第六单元 碳和碳的氧化物-2026年中考化学真题分类必刷

A.开始燃烧释放热的C0,,升到上方隔氧，长蜡烛先熄灭 第六单元 碳和碳的氧化物 B.长蜡烛熄灭后，CO,降温，降到下方隔氧，短蜡烛熄火 C.一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭 基础分类题组 D.冷CO,的密度比同温时O2的大，但热C02的密度可能比冷O, 兴考点一碳单质的性质及其用途 的小 1.(2025江苏无锡)金刚石和石墨具有相同的 光考点三温室效应与低碳生活 A.组成 B.结构 C.性质 D.应用 1.(2025湖北省)湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”， 2.(2025内蒙古)碳是给人类社会提供能源和材料的主要元素。 将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。 下列含碳元素的物质的性质与用途的对应关系不正确的是 下列行为能为个人“碳账本”积分的是 ( A.使用一次性餐具 B.乘坐公交车上学 C.用煤生火做饭 D.单面打印纸质材料 选项 性质 用途 2.(2025江苏苏州)自然界能减少大气中C02含量的途径是 A 活性炭具有很强的吸附性 可作净水材料 ( B 石墨具有优良的导电性 可制铅笔芯 A.火山喷发 B.森林着火 干冰容易升华 可作制冷剂 C.光合作用 D.碳酸分解 甲烷具有可燃性且热值高 可作气体燃料 3.(2025四川眉山)我国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰 考点二 一 氧化碳及二氧化碳的性质及其用途 值，努力争取2060年前实现碳中和。为实现该目标，下列措施 1.(2025湖南长沙)物质的性质很大程度上决定了物质的用途。 可行的是 下列有关二氧化碳的性质的说法正确的是 ( A.禁止使用化石能源 B.植树造林 A.有刺激性气味 B.难溶于水 C.高空喷洒氢氧化钙溶液 D.大力发展火力发电 C.能使澄清石灰水变浑浊 D.具有可燃性 4.(2025山东青岛)（多选）“设计低碳行动方案”实践活动中的下 2.(2025云南省)下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是 列认识和做法正确的是 A.低碳行动中的“碳”指的是碳元素 A.C0和C0,均可通过C和0，反应得到 B.用澄清石灰水检验呼出气体中是否有二氧化碳 B.C0可作燃料，C0,可作气体肥料 C.绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径 C.C0有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D.为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 5.(2025福建省)海洋蕴含宝贵的化学资源。含碳物质在海洋中 3.(2025四川泸州)在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛（图1）， 的部分转化如下图所示。 观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭，传 CO 感器测得氧气含量变化（图2）。下列解释或结论错误的是 水生 生物 25氧气% 植物 燃料 20 化石燃料 氧气 传感器 15 (1)水生植物在光照条件下吸收C0,转化为淀粉等糖类物质， 10 实验进程 属于植物的 (填“光合作用”或“呼吸作用”)。 图1 图2 (2)科学家通过技术创新，将C0,从“环境负担”转变为CH,等 工业原料：C0,+4X定条件CH,+2H,0,其中X的化学式 【反思评价】 CO. 软质 料瓶 为 (4)步骤①中发生反应的化学方程式为 -C0 (3)水生植物经厌氧发酵可产生乙醇等生物燃料，该燃料与化 NaOH 石燃料相比，其优点有 (写一个) (5)步骤②的实验目的是 溶液睡 藏0 (4)将C0,注入海底封存有利有弊，请从环境保护的角度谈谈 任务三：设计低碳行动方案 C.干燥C0 D.证明C0,能溶于水 【调研访谈】 你对利（或弊）的认识： 2.(2025四川乐山)小聪用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说 同学们将收集到的低碳措施整理成表。 (写一个)。 法正确的是 【创意设计】 6.(2025山西省)“基于碳中和理念设计低碳行动方案“是跨学科 (6)在老师的指导下，同学们优化方案如下： 实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕 以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 石灰石 任务一：理解碳中和内涵 减少C0,排放 加快能源转型 推动技术转移与共享 稀盐酸 【查阅资料】 增加C0,吸收种花、种树等 积极实德碳汇多国共同参与森林保护 A漏斗下端应该伸入液面以下 简言之，碳中和是指通过节能诚排，植树造林等措施，抵消人类 B.该装置不能控制反应的发生和停止 活动产生的C02,达到相对“零排放” 任务四：加强低碳环保认识 4C0.浓度pm ↑温度变化彩 C.装置中的铜网可用铁丝网代替 【构建模型】 400H 0.8 D.可将石灰石换成锌粒，用来制取氢气 固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型 380 0.6 3.(2025四川凉山】化学兴趣小组的同学用如图装置制取并探究 如下： 360 0.4 340 0.2 C02的性质。 :念碳 植树造林等 320 0.0 齿欧 300 960198020002020时i年 -0360198020002020时f/年 技术世钢 捕集、利用和封存等 19602020年个球二氧化酸浓度变化 19020204个球年均温度变化 【小组讨论】 【观察分析】 -22 (7)综合上面两个图示信息，可总结出的规律是 饱和碳酸 浓硫酸 干燥的 润湿的 (1)生态固碳主要依靠植物的 实现 河钠溶液 石蕊纸花 石蕊纸花 (2)捕集工业排放的CO,制成干冰，它可用于 0 B E 任务二：探究二氧化碳的捕集 【成果分享】 查阅资料：C0,几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。 【提出问题】 通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任 (1)图中a仪器的名称是 氢氧化钠溶液能吸收CO,吗？ 重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型， (2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A装置内反应 促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力 【进行实验】 的化学方程式为 杂考点四二氧化碳的实验室制取 (3)小组同学设计如下方案并完成实验 (3)B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是 1.(2025江苏南通)“二氧化碳的实验室制取与性质"实验涉及的 实验步骤 实验现象实验结论 下列实验装置及操作正确的是 (4)对比D,E装置中观察到的现象，可以得出的结论是 ①向盛有C0,气体的塑料瓶中加入适量氢氧 化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 氢氧化钠 溶液能捕 4.(2025江苏苏州)某同学在实验室制取C0,并进行研究。 桥盐酸 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴 产生白 集CO 每大理石 (1)该同学拟用块状石灰石制C0, ,振荡 色沉淀 A.制备C0, B.收集CO ①应选用的另一种试剂是 (填名称) 综合提升题组 」墨 一、选择题 物质X 1.(2025安徽省)2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降 一浓硫酸 图1 图2 碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 ( A.建设可再生资源回收体系 B.全面实施绿美江淮行动 C.干燥C0 D.收集C0, ②用图1所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生 6.(2024四川泸州)向一集满C0,的集气瓶中放人一片蓝色石蕊 装置，需要用到的仪器有 (填字母)。 C推广应用建筑光伏一体化 D增大化石能源消费比例 2.(2025贵州省)净化水时，可用活性炭除去水中的色素和异味， 试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置 (2)如图2所示，进行验证C0,能与水反应生成酸性物质的 利用了活性炭的性质是 ( (如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来，蓝色石蕊试纸在注人蒸榴 实验。 A.熔点高B.吸附性 C可燃性 D.导电性 水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是( ①试管中的物质X为 12025江苏南通)阅读下列材料.完成下列小题。 ②通人CO,后可观察到的现象为 我国力争在2060年前实现“碳中和”。C0,的捕集、利用是 (3)下列反应均能生成C02。 蕊试纸 实现“碳中和”的重要途径。利用逆水煤气变换反应可捕集CO, A.木炭燃烧 并催化转化为C0。 A玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B.碳酸钠与稀硫酸反应 3.下列有关C02和C0的说法不正确的是 B玻璃片没有掉下，证明CO,与水发生了反应 C.石灰石高温分解 A.CO2和C0均其有可燃性 C振荡后试纸变红，证明C0,与水反应产生了酸 D.C0与氧化铁在高温下反应 B.减少化石燃料的使用可减少碳排放 D.振荡后试纸变红，证明CO,能与石蕊反应变红 ①其中最适合用于实验室制取C0,的是 (填字母)。 C.C0,和C0在一定条件下可以相互转化 二、填空及实验题 ②你选择的反应适合用于实验室制取CO,的主要理由是 D.利用C0,人工合成淀粉对解决粮食危机和减少碳排放意义 7.(2025陕西省A卷)2025年5月14日，中国科学院宣布我国在 (写两条) 重大 探索高效率人工光合作用方面实现了新突破 (4)收集C0,时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄 4.逆水煤气变换反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是 (1)高效率人工光合作用采用了新型催化剂，可直接将二氧化 碳和水转化为液态燃料。其中生成甲醇的化学方程式为： 灭，C0,真的集满了吗？如图3，向三颈烧瓶中持续通C02, 测定瓶内氧气体积分数的变化情况.并用燃着的木条置于 C●0”吸附 碳遇C鼎999 200,+4H,0光化2CH,0H+3X,则X是 鼎2n册 光照 瓶口观察其是否熄灭，结果如图4所示。 00 重到 (2)绿色植物在叶绿体内进行的自然光合作用可表示为：6C02+ 。H 十氧气休积分数% 000 cettetee 地附鼎 化剂 6H,0C0,+60,则参加该反应的c0,与H,0 25 A.“吸附”时发生了化学变化 的分子数目比为 0,传感器 20 木条 B.反应过程中，C0,“解离”为C和0 (3)常温下，二氧化碳和水也能发生反应，该反应生成的物质是 13 时灭 入燃着 C.反应前后分子总数发生变化 的木条 D.生成的C0和H,0的质量比为14：9 (4)上述反应对环境均能带来的积极影响是 技反 :预烧瓶 50100150200250300时间/. 5.(2025江苏连云港)实验室用CaC0,、稀盐酸制取C02,涉及的 (只写一条) 装置和操作正确的是 8.(2025四川眉山)实验室利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳是 图3 图4 初中化学学习的重要内容，据图回答下列问题： ①图3中，通C0,导管的末端应处于 (填“a”或 “6)位置 稀盐酸 ②图4中，c点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内C02的 NaOH 体积分数约为 A.制取CO, B.除去CO,中的HCI (1)仪器①的名称是 ②下列装置中（如图1所示），仪器M的名称为 11.(2025山东威海)走进碳家族 (2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为 制备C0,时应选用的装置是 (填字母)。 【碳的单质 ,该反应属于 (1)有人提出：可将碳加人金属活动性顺序中，其位置位于铝 (填基本反应类型)。 和锌之间。在高温条件下，碳可以将排在它后面的金属从 (3)为制取并收集纯净干燥的二氧化碳所选装置的正确连接顺 其氧化物中置换出来，同时生成二氧化碳。请列举一例说 序为 一→F(从A~E中选择字母填 明： (用化学方程式 空)，验满时应将燃着的木条放在 (填“m”或“n”) B 图1 表示) 导管口。 (2)制备超细碳酸钙。利用硫酸钙(CaS0.)悬浊液、氨水 (2)天然金刚石资源稀少，价格昂贵，人工合成金刚石一直是 9.(2025四川遂宁)我国在联合国大会上承诺：努力争取2060年 (NH,·H,0)和CO制备碳酸钙，发生反应：2NH,·H,0+ 人们的梦想。请对比甲烷分子结构模型、金刚石结构模型 前实现“碳中和”—C0排放量和转化量相等，为人类社会可 CO,+Caso=CacO+(NH)2SO,+H20 (如图)，从微观角度分析用甲烷制金刚石的可行性： 持续发展贡献中国力量。 ①硫酸钙微溶于水。配制硫酸钙悬浊液时，需持续搅拌， 1.了解二氧化碳排放 日的是 C0,排放量增加可能会导致大气温室效应加刷，引发全球气候变化。 ②已知C0,在水中的溶解度较小，易被氨水吸收。制备碳 Ⅱ.制备C0, 酸钙时，向硫酸钙悬浊液中加人氨水和C0,的合理顺序是 根据下列实验装置图，回答问题： (填字母)。 中烷分子 金刚石 去底榜 塑料瓶 A.先通入C0,再加入氨水 Ⅱ.碳的化合物 B,先加人氨水，再通人C0 (3)二氧化碳的调控 (3)碳酸钙样品成分测定。某碳酸钙样品含有少量杂质成分， 我国承诺力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳 为分析样品的成分，取一定量的样品和纯净的CaC0,固 中和。要实现这些目标，主要有以下两种路径： 体，分别加热，测定两种物质在温度升高时的质量变化，得 ①从源头上减少CO,排放 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用C装置收集C0时，气体应从 (填“a”或 列其度留华气智车一是套骨作的魔整×0路至度的 能从源头上减少C0,排放的措施有 (答一条)。 “b”)端通入，写出实验室制取C0,的化学方程式： 变化如图2所示。 ②促进C0,的吸收与转化 ↑残出率% 可将C0,注入深海，实现高压封存，但该方法会使海水的 (3)若用B装置作为C0,制取的发生装置，除了废物利用的优 100 PH (填“增大”“减小”或“不变”)，请解释原因 点外，请再写出一个优点： 90 Ⅲ低碳行动方案 80A 植树造林能增加二氧化碳的吸收，绿色植物的光合作用能 (4)全面推进美丽中国建设，倡导“低碳”生活，应从生活中的点 够将二氧化碳转化为葡萄糖，反应的化学方程式为 70H 滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是 (多选，填 字母) 60 56-…- “液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用 A.双面使用纸张 50620026040 600 下合成甲醇(CH,OH)和水。利用该技术生产6.4t甲醇 800a度 B.多乘公交车出行 图2 能消耗二氧化碳的质量是 t。 C多用一次性餐具 ①表示纯净的CaC0,固体在温度升高时残留率变化的曲 (4)乙炔的制取 10.(2025江苏扬州)实验室模拟超细碳酸钙的制备及测定， 线为 (填“n”或“b”)。 乙炔是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气 (1)制备C02。用石灰石和稀盐酸制备C02。 2曲线a在260一400℃时残留率下降，原因是 体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用块状电石（主要 ①反应的化学方程式为 成分为CCz)和水在常温下制取乙炔。制取该气体的发生 装置是 (填字母)，若采用F装置收集乙炔气体， 则气体应从 (填“a”或“b”)端导入。 三、计算题 12.(2025四川宜宾)实验小组取20g石灰石样品于烧杯中，将 100g稀盐酸分四次加入，充分反应后测得实验数据如下表。 (杂质不参与反应，生成的气体全部逸出) 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀盐酸的质量/g 25 25 25 25 烧杯中剩余物质的质量/g 42 64 88.4 113.4 回答下列问题： (1)实验中发生反应的化学方程式是 (2)反应中产生气体的总质量是 go (3)求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 16取井火（主要成分是CH4)煮之”，是指甲烷完全燃烧 2×78 生成二氧化碳和水，化学方程式书写正确，C项正 3280kg x=390 kg 确；“水银…镕化（加热）还复为丹（含Hg0)”,是 答：该潜水艇一天所需的Na,0,的质量是390kg。 指汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，化学方 3.(1)39:55; 程式未配平，正确的化学方程式为：2Hg+0,△ (2)解：设制取0.64g氧气需要高锰酸钾的质量为x。 △ 2HgO,D项错误。故选C。 2KMnO=K2MnO+MnO,+0, 4.(1)S+0,点整50，：(2)2H,0通电2H,↑+0，↑： 316 32 0.64g (3)C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H,0 316x 【解析】(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方 320.64g x=6.32g 程式为：S+0,点燃s0,:(2)电解水生成氢气和氧气， 两药匙高锰酸钾的质量为3g×2=6g<6.32g, 化学方程式为：2H,0道电2H,↑+0，↑：(3)二氧化 所以两药匙高锰酸钾反应生成的氧气不足以满足实 碳通入足量澄清石灰水中，二氧化碳与石灰水中的 验所需。 氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：C0,+ 答：制得的氧气不足以满足实验所需。 Ca(0H)2=CaC03↓+H20。 4.解：设样品中氢氧化钠的质量为x。 考点五化学反应类型 2NaOH+MgCl,=Mg(OH)+2NaCI 80 58 1.A【解析】由化学方程式可知，该反应符合“一变 多”的特点，属于分解反应。故选A。 x 2.9g 2.A【解析】由化学方程式可知，该反应符合“多变 80x 582.9g x=4 g 一”的特点，属于化合反应。故选A。 3.D【解析】制备氧化锂生产玻璃电极：4Li+0,点燃 则该样品中氢氧化钠的质量分数为48×100%=80%。 2Li,0,该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应， 答：样品中氢氧化钠的质量分数为80%。 A项不符合题意；工业制备金属锂：2LiCl(熔融) 第六单元碳和碳的氧化物 通电2Li+CL,↑，该反应符合“一变多”的特点，属于 基础分类题组 分解反应，B项不符合题意：纽扣电池的工作原理： 考点一 碳单质的性质及其用途 Li+AgCl一LiCl+Ag,该反应符合“一种单质与一 1.A【解析】金刚石和石墨都由碳元素(C)组成，没有 种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”，属 其他元素，因此二者的组成相同，A项符合题意；金 于置换反应，C项不符合题意：制备Li,C0,生产光学 刚石中碳原子以正四面体结构排列，石墨中碳原子 级单晶：2Li0H+Na2C03一2NaOH+Li2C03,该反 以六边形层状结构排列，层间作用力弱，因此二者的 应符合“双交换，价不变”的特点，属于复分解反应， 结构不同，B项不符合题意；由于结构不同，金刚石 D项符合题意。故选D。 硬度高、不导电、不易发生化学反应；石墨质软、导 考点六根据化学方程式计算 电、层间易滑动，因此二者的性质不同，C项不符合 1.D【解析】水通电分解生成氢气和氧气，化学方程 题意；应用基于性质，金刚石可作切割工具、钻头、珠 式为：2H,0通电2H,↑+0，↑，参加反应的水与生成 宝等（利用其硬度）；石墨可作铅笔芯、润滑剂、电极 氢气的质量比为36：4=9：1，故用电解水的方法制取 等（利用其软度和导电性），因此二者的应用不同，D 1g氢气，理论上至少需要水的质量是9g。故选D。 项不符合题意。故选A。 2.解：该潜水艇一天消耗氧气：1.6kg×50=80kg, 2B【解析】活性炭疏松多孔，具有很强的吸附性，能 设该潜水艇一天所需的Na,O2的质量是x。 吸附水中的异味和色素等可溶性杂质，可用作净水 2Na,02+2C02=2Na2C03+02 材料，A项正确；石墨具有优良的导电性，可作电极， 2×78 32 石墨因其质地软，易留下痕迹，可用作铅笔芯，B项 80 kg 不正确；干冰升华吸热，可降低环境温度，可作制冷 .15· 剂，C项正确：甲烷可燃且热值高，燃烧时释放大量 符合题意。故选B。 热量，可作气体燃料，D项正确。故选B。 2.C【解析】火山喷发会释放大量C02等气体，增加 考点二一氧化碳及二氧化碳的性质及其用途 大气中的C0,含量，A项不符合题意；森林着火时， 1.C【解析】二氧化碳是无色无味的气体，不具有刺 燃烧有机物会生成C02,增加大气中的C02含量，B 激性气味，A项错误；二氧化碳能溶于水，并非难溶 项不符合题意；光合作用是植物吸收C02,将其转化 于水，B项错误；二氧化碳能与澄清石灰水（主要成 为有机物和氧气的过程，直接减少大气中的C0,C 分是氢氧化钙)反应生成碳酸钙白色沉淀，从而使澄 项符合题意；碳酸分解会释放C02,增加大气中的 清石灰水变浑浊，化学方程式为：Ca(0H)2+C02一 C02含量，D项不符合题意。故选C。 CaC03↓+H,0,C项正确；二氧化碳不具有可燃性， 3B【解析】化石能源（如煤、石油）仍是当前主要能 一般情况下，它还能用于灭火，因为它不燃烧也不支 源，完全禁止会导致能源短缺，影响社会运转，应逐 持燃烧，D项错误。故选C。 步减少而非禁止，A项不符合题意；植物通过光合作 2.C【解析】碳(C)与氧气(02)反应时，若氧气充足 用吸收C02,增加碳汇，是直接有效的固碳方式，B项 生成C02,氧气不足则生成C0,因此，C0和C02均 符合题意；氢氧化钙虽能与C0,反应，但溶解度低、 可通过C和O,反应得到，A项正确；C0具有可燃 效率差，且大规模喷洒可能破坏生态，C项不符合题 性，可作燃料；C02参与光合作用，可作气体肥料，B 意；火力发电依赖燃煤，会大幅度增加CO,排放，D 项正确：C0难溶于水，煤炉上放水无法有效吸收 项不符合题意。故选B。 C0,不能防止煤气中毒，正确方法是保持通风，C项 4.BC【解析】在环保领域中，低碳行动中的“碳”通常 不正确；金刚石的导热性优异，可用于集成电路基板 指二氧化碳，这是一种温室气体，而不是碳元素本 散热，D项正确。故选C。 身，A项错误；澄清石灰水是氢氧化钙溶液，当与二 3.C【解析】长蜡烛先熄灭，是因为开始燃烧释放热 氧化碳反应时，会生成碳酸钙白色沉淀，使石灰水变 的二氧化碳，二氧化碳受热后密度变小，升到上方， 浑浊，呼出气体中含有二氧化碳，该做法科学可行，B 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，可隔绝氧气，使长蜡 项正确；光合作用是植物在光的作用下吸收二氧化 烛熄灭，A项正确；长蜡烛熄灭后，二氧化碳降温，二 碳和水，合成有机物并释放氧气的过程，这一过程能 氧化碳的密度比空气大，降到下方隔绝氧气，从而使 有效减少大气中的二氧化碳浓度，是自然界碳循环 短蜡烛熄灭，B项正确；由图2可知，蜡烛熄灭后，氧 的关键环节，符合低碳行动的理念，C项正确；化石 气的含量不是0，说明中间蜡烛熄灭，不是因为玻璃 燃料（如煤、石油、天然气）燃烧会释放大量二氧化 罩内氧气消耗完，C项错误；冷二氧化碳的密度比同 碳，但完全禁止使用不切实际，因为化石燃料是目前 温时氧气的大，但是该实验中长蜡烛先熄灭，说明二 全球主要的能源来源，D项错误。故选BC。 氧化碳受热后密度可能比冷氧气的小，D项正确。 5.(1)光合作用；(2)H2;(3)可再生；(4)减缓温室效应 故选C。 【解析】(1)植物通过光合作用将二氧化碳和水转化 考点三温室效应与低碳生活 为淀粉等糖类物质和氧气，所以在光照条件下，水生 1.B【解析】使用一次性餐具：一次性餐具（如塑料或 植物吸收C0,转化为淀粉等糖类物质，属于植物的 纸制品)的生产和处理过程会消耗资源并产生碳排 光合作用；(2)根据质量守恒定律可知，化学反应前 放，尤其是塑料来源于石油化工，增加碳足迹，A项 后原子的种类和数目不变，在反应：C0,+4X 不符合题意：乘坐公交车上学：公交车属于公共交通 一定条件CH4+2H,0中，反应前有1个碳原子和2 工具，多人共乘可减少私家车使用，降低整体燃油消 个氧原子，反应后有1个碳原子、8个氢原子和2个 耗和尾气排放，属于低碳行为，B项符合题意；用煤 氧原子，所以4X中应含有8个氢原子，那么1个X 生火做饭：煤是化石燃料，燃烧时会释放大量二氧化 分子中含有2个氢原子，故X的化学式为H2;(3)水 碳(C0,)及污染物（如二氧化硫），显著增加碳排放， 生植物经厌氧发酵产生的乙醇等生物燃料与化石燃 C项不符合题意；单面打印纸质材料：单面打印浪费 料相比，其优，点之一是可再生（化石燃料是不可再生 纸张，纸张生产需消耗木材资源，而树木能吸收 能源)；(4)从环境保护角度看，将C02注入海底封 C02,减少用纸可保护森林资源，降低碳排放，D项不 存的利：可以减少大气中的二氧化碳含量，缓解温室 ·16 效应；弊：可能会影响海洋的生态环境，比如使海水 液面上方，沿导管导出，漏斗一边不会有气体逸散， 的酸碱度发生变化，影响海洋生物的生存等。 故漏斗下端不用伸入液面以下，A项错误；该装置可 6.(1)光合作用：(2)人工降雨（或作制冷剂）：(3)①塑 通过打开、关闭弹簧夹控制固液试剂的接触与分离， 料瓶变瘪；②CaCl2溶液[或Ca(OH)2溶液等，合理 达到控制反应发生与停止的目的，B项错误；铁能与 即可]；(4)2Na0H+C02一Na2C03+H20;(5)证明 稀盐酸反应生成氢气，将铜网换作铁丝网会腐蚀铁 Na,C03的存在；(6)骑自行车出行（或随手关灯或双 丝网，且使产生的二氧化碳中混有氢气，C项错误； 面使用纸张等，合理即可)；(7)全球年均温度随着二 锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，将石灰石换成 氧化碳浓度的增大而升高 锌粒，用此装置可制取氢气，D项正确。故选D。 【解析】(1)生态固碳主要依靠植物的光合作用实 3.(1)锥形瓶：(2)CaC03+2HCl=CaCl2+H,0+C02↑； 现；(2)捕集工业排放的C02制成干冰，千冰升华吸 (3)除去二氧化碳中的氯化氢杂质：(4)二氧化碳能 热，使周围温度降低，可用于人工降雨或作制冷剂； 与水反应 (3)①根据实验结论：氢氧化钠溶液能捕集C0,可 【解析】(1)由图可知，a仪器的名称是锥形瓶；(2)同 知，向盛有C02气体的塑料瓶中加入适量氢氧化钠 学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A装置内 溶液，立即旋紧瓶盖，振荡，二氧化碳与氢氧化钠反 的反应为碳酸钙（大理石的主要成分）和盐酸反应生 应生成碳酸钠和水，使装置内气体减少，压强减小， 成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：CaC03+ 从而使塑料瓶变瘪；②根据实验现象：产生白色沉淀 2HCl一CaCl2+H,0+C02↑；(3)盐酸具有挥发 可知，步骤①所得溶液中的物质能与步骤②所加试 性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢，碳酸氢钠溶 剂反应生成白色沉淀，碳酸钠能与氯化钙反应生成 液能与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故饱 碳酸钙白色沉淀，则实验步骤②取少量步骤①所得 和碳酸氢钠溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氢 溶液于试管中，滴加几滴氯化钙溶液，观察到产生白 杂质；(4)D装置中千燥的石蕊纸花不变色，说明二 色沉淀或碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色 氧化碳不能使石蕊变色，E装置中润湿的石蕊纸花 沉淀，则实验步骤②取少量步骤①所得溶液于试管 变红，说明二氧化碳能与水反应。 中，滴加几滴氢氧化钙溶液，观察到产生白色沉淀； 4.(1)①稀盐酸：②AC;(2)①滴有紫色石蕊溶液的水； (4)步骤①中发生的反应是二氧化碳与氢氧化钠反 ②溶液由紫色变为红色；(3)①B:②制得的C0,较 应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+C0, 纯净和常温进行，操作方便；(4)①B:②60%（或 Na2C03+H,0;(5)由(3)可知，步骤②的实验目的是 61.9%) 证明Na,C03的存在；(6)从个人行为方面减少C0, 【解析】(1)①实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取 排放的途径有骑自行车出行或随手关灯或双面使用 二氧化碳，故应选用的另一种试剂是稀盐酸：②实验 纸张等；(7)由图可知，全球年均温度随着二氧化碳 室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应 浓度的增大而升高。 中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固 考点四二氧化碳的实验室制取 液常温型发生装置，C装置中的长颈漏斗可以随时 1.D【解析】制取二氧化碳时，长颈漏斗应伸到液面 添加液体试剂，故需要用到的仪器有AC;(2)①二氧 以下，避免生成的二氧化碳气体沿长颈漏斗逸散到 化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊 空气中，A项错误；二氧化碳的密度比空气大，收集 溶液变红，则试管中的物质X为滴有紫色石蕊溶液 二氧化碳时应选择向上排空气法，B项错误；二氧化 的水；②通入C02后可观察到的现象为溶液由紫色 碳能够与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，干燥二氧 变为红色；(3)①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳， 化碳不能选择氢氧化钠溶液，可选择浓硫酸，C项错 氧气不足时，可能产生一氧化碳等杂质气体，不易收 误；向盛满二氧化碳气体的软质塑料瓶中加入水，旋 集到纯净的二氧化碳，同时操作过程中存在一定危 紧瓶塞，振荡，软质塑料瓶变瘪，说明瓶中的二氧化 险性，所以不适合用于实验室制取二氧化碳；碳酸钠 碳气体减少，证明C0,能溶于水，D项正确。故 与稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，制得的 选D C0,较纯净，且该反应在常温下进行，操作方便，适 2.D【解析】反应产生的二氧化碳气体在U形管右侧 合用于实验室制取二氧化碳；石灰石的主要成分是 .17。 碳酸钙，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二 选D 氧化碳，该反应需要高温条件，操作复杂且能耗高， 2B【解析】活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素， 不适合用于实验室制取二氧化碳；一氧化碳与氧化 故净化水时放入活性炭除去色素、异味。故选B。 铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应需 3.A【解析】二氧化碳没有可燃性，A项不正确；减少 要高温条件，且一氧化碳有毒，操作不当会造成危 化石燃料的使用可减少二氧化碳气体的排放，B项 害，不适合用于实验室制取二氧化碳，综上可知，最 正确；二氧化碳和碳单质在高温下反应生成一氧化 适合用于实验室制取CO,的是B;②B反应适合用 碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，所以C02和C0在 于实验室制取C0,的主要理由是制得的CO,较纯 一定条件下可以相互转化，C项正确；利用C0,人工 净；常温进行，操作方便等；(4)①二氧化碳的密度比 合成淀粉可以消耗二氧化碳，减少碳排放，同时合成 空气大，所以图3中，通C0,导管的末端应处于B位 淀粉可以解决粮食危机，D项正确。故选A。 置；②C,点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内0， 4.D【解析】由图可知，“吸附”时分子没有发生变化， 的体积分数为8%，由于氧气约占空气总体积的5 没有生成新物质，发生的是物理变化，A项错误；反 应过程中，C0,“解离”为C0和0，B项错误；反应前 (或21%)，则此时三颈烧瓶内空气的体积分数为 是一个二氧化碳分子和一个氢气分子，共两个分子， 反应后是一个一氧化碳分子和一个水分子，共两个 8%÷ =40%(或8%÷21%≈38.1%)，故此时三颈 5 分子，故反应前后分子总数没有发生变化，C项错 烧瓶内C02的体积分数约为1-40%=60%（或1- 误；生成一氧化碳分子和水分子的个数比为1：1，故 38.1%=61.9%),空气中二氧化碳约占空气体积的 生成的C0和H,0的质量比=(12+16)：(1×2+16)= 0.03%,占比非常小，保留一位小数对结果无影响，忽 14:9,D项正确。故选D。 略不计。 5.A【解析】实验室通常用石灰石（主要成分是碳酸 综合提升题组 钙)和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热型 一、选择题 反应，发生装置可以选择该装置，A项正确；氢氧化 1.D【解析】建设可再生资源回收体系，可以将废弃 钠能与氯化氢反应生成氯化钠和水，但是氢氧化钠 的可再生资源进行回收再利用，减少资源的浪费，降 也能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不但除去了 低对原生资源的开采，从而减少能源消耗和污染物 杂质，也除去了原物质，不能用氢氧化钠除去二氧化 排放，符合降碳减污的要求，同时也有助于资源的可 碳中的氯化氢，B项错误；浓硫酸具有吸水性，且与 持续利用，促进经济增长，该做法符合目标，A项不 二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，但是应 符合题意；全面实施绿美江淮行动，通常包括植树造 “长进短出”，这样干燥的比较充分，C项错误；二氧 林、绿化环境等措施，树木可以吸收二氧化碳、释放 化碳的密度比空气大，用该装置收集二氧化碳，应从 氧气，有助于降低大气中的二氧化碳浓度，实现降 长管通入，D项错误。故选A。 碳；同时，植被还能净化空气，减少污染，起到减污的 6.C【解析】向一集满C02的集气瓶中放入一片蓝色 作用：并且增加了绿色植被，符合扩绿的要求，该做 石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振 法符合目标，B项不符合题意；推广应用建筑光伏一 荡，再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来，证明瓶 体化，是将太阳能光伏发电系统与建筑相结合，利用 内气压小于大气压，但不能证明C02与水发生了反 太阳能进行发电，太阳能是一种清洁能源，使用过程 应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，A、B两项错误； 中不产生或很少产生碳排放，能够减少对传统化石 蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红，说明CO 能源的依赖，降低碳排放，符合降碳的目标，同时也 不能与石蕊反应，使石蕊试纸变红，但能与水反应产 有助于推动能源结构的优化和经济增长，该做法符 生酸，使石蕊试纸变色，C项正确，D项错误。故选C。 合目标，C项不符合题意；化石能源在燃烧过程中会 二、填空及实验题 释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氨氧化物等，增大 7.(1)02;(2)1:1;(3)碳酸（或HC03);(4)缓解温室 化石能源消费比例会导致碳排放增加，污染物排放 效应 增多，与降碳减污的目标相悖，D项符合题意。故 【解析】(1)根据质量守恒定律可知，反应前后原子 ·18· 的种类和数目不变，由化学方程式可知，反应前C、 理念，B项符合题意；多用一次性餐具，会增加塑料 0、H的个数分别为2、8、8，反应后C、0、H的个数分 或木材消耗，生产过程中会产生更多二氧化碳，且难 别为2、2、8，则3X中有6个0，故X为02；(2)化学 以降解，不符合“低碳”理念，C项不符合题意。故 方程式中C02和H,0的系数均为6，分子数目比等 选AB。 于系数比，即6：6=1：1；(3)常温下C02与水反应生 10.(1)①CaC0,+2HCl=CaCL,+H,0+C02↑：②漏 成碳酸，故生成物为碳酸；(4)人工和自然光合作用 斗：C:(2)①确保硫酸钙悬浊液体系的稳定性（合 均消耗C02,转化为有机物和氧气，从而降低大气中 理即可)；②B;(3)①b;②残留在碳酸钙表面的铵 CO,的浓度，缓解温室效应 盐受热分解（合理即可） 8.(1)锥形瓶；(2)CaC03+2HCl一CaCl2+H,0+C02↑； 【解析】(1)①石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙 复分解反应；(3)B→E→D:n 和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方 【解析】(1)由图可知，仪器①的名称是锥形瓶； 程式为：CaC03+2HCl=CaCl2+H,0+C02↑； (2)实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙（石灰石的 ②由图可知，仪器M的名称为漏斗；反应物为固体 主要成分)与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化 和液体，反应条件为常温，所以制备CO,时应选用 碳，化学方程式为：CaC03+2HCl一CaCl2+H,0+ 固液常温型发生装置，A装置中气体会从漏斗逸 C02↑；该反应符合“双交换，价不变”的特点，属于 出，应将普通漏斗换成长颈漏斗并将长颈漏斗的下 基本反应类型中的复分解反应；(3)实验室制取二氧 端管口插入到液面以下，形成液封，或换成分液漏 化碳用石灰石和稀盐酸，是固液常温型反应，发生装 斗、注射器等，B装置为固体加热型发生装置，所以 置选B装置：制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气 制备CO2时应选用的装置是C;(2)①悬浊液不均 体和水蒸气，饱和碳酸氢钠溶液可除去氯化氢气体 一、不稳定，悬浊液中的固体颗粒受重力作用易沉 (E装置，NaHCO3+HCl=NaCl+H,0+C0,↑)，浓 降，搅拌可通过机械力使颗粒均匀悬浮，避免形成 硫酸可干燥二氧化碳(D装置)，所以制取并收集纯 分层现象，所以配制硫酸钙悬浊液时，需持续搅拌， 净干燥的二氧化碳所选装置的正确连接顺序为B→ 目的是确保硫酸钙悬浊液体系的稳定性；②由于二 E→D→F;F装置收集二氧化碳时，因为二氧化碳的 氧化碳在水中的溶解度较小，易被氨水吸收，因此 密度比空气大，应长进短出，即从m端通入，n端排 制备碳酸钙时，向硫酸钙悬浊液中先加入氨水，形 出空气，所以验满时应将燃着的木条放在n导管口， 成碱性环境，再通入二氧化碳，提升二氧化碳的吸 若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 收率，从而提高产率。故选B。(3)①由化学方程 9.(1)铁架台；(2)a;CaC03+2HCl=CaC,+H,0+ 式：CaC0,高温Ca0+C0,↑可知，每100份质量的 C02↑：(3)可以控制反应的发生和停止；(4)AB 纯净的碳酸钙完全分解生成56份质量的氧化钙， 【解析】(1)由图可知，仪器①的名称是铁架台； 56 (2)二氧化碳的密度比空气大，若用C装置收集 反应完全后残留率 100×100%=56%,所以表示纯 C02,气体应从a端通入；实验室制取二氧化碳的反 净的CCO,固体在温度升高时残留率变化的曲线 应为碳酸钙（石灰石的主要成分）与稀盐酸反应生成 为b:②曲线a表示含杂质的碳酸钙样品，曲线a在 氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaC0,+2HCl 260~400℃时残留率下降，原因是残留在碳酸钙表 一CaCl2+H,0+C02↑；(3)B装置可将固体置于 面的铵盐受热分解并有气体生成，导致残留率 铜网中，关闭弹簧夹，通过去底塑料瓶添加液体，固 下降。 液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入导 11.(1)C+20u0商温2Cu+C0,↑（合理即可）：(2)甲 管中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出， 烷分子和金刚石中都含有碳原子，且原子间的结合 固液接触，反应开始，因此除了废物利用的优点外， 方式相似；(3)①用新能源替代化石燃料（合理即 还可以控制反应的发生和停止；(4)双面使用纸张， 可)：②减小；二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水 可以减少造纸过程中的能源消耗和碳排放，符合“低 的酸性增强；6C02+6H20 光照 碳”理念，A项符合题意；多乘公交车出行，减少私家 叶绿 =C6H206+602 车使用，可以降低燃油消耗和尾气排放，符合“低碳” 8.8;(4)A;b 19 【解析】(1)碳的位置在铝和锌之间，则碳在铜前 出结果。 面，所以铜没有铝、锌活泼，碳能和氧化铜在高温条 第七单元能源的合理利用与开发 件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：C+ 2Cu0高温2Cu+C0,↑；(2)从微观角度看，甲烷分 考点一燃烧与灭火 1.B【解析】矿物油属于可燃物，具有可燃性，A项正 子和金刚石中都含有碳原子，且原子间的结合方式 确：点燃灯头过程，是提供热量，使温度达到矿物油 相似，所以甲烷可以制金刚石；(3)①化石燃料燃烧 的着火点，着火，点是物质的固有属性，不会因点燃过 会产生二氧化碳，则用新能源替代化石燃料能从源 头上减少二氧化碳的排放：②二氧化碳和水反应生 程而改变，B项错误；多灯头设计通过控制点燃数量 成碳酸，碳酸显酸性，使海水的H减小；二氧化碳 来调节总热量输出，实现火力调控，C项正确；燃烧 和水在光照作用下反应生成葡萄糖和氧气，化学方 需要可燃物与氧气接触，所以将火焰盖灭应用的的 灭火原理是隔绝氧气（空气），D项正确。故选B。 程式为：6C0,+6,0无C,H,0,+60;设消老 2B【解析】可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温 二氧化碳的质量为x。 度达到着火点。仅接触氧气但温度不足时无法燃 C0,+3H,= 催化剂 CH,OH+H.O 烧，A项错误；木柴架空后，空气更易流通，增大了与 必 32 氧气的接触面积，使燃烧更充分，B项正确；吹灭蜡 6.4t 烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，属于 44x 降温灭火，而非清除可燃物，C项错误；水的灭火原 x=8.8t 326.4t 理是降低可燃物的温度到其着火点以下（同时部分 即消耗二氧化碳的质量为8.8：(4)实验室制取乙 隔绝氧气)，但可燃物的着火点是固有属性，无法被 炔的反应为固液常温型反应，发生装置选A;乙炔 降低，D项错误。故选B。 的密度比空气小，气体应短进长出，所以用F装置 3.C【解析】电石灯是利用电石(CaC2)与水反应生成 收集时，气体应从b端导入。 可燃性气体（乙炔），是乙炔作可燃物，而非电石，A 三、计算题 项错误；着火点是物质的固有属性，一般不能改变， 12.(1)CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑；(2)6.6： 点燃是使温度达到可燃物的着火点，而不是提高着 (3)解：设该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为x。 火，点，B项错误；通过移动螺母可控制水与电石的接 CaCO,+2HCI CaCl2+H20+CO2 触，当二者不接触时，反应停止，不再产生可燃性气 100 44 体，最终火焰熄灭，C项正确；反应过程中可能会产 20g×x 6.6g 生杂质附着在导管1内壁，影响气体导出，所以需要 10020g×x 定期清洁保养，D项错误。故选C。 446.6g x=75% 4.A【解析】着火点是物质的固有属性，一般不能改 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为75%。 变，引燃木材是通过提供热量，使木材的温度达到其 【解析】(1)碳酸钙（石灰石的主要成分）与稀盐酸 着火，点，而不是升高木材的着火点，A项错误；木材 反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为： 中含有碳元素，当木材燃烧不充分时，其中的碳不能 CaC0,+2HCl=CaCl2+H20+C02↑；(2)加入 完全转化为二氧化碳，会有黑色的炭颗粒生成，从而 100g稀盐酸时，产生C0,的质量一定最大，反应前 冒出黑烟，B项正确；架空木材可以使木材与空气充 物质总质量为20g+100g=120g,反应后剩余物质 分接触，空气中含有支持燃烧的氧气，增大与空气的 质量为113.4g,所以根据质量守恒定律可知，生成 接触面积，能使木材燃烧更充分，C项正确；用沙土 二氧化碳的总质量为120g-113.4g=6.6g;(3)第 盖灭着火的木材，是利用隔绝氧气（空气）的灭火原 三次加入25g稀盐酸时，产生C0,的质量为20g+ 理，使木材无法与氧气接触，从而达到灭火目的，D 25g×3-88.4g=6.6g,第四次加入25g稀盐酸时， 项正确。故选A。 产生C02的质量也为6.6g,可知样品中的碳酸钙 考点二燃烧条件的探究 完全反应后产生C0,的质量为6.6g,据此计算得 1.C【解析】加入热水后，白磷未燃烧，是因为装置内 ·20·