第4节 串联、并联电路中电流的特点（举一反三讲义）物理沪粤版2024九年级上册

第4节 串联、并联电路中电流的特点 目录 【学科素养】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：探究串联、并联电路的电流规律 2 知识点2：串联电路和并联电路的电流规律 4 【方法技巧】 4 方法技巧1 电流实验注意事项 4 方法技巧2 电流相等与串并联关系 5 【巩固训练】 5 【学科素养】 1．科学观念：理解串、并联电路电流规律，能用其解释生活中简单的电路现象； 2．科学思维：通过分析串、并联电路电流特点，建立 “路径模型” 和 “电流分配模型”，培养逻辑推理和归纳总结能力； 3．科学探究：经历 “提出问题 — 猜想假设 — 设计实验 — 收集数据 — 分析论证” 的完整过程，掌握用电流表测量电路电流的技能，学会通过多次实验寻找普遍规律； 4．科学态度与责任：通过家庭电路观察实践，体会物理与生活的联系，培养安全用电意识。 重点： 1．探究串联电路中电流处处相等； 2．探究并联电路中干路电流等于各支路电流之和； 3．学会正确使用电流表测量电路中的电流。 难点： 1．设计并实施探究串、并联电路电流特点的实验方案； 2．理解串、并联电路电流特点的本质原因； 3．能运用串、并联电路电流规律解决实际问题。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：探究串联、并联电路的电流规律 1. 探究串联电路的电流规律 实验设计：如图1所示，组成串联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，闭合开关，测量电流的大小。换用不同规格的小灯泡和改变电源进行多次实验。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.32 0.32 0.32 2 0.24 0.24 0.24 3 0.18 0.18 0.18 分析论证：每次实验A、B、C三个位置的电流都相等。 实验结论：串联电路中，电流处处相等。 2. 探究并联电路的电流规律 提出问题：并联电路中，各个支路中的电流是否相等？干路电流和支路电流之间有什么关系？ 实验设计：如图2所示，组成并联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，测量电流的大小。更换小灯泡的规格再次实验。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.48 0.24 0.24 2 0.52 0.24 0.28 3 0.54 0.26 0.28 分析论证：每次实验中干路电流都大于支路电流，且A位置的电流都等于B、C两个位置的电流之和。 实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： (1)实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是 （选填“相同”或“不相同”）的。 (2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 (3)小明在连接电路时，开关应处于 （选填“闭合”或“断开”）状态。 (4)排除故障后，他测出了支路的电流，然后他把电流表依次接入电路分别测量出支路电流、干路电流I，两次测得结果都如图丙所示，则 A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写关系式）。 (5)本次实验的不足之处是： 。 【答案】(1)不相同 (2) (3)断开 (4) 0.2 (5)只做一次实验，结论具有偶然性 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点、并联电路的电流规律 【详解】（1）为使实验结论具有普遍性，应选择规格不相同的小灯泡。 （2）由图甲可知，该电路为并联电路，电流表测量灯泡L1的电流，开关控制整个电路，实物图如下图所示： （3）连接电路时，开关应处于断开状态，防止电路短路损坏元件。 （4）[1][2]因干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流，在图丙中，因指针偏转角度相同，故测量出支路电流时用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A；测干路电流时选用大量程，分度值为0.1A，示数为。由数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并联电路中电流规律的表达式是。 （5）仅一次实验数据得出的结论不具有普遍性，应更换不同规格的灯泡多次实验。 【变式1】（25-26九年级上·广东中山·期中）如图甲是同学们“探究串联电路中电流规律”的实验电路图（电流表依次接在A、B、C三点）。 电流表的位置 A B C 0.2 0.2 0.2 (1)某同学在测量某处的电流时，电流表的指针偏转如图乙所示，出现这种现象的原因是 。 (2)改正后，测出一组数据如表所示，表格中空缺处的内容为 。 (3)若实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是该小灯泡 （填字母）。 A．灯丝断了 B．被短路了 C．靠近电源负极 (4)同学们认为可以利用该电路图继续探究串联电路的电压规律，在接入电压表后示数如图丙所示，则电压表的示数为 V。为了使读数更精确，他应 。 (5)改正错误后，小明测出AB、BC、AC的电压分别是UAB=1V、UBC=2V、UAC=3V，并由此得到实验结论 （用字母UAB、UBC、UAC表示）。同组小华认为，该结论不可靠，存在的问题是 。 【答案】(1)电流表正负接线柱接反 (2)电流表示数/A (3)B (4) 2 断开开关，将电压表换用0~3V的小量程 (5) 实验次数过少，结论具有偶然性 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）在测量某处的电流时，电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入、正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反。 （2）表格记录的是电流表在A、B、C 三点的电流数据，因此空缺处应为 “电流表示数 / A”。 （3）A．若灯丝断了，整个电路断路，两灯都不发光。故A不符合题意； B．若灯泡被短路，短路的灯不发光，另一个灯发光，故B符合题意； C．灯泡是否发光与靠近电源负极无关，故C不符合题意。 故选B。 （4）[1][2]图丙中电压表选用0~15V量程，分度值0.5V，示数为2V；此时电压表指针偏转太小，为使读数更精确，应断开开关，将电压表换用0~3V的小量程（分度值 0.1V）。 （5）[1]根据测量的数据，可得出实验结论：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，即。 [2]仅一次实验得出的结论不可靠，应更换不同规格的灯泡多次实验，避免偶然性。 【变式2】（25-26九年级上·吉林长春·期中）在“探究并联电路电流的规律”实验中，如图甲所示是实验电路图。 (1)实验中应选择规格 的小灯泡进行实验，图乙是测量 点电流的实物电路； (2)当连接完最后一根导线时，小灯泡立刻发光，电流表指针如图丙所示，出现这两个现象的原因可能是：①连接电路时，开关没有 ：② ； (3)实验初步得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流 。 【答案】(1) 不相同 C (2) 断开 电流表的正负接线柱接反了 (3)之和 【难度】0.85 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）[1]为了使实验结论具有普遍性，应选择规格不相同的灯泡进行实验。 [2]由图乙知，两灯并联在电路中，电流表测量的是干路的电流，由图甲可知A、B两点分别在两个支路上，C点在干路上，电流表测量干路电流，即C处的电流。 （2）[1][2]在连接电路过程中，当连接完最后一根导线时，小灯泡立刻发光，说明电路中有电流，电流表指针如图丙所示，发现电流表的指针反向偏转了，出现这个现象的原因是①连接电路时，没有断开电路开关；②电流表的正负接线柱接反了。 （3）该实验中，会发现C处的电流等于A处的电流与B处的电流之和，可初步得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 【变式3】（25-26九年级上·江西赣州·期中）“探究串、并联电路中电流的特点”的实验，柯融同学连接的电路如图甲所示。 (1)请根据甲图所示电路图，用笔画线代替导线将乙图所示电路连接完整； (2)实验中，柯融发现：闭合开关后，两灯都发光，且比更亮，则通过的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）的电流； (3)在测两端的电压时，为了节省时间，柯融同学采用以下方法：电压表所接的接点不动，只断开接点，并改接到接点上。柯融所用的方法 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压，原因是 ； (4)方法改进后，测出电源电压、灯泡两端的电压、灯泡两端的电压的多组电压数据并记录在表格中，如下表所示：分析实验数据可得出结论：串联电路中， （填表达式）； U/V 2.4 1.4 3.8 1.5 2.2 3.7 1.2 1.3 2.5 (5)同组的地来同学想继续探究并联电路中电流的规律，他连接的电路如图丙所示，电流表测量 （选填“”或“干路”）的电流；如果要测量流过的电流，只要将丙图中或导线改接一下即可，请在需改接的导线上画“”，并在图中用笔画线代替导线画出正确的接法。 【答案】(1) (2)等于 (3) 不能 会导致电压表正负接线柱接反（或电压表指针会反偏） (4) (5) 干路 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）由图甲可知，电压表并联在灯泡L1两端，电源由两节干电池组成，所以电压为3V，则电压表接0~3V量程的接线柱，如图所示： （2）串联电路电流处处相等，实验时，闭合开关后，小明发现两灯都发光，L1比L2更亮，则通过L1的电流等于L2的电流，亮度不同是因为小灯泡的规格不同。 （3）[1][2]电压表使用时正负接线柱不能接反，电压表所接的接点不动，只断开接点，并改接到接点上。柯融所用的方法不能测出两端的电压，原因是会导致电压表正负接线柱接反（或电压表指针会反偏）。 （4）由表格中数据得，电源电压等于各用电器的电压之和， 即可得：串联电路中 （5）[1]由图丙可知，电流表在干路上，电流表测量干路的电流。 [2]如果要测量流过的电流，需要将电流表与串联，所以应将a导线接L2的一端改接到电流表的负接线柱，如图所示： 知识点2：串联电路和并联电路的电流规律 电路 电路图 电流规律 文字表达 公式表达 串联 串联电路中，电流处处相等 I＝I1＝I2 并联 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＋I2 【典例1】（25-26九年级上·广东广州·期中）小明将两盏不同规格的灯泡按如图所示电路图连接，闭合开关后，观察到灯比灯亮。下列说法正确的是（    ） A．通过的电流大于通过的电流 B．通过的电流等于通过的电流 C．如果把和的位置对调，将会比亮 D．通过各点的电流关系是 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】串联电路的电流规律 【详解】AB．L1与L2串联，串联电路的电流处处相等，所以通过的电流等于通过的电流，故A错误，B正确； C．如果把L1和L2的位置对调，两灯仍串联，通过L2的电流不变，所以L2亮度不变，故C错误； D．串联电路的电流处处相等，通过各点的电流关系是。故D错误。 故选B。 【变式1】（25-26九年级上·湖南长沙·期中）如图甲所示电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表指针的位置，电流表示数是0.8A，下列正确的是（　　） A．电流表测灯的电流 B．电流表的测量范围为0~0.6A C．电流表的示数是0.3A D．通过灯的电流大小是0.7A 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】电流表的量程及读数、判断电流表测量的对象、应用串、并联电路电流规律 【详解】ABC．由图甲可知，两灯泡并联，电流表测干路电流，电流表测支路的电流。由题意可知，电流表示数是0.8A，即通过支路的电流为0.8A，因并联电路中，干路电流大于任何一个支路的电流，因此电流表的示数大于的示数，即大于0.8A。图乙为电流表指针的位置，则应按照大量程读数，分度值为0.1A，示数为1.5A。故ABC错误； D．由并联电路电流特点可知，通过灯的电流大小为，故D正确。 故选D。 【变式2】（24-25九年级上·四川达州·期中）如图所示的电路中，电源电压不变。 (1)当闭合、和断开时电流表的示数为0.4A，求电流表和的示数各为多少？ (2)当和闭合、断开时，电流表和的示数分别为0.9A和0.3A，求电流表的示数为多少？ (3)若将、和同时闭合会发生什么现象？三个电流表的示数分别为多少？ 【答案】(1)的示数为0.4A，的示数为0 (2)的示数为0.6A (3)电源短路，三个电流表的示数均为0 【难度】0.65 【知识点】短路的电路连接情况及短路的危害、判断电流表测量的对象、串联电路的电流规律、并联电路的电流规律、应用串、并联电路电流规律 【详解】（1）当闭合、和断开时，两灯与两电流表A1、A2串联,电流表A3开路示数为0，此时电流表A1的示数为0.4A，根据串联电路电流处处相等可知，电流表A2的示数也为0.4A。 （2）当和闭合、断开时，两灯并联，电流表A3测干路电流示数为0.9A，电流表A1测灯泡L1所在支路电流，电流表A2测灯泡L2所在支路电流，示数为0.3A，根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知电流表A1示数为 （3）当S1、S2和S3同时闭合时，电流从电源正极开始，直接回到电源负极，故发生电源短路，电源将被烧坏，三个电流表的示数均为0。 【变式3】（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）如图所示的电路，闭合开关、S后，两灯均发光。下列说法不正确的是（　　） A．灯、是并联的 B．电流表示数大于示数 C．断开后，电流表的示数变小 D．断开后，电流表和的示数相同 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】判断电流表测量的对象、并联电路的电流规律 【详解】AB．如图，闭合开关S1、S后，灯L1、L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2电流，S1在L2支路上，S在干路上。根据并联电路电流规律可知，电流表A1示数大于A2示数，故AB正确，不符合题意； C．并联电路各支路互不影响，断开S1后，电路中减小一个支路，则干路电流减小，所以电流表A1的示数变小，故C正确，不符合题意； D．断开S1后，电路为L1单独工作的简单电路，L2所在支路断路，则电流表A1有示数，电流表A2没有示数，电流表A2和A1的示数不相同，故D错误，符合题意。 故选D。 【方法技巧】 方法技巧1 电流实验注意事项 探究串联电路电流规律实验中 (1)在换用不同规格的灯泡进行多次实验时，可以同时更换两个灯泡的规格，也可以每次只更换其中一个灯泡的规格。 (2)实验中调整电流表的位置或在更换小灯泡时，都应该断开开关，然后再调整或更换。 方法技巧2 电流相等与串并联关系 并联电路中，通过两个用电器的电流可能相等，即仅凭通过两个用电器的电流相等不能推断就是串联电路。 串联电路中，电流处处相等，如果电流不相等，则这两个用电器肯定不是串联，只能是并联。 【巩固训练】 1．（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： (1)实验中选择两个小灯泡的规格最好是 （选填“相同”或“不相同”）的； (2)实验前，小明发现电流表的指针偏转如图乙所示，接下来的操作应是 ； (3)小明同学刚连接完整最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为他在连接电路时开关忘记了 ； (4)如表是小明实验中的一组数据，指出表格中所记录的数据中，明显错误的是 （选填“A”、“B”或“C”）位置的数值，更正后得出的结论为串联电路中各处的电流 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.5 0.5 2.5 (5)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是 。 【答案】(1)不相同 (2)进行校零 (3)断开 (4) C 相等 (5)换用不同规格的小灯泡再测几组电流值 【难度】0.85 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点、串联电路的电流规律 【详解】（1）为了避免偶然性，得出具有普遍性的规律，实验时最好选择规格不同的灯泡。 （2）实验前，电流表的指针未指在零刻线，说明电流表未调零，因此接下来的操作应是对电流表进行校零。 （3）为了电路安全，连接电路时应将开关断开，实验时连接好最后一根导线，电流表指针发生偏转，说明电路中存在电流，所以原因是：连接电路时没有将开关断开。 （4）[1][2]由串联电流规律可知，电流是处处相等的，故C位置的数值错误，C位置记录的电流值扩大了5倍，造成错误的原因是连接的是电流表的小量程，却按照大量程读数了。 （5）一次实验得出的结论具有偶然性，所以接下来应该换用规格不同的灯泡进行重复实验，在获得多组数据后再得出具有普遍性的实验结论。 2．（25-26九年级上·辽宁丹东·期中）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： (1)请根据图（a）中的电路图，用笔画线代替导线将图（b）中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡的电流。 连接电路时应 开关； (2)用电流表分别测量、、三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，分析数据可知：并联电路中电流的特点是 ； 次数 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 0.28 0.42 (3)在第2次实验中测得、两点的电流相等，原因可能是 。 【答案】(1) 断开 (2)IC​=IA+IB (3)见解析 【难度】0.65 【知识点】对照电路图连接实物、判断电流表测量的对象、探究串联电路和并联电路中电流的特点、并联电路的电流规律 【详解】（1）[1]图（a）中两灯泡并联，开关在干路上控制整个电路，电流表测量流过小灯泡L1​的电流，则将电流表串联在L1的支路中，如图所示： [2]连接电路时开关应断开，以防止短路或电流过大损坏元件。 （2）分析表格中的实验数据可知，IC​的值始终等于IA+IB。则可得并联电路电流的特点：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即IC​=IA​+IB。 （3）在第2次实验中，IA=0.22 A，IB=0.22 A，两条支路电流相等。原因可能是两个小灯泡的规格相同，导致流过两灯泡的电流相等。 3．（25-26九年级上·黑龙江·期中）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)小明同学在进行实验时，闭合开关前，发现电流表指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ； (3)排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； (4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 。 【答案】(1)将电流表校零 (2)电流表或L1断路 (3)0.24 (4)见解析 【难度】0.65 【知识点】电流表的量程及读数、探究串联电路和并联电路中电流的特点、用电流表检测电路故障 【详解】（1）闭合开关前，发现指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，说明电流表没有校零，他应将电流表校零。 （2）闭合开关后，两灯并联，发现L2亮，L1不亮，说明干路和L2支路完好，则L1所在支路可能出现断路，故障可能是电流表或L1断路。 （3）图丙中电流表的量程为0.6A，分度值为0.02A，电流大小为0.24A。 （4）只根据一组数据得出结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 4．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）小明用如图所示的电路“探究串联电路的电流特点”，图甲为电路图，图乙为实物图，用同一个电流表分别接在A、B、C三处去测量电流。 (1)选器材时，小明应选择规格 灯泡。 (2)换用不同电池完成测量后，记录数据如表所示，分析数据可得：在串联电路中，电流 ； 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流 I/A 0.32 0.32 0.32 2 电流 I/A 0.26 0.26 0.26 3 电流 I/A 0.20 0.20 0.20 (3)实验中，小明发现灯L2始终比L1亮，因此猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度知这个猜想，在现有器材不变的情况下，你可以 （填操作方法）。 【答案】(1)不同 (2)处处相等 (3)两灯泡位置互换/与开关位置互换 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点、串联电路的电流规律 【详解】（1）为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同规格的小灯泡进行实验。 （2）根据表格数据可知，每组数据中各处电流大小是相等的，由此可得串联电路电流是处处相等。 （3）小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，可以将两灯泡位置互换，灯靠近电源正极的远近改变，观察灯的发光情况。 5．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）在探究“并联电路的电流规律”实验中，电路图如图甲所示： (1)请用笔画线表示导线将图乙中的电路连接完整。要求：两灯泡并联，电流表测干路中的电流，开关S控制两灯，导线不能交叉，电流表选择的量程； (2)某次测量时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 ； (3)用电流表分别测量流过三点的电流，更换规格不同的灯泡多次实验，实验数据如下表，分析数据可知：并联电路中电流的特点是 （文字表述）。本实验要进行多次测量的目的是 ； (4)在实验中，某同学不慎用一根导线两端连在了灯座的两个接线柱上了，则此时我们将观察到灯 。（选填“变亮”“变暗”“不变”或“熄灭”） 次数 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.26 0.48 3 0.20 0.22 0.42 【答案】(1) (2)0.14 (3) 干路电流等于各支路电流之和 避免偶然性 (4)熄灭 【难度】0.85 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）两灯泡并联，即两灯泡首首相连、尾尾相连，电流表测干路中的电流、开关S控制两灯，故电流表和开关都在干路上，如图所示： （2）由图丙可知，电流表选择了小量程，故其分度值为0.02A，则此时电流表示数为0.14A。 （3）[1]根据表格中三次实验数据可以看出，两点的电流之和始终等于C点的电流，因为C点电流为干路电流，A、B点电流为支路电流，故可得出并联电路中电流的特点是干路电流为各支路电流之和。 [2]实验中更换规格不同的灯泡进行多次测量的目的是为了避免偶然性，使实验结论具有普遍性。 （4）若用一根导线的两端连在了灯座的两个接线柱上，则灯将被短路，由于两灯泡并联，故灯也会被短路，故将观察到灯熄灭。 6．（25-26九年级上·河北邯郸·期中）在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作： (1)小明用如图甲所示电路来探究“串联电路中电流的特点”，连接电路时，应将电流表与被测用电器 联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入。小明在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知他在连接电路过程中的错误是 ； (2)下表中是小明在“探究串联电路中电流的特点”实验中的一组数据，明显错误的一个数值是 。 电流表的位置 a b c 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (3)小明用如图乙所示电路“探究并联电路中电流的特点”时，分别测出了A、B、C处的电流、、，并记录下数据，接下来应该采取的操作是______（填字母）； A．更换规格不同的灯泡，再次进行实验 B．将灯泡L1、L2的位置互换，再次进行实验 C．更换电源，再次进行实验 (4)最后，小明可以得出的结论是：在并联电路中，干路中的电流等于 。 【答案】(1) 串 连接电路时，没有断开开关 (2)1.5 (3)A (4)支路电流之和 【难度】0.85 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）[1]根据电流表的使用注意事项可知，应将电流表与被测用电器串联在电路中。 [2]小明在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，说明此时电路通路，由此可知他在连接电路过程中的错误是：连接电路时，没有断开开关。 （2）明显错误的一个数值是1.5，因为这个数据与其他两个数据相差很大，原因是：接的是0-0.6A的量程，却按照0-3A的量程读数。 （3）测出一组实验数据后，为得出普遍结论，应更换不同规格灯泡进行多次实验，测出多组实验数据，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （4）可以得出的结论是：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。 7．（25-26九年级上·北京海淀·期中）如图所示的电路中，闭合开关，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（   ） A．若观察到灯L1比灯L2亮，说明通过灯L1的电流更大 B．因为A处更靠近电源正极，所以通过A处的电流大于通过B处的电流 C．将同一块电流表分别接在A、B、C三处，电流表的示数相同 D．将灯L1与灯L2的位置互换后，通过B处的电流与通过C处的电流仍相等 【答案】CD 【难度】0.85 【知识点】串联电路的电流规律 【详解】ABC．由图可知，该电路为串联电路，由串联电路电流的特点可知，各处的电流是相等的，故AB错误，C正确； D．将灯L1与灯L2的位置互换后，该电路仍为串联电路，各处的电流都相等，故D正确。 故选CD。 8．（25-26九年级上·黑龙江·期中）如图所示的实物图，如果闭合开关后，电流表的示数为，电流表的示数为，那么通过小灯泡、的电流分别是（　　） A．0.2A，0.5A B．0.5A，0.3A C．0.5A，0.2A D．0.2A，0.3A 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、并联电路的电流规律、应用串、并联电路电流规律 【详解】观察电路图可知，电流从电源正极出发，经过开关、电流表A2后分为两条支路，一条经过灯泡L2，电流表A1，一条经过灯泡L1，最后两路电流汇合，回到电源负极。因此，L1和L2是并联关系，电流表A2串联在干路上测干路电流，为0.5A，电流表A1测通过灯L2的电流，为0.3A，在并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过灯L1的电流 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 9．如图甲所示的实物电路中，当开关闭合时，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示。则下列判断正确的是（　　） A．通过灯L1的电流为0.3A B．通过灯L1的电流为1.2A C．通过灯L2的电流为1.5A D．通过灯L2的电流为1.2A 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、应用串、并联电路电流规律 【详解】CD．如图闭合开关后，灯泡L1和L2并联，L2所在支路串联的电流表量程是0~0.6A，偏转如图乙，所以L2所在支路电流为0.3A，故CD错误； AB．干路上电流表量程为0~3A，偏转如图乙所示，所以干路电流为1.5A，所以通过灯L1的电流为 故A错误，B正确。 故选B。 10．如图甲所示的实物电路中，当开关闭合时，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示。则下列判断正确的是（  ） A．通过灯L1的电流为1.5A B．通过灯L1的电流为0.3A C．通过灯L2的电流为1.2A D．通过灯L2的电流为0.3A 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、应用串、并联电路电流规律 【详解】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以，干路电流表A1的量程为0~3A，分度值为0.1A，示数I=1.5A，L2支路电流表A2的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，通过L2中的电流示数I2=0.3A，则灯L1中的电流 I1=I—I2=1.5A-0.3A=1.2A 故ABC错误，D正确。 故选D。 11．（25-26九年级上·广东东莞·期中）如图所示，如果要使灯、串联，则应闭合开关 ，断开开关 ，如果此时电流表的示数为0.25A，则通过的电流 A。 【答案】 S1 S2和S3 0.25 【难度】0.65 【知识点】串联电路的设计、串联电路的电流规律 【详解】[1][2][3]要使两灯泡串联，则应将两灯泡首尾相连，接到电源两端；由图可知，只能闭合S1，断开S2、S3，才能实现两灯泡的串联；此时电流表测量串联电路的电流，由于串联电路处处电流相等，因此通过L1、L2的电流都为0.25A。 12．（25-26九年级上·江苏苏州·期中）学习“简单电路”一章后，同学们纠正了一些错误的前概念：图甲中小灯 侧的电流方向标注错误；图乙与 规律不符。 【答案】 右 串联电路电流 【难度】0.65 【知识点】判断闭合电路中的电流方向、串联电路的电流规律 【详解】[1]电池有正、负两个极，在闭合回路中，电流从正极流出，经过用电器后从负极流回电池。所以图甲中小灯右侧的电流方向标注错误。 [2]图乙中两灯泡串联，串联电路中电流处处相等。 13．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）如图所示电路，已知开关闭合后，通过的电流分别为0.3A、0.5A、0.7A，则电流表的示数为 A，的示数为 A。 【答案】 1.2 0.8 【难度】0.85 【知识点】判断电流表测量的对象、并联电路的电流规律 【详解】[1][2]如图所示电路，闭合开关后，灯并联，电流表测灯L2和灯L3的总电流，电流表A2测灯L1和L2的总电流，根据并联电流特点可得，电流表的示数为 电流表A2的示数为 14．（25-26九年级上·天津滨海新·期中）如图所示，只闭合时，电流表的示数为0.6A，再闭合，电流表的示数变为1A，则此过程灯的亮度 （选填“变亮”、“变暗”或“不变”），通过R的电流是 A。 【答案】 不变 0.4 【难度】0.65 【知识点】辨析电路的串并联、并联电路的电流规律 【详解】[1]先闭合S1，再闭合S2后，电路是一个并联电路，加在小灯泡两端的电压不变，则此过程灯的亮度不变。 [2]只闭合S1时，电流表的示数为0.6A，再闭合S2，电路是一个并联电路，加在小灯泡两端的电压不变，流经小灯泡的电流不变仍为0.6A，电流表此时测量的是干路的总电流示数为1A，则通过R的电流是 15．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图所示的电路中，闭合开关S后，电流表A1、A2和A3的示数分别为2A、1.5A和1A，则灯L1与灯L2是 （填“串”或“并”）联的，流过L2的电流分别为 A。 【答案】 并 0.5 【难度】0.85 【知识点】辨析电路的串并联、并联电路的电流规律 【详解】[1][2]由电路图可知，三个灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测灯L2与L3的电流之和，电流表A3测灯L1、L2的电流之和；根据并联电路的电流规律可知通过灯L1的电流I1=I-IA2=2A-1.5A=0.5A 通过灯L2的电流I2=IA3-I1=1A-0.5A=0.5A 16．（24-25九年级上·甘肃金昌·期中）如图所示的电路，当开关合上时，电流表A2的示数为0.9A，A1的示数为0.5A，通过灯L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 【答案】 0.5 0.4 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、并联电路的电流规律、应用串、并联电路电流规律 【详解】[1][2]由图可知，两灯并联，电流表A2测通过干路的电流，电流表A1测通过灯L1的电流，则I=0.9A。通过灯L1的电流为I1=0.5A，根据并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和，所以通过灯L2的电流大小 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 串联、并联电路中电流的特点 目录 【学科素养】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：探究串联、并联电路的电流规律 2 知识点2：串联电路和并联电路的电流规律 4 【方法技巧】 4 方法技巧1 电流实验注意事项 4 方法技巧2 电流相等与串并联关系 5 【巩固训练】 5 【学科素养】 1．科学观念：理解串、并联电路电流规律，能用其解释生活中简单的电路现象； 2．科学思维：通过分析串、并联电路电流特点，建立 “路径模型” 和 “电流分配模型”，培养逻辑推理和归纳总结能力； 3．科学探究：经历 “提出问题 — 猜想假设 — 设计实验 — 收集数据 — 分析论证” 的完整过程，掌握用电流表测量电路电流的技能，学会通过多次实验寻找普遍规律； 4．科学态度与责任：通过家庭电路观察实践，体会物理与生活的联系，培养安全用电意识。 重点： 1．探究串联电路中电流处处相等； 2．探究并联电路中干路电流等于各支路电流之和； 3．学会正确使用电流表测量电路中的电流。 难点： 1．设计并实施探究串、并联电路电流特点的实验方案； 2．理解串、并联电路电流特点的本质原因； 3．能运用串、并联电路电流规律解决实际问题。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：探究串联、并联电路的电流规律 1. 探究串联电路的电流规律 实验设计：如图1所示，组成串联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，闭合开关，测量电流的大小。换用不同规格的小灯泡和改变电源进行多次实验。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.32 0.32 0.32 2 0.24 0.24 0.24 3 0.18 0.18 0.18 分析论证：每次实验A、B、C三个位置的电流都相等。 实验结论：串联电路中，电流处处相等。 2. 探究并联电路的电流规律 提出问题：并联电路中，各个支路中的电流是否相等？干路电流和支路电流之间有什么关系？ 实验设计：如图2所示，组成并联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，测量电流的大小。更换小灯泡的规格再次实验。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.48 0.24 0.24 2 0.52 0.24 0.28 3 0.54 0.26 0.28 分析论证：每次实验中干路电流都大于支路电流，且A位置的电流都等于B、C两个位置的电流之和。 实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： (1)实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是 （选填“相同”或“不相同”）的。 (2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 (3)小明在连接电路时，开关应处于 （选填“闭合”或“断开”）状态。 (4)排除故障后，他测出了支路的电流，然后他把电流表依次接入电路分别测量出支路电流、干路电流I，两次测得结果都如图丙所示，则 A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写关系式）。 (5)本次实验的不足之处是： 。 【变式1】（25-26九年级上·广东中山·期中）如图甲是同学们“探究串联电路中电流规律”的实验电路图（电流表依次接在A、B、C三点）。 电流表的位置 A B C 0.2 0.2 0.2 (1)某同学在测量某处的电流时，电流表的指针偏转如图乙所示，出现这种现象的原因是 。 (2)改正后，测出一组数据如表所示，表格中空缺处的内容为 。 (3)若实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是该小灯泡 （填字母）。 A．灯丝断了 B．被短路了 C．靠近电源负极 (4)同学们认为可以利用该电路图继续探究串联电路的电压规律，在接入电压表后示数如图丙所示，则电压表的示数为 V。为了使读数更精确，他应 。 (5)改正错误后，小明测出AB、BC、AC的电压分别是UAB=1V、UBC=2V、UAC=3V，并由此得到实验结论 （用字母UAB、UBC、UAC表示）。同组小华认为，该结论不可靠，存在的问题是 。 【变式2】（25-26九年级上·吉林长春·期中）在“探究并联电路电流的规律”实验中，如图甲所示是实验电路图。 (1)实验中应选择规格 的小灯泡进行实验，图乙是测量 点电流的实物电路； (2)当连接完最后一根导线时，小灯泡立刻发光，电流表指针如图丙所示，出现这两个现象的原因可能是：①连接电路时，开关没有 ：② ； (3)实验初步得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流 。 【变式3】（25-26九年级上·江西赣州·期中）“探究串、并联电路中电流的特点”的实验，柯融同学连接的电路如图甲所示。 (1)请根据甲图所示电路图，用笔画线代替导线将乙图所示电路连接完整； (2)实验中，柯融发现：闭合开关后，两灯都发光，且比更亮，则通过的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）的电流； (3)在测两端的电压时，为了节省时间，柯融同学采用以下方法：电压表所接的接点不动，只断开接点，并改接到接点上。柯融所用的方法 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压，原因是 ； (4)方法改进后，测出电源电压、灯泡两端的电压、灯泡两端的电压的多组电压数据并记录在表格中，如下表所示：分析实验数据可得出结论：串联电路中， （填表达式）； U/V 2.4 1.4 3.8 1.5 2.2 3.7 1.2 1.3 2.5 (5)同组的地来同学想继续探究并联电路中电流的规律，他连接的电路如图丙所示，电流表测量 （选填“”或“干路”）的电流；如果要测量流过的电流，只要将丙图中或导线改接一下即可，请在需改接的导线上画“”，并在图中用笔画线代替导线画出正确的接法。 知识点2：串联电路和并联电路的电流规律 电路 电路图 电流规律 文字表达 公式表达 串联 串联电路中，电流处处相等 I＝I1＝I2 并联 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＋I2 【典例1】（25-26九年级上·广东广州·期中）小明将两盏不同规格的灯泡按如图所示电路图连接，闭合开关后，观察到灯比灯亮。下列说法正确的是（    ） A．通过的电流大于通过的电流 B．通过的电流等于通过的电流 C．如果把和的位置对调，将会比亮 D．通过各点的电流关系是 【变式1】（25-26九年级上·湖南长沙·期中）如图甲所示电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表指针的位置，电流表示数是0.8A，下列正确的是（　　） A．电流表测灯的电流 B．电流表的测量范围为0~0.6A C．电流表的示数是0.3A D．通过灯的电流大小是0.7A 【变式2】（24-25九年级上·四川达州·期中）如图所示的电路中，电源电压不变。 (1)当闭合、和断开时电流表的示数为0.4A，求电流表和的示数各为多少？ (2)当和闭合、断开时，电流表和的示数分别为0.9A和0.3A，求电流表的示数为多少？ (3)若将、和同时闭合会发生什么现象？三个电流表的示数分别为多少？ 【变式3】（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）如图所示的电路，闭合开关、S后，两灯均发光。下列说法不正确的是（　　） A．灯、是并联的 B．电流表示数大于示数 C．断开后，电流表的示数变小 D．断开后，电流表和的示数相同 【方法技巧】 方法技巧1 电流实验注意事项 探究串联电路电流规律实验中 (1)在换用不同规格的灯泡进行多次实验时，可以同时更换两个灯泡的规格，也可以每次只更换其中一个灯泡的规格。 (2)实验中调整电流表的位置或在更换小灯泡时，都应该断开开关，然后再调整或更换。 方法技巧2 电流相等与串并联关系 并联电路中，通过两个用电器的电流可能相等，即仅凭通过两个用电器的电流相等不能推断就是串联电路。 串联电路中，电流处处相等，如果电流不相等，则这两个用电器肯定不是串联，只能是并联。 【巩固训练】 1．（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： (1)实验中选择两个小灯泡的规格最好是 （选填“相同”或“不相同”）的； (2)实验前，小明发现电流表的指针偏转如图乙所示，接下来的操作应是 ； (3)小明同学刚连接完整最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为他在连接电路时开关忘记了 ； (4)如表是小明实验中的一组数据，指出表格中所记录的数据中，明显错误的是 （选填“A”、“B”或“C”）位置的数值，更正后得出的结论为串联电路中各处的电流 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.5 0.5 2.5 (5)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是 。 2．（25-26九年级上·辽宁丹东·期中）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： (1)请根据图（a）中的电路图，用笔画线代替导线将图（b）中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡的电流。 连接电路时应 开关； (2)用电流表分别测量、、三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，分析数据可知：并联电路中电流的特点是 ； 次数 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 0.28 0.42 (3)在第2次实验中测得、两点的电流相等，原因可能是 。 3．（25-26九年级上·黑龙江·期中）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)小明同学在进行实验时，闭合开关前，发现电流表指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ； (3)排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； (4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 。 4．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）小明用如图所示的电路“探究串联电路的电流特点”，图甲为电路图，图乙为实物图，用同一个电流表分别接在A、B、C三处去测量电流。 (1)选器材时，小明应选择规格 灯泡。 (2)换用不同电池完成测量后，记录数据如表所示，分析数据可得：在串联电路中，电流 ； 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流 I/A 0.32 0.32 0.32 2 电流 I/A 0.26 0.26 0.26 3 电流 I/A 0.20 0.20 0.20 (3)实验中，小明发现灯L2始终比L1亮，因此猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度知这个猜想，在现有器材不变的情况下，你可以 （填操作方法）。 5．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）在探究“并联电路的电流规律”实验中，电路图如图甲所示： (1)请用笔画线表示导线将图乙中的电路连接完整。要求：两灯泡并联，电流表测干路中的电流，开关S控制两灯，导线不能交叉，电流表选择的量程； (2)某次测量时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 ； (3)用电流表分别测量流过三点的电流，更换规格不同的灯泡多次实验，实验数据如下表，分析数据可知：并联电路中电流的特点是 （文字表述）。本实验要进行多次测量的目的是 ； (4)在实验中，某同学不慎用一根导线两端连在了灯座的两个接线柱上了，则此时我们将观察到灯 。（选填“变亮”“变暗”“不变”或“熄灭”） 次数 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.26 0.48 3 0.20 0.22 0.42 6．（25-26九年级上·河北邯郸·期中）在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作： (1)小明用如图甲所示电路来探究“串联电路中电流的特点”，连接电路时，应将电流表与被测用电器 联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入。小明在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知他在连接电路过程中的错误是 ； (2)下表中是小明在“探究串联电路中电流的特点”实验中的一组数据，明显错误的一个数值是 。 电流表的位置 a b c 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (3)小明用如图乙所示电路“探究并联电路中电流的特点”时，分别测出了A、B、C处的电流、、，并记录下数据，接下来应该采取的操作是______（填字母）； A．更换规格不同的灯泡，再次进行实验 B．将灯泡L1、L2的位置互换，再次进行实验 C．更换电源，再次进行实验 (4)最后，小明可以得出的结论是：在并联电路中，干路中的电流等于 。 7．（25-26九年级上·北京海淀·期中）如图所示的电路中，闭合开关，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（   ） A．若观察到灯L1比灯L2亮，说明通过灯L1的电流更大 B．因为A处更靠近电源正极，所以通过A处的电流大于通过B处的电流 C．将同一块电流表分别接在A、B、C三处，电流表的示数相同 D．将灯L1与灯L2的位置互换后，通过B处的电流与通过C处的电流仍相等 8．（25-26九年级上·黑龙江·期中）如图所示的实物图，如果闭合开关后，电流表的示数为，电流表的示数为，那么通过小灯泡、的电流分别是（　　） A．0.2A，0.5A B．0.5A，0.3A C．0.5A，0.2A D．0.2A，0.3A 9．如图甲所示的实物电路中，当开关闭合时，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示。则下列判断正确的是（　　） A．通过灯L1的电流为0.3A B．通过灯L1的电流为1.2A C．通过灯L2的电流为1.5A D．通过灯L2的电流为1.2A 10．如图甲所示的实物电路中，当开关闭合时，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示。则下列判断正确的是（  ） A．通过灯L1的电流为1.5A B．通过灯L1的电流为0.3A C．通过灯L2的电流为1.2A D．通过灯L2的电流为0.3A 11．（25-26九年级上·广东东莞·期中）如图所示，如果要使灯、串联，则应闭合开关 ，断开开关 ，如果此时电流表的示数为0.25A，则通过的电流 A。 12．（25-26九年级上·江苏苏州·期中）学习“简单电路”一章后，同学们纠正了一些错误的前概念：图甲中小灯 侧的电流方向标注错误；图乙与 规律不符。 13．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）如图所示电路，已知开关闭合后，通过的电流分别为0.3A、0.5A、0.7A，则电流表的示数为 A，的示数为 A。 14．（25-26九年级上·天津滨海新·期中）如图所示，只闭合时，电流表的示数为0.6A，再闭合，电流表的示数变为1A，则此过程灯的亮度 （选填“变亮”、“变暗”或“不变”），通过R的电流是 A。 15．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图所示的电路中，闭合开关S后，电流表A1、A2和A3的示数分别为2A、1.5A和1A，则灯L1与灯L2是 （填“串”或“并”）联的，流过L2的电流分别为 A。 16．（24-25九年级上·甘肃金昌·期中）如图所示的电路，当开关合上时，电流表A2的示数为0.9A，A1的示数为0.5A，通过灯L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 学科网（北京）股份有限公司 $