专题05 和谐的师生关系（期末真题汇编，江苏专用）七年级道德与法治上学期

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、选择题 1．(24-25七上·江苏苏州昆山等四市·期末)课堂上，小明发现老师讲错了，举手向老师表达了自己的观点，老师纠正了自己的错误并表扬了小明。理解正确的是（   ） A．合理表达自己不同的观点 B．坚持自我，善于挑战老师 C．学会接纳老师的所有观点 D．怀疑一切，敢于质疑老师 2．(24-25七上·江苏常州·期末)“全国教书育人楷模”贺来虎扎根农村教育33年，帮助农村孩子跨越心理障碍，学习知识，学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊，对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取，注重传授学习方法。这体现了贺来虎老师具有（   ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②尊敬师长、严厉从教的道德品格 ③启智润心、因材施教的育人智慧 ④扬善抑恶、律己宽人的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．(24-25七上·江苏淮安·期末)从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师是我们成长的主导者 C．教师要不断改变工作理念 D．教师的社会贡献是最大的 4．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)人工智能在教育领域得到了广泛应用。同时，人工智能是否会取代老师的话题引发热议。以下观点正确的是（   ） A．能取代，人工智能可防范所有危险，确保学生安全 B．能取代，人工智能知晓一切，学生可以完全依赖它 C．不能取代，用人工智能是对老师的不尊重，应严禁使用和推广 D．不能取代，老师不仅传授知识，对我们成长有不可替代的作用 5．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)全国优秀教师“教育家精神”2024年巡回宣讲活动来到华南师范大学，6位全国优秀教师结合工作实际，分享了扎根讲台、潜心育人的感人故事。下列诗句能够为这些优秀教师作最好诠释的是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．天生我材必有用，千金散尽还复来 6．(24-25七上·江苏镇江经济开发区·期末)感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．(23-24七上·江苏苏州吴江区·期末)未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析了近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．需比其他职业的从事者拥有更多渊博的知识 D．是学生学习的引导者、是学生成长的引路人 8．(23-24七上·江苏海安·期末)人工智能对话聊天机器人ChatGPT，不仅能流畅地与用户对话，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务，自从它问世就在很多领域挑战着人类。那么，“机器人能不能完全代替教师?”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是（   ） ①机器人无法像老师一样对不同的学生给予个性关怀 ②只要能让学生掌握技能，机器人就能完全代替教师 ③机器人不具备塑造学生心灵的本领，无法完全代替教师 ④只要能教解题方法、批作业，机器人就能完全代替教师 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 9．(23-24七上·江苏常州溧阳·期末)下列做法能体现教学相长、亦师亦友的师生关系的是（   ） ①敬重老师，遇见老师敬而远之绕道走 ②信任老师，有不明白的主动咨询老师 ③尊重老师，在路上遇到老师热情问好 ④评论老师，大声指出老师讲错的地方 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．(23-24七上·江苏南通通州区·期末)请为下面的对话添加一个合适的标题（   ） 老师：“小华，可以帮老师把上课用的教具拿到教室吗？” 小华：“没问题，包在我身上！” 小华：“老师，这道题我还不理解，可以再给我讲一遍吗？” 老师：“好呀，讲完后记得及时整理到错题本上。” A．心怀梦想，享受学习 B．发现自己，挖掘潜能 C．孝敬长辈，文明礼貌 D．平等交往，亦师亦友 二、非选择题/主观题 11．(24-25七上·江苏苏州·期中)（节选）【师长情谊永不忘】 材料三  2023年9月，习近平致信全国优秀教师代表，并阐释了教育家精神。指明教师队伍建设方向，树立教师成长发展的标杆。 （3）请你结合“和谐的师生关系”相关知识，描述心中好老师的形象。 地 城 考点02 珍惜师生情谊 一、选择题 1．(24-25七上·江苏淮安·期末)进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，雨彤听得起劲；生物老师和蔼可亲，让雨彤如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是雨彤喜欢的风格。对此，雨形应当（   ） A．建议老师改变一下教学风格 B．不听课，悄悄看课外书 C．尊重并适应不同风格的老师 D．远离她所不喜欢的老师 2．(24-25七上·江苏淮安·期末)我们的成长离不开老师的悉心教导，对下图漫画理解正确的（   ） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉 ④对待老师的批评，我们要理解老师的良苦用心 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·江苏苏州吴中、吴江、相城、高新区·期末)小明在课上玩水枪被班主任发现，面对班主任的批评，正确的想法应是（   ） A．上课玩水枪是不对的，老师批评我是希望我改正错误，好好学习 B．小颖上课也在玩，老师却没看到她，没批评她，太不公平了 C．早知道就在别的课上玩了，这样就不会被班主任抓到，太倒霉了 D．虽然玩水枪不对，但也不是什么大事，班主任也太小题大作了 4．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)小刚说：“以前的数学老师幽默风趣，我很喜欢他。现在的数学老师太严肃了，我不太能接受。”面对这种情况，我们应该告诉小刚要（   ） A．绝对服从老师 B．跟学校沟通换新老师 C．监督老师改变 D．接纳不同风格的老师 5．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你！” ——数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。” ——语文老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。” ——生物老师 ①作为老师就应该不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)如图，对同学甲和同学乙的分析正确的是（   ） A．同学甲善于从老师的教诲中汲取成长营养 B．老师帮助小凡进步，这说明老师是引路人 C．同学乙正确，只喜欢表扬学生的老师 D．师生彼此尊重，教学相长，携手共进 7．(24-25七上·江苏盐城阜宁县·期末)你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是（   ） 老师讲授知识出现错误(发现问题) ? (应对措施) 妥善处理 (解决问题) A．相信权威，不敢质疑 B．委婉指出，提出疑问 C．大声批判、不留情面 D．小声嘲笑，表达鄙夷 8．(23-24七上·江苏淮安·期末)某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅折线图（如下）。下列选项中，对此折线图解读正确的是（   ） A．我们无需在意老师的表扬和批评 B．老师的表扬一定能提高学生的成绩 C．我们要正确对待老师的表扬和批评 D．老师的批评一定会使学生成绩下降 9．(24-25七上·江苏镇江句容市·期末)教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。这说明师生之间应（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．彼此尊重，民主平等 C．教学相长，携手共进 D．亦师亦友，相互尊重 二、非选择题/主观题 10．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)（节选） 材料二  小闵的“学生综合素质报告单”上留下了班主任这样的评语：你是一个性格外向、热情奔放的孩子，你遵守纪律、乐于助人、尊师敬长，不仅学习成绩优异，还是班里的“长跑健将”。老师希望你继续努力，来年更上一层楼！ （2）小闵通过何种方式认识自己？他应如何正确对待班主任的表扬？ 11．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)（节选）【感悟成长心向阳光】 阅读材料，完成下列要求。 【尊敬师长的中学生】 数学课上，李安发现老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，好多同学都不容易理解，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响，李安鼓起勇气走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的解法。老师表扬了李安，并把这种更简单的解法教给全体同学，同学们也都称赞李安的表现，此后，李安觉得老师就像自己的朋友一样，有好多的想法与心里话都愿意跟老师分享。 （2）“亦师亦友”是师生交往的良好状态，我们该怎样建立这种关系呢？ 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、选择题 1．(24-25七上·江苏苏州昆山等四市·期末)课堂上，小明发现老师讲错了，举手向老师表达了自己的观点，老师纠正了自己的错误并表扬了小明。理解正确的是（   ） A．合理表达自己不同的观点 B．坚持自我，善于挑战老师 C．学会接纳老师的所有观点 D．怀疑一切，敢于质疑老师 【答案】A 【解析】本题考查与老师彼此尊重。   A：“举手向老师表达自己的观点”既是对老师的尊重，也合理表了达自己不同的观点，故A说法正确；   B：“坚持自我”是以自我为中心，不利于建立和谐的师生关系，我们要敢于质疑和挑战老师，故B说法错误； CD：“所有观点”、“怀疑一切”说法过于绝对，我们要敢于质疑，故CD说法错误；   故本题选A。 2．(24-25七上·江苏常州·期末)“全国教书育人楷模”贺来虎扎根农村教育33年，帮助农村孩子跨越心理障碍，学习知识，学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊，对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取，注重传授学习方法。这体现了贺来虎老师具有（   ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②尊敬师长、严厉从教的道德品格 ③启智润心、因材施教的育人智慧 ④扬善抑恶、律己宽人的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查对教师的认识。 ①③：题干中贺来虎扎根农村教育33年，对经济困难学生慷慨解囊，这体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；他注重传授学习方法，体现了启智润心、因材施教的育人智慧，故①③符合题意； ②④：题干未涉及尊敬师长、严厉从教的道德品格；扬善抑恶、律己宽人的处世准则，故②④不符合题意； 故本题选B。 3．(24-25七上·江苏淮安·期末)从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师是我们成长的主导者 C．教师要不断改变工作理念 D．教师的社会贡献是最大的 【答案】A 【解析】本题考查教师的职业意义。 A：习近平总书记心系教育、情系教师，是基于教师的职业意义，教师承担教书育人的使命，故A符合题意； B：教师是我们成长过程中的重要引导者之一，但不是主导者，故B说法错误； C：教师需要不断更新教学方法和理念以适应时代的变化，但这并不是习近平总书记心系教育、情系教师的原因，故C不符合题意； D：教师的工作对社会发展有很大的贡献，但并不能说其社会贡献就一定大于其他职业。每个行业都有其独特的价值和作用，故D说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)人工智能在教育领域得到了广泛应用。同时，人工智能是否会取代老师的话题引发热议。以下观点正确的是（   ） A．能取代，人工智能可防范所有危险，确保学生安全 B．能取代，人工智能知晓一切，学生可以完全依赖它 C．不能取代，用人工智能是对老师的不尊重，应严禁使用和推广 D．不能取代，老师不仅传授知识，对我们成长有不可替代的作用 【答案】D 【解析】本题考查教师的职业意义与要求。 D：分析题文可知，老师不仅传授知识，对我们成长有不可替代的作用，所以人工智能不能取代老师，故D说法正确； AB：“防范所有危险”、“知晓一切”说法太绝对，夸大了人工智能的作用，我们应该合理使用人工智能，不能完全依赖它，故AB说法错误； C：“严禁使用和推广”说法太绝对，合理使用人工智能可以帮助学生学习，故C说法错误； 故本题选D。 5．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)全国优秀教师“教育家精神”2024年巡回宣讲活动来到华南师范大学，6位全国优秀教师结合工作实际，分享了扎根讲台、潜心育人的感人故事。下列诗句能够为这些优秀教师作最好诠释的是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．天生我材必有用，千金散尽还复来 【答案】B 【解析】本题考查对教师的认识。 A：意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行，故A不符合题意； B：意思是老师那满头白发与日月交相辉映，他们的一片赤诚之心和满腔热血，培育着新一代的花朵茁壮成长，故B符合题意； C：意思是桃花潭的水深有千尺，却比不上汪伦送我 的情谊很深，故C不符合题意； D：意思是上天赋予每个人的才能一定是有用处的，千两黄金花完了也能够再次得到，故D不符合题意； 故本题选B。 6．(24-25七上·江苏镇江经济开发区·期末)感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 7．(23-24七上·江苏苏州吴江区·期末)未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析了近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．需比其他职业的从事者拥有更多渊博的知识 D．是学生学习的引导者、是学生成长的引路人 【答案】D 【解析】本题考查教师的作用。 D：教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%，体现出教师的不可替代性，是因为教师不仅是学生学习的引导者、更是学生成长的引路人，D说法正确； A：“唯一”说法太绝对，A错误； B：影响着学生未来的生活，B错误； C：教师不一定比其他职业的从事者拥有更多渊博的知识，C错误； 故本题选D。 8．(23-24七上·江苏海安·期末)人工智能对话聊天机器人ChatGPT，不仅能流畅地与用户对话，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务，自从它问世就在很多领域挑战着人类。那么，“机器人能不能完全代替教师?”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是（   ） ①机器人无法像老师一样对不同的学生给予个性关怀 ②只要能让学生掌握技能，机器人就能完全代替教师 ③机器人不具备塑造学生心灵的本领，无法完全代替教师 ④只要能教解题方法、批作业，机器人就能完全代替教师 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查教师职业的意义。 ①③：依据教材知识，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师既教书又育人，在学生的成长过程中承担着重要作用，机器人无法像老师一样对不同的学生给予个性关怀，机器人不具备塑造学生心灵的本领，无法完全代替教师，故①③说法正确； ②④：机器人不能完全代替老师的劳动，老师的魅力在于人格魅力，不单单是传授知识、让学生掌握技能、教做题、批作业，故②④说法错误； 故本题选A。 9．(23-24七上·江苏常州溧阳·期末)下列做法能体现教学相长、亦师亦友的师生关系的是（   ） ①敬重老师，遇见老师敬而远之绕道走 ②信任老师，有不明白的主动咨询老师 ③尊重老师，在路上遇到老师热情问好 ④评论老师，大声指出老师讲错的地方 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查尊敬老师。 ②③：尊重老师，在路上遇到老师热情问好；信任老师，有不明白的主动咨询老师，这是尊敬老师的表现，故②③说法正确； ①：遇见老师敬而远之的做法是对老师的不尊重，故①说法错误； ④：评论老师、大声指责老师的错误是不尊重老师的表现，故④说法错误； 故本题选C。 10．(23-24七上·江苏南通通州区·期末)请为下面的对话添加一个合适的标题（   ） 老师：“小华，可以帮老师把上课用的教具拿到教室吗？” 小华：“没问题，包在我身上！” 小华：“老师，这道题我还不理解，可以再给我讲一遍吗？” 老师：“好呀，讲完后记得及时整理到错题本上。” A．心怀梦想，享受学习 B．发现自己，挖掘潜能 C．孝敬长辈，文明礼貌 D．平等交往，亦师亦友 【答案】D 【解析】本题考查良好的师生关系。 D：材料通过师生之间的对话，说明了师生之间平等交往、亦师亦友的关系，故D说法正确； ABC：这在材料中没有体现出来，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题/主观题 11．(24-25七上·江苏苏州·期中)（节选）【师长情谊永不忘】 材料三  2023年9月，习近平致信全国优秀教师代表，并阐释了教育家精神。指明教师队伍建设方向，树立教师成长发展的标杆。 （3）请你结合“和谐的师生关系”相关知识，描述心中好老师的形象。 【答案】（3）心中好老师的形象：有理想信念，忠诚于教育事业，用自己的理想信念引导学生树立正确的价值观；有道德情操，以身作则，为学生树立道德榜样；有扎实学识，具备丰富的专业知识和教学技能，能够传授给学生有用的知识；有仁爱之心，关爱学生，尊重学生的个性差异，理解和包容学生，鼓励学生成长进步。 【解析】考点考查：教师的职业意义与要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。   核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 本题考查描述心中好老师的形象，可结合教材知识作答。 地 城 考点02 珍惜师生情谊 一、选择题 1．(24-25七上·江苏淮安·期末)进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，雨彤听得起劲；生物老师和蔼可亲，让雨彤如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是雨彤喜欢的风格。对此，雨形应当（   ） A．建议老师改变一下教学风格 B．不听课，悄悄看课外书 C．尊重并适应不同风格的老师 D．远离她所不喜欢的老师 【答案】C 【解析】本题考查对待风格不同的老师。 C：分析题文材料，雨彤面对风格不同的老师，应尊重并适应不同风格的老师，故C说法正确； A：“建议老师改变”不恰当，故A说法错误； B：“不听课，看课外书”，这一做法不利于自身的成长，故B说法错误； D：我们要尊重老师，而不应该远离，故D说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·江苏淮安·期末)我们的成长离不开老师的悉心教导，对下图漫画理解正确的（   ） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉 ④对待老师的批评，我们要理解老师的良苦用心 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查正确对待老师的批评。 ②④：题文中，“老师就像啄木鸟，批评是为孩子啄去身上的虫子，茁壮成长”，表明老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，对待老师的批评，我们要理解老师的良苦用心，故②④正确； ①③：说法正确，但在题文中未涉及，故①③不符合题意； 故本题选D。 3．(24-25七上·江苏苏州吴中、吴江、相城、高新区·期末)小明在课上玩水枪被班主任发现，面对班主任的批评，正确的想法应是（   ） A．上课玩水枪是不对的，老师批评我是希望我改正错误，好好学习 B．小颖上课也在玩，老师却没看到她，没批评她，太不公平了 C．早知道就在别的课上玩了，这样就不会被班主任抓到，太倒霉了 D．虽然玩水枪不对，但也不是什么大事，班主任也太小题大作了 【答案】A 【解析】本题考查正确对待老师的批评。 A：我们要正确对待老师的批评。认识到上课玩水枪是不对的，老师批评我是希望我改正错误，好好学习，故A说法正确； BCD：认为老师的批评不公平、自己被班主任抓到倒霉，班主任小题大作的想法都是没有正确对待老师批评的表现，没有把注意力放在老师批评的内容和用意上，没有理解老师的良苦用心，故BCD说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)小刚说：“以前的数学老师幽默风趣，我很喜欢他。现在的数学老师太严肃了，我不太能接受。”面对这种情况，我们应该告诉小刚要（   ） A．绝对服从老师 B．跟学校沟通换新老师 C．监督老师改变 D．接纳不同风格的老师 【答案】D 【解析】本题考查尊重并适应风格不同的老师的相关知识。 A：师生之间是民主平等的，老师也有出错的时候，不是绝对服从，故A说法错误； B：对风格不同的老师，应学生尊重并适应，并不是让学校换老师，故B说法错误； C：要适应老师的教学风格，不能要求老师为学生改变教学风格，故C说法错误； D：依据教材知识可知，小刚面对数学老师的不同的风格，应该学会接纳和尊重，故D说法正确； 故本题选D。 5．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你！” ——数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。” ——语文老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。” ——生物老师 ①作为老师就应该不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确面对老师的引领和指导、接纳风格不同的老师。 ②④：各科教师的“花式催作业”告诉我们：要理解老师，真诚接受老师的引领和指导、主动参与学习有助于我们不断进步，要认识到老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，故②④说法正确； ①：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，会出现不同风格的老师，故①说法错误； ③：主动走近老师可以增进师生感情，有利于与老师建立良好的关系，故③说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)如图，对同学甲和同学乙的分析正确的是（   ） A．同学甲善于从老师的教诲中汲取成长营养 B．老师帮助小凡进步，这说明老师是引路人 C．同学乙正确，只喜欢表扬学生的老师 D．师生彼此尊重，教学相长，携手共进 【答案】A 【解析】本题考查正确对待老师表扬与批评。 A：甲同学在老师的帮助下改正缺点，有了很大进步，说明同学甲善于从老师的教诲中汲取成长营养，A说法正确； B：说法正确，但与题干主旨不符，B说法不符合题意； C：同学不能只接受老师表扬，也需要虚心接受老师的批评，才会进步，C说法错误； D：题干要求对同学的分析，与师生关系无关，D说法不符合题意； 故本题选A， 7．(24-25七上·江苏盐城阜宁县·期末)你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是（   ） 老师讲授知识出现错误(发现问题) ? (应对措施) 妥善处理 (解决问题) A．相信权威，不敢质疑 B．委婉指出，提出疑问 C．大声批判、不留情面 D．小声嘲笑，表达鄙夷 【答案】B 【解析】本题考查师生交往。 B：委婉指出，提出疑问，体现了尊重与理性的结合。学生以委婉的方式指出老师的错误，并提出自己的疑问，既尊重了老师的权威，又确保了知识的准确性，故B说法正确； A：相信权威，不敢质疑，意味着盲目接受老师的错误知识，不进行任何质疑或纠正。这不利于知识的准确性和学生的个人成长，故A说法错误； C：大声批判、不留情面，做法过于激进，可能会伤害老师的自尊心，破坏师生关系，不利于问题的解决，故C说法错误； D：小声嘲笑，表达鄙夷，同样不可取，它缺乏对老师的尊重，会进一步恶化师生关系，故D说法错误； 故本题选B。 8．(23-24七上·江苏淮安·期末)某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅折线图（如下）。下列选项中，对此折线图解读正确的是（   ） A．我们无需在意老师的表扬和批评 B．老师的表扬一定能提高学生的成绩 C．我们要正确对待老师的表扬和批评 D．老师的批评一定会使学生成绩下降 【答案】C 【解析】本题考查要正确对待老师的表扬和批评。 C：由图可知，受表扬组学生的平均成绩随着天数呈上升趋势，受批评组学生的平均成绩随着天数呈下降趋势，启示我们要正确对待老师的表扬和批评，故C正确； A：我们要正确对待老师的表扬与批评，故A说法错误； BD：图中为两组学生的平均成绩，并不能准确描述受表扬或批评的每一个学生的成绩变化，因此不能得出老师的表扬或批评会让学生的成绩提高或者下降的结论，故BD错误； 故本题选C。 9．(24-25七上·江苏镇江句容市·期末)教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。这说明师生之间应（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．彼此尊重，民主平等 C．教学相长，携手共进 D．亦师亦友，相互尊重 【答案】C 【解析】本题考查对师生交往的正确认识。 C：依据题文描述，先生创造学生，学生也创造先生。根据所学知识可知体现了师生之间应相互促进，教学相长，携手共进，故C说法正确； ABD：题文中体现的是教学相长，没有体现互相沟通、民主平等、相互尊重等内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题/主观题 10．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)（节选） 材料二  小闵的“学生综合素质报告单”上留下了班主任这样的评语：你是一个性格外向、热情奔放的孩子，你遵守纪律、乐于助人、尊师敬长，不仅学习成绩优异，还是班里的“长跑健将”。老师希望你继续努力，来年更上一层楼！ （2）小闵通过何种方式认识自己？他应如何正确对待班主任的表扬？ 【答案】（2）①他人评价。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【解析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用正确认识自己的方法相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任寄语中描述小闵 是一个性格外向、热情奔放的孩子，你遵守纪律、乐于助人、尊师敬长，不仅学习成绩优异，还是班里的“长跑健将”→可联系通过他人评价认识自己进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查正确对待老师的表扬与批评，可以结合教材知识作答。 11．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)（节选）【感悟成长心向阳光】 阅读材料，完成下列要求。 【尊敬师长的中学生】 数学课上，李安发现老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，好多同学都不容易理解，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响，李安鼓起勇气走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的解法。老师表扬了李安，并把这种更简单的解法教给全体同学，同学们也都称赞李安的表现，此后，李安觉得老师就像自己的朋友一样，有好多的想法与心里话都愿意跟老师分享。 （2）“亦师亦友”是师生交往的良好状态，我们该怎样建立这种关系呢？ 【答案】（2）①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师；②真诚接受老师的引领和指导；③正确对待老师的表扬和批评；④尊重并适应不同风格的老师。 【解析】考点考查：正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 本题考查怎样建立“亦师亦友”是师生交往关系，可结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $