精品解析：2025-2026学年甘肃省天水市秦州区人教版三年级上册阶段练习数学试卷

三年级数学 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2.所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、认真审题，我会填。（每空1分，共27分） 1. 站在不同的位置观察讲桌，看到的面是（ ）（填“一样”或“不一样”）。站在某一个位置观察，最多能看到讲桌的（ ）个面。 【答案】 ①. 不一样 ②. 3 【解析】 【分析】讲桌是一个立体物体，从不同的位置观察，看到的面的形状、数量等会有所不同，所以看到的面是不一样的。 站在一个位置观察立体物体时，由于视角的限制，最多能同时看到物体的3个面。以讲桌为例，比如站在一个角的位置，可能同时看到上面、前面和侧面这3个面，而无法同时看到更多的面。 【详解】根据分析可知，站在不同的位置观察讲桌，看到的面是不一样的。站在某一个位置观察，最多能看到讲桌的3个面。 2. 计算15＋2×8时，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）；算式11－2×5与（11－2）×5的运算顺序（ ），计算结果（ ）。（填“相同”或“不相同”） 【答案】 ①. 乘 ②. 加 ③. 31 ④. 不相同 ⑤. 不相同 【解析】 【分析】计算15＋2×8，根据四则运算顺序，先算乘法，再算加法，计算出结果填空即可。 比较11－2×5与（11－2）×5的运算顺序和计算结果：11－2×5：先算乘法，再算减法。（11－2）×5：先算括号里的减法，再算乘法，所以两者运算顺序不相同，计算出结果并比较，即可解答。 【详解】15＋2×8 ＝15＋16 ＝31 计算15＋2×8，先算乘法，再算加法，结果是31。 11－2×5 ＝11－10 ＝1 （11－2）×5 ＝9×5 ＝45 11－2×5：先算乘法，再算减法；（11－2）×5：先算括号里的减法，再算乘法，所以两者运算顺序不相同，通过计算可知，计算结果不相同。 3. 三（3）班有男生23人，女生17人，共有学生（ ）人，如果每5人一组做实验，可以分成（ ）组。列综合算式是（ ）。 【答案】 ①. 40 ②. 8 ③. （23＋17）÷5 【解析】 【分析】首先通过加法求出班级总人数，再用总人数除以每组5人，即可得到可以分的组数，最后将这两个步骤结合成综合算式，据此解答即可。 【详解】23＋17＝40（人） 40÷5＝8（组） 所以共有学生40人，可以分成8组，列综合算式为：（23＋17）÷5。 4. 在括号里填上合适的数。 9分米＝（ ）毫米 8厘米＝（ ）毫米 2千米－400米＝（ ）米 8吨＝（ ）千克 6吨20千克＝（ ）千克 5千克－（ ）克＝1000克 【答案】 ①. 900 ②. 80 ③. 1600 ④. 8000 ⑤. 6020 ⑥. 4000 【解析】 【分析】根据不同单位间的进率进行换算。 因为1分米＝100毫米，所以9分米换算成毫米为900毫米； 因为1厘米＝10毫米，所以8厘米换算成毫米为80毫米； 因为1千米＝1000米，先把2千米换算成米为2000米，所以2000－400＝1600（米）； 因为1吨＝1000千克，所以8吨换算成千克为8000千克； 因为1吨＝1000千克，所以6吨换算成千克为6000千克，再加上20千克，得到6000＋20＝6020（千克）； 因为1千克＝1000克，所以5千克换算成克为5000克，5000－1000＝4000（克），所以5千克－4000克＝1000克。 【详解】9分米＝900毫米 8厘米＝80毫米 2千米－400米＝1600米 8吨＝8000千克 6吨20千克＝6020千克 5千克－4000克＝1000克 5. 豆豆有一本故事书共70页，已经看了16页，剩下的打算6天看完，平均每天看（ ）页。 【答案】9 【解析】 【分析】用这本故事书的总页数减去已经看的页数，求出剩下的页数，再除以天数，求出剩下的平均每天看的页数。 【详解】（70－16）÷6 ＝54÷6 ＝9（页） 豆豆有一本故事书共70页，已经看了16页，剩下的打算6天看完，平均每天看9页。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 75－15÷3（ ）75－5×3 6000米＋1000米（ ）8千米－1千米 60－40÷5（ ）（60－40）÷5 7×4－7（ ）7×2＋7 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＝ 【解析】 【分析】（1）（3）（4）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。一个算式中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。由题意得，先计算出括号两边算式的结果，然后再比较它们的大小。 （2）由题意得，先计算出6000米加上1000米的结果，再根据1000米＝1千米将得数转化为多少千米，接着再用8千米减去1千米算出结果。最后再比较两个量的大小。 【详解】（1）75－15÷3 ＝75－5 ＝70 75－5×3 ＝75－15 ＝60 70＞60，所以75－15÷3＞75－5×3。 （2）6000米＋1000米＝7000米 7000米＝7千米 8千米－1千米＝7千米 7千米＝7千米，所以6000米＋1000米＝8千米－1千米。 （3）60－40÷5 ＝60－8 ＝52 （60－40）÷5 ＝20÷5 ＝4 52＞4，所以60－40÷5＞（60－40）÷5。 （4）7×4－7 ＝28－7 ＝21 7×2＋7 ＝14＋7 ＝21 21＝21，所以7×4－7＝7×2＋7。 75－15÷3＞75－5×3；6000米＋1000米＝8千米－1千米 60－40÷5＞（60－40）÷5；7×4－7＝7×2＋7 7. 7×2＋6的结果是_____，如果让你运用添加括号的方法，使结果为56，算式为_____。 【答案】 ①. 20 ②. 7×（2＋6） 【解析】 【分析】根据混合运算的运算顺序，解答此题即可。 【详解】7×2＋6 ＝14＋6 ＝20 因为7×8＝56，2＋6＝8，所以7×（2＋6）＝56。 【点睛】注意混合运算的运算顺序，先算乘除法，再算加减法，有括号先计算括号里面的算式。 8. 我会量。（以毫米为单位，取整毫米数） 【答案】 【解析】 【分析】使用直尺进行测量，需要将直尺的0刻度线与图形的边的一端对齐，读取另一端对应的刻度值，即为该边的长度（单位：毫米），据此量出四边形边长即可。 上边的长度：经测量约为15毫米。 左边的长度：经测量约为20毫米。 右边的长度：经测量约为22毫米。 下边的长度：经测量约为25毫米。 【详解】略 二、判断题（对的画对“√”，错的画“×”）（每空1分，共5分） 9. 计算59－9×6时，先算减法，再算乘法。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据四则运算的规则，在没有括号的情况下，应先算乘除法，再算加减法。 【详解】计算59－9×6时，按照运算顺序，应先计算乘法部分，再计算减法。若先算减法再算乘法，则算式变为（59－9）×6，与原式结果不符。 故答案为：× 10. 加法估算的结果都比实际计算的结果大。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】举例说明如下，估算：203＋199≈200＋200＝400；计算：203＋199＝402，而400＜402，据此判断即可。 【详解】203＋199 ≈200＋200 ＝400 203＋199＝402 400＜402 所以，加法估算的结果都比实际计算的结果大，是错误的。 故答案为：× 【点睛】解答此类题，可以通过举例子说明，即可判断正误。 11. 两个数相乘的积一定大于其中任何一个数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据题意，可以用举例子来验证；例如：111×0＝0；据此解答。 【详解】111×0＝0 0＝0 所以两个数相乘的积不一定大于其中任何一个数。 故答案为：× 12. 0乘任何数都得0。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据乘法运算中0的特性，0与任何数相乘，积都为0。可以通过具体的算式举例验证。 【详解】根据0的乘法运算性质：0×5＝0×10＝0×0＝0由此可知，0乘任何数都得0。 故答案为：√ 13. 一条围巾大约长90分米。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】已知手一拃的长度约为1分米，一把米尺的长度是1米；根据1米＝10分米，题中围巾大约长90分米＝9米；生活中围巾的实际长度通常约为1-2米（10-20分米），题中围巾长度不符合实际，所以说法错误。据此判断。 【详解】根据分析可知： 90分米＝9米 围巾的实际长度通常约为1-2米，即10-20分米。题中说法错误。 故答案为：× 三、选择题。（每题2分，共10分） 14. 一名三年级的小学生体重大约是（ ）。 A. 300千克 B. 30千克 C. 30克 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活经验、对质量单位大小的认识和数据的大小，可知计量小学生的体重用“千克”作单位，即30千克。 【详解】根据生活经验可知：一名三年级的小学生体重大约是30千克。 故答案为：B 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 15. 某水果店运进9盒桃子，每盒6个，______，还剩多少个桃子？列式为（9－2）×6，横线上应该补充的条件是（ ）。 A. 卖出了2个 B. 卖出了2盒 C. 又运进2盒 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，算式中的9是9盒桃子，减去2也就是去掉2盒，求出还剩的盒数，再和每盒的个数相乘，就是剩下的总个数，由此解答。 【详解】A．卖出2个，则先用每盒的数量和盒数相乘，求出总个数，再减去卖出的个数，是剩下的个数，即6×9－2，不符合题意； B．卖出2盒，则用总盒数减去卖出的盒数，计算出剩下的盒数，再和每盒的数量相乘，即（9－2）×6，符合题意； C．又运进2盒，则总数量应增加，而不能计算出还剩的数量，不符合题意。 则横线上应该补充的条件是卖出了2盒。 故答案为：B 16. 小明看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形（ ）。 A. 一定是正方体 B. 一定是长方体 C. 可能是正方体，也可能是长方体 【答案】C 【解析】 17. 下面是星星计算一道算式的步骤，他计算的是（ ）。 2×7＝14 40×7＝280 600×7＝4200 4200＋280＋14＝4494 A. 246×7 B. 462×7 C. 264×7 D. 642×7 【答案】D 【解析】 【分析】多位数乘一位数的计算法则：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。由题意得，仔细观察算式“2×7＝14，40×7＝280，600×7＝4200”可知，几个数都与7相乘，说明算式的第二个乘数是7。2＋40＋600＝42＋600＝642，说明算式的第一个乘数是642。那么这个乘法算式是：642×7。 【详解】由分析得，星星计算的算式是642×7。 故答案为：D 18. 一筐橘子，连筐重45千克，卖掉一半后连筐重25千克，筐重（ ）千克。 A. 5千克 B. 4千克 C. 25千克 【答案】A 【解析】 【分析】已知连筐重45千克，卖掉一半橘子后连筐重25千克，那么减少的重量就是一半橘子的重量，即45－25＝20（千克）。因为剩下的一半连筐重25千克，所以筐重25－20＝5（千克）。 【详解】45－25＝20（千克） 25－20＝5（千克） 所以筐重5千克。 故答案为：A 四、计算。 19. 直接写出得数。 9×5＝ 42÷7＝ 28＋93＝ 54－3×8＝ 43×2＝ 600×4＝ 51×8＝ 70－16－4＝ 【答案】45；6；121；30； 86；2400；408；50 【解析】 【详解】略 20. 列竖式计算。 128×3＝ 32×5＝ 120×4＝ 507×6＝ 480×7＝ 【答案】384；160；480 3042；3360 【解析】 【分析】计算多位数乘一位数，把数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，乘到哪一位就把积的个位写在那一位下面，乘到哪一位满几十，就向前一位进几；因数中间有0也要乘，因数末尾有0，可以先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上相同个数的0；据此计算。 【详解】128×3＝384             32×5＝160             120×4＝480 507×6＝3042             480×7＝3360 21. 脱式计算。 48－27÷3 36÷（32－26） （27＋45）÷9 【答案】39；6；8 【解析】 【分析】计算48－27÷3，根据四则运算顺序，要先算除法，后算减法； 计算36÷（32－26）和（27＋45）÷9，根据四则运算顺序，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 【详解】48－27÷3 ＝48－9 ＝39 36÷（32－26） ＝36÷6 ＝6 （27＋45）÷9 ＝72÷9 ＝8 22. 看图列式计算。 【答案】54米 【解析】 【分析】从图中可知，甲队修路的长度用1段表示，每段长8米，乙队修路的长度是甲队的5倍还多14米。据此求出乙队修路的长度即可。 【详解】8×5＋14 ＝40＋14 ＝54（米） 所以乙队修路的长度为54米。 23. 看图列式计算。 【答案】48 【解析】 【分析】观察图片可知，薯片有4袋，先算出4袋薯片需要多少钱，即4个9的和是多少，根据乘法的意义用4×9或9×4进行解答，再加上一袋虾条的价钱12元，即可求出总钱数。 【详解】4×9＋12 ＝36＋12 ＝48（元） 一共48元。 五、解决问题。（每题4分，共20分） 24. 每瓶饮料3元，每个铅笔盒18元，笑笑买了4瓶饮料和1个铅笔盒，她应付多少元？ 【答案】30元 【解析】 【分析】已知每瓶饮料3元，每个铅笔盒18元，笑笑买了4瓶饮料和1个铅笔盒，根据“总价＝单价×数量”求出买饮料的总价，再与铅笔盒的价格相加，即可得到应付的总钱数。 【详解】3×4＋18×1 ＝12＋18 ＝30（元） 答：她应付30元。 25. 在开心烧烤摊上，爸爸一共点了6串羊肉串，每串6元。扫码支付时，爸爸错误地付了50元，服务员应该退回爸爸多少元？ 【答案】14元 【解析】 【分析】由题意可知：用每串的钱乘串数，即是爸爸应付的钱，用付的50元减去应付的钱数，即是服务员应该退回爸爸的钱数；据此解答。 【详解】6×6＝36（元） 50－36＝14（元） 答：服务员应该退回爸爸14元。 26. 某早餐店一天早上卖出了83份米粥，卖出的豆浆的份数比米粥的3倍少56份，卖出豆浆多少份？ 【答案】193份 【解析】 【分析】已知米粥卖出83份，卖出豆浆的份数是米粥的3倍少56份。根据题意，豆浆的份数＝米粥份数×3－56，代入数据计算即可。 【详解】83×3－56 ＝249－56 ＝193（份） 答：卖出豆浆193份。 27. 工程队第一天修了1200米路，第二天上午修了700米，下午修了1100米，两天一共修了多少千米？ 【答案】 3千米 【解析】 【分析】根据题意，明确1千米＝1000米，已知工程队第一天修了1200米路，第二天上午修了700米，下午修了1100米，先计算第二天修的总长度，再与第一天相加，最后将米转换为千米。 【详解】根据分析可知： 700＋1100＋1200 ＝1800＋1200 ＝3000（米） 1千米＝1000米 3000米＝3千米 答：两天一共修了3千米。 28. 实验小学3名教师带着45名学生去科技馆参观，带400元买门票够吗？ 门票 成人：15元/人 儿童：8元/人 【答案】 不够 【解析】 【分析】根据题意，已知成人门票：15元/人，儿童门票：8元/人，首先用3乘15，计算3名教师的门票费用；再用45乘8，计算出45名学生的门票费用；将两部分费用相加，就是总费用；再与400进行比较即可。 【详解】根据分析可知： 3×15＋45×8 ＝45＋360 ＝405（元） 405元＞400元 答：带400元买门票不够。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级数学 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2.所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、认真审题，我会填。（每空1分，共27分） 1. 站在不同的位置观察讲桌，看到的面是（ ）（填“一样”或“不一样”）。站在某一个位置观察，最多能看到讲桌的（ ）个面。 2. 计算15＋2×8时，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）；算式11－2×5与（11－2）×5的运算顺序（ ），计算结果（ ）。（填“相同”或“不相同”） 3. 三（3）班有男生23人，女生17人，共有学生（ ）人，如果每5人一组做实验，可以分成（ ）组。列综合算式是（ ）。 4. 在括号里填上合适的数。 9分米＝（ ）毫米 8厘米＝（ ）毫米 2千米－400米＝（ ）米 8吨＝（ ）千克 6吨20千克＝（ ）千克 5千克－（ ）克＝1000克 5. 豆豆有一本故事书共70页，已经看了16页，剩下的打算6天看完，平均每天看（ ）页。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 75－15÷3（ ）75－5×3 6000米＋1000米（ ）8千米－1千米 60－40÷5（ ）（60－40）÷5 7×4－7（ ）7×2＋7 7. 7×2＋6的结果是_____，如果让你运用添加括号的方法，使结果为56，算式为_____。 8. 我会量。（以毫米为单位，取整毫米数） 二、判断题（对的画对“√”，错的画“×”）（每空1分，共5分） 9. 计算59－9×6时，先算减法，再算乘法。（ ） 10. 加法估算的结果都比实际计算的结果大。（ ） 11. 两个数相乘的积一定大于其中任何一个数。（ ） 12. 0乘任何数都得0。（ ） 13. 一条围巾大约长90分米。（ ） 三、选择题。（每题2分，共10分） 14. 一名三年级的小学生体重大约是（ ）。 A. 300千克 B. 30千克 C. 30克 15. 某水果店运进9盒桃子，每盒6个，______，还剩多少个桃子？列式为（9－2）×6，横线上应该补充的条件是（ ）。 A. 卖出了2个 B. 卖出了2盒 C. 又运进2盒 16. 小明看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形（ ）。 A. 一定是正方体 B. 一定是长方体 C. 可能是正方体，也可能是长方体 17. 下面是星星计算一道算式的步骤，他计算的是（ ）。 2×7＝14 40×7＝280 600×7＝4200 4200＋280＋14＝4494 A. 246×7 B. 462×7 C. 264×7 D. 642×7 18. 一筐橘子，连筐重45千克，卖掉一半后连筐重25千克，筐重（ ）千克。 A. 5千克 B. 4千克 C. 25千克 四、计算。 19. 直接写出得数。 9×5＝ 42÷7＝ 28＋93＝ 54－3×8＝ 43×2＝ 600×4＝ 51×8＝ 70－16－4＝ 20. 列竖式计算。 128×3＝ 32×5＝ 120×4＝ 507×6＝ 480×7＝ 21. 脱式计算。 48－27÷3 36÷（32－26） （27＋45）÷9 22. 看图列式计算。 23. 看图列式计算。 五、解决问题。（每题4分，共20分） 24. 每瓶饮料3元，每个铅笔盒18元，笑笑买了4瓶饮料和1个铅笔盒，她应付多少元？ 25. 在开心烧烤摊上，爸爸一共点了6串羊肉串，每串6元。扫码支付时，爸爸错误地付了50元，服务员应该退回爸爸多少元？ 26. 某早餐店一天早上卖出了83份米粥，卖出的豆浆的份数比米粥的3倍少56份，卖出豆浆多少份？ 27. 工程队第一天修了1200米路，第二天上午修了700米，下午修了1100米，两天一共修了多少千米？ 28. 实验小学3名教师带着45名学生去科技馆参观，带400元买门票够吗？ 门票 成人：15元/人 儿童：8元/人 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $