专题03 植物的生活（期末真题汇编，福建专用）七年级生物上学期

专题03 植物的生活 3大高频考点概览 考点01 种子的结构与萌发 考点02 根的结构与功能 考点03 植物的三大生理作用（光合、呼吸、蒸腾） 地 城 考点01 种子的结构与萌发 一、单选题 1．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）如图为玉米种子结构模式图，滴加碘酒后被染成蓝色的结构是（    ）    A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【详解】淀粉遇碘液变成蓝色，玉米为单子叶植物，种子的营养物质主要是淀粉，储存在胚乳中，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘酒，被碘酒染成蓝色的结构是①胚乳。 故选A。 2．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）鲜豆浆含丰富的蛋白质，素有“绿色牛乳”之称，豆浆中的营养物质主要来自黄豆的（    ） A．胚芽 B．子叶 C．胚乳 D．胚轴 【答案】B 【详解】黄豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质。因此，我们豆浆中的营养物质主要从黄豆种子的子叶中获取的。 故选B。 3．（24-25七年级上·福建厦门市湖滨中学·期末）花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（    ） A．胚轴 B．子 叶 C．胚乳 D．胚芽 【答案】B 【详解】AD．花生种子中，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，发育所需要的物质和能量由子叶提供，本身不储存营养物质，故AD错误。 B．花生属于双子叶植物，营养物质储存在肥厚的子叶中，花生油主要来自子叶，故B正确。 C．花生属于双子叶植物，无胚乳，故C错误。 故选B。 4．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）下列图片为两种被子植物种子的结构模式图。下列相关叙述正确的是（    ） A．两种植物种子都具有的结构是胚乳和子叶 B．甲、乙的营养物质都储存在②中 C．在甲种子的切面上滴加碘液，变蓝的结构是② D．②③④⑤共同构成新植物的幼体 【答案】D 【详解】A．并不是所有被子植物的种子都有胚乳。例如，双子叶植物的种子通常没有胚乳，而单子叶植物的种子则有胚乳，A错误。 B．甲玉米种子营养物质贮存在①胚乳里，乙菜豆种子的营养物质贮存在②子叶里，B错误。 C．玉米种子的胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类（主要是淀粉）等。故向玉米种子切面上滴碘液变蓝的部位是①胚乳，C错误。 D．玉米种子和菜豆种子的胚都包括②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，D正确。 故选D。 学生开展“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”活动，图1是番茄生长发育过程图，图2是在显微镜下观察绘制的根尖结构图。完成下面小题。 5．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）番茄种子催芽时，最先突破种皮的结构是（    ） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚乳 6．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）番茄生长的不同阶段，所需条件与栽培设计有所不同，下列叙述错误的是（    ） A．育苗期要关注水的用量 B．移栽时要选择气温较高的时段 C．生长旺盛期要及时施肥 D．开花结果期关注花的授粉情况 7．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）依据图2细胞结构特点，可以推测番茄根吸收水分和无机盐的主要部位是（    ） A．A区 B．B区 C．C区 D．D区 8．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）如图是番茄花的结构图，雌蕊的结构包括（    ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 9．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是（    ） A．开花→传粉→受精→结果 B．传粉→受精→开花→结果 C．开花→结果→受精→传粉 D．受精→开花→传粉→结果 【答案】5．C 6．B 7．A 8．D 9．A 【解析】5．种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。可见，番茄种子催芽时，最先突破种皮的结构是胚根，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．A．育苗期是番茄生长的基础阶段，此时根系尚未发育完全，对水分的吸收能力有限。因此，需要关注水的用量，避免过多或过少的水分对幼苗造成不利影响，A正确。 B．移栽时，如果气温过高，会导致番茄幼苗蒸腾作用加剧，水分散失过快，不利于幼苗的成活。通常，移栽应选择气温适宜、天气晴朗但不过于炎热的时段进行，B错误。 C．生长旺盛期是番茄植株快速生长和发育的阶段，此时对营养物质的需求量大。及时施肥可以满足植株对营养的需求，促进其健康生长，C正确。 D．开花结果期是番茄产量形成的关键时期。花的授粉情况直接影响到果实的形成和产量。因此，需要关注花的授粉情况，采取必要的措施如人工授粉等来提高授粉率和结实率，D正确。 故选B。 7．A．A成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．B伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，B错误。 C．C分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C错误。 D．D根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，D错误。 故选A。 8．结合题图可知：而花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括⑤柱头、④花柱和①子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见，番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是：开花→传粉→受精→结果，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）大米种到土壤里是不可能萌发的，原因是（    ） A．种子不在休眠期 B．种子的胚不完整 C．种子没有晒干 D．缺乏阳光照射 【答案】B 【详解】A．种子不在休眠期是种子萌发的一个有利条件，而不是大米不能萌发的原因，大米不能萌发并非因为它不在休眠期，A不符合题意。 B．大米是水稻种子经过加工后得到的，在加工过程中，种子的胚被破坏，胚不完整，而完整的胚是种子萌发的必要条件，所以大米种到土里不能萌发，B符合题意。 C．种子没有晒干一般会影响种子的储存等，但不是大米不能萌发的关键原因，C不符合题意。 D．种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，阳光照射不是种子萌发的必要条件，D不符合题意。 故选B。 11．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）谚语云“清明前后，种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件进行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是（    ） A．探究种子萌发需要的环境条件 B．在怎样的环境条件下种子才能萌发 C．种子萌发需要一定的水分 D．种子萌发需要完整的、有活力的胚 【答案】C 【详解】A．“探究种子萌发需要的环境条件”是一个探究的题目或者研究的问题，而不是一个假设。它没有提出任何具体的预测或猜想，A错误。 B．“在怎样的环境条件下种子才能萌发”同样是一个问题，而不是假设。它询问的是种子萌发的条件，但没有给出任何具体的条件作为假设，B错误。 C．“种子萌发需要一定的水分”是一个具体的假设。它预测了种子萌发可能需要的一个环境条件，即水分。这个假设是可以被验证的，通过控制实验中的水分条件，观察种子的萌发情况，C正确。 D．“种子萌发需要完整的、有活力的胚”虽然是一个关于种子萌发的条件，但它更偏向于种子自身的条件，而不是环境条件，D错误。 故选C。 二、非选择题 12．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）椰子里面全是水，用什么生根发芽呢？椰子树是一种常见的热带植物，下图是一粒刚成熟的椰子切开后的剖面图。回答问题： (1)椰子是椰子树的_______________（填“果实”或“种子”），判断的依据是椰子具有_______________这一结构，该结构是椰子雌花中的_______________发育而来的。 (2)椰子萌发时所需的营养主要来自图中的_______________ 。 (3)椰子中最重要的结构是_______________ ，将来发育成 _______________ 。 【答案】(1) 果实 果皮 子房壁 (2)椰子水（液态胚乳）和叶肉（固态胚乳） (3) 椰胚 新的椰子树 【详解】（1）在植物学中，果实是由花的子房发育而来的，包括果皮和种子两部分。而椰子明显具有果皮（包括外果皮、中果皮和内果皮）和内部的种子结构（包括种皮、胚等），因此椰子是椰子树的果实，判断的依据是：椰子具有果皮这一结构。结合分析可知，果皮是椰子雌花中的子房壁发育而来的。 （2）椰子萌发时所需的营养主要来自图中的椰子水（液态胚乳）和叶肉（固态胚乳）。在某些种子中，胚乳是储存营养物质的主要部位。对于椰子来说，椰子水和叶肉富含各种萌发所需的营养物质。 （3）椰子中最重要的结构是椰胚，将来发育成新的椰子树。胚是种子的核心部分，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶等结构，具有发育成新植株的潜力。 13．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）兴趣小组制作了如下简易发豆芽机．在带孔隔板的下方倒入清水，水位不超过隔板，隔板上方垫上湿毛巾1，将泡发好的绿豆均匀地放置到湿毛巾1上，盖上湿毛巾2，用一张黑色塑料膜盖住湿毛巾2。夏天3—5天，冬天7天左右即可收获豆芽。回答问题。 (1)过程中应避免水位超过隔板，这是为了避免绿豆萌发时浸没在水中缺少_______________ 死亡；毛巾要保持湿润是为了让绿豆萌发时获得_______________；在绿豆上再盖一层毛巾，可以有效保持绿豆萌发时进行呼吸作用释放_______________，维持温暖的环境。 (2)若无黑色塑料膜覆盖，是否能成功长出豆芽？_______________（填“可以”或“不能”） (3)过程中发现少部分绿豆没有长成豆芽，请分析原因。______________________________（写出一条即可） 【答案】(1) 充足的空气 一定的水分 能量 (2)可以 (3)种子在休眠期/胚已死亡/胚不完整等 【详解】（1）种子萌发的环境条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度。过程中应避免水位超过隔板，这是为了避免绿豆萌发时浸没在水中缺少充足的空气而死亡；毛巾要保持湿润是为了让绿豆萌发时获得一定的水分。种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。在绿豆上再盖一层毛巾，可以有效保持绿豆萌发时进行呼吸作用释放能量，维持温暖的环境。 （2）种子萌发的环境条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度。绿豆种子萌发与光无关，故若无黑色塑料膜覆盖，可以成功长出豆芽。 （3）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。过程中发现少部分绿豆没有长成豆芽的原因可能是：存储时间过长胚已经死亡；种子处于休眠期；胚是不完整的、胚被虫子咬坏的等。 14．（24-25七年级上·福建福州仓山区实验中学金山分校·期末）如图甲、乙分别是菜豆种子和玉米种子的结构图，据图分析回答下列问题。 (1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有_______________ 和_______________ ；菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是[  ] _______________ 和[  ]_______________ 。 (2)⑥是紧贴在一起的 _______________，所以图乙实际上表示的是_______________ 。 【答案】(1) 种皮 胚 ⑤子叶 ⑩胚乳 (2) 种皮和果皮 果实 【详解】（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚。种皮保护种子内部结构，胚是新植物的幼体，将来发育成完整的植株。 菜豆种子属于双子叶植物种子，储存营养物质的结构是⑤子叶，子叶肥厚，能为种子萌发提供丰富的营养。玉米种子属于单子叶植物种子，储存营养物质的结构是⑩胚乳，胚乳中富含淀粉等营养成分，为种子萌发提供能量。 （2）⑥是种皮和果皮紧贴在一起。在玉米的发育过程中，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，二者紧密结合。由于种皮和果皮紧密相连，所以图乙实际上表示的是果实，一粒玉米就是一个果实，而不仅仅是种子。 15．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）种植樱桃番茄空间需求小、生长周期契合学校学期时长、易于管理，是学校植物栽培实践常用植物。某校生物教师组织七年级的学生利用劳动实践基地开展了樱桃番茄栽培实践活动。请你对实践活动内容进行分析并回答问题。 樱桃番茄栽培实践活动记录表 (1)获取种子 种子是由雌蕊中的[ ]发育而来。 (2)浸种催芽 ①浸湿种子，放入恒温箱中，其中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供_______________ 。 ②一段时间后，最先突破种皮的“小白芽”是种子的_______________ 。 (3)播种移苗 将播种后长势较好的幼苗移栽到劳动实践基地田中，为提高幼苗的成活率，可采取的措施_______________（答出一点即可） (4)种植管理 为避免枝叶相互遮挡，移栽的幼苗采用单行种植，株间距约为25cm，行间距约为35cm，有利于樱桃番茄进行_______________ 作用。同时，在种植过程中，配合施用有机肥可为樱桃番茄的生长提供 _______________。 (5)观花赏果 1个月后，樱桃番茄开出鲜艳的花，花凋谢3~5天后可看到小果实。从花的特征推测，樱桃番茄是依靠 （填“风”或“昆虫”）传粉的植物。 (6)品尝果实 又过了3周，同学们收获并品尝了樱桃番茄。从植物体的结构层次看，①属于_______________，②属于_______________。 (7)研后拓展 温室大棚可以满足反季节樱桃番茄的栽培，为了让大棚中的樱桃番茄更好地生长，在设计并建造温室大棚时，需要考虑的因素 ①樱桃番茄自身特点：_______________ ②大棚自身特点：_______________（各答出一点即可）。 【答案】(1)B (2) 适宜的温度 胚根 (3)阴天移栽；移栽时根部带土坨；松土等 (4) 光合 无机盐 (5)昆虫 (6) 器官 组织 (7) 抗病性强、植株的高度、光照需求、温度需求、水分需求等 进出方便、透光性、保温性、排水系统、牢固性等 【详解】（1）在植物的生殖过程中，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。图中A是子房壁，将来发育成果皮；B是胚珠，会发育成种子，所以种子是由雌蕊中的[B]胚珠发育而来。 （2）①种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。浸湿种子放入恒温箱，恒温箱能保持温度稳定，主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。 ②种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，所以一段时间后，最先突破种皮的“小白芽”是种子的胚根。 （3）为提高幼苗的成活率，可采取多种措施：阴天移栽，此时光照较弱，蒸腾作用较弱，可减少水分散失；移栽时根部带土坨，这样能保护幼根和根毛，利于移栽后植物对水分和无机盐的吸收；移栽后适当松土，能增加土壤中的空气，有利于根部进行呼吸作用。（写1条，合理即可） （4）移栽的幼苗采用单行种植，保持一定株间距和行间距，这样可以使植株充分接受光照，有利于樱桃番茄进行光合作用，制造更多的有机物。有机肥中含有大量的有机物，经微生物分解后会产生各种无机盐。可见，配合施用有机肥可为樱桃番茄的生长提供无机盐。 （5）樱桃番茄开出鲜艳的花，鲜艳的花朵可以吸引昆虫前来传粉，从花的这一特征推测，樱桃番茄是依靠昆虫传粉的植物。而依靠风传粉的花一般花朵较小、不鲜艳，花粉多而轻。 （6）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。①樱桃番茄果实，由多种组织构成，能繁殖后代，属于器官；②果皮由形态相似、结构和功能相同的细胞群构成，属于组织。 （7）①考虑樱桃番茄自身特点时，比如要选择抗病性强的品种，可减少病虫害发生，保证产量；植株高度也很重要，不同高度的植株对空间利用不同，影响种植密度；还需考虑其光照需求、温度需求、水分需求等，以满足其生长条件。 ②对于大棚自身特点，进出方便便于人员管理和操作；良好的透光性可保证充足光照进行光合作用；保温性要好，能维持适宜温度，满足樱桃番茄反季节生长；完善的排水系统可避免积水影响植株生长；牢固性强可抵御恶劣天气。 地 城 考点02 根的结构与功能 一、单选题 1．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下图是显微镜观察根尖永久切片时，呈现的根尖各部分结构，从下往上的顺序依次是（　　） A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①④③② 【答案】D 【详解】根冠位于根尖顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。在图中①所示区域细胞形状不规则，属于根冠。 分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。图中④区域细胞小且细胞核大，为分生区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方。图中③区域细胞呈长方形，为伸长区。 成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中②区域细胞有根毛，为成熟区。 可见，根尖各部分结构，从下往上的顺序依次是：①根冠、④分生区、③伸长区和②成熟区，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）根尖生长的主要区域是图中（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】①根冠位于根尖的最前端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子套在分生区外面，具有保护分生区的作用，它本身不参与根的生长。 ②成熟区，也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，主要功能并非促进根的生长。 ③伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方，能使根不断向土壤深处延伸，对根的生长起关键作用。 ④分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，为根的生长提供细胞来源，是根生长的重要区域之一。 可见，根尖生长的主要区域是图中③伸长区和④分生区，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 无土栽培是不依赖于土壤的农作物栽培方式，桐桐同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”无土栽培实践活动，下图是桐桐同学设置水培白菜的装置。完成下面小题。 3．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）无土栽培的核心是配制和适时更换营养液，其中营养液配制中需要量最多的无机盐是（　　） A．氮、磷、钾 B．氮、磷、铁 C．磷、钾、硼 D．氮、磷、锌 4．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）水培过程中，桐桐同学发现了白菜叶片出现了萎蔫、烧苗现象。据此推测，营养液的浓度最可能是（　　） A．与清水浓度相同 B．低于白菜根毛细胞液浓度 C．与白菜根毛细胞液浓度相同 D．高于白菜根毛细胞液浓度 5．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）营养液经过合适处理后，再过一段时间，桐桐同学发现部分白菜植株出现烂根现象，于是给装置增设了气泵。气泵的主要作用是保证根能正常进行（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 【答案】3．A 4．D 5．B 【详解】3．A．植物生长过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，氮元素有助于叶片生长，磷元素对果实和种子发育很重要，钾元素能增强茎秆强度等，故A正确。 B．铁不是植物生长需要量最多的无机盐，铁在植物体内参与一些酶的合成等，但需求量相对较少，故B错误。 C．硼不是需要量最多的无机盐，硼对植物的开花结果有一定作用，但需求不如氮、磷、钾多，故C错误。 D．锌同样不是植物生长需要量最多的无机盐，锌在植物生长中也有作用，但不是需求量最多的，故D错误。 故选A。 4．A．若营养液与清水浓度相同，白菜根毛细胞会吸水，但不会出现萎蔫、烧苗现象，A故错误。 B．当营养液浓度低于白菜根毛细胞液浓度时，白菜根毛细胞会吸水，不会出现萎蔫、烧苗，故B错误。 C．营养液与白菜根毛细胞液浓度相同时，细胞处于动态平衡，不会失水导致萎蔫、烧苗，故C错误。 D．当营养液浓度高于白菜根毛细胞液浓度时，白菜根毛细胞失水，就会出现萎蔫、烧苗现象，故D正确。 故选D。 5．A．光合作用的场所是叶绿体，根细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，气泵与光合作用无关，故A不符合题意。 B．增设气泵向营养液中补充氧气，能保证根正常进行呼吸作用，防止烂根，故B符合题意。 C．蒸腾作用主要是叶片通过气孔散失水分的过程，与气泵给根补充氧气无关，故C不符合题意。 D．运输作用主要涉及植物体内物质的运输，气泵主要是解决根呼吸所需氧气问题，与运输作用无关，故D不符合题意。 故选B。 5．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）在生物实验课上，同学们对豌豆的器官展开了细致观察，并做了活动记录。请结合图示回答： 活动一：【观察豌豆种子的结构】 （1）同学们发现，豌豆种子的结构与菜豆非常相似，剥去种皮后，都可看到两片[①] ____________。[②]将来发育成豌豆幼苗的____________。 活动二【观察豌豆根的结构】 （2）同学们发现豌豆的幼根上长有很多“绒毛”，称为____________ 。用显微镜观察了根尖的永久切片，可看到类似图所示结构，发现“绒毛”所处的部位[   ]叫做____________。根尖的[③] ____________ 细胞能不断分裂产生新细胞。 活动三【观察豌豆叶片的结构】 （3）同学们制作了豌豆叶片临时切片，在显微镜下观察到了气体交换的“门户”----[⑤] ____________。 活动四【观察豌豆花和果实的结构】 （4）豌豆需要经过开花、传粉和 ____________ 才能结出果实。同学们观察如图所示豌豆花和②果实的结构之后，推测果实中的a是由豌豆花的[①] ____________ 发育而来。 【答案】【小题1】 子叶 茎和叶 【小题2】 根毛 ① 成熟区/根毛区 分生区 【小题3】气孔 【小题4】 受精 胚珠 【解析】活动一中①子叶，②胚芽，③胚根， 活动二中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠， 活动三中①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔， 活动四中①胚珠，②子房，③花丝。a种子，b果皮。 【小题1】豌豆种子属于双子叶植物种子，具有两片子叶，所以剥去种皮后看到的两片①是子叶；②胚芽将来发育成茎和叶，也就是豌豆幼苗的茎和叶。 【小题2】豌豆幼根上的“绒毛”是根毛，它增大了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。根毛所处的部位是根尖的成熟区，即图中的①，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。根尖的③分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 【小题3】植物叶片上气体交换的“门户”是气孔，即图中的⑤，它也是植物蒸腾作用水分散失的通道。 【小题4】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过开花、传粉和受精过程。受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以果实中的a种子是由豌豆花的①胚珠发育而来。 地 城 考点03 植物的三大生理作用（光合、呼吸、蒸腾） 一、单选题 初一年段生物科开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动，同学们经过多次迭代，设计并制作了如图的装置。完成下面小题 1．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）该装置的亮点之一是，通过设计带有边缘的方形栽培容器如图中①，方便固定。植株固定时应注意保持合理间距。间距若太大，最突出的问题是（    ） A．浪费空间和光资源 B．营养液浓度高 C．植株生长过于茂密 D．浪费材料成本 2．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）该装置的亮点之二是，通过设计固定隔板，把一部分的根暴露在空气中如图中②，一部分伸入营养液中如图中③。其设计的主要目的是（    ） A．促进叶的光合作用 B．促进根的呼吸作用 C．促进叶的蒸腾作用 D．减少植物的病虫害 3．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）实践中同学们通过仪器检测，适时补充营养液的成分，其中草莓需要量最多的无机盐是（    ） A．碳、氢、氧 B．碳、磷、钾 C．氮、磷、钾 D．钙、镁、铁 4．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）无土栽培草莓与传统土壤栽培相比，主要优点的叙述错误的是（    ） A．循环用水可以节约水 B．更好地控制草莓生长环境 C．完全不需要人工管理 D．充分的利用立体空间栽培 【答案】1．A 2．B 3．C 4．C 【解析】1．A．植株间距过大，意味着在单位面积内栽培的植株数量减少，从而浪费了宝贵的空间和光照资源。这些资源本可以用来栽培更多的植株，提高产量，A正确。 B．实际上，营养液浓度通常是由配制时确定的，与植株间距无直接关系，B错误。 C．间距大意味着植株之间的竞争减少，植株生长空间充足，反而可能导致植株生长得较为疏散，而非茂密，C错误。 D．虽然间距大可能会在一定程度上增加栽培容器的使用面积和材料成本，但相比浪费的空间和光资源来说，这通常不是最突出的问题，D错误。 故选A。 2．A．虽然光合作用对植物生长至关重要，但本题中的设计主要是关于根系的部分，与叶的光合作用无直接关系，A错误。 B．空气中的氧气含量远高于营养液，将一部分根系暴露在空气中可以使其获得更充足的氧气，从而促进根的呼吸作用。呼吸作用的增强有助于植物更好地吸收和利用营养物质，支持其生长和发育。可见，该设计主要目的是促进根的呼吸作用，B正确。 C．蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程，主要发生在叶片上。本题中的设计主要是关于根系的部分，与叶的蒸腾作用无直接关系，C错误。 D．虽然良好的根系环境可能对植物的病虫害有一定的影响，但本题中的设计主要是关于促进根的呼吸作用，而非直接针对病虫害的防控，D错误。 故选B。 3．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．A．无土栽培中，营养液可以循环使用，减少了水的浪费。同时，由于营养液是精确配制的，因此可以最大限度地提高水的利用效率，A正确。 B．无土栽培允许对作物的生长环境进行更精确的控制，包括温度、湿度、光照、营养供应等。这种精确的控制有助于优化作物的生长条件，提高产量和品质，B正确。 C．虽然无土栽培可以自动化和机械化，但仍然需要人工进行日常的管理和维护，如检查作物的生长状况、调整营养液成分、防治病虫害等，C错误。 D．无土栽培不受土壤条件的限制，可以利用立体空间进行栽培，如垂直种植、多层种植等。这种栽培方式可以充分的利用立体空间栽培，大大提高土地的利用效率，D正确。 故选C。 5．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）如图是验证光合作用需要二氧化碳的实验装置图，下列叙述错误的是（    ） A．实验前，将两装置中的植物进行暗处理 B．两装置中加入等量清水和氢氧化钠溶液 C．剪下光照数小时的叶片，酒精隔水加热 D．漂洗后滴加碘液，甲装置的叶片不变蓝 【答案】D 【详解】A．实验前，应将两装置中的植物进行暗处理，目的是让叶片中原有的淀粉全部运走、耗尽，故A正确。 B．对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其他量皆相同，此实验的变量是二氧化碳，因此甲、乙两装置中加入等量清水和氢氧化钠溶液，故B正确。 C．在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，故C正确。 D．甲装置内有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，故D错误。 故选D。 6．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）如图为A瓶内种子和B玻璃罩内植物进行生理活动的实验装置图，下列叙述正确的是（    ） A．装置A中加水的主要目的是促进瓶内种子的蒸腾作用 B．装置A种子为装置B植物生理活动提供了足量的氧气 C．光照和黑暗中装置B内植物的生理作用类型没有变化 D．关闭阀门，装置B可模拟二氧化碳与氧气的平衡关系 【答案】D 【详解】A．种子本身不会进行蒸腾作用，蒸腾作用是植物体的生理过程，主要发生在叶片。装置A中加水的主要目的是为了提供水分，使种子能够正常萌发并进行呼吸作用，故A错误。 B．种子在萌发过程中会进行呼吸作用，消耗氧气并产生二氧化碳。因此，种子实际上会消耗氧气，而不是提供氧气给植物。因此装置A种子为装置B植物生理活动提供了足量的二氧化碳，故B错误。 C．植物在光照条件下主要进行光合作用，在黑暗条件下主要进行呼吸作用。因此，光照和黑暗条件下植物的生理作用类型是不同的，故C错误。 D．关闭阀门后，装置B成为一个封闭系统。植物在光照条件下进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气；在黑暗条件下进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳。这样可以模拟一个封闭系统中二氧化碳和氧气的动态平衡关系，故D正确。 故选D。 7．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）以下关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（    ） A．蒸腾作用促进了生物圈中的水循环 B．植物呼吸作用释放的二氧化碳会导致温室效应 C．为其他生物提供了生存和发展必需的物质和能量 D．光合作用有助于维持生物圈中的碳—氧平衡 【答案】B 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，提高了大气湿度，增加降水，促进了生物圈中的水循环，故A不符合题意。 B．导致温室效应的主要原因是化石燃料的大量燃烧，排放过多的二氧化碳等温室气体，而绿色植物的呼吸作用释放的二氧化碳量相对较少，并且植物通过光合作用还能吸收二氧化碳，对缓解温室效应有积极作用，故B符合题意。 C．绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，为其他生物提供了食物来源以及能量来源，为其他生物的生存和发展提供必需的物质和能量，故C不符合题意。 D．绿色植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，故D不符合题意。 故选B。 8．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）在学校劳动实践园里同学们享受劳动的快乐，积累了种植经验。下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（    ） A．栽种黄瓜时合理密植——降低光合作用强度 B．移栽时选择阴天或傍晚——提高蒸腾作用效率 C．过量施肥——有利于植物体开花结果 D．栽种时需要及时松土——促进根的呼吸作用 【答案】D 【详解】A．栽种黄瓜时合理密植，这一措施的目的是确保植物叶片能够充分展开并接受阳光照射，从而提高光合作用的效率，增加有机物的积累，A错误。 B．移栽植物时，为了减少蒸腾作用导致的水分损失，提高移栽成活率，通常会选择阴天或傍晚进行。因为此时光照较弱，气温较低，植物的蒸腾作用相对较弱，B错误。 C．过量施肥会导致土壤溶液浓度过高，使植物根部细胞吸水困难，甚至造成细胞失水，对植物造成伤害，即出现“烧苗”现象。因此，过量施肥并不利于植物体的开花结果，C错误。 D．松土可以增加土壤中的氧气含量，使植物根部能够更顺畅地进行呼吸作用，从而有利于植物的生长。可见，“栽种时需要及时松土”与促进根的呼吸作用这一生物学原理是匹配的，D正确。 故选D。 9．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）若要验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测植物光合作用的场所。应选用的叶片是（　　） A．全绿色 B．全白斑 C．有白斑的绿叶 D．去叶绿素的叶 【答案】C 【详解】A．全绿色叶片，没有对照变量，无法验证光合作用需要叶绿素 ，因为没有不含叶绿素的部分作对比，不能确定是叶绿素在起作用，A不符合题意。 B．全白斑叶片，整个叶片都没有叶绿素，不能进行光合作用，也就无法通过自身对照来验证光合作用需要叶绿素，B不符合题意。 C．有白斑的绿叶，白斑部分不含叶绿素，绿色部分含有叶绿素，形成了以叶绿素为变量的对照。通过观察白斑部分和绿色部分在光照等条件下是否产生淀粉等光合作用产物，就可以验证植物进行光合作用需要叶绿素，并可推测光合作用的场所与叶绿素有关，C符合题意。 D．去叶绿素的叶，失去了叶绿素这个关键因素，且无法与正常含叶绿素的部分进行对比，不能有效验证光合作用需要叶绿素，D不符合题意。 故选C。 2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：森林是“水库、钱库、粮库”，现在应该再加上一个“碳库”。完成下面小题。 10．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列与森林是“水库”关系最密切的生理作用是（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．运输作用 11．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）森林是“钱库”，因为森林中的植物能够通过叶片上的“门户”散失水分以及与外界进行气体交换，提供重要的生态服务——空气调节。这里的“门户”指的是（　　） A．表皮 B．气孔 C．导管 D．筛管 12．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）森林是“粮库、碳库”与植物的光合作用关系密切，这是因为光合作用能（　　） A．吸收氧气，产生有机物 B．释放二氧化碳，产生有机物 C．释放氧气，分解有机物 D．吸收二氧化碳，产生有机物 【答案】10．A 11．B 12．D 【详解】10．A．植物通过蒸腾作用将大量水分以水蒸气形式散失到大气中。这些水汽在空中遇冷会凝结成云致雨，增加大气湿度和降雨量。同时，森林的树冠、枯枝落叶层和土壤还能截留、吸纳雨水，像水库一样储存水分，所以蒸腾作用与森林是“水库”关系密切，故A符合题意。 B．呼吸作用是细胞内有机物在氧参与下分解成二氧化碳和水并释放能量的过程，主要与植物的能量供应和物质转化有关，故B不符合题意。 C．吸收作用主要是植物根从土壤中吸收水分和无机盐，侧重于植物自身对养分的获取，故C不符合题意。 D．运输作用是植物体内水分、无机盐和有机物等物质的运输过程，故D不符合题意。 故选A。 11．A．表皮是叶片表面的一层保护组织，主要起保护作用，故A不符合题意。 B．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，是植物叶片与外界进行气体交换（如吸收二氧化碳、释放氧气）的通道，也是植物蒸腾作用散失水分的“门户”，故B符合题意。 C．导管位于木质部，主要功能是运输水和无机盐，故C不符合题意。 D．筛管位于韧皮部，主要作用是运输有机物，故D不符合题意。 故选B。 12．光合作用的过程是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，所以光合作用能吸收二氧化碳，产生有机物，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）如图是关于光合作用发现过程的部分科学史，据图叙述正确的是 A．海尔蒙特的实验结果可以用于否定亚里士多德的观点 B．海尔蒙特的实验可以得出植物增重部分完全来源于水 C．普利斯特利的实验证明污浊的空气含较多的二氧化碳 D．英格豪斯的实验说明了植物只有在光下才能吸收氧气 【答案】A 【详解】海尔蒙特的实验中由于土壤的质量只少了不到100克，完全可以用于否定亚里士多德的植物增生完全来源于土壤的观点，A正确；海尔蒙特的实验中土壤的质量也有减少（不到100克），只是与水相比相对少了些，因此不可以得出植物增重完全来源于水，B错误；普利斯特利的实验只证明植物能更新动物呼吸变得污浊的空气，并没有证明污浊的空气含较多二氧化碳，C错误；荷兰医生英格豪斯证实，植物只有在光下才能“净化”空气，D错误；故选A。 14．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列农业生产的方法，原理与其他三个不同的是（　　） A．低温下储存水果蔬菜 B．贮藏粮食，保持干燥环境 C．雨后及时给农田排涝 D．真空包装，降低氧气浓度 【答案】C 【详解】A．低温下储存水果蔬菜，是利用低温抑制呼吸作用的原理，减少有机物的消耗，延长储存时间，A不符合题意。 B．贮藏粮食，保持干燥环境，是通过降低粮食中的水分含量，抑制粮食的呼吸作用，防止粮食发霉变质，B不符合题意。 C．雨后及时给农田排涝，是因为农田积水会使土壤中缺少氧气，影响植物根的呼吸作用，排涝是为了保证根能正常进行有氧呼吸，原理是保证氧气供应，C符合题意。 D．真空包装，降低氧气浓度，是通过减少氧气含量来抑制微生物或食品自身的呼吸作用，延长保质期，D不符合题意。 故选C。 15．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下，分别测定了强光和弱光下三种植物的光合作用量，结果如图所示。相关叙述正确的是（    ） A．除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同 B．在两种光照强度下，玉米的光合作用量均比高粱少 C．该实验说明光照强度是影响光合作用量的唯一因素 D．根据实验可推断光线越弱，植物生长得越好 【答案】A 【详解】A．对照实验要遵循单一变量原则，即除探究条件外，其他条件要相同且适宜；兴趣小组的同学们测定了强光和弱光下不同植物的光合作用量，因此，除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同，A正确。 B．由题图可以看出，在强光条件下玉米的光合作用量比高粱多，在弱光条件下玉米的光合作用量均比高粱少，B错误。 C．由题图可以看出，在不同光照强度下同种植物的光合作用量不同，在同等光照强度下不同的植物光合作用量不同；因此，实验结果表明，光照强度和植物种类都是影响光合作用量的因素，C错误。 D．由题图可以看出，在强光条件下高粱、小麦、玉米三种植物光合作用量比在弱光条件下多，植物生长得越好，D错误。 故选A。 16．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列分别是检验植物某种生理活动装置示意图，分析不正确的是（　　） A．说明植物的光合作用产生氧气 B．说明植物的呼吸作用释放二氧化碳 C．说明植物的蒸腾作用主要器官是叶 D．说明植物生活需要有机物 【答案】D 【详解】A．装置A中金鱼藻在光下产生的气体能使带火星木条复燃，这是氧气的特性，所以该装置能说明植物的光合作用产生氧气，A正确。 B．光合作用的必要条件是光，呼吸作用在有光无光下都能进行，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳。C装置中用的是黑色塑料袋，不透光，所以菠菜不能进行光合作用，而进行呼吸作用，产生二氧化碳；而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。可见，该装置中澄清的石灰水变浑浊，从而能够证明植物的呼吸作用释放二氧化碳，B正确。 C．装置C中，用透明塑料袋分别套住不同叶片数量的植物枝条，一段时间后，会发现套住叶片数目多的塑料袋内壁有较多水珠，而套住的没有叶片的塑料袋内壁几乎没有水珠，这说明植物的蒸腾作用主要通过叶片进行，叶片是蒸腾作用的主要器官，C正确。 D．土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐。可见，该实验的变量是无机盐。玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好，说明玉米幼苗的生长需要无机盐。所以，装置D对照后，能够说明植物生活需要无机盐，不是有机物，D错误。 故选D。 17．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）习总书记提出“山、水、湖、田、草”是一个生命共同体，下列叙述错误的是（    ） A．生物圈是最大生态系统 B．生物圈是一个统一的整体 C．山、水、湖、田、草属于不同生态系统 D．山、水、湖、田、草等生态系统彼此孤立 【答案】D 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是所有生物的共同家园，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。 【详解】A．生物圈包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，故A正确。 B．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，故B正确。 C．习总书记提到的“山、水、湖、田、草”属于不同的生态系统类型，包括森林生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统等，故C正确。 D．生物圈中各类生态系统不是彼此孤立的，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面，因此山、水、湖、田、草等生态系统不是彼此孤立的，二是相互关联的，故D错误。 故选D。 18．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）植物在生物圈中发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是（    ） A．能为很多生物提供栖息环境 B．参与了生物圈的水循环 C．养育了生物圈中的其他生物 D．自身消耗了大量的氧气 【答案】D 【详解】AC．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，并为动物提供栖息环境，故AC正确。 B．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，故B正确。 D．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故D错误。 故选B。 19．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）地球上最大的生态系统是（    ） A．生物圈 B．海洋 C．陆地 D．草原 【答案】A 【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。因此A正确，BCD错误。 故选A。 20．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列有关生物圈的叙述正确的是（　　） A．就是地球 B．生物生存的无机环境 C．所有的生物 D．地球上所有生物与其环境的总和 【答案】D 【详解】A．地球包括了内部圈层（地核、地幔等）和外部圈层（大气圈、水圈等），而生物圈只是地球表面适合生物生存的一个薄层，并非整个地球，A错误。 B．生物生存的无机环境只是生物圈的一部分，生物圈不仅包含无机环境，还包括其中的所有生物，B错误。 C．所有生物只是生物圈的生物部分，缺少生物生存的环境部分，不能完整代表生物圈，C错误。 D．生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，它涵盖了大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统，D正确。 故选D。 二、非选择题 21．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）小琴同学为探究绿色植物的生命活动，进行了以下几个实验。判断下列说法是否正确。（正确的涂“A”，错误的涂“B”） (1)甲装置中大烧杯中的液体是酒精。( ) (2)乙装置可验证光合作用需要二氧化碳。( ) (3)丙实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳。( ) (4)丁装置可说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。( ) 【答案】(1)B (2)A (3)B (4)B 【详解】（1）在 “绿叶在光下制造有机物” 的实验中，为了溶解叶片中的叶绿素，需要进行酒精脱色处理，且酒精易燃，不能直接加热，要进行水浴加热，所以甲装置中大烧杯中的液体是水，小烧杯中的液体是酒精，题干说法错误，答案为B。 （2）乙装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，这样装置内的植物就处于缺少二氧化碳的环境中。通过此装置可以探究光合作用是否需要二氧化碳，题干说法正确，答案为A。 （3）丙装置中蜡烛熄灭，是因为萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，导致装置内氧气减少，而不是产生了二氧化碳，题干说法错误，答案为B。 （4）要探究植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应该设置有叶和无叶部分的对照。丁装置中把整个植物连同土壤进行捆扎，无法排除土壤水分自然蒸发产生的水蒸气，不能说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，题干说法错误，答案为B。 22．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）下图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。判断下列说法是否正确。    (1)过程甲是光合作用，存储的能量归根到底来自太阳能。( ) (2)结构①和结构②普遍存在于植物体的所有类型的细胞中。( ) (3)物质M是一种气肥，物质N则可以为其他生物提供能量。( ) (4)过程甲从植物体外吸收水，而过程乙的水则全部从气孔散失。( ) 【答案】(1)正确 (2)错误 (3)正确 (4)错误 【详解】（1）过程甲是光合作用，这是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在这个过程中，植物存储的能量归根到底来自太阳能，这是光合作用的基本原理。因此，此说法正确。 （2）结构①是叶绿体，它是光合作用的场所，主要负责将光能转化为化学能。然而，并不是植物体的所有类型的细胞都含有叶绿体，比如植物的根部细胞就不含叶绿体。结构②是线粒体，它是呼吸作用的场所，负责将有机物氧化分解以释放能量。线粒体则普遍存在于植物体的所有类型的细胞中。因此，此说法错误。 （3）物质M是二氧化碳，在光合作用中，二氧化碳是必需的原料之一，增加二氧化碳的浓度可以提高光合作用的速率，因此二氧化碳被称为气肥。物质N是有机物，它是光合作用的产物，富含能量。这些有机物不仅为植物自身提供能量和营养物质，还可以为其他生物提供能量来源。因此，此说法正确。 （4）实际上，过程甲（光合作用）所需的水分主要是通过植物的根系从土壤中吸收的，而过程乙（呼吸作用）产生的水并不完全从气孔散失，部分水分还会被植物细胞利用。因此，此说法错误。 23．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）如图是植物三大生理活动示意图。a和b代表输导组织，①、②、③代表生理过程。判断下列分析是否正确。 (1)植物绿色部位只能进行①，非绿色部位只能进行②。( ) (2)③表示蒸腾作用，可促进根对水分和无机盐的吸收。( ) (3)植物通过①，为生物圈中其他生物提供物质和能量。( ) (4)a表示导管运输有机物，b表示筛管运输水和无机盐。( ) 【答案】(1)错误 (2)错误 (3)正确 (4)错误 【详解】（1）由图可知①是光合作用（吸收二氧化碳，释放氧气），②是呼吸作用（吸收氧气，释放二氧化碳），③是蒸腾作用（水分散失）。植物绿色部位细胞含叶绿体，既能进行①光合作用，也能进行②呼吸作用；非绿色部位细胞无叶绿体，不能进行光合作用，但能进行②呼吸作用，故题干说法错误。 （2）③表示蒸腾作用，它能促进根对水分的吸收，而根吸收无机盐主要与细胞内外溶液浓度差等因素有关，蒸腾作用主要是促进无机盐在植物体内的运输，并非促进根对无机盐的吸收，故题干说法错误。 （3）①为光合作用，植物通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖需求，还为生物圈中其他生物提供了食物（物质）和能量来源，故题干说法正确。 （4）a由下向上运输，代表导管，导管运输水和无机盐；b由上向下运输，代表筛管，筛管运输有机物，故题干说法错误。 24．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？兴趣小组做了如下推测： (1)上图是某植物叶片横切结构图，写出下列字母代表的细胞名称：[A]_____________，[B] _____________ 。B细胞具有而A细胞没有的细胞结构是_____________，因此B细胞能光合作用。 (2)由图可知，叶片“正面”靠近栅栏组织，叶肉细胞的排列特点是：_____________ ，叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的 _____________（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 (3)根据题（2）的分析结果，可知，栅栏组织的叶肉细胞进行_____________ 作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时 _____________，因此“背面”朝上的就多。 【答案】(1) 表皮细胞 保卫细胞 叶绿体 (2) 排列紧密 少 (3) 光合 背面较轻 【详解】（1）叶片的表皮由上表皮和下表皮组成，而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中A表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入；B保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。 （2）叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，上表皮（叶片“正面”）靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮（叶片“背面”）靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少。此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多。因此，叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿，这是因为叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的少。 （3）叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少。叶绿体是光合作用的场所，因此栅栏组织的叶肉细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时背面较轻，因此“背面”朝上的就多。 25．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）同学们在“种子萌发时吸收氧气”的实践活动中展开讨论。有人认为可能是瓶内产生了二氧化碳导致蜡烛熄灭。为避免二氧化碳对实验的干扰，他们设置了如下装置（A中装萌发的种子，B内为澄清石灰水）。 (1)往装置A注入清水后，装置A内气体进入装置B，若此时看到装置B内溶液变浑浊，则表明通入装置B的气体中含有_____________ 。若要证明该气体是种子萌发时产生的，则应增加一组对照，即另外增加上述同样的装置，在装置A中加入 _____________已煮熟的种子。 (2)装置B收集满气体后，将点燃的蜡烛缓慢放入装置B，如果蜡烛_____________，证明种子萌发时吸收了_____________ 。 【答案】(1) 二氧化碳/CO2 等量 (2) 熄灭 氧气/O2 【详解】（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物。往装置A中是萌发的种子，能够进行呼吸作用释放二氧化碳，注入清水后，装置A内气体进入装置B，若此时看到装置B内溶液变浑浊，则表明通入装置B的气体中含有二氧化碳，这是因为萌发的种子进行呼吸作用释放了二氧化碳，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。若要证明该气体是种子萌发时产生的，则应增加一组对照，即另外增加上述同样的装置，在装置A中加入等量已煮熟的种子，目的是为了控制单一变量。 （2）氧气有助燃的特性，萌发的种子进行呼吸作用能够消耗氧气，装置B收集满气体后，将点燃的蜡烛缓慢放入装置B，如果蜡烛立刻熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用吸收了瓶中的氧气。 26．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）插花可以美化生活。为延长花期，花艺师常常把带花的茎下部叶片尽数剪除，只留少许叶片做衬托之用，且茎下端剪成斜面（图1）。兴趣小组认为可以将花枝插入装营养液的气球中，气球口用密封条扎紧，经实验证实，比常规方法（图1）效果更好。回答问题： (1)花艺师将茎下部的叶片（瓶内叶片）尽数剪除，除了可避免叶片腐烂影响瓶中水质外，还可能因为叶和花的生命活动均需能量，这样做可减少叶片的_____________作用消耗_____________ ，让营养更多地流向花。 (2)图1中的花茎仍能吸收水分，这是因为嫩茎也可以进行_____________作用，产生拉力，使水通过输导组织的_____________由下往上运输。将茎端剪成斜面的作用是 _____________ 。 (3)充盈的气球对球内液体有一定压力。改用气球比常规方法效果更好的原因可能是：_________________ _____________________________________________________________ 。 【答案】(1) 呼吸 有机物 (2) 蒸腾 导管 增加吸水面积 (3)气球内的压力有助于维持液体稳定，减少空气进入和细菌滋生；气球的密封性更好，减少水分蒸发，保持营养液的浓度和新鲜度，从而更好地滋养花朵 【详解】（1）叶片进行光合作用和呼吸作用都需要能量。剪除茎下部的叶片可以减少呼吸作用消耗有机物，从而让更多的营养物质和能量供应给花朵，延长花期。 （2）蒸腾作用是将植物根部吸收的水，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。它能产生一种拉力，促进植物根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。蒸腾作用是植物被动吸水的一个主要动力，能促进植物吸收水分和传导水分。在植物体内，水分通过输导组织的导管，由下往上进行运输。因此花茎通过蒸腾作用产生拉力，使得水分通过导管从下往上运输。 将茎端剪成斜面的作用是为了增大茎的吸水面积。当茎端被剪成斜面时，其表面积会增大，从而增加了与水分接触的机会，有利于植物更多地吸收水分。 （3）改用气球比常规方法效果更好的原因可能是：气球内的压力可以帮助维持液体的稳定，防止空气进入，减少细菌滋生。气球的密封性更好，可以减少水分蒸发，保持营养液的浓度和新鲜度，从而更好地滋养花朵。 27．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）夏季晴朗的一天，为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组将草莓植株暗处理一昼夜，进行如图一的连接后，光照一段时间。请据图回答： (1)试管甲收集的气体能使带火星的木条_____________ （填“复燃”或“熄灭”），说明叶片A光合作用产生_____________。打开阀门②，澄清石灰水会 _____________。 (2)装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了_____________ 作用。 (3)取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片[ ]。 (4)图二表示草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。表示光合作用的是曲线[ ]（填“甲”或“乙”），其中光合作用强度大于呼吸作用强度的区段是_____________。 (5)为了提高大棚草莓的产量，可行的做法是__________________________（答出一点即可）。 【答案】(1) 复燃 氧气/O2 变浑浊 (2)蒸腾 (3)A (4) 甲 bc (5)适当延长光照时间、增加光照强度、增加二氧化碳浓度、夜晚适当降低温度等（合理即可） 【详解】（1）叶片A处于透明塑料袋内，能接受光照进行光合作用，光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。 叶片B处于黑色塑料袋内，不能进行光合作用，能进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，打开阀门②，二氧化碳会进入乙试管，使澄清石灰水变浑浊。 （2）植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到体外的过程叫蒸腾作用。装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了蒸腾作用，散发的水蒸气遇冷凝结成了水珠。 （3）叶片A能进行光合作用制造淀粉，叶片B不能进行光合作用，没有淀粉产生。淀粉遇碘变蓝，所以取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片A。 （4）光合作用需要光，在白天有光时才能进行，图二中曲线甲在6-18时活动强度较大，其他时间活动强度几乎为零，符合光合作用的特点，所以表示光合作用的是曲线甲。 当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物体内有机物会积累，从图中可以看出，在bc段，曲线甲在曲线乙之上，即光合作用强度大于呼吸作用强度，所以区段是bc。 （5）影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等。为了提高大棚草莓的产量，可以采取适当延长光照时间、增加光照强度、适当增加二氧化碳浓度、夜晚适当降低温度、合理密植等措施（答出一点即可）。 28．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）如图①～③表示发生在土豆植株体内的三个生理过程，据图回答： (1)土豆植株的根从土壤中吸收_____________ 和_____________ ，经过_____________（填“导管”或“筛管”）运输到地上部分。植物生长需要量最多的“肥”是含磷、钾、_____________ 的无机盐。 (2)土豆植株的叶片通过[ ]制造的有机物（如淀粉）由_____________（填“韧皮部”或“木质部”）向下运输到块茎中储存。 (3)贮存土豆块茎时，为减少有机物消耗，应适当降低[ ]的强度。 【答案】(1) 水 无机盐 导管 氮 (2) ① 韧皮部 (3)② 【详解】（1）植物的根从土壤中吸收的主要是水和无机盐，所以土豆植株的根从土壤中吸收水和无机盐。植物体内运输水和无机盐的结构是导管，因此经过导管运输到地上部分。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水和无机盐。植物生长需要多种无机盐，其中需求量最大的“肥”是含磷、钾、氮的无机盐。这三种元素对于植物的生长和发育具有至关重要的作用。 （2）土豆植株的叶片通过①光合作用制造有机物（如淀粉），有机物是通过筛管运输的，筛管位于韧皮部，所以由韧皮部向下运输到块茎中储存。 （3）呼吸作用会消耗有机物，贮存土豆块茎时，为减少有机物消耗，应适当降低呼吸作用的强度，图中②过程是吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用，所以应适当降低②的强度。 29．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）阅读资料，回答问题。 资料1：2024年11月28日，被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠顺利实现“锁边合龙”。在40年的治沙绿化过程中，植树总数已超过20亿棵。同时也进行了一批套种试验，如在红柳、梭梭树中间套种板蓝根、甘草、肉苁蓉等作物，体现出良好的生态价值和经济价值。 资料2：下图所示是1963~2019年间，全球和中国二氧化碳排放量的统计图 (1)沙漠绿化后的生态系统中，红柳、梭梭树属于_____________。梭梭树在分类学上属于双子叶植物纲、藜科、梭梭属植物，介于“纲”“科”之间的分类单位是_____________。 (2)资料1中，“套种”的种植方式能够提高 _____________的利用率，从而提高光合作用的效率。 (3)据资料2分析，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都持续 _____________ 。 (4)我国政府宣布2030年前确保实现碳达峰，2060年前力争实现碳中和。低碳环保，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。 Ⅰ.增加二氧化碳吸收：__________________________。 Ⅱ.减少二氧化碳排放：__________________________。 【答案】(1) 生产者 目 (2)光能 (3)上升/增加 (4) 植树造林 乘坐公共交通工具 【详解】（1）在沙漠绿化后的生态系统中，红柳、梭梭树等植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供能量和营养物质，因此它们属于生产者。生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。梭梭树属于双子叶植物纲、藜科、梭梭属植物，其中介于“纲”和“科”之间的分类单位是“目”。 （2）“套种”的种植方式能够在同一地块上同时种植多种作物，这样可以更充分地利用光能资源，使得单位面积上的光合作用效率得到提高。因为不同作物在生长过程中对于光照、水分和养分的利用可能存在差异，套种可以使得这些资源得到更加合理的分配和利用。 （3）根据资料2中的统计图可以看出，无论是全球还是中国，二氧化碳的排放量都呈现出持续上升的趋势。这反映了人类活动对地球环境的影响日益加剧，需要引起我们的高度重视。 （4）针对低碳环保的要求，我们可以从增加二氧化碳吸收和减少二氧化碳排放两个方面来提出自己的日常行为要求。在增加二氧化碳吸收方面，我们可以积极参与植树造林等绿化活动，因为树木等绿色植物可以通过光合作用吸收大量的二氧化碳。在减少二氧化碳排放方面，我们可以选择乘坐公共交通工具等低碳出行方式，减少私家车的使用，从而降低因燃烧化石燃料而产生的二氧化碳排放。 30．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）我国是世界上最大的苹果生产国。红富士、秦冠、红露和华硕苹果这些不同品种的苹果皆易产生糖心（如图1所示），其中新疆阿克苏是我国重要的糖心红富士苹果产地。 (1)红富士、秦冠、红露和华硕苹果这些不同品种的苹果体现了生物多样性中_____________ 多样性。 (2)苹果开花后经过传粉和 _____________ 后形成果实。 (3)请根据图2，从光合作用与呼吸作用的角度分析，阿克苏成为糖心红富士苹果重要产地的原因： 。 在苹果的生产过程中，套袋能够有效防止病虫害及减少农药残留，但套袋时长可能影响果实的品质。且不同的光照强度可能也会对苹果品质造成影响。为探究不同光照强度和套袋时长对红富士苹果品质的影响，科研人员依次做了如下研究。（注：糖心指数越高，含糖量越高，品质通常也越好。） Ⅰ.科研人员对红富士苹果树体不同部位的相对光照强度进行了如右表的比较与分析。由此推测，红富士苹果品质较好的可能在树体的______（填部位）。 树体部位 相对光照强度/% 上部 73.3 中部 45.5 下部 21.8 Ⅱ.选择大小一致、生长结果良好的3株红富士苹果树，对每株树体上、中、下部位随机选择大小相近的30个果实进行套袋，并分别进行套袋0、30、60、90天处理，结果如下图所示。 (4)补全Ⅰ处内容 _____________。 (5)该实验的变量是 _____________ 。 (6)实验中研究人员为控制单一变量，采取的措施有 _____________。 (7)据图分析，选择 _____________的苹果品质最好。 【答案】(1)基因/遗传 (2)受精 (3)阿克苏日照时间长，白天温度高，光合作用强，制造有机物多；晚上温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少，积累的有机物多，有利于苹果糖心的形成 (4)上部 (5)光照强度和套袋时长 (6)选择大小一致、生长结果良好的红富士苹果树（随机选择大小相近的30个果实进行套袋） (7)树体上部、套袋30天处理 【详解】（1）不同品种的苹果是由基因差异导致的，体现了生物多样性中的遗传（基因）多样性。 （2）苹果开花后，经过传粉和受精过程后形成果实。 （3）阿克苏地区光照充足，昼夜温差大。从光合作用角度，充足光照利于苹果进行光合作用制造有机物；从呼吸作用角度，昼夜温差大使得夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗有机物少，从而果实积累的有机物多，有利于苹果糖心的形成。 （4）由表格可知，上部相对光照强度最高，光合作用可能最强，制造有机物多，所以苹果品质较好可能在树体的上部。 （5）实验探究不同光照强度和套袋时长对红富士苹果品质的影响，所以变量是光照强度和套袋时长。 （6）选择大小一致、生长结果良好的红富士苹果树，随机选择大小相近的30个果实进行套袋，这些措施保证了除光照强度和套袋时长外，其他条件尽可能相同，从而控制单一变量。 （7）从柱形图看，上部、套袋时长30天的苹果糖心指数最高，根据 “糖心指数越高，含糖量越高，品质通常越好”，可知此时苹果品质最好 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 植物的生活 3大高频考点概览 考点01 种子的结构与萌发 考点02 根的结构与功能 考点03 植物的三大生理作用（光合、呼吸、蒸腾） 地 城 考点01 种子的结构与萌发 一、单选题 1．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）如图为玉米种子结构模式图，滴加碘酒后被染成蓝色的结构是（    ）    A．① B．② C．③ D．④ 2．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）鲜豆浆含丰富的蛋白质，素有“绿色牛乳”之称，豆浆中的营养物质主要来自黄豆的（    ） A．胚芽 B．子叶 C．胚乳 D．胚轴 3．（24-25七年级上·福建厦门市湖滨中学·期末）花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（    ） A．胚轴 B．子 叶 C．胚乳 D．胚芽 4．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）下列图片为两种被子植物种子的结构模式图。下列相关叙述正确的是（    ） A．两种植物种子都具有的结构是胚乳和子叶 B．甲、乙的营养物质都储存在②中 C．在甲种子的切面上滴加碘液，变蓝的结构是② D．②③④⑤共同构成新植物的幼体 学生开展“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”活动，图1是番茄生长发育过程图，图2是在显微镜下观察绘制的根尖结构图。完成下面小题。 5．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）番茄种子催芽时，最先突破种皮的结构是（    ） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚乳 6．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）番茄生长的不同阶段，所需条件与栽培设计有所不同，下列叙述错误的是（    ） A．育苗期要关注水的用量 B．移栽时要选择气温较高的时段 C．生长旺盛期要及时施肥 D．开花结果期关注花的授粉情况 7．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）依据图2细胞结构特点，可以推测番茄根吸收水分和无机盐的主要部位是（    ） A．A区 B．B区 C．C区 D．D区 8．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）如图是番茄花的结构图，雌蕊的结构包括（    ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 9．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是（    ） A．开花→传粉→受精→结果 B．传粉→受精→开花→结果 C．开花→结果→受精→传粉 D．受精→开花→传粉→结果 10．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）大米种到土壤里是不可能萌发的，原因是（    ） A．种子不在休眠期 B．种子的胚不完整 C．种子没有晒干 D．缺乏阳光照射 11．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）谚语云“清明前后，种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件进行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是（    ） A．探究种子萌发需要的环境条件 B．在怎样的环境条件下种子才能萌发 C．种子萌发需要一定的水分 D．种子萌发需要完整的、有活力的胚 二、非选择题 12．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）椰子里面全是水，用什么生根发芽呢？椰子树是一种常见的热带植物，下图是一粒刚成熟的椰子切开后的剖面图。回答问题： (1)椰子是椰子树的_______________（填“果实”或“种子”），判断的依据是椰子具有_______________这一结构，该结构是椰子雌花中的_______________发育而来的。 (2)椰子萌发时所需的营养主要来自图中的_______________ 。 (3)椰子中最重要的结构是_______________ ，将来发育成 _______________ 。 13．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）兴趣小组制作了如下简易发豆芽机．在带孔隔板的下方倒入清水，水位不超过隔板，隔板上方垫上湿毛巾1，将泡发好的绿豆均匀地放置到湿毛巾1上，盖上湿毛巾2，用一张黑色塑料膜盖住湿毛巾2。夏天3—5天，冬天7天左右即可收获豆芽。回答问题。 (1)过程中应避免水位超过隔板，这是为了避免绿豆萌发时浸没在水中缺少_______________ 死亡；毛巾要保持湿润是为了让绿豆萌发时获得_______________；在绿豆上再盖一层毛巾，可以有效保持绿豆萌发时进行呼吸作用释放_______________，维持温暖的环境。 (2)若无黑色塑料膜覆盖，是否能成功长出豆芽？_______________（填“可以”或“不能”） (3)过程中发现少部分绿豆没有长成豆芽，请分析原因。______________________________（写出一条即可） 14．（24-25七年级上·福建福州仓山区实验中学金山分校·期末）如图甲、乙分别是菜豆种子和玉米种子的结构图，据图分析回答下列问题。 (1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有_______________ 和_______________ ；菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是[  ] _______________ 和[  ]_______________ 。 (2)⑥是紧贴在一起的 _______________，所以图乙实际上表示的是_______________ 。 15．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）种植樱桃番茄空间需求小、生长周期契合学校学期时长、易于管理，是学校植物栽培实践常用植物。某校生物教师组织七年级的学生利用劳动实践基地开展了樱桃番茄栽培实践活动。请你对实践活动内容进行分析并回答问题。 樱桃番茄栽培实践活动记录表 (1)获取种子 种子是由雌蕊中的[ ]发育而来。 (2)浸种催芽 ①浸湿种子，放入恒温箱中，其中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供_______________ 。 ②一段时间后，最先突破种皮的“小白芽”是种子的_______________ 。 (3)播种移苗 将播种后长势较好的幼苗移栽到劳动实践基地田中，为提高幼苗的成活率，可采取的措施_______________（答出一点即可） (4)种植管理 为避免枝叶相互遮挡，移栽的幼苗采用单行种植，株间距约为25cm，行间距约为35cm，有利于樱桃番茄进行_______________ 作用。同时，在种植过程中，配合施用有机肥可为樱桃番茄的生长提供 _______________。 (5)观花赏果 1个月后，樱桃番茄开出鲜艳的花，花凋谢3~5天后可看到小果实。从花的特征推测，樱桃番茄是依靠 （填“风”或“昆虫”）传粉的植物。 (6)品尝果实 又过了3周，同学们收获并品尝了樱桃番茄。从植物体的结构层次看，①属于_______________，②属于_______________。 (7)研后拓展 温室大棚可以满足反季节樱桃番茄的栽培，为了让大棚中的樱桃番茄更好地生长，在设计并建造温室大棚时，需要考虑的因素 ①樱桃番茄自身特点：_______________ ②大棚自身特点：_______________（各答出一点即可）。 地 城 考点02 根的结构与功能 一、单选题 1．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下图是显微镜观察根尖永久切片时，呈现的根尖各部分结构，从下往上的顺序依次是（　　） A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①④③② 2．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）根尖生长的主要区域是图中（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 无土栽培是不依赖于土壤的农作物栽培方式，桐桐同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”无土栽培实践活动，下图是桐桐同学设置水培白菜的装置。完成下面小题。 3．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）无土栽培的核心是配制和适时更换营养液，其中营养液配制中需要量最多的无机盐是（　　） A．氮、磷、钾 B．氮、磷、铁 C．磷、钾、硼 D．氮、磷、锌 4．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）水培过程中，桐桐同学发现了白菜叶片出现了萎蔫、烧苗现象。据此推测，营养液的浓度最可能是（　　） A．与清水浓度相同 B．低于白菜根毛细胞液浓度 C．与白菜根毛细胞液浓度相同 D．高于白菜根毛细胞液浓度 5．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）营养液经过合适处理后，再过一段时间，桐桐同学发现部分白菜植株出现烂根现象，于是给装置增设了气泵。气泵的主要作用是保证根能正常进行（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 6．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）在生物实验课上，同学们对豌豆的器官展开了细致观察，并做了活动记录。请结合图示回答： 活动一：【观察豌豆种子的结构】 （1）同学们发现，豌豆种子的结构与菜豆非常相似，剥去种皮后，都可看到两片[①] ____________。[②]将来发育成豌豆幼苗的____________。 活动二【观察豌豆根的结构】 （2）同学们发现豌豆的幼根上长有很多“绒毛”，称为____________ 。用显微镜观察了根尖的永久切片，可看到类似图所示结构，发现“绒毛”所处的部位[   ]叫做____________。根尖的[③] ____________ 细胞能不断分裂产生新细胞。 活动三【观察豌豆叶片的结构】 （3）同学们制作了豌豆叶片临时切片，在显微镜下观察到了气体交换的“门户”----[⑤] ____________。 活动四【观察豌豆花和果实的结构】 （4）豌豆需要经过开花、传粉和 ____________ 才能结出果实。同学们观察如图所示豌豆花和②果实的结构之后，推测果实中的a是由豌豆花的[①] ____________ 发育而来。 地 城 考点03 植物的三大生理作用（光合、呼吸、蒸腾） 一、单选题 初一年段生物科开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动，同学们经过多次迭代，设计并制作了如图的装置。完成下面小题 1．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）该装置的亮点之一是，通过设计带有边缘的方形栽培容器如图中①，方便固定。植株固定时应注意保持合理间距。间距若太大，最突出的问题是（    ） A．浪费空间和光资源 B．营养液浓度高 C．植株生长过于茂密 D．浪费材料成本 2．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）该装置的亮点之二是，通过设计固定隔板，把一部分的根暴露在空气中如图中②，一部分伸入营养液中如图中③。其设计的主要目的是（    ） A．促进叶的光合作用 B．促进根的呼吸作用 C．促进叶的蒸腾作用 D．减少植物的病虫害 3．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）实践中同学们通过仪器检测，适时补充营养液的成分，其中草莓需要量最多的无机盐是（    ） A．碳、氢、氧 B．碳、磷、钾 C．氮、磷、钾 D．钙、镁、铁 4．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）无土栽培草莓与传统土壤栽培相比，主要优点的叙述错误的是（    ） A．循环用水可以节约水 B．更好地控制草莓生长环境 C．完全不需要人工管理 D．充分的利用立体空间栽培 5．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）如图是验证光合作用需要二氧化碳的实验装置图，下列叙述错误的是（    ） A．实验前，将两装置中的植物进行暗处理 B．两装置中加入等量清水和氢氧化钠溶液 C．剪下光照数小时的叶片，酒精隔水加热 D．漂洗后滴加碘液，甲装置的叶片不变蓝 6．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）如图为A瓶内种子和B玻璃罩内植物进行生理活动的实验装置图，下列叙述正确的是（    ） A．装置A中加水的主要目的是促进瓶内种子的蒸腾作用 B．装置A种子为装置B植物生理活动提供了足量的氧气 C．光照和黑暗中装置B内植物的生理作用类型没有变化 D．关闭阀门，装置B可模拟二氧化碳与氧气的平衡关系 7．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）以下关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（    ） A．蒸腾作用促进了生物圈中的水循环 B．植物呼吸作用释放的二氧化碳会导致温室效应 C．为其他生物提供了生存和发展必需的物质和能量 D．光合作用有助于维持生物圈中的碳—氧平衡 8．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）在学校劳动实践园里同学们享受劳动的快乐，积累了种植经验。下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（    ） A．栽种黄瓜时合理密植——降低光合作用强度 B．移栽时选择阴天或傍晚——提高蒸腾作用效率 C．过量施肥——有利于植物体开花结果 D．栽种时需要及时松土——促进根的呼吸作用 9．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）若要验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测植物光合作用的场所。应选用的叶片是（　　） A．全绿色 B．全白斑 C．有白斑的绿叶 D．去叶绿素的叶 2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：森林是“水库、钱库、粮库”，现在应该再加上一个“碳库”。完成下面小题。 10．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列与森林是“水库”关系最密切的生理作用是（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．运输作用 11．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）森林是“钱库”，因为森林中的植物能够通过叶片上的“门户”散失水分以及与外界进行气体交换，提供重要的生态服务——空气调节。这里的“门户”指的是（　　） A．表皮 B．气孔 C．导管 D．筛管 12．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）森林是“粮库、碳库”与植物的光合作用关系密切，这是因为光合作用能（　　） A．吸收氧气，产生有机物 B．释放二氧化碳，产生有机物 C．释放氧气，分解有机物 D．吸收二氧化碳，产生有机物 13．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）如图是关于光合作用发现过程的部分科学史，据图叙述正确的是 A．海尔蒙特的实验结果可以用于否定亚里士多德的观点 B．海尔蒙特的实验可以得出植物增重部分完全来源于水 C．普利斯特利的实验证明污浊的空气含较多的二氧化碳 D．英格豪斯的实验说明了植物只有在光下才能吸收氧气 14．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列农业生产的方法，原理与其他三个不同的是（　　） A．低温下储存水果蔬菜 B．贮藏粮食，保持干燥环境 C．雨后及时给农田排涝 D．真空包装，降低氧气浓度 15．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下，分别测定了强光和弱光下三种植物的光合作用量，结果如图所示。相关叙述正确的是（    ） A．除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同 B．在两种光照强度下，玉米的光合作用量均比高粱少 C．该实验说明光照强度是影响光合作用量的唯一因素 D．根据实验可推断光线越弱，植物生长得越好 16．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列分别是检验植物某种生理活动装置示意图，分析不正确的是（　　） A．说明植物的光合作用产生氧气 B．说明植物的呼吸作用释放二氧化碳 C．说明植物的蒸腾作用主要器官是叶 D．说明植物生活需要有机物 17．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）习总书记提出“山、水、湖、田、草”是一个生命共同体，下列叙述错误的是（    ） A．生物圈是最大生态系统 B．生物圈是一个统一的整体 C．山、水、湖、田、草属于不同生态系统 D．山、水、湖、田、草等生态系统彼此孤立 18．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）植物在生物圈中发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是（    ） A．能为很多生物提供栖息环境 B．参与了生物圈的水循环 C．养育了生物圈中的其他生物 D．自身消耗了大量的氧气 19．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）地球上最大的生态系统是（    ） A．生物圈 B．海洋 C．陆地 D．草原 20．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）下列有关生物圈的叙述正确的是（　　） A．就是地球 B．生物生存的无机环境 C．所有的生物 D．地球上所有生物与其环境的总和 二、非选择题 21．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）小琴同学为探究绿色植物的生命活动，进行了以下几个实验。判断下列说法是否正确。（正确的涂“A”，错误的涂“B”） (1)甲装置中大烧杯中的液体是酒精。( ) (2)乙装置可验证光合作用需要二氧化碳。( ) (3)丙实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳。( ) (4)丁装置可说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。( ) 22．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）下图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。判断下列说法是否正确。    (1)过程甲是光合作用，存储的能量归根到底来自太阳能。( ) (2)结构①和结构②普遍存在于植物体的所有类型的细胞中。( ) (3)物质M是一种气肥，物质N则可以为其他生物提供能量。( ) (4)过程甲从植物体外吸收水，而过程乙的水则全部从气孔散失。( ) 23．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）如图是植物三大生理活动示意图。a和b代表输导组织，①、②、③代表生理过程。判断下列分析是否正确。 (1)植物绿色部位只能进行①，非绿色部位只能进行②。( ) (2)③表示蒸腾作用，可促进根对水分和无机盐的吸收。( ) (3)植物通过①，为生物圈中其他生物提供物质和能量。( ) (4)a表示导管运输有机物，b表示筛管运输水和无机盐。( ) 24．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？兴趣小组做了如下推测： (1)上图是某植物叶片横切结构图，写出下列字母代表的细胞名称：[A]_____________，[B] _____________ 。B细胞具有而A细胞没有的细胞结构是_____________，因此B细胞能光合作用。 (2)由图可知，叶片“正面”靠近栅栏组织，叶肉细胞的排列特点是：_____________ ，叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的 _____________（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 (3)根据题（2）的分析结果，可知，栅栏组织的叶肉细胞进行_____________ 作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时 _____________，因此“背面”朝上的就多。 25．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）同学们在“种子萌发时吸收氧气”的实践活动中展开讨论。有人认为可能是瓶内产生了二氧化碳导致蜡烛熄灭。为避免二氧化碳对实验的干扰，他们设置了如下装置（A中装萌发的种子，B内为澄清石灰水）。 (1)往装置A注入清水后，装置A内气体进入装置B，若此时看到装置B内溶液变浑浊，则表明通入装置B的气体中含有_____________ 。若要证明该气体是种子萌发时产生的，则应增加一组对照，即另外增加上述同样的装置，在装置A中加入 _____________已煮熟的种子。 (2)装置B收集满气体后，将点燃的蜡烛缓慢放入装置B，如果蜡烛_____________，证明种子萌发时吸收了_____________ 。 26．（24-25七年级上·福建泉州市·期末）插花可以美化生活。为延长花期，花艺师常常把带花的茎下部叶片尽数剪除，只留少许叶片做衬托之用，且茎下端剪成斜面（图1）。兴趣小组认为可以将花枝插入装营养液的气球中，气球口用密封条扎紧，经实验证实，比常规方法（图1）效果更好。回答问题： (1)花艺师将茎下部的叶片（瓶内叶片）尽数剪除，除了可避免叶片腐烂影响瓶中水质外，还可能因为叶和花的生命活动均需能量，这样做可减少叶片的_____________作用消耗_____________ ，让营养更多地流向花。 (2)图1中的花茎仍能吸收水分，这是因为嫩茎也可以进行_____________作用，产生拉力，使水通过输导组织的_____________由下往上运输。将茎端剪成斜面的作用是 _____________ 。 (3)充盈的气球对球内液体有一定压力。改用气球比常规方法效果更好的原因可能是：_________________ _____________________________________________________________ 。 27．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）夏季晴朗的一天，为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组将草莓植株暗处理一昼夜，进行如图一的连接后，光照一段时间。请据图回答： (1)试管甲收集的气体能使带火星的木条_____________ （填“复燃”或“熄灭”），说明叶片A光合作用产生_____________。打开阀门②，澄清石灰水会 _____________。 (2)装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了_____________ 作用。 (3)取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片[ ]。 (4)图二表示草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。表示光合作用的是曲线[ ]（填“甲”或“乙”），其中光合作用强度大于呼吸作用强度的区段是_____________。 (5)为了提高大棚草莓的产量，可行的做法是__________________________（答出一点即可）。 28．（24-25七年级上·福建龙岩市新罗区·期末）如图①～③表示发生在土豆植株体内的三个生理过程，据图回答： (1)土豆植株的根从土壤中吸收_____________ 和_____________ ，经过_____________（填“导管”或“筛管”）运输到地上部分。植物生长需要量最多的“肥”是含磷、钾、_____________ 的无机盐。 (2)土豆植株的叶片通过[ ]制造的有机物（如淀粉）由_____________（填“韧皮部”或“木质部”）向下运输到块茎中储存。 (3)贮存土豆块茎时，为减少有机物消耗，应适当降低[ ]的强度。 29．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）阅读资料，回答问题。 资料1：2024年11月28日，被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠顺利实现“锁边合龙”。在40年的治沙绿化过程中，植树总数已超过20亿棵。同时也进行了一批套种试验，如在红柳、梭梭树中间套种板蓝根、甘草、肉苁蓉等作物，体现出良好的生态价值和经济价值。 资料2：下图所示是1963~2019年间，全球和中国二氧化碳排放量的统计图 (1)沙漠绿化后的生态系统中，红柳、梭梭树属于_____________。梭梭树在分类学上属于双子叶植物纲、藜科、梭梭属植物，介于“纲”“科”之间的分类单位是_____________。 (2)资料1中，“套种”的种植方式能够提高 _____________的利用率，从而提高光合作用的效率。 (3)据资料2分析，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都持续 _____________ 。 (4)我国政府宣布2030年前确保实现碳达峰，2060年前力争实现碳中和。低碳环保，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。 Ⅰ.增加二氧化碳吸收：__________________________。 Ⅱ.减少二氧化碳排放：__________________________。 30．（24-25七年级上·福建石狮市·期末）我国是世界上最大的苹果生产国。红富士、秦冠、红露和华硕苹果这些不同品种的苹果皆易产生糖心（如图1所示），其中新疆阿克苏是我国重要的糖心红富士苹果产地。 (1)红富士、秦冠、红露和华硕苹果这些不同品种的苹果体现了生物多样性中_____________ 多样性。 (2)苹果开花后经过传粉和 _____________ 后形成果实。 (3)请根据图2，从光合作用与呼吸作用的角度分析，阿克苏成为糖心红富士苹果重要产地的原因： 。 在苹果的生产过程中，套袋能够有效防止病虫害及减少农药残留，但套袋时长可能影响果实的品质。且不同的光照强度可能也会对苹果品质造成影响。为探究不同光照强度和套袋时长对红富士苹果品质的影响，科研人员依次做了如下研究。（注：糖心指数越高，含糖量越高，品质通常也越好。） Ⅰ.科研人员对红富士苹果树体不同部位的相对光照强度进行了如右表的比较与分析。由此推测，红富士苹果品质较好的可能在树体的______（填部位）。 树体部位 相对光照强度/% 上部 73.3 中部 45.5 下部 21.8 Ⅱ.选择大小一致、生长结果良好的3株红富士苹果树，对每株树体上、中、下部位随机选择大小相近的30个果实进行套袋，并分别进行套袋0、30、60、90天处理，结果如下图所示。 (4)补全Ⅰ处内容 _____________。 (5)该实验的变量是 _____________ 。 (6)实验中研究人员为控制单一变量，采取的措施有 _____________。 (7)据图分析，选择 _____________的苹果品质最好。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $