第四单元 追求美好人生 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

第四单元综合评价 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.近日，塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带全面锁边“合龙”。40多年来，一 代代治沙人以“沙漠化防治”为己任，依托国家“三北”防护林工程，在沙漠周边一点点增添绿色。 新疆各族干部群众齐心协力、久久为功，生活得更加多姿多彩。这启示我们 ) ①人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标②从自身实际出发，是我们树立人生目 河 标的必要前提③把个人的发展根植于中华民族伟大复兴的事业④个人的追求应该与人类 的发展进步联系在一起 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。 小明：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。我会把新学期目标写 如 在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 小兰：初中的课程和学习任务是富有挑战性的，我要主动预习、及时复习、积极参与课堂讨论。 这启示我们要 ( ①结合自身条件，确定学期目标 ②理性辨别，慎重交友 ③持之以恒，向着既定目标前进 ④学思并进，团队合作 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.一生创作诗词3000多首，有344首带“笑”，远超其他有相同境遇的诗人；每贬到一处，他就广交 好友，把日子过得那叫一个热闹；就算落魄到吃不起饭，他也能把别人不愿意吃的羊肉骨头、猪 肉变成美食…这就是苏轼。他不是唯一一个被贬的文人，却是唯一一个涅槃出新灵魂的人。 下列表述最能体现苏轼的人生态度的是 ( A.积极的人生态度对未来充满信心 B.积极的人生态度体现为认真务实 C.积极的人生态度体现为乐观向上 D.积极的人生态度体现为勤奋进取 4.下列名言与分析对应正确的是 线 A.“业精于勤，荒于嬉。”一乐观向上，对人生充满信心 如 B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一不满足现状，勤奋进取 C.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”一认真负责、求真务实 D.“苔花如米小，也学牡丹开。”一书写自己的人生价值要量力而行，不攀比 5.观察如图漫画，你想告诉家长的是 A.逆境是无法抗拒的，孩子无能为力 B.人生只要经历逆境，就一定能成功 C.逆境会带来负面情绪，孩子应该逃避它 D.生活道路难免有坎坷，孩子要直面逆境 第1页（共6页） 6.“盖文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤 之所为作也。”这些人物对待逆境的态度告诉我们 A.只有逆境才有利于人的全面成长 B.在顺境中更容易接近和实现目标 C.顺境和逆境在任何时候都可以相互转化 D.要正确对待逆境，鼓足勇气，迎难而上 7.顺境中人们看到的是鲜花和笑脸，然而习惯于喜悦浸润的心灵往往承受不起打击的负荷。只有 迎向挫折，尝遍人间酸甜苦辣，感受世态冷暖炎凉，才能有更多一层对生活的领悟，更了解人生 的真谛。“塞翁失马，焉知非福！”这启示我们 ( ①既然生活的道路不总是平坦的，何不勇敢去面对②逆境都会使人因承受不住打击而陷人负 面情绪③逆境可以历练我们面对困难时的勇气和意志④顺境和逆境在一定条件下可以相 互转化 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.煮饭炒菜、家居整理、电器维修、种菜养花…某学校为学生们设计了丰富多彩的假期劳动作 业。这种做法有助于学生 A.感受到体力劳动者比脑力劳动者更值得尊敬 B.认识到劳动太辛苦，学习轻松些 C.认识到劳动才是未来成才的关键 D.增强劳动创造美好生活的意识 9.何俊成自1995年起便跟随母亲到敬老院看望老人们，送上慰问品。多年来，他累计帮扶困难儿 童、老人等群体近300人，累计捐款捐物近200万元。向何俊成学习，我们应该 ①积极投入劳动，创造人生价值②用心善待他人，关爱他人的生命③为获得良好的社会评 价多行善举④将个人的命运和他人的命运联系在一起 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.为激励各行各业的广大劳动者在岗位上勇作为、敢担当，2025年全国劳动模范和先进工作者 的表彰，坚持向兢兢业业的普通劳动者倾斜，多名外卖员、网约车司机等新就业形态的劳动者 上榜。这告诉我们 ①各行各业的平凡劳动者，都值得我们尊敬②只有发扬劳模精神，才能用劳动创造辉煌 ③新就业形态的劳动者为社会作出了巨大贡献④人的一生都是在服务和奉献社会中度过的 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 11.为推进劳动教育迈上新台阶，某地区将“农耕教育进校园”作为开展劳动教育的重要举措，鼓励 各校充分利用楼顶、花园、空地等闲置土地积极建设劳动实践基地，安排学生定期来劳动实践 基地劳动。加强青少年劳动教育是为了 ①促进广大青少年在劳动中实现人生价值②让青少年能够完全摒弃好逸恶劳等恶习③引 导广大青少年树立正确的劳动价值观④提升学生的职业技能，使其提前适应社会竞争 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2页（共6页） 12.翻开“共和国勋章”获得者孙家栋的人生履历，就如同阅读新中国的航天发展史。“国家需要， 我就去做！”如今90多岁的孙家栋，还在为中国北斗、探月工程不懈奋斗。他的事迹感动了国 人，也启示我们实现人生价值应该 ( ①生命不息，奋斗不止②摆脱束缚，追求自由③投身航天，铸就伟大④勇于担当，乐于奉献 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.一位大学校长在毕业致辞中说：“新时代青年要主动融入推进强国建设、民族复兴伟业的历史 洪流之中，在这‘大洪流’中找到属于自己的‘小方舟’，请相信方舟虽小，亦能‘直挂云帆济沧 海’。”这些话语启示我们 A.美好的生活要靠劳动来实现 B.每个人应当树立同样的目标 C.有长远目标才更容易实现 D.要在奉献中成就精彩人生 14.七年级(2)班的老师组织同学们开展了一次“实现人生价值”主题班会，同学们各抒己见，讨论 热烈。你认为下列同学观点正确的是 ( ) ①小明说：“实现人生价值需要我们辛勤劳动，追求积极向上的人生目标。”②小红说：“要创 造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领。”③小兵说：“我认为，劳动与实现人 生价值没有多大关系。”④小林说：“我认为，美丽的青春需要一笔一笔描绘，人生价值需要通 过踏实劳动来实现。” A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 15.全国五一劳动奖章获得者许安，深耕汽车制造一线10余载，勤学苦练，获得集团全球工厂焊接技 能大赛冠军，成为中国汽车制造领域当之无愧的“劳模”“工匠”。许安的成长足迹诠释了( ) ①做好职业选择是走向成功的前提②勤奋进取的人不会满足现状，而是不断追求卓越 ③干一行、爱一行、精一行，坚持做下去就能成就一番伟大事业④工作没有高低贵贱之分，在 奋斗中才能书写人生华章 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题（共55分） 16.【树立人生目标】 材料一“追逐生命里光临身边的每道光，让世界因为你的存在变得闪亮…成长的路上必然 经历很多风雨，相信自己终有属于你的盛举；别因为磨难停住你的脚步，坚持住，就会拥有属于 你的蓝图。”这是某首歌曲里的一段歌词，表达了对少年的期待和祝福，希望少年能飞得更高、 更远，做更好的自己，实现自己的人生目标。 (1)运用所学知识，请你分析为什么人一定要有人生目标。(6分) 第3页（共6页） 材料二某公司原副总栽蔡磊被确诊为渐冻症，这是一种人类尚未攻克的罕见病。为了攻克 渐冻症，他花光了个人所有积蓄，还到处奔波融资，导致自己的病程加速。蔡磊清楚，现在的努 力大概率没法救自己的命，但他仍义无反顾。经过5年的努力，蔡磊和团队建成了全世界最大 的渐冻症科研数据平台，患者可以在这里求医问药、交流分享；他还发起了4个公益基金，持续 为攻克渐冻症提供资金。竭尽财力，透支生命，在随时会终结的生命里为别人而活。 (2)对此，有人说：“人要为自己活着，蔡磊的行为太傻了，没意义，没价值。”请你对这一观点进 行辨别与分析。(7分) 17.【端正人生态度积极乐观向上】 材料一一年一度的校园艺术节来临了。七年级(1)班的班主任刘老师经过精挑细选，推荐小 玲和小宇这两位钢琴高手一起合作，表演“钢琴四手联弹”节目。一听到这个消息，小玲非常开 心，觉得平时苦练本领，这次展示自己才华的机会来了，一定要好好把握。而小宇知道消息之 后愁眉苦脸，总是害怕自己发挥不好，配合不好，还一度为此事失眠。小玲和刘老师知道后，都 鼓励小宇重在参与，不必太过在意成绩，但小宇仍是紧张担忧，最终放弃参赛，伤心不已。 (1)材料一中，面对同一件事，小玲和小宇的态度分别是什么？对他们会有什么影响？(6分) 材料二黄美廉，自小就患脑性麻痹症，但她靠顽强的意志，考上大学，并取得了艺术博士学 位。在一次演讲会上，有人这样问道：“黄博士，您从小就长成这个样子，您会认为老天不公 吗？”在场的人都责怪他不敬，但黄美廉却十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：“一、我好可 爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会写稿子…”最后，她以一 句话作结论：“我只看我所有的，不看我所没有的…” 第4页（共6页） (2)结合材料二，说说我们应学习黄美廉怎样的人生态度？这种人生态度体现在哪些方面？(7分) 18.【劳动创造价值】 某校设置“劳动创造美好生活”主题展板，请你根据展板内容进行探究。 展板一凡人微光，星火成炬— 劳动者风采 一直以来，祖国取得的辉煌成就无不深深烙印着劳动者辛勤奋斗的足迹。他们值得我们每 一个人尊敬。 我辛勤耕耘， 我教书育人， 我提供帮助， 为他人提供粮食， 播撒智慧，成为教 维护治安，打击违 也增加了自己的家 育强国和人才强国 法犯罪，守护万家 庭收入。 依民 建设的实践者。 教师 安宁。 警 (1)运用所学知识，说明为什么劳动者们值得我们每一个人尊敬。(6分) 展板二学子奉献，点亮青春—学子志愿服务 我校志愿服务队深入社区开展志愿服务活动。 我认为志愿活动很有意义： ① ② ③ 活动照片 活动感言 (2)根据展板二，运用所学知识，补充填写活动感言。(6分) 19.【追求美好人生实现人生价值】 活动小组的同学策划了一场“追求美好人生”主题活动。 第一小组：小华演讲《我辈当如》（节选）： 我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量； 我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食 安全问题作出卓越贡献；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青高 素，为人类健康带来福音… 第5页（共6页）》 (1)小华的演讲对你树立人生目标有何启示？(4分) 第二小组：小海分享了苏轼的一生经历（片段）： 任直史馆 任翰林学上任翰林承旨 科举 父逝 芳 作礼部 复任朝 进： 郎巾 被贬 本郎 调杠 出生 被贬 惠州 去世 杭州 入谁黄州 再调 被贬海 杭州 南檐州 注：苏轼，世称苏东坡，“唐宋八大家”之一，是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。 片段1苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日片段2苏轼被贬海南，他开办学校，讲学明道，自编教 出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处材，教授诗书礼仪等知识，改变了当地文化教育落后的 之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟面貌；他把中原的农耕技术介绍给黎族百姓，对当地农 啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任业发展起到推动作用；在文学创作上，他依然坚持写作。 平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。这期间苏轼创作诗词、散文等诸多作品，这些作品不仅 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 记录了他的心境变化和当地的风土人情，也为当地的文 化增添了浓墨重彩的一笔。 (2)结合上述材料说说苏轼是如何对待逆境的。这对你有什么启发？(7分) 第三小组：对“追求美好人生，实现人生价值”计划方案。 圆梦计划书 亲爱的同学们： 凡人微光，闪耀大爱星河。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦 想的前景无比光明。青春孕育无限希望，为追求美好人生、实现人生价值，我作出如下计划： ① ② ③ 规划人：××× 2025年××月××日 (3)请你将圆梦计划书补充完整。(6分) 第6页（共6页）庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享 醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前， 的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情 战胜挫折和困难。②滋养心灵，不断丰富自己的精神世界 中升华。④①建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，要不 学知识、长见识，练胆识，提升自己的底气与能力；在生活实 断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。(1点2分) 践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活 19.(1)①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们 力。(1点2分) 形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人 19.(1)①大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全 的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的 意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应 评价，既不盲从也不轻视。(1点2分)(2)①建设美好集 急处理办法，安全防护能力不强。(1点2分)(2)选择隐 体，要树立主人翁意识。但跳绳队的一些同学没有做到主 患一。同学，你好！快速奔跑冲向楼梯道容易造成拥挤甚 动作为，各负其责，各尽其能。②建设美好集体，要营造和 至发生踩踏事件，威胁自己和他人生命安全。上下教学楼 谐有序的集体环境。一些同学经常迟到，未能做到自觉遵 楼梯时，我们应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹、奔跑，同 守集体的共同规则。③建设美好集体，要坚持集体主义原 时要懂得互相礼让。（或选择隐患二。同学，你好！将白磷 则，发扬集体主义精神。一些同学认为跳绳队占用了自己 倒入垃圾桶的做法不可取。白磷与空气中的氧气接触会自 的休息时间，未能在个人利益与集体利益发生冲突时，把集 燃，可能会引发火灾等安全隐患。正确的做法是将白磷保 体利益放在个人利益之上。(1点2分)(3)①我们应主动 存在水中，以备下次使用，这样也能实现对资源的充分利 理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③发自 用。)（任选一个回答即可，4分）(3)①正确使用电器设备， 内心地尊重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以 不私搭、私接电线，不超负荷用电。②遵守各地区关于燃放 勤学好问、积极主动的态度与老师交流。④正确对待老师的 烟花的相关规定，确保周围没有易燃物品。③当出现不可 表扬和批评。⑤尊重并适应不同风格的老师。(1点2分) 控的火灾时，及时拨打“119”火警电话。(1点2分)(4)参 第三单元综合评价 加此次活动丰富了我的自救自护知识，提升了我的规则意 1.C2.B3.B4.D5.C6.D7.B8.D9.C10.B 识和生命安全意识，提升了我的实践能力，培养了我的合作 11.C12.B13.B14.B15.A 意识和集体主义观念，增强了我的人际交往能力和语言沟 16.(1)陈某的言行是错误的，是不敬畏生命的表现。(1分)理 通能力。(4分) 由：①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外 第四单元综合评价 之物更为重要。②我们不仅要珍惜自己的生命，也要关爱 1.B2.A3.C4.C5.D6.D7.D8.D9.C10.A 他人的生命。③陈某的行为缺乏安全意识和规则意识。陈 11.B12.B13.D14.C15.C 某骑电动自行车载人闯红灯不仅容易造成对自身的伤害， 16.(1)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追 也会影响他人的生命安全。（理由1点2分）(2)①敬畏生 求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带 命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命， 来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚 就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生 定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。(1点 命至上。(1点2分) 3分)(2)这一观点是错误的，没有看到个人与社会的关 17.(1)①增强安全意识。②树立规则意识。③增强风险意识。 系，没有真正理解人生价值的意义。(1分) ④提高防护能力。(1点2分)(2)①主动学习心理健康知 人要为自己活着，因为生命只有一次，我们要活出自己 识，掌握自我调节的方法。②积极寻求专业帮助，改善心理 的精彩人生，实现自我价值，从这个角度来说是正确的，但 状况，促进心理健康。③磨炼意志，增强生命韧性。(1点2分) 认为蔡磊的行为没有意义是错误的。(2分) 18.(1)①小晨每天7：00准时起床，23：00准时休息，饮食规律， 蔡磊的行为与国家、民族和人民的利益相结合，我们要 荤素搭配，说明他爱护身体，养成了健康的生活方式，做到 把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要；与人类 了饮食有节、起居有常。②小晨骑车上学，去公园跑步锻 的福祉相统一，志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大 炼，说明小晨积极、主动地锻炼身体，强健体魄。(1点2分) 展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密 (2)①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的 联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。(2分) 成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素 为自己活着和为他人、社会活着并不矛盾，我们只有在 质和社会的发展。③只有拥有强健的体魄，才能保持充沛 个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向 的精力和蓬勃的朝气。④爱护自己的身体，是一种对生命 走好人生道路。(2分) 负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。(1点 17.(1)小玲的态度是积极的，小宇的态度是消极的。(2分)影 2分)(3)心理健康状态较差、精神世界相对贫乏(2分) 响：①小玲积极的态度会使她充满信心，乐观向上，有利于 (4)①磨炼意志，增强生命韧性。成长的道路不会总是鲜花 发挥自己的特长，获得成功。②小宇消极的态度会使他心 铺路，也会有一些坎坷和泥泞。对自己的行为和目标有清 灰意懒、消极懈怠，损害身心健康。（影响1点2分） 第11页（共12页） (2)我们应该学习黄美廉积极的人生态度。(1分)方面： 17.(1)小丽的做法是错误的。她既没有讲诚信，也没有尊重小 ①积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上 玲。(2分)主意：①小丽要学会尊重对方，把握好彼此的界 的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的 限和分寸，懂得保守秘密，给予朋友积极合理的建议。②面 生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不 对冲突，双方可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方 退缩，勇敢面对。(2分)②积极的人生态度体现为认真务 式。（主意1点2分）(2)②不合理。理由：遭遇了校园欺 实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和 凌不能默默忍受，要及时告知父母和老师，寻求他们的帮 踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不 助。(3分)④不合理。理由：家庭成员要以彼此尊重为前提 劳而获的“捷径”。(2分)③积极的人生态度体现为勤奋进 进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动 取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅 化解矛盾，增进情感。(3分) 品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上 18.(1)图1反映出大部分人在骑乘电动自行车时会佩戴头盔， 进、追求卓越。(2分) 但仍有一定比例的人不会佩戴。(2分)图2反映出骑乘电 18.(1)①劳动者们用劳动创造了财富，创造了幸福。②他们艰 动自行车不佩戴头盔的原因较为多样，嫌麻烦，没有必要是 苦奋斗，无私奉献成就了我们的美好生活。③无论是脑力 最主要的原因。(2分)(2)小敏的观点是错误的。(1分) 劳动者还是体力劳动者，都是祖国的建设者，创造了祖国的 理由：①小敏因胆小不敢询问陌生人而拒绝访谈任务，这是 辉煌成就（或每个人所处的岗位不同，从事的劳动不同，但 缺乏勇气和忽视自身能力锻炼的表现，我们应积极克服困 都在为国家和社会的发展作贡献)。(1点2分)(2)①促 难，勇敢面对挑战，提升自己的社交能力。②小敏以看电影 进个人全面发展(2分)②获得他人认可(2分)③成就 没时间为由推脱集体任务，没有正确处理好个人娱乐与集 体任务的关系，集体任务需要我们积极参与，应合理安排时 精彩人生(2分) 间，优先完成集体任务。③小敏没有认识到此次访谈活动 19.(1)①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结 的重要性，这是对实践活动的不重视，参与实践活动有助于 合。我们要学习郭永怀树立“报效祖国”的目标，把个人的 我们增长知识和经验。（理由1点2分）(3)①增强安全意 发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族 识，认识到头盔的重要性，每次骑乘都自觉正确佩戴头盔， 伟大复兴的事业。②树立人生目标，应当与人类的福祉相 并定期检查头盔是否完好(2分)②加大执法力度，对不佩 统一。我们要学习袁隆平、屠呦呦将个人的追求与人类的 戴头盔的行为依法进行教育和处罚，同时开展多种形式的 发展进步紧密联系在一起。(1点2分)(2)苏轼被贬，但 宣传活动，提高公众的安全意识(2分)③加强安全教育， 他依然乐观豁达，积极向上，认真务实，勤奋进取，做到了逆 通过主题班会、校园广播等方式向学生宣传佩戴头盔的重 境不馁。(1分)启发：①生活中难免会遇到各种各样的困 要性，引导学生带动家庭成员养成佩戴头盔的良好习惯 难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。②生活中经 (2分) 历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。③受磨难而 19.(1)名言一：生命是独特的。(1分)名言二：生命是有限的。 奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。(1点 (1分)名言三：人的精神生命是不断传承的。(1分) 2分)(3)①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大 (2)正（或反）(1分)②④（或①③）(2分)(3)①顺境和逆 我之中，更好地实现人生价值(2分)②立足岗位作奉献。 境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对 在奉献社会中创造自身价值：在踏实奋进中绽放人生的光 人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境 彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生(2分)③将个人的 遇。②顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起， 和实现目标。逆境不馁。在青少年时期经历一些挫折和考 并为之奉献(2分》 验，有助于我们走好人生路。③顺境和逆境在一定条件下 期末综合评价 可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为 1.A2.A3.C4.B5.C6.A7.D8.D9.B10.B 逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为 11.A12.B13.A14.D15.D 顺境。④无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失， 16.(1)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立 处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生 志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉 成长的阶梯。(1点2分)(4)彭士禄隐姓埋名致力于核潜 搏。③少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。梦想的实 艇的发展，为国家作出巨大贡献，张顺东、李国秀夫妇身残 现，需要我们努力学习、善于学习。(1点2分)(2)①做更 志坚，努力奋斗创造幸福生活并照顾家人，这表明成就精彩 好的自己，要学会欣赏和接纳自己。②做更好的自己，需要 人生可以通过为国家、社会的发展贡献力量，在自己的岗位 及时主动改正缺点，不断完善自己。③做更好的自己，需要 上敬业奉献，也可以在面对困难时顽强拼搏、积极承担家庭 不断发掘自己的潜能。④做更好的自己，是在为他人、为社 和社会责任，用行动创造价值，实现人生意义，无论处于何 会服务中实现的：等等。(1点2分) 种境地，都能绽放生命的光彩。(4分) 第12页（共12页）