学易金卷：七年级生物上学期第三次月考（新教材北师大版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材北师大版前3章占比50%，第4章前4节占比50% 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学方法）下列不属于生物学研究核心方法的是（　　） A．观察法（直接用感官或工具记录生物现象） B．实验法（控制变量探究生物规律） C．比较法（对比不同生物的形态、结构差异） D．文献法（查阅资料分析已有生物研究成果） 2．（传统文化）“春种一粒粟，秋收万颗子” 体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行呼吸 D．生物能排出体内废物 3．（模型构建）制作动物细胞模型时，能模拟细胞膜功能的材料是（　　） A．硬纸板 B．保鲜膜 C．橡皮泥 D．琼脂 4．（生活常识）我们吃的西瓜果肉富含水分和糖分，这些物质主要储存在细胞的（　　） A．细胞核 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体 5．（中考新考向）显微镜观察某细胞时，视野中看到的是 “b”，则载玻片上的实际图像是（　　） A．b B．d C．p D．q 6. 下列关于生物特征的叙述，错误的是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物都能进行光合作用 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长和繁殖 7. 构成人体结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 8. 下列关于 “组织” 的判断，正确的是（　　） A．心脏 —— 由肌肉组织、神经组织等多种组织构成，属于器官 B．神经细胞 —— 单个细胞，不具备组织的 “细胞群” 特征 C．血液 —— 由血细胞和血浆组成，属于结缔组织 D．洋葱植株 —— 由根、茎、叶等器官构成，属于植物体 9．某同学在观察多种植物细胞装片后发现，并非所有植物细胞都有某一结构。下列属于植物细胞 “不一定具有” 的结构是（　　） A．细胞膜 —— 控制物质进出细胞，所有植物细胞都具备 B．细胞质 —— 为细胞生命活动提供场所，所有植物细胞都具备 C．细胞核 —— 储存遗传物质，成熟的筛管细胞无细胞核 D．叶绿体 —— 进行光合作用，根细胞等非绿色部分细胞无叶绿体 10．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，先使用目镜 “10×”、物镜 “10×” 观察，再换用物镜 “40×” 继续观察。下列说法正确的是（　　） A．换用物镜后，视野中细胞数量增多 B．换用物镜后，视野亮度变亮 C．换用物镜后，显微镜的放大倍数变为 400 倍 D．换用物镜时，需直接转动物镜镜头更换 11．某生物兴趣小组设计实验：将天竺葵放在黑暗处一昼夜后，对叶片部分遮光处理，再置于光下照射数小时，最后滴加碘液。实验中，遮光部分与未遮光部分的叶片颜色变化差异，能直接证明光合作用的场所是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 12．下列关于光合作用的叙述，错误的是（　　） A．光合作用的能量来源是光能，光照强度会影响光合作用速率 B．光合作用的产物不仅有有机物（如淀粉），还有氧气 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，原料供应不足会限制光合作用 D．光合作用只在叶片中进行，根、茎等器官不能进行光合作用 13．下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是（　　） A．人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 B．植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体（无 “系统” 层次） C．番茄果实 —— 属于器官，由保护组织、营养组织等构成 D．人的口腔上皮细胞 —— 属于组织，能独立完成消化功能 14．某同学为探究 “植物蒸腾作用的主要器官”，设计实验：取两株长势相同的盆栽植物，一株保留全部叶片，另一株去除全部叶片，置于相同且适宜的环境中，观察 24 小时内两装置的失水量。下列关于该实验的分析，正确的是（　　） A．实验的变量是 “是否有叶片”，能证明叶是蒸腾作用的主要器官 B．根是蒸腾作用的主要器官，去除叶片后失水量不会减少 C．茎是蒸腾作用的主要器官，保留叶片与否对失水量无影响 D．花是蒸腾作用的主要器官，实验中应观察花的数量变化 15．将金鱼藻置于盛有水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，再将盛满水的试管倒扣在漏斗柄上，置于阳光下照射。一段时间后，试管内收集到气体，能使带火星的木条复燃。该实验证明光合作用的产物是（　　） A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．无机盐 16．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作及目的对应错误的是（　　） A．滴加清水 —— 维持细胞的正常形态（与动物细胞滴加生理盐水不同） B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 —— 选取薄而透明的材料，便于观察 C．盖盖玻片时让一边先接触水滴 —— 避免产生气泡，影响观察 D．滴加稀碘液 —— 主要为了染色细胞膜，便于区分细胞结构 17．下列关于 “生物” 的判断，依据最科学的是（　　） A．机器人 —— 能模仿人类活动，但不能进行呼吸、繁殖等生命活动 B．珊瑚 —— 由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成，珊瑚虫是生物，珊瑚不是 C．钟乳石 —— 能慢慢 “生长”，但生长过程无细胞参与，不属于生物 D．生石花 —— 能进行光合作用、开花结果，具备生物的基本特征 18．细胞分裂过程中，染色体的变化是关键。下列关于细胞分裂时染色体变化的叙述，正确的是（　　） A．分裂前，染色体先复制加倍，保证分裂后子细胞染色体数目与母细胞相同 B．分裂时，细胞核先分裂，细胞质后分裂，染色体不发生变化 C．分裂后，子细胞染色体数目是母细胞的一半，保证生物遗传的稳定性 D．分裂过程中，染色体先减半，再复制，最终子细胞染色体数目与母细胞相同 19．下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（　　） A．呼吸作用的场所主要是线粒体，所有活细胞都能进行呼吸作用 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水 C．呼吸作用能释放能量，一部分用于细胞生命活动，一部分以热能散失 D．呼吸作用只在夜晚进行，白天因光合作用旺盛，呼吸作用停止 20．某同学观察根尖结构装片时，对各区域细胞特征描述如下：①细胞体积小、细胞核大、分裂能力强；②细胞体积较大、呈长方形、能迅速伸长；③细胞表面有根毛、能吸收水分和无机盐；④细胞排列紧密、起保护作用。其中属于根吸收水分主要部位的细胞特征是（　　） A．①（分生区） B．②（伸长区） C．③（成熟区） D．④（根冠） 21．下列关于 “器官” 的判断，正确的是（　　） A．皮肤 —— 由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成，属于器官 B．神经组织 —— 由神经细胞构成，属于组织，不属于器官 C．肌肉细胞 —— 单个细胞，不具备器官的 “多种组织构成” 特征 D．血液 —— 由血细胞和血浆组成，属于结缔组织，不属于器官 22．下列关于光合作用实质的叙述，正确的是（　　） A．从能量变化看：将化学能转化为光能，储存于有机物中 B．从物质变化看：将二氧化碳和水合成有机物（如淀粉），释放氧气 C．从反应类型看：属于分解反应，将有机物分解为无机物 D．从场所看：只在叶片的叶肉细胞中进行，其他细胞不能进行 23．某生物兴趣小组探究 “环境因素对光合作用强度的影响”，实验结果如下表（光照强度相同，温度为 25℃）。下列分析错误的是（　　） 二氧化碳浓度（%） 0.03 0.05 0.07 氧气释放速率（mg/h） 10 18 25 A．二氧化碳浓度是实验的变量，温度、光照强度为无关变量 B．随着二氧化碳浓度升高，光合作用强度增强（氧气释放速率增加） C．氧气浓度会影响光合作用强度，氧气浓度越高，光合作用越强 D．温度会影响光合作用强度，温度过高或过低都会降低光合作用速率 24．生物体能够由小长大，是细胞生命活动共同作用的结果。下列关于细胞生命活动与生物体生长的关系，错误的是（　　） A．细胞分裂 —— 使细胞数量增多，是生物体生长的基础 B．细胞生长 —— 使细胞体积增大，为生物体生长提供物质基础 C．细胞分化 —— 使细胞种类增多，形成不同组织，与生物体生长无直接关系 D．细胞衰老和死亡 —— 会减少细胞数量，不利于生物体生长，应完全避免 25．下列关于蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A．促进根吸收水分 —— 蒸腾作用产生的 “蒸腾拉力” 是根吸水的动力之一 B．促进根吸收无机盐 —— 无机盐溶解在水中，随水分一起被根吸收并运输 C．降低叶片温度 —— 水分蒸发时带走热量，避免叶片在强光下被灼伤 D．促进有机物的运输 —— 蒸腾作用产生的动力能推动有机物从叶片运往其他器官 26.植物光合作用的实质是（　　） A.制造有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量 C.制造有机物，储存能量 D.分解有机物，储存能量 27.下列哪一项不是为了抑制植物的呼吸作用（　　） A．农田板结后及时松土 B．小麦种子入仓前晒干 C．低温贮存水果、蔬菜 D．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 28.有关绿色植物进行呼吸作用的说法，错误的是（　　） A．呼吸作用时刻都在进行 B．呼吸作用白天不进行，晚上进行 C．呼吸作用能分解有机物 D．呼吸作用能释放能量 29.下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　　） A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适时给作物松土，夜间适当通风降温 C.适当延长光照时间，增加光照强度 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 30．下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（　　） A．促进植物体对水的吸收 B．促进植物体对水分和无机盐的运输 C．降低大气湿度D．降低植物体的温度 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 二、非选择题（5小题，共40分） 31．（5 分，每空 1 分）“春风满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）红杏属于 （选填“植物”或“动物”）。 （2）红杏出墙是受墙外的阳光刺激引起的，“红杏出墙”这种现象反映了生物能对外界刺激 。 （3）红杏出墙”是为了争取阳光，通过叶绿体将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等 （填“无机物”或“有机物”）中，以保证自身生命活动的能量需要，这反映了生物的生活需要 。 （4）红杏能不断长大并开花结果，这反映了生物具有生长和 的特性。 32．（5 分，每空 1 分）如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，请据图回答： （1）图中表示植物细胞的是 填 （“甲” 或 “乙”），判断依据是该细胞具有 和液泡（答出一项特有结构即可）。 （2）细胞中控制物质进出的结构是 ，它能让有用的物质进入细胞，把有害物质挡在细胞外。 （3）细胞核内的遗传物质 DNA 主要存在 上，该结构在细胞分裂时会复制加倍，保证亲子代细胞遗传信息的稳定性。 （4）植物细胞特有的能量转换器是，它能将光能转化为化学能储存在有机物中；而动植物细胞都有的能量转换器是线粒体，其功能是 。 甲 乙 33.（8 分，每空 1 分，除特殊情况外）某学习小组的同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答下列问题。示例：[C]反光镜。 （1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若在光线比较昏暗的试验室里，应用图中反光镜c的 （填“平面”或“凹面”）才能更好地观察。 （2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图1中的[ ] ，从视野①变为视野②，应调节显微镜的 （填名称）。 （3）若视野②是使用10×目镜和10×物镜的组合来观察，则该物像被放大 倍。从视野③变为视野④，应将装片向 方移动。 （4）在制作临时装片过程中，为了避免产生气泡，盖盖玻片的正确操作是 。（2分） 34.（11 分，每空 1 分，除特殊情况外）某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题： （1）该实验正确的操作步骤是1→3→2→ →6→5.（用图中的数字和箭头表示） （2）步骤3用纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，（2分）该实验控制的变量是 。 （3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。 （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 ，这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。 35.（11分，每空 1 分）番茄是常见的大棚蔬菜，如图是番茄的生长过程，请据图回答下列问题： （1）细胞是番茄的受精卵，其细胞结构中， 是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。A 细胞在分裂过程中，细胞核中______变化最明显，它会先经过______然后平均分配到两个新细胞中。结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质 （填 “减半” 或 “不变”）。 （2）细胞经过 a 过程形成了 B₁~B₄不同形态的细胞群，这些细胞群在结构和功能上发生了差异性变化，则 a 过程为细胞 （填 “分裂” 或 “分化”）。细胞分化的结果是形成了不同的 。 （3）取出一个成熟的番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于 组织；表皮以内的部分富含营养物质，主要是 组织；另外还有一些黄白色的筋络，能够运输水、无机盐和有机物，属于 组织。 （4）番茄的果实属于植物的 （填结构层次），与人体的结构层次相比，番茄植株没有 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物学上学期第三次月考卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[X]【[/1 选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。 1[AJ[B][C][D] 6[A][BJIC]ID] 11[AJ[B][CJ[D] 16.[AJ[B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7AJIB]ICJID] 12[AJIBJ[CJID] 17AJ[BJ[C][D] 3.[A][B]IC][D] 8.[A][B][C][DI 13.[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[AJ[B]IC]ID] 9[A][B]IC][D] 14[AJIB]IC][D] 19[A][B][C]ID] 5[A][B][C][D] 10.[A]IB][C1ID1 15[AJ[B]IC]ID] 20.[A][B]IC][D] 21[A][B][C][D] 26.[A][B][CI[D] 22[AJ[B][CIID] 27[AJ[BI[C][D] 23.[A][B]IC]ID] 28[A][BI[C][D] 24[A]IB][C][D] 29.[A][B][C][D] 25[AJ[BI[CI[D] 30.[A][B][C][D] 二、 非选择题。 (本分共5小题，共计40分) 31.(5分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32.(5分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 33.(8分，每空1分，除特殊情况) (1) (2)[] (3) (4) (2分) 34.(11分，每空1分，除特殊情况) (1) (2) (2分) (3) (4) (2分) 35.(11分，每空1分) (1) (2) (3) (4)2025-2026学年七年级生物学上学期第三次月考卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 =-一---==一---=--m-=-----■一------。=-----== 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1I11/1 选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。 1.AIIBIICIIDI 6.AlIBIICIID] 11.IAlIBIICIID] 16.[AlIBIICIID] 2.[AJ[BIICIIDI 7.AIIBIICIIDI 12.[AIIBIICI[DI 17.(AJIBIICIID] 3.1AIIBIICIIDI 81AlIBIICJID] 13.1AIIBIICIIDI 18.1AIIBIICIID] 4AIIBIICIIDI 9.AJIBIICIID] 14.1AIIBIICIIDI 19.[AIIBIICIID] 5.1AIIBIICIIDI 10.1AIIBIICIIDI 15.[AI[BIICIIDI 20.1AIIBIICIID] 21.[AI[BIICIIDI 26.[AIIBI[CIID] 22.JAIIBIICIIDI 271AIIBIICIIDI 23.[AIIB]ICIIDI 28[AIIBIICIIDI 24.1AIIBJICIID] 29.[AIIBIICIID] 25.1AIIBIICIIDI 30.[AIIBIICIID] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计40分) 31.(5分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32.(5分， 每空1分) (1) (2) (3) (4) 33. （8分，每空1分，除特殊情况) (1) (2)[] (3) (4) (2分) 34.(11分，每空1分，除特殊情祝) (1) (2) (2分) (3) (4) (2分) 35.(11分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 2025-2026学年七年级生物上学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材北师大版前3章占比50%，第4章前4节占比50%。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学方法）下列不属于生物学研究核心方法的是（　　） A．观察法（直接用感官或工具记录生物现象） B．实验法（控制变量探究生物规律） C．比较法（对比不同生物的形态、结构差异） D．文献法（查阅资料分析已有生物研究成果） 【答案】D 【分析】生物学研究的核心方法围绕直接探究生物现象和规律展开，文献法侧重分析已有成果，不涉及直接探究。 【解答】观察法、实验法、比较法均是直接研究生物本身的方法，属于核心方法。文献法是查阅已有资料进行分析，不直接参与生物现象的探究，因此不属于核心方法，故选 D。 2．（传统文化）“春种一粒粟，秋收万颗子” 体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行呼吸 D．生物能排出体内废物 【答案】A 【分析】“春种一粒粟，秋收万颗子” 体现的是生物产生后代的过程，需结合生物特征判断。 【解答】“春种一粒粟，秋收万颗子” 描述了种子萌发长成植株，植株再产生大量种子的过程，反映了生物能生长和繁殖的特征，故选 A。 3．（模型构建）制作动物细胞模型时，能模拟细胞膜功能的材料是（　　） A．硬纸板 B．保鲜膜 C．橡皮泥 D．琼脂 【答案】B 【分析】细胞膜的功能是控制物质进出细胞，具有流动性和选择透过性，需选择功能相似的材料。【解答】保鲜膜具有薄、能阻挡部分物质通过的特点，可模拟细胞膜控制物质进出的功能。硬纸板、橡皮泥、琼脂均无法体现该功能，故选 B。 4．（生活常识）我们吃的西瓜果肉富含水分和糖分，这些物质主要储存在细胞的（　　） A．细胞核 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体 【答案】B 【分析】植物细胞各结构的功能不同，液泡是储存营养物质和水分的主要场所。 【解答】细胞核储存遗传物质，叶绿体进行光合作用，线粒体提供能量，液泡内有细胞液，储存水分、糖分等物质，西瓜果肉的水分和糖分主要储存在液泡中，故选 B。 5．（中考新考向）显微镜观察某细胞时，视野中看到的是 “b”，则载玻片上的实际图像是（　　） A．b B．d C．p D．q 【答案】D 【分析】显微镜成像是倒立的像，即上下、左右均颠倒，需根据成像规律判断实际图像。 【解答】显微镜视野中看到的 “b”，上下颠倒、左右颠倒后实际为 “q”，故选 D。 6. 下列关于生物特征的叙述，错误的是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物都能进行光合作用 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长和繁殖 【答案】B 【分析】生物的基本特征包括需要营养、排出废物、生长繁殖等，光合作用并非所有生物都能进行。【解答】动物等异养生物不能进行光合作用，只有绿色植物等自养生物能进行光合作用，因此 “生物都能进行光合作用” 的说法错误，故选 B。 7. 构成人体结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】A 【分析】生物体结构和功能的基本单位是细胞，组织、器官、系统均由细胞构成。 【解答】细胞是构成人体结构和功能的基本单位，多个细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，故选 A。 8. 下列关于 “组织” 的判断，正确的是（　　） A．心脏 —— 由肌肉组织、神经组织等多种组织构成，属于器官 B．神经细胞 —— 单个细胞，不具备组织的 “细胞群” 特征 C．血液 —— 由血细胞和血浆组成，属于结缔组织 D．洋葱植株 —— 由根、茎、叶等器官构成，属于植物体 【答案】C 【分析】组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞群构成，需区分细胞、组织、器官、植物体的概念。 【解答】心脏属于器官，神经细胞属于细胞，洋葱植株属于植物体，均不符合组织的定义。血液由血细胞和血浆组成，属于结缔组织，故选 C。 9．某同学在观察多种植物细胞装片后发现，并非所有植物细胞都有某一结构。下列属于植物细胞 “不一定具有” 的结构是（　　） A．细胞膜 —— 控制物质进出细胞，所有植物细胞都具备 B．细胞质 —— 为细胞生命活动提供场所，所有植物细胞都具备 C．细胞核 —— 储存遗传物质，成熟的筛管细胞无细胞核 D．叶绿体 —— 进行光合作用，根细胞等非绿色部分细胞无叶绿体 【答案】D 【分析】植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，部分结构因细胞功能不同而不一定具备。 【解答】细胞膜、细胞质是所有植物细胞的基本结构；成熟筛管细胞无细胞核，但细胞核是植物细胞普遍具备的结构（除特殊细胞）；叶绿体仅存在于绿色部分细胞，根细胞等非绿色细胞无叶绿体，属于 “不一定具有” 的结构，故选 D。 10．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，先使用目镜 “10×”、物镜 “10×” 观察，再换用物镜 “40×” 继续观察。下列说法正确的是（　　） A．换用物镜后，视野中细胞数量增多 B．换用物镜后，视野亮度变亮 C．换用物镜后，显微镜的放大倍数变为 400 倍 D．换用物镜时，需直接转动物镜镜头更换 【答案】C 【分析】显微镜放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，放大倍数变化会影响视野细胞数量、亮度等。 【解答】换用 40× 物镜后，放大倍数变为 10×40=400 倍；放大倍数增大，视野中细胞数量减少、亮度变暗；换用物镜时需通过转换器更换，不能直接转动物镜镜头，故选 C。 11．某生物兴趣小组设计实验：将天竺葵放在黑暗处一昼夜后，对叶片部分遮光处理，再置于光下照射数小时，最后滴加碘液。实验中，遮光部分与未遮光部分的叶片颜色变化差异，能直接证明光合作用的场所是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 【答案】B 【分析】该实验的变量是光照，遮光部分无光照不能进行光合作用，未遮光部分有光照能进行光合作用，淀粉遇碘变蓝。 【解答】遮光部分无淀粉产生（不变蓝），未遮光部分有淀粉产生（变蓝），说明光合作用需要光照，而光合作用的场所是叶绿体，该实验现象直接证明光合作用的场所是叶绿体，故选 B。D．培养时置于低温环境（0-4℃）—— 低温能促进大肠杆菌快速分裂增殖。 12．下列关于光合作用的叙述，错误的是（　　） A．光合作用的能量来源是光能，光照强度会影响光合作用速率 B．光合作用的产物不仅有有机物（如淀粉），还有氧气 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，原料供应不足会限制光合作用 D．光合作用只在叶片中进行，根、茎等器官不能进行光合作用 【答案】D 【分析】光合作用的场所、原料、产物、能量来源均有明确界定，部分植物的根、茎等器官也能进行光合作用。 【解答】光合作用主要在叶片中进行，但某些植物的绿色茎、根等器官也含有叶绿体，能进行光合作用，因此 “只在叶片中进行” 的说法错误，故选 D。 13．下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是（　　） A．人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 B．植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体（无 “系统” 层次） C．番茄果实 —— 属于器官，由保护组织、营养组织等构成 D．人的口腔上皮细胞 —— 属于组织，能独立完成消化功能 【答案】D 【分析】人体和植物体的结构层次不同，细胞不能独立完成系统的功能。 【解答】人的口腔上皮细胞属于细胞，不能独立完成消化功能，消化功能由消化系统完成；人体结构层次包含系统，植物体无系统层次，番茄果实属于器官，故选 D。 14．某同学为探究 “植物蒸腾作用的主要器官”，设计实验：取两株长势相同的盆栽植物，一株保留全部叶片，另一株去除全部叶片，置于相同且适宜的环境中，观察 24 小时内两装置的失水量。下列关于该实验的分析，正确的是（　　） A．实验的变量是 “是否有叶片”，能证明叶是蒸腾作用的主要器官 B．根是蒸腾作用的主要器官，去除叶片后失水量不会减少 C．茎是蒸腾作用的主要器官，保留叶片与否对失水量无影响 D．花是蒸腾作用的主要器官，实验中应观察花的数量变化 【答案】A 【分析】实验的变量是 “是否有叶片”，通过对比失水量可判断蒸腾作用的主要器官。 【解答】叶是蒸腾作用的主要器官，保留叶片的植株失水量远大于去除叶片的植株，该实验能证明叶是蒸腾作用的主要器官，故选 A。 15．将金鱼藻置于盛有水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，再将盛满水的试管倒扣在漏斗柄上，置于阳光下照射。一段时间后，试管内收集到气体，能使带火星的木条复燃。该实验证明光合作用的产物是（　　） A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．无机盐 【答案】C 【分析】氧气能使带火星的木条复燃，该实验通过收集到的气体特性判断光合作用产物。 【解答】金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体能使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，证明光合作用的产物是氧气，故选 C。 16．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作及目的对应错误的是（　　） A．滴加清水 —— 维持细胞的正常形态（与动物细胞滴加生理盐水不同） B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 —— 选取薄而透明的材料，便于观察 C．盖盖玻片时让一边先接触水滴 —— 避免产生气泡，影响观察 D．滴加稀碘液 —— 主要为了染色细胞膜，便于区分细胞结构 【答案】D 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的每一步操作都有特定目的，稀碘液的作用是染色细胞核。 【解答】滴加稀碘液主要是为了染色细胞核，便于区分细胞结构，而非细胞膜，故选 D。 17．下列关于 “生物” 的判断，依据最科学的是（　　） A．机器人 —— 能模仿人类活动，但不能进行呼吸、繁殖等生命活动 B．珊瑚 —— 由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成，珊瑚虫是生物，珊瑚不是 C．钟乳石 —— 能慢慢 “生长”，但生长过程无细胞参与，不属于生物 D．生石花 —— 能进行光合作用、开花结果，具备生物的基本特征 【答案】D 【分析】生物的判断依据是具备呼吸、繁殖、代谢等生命活动，非生物不具备这些特征。 【解答】机器人、珊瑚、钟乳石均不能进行生命活动，不属于生物；生石花能进行光合作用、开花结果，具备生物的基本特征，属于生物，故选 D。 18．细胞分裂过程中，染色体的变化是关键。下列关于细胞分裂时染色体变化的叙述，正确的是（　　） A．分裂前，染色体先复制加倍，保证分裂后子细胞染色体数目与母细胞相同 B．分裂时，细胞核先分裂，细胞质后分裂，染色体不发生变化 C．分裂后，子细胞染色体数目是母细胞的一半，保证生物遗传的稳定性 D．分裂过程中，染色体先减半，再复制，最终子细胞染色体数目与母细胞相同 【答案】A 【分析】细胞分裂时染色体的复制和分配是保证遗传稳定性的关键，需明确染色体的变化过程。 【解答】细胞分裂前，染色体先复制加倍，分裂时平均分配到两个子细胞中，保证子细胞染色体数目与母细胞相同；分裂时细胞核和细胞质先后分裂，染色体发生复制和分配变化，故选 A。 19．下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（　　） A．呼吸作用的场所主要是线粒体，所有活细胞都能进行呼吸作用 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水 C．呼吸作用能释放能量，一部分用于细胞生命活动，一部分以热能散失 D．呼吸作用只在夜晚进行，白天因光合作用旺盛，呼吸作用停止 【答案】D 【分析】呼吸作用是所有活细胞的基本生命活动，时刻都在进行，与光合作用不冲突。 【解答】呼吸作用时刻都在进行，白天光合作用和呼吸作用同时进行，只是光合作用强度大于呼吸作用强度，因此 “只在夜晚进行” 的说法错误，故选 D。 20．某同学观察根尖结构装片时，对各区域细胞特征描述如下：①细胞体积小、细胞核大、分裂能力强；②细胞体积较大、呈长方形、能迅速伸长；③细胞表面有根毛、能吸收水分和无机盐；④细胞排列紧密、起保护作用。其中属于根吸收水分主要部位的细胞特征是（　　） A．①（分生区） B．②（伸长区） C．③（成熟区） D．④（根冠） 【答案】C 【分析】根尖的成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，需区分各区域细胞特征。 【解答】成熟区细胞表面有根毛，能增大吸收面积，是根吸收水分的主要部位，对应特征③，故选 C。 21．下列关于 “器官” 的判断，正确的是（　　） A．皮肤 —— 由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成，属于器官 B．神经组织 —— 由神经细胞构成，属于组织，不属于器官 C．肌肉细胞 —— 单个细胞，不具备器官的 “多种组织构成” 特征 D．血液 —— 由血细胞和血浆组成，属于结缔组织，不属于器官 【答案】A 【分析】器官是由多种组织构成、具有特定功能的结构，需区分细胞、组织、器官的概念。 【解答】皮肤由多种组织构成，具有保护、排泄等功能，属于器官；神经组织、血液属于组织，肌肉细胞属于细胞，均不属于器官，故选 A。 22．下列关于光合作用实质的叙述，正确的是（　　） A．从能量变化看：将化学能转化为光能，储存于有机物中 B．从物质变化看：将二氧化碳和水合成有机物（如淀粉），释放氧气 C．从反应类型看：属于分解反应，将有机物分解为无机物 D．从场所看：只在叶片的叶肉细胞中进行，其他细胞不能进行 【答案】B 【分析】光合作用的实质从能量变化和物质变化两方面界定，需明确其反应类型和场所。 【解答】光合作用从能量变化看，是将光能转化为化学能；从物质变化看，是将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；属于合成反应，场所主要在叶片，也可在其他绿色器官，故选 B。 23．某生物兴趣小组探究 “环境因素对光合作用强度的影响”，实验结果如下表（光照强度相同，温度为 25℃）。下列分析错误的是（　　） 二氧化碳浓度（%） 0.03 0.05 0.07 氧气释放速率（mg/h） 10 18 25 A．二氧化碳浓度是实验的变量，温度、光照强度为无关变量 B．随着二氧化碳浓度升高，光合作用强度增强（氧气释放速率增加） C．氧气浓度会影响光合作用强度，氧气浓度越高，光合作用越强 D．温度会影响光合作用强度，温度过高或过低都会降低光合作用速率 【答案】C 【分析】该实验的变量是二氧化碳浓度，无关变量为温度、光照强度，需分析实验数据得出结论。【解答】实验中未涉及氧气浓度对光合作用的影响，无法得出 “氧气浓度越高，光合作用越强” 的结论；随着二氧化碳浓度升高，氧气释放速率增加，说明光合作用强度增强，温度会影响光合作用速率，故选 C。 24．生物体能够由小长大，是细胞生命活动共同作用的结果。下列关于细胞生命活动与生物体生长的关系，错误的是（　　） A．细胞分裂 —— 使细胞数量增多，是生物体生长的基础 B．细胞生长 —— 使细胞体积增大，为生物体生长提供物质基础 C．细胞分化 —— 使细胞种类增多，形成不同组织，与生物体生长无直接关系 D．细胞衰老和死亡 —— 会减少细胞数量，不利于生物体生长，应完全避免 【答案】D 【分析】细胞分裂、生长、分化、衰老和死亡均是细胞正常生命活动，对生物体生长有重要意义。【解答】细胞衰老和死亡是正常的生命历程，能为新细胞的生长提供空间，并非完全不利于生物体生长，不能完全避免，故选 D。 25．下列关于蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A．促进根吸收水分 —— 蒸腾作用产生的 “蒸腾拉力” 是根吸水的动力之一 B．促进根吸收无机盐 —— 无机盐溶解在水中，随水分一起被根吸收并运输 C．降低叶片温度 —— 水分蒸发时带走热量，避免叶片在强光下被灼伤 D．促进有机物的运输 —— 蒸腾作用产生的动力能推动有机物从叶片运往其他器官 【答案】D 【分析】蒸腾作用的意义包括促进水分和无机盐吸收运输、降低叶片温度，与有机物运输无关。 【解答】蒸腾作用产生的动力能促进水分和无机盐的运输，有机物的运输主要依靠筛管，与蒸腾作用无关，故选 D。 26.植物光合作用的实质是（　　） A.制造有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量 C.制造有机物，储存能量 D.分解有机物，储存能量 【答案】C 【分析】光合作用的核心是制造有机物并储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量。 【解答】光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，同时储存能量的过程，实质是制造有机物、储存能量，故选 C。 27.下列哪一项不是为了抑制植物的呼吸作用（　　） A．农田板结后及时松土 B．小麦种子入仓前晒干 C．低温贮存水果、蔬菜 D．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 【答案】A 【分析】抑制呼吸作用的措施通常是减少氧气、降低温度、减少水分等，松土是为了促进呼吸作用。【解答】农田板结后松土，是为了增加土壤透气性，促进根的呼吸作用；晒干种子、低温贮存、充加二氧化碳均能抑制呼吸作用，故选 A。 28.有关绿色植物进行呼吸作用的说法，错误的是（　　） A．呼吸作用时刻都在进行 B．呼吸作用白天不进行，晚上进行 C．呼吸作用能分解有机物 D．呼吸作用能释放能量 【答案】B 【分析】呼吸作用是所有活细胞的基本生命活动，不受光照影响。 【解答】呼吸作用时刻都在进行，白天和夜晚均可进行，只是白天光合作用强度大于呼吸作用强度，故选 B。 29.下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　　） A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适时给作物松土，夜间适当通风降温 C.适当延长光照时间，增加光照强度 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 【答案】B 【分析】呼吸作用原理在农业生产中的应用包括松土（促进呼吸）、降温（抑制呼吸）等，需区分光合作用和呼吸作用的应用措施。 【解答】适时松土能促进根的呼吸作用，夜间通风降温能抑制呼吸作用，减少有机物消耗；合理密植、延长光照、增加二氧化碳浓度均利用光合作用原理，故选 B。 30．下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（　　） A．促进植物体对水的吸收 B．促进植物体对水分和无机盐的运输 C．降低大气湿度D．降低植物体的温度 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 【答案】C 【分析】蒸腾作用能提高大气湿度，而非降低，需明确其对环境和植物自身的意义。 【解答】蒸腾作用能促进植物体对水分和无机盐的吸收与运输，降低植物体温度，同时提高大气湿度，故选 C。 二、非选择题（5小题，共40分） 31．（5 分，每空 1 分）“春风满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）红杏属于_____（选填“植物”或“动物”）。 （2）红杏出墙是受墙外的阳光刺激引起的，“红杏出墙”这种现象反映了生物能对外界刺激 。 （3）红杏出墙”是为了争取阳光，通过叶绿体将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等_____（填“无机物”或“有机物”）中，以保证自身生命活动的能量需要，这反映了生物的生活需要 。 （4）红杏能不断长大并开花结果，这反映了生物具有生长和_____的特性。 【答案】（1）植物（2）作出反应（3）有机物；营养（4）繁殖 【分析】1、生物的基本特征包括生长繁殖、对外界刺激作出反应、需要营养等，需结合诗句场景匹配对应特征。2、植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存于有机物中，为自身生命活动提供能量。 【解答】（1）红杏能进行光合作用、开花结果，具备植物的基本特征，属于植物。（2）红杏受墙外阳光刺激而向墙外生长，反映了生物能对外界刺激作出反应。（3）红杏通过叶绿体进行光合作用，将光能转化为化学能，储存在糖类等有机物中，体现了生物的生活需要营养。（4）红杏不断长大并开花结果，反映了生物具有生长和繁殖的特性。 32．（5 分，每空 1 分）如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，请据图回答： （1）图中表示植物细胞的是_______（填 “甲” 或 “乙”），判断依据是该细胞具有_______和液泡（答出一项特有结构即可）。 （2）细胞中控制物质进出的结构是 ，它能让有用的物质进入细胞，把有害物质挡在细胞外。 （3）细胞核内的遗传物质 DNA 主要存在于_______上，该结构在细胞分裂时会复制加倍，保证亲子代细胞遗传信息的稳定性。 （4）植物细胞特有的能量转换器是，它能将光能转化为化学能储存在有机物中；而动植物细胞都有的能量转换器是线粒体，其功能是_______。 甲 乙 【答案】（1）甲；细胞壁（或叶绿体）（2）细胞膜（3）染色体（4）叶绿体；分解有机物，释放能量 【分析】1、植物细胞与动物细胞的核心区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞无这些结构。2、细胞膜控制物质进出，细胞核内的 DNA 主要附着在染色体上，染色体的复制保证遗传信息稳定传递。3、植物细胞有叶绿体和线粒体两种能量转换器，线粒体是动植物细胞共有的 “动力车间”。 【解答】（1）甲细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，符合植物细胞的结构特征，因此表示植物细胞。（2）细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞，允许有用物质进入，阻挡有害物质。（3）细胞核内的遗传物质 DNA 主要存在于染色体上，细胞分裂时染色体先复制再平均分配，保证亲子代细胞遗传信息一致。（4）植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，能将光能转化为化学能；线粒体的功能是分解有机物，释放能量，供细胞生命活动利用。 33.（8 分，每空 1 分，除特殊情况外）某学习小组的同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答下列问题。示例：[C]反光镜。 （1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若在光线比较昏暗的试验室里，应用图中反光镜c的______（填“平面”或“凹面”）才能更好地观察。 （2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图1中的[ ]______，从视野①变为视野②，应调节显微镜的______（填名称）。 （3）若视野②是使用10×目镜和10×物镜的组合来观察，则该物像被放大______倍。从视野③变为视野④，应将装片向______方移动。 （4）在制作临时装片过程中，为了避免产生气泡，盖盖玻片的正确操作是______。（2分） 【答案】（1）凹面（2）[B] 物镜；细准焦螺旋（3）100；右下（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（2 分） 【分析】1、显微镜的反光镜中，凹面镜具有聚光作用，适合光线昏暗的环境；平面镜反射光线，适合光线充足的环境。2、下降镜筒时需注视物镜，防止物镜压碎玻片标本；细准焦螺旋可调节视野清晰度，粗准焦螺旋用于快速升降镜筒。3、显微镜放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，视野中物像的移动方向与装片移动方向相反。4、盖盖玻片的操作关键是避免产生气泡，气泡会影响观察效果。 【解答】（1）光线昏暗时，应使用反光镜的凹面，通过聚光增强视野亮度，便于观察。（2）下降镜筒时，眼睛要注视 [B] 物镜，防止物镜与玻片碰撞；从视野①（模糊）变为视野②（清晰），需调节细准焦螺旋。（3）10× 目镜和 10× 物镜组合，放大倍数为 10×10=100 倍；视野③中物像在右下方，根据 “物像在哪，装片向哪移”，需将装片向右下方移动，使物像移至视野中央（视野④）。（4）盖盖玻片时，让一侧先接触水滴，再缓缓放下，可排出盖玻片下方的空气，避免产生气泡。 34.（11 分，每空 1 分，除特殊情况外）某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题： （1）该实验正确的操作步骤是1→3→2→ →6→5.（用图中的数字和箭头表示） （2）步骤3用纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，（2分）该实验控制的变量是 。 （3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。 （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 ，这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。 【答案】（1）7→4（2）对照实验（2 分）；光照（3）碘液；酒精；溶解叶片中的叶绿素（4）遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝；淀粉；光照 【分析】1、“绿叶在光下制造淀粉” 的实验原理是：淀粉遇碘变蓝，光合作用需要光照，叶绿素能溶解在酒精中。2、实验步骤需遵循 “暗处理→部分遮光→光照→摘叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察” 的逻辑顺序，暗处理的目的是耗尽叶片原有淀粉，部分遮光可形成对照。3、对照实验的变量是光照，通过对比遮光部分（无光照）和未遮光部分（有光照）的颜色变化，验证光合作用的产物和条件。 【解答】（1）正确的操作步骤为：1（暗处理）→3（部分遮光）→2（光照）→7（摘下叶片）→4（酒精脱色）→6（漂洗加碘）→5（观察）。（2）步骤 3 部分遮光的目的是设置对照实验，控制的变量是光照，以探究光照对光合作用的影响。（3）图 6 滴加碘液，用于检验淀粉的存在；图 7 小烧杯中的液体是酒精，作用是溶解叶片中的叶绿素，避免叶绿素颜色干扰实验现象（使叶片变为黄白色）。（4）实验现象为：遮光部分因无光照不能进行光合作用，无淀粉产生，故不变蓝；未遮光部分能进行光合作用产生淀粉，故变蓝。该现象说明淀粉是光合作用的产物，光照是光合作用的必要条件。 35.（11分，每空 1 分）番茄是常见的大棚蔬菜，如图是番茄的生长过程，请据图回答下列问题： （1）A 细胞是番茄的受精卵，其细胞结构中， 是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。A 细胞在分裂过程中，细胞核中______变化最明显，它会先经过______然后平均分配到两个新细胞中。结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质 （填 “减半” 或 “不变”）。 （2）A 细胞经过 a 过程形成了 B₁~B₄不同形态的细胞群，这些细胞群在结构和功能上发生了差异性变化，则 a 过程为细胞______（填 “分裂” 或 “分化”）。细胞分化的结果是形成了不同的______。 （3）取出一个成熟的番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于______组织；表皮以内的部分富含营养物质，主要是______组织；另外还有一些黄白色的筋络，能够运输水、无机盐和有机物，属于______组织。 （4）番茄的果实属于植物的______（填结构层次），与人体的结构层次相比，番茄植株没有______。 【答案】（1）细胞核；染色体；复制；不变（2）分化；组织（3）保护；营养；输导（4）器官；系统 【分析】1、细胞核是遗传信息库，细胞分裂时染色体的复制和平均分配保证了遗传物质的稳定性。2、细胞分化是细胞在结构和功能上发生差异性变化的过程，其结果是形成不同的组织。3、植物的组织包括保护组织（起保护作用）、营养组织（储存营养物质）、输导组织（运输物质）等。4、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，植物体无 “系统” 层次。 【解答】（1）受精卵的细胞核是遗传信息库，控制生物的发育和遗传；细胞分裂时，染色体变化最明显，先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞的遗传物质不变。（2）A 细胞通过 a 过程形成形态、功能不同的细胞群，属于细胞分化；细胞分化的结果是形成不同的组织。（3）番茄表皮具有保护功能，属于保护组织；表皮以内富含营养，属于营养组织；筋络负责运输物质，属于输导组织。（4）番茄的果实由多种组织构成，属于器官；与人体相比，番茄植株的结构层次中没有系统。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材北师大版前3章占比50%，第4章前4节占比50% 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学方法）下列不属于生物学研究核心方法的是（　　） A．观察法（直接用感官或工具记录生物现象） B．实验法（控制变量探究生物规律） C．比较法（对比不同生物的形态、结构差异） D．文献法（查阅资料分析已有生物研究成果） 2．（传统文化）“春种一粒粟，秋收万颗子” 体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行呼吸 D．生物能排出体内废物 3．（模型构建）制作动物细胞模型时，能模拟细胞膜功能的材料是（　　） A．硬纸板 B．保鲜膜 C．橡皮泥 D．琼脂 4．（生活常识）我们吃的西瓜果肉富含水分和糖分，这些物质主要储存在细胞的（　　） A．细胞核 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体 5．（中考新考向）显微镜观察某细胞时，视野中看到的是 “b”，则载玻片上的实际图像是（　　） A．b B．d C．p D．q 6. 下列关于生物特征的叙述，错误的是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物都能进行光合作用 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长和繁殖 7. 构成人体结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 8. 下列关于 “组织” 的判断，正确的是（　　） A．心脏 —— 由肌肉组织、神经组织等多种组织构成，属于器官 B．神经细胞 —— 单个细胞，不具备组织的 “细胞群” 特征 C．血液 —— 由血细胞和血浆组成，属于结缔组织 D．洋葱植株 —— 由根、茎、叶等器官构成，属于植物体 9．某同学在观察多种植物细胞装片后发现，并非所有植物细胞都有某一结构。下列属于植物细胞 “不一定具有” 的结构是（　　） A．细胞膜 —— 控制物质进出细胞，所有植物细胞都具备 B．细胞质 —— 为细胞生命活动提供场所，所有植物细胞都具备 C．细胞核 —— 储存遗传物质，成熟的筛管细胞无细胞核 D．叶绿体 —— 进行光合作用，根细胞等非绿色部分细胞无叶绿体 10．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，先使用目镜 “10×”、物镜 “10×” 观察，再换用物镜 “40×” 继续观察。下列说法正确的是（　　） A．换用物镜后，视野中细胞数量增多 B．换用物镜后，视野亮度变亮 C．换用物镜后，显微镜的放大倍数变为 400 倍 D．换用物镜时，需直接转动物镜镜头更换 11．某生物兴趣小组设计实验：将天竺葵放在黑暗处一昼夜后，对叶片部分遮光处理，再置于光下照射数小时，最后滴加碘液。实验中，遮光部分与未遮光部分的叶片颜色变化差异，能直接证明光合作用的场所是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 12．下列关于光合作用的叙述，错误的是（　　） A．光合作用的能量来源是光能，光照强度会影响光合作用速率 B．光合作用的产物不仅有有机物（如淀粉），还有氧气 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，原料供应不足会限制光合作用 D．光合作用只在叶片中进行，根、茎等器官不能进行光合作用 13．下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是（　　） A．人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 B．植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体（无 “系统” 层次） C．番茄果实 —— 属于器官，由保护组织、营养组织等构成 D．人的口腔上皮细胞 —— 属于组织，能独立完成消化功能 14．某同学为探究 “植物蒸腾作用的主要器官”，设计实验：取两株长势相同的盆栽植物，一株保留全部叶片，另一株去除全部叶片，置于相同且适宜的环境中，观察 24 小时内两装置的失水量。下列关于该实验的分析，正确的是（　　） A．实验的变量是 “是否有叶片”，能证明叶是蒸腾作用的主要器官 B．根是蒸腾作用的主要器官，去除叶片后失水量不会减少 C．茎是蒸腾作用的主要器官，保留叶片与否对失水量无影响 D．花是蒸腾作用的主要器官，实验中应观察花的数量变化 15．将金鱼藻置于盛有水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，再将盛满水的试管倒扣在漏斗柄上，置于阳光下照射。一段时间后，试管内收集到气体，能使带火星的木条复燃。该实验证明光合作用的产物是（　　） A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．无机盐 16．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作及目的对应错误的是（　　） A．滴加清水 —— 维持细胞的正常形态（与动物细胞滴加生理盐水不同） B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 —— 选取薄而透明的材料，便于观察 C．盖盖玻片时让一边先接触水滴 —— 避免产生气泡，影响观察 D．滴加稀碘液 —— 主要为了染色细胞膜，便于区分细胞结构 17．下列关于 “生物” 的判断，依据最科学的是（　　） A．机器人 —— 能模仿人类活动，但不能进行呼吸、繁殖等生命活动 B．珊瑚 —— 由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成，珊瑚虫是生物，珊瑚不是 C．钟乳石 —— 能慢慢 “生长”，但生长过程无细胞参与，不属于生物 D．生石花 —— 能进行光合作用、开花结果，具备生物的基本特征 18．细胞分裂过程中，染色体的变化是关键。下列关于细胞分裂时染色体变化的叙述，正确的是（　　） A．分裂前，染色体先复制加倍，保证分裂后子细胞染色体数目与母细胞相同 B．分裂时，细胞核先分裂，细胞质后分裂，染色体不发生变化 C．分裂后，子细胞染色体数目是母细胞的一半，保证生物遗传的稳定性 D．分裂过程中，染色体先减半，再复制，最终子细胞染色体数目与母细胞相同 19．下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（　　） A．呼吸作用的场所主要是线粒体，所有活细胞都能进行呼吸作用 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水 C．呼吸作用能释放能量，一部分用于细胞生命活动，一部分以热能散失 D．呼吸作用只在夜晚进行，白天因光合作用旺盛，呼吸作用停止 20．某同学观察根尖结构装片时，对各区域细胞特征描述如下：①细胞体积小、细胞核大、分裂能力强；②细胞体积较大、呈长方形、能迅速伸长；③细胞表面有根毛、能吸收水分和无机盐；④细胞排列紧密、起保护作用。其中属于根吸收水分主要部位的细胞特征是（　　） A．①（分生区） B．②（伸长区） C．③（成熟区） D．④（根冠） 21．下列关于 “器官” 的判断，正确的是（　　） A．皮肤 —— 由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成，属于器官 B．神经组织 —— 由神经细胞构成，属于组织，不属于器官 C．肌肉细胞 —— 单个细胞，不具备器官的 “多种组织构成” 特征 D．血液 —— 由血细胞和血浆组成，属于结缔组织，不属于器官 22．下列关于光合作用实质的叙述，正确的是（　　） A．从能量变化看：将化学能转化为光能，储存于有机物中 B．从物质变化看：将二氧化碳和水合成有机物（如淀粉），释放氧气 C．从反应类型看：属于分解反应，将有机物分解为无机物 D．从场所看：只在叶片的叶肉细胞中进行，其他细胞不能进行 23．某生物兴趣小组探究 “环境因素对光合作用强度的影响”，实验结果如下表（光照强度相同，温度为 25℃）。下列分析错误的是（　　） 二氧化碳浓度（%） 0.03 0.05 0.07 氧气释放速率（mg/h） 10 18 25 A．二氧化碳浓度是实验的变量，温度、光照强度为无关变量 B．随着二氧化碳浓度升高，光合作用强度增强（氧气释放速率增加） C．氧气浓度会影响光合作用强度，氧气浓度越高，光合作用越强 D．温度会影响光合作用强度，温度过高或过低都会降低光合作用速率 24．生物体能够由小长大，是细胞生命活动共同作用的结果。下列关于细胞生命活动与生物体生长的关系，错误的是（　　） A．细胞分裂 —— 使细胞数量增多，是生物体生长的基础 B．细胞生长 —— 使细胞体积增大，为生物体生长提供物质基础 C．细胞分化 —— 使细胞种类增多，形成不同组织，与生物体生长无直接关系 D．细胞衰老和死亡 —— 会减少细胞数量，不利于生物体生长，应完全避免 25．下列关于蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A．促进根吸收水分 —— 蒸腾作用产生的 “蒸腾拉力” 是根吸水的动力之一 B．促进根吸收无机盐 —— 无机盐溶解在水中，随水分一起被根吸收并运输 C．降低叶片温度 —— 水分蒸发时带走热量，避免叶片在强光下被灼伤 D．促进有机物的运输 —— 蒸腾作用产生的动力能推动有机物从叶片运往其他器官 26.植物光合作用的实质是（　　） A.制造有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量 C.制造有机物，储存能量 D.分解有机物，储存能量 27.下列哪一项不是为了抑制植物的呼吸作用（　　） A．农田板结后及时松土 B．小麦种子入仓前晒干 C．低温贮存水果、蔬菜 D．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 28.有关绿色植物进行呼吸作用的说法，错误的是（　　） A．呼吸作用时刻都在进行 B．呼吸作用白天不进行，晚上进行 C．呼吸作用能分解有机物 D．呼吸作用能释放能量 29.下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　　） A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适时给作物松土，夜间适当通风降温 C.适当延长光照时间，增加光照强度 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 30．下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（　　） A．促进植物体对水的吸收 B．促进植物体对水分和无机盐的运输 C．降低大气湿度D．降低植物体的温度 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 二、非选择题（5小题，共40分） 31．（5 分，每空 1 分）“春风满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）红杏属于 （选填“植物”或“动物”）。 （2）红杏出墙是受墙外的阳光刺激引起的，“红杏出墙”这种现象反映了生物能对外界刺激 。 （3）红杏出墙”是为了争取阳光，通过叶绿体将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等 （填“无机物”或“有机物”）中，以保证自身生命活动的能量需要，这反映了生物的生活需要 。 （4）红杏能不断长大并开花结果，这反映了生物具有生长和 的特性。 32．（5 分，每空 1 分）如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，请据图回答： （1）图中表示植物细胞的是 填 （“甲” 或 “乙”），判断依据是该细胞具有 和液泡（答出一项特有结构即可）。 （2）细胞中控制物质进出的结构是 ，它能让有用的物质进入细胞，把有害物质挡在细胞外。 （3）细胞核内的遗传物质 DNA 主要存在 上，该结构在细胞分裂时会复制加倍，保证亲子代细胞遗传信息的稳定性。 （4）植物细胞特有的能量转换器是，它能将光能转化为化学能储存在有机物中；而动植物细胞都有的能量转换器是线粒体，其功能是 。 甲 乙 33.（8 分，每空 1 分，除特殊情况外）某学习小组的同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答下列问题。示例：[C]反光镜。 （1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若在光线比较昏暗的试验室里，应用图中反光镜c的 （填“平面”或“凹面”）才能更好地观察。 （2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图1中的[ ] ，从视野①变为视野②，应调节显微镜的 （填名称）。 （3）若视野②是使用10×目镜和10×物镜的组合来观察，则该物像被放大 倍。从视野③变为视野④，应将装片向 方移动。 （4）在制作临时装片过程中，为了避免产生气泡，盖盖玻片的正确操作是 。（2分） 34.（11 分，每空 1 分，除特殊情况外）某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题： （1）该实验正确的操作步骤是1→3→2→ →6→5.（用图中的数字和箭头表示） （2）步骤3用纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，（2分）该实验控制的变量是 。 （3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。 （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 ，这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。 35.（11分，每空 1 分）番茄是常见的大棚蔬菜，如图是番茄的生长过程，请据图回答下列问题： （1）细胞是番茄的受精卵，其细胞结构中， 是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。A 细胞在分裂过程中，细胞核中______变化最明显，它会先经过______然后平均分配到两个新细胞中。结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质 （填 “减半” 或 “不变”）。 （2）细胞经过 a 过程形成了 B₁~B₄不同形态的细胞群，这些细胞群在结构和功能上发生了差异性变化，则 a 过程为细胞 （填 “分裂” 或 “分化”）。细胞分化的结果是形成了不同的 。 （3）取出一个成熟的番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于 组织；表皮以内的部分富含营养物质，主要是 组织；另外还有一些黄白色的筋络，能够运输水、无机盐和有机物，属于 组织。 （4）番茄的果实属于植物的 （填结构层次），与人体的结构层次相比，番茄植株没有 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期第三次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B B D B A C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D A C D D A D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A B C D D C A B B C 二、非选择题（本部分共5小题，共计40分） 31．（5分，每空1分） 【答案】（1）植物； （2） 作出反应； （3） 有机物；营养； （4）繁殖。 32．（5分，每空1分） 【答案】（1）甲；细胞壁（或叶绿体）； （2） 细胞膜； （3） 染色体； （4）叶绿体；分解有机物，释放能量。 33．（8分，每空1分，除特殊情况外） 【答案】（1）凹面； （2） [B] 物镜；细准焦螺旋； （3） 100；右下； （4）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（2分） 34．（11分，每空1分，除特殊情况外） 【答案】（1）7→4； （2） 对照实验（2分）；光照； （3） 碘液；酒精；溶解叶片中的叶绿素； （4）遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝（2分）；淀粉；光照。 35．（11分，每空1分） 【答案】（1）细胞核；染色体；复制；不变； （2） 分化；组织； （3） 保护；营养；输导； （4）器官；系统。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $