河南省安阳市第八中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年第一学期七年级历史学情调研 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A B A D D C A C D D B 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D B C A C B C C 二、非选择题 21.（1）表现：耒耜的出现和普遍使用；粮食的储备。（答出其中一点即可） （2）居民：河姆渡原始居民；半坡原始居民。 建筑：图3：干栏式建筑的房屋；图4：半地穴式房屋。 （3）遗址：A是良渚古城遗址；B是陶寺古城遗址。特征：多元一体。 22.（1）制度：禅让制。 （2）变化：从禅让制变为世袭制。 （3）制度：分封制。权力与义务：周王：授予土地和人民，确认诸侯地位。诸侯：服从周王命令，镇守疆土、纳贡、随从作战。 23.（1）措施：废除井田制，允许土地自由买卖。 （2）作用：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，为秦统一全国奠定了基础。 （3）认识：改革要顺应历史潮流；改革促进国家发展等。（言之有理即可） 24.（1）创立以皇帝为中心的中央集权制度，实行郡县制。 （2）经济措施：①统一度量衡；②统一货币。 作用：①为社会发展提供了安定的环境；②有利于加强各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。（答出其中一点即可得2分） 25.（1）社会景象：社会残破、民生困苦、社会动荡不安、民众流离失所、饥荒遍野、粮价飞涨、死亡人数过半。政策：休养生息政策。 （2）治国思想：提倡以农为本。治世局面：“文景之治”。 （3）文化上：接受董仲舒的建议，“尊崇儒术”，立儒家学说为正统思想；在长安兴办太学，以儒家经典为教材；儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（合理即可）地域上：派卫青、霍去病北击匈奴；匈奴再无力与西汉对抗；西汉版图拓展。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期期中学情调研 七年级历史 一、选择题（共20小顺，40分） 1.下图是发现于北京人遗址的部分石制品。对此判断比较合理的是(） A.北京人会制作和使用工具 B.北京人已经学会保存火种 C.北京人保留了部分猿的特征 D.北京人进入了新石器时代 2、大汶口文化中晚期的墓地，墓葬排列有序，大、中、小墓差别极大。大墓不 但规模大，且随葬品丰富精美。凡有随葬品的墓，随葬品的数量差距十分悬 殊，少则一两件，多则百件以上。这说明当时() A.爱美意识形成 B.贫富分化已经出现 C、禅让制度盛行 D,氏族成员地位平等 3、学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇 集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在“华夏”的形成过程中，被尊崇为 中华民族的人文初祖的是() A.炎帝和黄帝 B.蚩尤和大禹C.鲧和启D.炎帝和大禹 4.二里头遗址出土的绿松石龙形器是到目前为止二里头文化出土的唯一一条最 完整的绿松石龙。考古工作者为了保护绿松石龙形器，在发掘时是通过切割 整块土壤的方式来移动以利于修复。该文物可用于研究( ) A.原始社会的图腾崇拜 B.西周时期的宗法制度 C.商朝时期的祭祀活动 D.夏朝时期的社会生活 5.2024年2月26日，殷墟博物馆新馆正式开馆。新馆设8个展厅，地上共三 层，是首个全景式展现的国家重大考古专题博物馆。该馆聚焦的是() A.史前文明 B.夏文明 C.周文明 D.商文明 6.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为：“天子 九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。”材料反映的本质问题是西周( ) A,青铜工业发达 B.腐败现象很严重 C.等级森严特征 D.经济发展不平衡 7,中国有五千年的文明历史，朝代众多。以下是某同学制作的朝代更替表的一 部分，如图空框中①②应依次填入的是( 战国 A.夏朝、西周 B.夏朝、东周 C.秦朝、西周 D.秦朝、东周 七年级历史第1页共6页 8. 如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知() 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 贷 耍 夏 魚 角 A.汉字是我国唯一文字 B.汉字的演变由简到繁 C.汉字的发展一脉相承 D.汉字部来源于象形字 9.图中的文物是迄今所见最早的西周青铜器，腹内铭文记载“武王征商，唯甲 子朝，岁鼎，克闻凤有商，辛未，正在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。” 由此可见，该文物() A.证实了我国最早的青铜器出现于西周时期 B.证明了我国有文字可考的历史从商朝开始 C.是商朝贵族身份地位乃至国家权力的象征 D.对研究武王讨伐商纣王的过程有重要价值 10.示意图中①处应填写的是() 利簋及铭文 ⊙一斋不还于是一井回制健到我一 诸候崛起， 高，私田产生坏，分封制瓦解一变法改革 A.手工业规模扩大 B.诸子百家的出现 C.水利工程的兴修 D.铁器牛耕的使用 11.按照西周时的礼仪规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋 时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。这反映了春秋时期() A.青铜器制作水平高超 B.周王室地位下降 C.用鼎成为时尚潮流 D.社会和平稳定 12.图中的鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人把他神化了。他() A.编写了一部中医理论著作《黄帝内经》 B。使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 C.尝遍百草，认识了一些治病的药物 D.在《离骚》中充分表达了爱国之情 扁鹊行医画像石拓片（局年》 13.在战国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国中，地理位置处于西部的 是（) A.楚 B.魏 C.齐 D.秦 14.据《华阳国志•蜀志》记载：“水旱从人，不知饥瑾。时无荒年，天下谓之 ‘天府’也”。描述了一项在历史上极具影响力的水利成就。这项成就是 () A.灵渠 B.都江堰 C.永济渠 D.江南河 15.“普通教育、特殊教育、成人教育…不管求学哪里，每个学子的梦想都 被照亮。寒门学子、随迁子女、残疾儿童…无论身份如何，每个家庭的希 望都被托起。”下面孔子思想主张中，与此言论相符的是() A.循循善诱 B.温故知新C.有教无类 D.因材施教 七年级历史第2页共6页 16.在《老子》这本著作中可以读到的思想是() A.无为而治 B.以法治国 C.尊崇儒术 D.君权神授 17.战国时期各个学派的代表人物著书立说，提出了各种政治主张和治国方略， 希望用自己的学说解决社会问题。他们之间展开了激烈的争论，既相互抨击， 又相互影响、这一局面被称为“百家争鸣”。它的影响是() A.推动了经济的发展 B.导致思想的混乱 C.推动了文化的繁荣 D.导致诸侯之间的混战 18.有人称他为“暴君”，也有人称他为“千古一帝”，他开创了中国历史的 新纪元。他的贡献是（) A.焚书坑儒 B.统一中国 C.休养生息 D.尊崇儒术 19、(汉武帝)“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封 给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号…诸侯王从此一蹶不振，中央大大加 强了对地方的控制。”由此可知汉武帝( ) A.实行盐铁专卖 B.强化监察制度 C.实施“推恩令” D.罢黜百家，尊崇儒术 20.秦汉时期的时代特征是() A.国家的产生与社会的变革 B.中华文明的起源 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 二、非选择题（共5题，60分） 21.在古老的中华大地上，先民们在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的 文化。阅读材料，回答问题。(16分) 材料一：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展， 耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发 展…内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 一一《简明中国历史读本》 材料二 图1 图2 图3 图4 材料三 位于浙江余杭，距今约5300一4300年，由宫殿区、内城和外城组成。城的 A 北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工 遗 址 程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至数百件精美的玉器，包括祭祀 用的玉踪、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。 B 位于山西襄汾，距今约4300一4000年，城内有围墙环绕的宫城。陶寺城内 有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随陶鼓、石，玉钺陶盘等器物， 址表明墓主人的尊责身份。城内还出士了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。 七年级历史第3页共6页 (1)根据材料一，指出当时农业“有了很大发展”的表现。（2分) (2)根据材料二并结合所学知识，请分别举出一例以图1水稻、图2粟为主 要农作物的原始居民。图3和图4分别被称为什么建筑？(8分) (3)根据材料四，结合所学知识，写出A和B分别是哪一遗址；两处遗址的 考古发现的共同点折射出中华文明的起源与早期发展的什么特征。(6分) 22.传贤让位封邦建国。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（14分) 材料一：…是我国上古时代在社会生产力较为落后的现实条件下实行的一 种通过和平方式进行政权平稳过渡的领导人继位制度。它揭示了原始社会人 类之间的团结协作关系，也直接表达了人们对于建立和谐社会的美好愿景。 一一摘编自张荣明《中国的国教：从上古到东汉》 材料二：禹荐益（推荐伯益），已而以启人为吏。及老（到禹老的时候）， 而以启人为不足任乎天下，传之于益。已而启与交党攻益，夺之。天下谓禹 名传天下于益，已而实令启自取之。 一一《史记燕召公世家》 材料三：…通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯 国的经济、文化联系，对于维护以王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河 流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了王室与周边少数 民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 摘自赵光贤《周代社会辨析》 (1)根据材料一，指出上古时代领导人继位的制度是什么制度。列举出一位 这种制度下继位的首领。(4分) (2)根据材料二，指出首领位置更替的办法发生了怎样的变化？(4分) 七年级历史第4页共6页 (3)根据材料三，指出周初推行了什么制度。结合所学知识，分别简述王室 与诸侯国的权力和义务。(6分) 23.阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一：商鞅变法的主要内容包括：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励 耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役：奖励军功，对有军功者授予爵位 并赏赐土地：建立县制，由国君直接派官吏治理等。 一一七上中国历史 材料二：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为 最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 一七上中国历史 (1)根据材料一，指出商鞅变法中最能体现新兴地主阶级利益的措施。 (2分) (2)根据材料二，概括商鞅变法的历史意义。(4分) (3)结合商鞅变法，你如何看待改革。(2分) 24.阅读下列材料，回答问题。（10分) 统一是我国历史的主流，是我国政治经济发展的必然趋势。 材料一：秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上 的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军事、土地及赋 役等制度推向全国。 材料二：秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推 行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的 长期统一奠定了基础。 摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料三：自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现 了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度 发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略， 保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家是有密切 关系的。 一一摘编自郭沫若《中国史稿》 七年级历史第5页共6页 (1)据村料一，概括我国秦王朝巩固“大一统”的措施。（4分) (2)据材料二、三并结合所学知识，写出两点秦朝为“消除分裂因素”采取 的经济措施，并分析秦统一的作用。(6分) 25、阅读材料，结合所学知识回答问题。（12分) 材料一：汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人 相食，死者过半。天下既定，民亡盖减，自天子不能具醇驷而将相或乘牛车。 一一《汉书食货志》 村料二：（文帝)诏日：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务 本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以功之，其赐天下民今 年田租之半。” 一一《汉书文帝纪》 材料三：（景帝）诏日：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可 衣，以为币用，不识其终始。…其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” 一 《汉书·景帝纪》 材料四：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋 律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家 意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统 一，通过地域的一统实现民族的一统。 《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 (1)阅读材料一，简要说明西汉建立之初的景象。为此汉高祖实行了什么政 策？(4分) (2)材料二和材料三体现了两位帝王怎样的治国思想？在他们统治期间出现 的治世局面叫什么？(4分) (3)根据材料四并结合所学知识，简述汉武帝采取怎样的政治智慧来实现“文 化的一统”与“地域的一统”的。（4分) 七年级历史第6页共6页