精品解析：上海市黄浦区2025-2026学年八年级上学期期中考试化学试卷

2025学年第一学期期中质量调研卷 八年级化学学科 (时间：60分钟 分值：100分) 考生注意： 1.本场考试时间试卷共6页，答题纸共3页。 2.答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号。 3.所有作答务必书写在答题纸上与试卷题号对应的区域。在试卷上作答一律不得分。 4.用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答。 5.选择题未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 一、以维生素C泡腾片为桥，初识宏观与微观世界 1. 常见的泡腾片多由碳酸氢钠(小苏打)、柠檬酸、甜味剂、色素及维生素等物质组成。将其投入水中，能迅速产生大量气泡，转瞬便化为一杯风味饮品。 （1）写出某泡腾片中含有的元素符号或名称 元素符号 ___________ ___________ ___________ ___________ 名称 碳 氧 ______ 氮 硅 （2）小苏打由___________种元素组成，其中属于金属元素的是___________(填元素名称)。 （3）如图为柠檬酸的分子模型示意图。下列有关说法错误的是___________。 A. 柠檬酸由三种元素组成 B. 柠檬酸的化学式为 C. 一个柠檬酸分子中共含有21个原子 D. 柠檬酸是由无数个柠檬酸分子组成的 （4）某位同学对泡腾片放入水中产生的气泡是什么感到好奇，猜测可能是二氧化碳，该同学认为可以用澄清石灰水检验该气体，若气体为二氧化碳，石灰水会变浑浊。该过程涉及实验探究步骤中的___________(多选)。 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计方案 D. 实施实验 E. 观察现象 F. 形成结论 （5）以下微观示意图中可以表示二氧化碳分子的是___________。 A. B. C. D. 果汁中富含维生素C，其标签上通常注明“不要加热饮用”“开封后要尽快饮用”等注意事项。为探究敞口条件下温度、放置时间对维生素C含量的影响，进行如下实验： （6）分别将苹果汁按不同方法处理后，再滴入2滴紫色的高锰酸钾溶液，实验结果记录如下表。(已知：维生素C能与紫色的高锰酸钾溶液反应使之褪色) 实验序号 处理方法 处理时间 混合液色度 ① 常温放置 30min 1 ② 放入70℃水中 20min 1 ③ 放入70℃水中 40min 3 ④ 放入100℃水中 20min 2 注：混合液色度数值越大，维生素C含量损失越大 第1组对照实验的序号是___________，结论：___________ 第2组对照实验的序号是___________，结论：___________ （7）你认为保存维生素C泡腾片的注意事项是___________。(一条即可) 【答案】（1） ①. C ②. O ③. N ④. Si ⑤. 氯 （2） ①. 四##4 ②. 钠##钠元素 （3）BD （4）ABC （5）C （6） ①. ②③ ②. 相同条件下，处理时间越长，维生素C含量损失越大 ③. ②④ ④. 相同条件下，温度越高，维生素C含量损失越大 （7）低温，防潮(或避免与水接触) 【解析】 【小问1详解】 由一个字母表示的元素符号要大写，故碳元素表示为：C，氧元素表示为：O； Cl的元素名称是：氯； 由一个字母表示的元素符号要大写，故氮元素表示为：N； 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故硅的元素符号为：Si； 【小问2详解】 由化学式可知，碳酸氢钠由钠、氢、碳、氧四种元素组成； 由“金”字旁可知，钠元素属于金属元素； 【小问3详解】 A、由图可知，柠檬酸由C、H、O三种元素组成，不符合题意； B、由图可知，每个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子构成，则柠檬酸的化学式为：C6H8O7，符合题意； C、由化学式可知，1个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子共21个原子构成，不符合题意； D、柠檬酸是由非金属元素组成的化合物，是由柠檬酸分子构成的，不是组成的，符合题意。 故选BD； 【小问4详解】 某位同学对泡腾片放入水中产生的气泡是什么感到好奇，这属于提出问题；猜测可能是二氧化碳，这属于形成假设；该同学认为可以用澄清石灰水检验该气体，若气体为二氧化碳，石灰水会变浑浊。这属于设计方案。 故选ABC； 【小问5详解】 每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子共3个原子构成，则可以表示二氧化碳分子的是。 故选C； 【小问6详解】 由表中数据可知，实验②③处理时间不同，其他因素相同，可以探究处理时间对维生素C含量的影响，由表中数据可知，相同条件下，处理时间越长，混合液色度越大，说明相同条件下，处理时间越长，维生素C含量损失越大； 实验②④温度不同，其他因素相同，可以探究温度对维生素C含量的影响，由表中数据可知，相同条件下，温度越高，混合液色度越大，说明相同条件下，温度越高，维生素C含量损失越大； 【小问7详解】 由题干信息可知，泡腾片放入水中，即刻产生大量气泡，说明保存泡腾片应防潮（或避免与水接触），由以上实验可知，相同条件下，温度越高，处理时间越长，维生素C含量损失越大，故保存泡腾片应低温保存，故填：低温，防潮(或避免与水接触)。 二、走进化学实验室 是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 2. 小明在学习《走进实验室》时，接触到以下图标。 图标①的含义是___________；表示防止实验中扎伤或割伤的是___________(填序号)。 3. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 加热后的试管立即用水冲洗 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 4. 步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，氧化铜粉末通常盛放___________中。 取用氧化铜粉末应用___________(填仪器名称)，尽可能地将试剂送到试管底部，目的是___________。 5. 步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。(不定项) A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 A. A B. B C. C D. D 6. 步骤三：加热上述试管 完成此实验还需用到的仪器有___________、___________。加热时，试管口应___________(选填“斜向上”或“略向下”)，这样放置的原因是___________。 7. 建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。(不定项) A. 实验中取用1～稀盐酸即可 B. 实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C. 酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D. 实验后的玻璃仪器清净后循环使用 【答案】2. ①. 保护眼睛 ②. ⑤ 3. D 4. ①. A ②. 药匙 ③. 防止药品沾在试管口或试管壁上 5. CD 6. ①. 酒精灯 ②. 试管夹 ③. 斜向上 ④. 新防止液体沸腾时溅出 7. ACD 【解析】 【2题详解】 由题图可知，图标①的含义是保护眼睛，图⑤是防止实验中扎伤或割伤。故应填写：保护眼睛；⑤； 【3题详解】 A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，因为用嘴吹可能会将火焰吹入灯内，引起灯内酒精燃烧，甚至发生爆炸。正确的做法是用灯帽盖灭。故选项A错误； B、加热后的试管温度很高，立即用水冲洗，试管会因骤冷而炸裂。应该等试管冷却至室温后再清洗。故选项B错误； C、实验药液溅进眼睛，不能立即用纸巾擦拭，因为纸巾可能会划伤眼睛，也可能将药液进一步擦入眼睛内部，造成更严重的伤害。正确的做法是立即用大量清水冲洗眼睛，并及时就医。故选项C错误； D、洒在实验台上的酒精失火，立即用湿布覆盖，这样可以隔绝空气（氧气），从而达到灭火的目的。故选项D正确。 故选D； 【4题详解】 氧化铜粉末是固体药品，通常盛放在广口瓶中，取用粉末状固体药品时，应用药匙或纸槽，将药品送到试管底部，目的是防止药品沾在试管口或试管壁上。故应填写：A；药匙；防止药品沾在试管口或试管壁上； 【5题详解】 A、用胶头滴管取液时，应先捏紧胶帽，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体。若取液时挤入空气，可能会使试剂与空气接触发生变质等情况，操作错误。故选项A错误； B、胶头滴管不能倒置，因为倒置会使液体倒流，腐蚀胶帽，操作错误。故选项B错误； C、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加，后面的实验需要加热液体，液体体积不超过试管容积，故选项C正确； D、滴瓶上的胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶，这样可以防止试剂被污染，操作正确。故选项CD正确。 故选CD； 【6题详解】 加热试管（固体药品）时，需要用酒精灯提供热量，还需要试管夹来夹持试管，所以还需要的仪器为酒精灯、试管夹，加热试管中的液体时，为防止液体沸腾时溅出，试管口应斜向上，与桌面成约45°角，故应填写：酒精灯；试管夹；斜向上；加热试管中的液体时，为防止液体沸腾时溅出，试管口应斜向上，与桌面成约45°角； 【7题详解】 A、在化学实验中，应根据实验需求取用药品，若实验只需要1~2mL稀盐酸，取用该量是合理的，能避免药品浪费，符合节约要求。故选项A正确； B、实验中用剩的试剂不能放回原试剂瓶，因为会污染原试剂瓶中的试剂，该行为不合理。故选项B错误； C、酒精灯使用后及时用灯帽盖灭，一方面能防止酒精挥发造成浪费，另一方面也能避免发生火灾等危险，是合理的节约且安全的行为。故选项C正确； D、实验后的玻璃仪器清洗后循环使用，可减少仪器的浪费，符合节约型社会的建设要求，是合理的。故选项D正确。 故选ACD。 三、解码生活中的能量变化 人类生活中能量的产生与变化多种多样。 8. 下列能量的产生没有涉及化学变化的是 A. 灯泡通电发光 B. 点燃镁带照明 C. 摩擦生热 D. 木柴燃烧放热 【答案】AC 【解析】 【详解】A、灯泡通电发光是电能转化为光能的过程，没有新物质生成，属于物理变化； B、点燃镁带照明是镁与氧气反应生成新物质氧化镁，属于化学变化； C、摩擦生热是机械能转化为热能，没有新物质生成，属于物理变化； D、木柴燃烧放热生成二氧化碳等新物质，属于化学变化； 故选AC。 9. 下列有关化学变化的说法错误的是 A. 有新物质生成的变化一定是化学变化 B. 爆炸不一定是化学变化 C. 化学变化都一定会放出热量 D. 化学变化常伴随物理变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学变化是有新物质生成的变化，该选项不符合题意。 B、爆炸可能是物理变化（如气球爆炸），该选项不符合题意。 C、化学变化的本质是有新物质生成，但并非所有化学变化都放出热量，有些是吸热的（如碳酸钙分解），该选项符合题意。 D、化学变化常伴随物理变化（如颜色、状态改变），该选项不符合题意。 故选C。 10. 钨用来制造白炽灯的灯丝，下列说法不正确的是 A. 钨属于金属 B. 钨具有导电性 C. 钨的熔点高 D. 钨的化学性质活泼 【答案】D 【解析】 【详解】A、钨的偏旁是“钅”，，所以钨元素属于金属元素，钨是一种金属，A正确； B、金属通常具有良好的导电性，钨也不例外，B正确； C、钨的熔点高是其用于灯丝的主要原因，C正确； D、钨的化学性质不活泼，在高温下相对稳定，D错误； 故选D。 11. 烟花中每一缕光芒与声响都是能量转化的直观呈现。烟花燃放的过程中，其中一个反应的化学方程式为“”，读作二氧化硫，运用文字表述其含义：___________；此化学变化的微观示意图如下图，请在空白方框中补全相应的微观粒子_________。 【答案】 ①. 硫在氧气中被点燃，燃烧生成二氧化硫 ②. 【解析】 【详解】根据题中化学方程式可知，硫在氧气中被点燃，燃烧生成二氧化硫；该反应是硫原子用黑球表示和氧分子用白球表示，反应生成二氧化硫分子。所以空白方框中应补全的微观粒子是氧分子，如图示，故应填写：。 12. 烟花中使用镁粉，点燃时可观察到___________的现象；请写出镁燃烧的文字表达式___________。 【答案】 ①. 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 ②. 【解析】 【详解】镁是一种活泼金属，燃烧时与空气中的氧气剧烈反应。镁条燃烧的现象是发出耀眼的白光，同时放出大量热量，生成的白色固体。 镁与氧气在点燃条件下发生化合反应，生成氧化镁。文字表达式为。 13. 某同学根据市售暖宝宝的标签自制了一款暖宝宝，然后利用温度传感器分别测定两种暖宝宝使用时温度的变化，并绘制曲线如下图。(已知：打开外袋后，铁在水和氧气共同作用下会发生化学反应。) （1）用化学式写出暖宝宝袋内物质：___________(一个即可)。 （2）暖宝宝在使用过程中发生的化学反应___________(选填“放出”或“吸收”)热量。 （3）外袋材料使用不透气塑料的目的是___________。内袋和外袋的材料互换是否可行，说明理由___________。 （4）比较两种暖宝宝使用时温度的变化，自制暖宝宝不适合“直接贴在衣服上”使用的原因是___________。 【答案】（1）或或或（一个即可） （2）放出 （3） ①. 隔绝氧气 ②. 不行，因为外袋材料使用不透气塑料是为了隔绝氧气，防止使用前发生反应；内袋材料需要透气，以保证铁粉能与空气中的氧气和水蒸气接触反应放热 （4）自制暖宝宝发热温度最高达80℃，容易烫伤皮肤 【解析】 【小问1详解】 铁粉的化学式为，水的化学式为，活性炭的化学式为，实验的主要成分是氯化钠，其化学式为； 【小问2详解】 暖宝宝发热原理是铁粉与水、空气中的氧气反应放热； 【小问3详解】 因为外袋材料使用不透气塑料是为了隔绝氧气，防止使用前发生反应；内袋材料需要透气，以保证铁粉能与空气中的氧气和水蒸气接触反应放热。两者功能不同，因此不能互换 ； 【小问4详解】 自制暖宝宝发热温度最高达80℃，容易烫伤皮肤。 四、提取茶叶中的茶多酚 茶叶中含有的茶多酚有益于人体健康，茶多酚中含有儿茶素、花青素等物质，是一种粉状固体，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。在实验室中为了提取某种茶叶中茶多酚，简化步骤如图所示。 14. 茶多酚的物理性质有___________(一条即可，下同)；茶多酚的化学性质有___________。 15. 称量茶叶的操作正确的是___________(多选)。 A. 取用茶叶时，试剂瓶瓶塞倒放在桌面上 B. 打开电子天平电源后，在秤盘上放一张称量纸，再按去皮键 C. 用镊子将茶叶转移到称量纸上 D. 称量结束后，关闭电子天平电源 16. 对茶叶进行粉碎，在实验室中可使用的仪器是___________。 A. 研钵 B. 烧杯 C. 蒸发皿 D. 玻璃棒 17. 溶解过程中需要量取20mL水，可以选择___________(填“25”或“50”)的量筒，使用量筒时应注意的是___________(一条即可)。 18. 在操作①时，不需要用到的仪器是___________(不定项)。 A. 酒精灯 B. 铁架台 C. 蒸发皿 D. 烧杯 19. 在操作①结束后发现茶叶提取液依然浑浊，应采用的操作是___________。 20. 搭建操作②的装置时，放置酒精灯之后的操作是___________(选填“放置蒸发皿”或“调节铁圈高度”)；加热时，蒸发皿的底部应放在酒精灯的___________(选填“内焰”“外焰”或“焰心”)，是因为___________；当观察到蒸发皿中出现___________时，停止加热，利用蒸发皿的余热将其蒸干，目的是___________。 21. 实验结束后，要立即将获得的茶多酚固体密封保存起来的原因是___________。 【答案】14. ①. 粉状固体 ②. 易氧化变色 15. ABCD 16. A 17. ①. 25 ②. 读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 18. AC 19. 过滤 20. ①. 调节铁圈高度 ②. 外焰 ③. 火焰外焰温度最高 ④. 较多固体 ⑤. 防止固体因局部温度过高而飞溅 21. 茶多酚易被氧气氧化 【解析】 【14题详解】 由题意可知，茶多酚的物理性质：粉状固体，易溶于水；化学性质：易氧化变色；故应填写：粉状固体；易氧化变色； 【15题详解】 A、取用茶叶时，试剂瓶瓶塞倒放在桌面上，这是为了防止瓶塞沾染桌面杂质而污染茶叶，操作正确。故选项A正确； B、电子天平使用时，需先在秤盘上放称量纸，为了防止茶叶直接接触天平、污染天平或影响称量精度，再去皮，使称量纸的质量被扣除，后续读数直接为茶叶质量，操作正确。故选项B正确； C、用镊子将茶叶转移到称量纸上，能避免手上的汗液、杂质等污染茶叶，保证称量的准确性，操作正确。故选项C正确； D、称量结束后，关闭电子天平电源，是对仪器的规范操作，可保护仪器、节约能源，操作正确。故选项D正确。 故选ABCD； 【16题详解】 A、是实验室用于研磨固体物质（如将茶叶等固体粉碎成细粉）的仪器。故选项A正确； B、主要用于溶解、配制溶液、较多量试剂的反应容器等，不能用于粉碎固体。故选项B错误； C、用于蒸发溶液，使溶质结晶析出，和粉碎固体无关。故选项C错误； D、用于搅拌或引流，跟粉碎固体无关，故选项D错误。 故选A； 【17题详解】 要量取20mL水，应选择25mL的量筒，因为选择量筒时，应遵循“大而近”的原则，25mL量筒比50mL量筒更接近20mL，测量误差更小。 使用量筒时应注意的是：量筒必须放平或读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。故应填写：25；读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 【18题详解】 从题图可知，①为过滤操作，通过过滤除去茶渣等固体杂质，故不需要用到的仪器是酒精灯和蒸发皿，故应填写：AC； 【19题详解】 如果操作①结束后滤液依然浑浊，应再过滤一次，这样能去除杂质，得到更澄清的滤液，以便后续进行色素分离等操作。故应填写：过滤； 【20题详解】 搭建操作②（蒸发操作）的装置时，放置酒精灯之后的操作是调节铁圈高度；加热时，蒸发皿的底部应放在酒精灯的外焰，是因为外焰温度最高；当观察到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热将其蒸干，目的是防止固体因局部温度过高而飞溅。故应填写：调节铁圈高度；外焰；火焰外焰温度最高；较多固体；防止固体因局部温度过高而飞溅； 【21题详解】 茶多酚是一种易被氧化的物质，在空气中容易与氧气发生反应，从而变质。所以实验结束后，要立即将获得的茶多酚固体密封保存起来，原因是茶多酚易被氧化，故应填写：茶多酚易被氧气氧化。 五、垃圾分类与回收利用 为全面推进美丽中国建设新篇章，合理的垃圾分类、回收与利用必不可少。某校社会实践小组的同学们对垃圾分类及其回收利用开启了项目式学习之旅。 任务一：认识垃圾分类 22. 废旧电池中含有汞、铅、镉，随意丢弃会造成土壤和水源的污染。废旧电池属于___________。 A. B. C. D. 23. 这里的“汞、铅、镉”指的是___________(选填“原子”或“元素”)。 任务二：了解垃圾价值 24. 废纸作为可循环利用的资源，其回收流程如图所示： (1)废纸中含有大量纤维素，纤维素分子中氧原子和氢原子的个数比为___________。 (2)操作1中将筛分好的废纸分散在水中，进入碎浆机搅拌，搅拌的目的是___________。 (3)操作2的过程中利用了纸浆与杂质(塑料、铝等)存在颗粒大小差异，通过滚筒的机械运动，使纸浆通过滤网孔，杂质被拦截。请将①纸浆颗粒、②杂质颗粒与③过滤网孔直径由大到小进行排序___________(用序号表示)。 (4)废纸处理在《天工开物》中记载：“其废纸，洗去朱墨污秽，浸烂，入槽再造，全省从前煮浸之力，依然成纸，耗亦不多……名曰还魂纸。”其中“洗去朱墨污秽，浸烂”可对应上述流程中的___________，现代再生纸比古代还魂纸更细腻，可能的原因是___________。 (5)废纸燃烧可以放出热量，该过程中___________能转化为内能；利用这些内能推动汽轮发电机发电，是进一步将内能转化为___________能。 任务三：垃圾分类回收与处理的意义 25. 垃圾分类回收处理的意义是___________。(多选) A. 减少污染，节约资源 B. 变废为宝，降低处理成本 C. 提升环保意识，促进可持续发展 D. 创造就业机会，推动绿色产业 【答案】22. C 23. 元素 24. ①. 1：2 ②. 使废纸与水充分混合，加快处理速率 ③. ②＞③＞① ④. 制浆脱墨 ⑤. 现代工艺处理技术更先进 ⑥. 化学能 ⑦. 电 25. ABCD 【解析】 【22题详解】 废旧电池含有汞、铅、镉等有害物质，属于有害垃圾。 故选 C。 【23题详解】 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，强调种类而非具体形态，这里的 “汞、铅、镉” 指的是元素。  【24题详解】 （1）纤维素分子式为，氧原子和氢原子的个数比为。 （2） 搅拌的目的是使废纸与水充分混合，加快后续处理速率。  （3）要使纸浆通过滤网孔，杂质被拦截，需满足杂质颗粒直径 > 滤网孔直径 > 纸浆颗粒直径，故排序为 ②>③>①。 (4) “洗去朱墨污秽，浸烂” 对应流程中的制浆脱墨；现代再生纸比古代还魂纸更细腻，可能是因为现代工艺中过滤、处理技术更先进，能更有效地去除杂质。 (5) 废纸燃烧时化学能转化为内能；内能推动汽轮发电机发电，是内能转化为电能。 【25题详解】 A、分类可减少有害物质污染，同时回收资源，节约资源，正确。 B、将垃圾变废为宝，减少无用垃圾量，降低处理成本，正确。 C、推广分类可提升公众环保意识，促进可持续发展，正确。 D、垃圾分类带动相关产业发展，创造就业，推动绿色产业，正确。 故选ABCD。 六、蜡烛及其燃烧 《蜡烛的故事》是法拉第所著的传世科普经典，它不仅详细阐述了蜡烛燃烧过程中的现象，还深入剖析了其中蕴含的科学原理。 活动一：探究石蜡的物理性质 26. 兴趣小组用小刀从蜡烛上切一小块石蜡投入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此得出蜡烛的物理性质是___________、___________、___________。 活动二：探究蜡烛燃烧的产物 兴趣小组借助U形管对蜡烛与空气中氧气反应的产物进行创新实验探究，实验装置图(夹持装置略去)如图1。 27. 点燃固定在桌面的蜡烛，将干燥U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内壁___________，说明蜡烛燃烧有水生成。 28. 蜡烛燃烧一段时间后、将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有___________生成。 29. 写出蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧的文字表达式___________。 30. 用U型管代替小烧杯做实验，你认为这样做的优点是___________。 31. 某化学兴趣小组用传感器监测密闭容器内蜡烛从开始燃烧到熄灭过程中，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图2所示，说法错误的是___________。(不定项) A. 曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 B. 燃烧前容器内只有氧气 C. 当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 D. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 活动三：探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素 取A、B、C三个不同大小的烧杯，点燃等粗等长的蜡烛，将烧杯倒扣在蜡烛上方后，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口，记录蜡烛燃烧的时间。 组别 烧杯容积 蜡烛燃烧的时间 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 45 33.3 C 1020 68 73 69 70 32. 影响蜡烛燃烧时间的长短与___________有关。 33. B组实验数据产生的实验数据偏大，产生误差可能的原因是___________(一条即可)。 34. 有同学认为本实验中烧杯的容积无需测量，你是否同意该观点，说明理由___________。 【答案】26. ①. 硬度小 ②. 密度比水小 ③. 不溶于水 27. 出现水雾（或水雾） 28. 二氧化碳（或） 29. 30. 装置简单（或节约药品、现象明显、防止气体逸出使实验更准确等，合理即可） 31. AB 32. 烧杯容积（或氧气的量） 33. 橡皮泥密封不严，有空气进入（或蜡烛燃烧时烧杯内温度较高，气体膨胀等，合理即可） 34. 不同意。理由：需通过烧杯容积的差异明确氧气量的不同，从而探究其对燃烧时间的影响，测量容积能使实验变量更明确，结论更科学。 【解析】 【26题详解】 用小刀能切下石蜡，说明石蜡硬度小；石蜡浮在水面，说明石蜡密度比水小、不溶于水。 故填：硬度小；密度比水小；不溶于水。 【27题详解】 蜡烛燃烧生成水，因此干燥 U 形管内壁会出现水雾（或水珠）。 故填：出现水雾（或水珠）。 【28题详解】 澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳（或）。 故填：二氧化碳（或）。 【29题详解】 蜡烛（主要成分为石蜡）在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，其文字表达式为。 故填：。 【30题详解】 用U型管代替小烧杯的优点：装置简单（或节约药品、现象明显、防止气体逸出使实验更准确等，合理即可）。 故填：装置简单（或节约药品、现象明显、防止气体逸出使实验更准确等，合理即可）。 【31题详解】 A、曲线c代表氧气（浓度随燃烧下降），a、b代表二氧化碳和水蒸气，但无法确定a是二氧化碳，错误； B、燃烧前容器内是空气（含氮气、氧气等），并非只有氧气，错误； C、氧气浓度低于一定值时蜡烛熄灭，说明氧气浓度不足无法支持燃烧，正确； D、数字化实验通过曲线直观呈现气体浓度变化，为探究提供直观证据，正确。 故填：AB。 【32题详解】 由表格可知，烧杯容积不同，蜡烛燃烧时间不同，说明影响因素是烧杯容积（或氧气的量）。 故填：烧杯容积（或氧气的量）。 【33题详解】 B组数据偏大的原因：橡皮泥密封不严，有空气进入（或蜡烛燃烧时烧杯内温度较高，气体膨胀等，合理即可）。 故填：橡皮泥密封不严，有空气进入（或蜡烛燃烧时烧杯内温度较高，气体膨胀等，合理即可）。 【34题详解】 不同意。理由：需通过烧杯容积的差异明确氧气量的不同，从而探究其对燃烧时间的影响，测量容积能使实验变量更明确，结论更科学。 故填：不同意。理由：需通过烧杯容积的差异明确氧气量的不同，从而探究其对燃烧时间的影响，测量容积能使实验变量更明确，结论更科学。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期中质量调研卷 八年级化学学科 (时间：60分钟 分值：100分) 考生注意： 1.本场考试时间试卷共6页，答题纸共3页。 2.答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号。 3.所有作答务必书写在答题纸上与试卷题号对应的区域。在试卷上作答一律不得分。 4.用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答。 5.选择题未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 一、以维生素C泡腾片为桥，初识宏观与微观世界 1. 常见的泡腾片多由碳酸氢钠(小苏打)、柠檬酸、甜味剂、色素及维生素等物质组成。将其投入水中，能迅速产生大量气泡，转瞬便化为一杯风味饮品。 （1）写出某泡腾片中含有的元素符号或名称 元素符号 ___________ ___________ ___________ ___________ 名称 碳 氧 ______ 氮 硅 （2）小苏打由___________种元素组成，其中属于金属元素的是___________(填元素名称)。 （3）如图为柠檬酸的分子模型示意图。下列有关说法错误的是___________。 A. 柠檬酸由三种元素组成 B. 柠檬酸的化学式为 C. 一个柠檬酸分子中共含有21个原子 D. 柠檬酸是由无数个柠檬酸分子组成的 （4）某位同学对泡腾片放入水中产生的气泡是什么感到好奇，猜测可能是二氧化碳，该同学认为可以用澄清石灰水检验该气体，若气体为二氧化碳，石灰水会变浑浊。该过程涉及实验探究步骤中的___________(多选)。 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计方案 D. 实施实验 E. 观察现象 F. 形成结论 （5）以下微观示意图中可以表示二氧化碳分子的是___________。 A. B. C. D. 果汁中富含维生素C，其标签上通常注明“不要加热饮用”“开封后要尽快饮用”等注意事项。为探究敞口条件下温度、放置时间对维生素C含量的影响，进行如下实验： （6）分别将苹果汁按不同方法处理后，再滴入2滴紫色的高锰酸钾溶液，实验结果记录如下表。(已知：维生素C能与紫色的高锰酸钾溶液反应使之褪色) 实验序号 处理方法 处理时间 混合液色度 ① 常温放置 30min 1 ② 放入70℃水中 20min 1 ③ 放入70℃水中 40min 3 ④ 放入100℃水中 20min 2 注：混合液色度数值越大，维生素C含量损失越大 第1组对照实验的序号是___________，结论：___________ 第2组对照实验的序号是___________，结论：___________ （7）你认为保存维生素C泡腾片的注意事项是___________。(一条即可) 二、走进化学实验室 是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 2. 小明在学习《走进实验室》时，接触到以下图标。 图标①的含义是___________；表示防止实验中扎伤或割伤的是___________(填序号)。 3. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 加热后的试管立即用水冲洗 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 4. 步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，氧化铜粉末通常盛放___________中。 取用氧化铜粉末应用___________(填仪器名称)，尽可能地将试剂送到试管底部，目的是___________。 5. 步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。(不定项) A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 A. A B. B C. C D. D 6. 步骤三：加热上述试管 完成此实验还需用到的仪器有___________、___________。加热时，试管口应___________(选填“斜向上”或“略向下”)，这样放置的原因是___________。 7. 建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。(不定项) A. 实验中取用1～稀盐酸即可 B. 实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C. 酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D. 实验后的玻璃仪器清净后循环使用 三、解码生活中的能量变化 人类生活中能量的产生与变化多种多样。 8. 下列能量的产生没有涉及化学变化的是 A. 灯泡通电发光 B. 点燃镁带照明 C. 摩擦生热 D. 木柴燃烧放热 9. 下列有关化学变化的说法错误的是 A. 有新物质生成的变化一定是化学变化 B. 爆炸不一定是化学变化 C. 化学变化都一定会放出热量 D. 化学变化常伴随物理变化 10. 钨用来制造白炽灯的灯丝，下列说法不正确的是 A. 钨属于金属 B. 钨具有导电性 C. 钨的熔点高 D. 钨的化学性质活泼 11. 烟花中每一缕光芒与声响都是能量转化的直观呈现。烟花燃放的过程中，其中一个反应的化学方程式为“”，读作二氧化硫，运用文字表述其含义：___________；此化学变化的微观示意图如下图，请在空白方框中补全相应的微观粒子_________。 12. 烟花中使用镁粉，点燃时可观察到___________的现象；请写出镁燃烧的文字表达式___________。 13. 某同学根据市售暖宝宝的标签自制了一款暖宝宝，然后利用温度传感器分别测定两种暖宝宝使用时温度的变化，并绘制曲线如下图。(已知：打开外袋后，铁在水和氧气共同作用下会发生化学反应。) （1）用化学式写出暖宝宝袋内物质：___________(一个即可)。 （2）暖宝宝在使用过程中发生的化学反应___________(选填“放出”或“吸收”)热量。 （3）外袋材料使用不透气塑料的目的是___________。内袋和外袋的材料互换是否可行，说明理由___________。 （4）比较两种暖宝宝使用时温度的变化，自制暖宝宝不适合“直接贴在衣服上”使用的原因是___________。 四、提取茶叶中的茶多酚 茶叶中含有的茶多酚有益于人体健康，茶多酚中含有儿茶素、花青素等物质，是一种粉状固体，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。在实验室中为了提取某种茶叶中茶多酚，简化步骤如图所示。 14. 茶多酚的物理性质有___________(一条即可，下同)；茶多酚的化学性质有___________。 15. 称量茶叶的操作正确的是___________(多选)。 A. 取用茶叶时，试剂瓶瓶塞倒放在桌面上 B. 打开电子天平电源后，在秤盘上放一张称量纸，再按去皮键 C. 用镊子将茶叶转移到称量纸上 D. 称量结束后，关闭电子天平电源 16. 对茶叶进行粉碎，在实验室中可使用的仪器是___________。 A. 研钵 B. 烧杯 C. 蒸发皿 D. 玻璃棒 17. 溶解过程中需要量取20mL水，可以选择___________(填“25”或“50”)的量筒，使用量筒时应注意的是___________(一条即可)。 18. 在操作①时，不需要用到的仪器是___________(不定项)。 A. 酒精灯 B. 铁架台 C. 蒸发皿 D. 烧杯 19. 在操作①结束后发现茶叶提取液依然浑浊，应采用的操作是___________。 20. 搭建操作②的装置时，放置酒精灯之后的操作是___________(选填“放置蒸发皿”或“调节铁圈高度”)；加热时，蒸发皿的底部应放在酒精灯的___________(选填“内焰”“外焰”或“焰心”)，是因为___________；当观察到蒸发皿中出现___________时，停止加热，利用蒸发皿的余热将其蒸干，目的是___________。 21. 实验结束后，要立即将获得的茶多酚固体密封保存起来的原因是___________。 五、垃圾分类与回收利用 为全面推进美丽中国建设新篇章，合理的垃圾分类、回收与利用必不可少。某校社会实践小组的同学们对垃圾分类及其回收利用开启了项目式学习之旅。 任务一：认识垃圾分类 22. 废旧电池中含有汞、铅、镉，随意丢弃会造成土壤和水源的污染。废旧电池属于___________。 A. B. C. D. 23. 这里的“汞、铅、镉”指的是___________(选填“原子”或“元素”)。 任务二：了解垃圾价值 24. 废纸作为可循环利用的资源，其回收流程如图所示： (1)废纸中含有大量纤维素，纤维素分子中氧原子和氢原子的个数比为___________。 (2)操作1中将筛分好的废纸分散在水中，进入碎浆机搅拌，搅拌的目的是___________。 (3)操作2的过程中利用了纸浆与杂质(塑料、铝等)存在颗粒大小差异，通过滚筒的机械运动，使纸浆通过滤网孔，杂质被拦截。请将①纸浆颗粒、②杂质颗粒与③过滤网孔直径由大到小进行排序___________(用序号表示)。 (4)废纸处理在《天工开物》中记载：“其废纸，洗去朱墨污秽，浸烂，入槽再造，全省从前煮浸之力，依然成纸，耗亦不多……名曰还魂纸。”其中“洗去朱墨污秽，浸烂”可对应上述流程中的___________，现代再生纸比古代还魂纸更细腻，可能的原因是___________。 (5)废纸燃烧可以放出热量，该过程中___________能转化为内能；利用这些内能推动汽轮发电机发电，是进一步将内能转化为___________能。 任务三：垃圾分类回收与处理的意义 25. 垃圾分类回收处理的意义是___________。(多选) A. 减少污染，节约资源 B. 变废为宝，降低处理成本 C. 提升环保意识，促进可持续发展 D. 创造就业机会，推动绿色产业 六、蜡烛及其燃烧 《蜡烛的故事》是法拉第所著的传世科普经典，它不仅详细阐述了蜡烛燃烧过程中的现象，还深入剖析了其中蕴含的科学原理。 活动一：探究石蜡的物理性质 26. 兴趣小组用小刀从蜡烛上切一小块石蜡投入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此得出蜡烛的物理性质是___________、___________、___________。 活动二：探究蜡烛燃烧的产物 兴趣小组借助U形管对蜡烛与空气中氧气反应的产物进行创新实验探究，实验装置图(夹持装置略去)如图1。 27. 点燃固定在桌面的蜡烛，将干燥U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内壁___________，说明蜡烛燃烧有水生成。 28. 蜡烛燃烧一段时间后、将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有___________生成。 29. 写出蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧的文字表达式___________。 30. 用U型管代替小烧杯做实验，你认为这样做的优点是___________。 31. 某化学兴趣小组用传感器监测密闭容器内蜡烛从开始燃烧到熄灭过程中，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图2所示，说法错误的是___________。(不定项) A. 曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 B. 燃烧前容器内只有氧气 C. 当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 D. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 活动三：探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素 取A、B、C三个不同大小的烧杯，点燃等粗等长的蜡烛，将烧杯倒扣在蜡烛上方后，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口，记录蜡烛燃烧的时间。 组别 烧杯容积 蜡烛燃烧的时间 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 45 33.3 C 1020 68 73 69 70 32. 影响蜡烛燃烧时间的长短与___________有关。 33. B组实验数据产生的实验数据偏大，产生误差可能的原因是___________(一条即可)。 34. 有同学认为本实验中烧杯的容积无需测量，你是否同意该观点，说明理由___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $