍凉，苍凉中有着永远散不尽的芳香。 读你，便是重读气节，感受血气。 于是，我又见到茫茫大漠中的三毛，“笑口一开，大漠中就有了一眼甘洌的清泉”，“敞开胸襟，胡杨树下就有了一道别样的风景”；于是，我又走进了阿里山，泛舟于日月潭，林清玄掸了掸衣袖，一本《轻欢》就到了我的手中。“细雨斜风作小寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫，雪沫乳花浮午盏。蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”…… 读你，便是重读心气，重温澹泊。 读你，读你，只有读你，才知道“愿无伐善，无施劳”是怎样的一种人生大境界；才知晓“行贤而去自贤之行，安往而不爱哉”是怎样一种洒脱的活法；才懂得人生必富三腔热泪：“一哭天下大事不可为，二哭文章难遇知己，三哭古来沦落难遭佳人……”其中富含着的是怎样的至刚至强。 匆匆的过者啊，可否平息一下你倦怠的行色，停下你似奔若逃的脚步？静静的听一下历史的呼吸，经典的召唤，让那“夫风生于地，起于青萍之末”的绝响将你那多少散发着点铜臭的精神染上些尊贵的清芬。可否暂时放下你手头的文件、散乱的报纸，关掉那正在播放着已经播来播去总是那么点哼哼唧唧的韩剧，总是打打杀杀的日本动漫？静静的品一下“花村外，草店西，晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠”的神韵，给自己来一顿真正的精神大餐？ 我想，我愿走进经典，生以啜芳华，行而沐春光。 【详解】试题分析：这是一道命题作文，作文的题目是“经典”，写作要对其进行具体的解读，是说某人的某种做法或话语“经典”，还是说文学上的“经典”名著，如果是前者就要分析其做法是什么，为什么经典，如是后者就要分析其成为“经典”的原因，以及如何对待“经典”等。总之要把题目具体化，然后进行相应的叙述或论证。 点睛：命题作文常用“化意为象法”或“化虚为实”法立意行文，有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。此题就可以把“经典”具体化，然后立意行文。 4．在生活中，我们总是在一条条道路上行走。这些道路，或许是车水马龙的街道，或许是诗意盎然的小径，或许是成长与追求的道路……在这些道路上，你总会遇到一些故事，看到一些风景，听到一些声音…… 请选择让你印象深刻或感动的内容，选择适当的内容，将“_____的路上”补充完整并以之为标题，写一篇800字左右的记叙文。 【答案】例文： 奔跑在高三的路上 奔跑在高三的路上，痛苦并快乐着。 高三的忙碌，令我倍感忧伤。我开始留恋身边的一棵草，一朵花。我愿意摘一朵带露水的花，偷偷地，放在口袋里烘干。如果这样，我就能无时无刻都记住这十八岁的味道，以及这一路走来的点点滴滴。 都说高三是人生路上最重要的转折，都说高三就预示着要与千军万马争挤独木桥。于是我知道，高三写满了惆怅，成绩的起起落落让我找不到前行的路；高三写满了失落，现实与梦想的泓沟让我迈不开勇敢的步……这路上，一切是那样的迷茫，而我却在这样的迷茫中迷失了自己。 望着校友们忙碌的身影，是那样的坚毅，那样的从容。相比之下，我又是如此的懦弱，如此的不堪一击。这场战役才刚开始，我竟做了逃兵。我渐渐觉醒，放弃是没有用的，中途退场是可耻的，只有勇敢拼搏才能成功。于是，一切关于放弃的念头全部被打翻在高三这场洪荒中。我懂了，在这场战役中，时间终将会把你推向高三的终点，推向决战的关口。纵使你有千般不愿，万般无奈，时间是不会吝惜你的感受的。这便是一条不归路，一旦你踏上了，就没有回头的余地，所以你只能一直向前。 奋斗拼搏的日子里，我就像踏上了一座七彩虹桥，一切都是那样丰富多彩。高三就像太阳，火红火红的，代表热情与奔放，代表拼搏与进取，代表着希望与成功。高三便是展示自我的舞台，是获得成功的阶段。在我身后，有别人羡慕的目光，有父母殷切的期盼；在我面前，有远大的理想，有崇高的目标，有宽阔的大学校门，有火红的录取通知书。在这流汗流泪的路上，我体会着重获新生的感动。 激情固然是一种动力，但它并不适合打持久战，所以我选择了冷静。一颗平常心，承载了所有的希望，化解了无形的重压。我要相信，在这路上，我会像一艘顺流而下的小船，一直飘流。自然，一切一切的目的地都可以到达。 在这种上，千淘万漉虽辛苦，但我知道我很幸福，这种幸福就是“山重水复疑无路”后的“柳暗花明又一村”，是“众里寻她千百度，那人却在灯火阑栅处”的感动，所以我会继续努力，相信坚持到底就是胜利，相信阳光总在风雨后。 漫漫人生路，我们一直在前进。为了前方更远的行程，我奔跑着…… 【详解】这是一道命题作文，作文的题目是“_____的路上”，在前面的提示中提供了范围“或许是车水马龙的街道，或许是诗意盎然的小径，或许是成长与追求的道路”和写作重心“遇到一些故事，看到一些风景，听到一些声音”，因此在写作重要明确在什么的路上，选择让你印象深刻或感动的内容，从文体看要求写记叙文，这就要注意事件的完整，根据提示中的“看到的景色”“听到的声音”所以还要运用“描写”，写自己的“感受”还有有相应的“心理”活动。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 勇气是压力之下的优雅风度。——海明威 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语·宪问》 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【答案】例文： 承担责任 林则徐说“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，把国家民族的重任担在肩上，哪里会在乎前方是祸还是福。作为新时代的青年，我们要勇于承担自己的责任。 责任，责任是什么?是我们的负担。正是由于我们大都是在错过之后才知道后悔的，所以我们的责任才会越来越重。 只要人一出生，各种责任就伴随他而来。赡养父母的责任、善待自己的责任、关心他人的责任、保护弱小的责任、将来建设祖国的责任等等，不可胜数。那么现在责任的生存状况如何呢? 辜鸿铭、陈寅恪勇于承担对于中华文化的责任，他们于是无惧无畏，无惧权势与战乱，焚膏油以继晷，穷年累月钻研学术，成为了中华文化的集大成者，一个成为国学骑士，一个成了百年哲人。邵飘萍、林白水在民主与民权被剥夺殆尽之势，他们承担起了维护民族正义的责任，可谓铁肩担道义，辣手著文章，他们唤起整个社会的正义之声，他们铸就了一代报人的尊严。林肯、马丁路德金承担起对国家统一和民族平等的责任，对各种阻力无所畏惧，大步向前，他们以一己之力推动了整个国家与民族的发展，是当之无愧的国家英雄。承担自己的责任，无畏无惧，创造未来，铸就成功! 反观当下，大街上随处可见被抛弃的责任。有的人只顾自己获利，丝尽不关心他人。他们渐渐对关心他人这项责任产生厌恶之心。他们想抛弃这份责任，以谋求更多的利益。于是社会上产生一批极端自私自利的人。他们抢走别人的血汗钱;坑骗善良的人们;造假药完全不顾他人死活。他们的精神没有了责任的保护，渐渐腐朽了，成了一台没有灵魂、只顾赚钱的可悲机器。 有的人更可恶，连最基本的赡养父母的责任也不要了。父母在他们的眼里是金钱，是遗产。这种人连父母也不爱，他们在社会上也不会被人真正尊重。缺少责任感的人是值得怜悯的，他们不承担责任，他们在社会上也难以立足。造假的终会被假东西所误，不赡养父母的人到了老年，子女也把他们扫地出门。 责任是一个国家和一个民族发展的动力与保障，是人类社会不断进步的秘诀。一个没有责任感的人，是可耻的；一个没有责任感的国荚冬没有任何前途。能够承担责任的人是勇敢的人，海明威说“勇气是压力之下的优雅风度”。能够承担责任的是必是侍者“仁者”，《论语·宪问》有言“仁者必有勇，勇者不必有仁”。从我做起，承担起自己的责任，振兴中华，报效祖国！ 【详解】此题考核写作能力，是一道材料作文，材料共有三句话组成，第一句“勇气是压力之下的优雅风度”强调勇气是一种美，是面对压力表现出的一种风度；第二句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”强调在国家利益面前要有大无畏的勇气；第三句“仁者必有勇，勇者不必有仁”探究“勇”和“仁”的关系，三则材料基本围绕“勇气”展开，立意时可以选取其中的一种，也可以综合三者，如立意为“要有勇气”中心，然后分层论述，围绕材料一从“勇气是什么”的角度谈论，围绕材料为从“为什么要有勇气”的角度分析，未然材料三从“如何做到有勇气”的角度分析。行文时注意观点明确，结构清晰。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写 作 目录 学考要求速览 必备知识梳理 高频考点精讲 考点：议论文写作 实战能力训练 必备知识梳理 1 高频考点精讲 3 考点一：集合的含义与表示 3 考点二：集合间的基本关系 4 考点三：集合的基本运算 5 考点四：充分条件与必要条件 6 考点五：全称量词与存在量词 7 实战能力训练 学业要求：能写论述类、实用类和文学类文章，不少于800字。“表达与交流”的考试要求分为基础等级和发展等级。 能力层级：学业质量水平2。 考点解读： (1)基础等级: E ①能够考虑不同的写作目的和要求，选择适宜的文体及表达方式，符合题旨。 ②能够选择恰当角度或切入点进行表达，具有真情实感，内容合情合理。 ③立意鲜明，中心明确，内容充实，段落完整，层次清晰。 ④内容完整，思路清晰，整体与局部具有明确的照应关系。 ⑤能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺。 ⑥标点正确，书写规范。 (2)发展等级: E ①有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ②有创新:对自然、社会、人生有自己的感受和思考，材料新颖，构思新巧，推理、想象合乎逻辑且有独到之处，表达有创意。 一、学业水平考试作文评分标准解读 （一）了解学业水平考试评分标准（图片 来自《云南省普通高中学业水平考试指导丛书》） （二）评分标准解读 “内容”主要考查审题立意、确立中心、内容表述和情感表达几个方面。 1.立意 关于文章立意，评分标准明确给出了“切合题意”“符合题意”“基本符合题意”和“偏离题意”这四个等级。 切合题意:行文紧扣题目，立意切合中心。 符合题意:在材料内容及含义范围内行文。 基本符合题意:尚能把握材料含义，但在行文中有所游离。 偏离题意:仅抓住材料中的枝节意义行文。 2.中心分为“中心突出”“中心明确”“中心基本明确”及“中心不明或立意不当”四个等级。 中心突出:紧紧围绕主题构思行文。 中心明确:能围绕主题构思行文。 中心基本明确:尚有中心，但部分材料游离于中心之外。 中心不明或立意不当:没有一个明确的主题，市题立意有偏差。 3.内容分“内容充实"“内容较充实”“内容单薄” 和“内容不当”四个等级。内容充实:材料丰富，能充分表现主题。 内容较充实:材料基本能表现主题。 内容单薄:虽有材料，但不足以表现主题。 内容不当:作文材料缺乏实质性内容，行文空泛。 4.情感分“感情真挚”“感情不够真实”“感情虚假”三个等级。(在等级划分中，等、二等的表述均为“ 感情真挚”) 感情真挚:行文情感表达发自内心，真实自然。 感情不够真实:行文有造作痕迹。 感情虚假:行文矫揉造作。 基本等级中的“表达”项目主要从“文体”“结构”“语言”和“字迹”四个方面对考生提出要求。 1.文体 具体分为“符合文体”“基本符合文体”“大体符合文体要求”和“文体不合”四个等级。 符合文体:文体特征明显，语言表达与文体致。 基本符合文体:有文体杂糅痕迹，可分辨出文体类型。 大体符合文体要求:文体杂糅情况明显，但尚能分辨出文体类型。 文体不合:不能辨认文体类型。 2.结构 分为“结构严谨”“ 结构完整”“结构基本完整”和“结构混乱”四个等级。 结构严谨:首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然。 结构完整:有头有尾，分段合理。 结构基本完整:有头有尾，但段落划分不够合理。 结构混乱:段落划分有严重缺陷，杂乱无章。 3.语言 分为“语言流畅”“语言通顺”“语言基本通顺”和“语言不通顺、语病多”四个等级。择得当。语言流畅:能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选语言通顺:文从字顺，有一-到两处语病， 但不影响语意表达。 语言基本通顺:语言尚规范，有两处以上语病，对语意表达有一定影响。语言不通顺、语病多:语病达5处以上，严重影响语意表达。 4.字迹 分为“字体工整”“字体较工整”“字迹清楚" 和“字迹难辨”四个等级。 字体工整:字体工整，书写规范。 字体较工整:书写规范，但字迹不够美观。字迹清楚:字迹较规范，易辨认。 宇迹难辨:字迹潦草，难辨认，影响评卷。 发展等级对应作文特征，围绕“深刻”“ 丰富”“文采”“创新”四点提出了相应的要求。关于这四点，做一简单说明。 深刻指的是:①分析深人，②能揭示事物内在的因果关系，③观点具有启发性。丰富指的是:①材料丰富，②形象丰富，③意境深远。 有文采指的是:①词语生动，②句式灵活，③善于运用修辞手法，④文句有意蕴。有创新指的是:①见解新颖，②材料新鲜，③构思精巧，④推理想象有独到之处，⑤有个性色彩。 通过对评分标准的分析，不难发现评分标准实际上已经对学生的写作指出了明确的方向。在日常的写作训练中，学生应在充分了解评分标准的基础上，比对“内容”“表达”“特征”中的一等标准，发现自己写作中的不足之处，有意识地向一等标准靠拢，进而从根本上提升写作的质量，打造出优秀作文。 (二)考场作文常见文体类型 1.议论文 议论文的定义:议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来阐明某个观点正确或错误。议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。 写好议论文，要注意以下四点: (1)论点突出。 论点就是作者的看法和主张，一篇议论文， 只有一个主要的看法和主张，这就是文章的中心论点。有的议论文还有分论点，分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点共同构成中心论点。论点是一篇议论文的灵魂所在， 在表述上- -定要准确、鲜明、突出，要用清晰的话语将文章的看法和主张阐述出来，不能含糊其词或是摇摆不定。 (2)层次清晰。 议论文侧重说理，讲究实用性，故而在结构上也有一定的要求。 通常而言，一篇议论文应该有“引论”“本论”“结论”三部分，也就是“ 提出问题”“ 分析问题”“解决问题”三部分。 古人关于诗歌创作，有“起、承、转、合”之说，这四个字也可移用于议论文的写作指导。所谓“起”，原意是“起兴”，用于文章写作，就是文章基本观点的展示;“承”，就是一般的论证论点，与上文相延续，又开启下文;“转”，就是在论证的基础上做深人的挖掘，或者从另一个角度进一步论证论点;“合”，就是文章的收尾，做最后的总结，进行文章的升华。 针对材料作文，在结构上也可采用“引、议、联、结”四步法进行写作。即开头概括引述材料，明确写作中心;然后对中心进行论证;接着联系现实进行进一步的阐述;最后是结尾，点明中心，照应开头，深化主题。 (3)有理有据。 议论文重点在议论，但绝非只强调议论，在写作中要注意道理论证与举例论证相结合，使行文“有理有据”。只讲道理，不注重论据，行文不免空洞乏味，缺乏感染力;而只描述事实不分析事理，又会使文章缺乏深度和说理的力度，难以使人信服。只有适宜地选用“理”和“据”，才能写出好的议论文。 (4) 选材得当。 议论文写作在选取论据时要考虑选取具有典型性、新颖性的，同时又贴近生活的材料。所谓典型性指的是所选材料能够反映客观事物的本质，这样的材料集合了同类事物最为鲜明的特征，在同类事物中具有很高的辨识度，不会混同。 所谓新颖，就是要在众多可能的作文素材中选取众人较少选择或者众人考虑不到的角度。只有这样，才能在众多选手共同完成“规定动作”的情况下脱颖而出，给评卷人留下深刻的印象。韩愈提倡为文“唯陈言之务去”，从根本来说，正是提倡选材要新颖。贴近生活指的是在写作中要尽可能选取发生在自己身边的事例。我们身处信息化的时代，要学会充分地利用资讯，关注那些在现实生活中涌现出来的值得深人挖掘的新人、新事、新现象、新思想，思考这些原材料背后蕴含的意义以及运用的方法。写作时，将这些内容添加进去，能增强文章的新鲜感、真实感和时代气息。 2.记叙文 记叙文的定义:记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 写作记叙文要注意以下三点: (1) 立意深刻。即文章的主题新鲜独特，与众不同，富有深意。 (2)语言生动。好的记叙文应该充满着生动形象的描写、精细入微的刻画。尤其是在人物的语言、行为、心理，事件的动态，景物的变化等方面精雕细刻。 (3)技巧熟练。要成就一篇好的记叙文，熟练运用写作技巧必不可少。诸如修辞手法的运用、事件详略的安排、写作顺序的设置等都是写作时可以采用的技巧。高明的作者，即便使用最普通的技巧也能使文章大放异彩，如朱自清先生在《荷塘月色》中对于比喻手法的娴熟运用便是典范。 (三)考试作文常见题型 学业水平考试作文的考查方式主要有命题作文(含半命题作文)、材料作文和话题作文三大类。当下考试中常见的任务驱动型作文从本质而言属于于材料作文，但它和一般的材科作文相比又具有些鲜期的特征， 所以后面将对任务驱动现作文的写作进行单独说明。 1.命题作文(含半命题作文) 命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文有利于直接体现作文命题者的意图，避免写作偏向某一方面: 有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评;有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。 半命题作文指作文题目只出现一半或一部分， 另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。从结构上来说，命题作文有词语式命题、短语式命题和句子式命题这三种类型。从形式上来说，命题作文有完全式命题作文和材料式命题作文两种类型。完全式命题作文只给出命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式;材料式命题作文是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。 从内涵上来说，命题作文又有观点型命题作文、论题型命题作文、寓意型命题作文和关系型命题作文四种类型。 半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。 命题作文的审题思路是: (1)添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，我们可以通过“添加语素，构成语境"的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰富所给词语的内容，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。如题目(选择)，可以在词语前面添加一定的内容，如“人生的选择”“ 无悔的选择”“一次艰难的选择”“学会选择” 等;也可以在词语后面添加一定的内容， 如“选择的智慧”“ 选择孤独"“选择的旅程” 等。 (2)虚实结合，虚实相生。在审题时，要注意题目中的“虚”和“实”。有些命题比较具体，我们就需要化实为虚，抽象概括;有些命题比较抽象，我们就需要化虚为实，找到抓手:还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虑实结合。例如《打开那角窗)，既可以实指，也可以虚指， 属于虚实悲备的形式。碰到这样的题目，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，比如“打开那电心灵的窗”。” (3)把握内涵，梳理关系。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。如《机遇与挑战》《仰望星空与脚踏实地》《今天与明天》等命题，既相互依存，又相互制约。 (4)由表及里，揭示寓意。有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该深人挖掘隐藏在背后的寓意。比如作文题《回到原点》，原点是出发的地方，可由此引申出“道路的起点”“河流的源头”“事物的根本”等众多的意思。 2.材料作文 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。 一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料几种形式。 要写出好的材料作文，审题立意至关重要，审题立意的要点如下: (1)审清材料。全面充分地解读材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料就匆忙下笔，极易导致作文偏题，甚至是离题。审题时必须全面把握材料，切不可断章取义。要抓住材料的重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审 题基础。同时，在审读材料的过程中还要依据材料特点完成文体的确定。 (2)辨明中心。在审读材料时，要注意找关键词语或语句，深刻理解其本质意义，由此确定材料的中心。有的材料涉及多角色、多角度，在思考时要尽可能都做点设想，从中选取一点作为自己文章的中心。 (3)规范写作。常见的高中作文训练通常有这样的一些要求:“ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章”，之后是材料展示，接下来还有相应要求，“选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭”之类的话语。以上要求正是针对写作的规范提出的。它规定了文章的字数;对文体-一般不做限定，但要求规范文体;针对材料作文的特点，要求写作必须围绕材料限定的范围展开;要求作文要出新，要写自己的东西，不得抄袭。 3.话题作文 “话题”，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材，写出的文章就是“话题”作文。这类作文愿表面上-般不包含观点， 内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。话题作文与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。 写好话题作文要注意以下四点: (1)把握文体。话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体，学生一-旦选定了一种文体，就得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。 (2)缩小范围。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，这给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，很容易出现“下笔千言，离题万里”的毛病。在遇到较为宽泛的话题时，要选择一个小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等， 将笔力集中于一点，把所选择的话题角度写细写深写透。 (3)善于联想。话题作文是-一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间里，展开多方位的联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路。 (4)写出新意。话题作文将学生的写作限定在一定范围之内，这就如同在运动场上，所有人完成的动作都是一样的， 关键只在于谁完成得更好、更快。而作文要想写得更好，就要学会独辟蹊径。在立意上要有独特的感悟，不人云亦云;选材上要有独到的眼光，不旧话重提;构思上要独具匠心，不四平八稳波澜不惊;语言上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 4.任务驱动型材料作文 任务驱动型材料作文是材料作文考查的一种形式，最早见于2015年高考语文全国I卷和2卷，因其任务清晰、日标明确. 在产生之后便迅速掀起一股热潮， 现已成为作文考查中的一种常见类型。 任务驱动型材料作文与传统材料作文最大的区别正体现在其名称中文“任务驱动”。这些任务“驱动”的内容包括文体、内容、思维，对象等，写作要根据对这些方面的要求来进行。换言之，任务驱动型作文的写作较传统材料作文而言有更加明确的指为指向性。除写作要求更和明确之外，任务驱动型材料作文题目选取的材料也与以往有所不同。不同主要有二:一是材料本身多是有争议性的事件，二是材料尽可能体现时代价值观的多元化。 针对任务驱动型材料作文的特点，有必要注意以下四点: (1)明确写作要求，弄清任务。 在写作任务驱动型材料作文时，考生要仔细阅读任务材料、弄清题目要求。如2015年全国I卷作文题，通过分析可看到包含了如下任务:①“对以上的事你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法”，这就表明行文要偏重议论。“ 表明你的态度，阐述你的看法”，还要求写作时学生要有个性化的思考。②“请给小陈、老陈或是相关方写封信”，这一点首先对作文的形式提出了要求，必须写成封信，书信的格式无疑就会成为评分的依据之一。 其次这句表述还要求学生在论述观点时须具有针对性，即针对特定对象，针对事件本身，就事说理，不能架空材料随意写作。③“综合材料内容及含义”，就是要求考生围绕材料中的核心事件，形成文章的中心。其他非核心事件可以涉及，但只是为了更好地议论核心事件，不能喧宾夺主。④“选好角度”。任务驱动型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、擦边角度之分，考生审题时要认真研读核心事件，使自己的立意尽可能贴近核心角度、主要角度。 (2)选好角度，围绕是非，确立观点。 所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意。当然，在核心角度这一前提下，应兼顾自己擅长的角度。也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，还可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性。 (3)围绕材料就事说理，运用类比论证展开写作。 在传统的材料作文中，材料在被用于引出观点后，一般没有多少其他用途。而任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。加之任务驱动型材料作文往往会选取那些带有一定争议性的材料，所以适宜采用类比论证的方法展开写作。 (四)作文写作小结 作文试题是富于变化的，但无论试题如何变，写好作文的几个要点却是始终不变的，学生要学会以不变应万变。 (1)审清题意。认真审题是考试作文取得好成绩的最坚实的基础，审题这一环节，再怎么强调它的重要性都不为过。 (2)选好文体。虽然很多作文题对于文体都不做限制，但在实际作文中，有的材料实际上还是具有一定的文体选择的倾向。比如有的作文题中明确出现“请谈谈你的看法”这样的话语，那么议论文就应该成为首选。 (3)善用素材。写文章总少不了举例，而举例要鲜活、生动，则离不开对于众多素材的精细选取。在写作时，往往最让学生犯愁的就是该选用什么样的事例。作文素材许多来自学生日常生活的积累，其实教材以及整本书阅读所用的书籍也为学生提供了众多极佳的写作材料，所以在备考时应充分地回归这部分材料，而不是将教材弃之如敝屣。 素材积累 青春激扬金句积累： 1.青春须早为，岂能长少年。 2.青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽。 3.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 。 4.青春如一场盛大的舞会，我们在其中尽情地跳跃、旋转，释放生命的激情。 5.激扬青春，就要扬起理想的风帆，在时代的浪潮中破浪前行。 6.青春的激情似火，足以点燃生命的原野，绽放绚烂光芒。 7.青春之字典，无“困难”之字；青春之口头，无“障碍”之语。 8.让青春在奋斗中激扬，在奉献中升华，书写属于自己的精彩篇章。 9.青春的旋律激扬奔放，我们用热血谱写着一曲曲奋进的乐章。 10.以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生 。 11.“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。奋斗两个字，写在每一代中国青年的基因里。”生动展现出青春应有的蓬勃朝气，强调奋斗是青年的鲜明底色。 12.“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”告诫青年莫在青春时光虚度光阴，要珍惜青春，有所作为，否则年老时只能徒留悔恨。 13.“时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。”点明时代赋予青年的使命，激励青年在民族振兴大业中勇敢担当。 探索与创新金句积累 1.探索是打开未知大门的钥匙，创新是点亮未来之路的明灯，二者携手，引领人类不断跨越新的巅峰。 2.在科学的浩瀚海洋里，探索如扬起的风帆，创新似前行的航标，助力我们驶向真理的彼岸。 3.探索的脚步永不停歇，它是对未知的渴望；创新的火花不断迸发，它是对传统的突破，共同书写人类进步的史诗。 4.敢于探索，才能发现新大陆；勇于创新，方可开辟新纪元，探索与创新是推动时代巨轮前行的双桨。 5.探索是创新的基石，在不断摸索中积累经验；创新是探索的升华，让未知的领域绽放智慧的光芒。 6.探索如破土而出的新芽，向着广袤天地伸展；创新似破茧成蝶的蜕变，赋予生命全新的姿态，为世界带来无限可能。 7.以探索为笔，在未知的画布上肆意描绘；以创新为墨，为人类的画卷增添绚丽色彩，绘就灿烂未来。 8.探索的旅程布满荆棘，但能引领我们走向新奇之境；创新的过程充满挑战，却会赐予我们改变世界的力量。 9.探索是打开未知大门的钥匙，创新是引领发展的第一动力。在时代的浪潮中，无畏探索，大胆创新，方能开辟出属于自己的广阔天地。 10.只有不断探索，才能触摸到世界的边界；唯有持续创新，才能在历史的长河中留下独特印记。探索与创新交织，奏响进步的激昂旋律。 11.探索的旅程充满未知与挑战，创新的过程饱含艰辛与汗水。但正是这份勇敢与执着，让人类从蒙昧走向智慧，从落后迈向进步，书写出辉煌的篇章。 名人名言 1.“若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。”——爱因斯坦 2.“不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。”——歌德  3.“攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。”——陈景润 4.人的天职在勇于探索真理。”——哥白尼 5.“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。”——左拉。 6.“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”——达尔文 人物故事 1.苏翊鸣：出生于2004年的苏翊鸣，青春年少却早已在滑雪领域绽放光芒。他从小对滑雪充满热爱，凭借着青春的激情与无畏，不断挑战高难度动作。为了实现自己在滑雪赛场夺冠的梦想，他刻苦训练，无数次摔倒又爬起。在2022年北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，他凭借出色发挥夺得金牌，向世界展示了中国青年的激扬风采。 2.曹原：这位95后天才少年，在青春岁月里痴迷于科学研究。面对科研道路上的重重困难，他以青春的勇气和探索精神，不断尝试，突破常规思维。2018年，22岁的曹原发现了让石墨烯实现超导的方法，在《自然》杂志连发两篇论文，震惊世界。他用青春的智慧与激情，在科学的殿堂激扬文字，书写传奇。 3.谷爱凌：作为中美混血的她，选择代表中国出战。青春正好的谷爱凌，对滑雪有着执着的热爱与追求。她不仅要兼顾学业，还要进行高强度的训练。凭借青春的活力与冲劲，在2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台比赛中，挑战超高难度动作，逆转夺冠。她在青春的赛道上，展现出了拼搏与激扬的力量。 4.陶渊明：东晋时期，官场黑暗，陶渊明却不为五斗米折腰，毅然辞官归隐田园。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”他笔下的田园生活宁静而美好，充满诗意。在田园间，他耕种劳作，饮酒赋诗，与自然亲密接触。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，虽劳作辛苦，却怡然自得。陶渊明以豁达超脱的心境，远离尘世的喧嚣，在田园生活中找到了人生的诗意，成为中国文学史上田园诗派的开山鼻祖，他的诗作和人生态度影响了无数后人追求诗意生活。 5.苏轼：一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态，将诗意融入生活。在黄州，他写下《赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”，在赤壁之下，他与友人泛舟，感慨宇宙人生，展现出超脱的情怀。他还研究美食，发明了东坡肉，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，即使被贬岭南，也能从生活中发现美好。苏轼用诗词表达自己对生活的热爱，在困境中依然追求诗意，为后人树立了在逆境中诗意生活的榜样。 6.林徽因：作为中国现代著名的诗人、建筑学家，林徽因的一生充满诗意。她不仅在建筑领域颇有建树，还以细腻的笔触写下许多动人的诗篇，如《你是人间的四月天》，“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”她的诗歌充满了浪漫的情怀和对生活的热爱。同时，她与梁思成在古建筑考察中，不畏艰辛，用双脚丈量祖国大地，为保护中国古建筑做出重要贡献，将诗意与对事业的执着追求完美结合，书写了诗意的人生。 历史事件 1.修建万里长城：在古代，无数的普通劳动者被征调去修筑长城。他们用简陋的工具，肩挑背扛，搬运沉重的石块，历经数年甚至数十年，才建成了这一伟大的防御工程。万里长城凝聚着古代劳动人民的智慧和血汗，成为中华民族坚韧不拔精神的象征。 2.开凿大运河：隋朝时期，隋炀帝征发数百万民工开凿大运河。这一浩大工程贯通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。在开凿过程中，劳动者们不畏艰辛，付出了巨大努力。大运河的开通加强了南北地区的政治、经济和文化交流，推动了中国古代社会的发展。 34.唐代诗歌的繁荣与诗意生活：唐朝时期，政治稳定、经济繁荣，诗歌成为人们表达情感、展现才华的重要方式。文人墨客以诗会友，在宴会上、郊游中，吟诗赋词，尽显诗意。例如，王维与友人相聚时，常以山水为题材创作诗歌，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，用诗歌描绘出自然美景，表达对生活的热爱。李白更是以豪放飘逸的诗风，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，展现出洒脱不羁的诗意人生态度。唐代诗歌的繁荣，反映了当时人们追求诗意生活的风尚，成为中国诗歌史上的黄金时代。 4.文艺复兴时期的诗意追求：14 世纪至 16 世纪的欧洲文艺复兴时期，人们摆脱中世纪神学的束缚，追求人性的解放和生活的美好。文学家们以文学作品展现诗意人生，如但丁的《神曲》，通过对地狱、炼狱和天堂的描绘，表达对人生的思考和对美好未来的向往。彼特拉克的十四行诗，歌颂爱情与自然，充满了人文主义情怀。艺术家们如达芬奇、米开朗基罗等，用绘画、雕塑等艺术形式展现生活的诗意与美好，体现了当时人们对诗意人生的追求，推动了欧洲文化艺术的繁荣。 5.中国古代文人的雅集与诗意人生：雅集是中国古代文人的一种聚会形式，在雅集中，文人墨客吟诗作画、品茶论道，充满诗意。如东晋时期的兰亭雅集，王羲之与友人在兰亭溪边，曲水流觞，饮酒赋诗。王羲之写下的《兰亭集序》，不仅书法精美绝伦，其文字更表达了对人生的感慨和对自然的热爱，“夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”。雅集成为古代文人交流思想、展现才华、追求诗意生活的重要方式，体现了中国古代文化中对诗意人生的崇尚。 万能开头 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”我们的家园，这片生于斯长于斯的土地，承载着我们的欢笑与泪水、梦想与希望。它像一位无私的母亲，用广袤的胸怀庇护着我们，用丰富的资源滋养着我们。让我们走进“我们的家园”，去探寻那份独特的深情与魅力。 家园，是心中那盏永不熄灭的明灯，无论我们漂泊多远，始终照亮归乡的路；家园，是温暖的港湾，在风雨袭来时，为我们遮风挡雨；家园，是一首悠扬的歌谣，哼唱着熟悉的旋律，慰藉着我们的心灵。我们的家园，是如此的美好且意义非凡。 万能结尾 我们的家园，历经岁月的洗礼，愈发熠熠生辉。让我们携手共进，以热爱为画笔，以责任为颜料，精心描绘家园更加绚丽的明天，让这片土地永远绽放生机与活力，成为我们永恒的骄傲与眷恋。 家园的故事还在继续，每一个平凡日子里的坚守与付出，每一次面对困难时的团结与奋进，都在书写着家园的传奇。愿我们都能如呵护珍宝般守护我们的家园，让它的美丽代代相传，成为我们子子孙孙心中最温暖的港湾。 优美语句 良知，是暗夜中的启明星，在迷茫时为我们指引道德的方向；悲悯，是春日里的绵绵细雨，在干涸处滋润心灵的荒芜。它们是人性中最温暖的色调，调和出世间最动人的画卷，让生命因之而闪耀光辉。 良知如钟，在喧嚣尘世中敲响道德的警音，提醒我们坚守内心的正义；悲悯似弦，于苦难人间弹奏出同情的旋律，让我们感知他人的痛楚。在良知与悲悯交织的乐章里，人类文明的花朵绚烂绽放。 当良知在心中扎根，我们便拥有了明辨是非的力量；当悲悯在灵魂中流淌，我们便能体会他人的艰辛。良知与悲悯，如同鸟之双翼，让我们在人性的天空中自由翱翔，俯瞰世间的美好与沧桑，用爱去拥抱这个世界。 使命与抱负金句积累 1.使命如磐，抱负似虹，在人生的苍穹下，它们是引领前行的熠熠灯塔，照亮我们逐梦的漫漫征途。 2.怀揣使命，方知责任如山；心怀抱负，才能志存高远。二者携手，赋予生命以磅礴力量与深远意义。 3.使命是镌刻在灵魂深处的誓言，抱负是绽放在心底的梦想之花，它们激励我们在岁月长河中破浪扬帆。 4.以使命为笔，饱蘸热血，书写时代华章；以抱负为墨，挥洒豪情，绘就人生宏图。 5.使命是前行路上的厚重担当，背负它，脚步虽沉却坚定；抱负是心中不灭的火焰，点燃它，未来便充满希望。 6.使命与抱负，宛如鸟之双翼，助我们翱翔于理想的天际，俯瞰山河壮丽，成就非凡人生。 7.使命在肩，如同战鼓催征，激励我们勇往直前；抱负在心，恰似璀璨星辰，指引我们穿越黑暗，迎接光明。 8.秉持使命，方能于纷繁世界中找准方向；坚守抱负，才可在跌宕人生里铸就辉煌，不负韶华。 9.抱负是高悬于心头的明灯，照亮前行的漫漫征途；使命是扛在双肩的重担，赋予人生非凡的意义。以抱负为引，以使命为驱，方能在时代浪潮中勇立潮头，镌刻下属于自己的壮丽篇章。 10.抱负如同振翅高飞的宏愿，引领我们突破自我的局限；使命恰似深沉有力的召唤，驱使我们投身伟大的事业。拥有远大抱负与神圣使命，我们便能在奋斗的道路上，跨越重重艰难险阻，抵达梦想的彼岸。 11.在时代的广袤天地间，抱负是描绘宏伟蓝图的画笔，使命是付诸实践的动力源泉。秉持崇高的抱负与坚定的使命，我们如同一颗颗璀璨星辰，汇聚成推动时代进步的磅礴力量。 名人名言 1．士不可以不弘毅，任重而道远——孔子 2．志不立，天下无可成之事。——王阳明 3．人生最重要的是确立一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德（德国） 4．生命的意义不仅在于存在，更在于如何为他人而存在。——纳尔逊·曼德拉（南非） 5．一个科研工作者的使命，就是要把论文变成造福人类的良药。——屠呦呦（中国） 6. “我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗。”——罗曼·罗兰 7．“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣 。”——梁启超 写作素材 一、万能开头 1.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”古往今来，无数仁人志士怀揣着崇高的使命与抱负，在历史的长河中留下深刻的印记。使命，是内心深处的责任召唤；抱负，是对未来的宏伟憧憬。它们如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，激励我们在人生的征程中不懈奋斗。 2. 使命，是时代赋予我们的重任，如泰山般巍峨；抱负，是心中燃起的火焰，似骄阳般炽热。从革命先辈为民族独立抛头颅、洒热血，到当代先锋为国家富强拼搏奋进，使命与抱负始终是推动人类进步的强大动力。在这波澜壮阔的时代画卷中，让我们探寻使命与抱负的真谛，汲取前行的力量。 二、万能结尾 1.使命在肩，抱负在心，让我们以坚定的信念、无畏的勇气和不懈的努力，去践行使命，追逐抱负。在时代的浪潮中，勇立潮头，担当起属于我们的责任，为国家的繁荣、民族的复兴贡献自己的力量，让使命与抱负绽放出最耀眼的光芒，书写无愧于时代的壮丽篇章。 2.踏上充满挑战与机遇的征程，使命与抱负是我们最坚实的行囊。无论前方道路多么崎岖，我们都要怀揣着使命的担当，胸怀抱负的豪情，砥砺前行。因为，只有将个人的使命与抱负融入时代的洪流，才能铸就非凡的人生，创造更加美好的世界，让使命与抱负的旋律在历史的天空中久久回荡。 三、人物故事 1.霍去病：西汉名将霍去病，心怀“匈奴未灭，何以家为”的壮志豪情。他自幼习武，渴望在战场上抗击匈奴，保卫国家和百姓。17 岁时，他初次征战，率八百骑兵深入敌境，歼敌两千余人。此后，他多次出征，在祁连山等战役中屡立战功，为汉朝北部边境的安宁立下赫赫战功。霍去病将抗击匈奴、保家卫国视为自己的使命，以短暂而辉煌的一生践行了自己的抱负，成为后世敬仰的英雄。 2.孙中山：孙中山先生生活在旧中国内忧外患的时期，他目睹国家的衰败和人民的苦难，立下了“振兴中华”的伟大抱负。为了推翻清王朝的统治，建立民主共和国，他奔走呼号，组织革命团体，发动多次武装起义。虽历经挫折，但始终不屈不挠。1911 年辛亥革命爆发，推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。孙中山先生以坚定的信念和不懈的努力，为实现民族复兴的使命奋斗终身，被誉为“国父”。 3.屠呦呦：疟疾曾严重威胁人类健康，尤其是在热带地区。屠呦呦肩负起研发抗疟药物的使命，她从传统中医药中寻找灵感，历经无数次实验，在艰苦的科研条件下，筛选了大量中药，最终发现了青蒿素。这一发现为全球疟疾防治做出了巨大贡献，拯救了数以百万计的生命。屠呦呦以对科学的执着和对人类健康的责任感，实现了自己攻克疟疾难题的抱负，获得了诺贝尔生理学或医学奖，成为中国科学界的骄傲。 四、优美语句 1.使命，是高悬于天空的璀璨星辰，照亮我们前行的漫漫征途；抱负，是屹立于心中的巍峨山峰，激励我们不断攀登人生的高峰。它们是生命的灯塔，指引我们在茫茫大海中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 2.使命如同一把火炬，在黑暗中传递希望，照亮我们前行的道路；抱负似一首激昂的战歌，在困难面前鼓舞士气，激励我们勇往直前。在使命与抱负的引领下，我们的人生如同一幅绚丽多彩的画卷，绽放出耀眼的光芒。 3.使命是时代赋予我们的神圣职责，像巨石般沉重却让我们的脚步更加坚定；抱负是心中燃起的炽热火焰，如太阳般炽热使我们的灵魂愈发激昂。它们共同奏响生命的旋律，让我们在岁月的长河中，奏响属于自己的辉煌乐章。 五、历史事件  1.张骞出使西域：西汉时期，汉武帝为了联合大月氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域。张骞肩负着打通中原与西域联系通道的使命，踏上了充满艰险的征程。途中，他两次被匈奴扣留，历经十余年磨难，但始终没有放弃。最终，他成功到达西域，不仅带回了关于西域各国的地理、物产、风俗等信息，还开辟了著名的“丝绸之路”。这一历史事件不仅加强了中原与西域的联系，促进了经济文化交流，也为汉朝的繁荣和发展奠定了基础，彰显了张骞完成使命的坚定决心和远大抱负。 2.工业革命时期发明家的使命与贡献：18世纪60年代，工业革命在英国兴起。许多发明家如瓦特、爱迪生等，肩负着推动科技进步、改善人类生活的使命。瓦特改良蒸汽机，为工业生产提供了强大动力，引发了生产方式的巨大变革；爱迪生发明电灯，给人类带来了光明，极大地改变了人们的生活。他们凭借自己的抱负和创新精神，引领了时代的发展，推动人类社会从手工劳动走向机器生产，从黑暗走向光明，为现代文明的发展做出了不可磨灭的贡献。 3.中国的脱贫攻坚战役：消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是中国共产党的重要使命。党的十八大以来，中国打响了脱贫攻坚的战役，数百万扶贫干部深入贫困地区，与贫困群众并肩作战。他们怀揣着帮助贫困地区人民过上好日子的抱负，通过产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等多种方式，精准施策。经过多年努力，中国于2020年如期完成脱贫攻坚目标任务，近一亿农村贫困人口全部脱贫，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹，彰显了中国为实现人民幸福这一使命的坚定决心和伟大抱负。 观察与批判金句积累 1.观察如敏锐的鹰眼，捕捉生活细微；批判似犀利的手术刀，剖析现象本质，二者携手，让我们洞察世界真相。 2.以观察为基，积累对世界的认知；用批判作刃，划破虚假的表象，观察与批判，是驶向真理彼岸的双桨。 3.观察是发现问题的窗口，批判是解决问题的利器，在二者的协同下，我们于混沌中寻清晰，于迷茫中找方向。 4.细致观察，方能于平凡处见不凡；理性批判，才可在复杂中辨是非，观察与批判，构建起认知世界的坚固桥梁。 5.观察，是对世界温柔的凝视，收集真实素材；批判，是对不合理有力的一击，推动进步变革，它们是社会进步的双轮。 6.观察似点亮黑暗的烛火，照亮被忽视的角落；批判如清扫尘埃的扫帚，拂去表面的蒙蔽，让真相大白于天下。 7.善于观察，我们能在万象中抽丝剥茧；敢于批判，我们可在谬误前坚守真理，观察与批判，塑造着清醒的灵魂。 8.观察为批判提供弹药，使其有的放矢；批判让观察更有深度，促使我们深思熟虑，二者相辅相成，助力我们看清世界。 9.敏锐的观察是洞察世界的窗口，深刻的批判是推动进步的引擎。以观察为基，于细微处见真章；以批判为刃，在沉疴处斩荆棘，方能在时代发展中把握方向，引领变革。 10.善于观察，才能捕捉到生活表象下隐藏的本质；敢于批判，才可打破陈旧观念的桎梏。观察与批判相互交融，如鸟之双翼、车两轮，驱动我们驶向真理与光明。 11.观察是对世界的悉心审视，不放过任何蛛丝马迹；批判是对不合理的勇敢质疑，不畏惧任何权威压力。秉持观察的细致与批判的勇气，我们便能在复杂世事中明辨是非，推动社会不断向前。”  名人名言 1.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 2.我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别人而是有大批的人宣传。——歌德 3.真正的批判要分析前提，而不是简单地说不。”——哈贝马斯。  4.“要想做一个真正的真理追求者，就必须在一生中尽可能地把所有事物都怀疑一次。”——笛卡尔 5.“没有经过审视的生活是不值得过的。”——苏格拉底 6.观察，观察，再观察。不学会观察，你就永远当不了科学家。——巴甫洛夫 写作素材 一、万能开头 1.“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”观察，是我们感知世界的窗口，它让我们捕捉生活的细微之处。而批判，如同锐利的手术刀，剖析表象，洞察本质。在求知与成长的道路上，观察与批判相辅相成，引导我们拨开迷雾，探寻真理的光芒。 2.当我们置身于纷繁复杂的世界，观察，是我们迈出认知的第一步，它使我们留意到事物的千变万化。批判，则是我们深入思考的武器，助力我们对所见所闻进行理性审视。古往今来，无数智者凭借敏锐的观察和深刻的批判，推动了思想的进步、科学的发展与社会的变革。让我们一同走进观察与批判的世界，领略其独特魅力。 二、万能结尾 1.观察与批判，是我们认识世界、改变世界的有力工具。愿我们都能练就一双善于观察的慧眼，一颗敢于批判的慧心。在生活的舞台上，以观察为笔，描绘世间万象；以批判为墨，书写智慧篇章，让我们在追求真理的道路上越走越远，为世界增添一抹理性的光辉。 2.在时代的浪潮中，让观察成为我们的灯塔，照亮前行的方向；让批判成为我们的船桨，推动我们不断前进。带着观察的细致入微与批判的深刻洞察，我们定能在知识的海洋中乘风破浪，为个人的成长、社会的进步贡献力量，书写属于我们的辉煌。 三、人物故事 1.伽利略：在亚里士多德的学说长期占据统治地位的时代，人们普遍认为重的物体比轻的物体下落得更快。然而，伽利略没有盲目接受这一观点。他通过细致观察，对这一传统认知产生怀疑。为了验证自己的想法，他在比萨斜塔上进行了著名的自由落体实验。他同时抛下两个重量不同的铁球，结果两球同时落地，以实际行动批判了亚里士多德的错误观点。伽利略凭借敏锐的观察和勇敢的批判精神，为现代物理学的发展奠定了基础。 2.鲁迅：生活在旧中国黑暗时期的鲁迅，以笔为武器，对社会现象进行深刻的观察与批判。他看到了封建礼教对人性的压抑与扭曲，像在《狂人日记》中，他借“狂人”之口，发出“礼教吃人”的呐喊，对封建礼教进行了猛烈批判。在《孔乙己》里，他通过对孔乙己这一人物的刻画，观察到科举制度对知识分子的毒害。鲁迅以犀利的笔触、深刻的洞察，唤起了无数国人的觉醒，推动了社会的变革。 3.简·雅各布斯：20 世纪中叶，城市规划领域盛行以汽车为导向、大规模拆除重建的理念。简·雅各布斯却通过对城市街道和社区生活的长期观察，发现这种规划忽视了人的需求和城市的多样性。她在著作《美国大城市的死与生》中，批判了当时主流的城市规划模式，强调街道应是充满活力的公共空间，城市规划应以人为本。她的观点引发了城市规划领域的反思，推动了城市规划理念向更加人性化方向转变。 四、优美语句 1.观察，如春日的微风，轻拂过生活的湖面，泛起层层思考的涟漪；批判，似夏日的惊雷，响彻在思想的天空，打破陈规的桎梏。二者交织，让我们在认知的道路上，如破茧之蝶，绽放理性的光芒。 2.观察是一把放大镜，让我们清晰地看到世界的纹理与脉络；批判是一把手术刀，精准地剖析事物的本质与内核。它们是我们探索真理的双翼，带着我们在知识的苍穹中自由翱翔，领略思想的浩瀚与深邃。 3.以观察为舟，我们能在生活的海洋中畅游，收集智慧的贝壳；以批判为帆，我们可在思想的浪潮里破浪前行，驶向真理的彼岸。观察与批判，是人生旅程中璀璨的星辰，照亮我们追求智慧与进步的漫漫征途。 五、历史事件 1.文艺复兴对中世纪神学的批判：中世纪的欧洲，神学统治着人们的思想，严重束缚了科学、文化的发展。到了文艺复兴时期，艺术家、文学家和思想家们通过对古希腊、古罗马文化的研究观察，发现了人性的光辉与价值。他们以人文主义为旗帜，批判中世纪神学对人性的压抑。例如，但丁在《神曲》中，通过对地狱、炼狱和天堂的描写，批判了教会的腐败和虚伪；达芬奇等艺术家通过对人体结构等的细致观察与描绘，展现了人的力量与美，冲击了神学的权威，为欧洲思想的解放和科学文化的发展开辟了道路。 2.新文化运动对旧传统的批判：20 世纪初的中国，封建礼教、旧道德观念依然根深蒂固。新文化运动的倡导者们观察到这些旧传统对中国社会进步的阻碍。陈独秀、胡适、鲁迅等人以《新青年》杂志为阵地，对旧礼教、旧文学展开猛烈批判。他们提倡民主与科学，反对独裁专制和迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。这场运动极大地冲击了封建思想的统治地位，传播了民主与科学的精神，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 3.启蒙运动对封建专制和宗教迷信的批判：17 - 18 世纪，欧洲的启蒙思想家们通过对社会现实的观察，深刻认识到封建专制制度和宗教迷信对人民的压迫与愚弄。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家，以理性为武器，批判封建专制制度的不合理性，倡导民主、自由、平等。伏尔泰猛烈抨击天主教会的黑暗和腐朽，孟德斯鸠提出三权分立学说，批判专制集权，卢梭主张人民主权，批判封建等级制度。启蒙运动为欧美资产阶级革命作了思想和舆论上的准备，推动了社会的进步。 审题立意讲解 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文的“意”就是作文的“帅”，可见审题立意之重要。但是，作文的审题立意究竟应该遵循怎样的章法？ （一）问题诊断：我们在审题立意方面会出现哪些问题？ （二）理论认知：“审题三原则”“立意四原则” （三）案例分析：总结审题立意的具体操作步骤。 （一）问题诊断：我们在审题立意方面会出现哪些问题？ 1.完全偏离材料内涵，大谈特谈其他主题、其他概念，偏题严重； 2.被材料的某一个词汇吸引，忽视了整体解读，导致立意有偏差； 3.忽视了引导语中的具体任务，导致话题不吻合，或者身份、对象不明确，或者文体格式不符合。 （二）理论认知：“审题三原则”“立意四原则” 作文的审题，主要是指对所供材料的本身内涵的挖掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关写作要求的理解。 ①审材料，明确内涵 ②审引导语，明确任务 ③审要求，避免硬伤 （1）整体性原则 审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。 （2）多向性原则 一般说来，材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 （3）筛选性原则 因为从材料中提取的观点可以有多样性，所以在进入写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。 什么是立意？ “立意”指的是明确自己的看法和态度，是在对文题所给的材料进行阅读理解的基础上提炼主题，向读者展示文章的中心思想或中心论点。 （1）准 准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代的正能量，抒发积极健康的感情。 （2）稳 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。 （3）深 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提供解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 （4）新 新颖、独到。指观点新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益；但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。 （三）案例分析：总结审题立意的具体操作步骤。 [2020·全国新高考Ⅰ卷(山东)]阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题第一步：审材料，明确内涵 材料由三段文字组成：第1段：强调国家层面上的措施、原则；第2段：表明社会层面采取的措施，点出由此而带来的距离；第3段：具体点出各行业具体人物的行动，点出人们的密切联系。综合起来，材料的整体意思很明确：“疫情当前，无论国家还是个人，都在努力作战，虽然疫情拉开了人们的距离，但一致抗疫的行动也密切了人们的联系。” 审题第二步：审引导语，明确任务 （1）“请综合以上材料”，不是简单地结合运用材料，而是在提取材料内涵的基础上进行整体考虑，从而精准立意。（2）“以‘疫情中的距离与联系’为主题”，行文应围绕这个主题，进行阐述和分析。（3）“写一篇文章”，并无具体文体限制。 审题第三步：审要求，避免硬伤 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意第一步：抓关键词句 第1部分介绍疫情背景，新冠肺炎疫情发生后，国家与人民的所作所为。第2部分介绍因防疫产生的距离在社会各层面的具体体现。关键语句为“防疫拉开了人们的距离”。第3部分介绍抗疫密切了人们的联系，社会不同身份、不同岗位的人展现出来的正能量。关键语句为“抗疫密切了人们的联系”。第二、三部分统一在第一部分背景下发生，第二和三部分又形成思辨关联，行文时，要阐述分析两者的关系和区别。 材料展现了面对出现的疫情，全国人民上下团结一心、众志成城、齐心协力共同抗疫的新时代社会面貌。个人与国家形成命运共同体，产生坚不可摧的社会聚合力。 立意第二步：找准切入口 概念往往是我们展开逻辑分析的起点。材料中提及的“距离”和“联系”就是最佳的切入口。围绕着“距离”和“联系”这两个核心词汇去展开分析，思考二者的内涵，思考它们之间的关系，体现自己的思考和认识。 立意第三步：选定好角度 在表述对“疫情中的距离与联系”的认识与思考时，可谈面对疫情，隔离病毒不隔离爱，爱让彼此心联系在一起。这“爱”可以是你我之间、亲情友情之爱，也可以是集体、家国之爱；也可以谈隔离期间，人们更善于体察生活，收获感动，这份来自他人与自我的感动，让人与人的心更贴近，联系更紧密……总之，对于抗疫如何“密切了人们的联系”的思考，方向多样，角度自由。 立意第四步：形成观点句 观点句，就是作文的立意，是记叙文的中心、散文的线索、议论文的论点。文章有了观点句，就不会偏题、跑题。观点句应该态度鲜明，用语简明有力。 观点句示例：共同战“疫”，需要我们拉开“距离”，但彼此的爱却让我们的心灵更加紧密地“联系”在一起。 点精讲讲练 高中学业水平考试中考查考查写作以议论文为主，分值50分。 当你面对一个争议话题时，脑子却一片空白，听到正方说的觉得有道理，而听到反方的说法觉得好像也对，明明自己应该是有判断的，却抓也抓不住。这是怎么回事呢？当别人用“从来都是这样嘛”“这就是事实啊”来说服你时，你好像觉得有哪里不对，但又说不出哪里不对。这时，要如何回击？ 歧视和偏见在生活中比比皆是，大部分人却无法洞察。不进行理性思考，不对过去的事情进行反思，这是最省力的生活方式，但这样就很抱歉了：你永远也活不成“自己”，而只能做一个牵线木偶。学会“议论”“说理”是希望你成为一个更有思想、更具有现代人格的人。 议论文是一种以逻辑的思维、严密的论证和概括的语言来阐述或证明某种观点的旨在使人信服的文体。 1.逻辑（概念、判断、推理）是它的思维形式；议论（分析、阐述）是它的主要表达方式；概括、严密是它的语言特点；说理是它的本质；以理服人、使人信服是议论文写作目的；论题具有争议，包含矛盾；议论文是直接表达作者的观点、主张的文体。 2.议论文四要素：论题、论点、论证、论据 （1）论题：是作者在文中所要论述的问题，一般是一个词或名词性短语，是写作的起点、全文的中心议题，贯穿全文，不旁逸斜出；在论据过程中自始至终保持统一，不扩大缩小，不偷换概念。（2）论点：是作者就论题提出的观点、见解和主张；论点是议论文的灵魂，起着统率全文、纲举目张的作用；基本要求：正确、鲜明，严密、集中，针对性、时代感；深刻要求：新颖、深刻。（3）论据：支撑作者观点的理由和依据；注意：观点是抽象的、普遍的，而论据是具体的、感性的，要达到论证观点的目的，在举出论据之后，我们还必须对论据加以分析，找出论据和论点的一致性，才能达到效果。（4）论证：论证是证明论点的过程及方式方法，包括：举例、引用、对比、比喻、归纳。明确议论文的语言要求：概括（议论文的语言要求），严密（议论文的思维特征与表达特点）。概括即抓住问题性质，反映事物本质，做到文约而旨丰，词简而理周。要求：叙述事实、援引事例，采用概述的方法；举例后，必须对材料进行归纳，抽象出一般的道理。严密 要求：概念明确、判断准确、推理严密；反映这些概念、判断和推理的词句及段落，必须遵循逻辑。 （2023年1月·云南） 五、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 经典作品具有跨越时空的价值，包含着作者对自然、社会、人生、历史等方面的深刻思考，给我们诸多启示。温儒敏教授说：“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。”可是有些同学不以为然，认为经典阅读太考验性子，有畏难情绪。 针对这一情况，班级计划召开班会，围绕“经典阅读的困难与乐趣”这一话题展开讨论。请结合你的感受和思考，写一篇发言稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2023年7月·云南） 五、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。嫦娥揽月、北斗组网、天问探火、蛟龙入海……回望过往的奋斗路，一项项重点工程、一个个国之重器、一次次创新突破，无不印证着一个朴素哲理：伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。 请结合材料，以“苦干与梦想”为主题，联系社会和生活实际，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025年7月·云南） 五、写作(50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50 分) 家是最小国,国是千万家。”今日中国,家庭叙事早已超越小我，与时代大潮交融。每个家庭向上向善的力量,终将汇成民族复兴的星辰大海。由此而言，5月15日的国际家庭日不仅是一个节日，更应成为每个家庭不断努力的起点:让爱的教育扎根，让善的基因流淌，让家国情怀生生不息。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“家”为主题,写-篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 在新的时代，比起金钱和物质，更重要的是精神层面的充实感。从实物中获得的幸福感只能持续很短的时间，但是，创新的喜悦、奋斗的充实、分享的暖意、自由的快乐……这些珍贵的心灵感受，将永久地入驻我们的生命。 上面一段话，使你想到了什么经历？有了什么感想？请以“幸福在哪里”为题目，写一篇文章。 要求:①立意自定；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得出现个人真实信息。 2．阅读下面材料，根据要求作文。 当身患绝症的母亲得知自己将不久人世，她会给年幼的孩子留下些什么呢？年轻的千惠身患癌症，在离世前，她“逼着”年仅4岁的女儿阿花开始学做各种家务，扫地切菜，煲汤，刷马桶，准备上幼儿园的衣物……千惠离世后，阿花能够照顾好自己。 这件事引起网友的争论，有人认为千惠对孩子过于狠心，有人认为千惠给孩子留下了最宝贵的遗产… 以上材料引发你怎样的感悟与思考？请结合你的生活体验，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，不限问题(诗歌除外)，不得抄袭，不得套作。 3．请以“经典”为题写一篇文章，不少于800字，文体不限。 4．在生活中，我们总是在一条条道路上行走。这些道路，或许是车水马龙的街道，或许是诗意盎然的小径，或许是成长与追求的道路……在这些道路上，你总会遇到一些故事，看到一些风景，听到一些声音…… 请选择让你印象深刻或感动的内容，选择适当的内容，将“_____的路上”补充完整并以之为标题，写一篇800字左右的记叙文。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 勇气是压力之下的优雅风度。——海明威 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语·宪问》 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $