精品解析：2025-2026学年贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市十校联考统编版五年级上册10月月考语文试卷

2025—2026学年度第一学期单元练习（一） 五年级语文 练习重点范围：部编版・五年级上册第一、二单元 注意事项： 1．本次练习题的总分为100分，练习时间为120分钟。 2．答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答。 一、基础知识 阅读下面语段，完成下列各小题。 山水织就的秘境，流淌着天然的诗意。黔西南的山水间蕴藏着wú qióng wú jìn的自然之美，任（rén rèn）时光流转，这片土地始终bǎo chí着shì yí的生态与淳朴的风情。当地民众jiān chí绿色发展，强韧的精神令人chēng zàn。无论是独特的喀斯特地貌，还是浓郁的民族文化，都展现出人与自然xié tiáo共生的智慧。待（dāi dài）你深入探访，便会发现，wéi dú这里的宁静与热情能如此完美交融，这正是大自然馈赠的wú jià zhī bǎo，让人流连忘返。 1. 用楷体字把画横线句子规范、工整地写在方框中，注意字距与字的大小。 2. 请你根据语段中的拼音，在答题卡上写出正确的词语。 3. 用“√”给语段中加点字选择正确的读音。 【答案】1. 2. 无穷无尽 保持 适宜 坚持 称赞 协调 唯独 无价之宝 3. rèn dài 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字的书写。 汉字临摹要做到书写正确，整洁，规范整齐，注意字的笔画，结构。本题“秘”“境”“淌”的笔画复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查看拼音写词语。 认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后认真检查拼写是否有误，一定要做到工整、规范、正确，本题“称”“赞”“协”的笔画复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音的辨析。 “任”读rèn时常表示“信任”（相信对方可靠）、“委任”（托付职务）“担任”（承担某职位）、“任重道远”（负担的责任重大）。“任意”（随意）、“任其自然”（听凭事物自然发展）等意思。读rén时常用作地名和姓氏，例如“任丘（河北的一个地名）”“任老师”等。 文章中“任时光流转”的意识是“任凭时光流转”，所以选rèn。 “待”读“dài”时，有等待、对待等意思；读“dāi”时，是停留的意思（如“待在家里”）。 文中“待你深入探访”是“等候你探访”的意思，所以选“dài”。 4. 下列句中加点词意思与其他三项不同的是（ ） A. 小猫蜷缩的姿态十分可爱。 B. 面对质疑，他始终保持着从容不迫的姿态，耐心解释每一个细节。 C. 舞者旋转时的姿态轻盈如蝶，美得让人移不开眼。 D. 雕塑中战士冲锋的姿态，充满了力量与勇气。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．姿态：指小猫身体呈现的姿势、样子（本义，描述形体状态）。 B．姿态：指他表现出的态度、气度（引申义，描述精神状态）。 C．姿态：指舞者的姿势、动作样子（本义，描述形体状态）。 D．姿态：指战士形体呈现的姿势、样子（本义，描述形体状态）。 故选B。 5. 下列在描写事物的方法上与其他三项不同的是（ ） A. 珍珠鸟就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 蝴蝶的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 A．描写珍珠鸟的动作时，通过“放开胆子”一词赋予它人的情态，是拟人手法，将鸟当作人来写，生动形象。 B．通过“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”进行对比，突出了对家乡桂花的怀念。 C．通过“蝴蝶的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的”进行对比，强调蝴蝶的家的美好。 D．通过“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”进行对比，突出了梅和雪各自的优缺点。 故选A。 6. 关于提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们要集中注意力，不要一个字一个字地读，更不要回读。 B. 阅读时，带着问题读可以加快速度。 C. 一边读一边想，抓住关键词句，可以及时捕捉有用的信息。 D. 无论阅读什么文章，阅读时遇到不懂的词语，必须弄清楚意思才能继续往下读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读方法与策略。 D．在阅读过程中，如果遇到每个不懂的词语都停下来弄清楚意思，会极大地降低阅读速度，并且可能打断阅读的连贯性和理解。实际上，对于一些不影响整体理解的词语，读者可以先跳过，继续往下阅读，等阅读完整段或整篇文章后，再回头来理解或查阅这些词语的意思。这样既能保持阅读的流畅性，又能提高阅读效率。 故选D。 二、积累运用 7．请你根据要求，完成句子练习。 7. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句） _________________ 【答案】白鹭本身就是一首很优美的歌。 【解析】 【详解】本题考查改陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 本题中的否定词“不就是”改为肯定词“就是”，去掉“吗”，把句末的问号改为句号。 故改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。 8. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（写出语句的主要意思） _________________ 【答案】平原地下地道数量多，形状多样，互相贯通。 【解析】 【详解】本题考查句子意思理解和概括。 题干句子“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通”描述了一个在平原地下构建的复杂地道网络，这个网络数量庞大、形态多样，并且实现了家家户户、村村之间的相互连通。 可概括为：在平原地下存在一个广泛连接的地道网络。 9. 照样子，从下面的三个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：（悠然自得）——秋收后，大家终于闲下来了村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常，望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 喋喋不休 　兴高采烈 心满意足 （ ）－_____________________ 【答案】 ①. 兴高采烈 ②. 此刻的她，如同一个吃到了蜜糖的小孩，一双大眼睛笑成了月牙，嘴角高高地扬起，连蹦带跳地去和妈妈分享这个好消息。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句通过描绘一个具体的场景——村民们忙完农活后聚在一起品茶、吃花生、闲话家常，并特别提到院子里堆满的玉米棒和村民们的开心表情，来生动地展现了“悠然自得”这一词语所表达的闲适愉悦的状态。在仿写时，同样需要结合具体的场景和事例，阐述和展现词语所表达的意思。 示例： 喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。 这次考试成绩出来了，我的分数很低，同桌一直在旁边嘲笑，没有停下来的迹象，回到家之后，妈妈又各种批评，说“这道题不应该丢分，昨天已经告诉你要自己看题了，平时不用功，能考高分就怪了，以后上课要注意听讲。” 兴高采烈：兴致高昂，精神饱满。 阳光明媚的周末，小明和他的朋友们相约去郊外野餐。一路上，小明蹦蹦跳跳，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛连空气中都弥漫着快乐的气息。他不时地哼着小曲，与朋友们分享着最新的笑话，引得大家笑声连连。 心满意足：心里非常满足，形容人的满足和如愿以偿的心情。 完成了一天的辛勤工作，他躺在床上，望着天花板，心中充满了成就感，那一刻，他感到心满意足。 10. 花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？请你选择其中一个，写一写。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 _______________________________ 【答案】路灯 路灯在无私地奉献，它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶。路灯，使我想起了老师，老师就像路灯，引导我们走向光明。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先需要学生对给出的事物（竹子、梅花、蜜蜂、路灯）的特点有一定的了解，例如竹子的挺拔、坚韧、有节；梅花的耐寒、高洁；蜜蜂的勤劳；路灯的默默照明等。然后根据这些事物的特点去联想与之相似品质的人群，如边疆战士、环卫工人、科学家、医生、基层工作者等。要清晰地阐述所选事物的特点与所联想人群的品质之间的关联，通过具体事例或细节描写来丰富内容，使人物形象更加鲜明，表达出对这些默默奉献人群的赞美之情，从而完成从物到人、由物及情的联想与表达。 示例1：竹子 竹子，中空外直，四季常青，它让我想到了坚守在偏远山区的支教老师们。这些老师就如同竹子一般，有着坚韧不拔的品质。他们告别城市的繁华，扎根在简陋的校舍，面对艰苦的教学环境和有限的资源，毫无怨言。他们耐心地教导着山里的孩子们，为孩子们打开知识的大门，引领他们走向更广阔的世界。尽管条件艰辛，但他们始终坚守岗位，默默奉献，用自己的青春和智慧，助力孩子们茁壮成长，就像竹子在山林中静静地生长，却为整个山林增添了生机与希望，为山区的教育事业贡献着自己的力量。 示例2：梅花 梅花，在冰天雪地的寒冬腊月，独自绽放。它那娇艳的花瓣在白雪皑皑中显得格外醒目，散发着淡淡的清香。梅花的美，不在春日与百花争艳，而在寒冬独自坚守。这让我想起了那些奋战在抗疫一线的医护人员。当疫情如寒冬般笼罩大地，他们毅然逆行，不顾个人安危，奔赴抗疫最前线。就像梅花无畏风雪，他们在病毒的威胁下坚守岗位，日夜照料患者，用自己的专业和爱心为生命保驾护航。他们的精神如同梅花一般高洁、坚韧，在黑暗时刻为我们带来希望与温暖，成为这个时代最美的“逆行者”，他们的奉献精神也如同梅花的芬芳，永远留在人们心间。 示例3：蜜蜂 蜜蜂，小小的身躯在花丛中不停穿梭，它们不知疲倦地采集花粉，只为酿造出那甜美的蜂蜜。每一滴蜂蜜都凝聚着蜜蜂们无数次辛勤的劳作，它们分工明确，团结协作，毫无怨言地为整个蜂群奉献着。看到蜜蜂，我脑海中浮现出了环卫工人的身影。每天清晨，当城市还在沉睡，他们就已经走上街头，开始清扫街道。无论严寒酷暑，他们都像蜜蜂一样勤劳地劳作，用自己的双手为我们创造干净整洁的生活环境。他们默默付出，不引人注目，却为城市的正常运转贡献着不可或缺的力量，他们的奉献如同蜜蜂酿造的蜂蜜，虽平凡却甘甜，滋润着我们每个人的生活。 11. 把下面内容补充完整。 （1）《蝉》中“______，______”两句，诗人借蝉表达立身品格高洁方可声名远扬之意。 （2）晋代陶渊明用“盛年不重来，一日难再晨。______，______”告诫我们应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。 （3）壮壮做事喜欢拖拉，经常不能按时完成作业，可以用名言“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_____，_____”来劝告他。 （4）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种_____。那是_____，而且具有生命了。（《白鹭》） 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 非是藉秋风 ③. 及时当勉励 ④. 岁月不待人 ⑤. 一万年太久 ⑥. 只争朝夕 ⑦. 恩惠 ⑧. 清澄的形象化 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记与理解。 （1）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》，意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。诗人借蝉来抒发情志，既赞美了蝉的高雅情致与俊逸风姿，又暗中寄托了自己的显贵身份，表达了对高洁品质的称颂。 （2）书写时注意“勉、励、岁、待”的正确写法。 （3）书写时注意“年、久、争、朝”的正确写法。 （4）书写时注意“恩、惠、清、澄、象”的正确写法。 12. 班上最近出现了一些不文明的现象，班主任决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据下面两幅图的情景拟写两条公约吧！ ①___________________________ ②___________________________ 【答案】 ①. 不要在楼道里乱跑、嬉戏打闹。 ②. 在阅览室或图书馆里要保持安静，不打扰他人。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 第一幅图呈现的是有几位同学在楼梯上有跑动等不安全、不文明的行为，有同学说不要乱跑的话提醒他人。这反映出在楼梯区域存在不遵守秩序、随意跑动的不文明现象。 第二幅图展示的是在不能喧哗的公共场合中，有同学在大声喧哗，旁边有同学做出“嘘！小声点”的提示动作。这体现出在公共场合不保持安静的不文明行为。 根据两幅图呈现的不文明现象，提炼出对应的行为规范，用简洁、明确、易遵守的语言拟写班级公约，约束不良行为，营造良好班级环境。 示例：①在楼梯行走时，要靠右慢行，不追逐、不乱跑，保持有序通行，确保自身和他人安全。 ②在教室、图书馆等公共场合，要保持安静，不大声喧哗、嬉笑打闹，营造良好的学习和公共环境。 三、阅读理解 （一） 课内阅读 将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 13. “将相和”中“将”指的是：______，“相”指的是______。 14. 写出下面句子使用的人物描写手法。 （1）蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（ ） （2）他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。（ ） （3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。（ ） 15. 请你用一个小标题来概括选文第②段的内容，并说说两人和好的表面原因和实际原因分别是什么。 ______________________________________________________ 16. “将相和”的故事给了你怎样的启示？ _____________________________________________________ 【答案】13. ①. 廉颇 ②. 蔺相如 14. ①. 语言描写 ②. 动作描写 ③. 心理描写 15. 小标题：负荆请罪。和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改，实际原因是两人均以赵国国家利益为重，有着共同的爱国情怀和对国家安危的责任感。 16. 我们要学习蔺相如顾全大局、以国家利益为重的品质，也要学习廉颇知错能改的精神。在生活中，要学会宽容和理解他人，团结协作，共同为集体的利益而努力。 【解析】 【导语】这篇《将相和》节选通过蔺相如与廉颇的冲突与和解，生动展现了两位历史人物的家国情怀与人格魅力。文章以对话和行动描写为主，语言简洁有力，情节紧凑。蔺相如的深明大义与廉颇的知错能改形成鲜明对比，突出了“以和为贵”的主题。文中人物描写手法多样，既有语言描写展现人物思想，又有动作描写刻画人物形象，心理描写则揭示了人物内心转变。故事不仅具有历史教育意义，更传递了团结协作、顾全大局的价值观，对培养学生品德有积极意义。 【13题详解】 本题考查课文文学常识。 “将相和”里的“将”指武将廉颇，“相”指文相蔺相如。 【14题详解】 本题考查描写手法的掌握。 首先要明白人物的描写手法主要有哪几类，然后根据这几句话抓住重点词语进行判断。 （1）结合句中“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”可知，引号中引用了人物的语言，这段文字运用了语言描写。 （2）结合句中“脱”“背”“请”等动词，可知，这段文字运用了动作描写。 （3）结合句中“廉颇静下心来想了想”可知，这段文字运用了心理描写。 【15题详解】 本题考查概括小标题。 结合第②段“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪”，这些动作是“负荆请罪”典故的典型表现，因此可概括小标题为“负荆请罪”。 表面原因：结合第②段“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该”，表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇认识到自己为争口气不顾国家利益的错误，主动向蔺相如请罪。 实际原因：结合第①段“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们”，实际原因是两人都以赵国的国家利益为重，有着共同的爱国情怀和对国家安危的责任感，深知将相和睦对赵国的重要性。 【16题详解】 本题考查课文主旨启示的理解。 从蔺相如的顾全大局、廉颇的知错能改，以及两人为国家利益和解的故事，可以得出启示。 示例：这个故事告诉我们，为人处世要以大局为重，不能因个人恩怨而影响集体利益；同时，也要像廉颇一样，勇于承认错误并及时改正，这样才能赢得他人的尊重，共同成就大事。 （二）课外阅读 找寻桑梓的味道 ①关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮水一般…… 野菜，永远的佳肴 ②烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田间地头挖一些新鲜的野菜，它们成了我家餐桌上的常客。一盘散发着清香的枸杞头炒鸡蛋皮，色泽碧绿，_____。荠菜馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才是天下美味。母亲包出的荠菜饺子皮薄如纸，映出馅儿心，色如翡翠。母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子_____。 ③如今只能在菜场里见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。 槐花，最美的记忆 ④记忆中，我家东边的津浦铁路旁，有许多株_____的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，纯真的花。暮春初夏，槐花儿便争相开放，清香四溢，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或_____的槐花捋下来，放到篮子里。我们把采来的槐花大把地塞进嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。 ⑤母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨房里便弥漫着淡淡的清香。那团而不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。 ⑥记忆里的画面总是很清晰。穿着的确良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙伴，在开满荷花的池塘边洗衣服的姐姐，站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花挂满枝头的老槐树，青青的新鲜野菜…… ⑦桑梓之味令人回味，我的故乡，我的情之归处…… 17. 在文中横线处填上合适的词语。（填序号） ①垂涎三尺 ②清香怡人 ③含苞待放 ④老态龙钟 18. 请结合文章内容，谈谈你对文中画横线句子的理解。 ________________________________________________________ 19. 根据文章内容填空。 20. 文中“桑梓”借指什么？作者借“桑梓”表达了怎样的情感？请你结合文章简要回答。 _____________________________________________________________________ 【答案】17. ② ① ④ ③ 18. 这句话表达了作者对故乡和童年的怀念。现在只能在菜场见到野菜，和儿时在故乡田间挖的野菜不一样，这说明作者已经远离了故乡的生活。而每当见到这些野菜，作者就会想起和姐姐一起挖野菜、吃母亲做的野菜佳肴的快乐时光，野菜就像故乡的符号，藏着作者对故乡深深的眷恋。 19. ①槐花 ②吃荠菜馅的饺子 ③做槐花米饭 ④最美的记忆 20. 文中“桑梓”借指故乡，作者借“桑梓”表达了对故乡的思念和对儿时生活的眷恋。 【解析】 【导语】这篇散文通过描述作者对故乡“桑梓之味”的回忆，表达了深厚的思乡之情。文章以野菜和槐花为主要线索，通过生动的细节描写和情感的自然流露，勾勒出充满生活气息的乡村画面。野菜和槐花作为故乡特有的食物，承载了作者的童年记忆与情感羁绊。这些质朴的食物不仅是味觉的记忆，更是与亲人、伙伴共度时光的情感纽带，体现了作者对故乡的眷恋与追忆。 【17题详解】 本题考查词语语境适配。 垂涎三尺：形容极其贪婪的样子，也形容非常眼热。 清香怡人：指香气清新，让人感到舒适。 含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。 老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。 第②段“一盘散发着清香的枸杞头炒鸡蛋皮，色泽碧绿，____”。可知，形容枸杞头拌炒鸡蛋皮的色泽碧绿鲜亮，散发出的香气，令人食欲大增。故选②。 第②段“母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子_____。”可知。形容人想吃饺子的欲望，体现极其贪婪的样子，故选①。 第④段“记忆中，我家东边的津浦铁路旁，有许多株____的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，纯真的花。”可知，形容槐树的形态，强调了其年老体弱、行动不便的特点。故选④。 第④段“姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或____的槐花捋下来，放到篮子里。”可知，形容槐花即将绽放的美丽景象，也表达了作者对槐花的喜爱和期待。故选③。 【18题详解】 本题考查句子含义理解。 第③段画横线句子“如今只能在菜场里见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐”。从“只能在菜场里见到”可知，作者现在远离了故乡的田间生活；“总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐”则体现出作者对儿时和姐姐在故乡田间挖野菜、吃野菜佳肴的美好时光的怀念。野菜成为了故乡的象征，寄托着作者对故乡深深的眷恋。所以这句话表达了作者对故乡和童年的怀念，现在只能在菜场见到野菜，和儿时在故乡田间挖的野菜不一样，这说明作者已经远离了故乡的生活。而每当见到这些野菜，作者就会想起和姐姐一起挖野菜、吃母亲做的野菜佳肴的快乐时光，野菜就像故乡的符号，藏着作者对故乡深深的眷恋。 【19题详解】 本题考查了对段落层次的划分以及内容的梳理和概括。 本文采用了小标题的形式，通过对故乡的“野菜”和“槐花”的回忆，抒发了作者浓浓的思乡情。第②③自然段围绕小标题“野菜——永远的佳肴”来写，回忆了姐姐带我挖野菜和母亲包荠菜馅的饺子给我们吃这两件事，说明了野菜是作者认为的最美味的佳肴。第⑤⑥自然段围绕小标题“槐花——最美的记忆”来写，回忆了我和姐姐摘槐花和母亲做槐花米饭这两件事，说明了槐花是作者脑海里最美丽的记忆。 【20题详解】 本题考查了对词语和文章情感的理解。 文章的题目是“找寻桑梓的味道”，结尾的“桑梓之味令人回味”再次点题，从开头的“关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮水一样”，以及结尾“我的故乡，我的情之归处”，可以判断，“桑梓”指的就是故乡。仔细阅读文章，整篇文章通过对野菜和槐花的描写，在儿时的印象中这些代表快乐和美味，进而表达作者对故乡的思念和对儿时生活的眷恋。 （三） 阅读下列材料，完成练习。 “扫地机器人”小研究 材料一：小语要向同学们介绍“扫地机器人”，为了对扫地机器人有更多了解，他上网搜集了资料，这是他搜集资料的网页界面： 材料二：根据搜集的资料，小语写了一份“扫地机器人”的产品介绍书。 ①扫地机器人是一种智能家用电器，能自动在房间内完成地板清理工作。一般设计成圆形，采用刷扫和真空方式，通过长约5厘米的毛刷将地面杂物吸进自身的垃圾收纳盒，从而完成地面的清理。扫地机器人的发展方向，将是更加高级的人工智能带来的更优的清扫效果、更高的清扫效率、更大的清扫面积。 ②扫地机器人性能优越：自动规划路径清扫；360度立体防撞防跌；超快速自动回充，回充距离大于5米；扫地机所使用的电动机能高速旋转，每分钟旋转2～4万转，约是日常电扇的电动机转速的10倍，具有超强吸力，吸尘效果大大提升。 ③注意事项： 1．不要在潮湿的环境使用，以免电机受潮发生短路起火； 2．使用时间不宜过长，如果机身过热，应该停一会儿再使用； 3．严禁在易燃易爆的危险场合使用，以免引起火灾爆炸事故。 21. 阅读材料二，我发现小语在写产品介绍书时主要点击了材料一网页目录里的“1基本简介”、“_____”和“_____”进行了具体的了解。 22. 下列哪种场景不适合使用扫地机器人？（ ） A. 干燥的客厅 B. 通风良好的卧室 C. 存放易燃易爆物品的仓库 D. 爸爸工作的书房 23. 小语写好产品介绍书后，与小黔进行了分享。小黔建议小语做一些修改，并且修改了其中的一处，请你阅读并完成下面练习。 浴室、洗衣间、厨房等这些潮湿的地方，会让我的心脏——电机受潮发生短路，我可是很不喜欢的哟！ （1）小黔修改的句子与小语在产品介绍书中的第_____点注意事项相对应。 （2）小语和小黔两种不同的表达，你更喜欢哪一种呢？说说你的理由。 ___________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 4性能特点 ②. 7注意事项 22. C 23. ①. 1##一 ②. 我更喜欢小语的表达，因为他的表达语言简洁、准确，把扫地机器人不能在潮湿环境中使用这一注意事项介绍得清晰、明白。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述小语对扫地机器人的研究，展现了信息搜集和整理的过程。文章利用不同的材料对扫地机器人的特点、功能及注意事项进行了详细介绍，强调其智能性与清扫效率。材料的引用使内容更具真实性与权威性。而小黔的建议则为文本增添了人性化的视角，通过拟人化语言使读者更容易理解和接受产品说明，增添了趣味性和可读性。 【21题详解】 本题考查提取和分析信息的能力。 材料二第①自然段“扫地机器人是一种智能家用电器，能自动在房间内完成地板清理工作。一般设计成圆形，采用刷扫和真空方式，通过长约5厘米的毛刷将地面杂物吸进自身的垃圾收纳盒，从而完成地面的清理。扫地机器人的发展方向，将是更加高级的人工智能带来的更优的清扫效果、更高的清扫效率、更大的清扫面积。”可知，这部分内容是对扫地机器人基础信息的介绍，与材料一中“1基本简介”对应。 结合材料二第②自然段“扫地机器人性能优越：自动规划路径清扫；360度立体防撞防跌；超快速自动回充，回充距离大于5米；扫地机所使用的电动机能高速旋转，每分钟旋转2-4万转，约是日常电扇的电动机转速的10倍，具有超强吸力，吸尘效果大大提升。”可知，这部分着重阐述了扫地机器人性能方面的优势，所以对应材料一中“4性能特点”。 结合第③自然段“注意事项：1．不要在潮湿的环境使用，以免电机受潮发生短路起火；2．使用时间不宜过长，如果机身过热，应该停一会儿再使用；3．严禁在易燃易爆的危险场合使用，以免引起火灾爆炸事故。”可知，这部分内容是关于使用扫地机器人时需要注意的地方，对应材料一中“7注意事项”。所以小语在介绍时主要点击了网页目录里的“1基本简介”、“4性能特点”和“7注意事项”进行了具体的了解。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 A．干燥的客厅环境通常较为规整，没有对扫地机器人造成损害的特殊因素，地面一般是常见的地板或地砖材质，扫地机器人可以正常在其中清扫灰尘、杂物等，所以该场景适合使用扫地机器人。 B．通风良好的卧室，地面多为平坦的材质，且通风好意味着环境相对干燥、整洁，不存在影响扫地机器人正常工作的危险因素，扫地机器人能够很好地完成地面清洁任务，此场景适合使用。 C．存放易燃易爆物品的仓库是一个危险的环境。扫地机器人在工作过程中，其内部的电动机等部件可能会产生电火花。在易燃易爆物品存在的环境中，电火花极有可能引发爆炸或火灾等严重安全事故，所以该场景不适合使用扫地机器人。 D．爸爸工作的书房，地面通常是比较常规的材质，空间相对规整，没有对扫地机器人构成威胁的因素，扫地机器人可以正常清扫，该场景适合使用。 故选C。 【23题详解】 本题考查句子分析。 （1）小黔修改的句子强调了浴室、洗衣间、厨房等潮湿地方会让电机受潮短路，这与产品介绍书中“不要在潮湿的环境使用，以免电机受潮发生短路起火”这一注意事项内容一致，对应的是第1点注意事项。 （2）小黔的表达运用了拟人的修辞手法，将扫地机器人当作人来写，赋予扫地机器人“不喜欢”等人的情感和态度，把原本枯燥的注意事项说明变得生动有趣、活泼亲切。这种表达方式更容易吸引读者的注意力，让读者在轻松愉快的氛围中了解到扫地机器人不能在潮湿环境使用的注意事项，增强了表达的趣味性和可读性。而小语的表达相对比较平淡、常规，只是简单地陈述事实，在吸引读者和增强表达效果方面不如小黔的表达。因此，我更喜欢小黔的表达。 四、习作 24. 习作 每个人都有自己的心爱之物，或许是一张照片、一个存钱罐、一辆自行车、一件玩具……这件心爱之物也许给你的学习或生活带来了启发或触动，也许它藏着一个难忘的故事，也许它意义非凡。请以“我的心爱之物”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，情感真挚；②语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于400字。 【答案】例文： 我的心爱之物 在我房间的钢琴上，静静摆放着一只精致的天鹅雕塑，它是我最心爱的物品。 这只天鹅雕塑主体由洁白的陶瓷制成，造型栩栩如生。它高昂着优雅的脖颈，头部微微扬起，仿佛在引吭高歌。翅膀呈舒展状，细腻的纹理清晰可见，每一处线条都流畅而优美，仿佛下一秒就会振翅高飞。天鹅的身体微微倾斜，一只修长的腿轻轻抬起，似在水中悠然漫步，优雅的姿态尽显无遗。它的底座是一块圆形的深色木板，与洁白的天鹅形成鲜明对比，更凸显出天鹅的高贵与圣洁。 这只天鹅雕塑是我在一次钢琴比赛中获得的奖品。那次比赛，对我来说意义非凡。赛前的几个月，我日夜苦练，手指在琴键上不知疲倦地跳跃，只为能在舞台上展现出最好的自己。然而，临近比赛时，我却突然感到无比紧张，甚至一度怀疑自己。就在我彷徨之际，老师鼓励我，父母支持我，让我重新鼓起勇气。 比赛当天，当我坐在钢琴前，看到观众席上那一双双期待的目光，我的心又开始狂跳起来。但当我的手指触碰到琴键，那熟悉的旋律流淌而出，我渐渐沉浸其中，忘记了紧张。一曲终了，全场爆发出热烈的掌声。当主持人宣布我获得第一名，并将这只天鹅雕塑作为奖品颁发给我时，我激动得热泪盈眶。 从那以后，这只天鹅雕塑就一直陪伴着我。每当我在练琴时遇到困难，想要放弃，只要看到它，就仿佛看到了比赛时那个勇敢坚持的自己，它激励着我重新振作，继续努力。它也时刻提醒着我，只要坚持不懈，就一定能像天鹅一样，在属于自己的天空中优雅翱翔。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文。题目“我的心爱之物”明确要求写一篇记叙文，核心对象是自己心爱的物品。“心爱”表明这件物品在自己心中有特殊地位，不是普通物件。可选择的范围广，如照片、存钱罐、自行车、玩具等。 二、立意。 围绕心爱之物，可从多方面立意。一是情感层面，表达对物品的喜爱以及物品背后承载的亲情、友情等情感；二是成长启示，物品给自己带来的精神力量或成长感悟；三是纪念意义，物品关联着某个特殊时刻或重要事件。 三、写作思路。 开头：开门见山点出要写的事物是什么。 中间：详细写出这个事物，对你生活或学习产生了哪些新的思考或领悟。 结尾：总结全文，点明主题，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期单元练习（一） 五年级语文 练习重点范围：部编版・五年级上册第一、二单元 注意事项： 1．本次练习题的总分为100分，练习时间为120分钟。 2．答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答。 一、基础知识 阅读下面语段，完成下列各小题。 山水织就的秘境，流淌着天然的诗意。黔西南的山水间蕴藏着wú qióng wú jìn的自然之美，任（rén rèn）时光流转，这片土地始终bǎo chí着shì yí的生态与淳朴的风情。当地民众jiān chí绿色发展，强韧的精神令人chēng zàn。无论是独特的喀斯特地貌，还是浓郁的民族文化，都展现出人与自然xié tiáo共生的智慧。待（dāi dài）你深入探访，便会发现，wéi dú这里的宁静与热情能如此完美交融，这正是大自然馈赠的wú jià zhī bǎo，让人流连忘返。 1. 用楷体字把画横线句子规范、工整地写在方框中，注意字距与字的大小。 2. 请你根据语段中的拼音，在答题卡上写出正确的词语。 3. 用“√”给语段中加点字选择正确的读音。 4. 下列句中加点词意思与其他三项不同的是（ ） A. 小猫蜷缩的姿态十分可爱。 B. 面对质疑，他始终保持着从容不迫的姿态，耐心解释每一个细节。 C. 舞者旋转时的姿态轻盈如蝶，美得让人移不开眼。 D. 雕塑中战士冲锋的姿态，充满了力量与勇气。 5. 下列在描写事物的方法上与其他三项不同的是（ ） A. 珍珠鸟就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 蝴蝶的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 6. 关于提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们要集中注意力，不要一个字一个字地读，更不要回读。 B. 阅读时，带着问题读可以加快速度。 C. 一边读一边想，抓住关键词句，可以及时捕捉有用的信息。 D. 无论阅读什么文章，阅读时遇到不懂的词语，必须弄清楚意思才能继续往下读。 二、积累运用 7．请你根据要求，完成句子练习。 7. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句） _________________ 8. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（写出语句的主要意思） _________________ 9. 照样子，从下面的三个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：（悠然自得）——秋收后，大家终于闲下来了村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常，望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 喋喋不休 　兴高采烈 心满意足 （ ）－_____________________ 10. 花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？请你选择其中一个，写一写。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 _______________________________ 11. 把下面内容补充完整。 （1）《蝉》中“______，______”两句，诗人借蝉表达立身品格高洁方可声名远扬之意。 （2）晋代陶渊明用“盛年不重来，一日难再晨。______，______”告诫我们应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。 （3）壮壮做事喜欢拖拉，经常不能按时完成作业，可以用名言“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_____，_____”来劝告他。 （4）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种_____。那是_____，而且具有生命了。（《白鹭》） 12. 班上最近出现了一些不文明的现象，班主任决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据下面两幅图的情景拟写两条公约吧！ ①___________________________ ②___________________________ 三、阅读理解 （一） 课内阅读 将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 13. “将相和”中“将”指的是：______，“相”指的是______。 14. 写出下面句子使用的人物描写手法。 （1）蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（ ） （2）他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。（ ） （3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。（ ） 15. 请你用一个小标题来概括选文第②段的内容，并说说两人和好的表面原因和实际原因分别是什么。 ______________________________________________________ 16. “将相和”的故事给了你怎样的启示？ _____________________________________________________ （二）课外阅读 找寻桑梓的味道 ①关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮水一般…… 野菜，永远的佳肴 ②烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田间地头挖一些新鲜的野菜，它们成了我家餐桌上的常客。一盘散发着清香的枸杞头炒鸡蛋皮，色泽碧绿，_____。荠菜馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才是天下美味。母亲包出的荠菜饺子皮薄如纸，映出馅儿心，色如翡翠。母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子_____。 ③如今只能在菜场里见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。 槐花，最美的记忆 ④记忆中，我家东边的津浦铁路旁，有许多株_____的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，纯真的花。暮春初夏，槐花儿便争相开放，清香四溢，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或_____的槐花捋下来，放到篮子里。我们把采来的槐花大把地塞进嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。 ⑤母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨房里便弥漫着淡淡的清香。那团而不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。 ⑥记忆里的画面总是很清晰。穿着的确良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙伴，在开满荷花的池塘边洗衣服的姐姐，站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花挂满枝头的老槐树，青青的新鲜野菜…… ⑦桑梓之味令人回味，我的故乡，我的情之归处…… 17. 在文中横线处填上合适的词语。（填序号） ①垂涎三尺 ②清香怡人 ③含苞待放 ④老态龙钟 18. 请结合文章内容，谈谈你对文中画横线句子的理解。 ________________________________________________________ 19. 根据文章内容填空。 20. 文中“桑梓”借指什么？作者借“桑梓”表达了怎样的情感？请你结合文章简要回答。 _____________________________________________________________________ （三） 阅读下列材料，完成练习。 “扫地机器人”小研究 材料一：小语要向同学们介绍“扫地机器人”，为了对扫地机器人有更多了解，他上网搜集了资料，这是他搜集资料的网页界面： 材料二：根据搜集的资料，小语写了一份“扫地机器人”的产品介绍书。 ①扫地机器人是一种智能家用电器，能自动在房间内完成地板清理工作。一般设计成圆形，采用刷扫和真空方式，通过长约5厘米的毛刷将地面杂物吸进自身的垃圾收纳盒，从而完成地面的清理。扫地机器人的发展方向，将是更加高级的人工智能带来的更优的清扫效果、更高的清扫效率、更大的清扫面积。 ②扫地机器人性能优越：自动规划路径清扫；360度立体防撞防跌；超快速自动回充，回充距离大于5米；扫地机所使用的电动机能高速旋转，每分钟旋转2～4万转，约是日常电扇的电动机转速的10倍，具有超强吸力，吸尘效果大大提升。 ③注意事项： 1．不要在潮湿的环境使用，以免电机受潮发生短路起火； 2．使用时间不宜过长，如果机身过热，应该停一会儿再使用； 3．严禁在易燃易爆的危险场合使用，以免引起火灾爆炸事故。 21. 阅读材料二，我发现小语在写产品介绍书时主要点击了材料一网页目录里的“1基本简介”、“_____”和“_____”进行了具体的了解。 22. 下列哪种场景不适合使用扫地机器人？（ ） A. 干燥的客厅 B. 通风良好的卧室 C. 存放易燃易爆物品的仓库 D. 爸爸工作的书房 23. 小语写好产品介绍书后，与小黔进行了分享。小黔建议小语做一些修改，并且修改了其中的一处，请你阅读并完成下面练习。 浴室、洗衣间、厨房等这些潮湿的地方，会让我的心脏——电机受潮发生短路，我可是很不喜欢的哟！ （1）小黔修改的句子与小语在产品介绍书中的第_____点注意事项相对应。 （2）小语和小黔两种不同的表达，你更喜欢哪一种呢？说说你的理由。 ___________________________________________________________________ 四、习作 24. 习作 每个人都有自己的心爱之物，或许是一张照片、一个存钱罐、一辆自行车、一件玩具……这件心爱之物也许给你的学习或生活带来了启发或触动，也许它藏着一个难忘的故事，也许它意义非凡。请以“我的心爱之物”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，情感真挚；②语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $