第五单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

D.介词，替/动词.做。15.替别人办事是不是尽心尽力呢？16.C【解析】C.“温故而知新，可以 过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦见伏羲、周文王，周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运 为师矣”的意思是：在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。可见在孔子看来温习学 行的道理，没有不精彩绝伦的：我没有完全理解言论的深奥，所以只有背诵这篇文章罢了，”在座的人 过的知识经过独立的思考，有新的理解和体会，便可以成为他人的老师，“温故”“知新”是“为师”的条 都知道吕蒙说梦话在背诵《周易》。 件。本项“在孔子看来只要温习了学过的知识就可以成为别人的老师”表述过于绝对。17.D 17.C【解析】C,有误，根据材料二第2段“茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始 【解析】A结合材料一“因为他们会越来越专注于某个领域，也不再对习以为常的东西提出问题”可 的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐新享受到食物带来的真正愉悦”，可知本项中“直接 知，选项中“完全是因为他们在学习的过程中过分注重·刷题“表述有误：B.结合材料二的统计图可 进入到享受食物的阶段”说法错误。18.B【解析】A.写的是黄州当地的美食：B.从侧面描写从胡 知，在知道一些科学家的事迹后，大部分中小学生对科学研究感兴趣和有好奇心，选项表述不正确： 地传人的胡饼在中原受欢迎的程度：C.姜与山茗适宜留若闲暇时慢慢品味，豆豉与湖莼一起烹任令 C.结合材料三“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水…慢慢吸收水分”可知，材料强 人欣喜，提及当地美食：D.讲的是桂江本地的美食“鯽”。故选B项。19.①注重食材的天然味道 调的是在好奇心的驱使下，在孩子内心播下科学的种子，选项表述不正确。故选D。18.①科学家 和营养价值②食材合理搭配，采用多种烹饪方法③按季节变化来调味，配菜（一点1分，共3分） 从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心：②孩子要不断地对习以为常的现象提问，并 20.示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传人中原，中原本土的梨、桃等西传，丰富了食 尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家：③学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重“刷 材种类：香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展：物产交流促进了饮食文化的 题”，从而使孩子形成路径依赖而丧失创新能力。（任答两点即可得4分）19.①学习中避免“刷题” 多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化：这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的 所形成的路径依赖，提倡创新和学习科学理解、吸收知识：②发挥科学家榜样的力量，使学生对科学 共赢。（答出两点即可得2分）21.讲述小说为儿落泪深夜做鞋22.(1)“必”字表明作者坚信 研究保持强烈的兴趣和好奇心：③加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。 母亲会成为一个良师，表达了作者对母亲由衷的爱与赞美(1分)。去掉后无法体会出作者语气的坚 (结合材料，言之有理即可得4分)20.(1)喜欢(2)老师塞给“我”热腾腾的慢头(3)不舍 定(1分)。 (2)运用动作描写，“含”“抱”“盖”“吻”等一系列动词，既是母亲在安抚儿子受伤的心 (4)老师和“我”断了音信21.通过对女老师的语言描写和神态描写(1分)，写出了女老师想让“我” 灵，又表达出她对挨打的儿子心疼不已(1分)，体现了母亲对儿子深深的爱(1分)。23.(1)对母 吃慢头又不想让“我”感到为难，表现了她的细心体贴、关爱学生(2分)。22.示例一：重读“总会”， 爱的感激与赞颂：(2)对母亲深深的怀念：(3)对无法回报母爱的漱疚：(4)对母亲美好品质的赞美： 强调每个教师节“我”都会想起老师，一直都没有忘记老师，这样能体现出内心思念的时间长。示例 (5)对封建社会的谴责（僧恨、厌恶、痛恨）。（任意答出三点即可得3分）24.选文第⑤段中，母亲是 二：重读“想起”，体现“我”对老师深切的思念。（观点1分，理由2分，言之有理即可）23.示例一： 一个平凡的母亲，她表现出对儿子的慈爱和鼓励，同时也表现出对儿子的严格要求：而在【链接材料】 不能。(1)“摇曳的亚菊”不单单指三裂亚菊这种植物，更是比喻女老师，赞关了女老师的勤奋和对学 中，母亲是一个佃农家庭的母亲，表现出更加高尚、勇敢、坚制的形象(1.5分)。此外，选文第⑤段采 生的关爱，突出了文章的主题。(2)用“摇曳的亚菊”为题，新颖生动，富有文学色彩，吸引读者的阅读 用了正面描写和侧面描写相结合的手法，通过描述母亲的语言，动作和神态来表现她的形象：而【链 兴趣。示例二：能。用“我的老师”为题目，概括了文章的主要内容，直接表达了对老师的感激和思念 接材料】则更多地采用了侧面描写的手法，通过叙述母亲所做的事来表现她的形象(1.5分)。25.略 之情，质朴易懂。（观点1分，理由3分，言之有理即可）24.略 第四单元综合评价 第五单元综合评价 1.C【解析】A.“zhàng”应改为“chàng”:B.“z心”应改为“cù”：D.“shu”应改为“shòu”。2.C l.B【解析】A“qiōn”应改为“qidn”:C.“ruò”应改为“ni”:D.“yi”应改为“j”。2.C【解析】 【解析】A“样”应改为“详”；B.“郎”应改为“朗”：D.“躁”应改为“燥”。3.C+.B【解析】A.两面 A“缀”应改为辍”：B“萃”应改为“粹”：D“禄”应改为“碌”。3.D【解析】D.“见异思迁”的意思 对一面，可删去“能否”：C.句式杂糅，可删去“的原因”或“因为”：D.语序不当，把“解决问题”和“分析 是看到别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。使用不当，应改为“犹豫不决”。 问题”互换位置。5.A6.D【解析】D.这副对联是郭沫若题写的。7.(1)思而不学则殆 4D【解析】A.两面对一面，删去“能否”：B.成分残缺，删去“通过对”“的研究”：C.语序不当，“发展、 (2)一夜征人尽望乡(3)非志无以成学(4)我寄愁心与明月(5)峨眉山月半轮秋影入平羌江 生存和凝聚”应改为“凝聚、生存和发展”。5.(1)更强烈的胸书和阅读(2)多渠道传播6.C 【解析C.有误，《踪迹》是诗文集，而非散文集：话剧《茶馆》是老舍的作品，而非朱自清的作品。 水流(6)正是江南好风景落花时节又逢君8.(1)示例一：保护野生动物，从点滴做起。示例二： 7.(1)影入平羌江水流(2)受降城外月如霜(3)应傍战场开(4)正是江南好风景(5)何当共剪 关爱生命，停止杀戮。（言之有理即可得2分）(2)示例：爸爸，现在国家大力倡导保护野生动物，它 西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来8.(1)示例：品酸甜苦辣尝人生百 们是我们人类的朋友。我们别去吃烤野味了，咱们全家一起去“素食馆”品尝野菜吧！（言之有理即 味(2)示例：举办“与经典为伴”朗诵比赛示例：举办“书香满园”主题班会(3)示例一：鲁迅 可得4分)(3)示例：关爱动物，保护森林，让茂密森林成为野生动物的庇护场所(2分)示例：从我 从百草园到三味书屋天真烂漫的童年示例二：海伦·凯勒再塑生命的人博爱伟大的老师 做起，不乱捕、不猎杀、不滥食野生动物，做文明守法的好公民(2分)9.吴承恩猪八戒10.示 (4)大阅读时代倡导多读纸质书。（意对即可得3分）9.(1)三调芭蕉扇(2)选择方案B。因为从 例：喜欢。理由：猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。（表明观点，言之有理即可得2分）1山C【解析】 剧本中八戒的行为和话语来看，他表现得非常勇猛、愤怒且充满斗志，“气势汹汹”更能体现出他勇往 C.“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人想象的景色，是对虚景的描写。12.表达了诗人博大的胸 直前、毫不畏惧的状态，与他此时的状态相符合。（言之有理即可得1分）10.示例一：反抗与斗争。 怀，豪迈的气概和统一天下、建功立业的雄心壮志。（意近即可得2分）13B【解析】B首：领头。 孙悟空是《西游记》中最具有反抗精神和斗争精神的人物，在“大闹天宫”这一情节中，他不满被天庭 14.B15.(1)夜晚等母亲睡着了，（于江）偷偷地拿了大铁锤出去，希望能为父亲报仇。(2)于江猛 轻视，收于挑战天庭的权威，反抗天庭的压迫。面对各路神仙，他也毫不畏惧，直面战斗。这启示我 然跳起来用铁锤砸它，（狼）倒在地上：又连砸几下，狼被睡死了。16.同：勇敢、勇猛(1分)。不同： 们要勇于反抗生活中的不公，争取并捍卫自己的权益。示例二：理想与追求。唐僧的目标十分明确， 于江：意志坚定，孝顺(1分)：屠户：面对狼的威胁，由妥协退让变为勇敢反抗(1分)。 那就是取得真经。无论是面对妖魔鬼怪的阻挠，还是历经风霜雨雪的考验，他都始终坚定自己的目 参考译文： 标，勇往直前。面对一路上层出不穷的女色、金钱等诱惑，他都不为所动，而是坚定地带领徒弟们行 于江十六岁时，他父亲夜宿田间，被狼吃了。于江悲痛欲绝。夜晚等母亲睡着了，（于江）偷偷地 至西天、取得真经。这让我懂得世上无难事，只怕有心人，我们要坚定目标并为之付诸努力、不懈追 拿了大铁锤出去，希望能为父亲报仇。于江躺到父亲睡觉的地方，不一会儿，来了一只狼，在于江周 求。（任选一个主题，言之有理即可得2分）11.B【解析】B.“晚秋风景画”说法错误，应该是“早秋 围小心翼翼地嗅来嗅去，于江一一动不动。狼摇动尾巴扫于江的额头，又低头舔于江的大腿，于江始终 风景画”。12.示例：采用动静结合的手法。前一句写了秋风微拂，溪水静谧流淌的静景，表现环境 一动不动。接着狼又高兴地跳到于江面前，刚要下口咬于江的脖子，于江猛然用铁锤狠砸狼头，狼立 的宁静，后一句写了秋叶飘落，在溪水中激起了层层涟漪的动景，衬托环境的恬静安谧，表现出诗人 刻毙命。一会儿，又来了一只狼，和刚才那只狼的动作一模一样，于江把它也杀了。到了半夜，再也 闲适宁静的心情。动景与静景相辅相成，画面在宁静安逸中更添灵动。（自选角度，赏析合理即可得 没有狼来。（于江）忽然打了个盹，梦见父亲对他说：“你杀了两只狼，已足以为我泄恨。然而带头杀 2分)13.(1)修养(2)道理14.(1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。(2)（吕 害我的狼，鼻子是白色的，这两只都不是。”于江醒了后，就坚持趴在那里等候那只白鼻狼。一→直到天 蒙)于是广泛地阅读众多书籍，以《周易》为主。15.①博览群书：②梦中诵书。（每点1分，共2分） 亮，也没有收获。到了夜晚，于江又去等候白鼻狼·还是没有等来。如此过了三四夜。（最后一天晚 16.示例：①要树立远大志向：②要好学：③要珍惜时间。（围绕“志向、好学，惜时”来谈即可得2分） 上)忽然有一只狼来咬住他的脚，拽着他走。走了几步以后，荆棘刺破他的肉，石块磨伤他的皮。于 参考译文： 江像死了一样（一动不动）。狼才把他放在地上，想要咬破他的肚子。于江猛然跳起来用铁锤睡它， 【乙】吕蒙来到吴国，吴王劝他学习。（吕蒙）于是广泛地阅读众多书籍，以《周易》为主。曾经有 (狼)倒在地上：又连砸几下，狼被砸死了。仔细一看，果然是白鼻狼。于江十分高兴地回家，（这）才 次他在孙策家里喝酒喝多睡若了，忽然在梦中将《周易》中的一部背诵了一遍。一会儿突然惊醒了 (把杀狼之事)告诉母亲。 第23页（共32页） 第24页（共32页） 17.“我们”兄弟姐妹四人抢着睡热炕头，母亲无奈让“我们”轮流睡，热炕头与母亲无缘父母在煤厂 16.C【解析】C,有误，白兔冉冉并不是“因为路路的性格以及幽默而不再计较”，而是冉冉不知道那 附近开饭店，热炕头成了客人的必争之地，母亲要忙着招待客人，热炕头不属于母亲父亲患病不耐 是黑兔路路。17.B【解析】B.《雪兔》中塑造的兔子形象具有人的情感、思想和行为，是人格化的 冷，热炕头成为他的专属，热炕头不属于母亲18.运用了比喻的修辞手法(1分)，把母亲眼角的微 形象，本质上是人物形象。18这篇童话结局令人回味，引人思考，给读者留有无限回味的余地。 笑比作从皱纹深处开出的一朵花，生动形象地刻画出母亲微笑时的美好模样，表现出母亲尽管历经 结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波渊，产生震撼人心的力量(1分)。表现手法上，结尾与 辛苦但依然心怀满足的状态，突出了母亲面对生活的乐观、豁达，也表达了“我”对母亲的敬爱之情 前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中(1分)。深化主题，表达了对不平等的等级观念的讽刺 (2分)。19.示例：感恩：文章围绕母亲与热炕头展开，记叙了母亲辛苦勤劳，为家庭、为子女无私 和抨击(1分)。塑造人物性格，写出了黑兔路路对白兔冉冉的真心关爱(1分)。19.相同点：他们 奉献的一生。而“我”在经历工作挫折回家后，看到母亲的这些付出，感受到家的温暖，也越发理解母 都用谎言和欺骗来达到自己的目的。不同点：(1)《雪兔》中路路说谎是基于自己的自卑和对冉冉的 亲的不易，文中“我”看着母亲兴奋地为自己准备被褥等细节，以及最后回忆起母亲的种种过往，心里： 喜欢：《皇帝的新装》中，骗子说谎是为了为自己牟取利益，皇帝和大臣们说谎是为了维护皇帝的尊严 总是满满的，都体现出“我”对母亲深深的感恩之情。所以文章主旨之一便是通过母亲与热炕头的故 和自己的利益。(2)《雪兔并没有揭示真相，而是写冉冉不停地寻找路路而失踪，使平淡的故事情节 事，展现母亲的奉献，传递出子女对母亲的感恩，提醒人们要珍惜母亲的付出，感恩母亲不求回报的 陡然生出波澜，给读者留下无限回味的余地：《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相，表现成人世 爱。（任选一个词语，结合文章内容，言之有理即可得3分）20.本句运用了“审”“叫”“翘”“忽闪”等 界的虚伪、儿童世界的真实，增强了讽刺的艺术效果。（相同点1分，不同点答出一点即可得2分，共 一系列的动词，对黄色花斑流浪猫进行动作描写(1分)，形象地描绘出其为了求得食物而尽力讨好 3分)20.(1)惊讶（惊心）(2)动情（最爱）(3)震撼（敬慕）21.示例：小文，第①段不能删掉，因 “我”的情态，体现出花斑猫通人性的特征(1分)，也从侧面表现出它的生存环境艰难，引出下文“我“ 为此段写了小城里的人们对于盛开的木槿花的寻常态度（忽视、漠然，不关心），与“我”对木槿花的惊 捎带猫食给它(1分)。21.“高级”一词加上双引号是反语（讽刺）(1分)，讽刺了有些人表面上看属 讶形成鲜明对比(1分)，突出了木槿花寻常质朴、淡然温宁的特点，更凸显了“我”对木槿花的喜爱之 于高级动物，行为却与高级动物背道而驰，缺乏同情与仁爱之心，用无端漠视、随意践踏的态度和方 情(1分)。（意对即可）22.示例一：我为第③段画线句选择近景和特写镜头组合的方式拍摄(1 式对待弱者(1分)。 22.(1)“一只花斑猫”是文章的线索，全文的主要故事情节围绕着花斑猫展 分)。原因述：画线句表现了作者的惊讶和心灵的触动。近景拍摄范围较小，便于展示木槿花飘落 开。(2)本文的主旨是通过对这只花斑猫倒在血泊之中后被弃之不顾这一事件的思考，揭露与谴责 的局部画面，而特写镜头拍摄范围锁定一朵木槿花飘落的细节，更能引起观众的心灵震撼(2分)。 有的人对无率弱小生命的漠视与践踏。(3)花斑猫为了求食主动靠近“我”，“我”多次捎带猫食给它， 示例二：我为第⑩段画线句选择特写镜头拍摄(1分)。原因阐述：画线句表现了作者对落槿的震撼、 花斑猫与“我”之间已建立起了情感链接，是“我”的情感抒发对象。(4)“一只”看似具体指文中的花 敬慕之情。采用特写镜头拍摄范围更聚焦，锁定“珍藏”“采擷”和“簪”的动作，更能传达作者对落槿 斑猫，其实还统指所有像“黄色花斑猫”那样遭遇不幸的弱小者，也统指像“黑色的小猫”那样微弱求 的珍惜和喜爱，更易引起观众的心灵震撼(2分)。23.示例：时光短暂，人生匆匆，我们应该像木槿 生的幸存者。（一点1分，共4分）23.不同意。(1)藏地老阿妈代表最纯朴的人类，蚯蚓代表最弱 花一样，怀揣梦想，热烈绽放。即便朝开夕落，也要开得唯美，开得惊心动魄，这样当人生落幕时才会 小的生命，通过老阿妈捡拾蚯蚓这件事，表明人类应该具有朴素的同情心，生命无贵贱。(2)与下文 毅然而决绝，才能不留遗憾，酒脱离场。（启示结合木槿花品质和生活经验来谈，言之有理即可得 自视“高级”的人反而漠视生命形成强烈反差，为后文作者的议论蓄势，彰显文意。（表明观点，言之 2分)24.略 有理即可得3分)24.路 期末综合评价 第六单元综合评价 1.B2.C【解析】C.“俏”应改为“峭”。3.C【解析】C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什 1.诞萌chén2.嫦娥奔月牛郎织女后界射日3.D4.B【解析】A.动宾搭配不当，把“保 么，形容没有主见。用在此处不合语境。4.B【解析】A搭配不当，把“时节”改为“地方”或把“秋 护”改为“保留”；C语义重复，删掉“以上”：D.语序不当，应改为“普兴祝家大院是峨眉山市迄今为止 天的御龙山”改为“御龙山的秋天”；C.一面对两面，在“形成优良班风”前加上“能否”：D.成分残缺， 保存规模最大、最完好的典型的吊脚楼特色民居建筑”。5.D【解析】D.吴承恩是明代小说家。 删去“通过”或“使”。5.D6.C【解析】C应是额联，颈联必须对仗。7.(1)风正一帆悬 6.(1)思君不见下渝州(2)秋风吹散马蹄声(3)夜阑卧听风吹雨(4)君问归期未有期(5)知之 (2)河流大野犹嫌束(3)一夜征人尽望乡(4)枯藤老树昏鸦(5)东临碣石以观沧海(6)我寄 者不如好之者好之者不如乐之者淫慢则不能励精险躁则不能治性7.(1)示例：地上行身不 愁心与明月随君直到夜郎西8.(1)示例：含英咀华，多阅览心灵丰盈（充实）(2)示例：举行“少 用足(2)示例：新时代，中国有了大科普发展格局的顶层设计。（意近即可得3分）(3)示例：小伍 :年正是读时”朗通比赛示例：举行“少年正是读书时”手抄报比赛(3)示例：学校图书馆藏书丰 爸爸，您好！希望您支持小伍读一点科普类，科幻类作品，原因有二：一是国家发布了一系列加强科 富（数量大，种类多），但经常去的学生很少。(4)示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方 普工作的文件，科普成为国家行动，在新时代背景下，科幻不再是小儿科了：二是科幻阅读给人惊异 便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼晴伤害也很大。阅读纸质书籍，能使 感，给人想象力、好奇心的巨大满足，可以体会创造的人生和奋斗的青春，蕴含着跨学科学习的素材 我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶治情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（语气委婉， 和契机，它对小伍的成长很有帮助。（言之有理即可得4分）8.选段通过“按不住心头火发”“使一 劝说合理即可得4分)9.(1)唐僧揭下压在五行山上的金字，数出孙悟空。（意对即可得1分） 个性子"“将身一纵”等语句(1分)，表现了孙悟空任性、急躁，率性的性格特点(1分)。 9.孙悟空三 (2)孙悟空具有重情重义、细心体贴的性格特点。（意对即可得1分）10.示例：《西游记》中的师徒 打白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，厢附沙师弟，止不住流泪，体现了孙悟空重师徒之 关系让我认识到，在面对困难和挑战时，团队成员之间要相互支持、相互信任，才能共同克服困难，实 情(1分)。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了(1分)。 现目标。在生活中，我们也应该学会珍惜与他人之间的关系，相互帮助、相互扶持，共同成长。（言之 10.D【解析D.“善用对比”说法错误，应为“善用衬托”。11.“梅花”有高洁的志趣(1分)，诗人写 有理即可得2分)11.D【解析】D,有误，《寄友三首》（其三）中并没有表达对与友人欢聚的时光的 梅固然有赞叹悔花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，写出了诗人的热情，表明自己和客人志同道 留恋，而是抒发了对友人的思念。12.(1)恨大雁“无情”，不肯给自己带来友人的消息。(2)借对大 合，都具有高洁的志趣(1分)。（意对即可）12.D【解析】A.像/你：B听说/使听到：C.代词，指 雁的埋怨，委婉表达对友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。（一点1分，共2分）3.D “穿井得一人”这件事/到…去：D.均为连词，表顺承。13.缘物之情及人之情/以为所闻/侧得 【解析】D.见：召见。14.C【解析】A.结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，指 之矣14.(1)得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。(2)对与错的界线，不可不分辨清 “市有虎”这件事：B.连词，表转折/连词，表顺承：C.均为“吗”的意思：D.介词，至、到/介词，表示比 楚，这是圣人谨慎对待的地方。15.宋君对于谣言将信将疑，于是派人向丁氏询问，体现了他“没有 较。15.(1)庞恭要陪太子到邯郸去做人质。(2)集市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人 调查就没有发言权”的求实求真精神(1分)：子夏则是遵循事物的规律和人的情理，来审查所听到的 说有老虎，就像真有老虎了。16.对于传言，魏王听信“三人成虎”，可以看出他缺乏主见，立场不坚 传闻(1分)。在现实生活中对待传闻，我认为我们应该采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的 定，缺乏智慧与清醒的头脑(1.5分)。现实生活中，对待传言，我们要有甄别能力，明辨是非，不要轻 求实精神，不要轻信，不能肓从，更不能以讹传讹(1分)。 信传言，凡事要查证后才能下定论(1.5分)。 参考译文： 参考译文： 【乙】子夏到晋国去，经过卫国，有个读史书的人说：“晋军三系过黄河。”子夏说：“不对，是已亥日 庞恭要陪太子到邯郸去做人质，庞恭对魏王说：“现在，如果有一个人说集市上有老虎，大王相信 过黄河。古文·己字与·三字字形相近，·豕’字和‘亥’字相似。”到了晋国探间此事，（果然）是说： 吗？”魏王说：“不相信。”“如果有两个人说集市上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“那我就要怀疑了，” “晋国军队在已亥那天渡过黄河.”言辞中很多话像是错的，而实际却是对的：有的话像是对的，但实 “如果有三个人说集市上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞恭说：“集市上不会有老虎那 际却是错的。对与错的界线，不可不分辨清楚，这是圣人谨慎对待的地方。然而怎样才能谨慎？遵 是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到集市远得多，而毁 循事物的规律和人的情理，用这种方法来审查自己所听到的传闻，就可以得到真实的情况。 谤我的人比三个还多。希望大王您能明察秋毫啊.”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞恭告辞而去， 第25页（共32页） 第26页（共32页）第五单元综合评价 D.蒲松龄是清代文学家，鲁迅曾在蒲松龄故居题联：“写鬼写妖高人一等，刺贪 超 (时间：120分钟满分：120分) 刺虐人骨三分。” 7.默写。(8分) 害 、积累与运用(30分) (1)学而不思则罔， (《(论语〉十二章》) L.下列加点字注音完全正确的一项是 )(2分) (2)不知何处吹芦管， (李益《夜上受降城闻笛》) A.逗笑(dou) 消耗(hào) 怅然(zhang) 畏罪潜逃(qian) (3)非学无以广才， (诸葛亮《诫子书》) 以 B.怂恿(sing) 虐待(nUe) 惬意(qie) 花团锦簇(zù) (4) ,随君直到夜郎西。 担 C.蜕变(tui) 雾霭(di) 缄默(jian) 咄咄逼人(duo) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) D.迁徙(xi) 狩猎(shu) 凋零(diao) 严加惩戒(cheng) (5)李白的《峨眉山月歌》中表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是： 2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )(2分) A.忧郁安祥叮嘱气象万千 B.豁郎 排解 盘旋亭亭玉立 (6)人们常用杜甫《江南逢李龟年》中的“ C.断语冤枉邀请目空一切 D.枯躁稀疏弥漫偷偷摸摸 两句表达久别重逢，幸会难得的心情。 弥 3.依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是 ( )(2分) 8.综合性学习。(10分) 数 (1)弓拉得太满容易折，话说得太满易受窘，这么 的道理人人都应该明白。 七年级将开展“保护野生动物”的综合性学习活动，请你参加。 (2)作为重大革命历史 剧目的《觉醒年代》，以高超的艺术性、思想性等 (1)请从保护野生动物的角度，拟写一条宣传标语。(2分) 特质赢得了广大青少年群体的支持与肯定。 (2)周末，爸爸要带全家去新开业的一家“野味名吃店”吃烧烤，你打算怎样劝说 (3) 希望在金色的秋天收获果实， 在寒意袭人的早春，就该卷 爸爸放弃这个想法？(4分) 起裤腿，去不懈地拓荒、耕耘、播种，直到收获的那一天。 A.肤浅体裁倘若那么 B.肤浅题材只要 就 C.浅显题材倘若那么 D.浅显体裁只要 就 封4.下列句子没有语病的一项是 ( )(2分) A.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证」 (3)针对保护野生动物的现状，××市林业局拟写了一份倡议书，请你补充倡议 B.我国在西昌卫星发射中心成功发射了第五十六颗北斗导航卫星。 的目的和具体内容。(4分) C.许多野生动物面临绝种危险的原因，是因为它们生活的环境发生了极大的变化。 保护野生动物倡议书 尊敬的市民朋友们： D.在学习过程中，我们要培养学生解决问题和分析问题的能力。 野生动物是人类的朋友。为大力倡导文明、健康、科学的生活方式，进 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(2分) 步增强市民保护野生动物的意识，在全社会形成禁止捕杀、拒食野生动物的良 自然界是人类生存发展的物质基础。人本身是自然界的产物， 好风气，特向全体市民发出以下倡议： 。当人类无序开发、粗暴掠夺自然时，大自然对人 类的惩罚必然是无情的。 ①而应尊重自然、顺应自然与保护自然 ②不应主宰自然界 ③是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的 ④人作为自然界的一部分 三、各餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做 绿色、环保、守法的经营者； A.③④②① B.③②④① C.②④③① D.②④①③ 四、人人行动起来，积极劝说、阻止、举报各类破坏森林、伤害野生动物的 6.下列表述不正确的一项是 ( )(2分) 行为，做保护生态环境的模范。 A.《猫》的作者郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。 让我们携起手来共同努力，把XX市建设成为处处鸟语花香、人与自然和 B.春分跟清明、谷雨、夏至一样，是我国的二十四节气之一。 谐相处的美丽城市！ C.词语的感情色彩有褒义、贬义、中性之分，“高尚”“和葛”是褒义词，“丑陋”“卑 X×市林业局 鄙”是贬义词，“挖掘”“参观”是中性词。 ×年×月×日 第1页（共8页） 第2页（共8页） 二、阅读与欣赏(40分) 者，其鼻白，此皆非是。”江醒，坚卧以伺之。既明，无获。至夜复往，亦无至者。如 (一)名著阅读(4分) 此三四夜。忽一狼来啮其足，曳之以行。行数步，棘刺肉，石伤肤。江若死者。狼 A在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正 乃置之地上，意将龁腹。江骤起锤之，仆：又连锤之，毙。细视之，真白鼻也。江大 要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一 喜而归，乃告母。 堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者 (选自《聊斋志异》，有删改) 道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁 【注释】①逡(qUn)巡：小心谨慎。②龁(hé)：咬。 上有一行字，叫作‘白骨夫人’。” 13.下列语句中加点词解释有误的一项是 )(2分) 9.选段出自《西游记》，作者是 :语段中的“A”是 。(均填人 A将散其领 领：脖子 名)(2分) B.然首杀我者 首：首领 10.你是否喜欢“A"”这个人物形象？请说明理由。(2分) C.坚卧以伺之 伺：等候 D.意将龁腹 意：打算 14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(2分)》 (二)古诗词赏析(4分) A.少间/又一狼来/如前/状又毙之 观沧海 B.少间/又一狼来/如前状/又毙之 曹操 C.少间又/一狼来/如前状/又毙之 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 D.少间又一/狼来/如前状/又毙之 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 15.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 (①)夜俟母寝，潜持铁锤去，冀报父仇。 幸甚至哉，歌以咏志。 1L.下列对这首诗的理解，不恰当的一项是 )(2分 (2)江骤起锤之，仆；又连锤之，毙。 A.开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸 16.同样是蒲松龄笔下人狼斗争的故事，于江和《狼》中的屠户形象有何异同？请分 屹立、草木生机勃发的特点。 别概括。(3分) C.“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大 海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的 内容没有联系。 (四)文学类文本阅读(9分) 12.全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 母亲的热炕头 赵振华 ①记忆中，热炕头是母亲的，却又不是母亲的。 (三)文言文阅读(11分) ②最近，我在工作上屡屡受挫，便索性请假回家看看母亲。一进门，我便先坐 于江年十六，父宿田间，为狼所食。江悲恨欲死。夜俟母寝，潜持铁锤去，冀报 在炕头上。坐在熟悉的炕头上，积攒的各种委屈涌上心头，却又不敢诉与母亲，怕 父仇。江眠父所，少间，一狼来，逡巡①嗅之，江不动。摇尾扫其额，又俯首舐其股， 她为我担心。 江迄不动。既而欢跃直前，将龁四其领。江急以锤击狼首，立毙。少间又一狼来如 ③母亲来回忙碌着为我端各种吃食，我的胃里被塞得满满的，心里也是满 前状又毙之。至中夜，杳无至者。忽小睡，梦父曰：“杀二狼，足泄我恨。然首杀我 满的。 第3页（共8页） 第4页（共8页） ④母亲终于坐上炕头，和我边聊边吃。我们总能畅所欲言，母亲更多的是回忆 您睡吧，我睡哪儿都一样。”因为我知道，自父亲走后，热炕头是属于母亲的。母亲 过去—她和我父亲走过的艰苦岁月以及我们兄弟姐妹四人的成长历程。 却执意把我的那床被褥铺在了热炕头。 ⑤小时候生活在村子里，我们刚开始住着简陋、矮小的旧房子，一家六口睡在 ①我脱衣钻进被窝，暖乎乎的，身下也是暖洋洋的，周身都是温暖的。我问母 一张炕上。母亲总是占着热炕头，但这是有原因的。那时候的冬天颇冷，没有暖 亲是否觉得这辈子太辛苦，她说：“哪有一辈子顺心的人啊，难熬的日子都会过去 气。母亲在热炕头奶孩子，孩子会少受些罪，暖和些。晚上，母亲要起几次夜，给孩 的，你们健健康康就好。”她还说，她已老了，儿女都长大了，她很知足，所以就什么 子喂奶、把尿。孩子尿了床，母亲便会把孩子尿过的湿褥子翻一下面，放在热炕头， 也不怕了。我看着母亲的侧脸，那眼角的微笑像是从皱纹深处开出的一朵花： 自己睡在上面，把千的褥子给孩子铺上。我小的时候跟母亲睡热炕头，然后是妹 ②那一刻，我决定第二天回去工作。后来，我每次想到母亲的热炕头，心里总 妹，接着是弟弟，我们轮番跟着母亲睡热炕头。那么多年，每到冬天，她就会一遍遍 是满满的。 地说：“这热炕头可真是好地方啊，又暖和，又舒服。”可我知道，母亲很少真正地享 (选自“光明网”，有删改) 受过热炕头。 17.文章开篇写道：“热炕头是母亲的，却又不是母亲的。”哪些事件体现热炕头“不 ⑥我上三年级时，父母省吃俭用终于给家里盖起了新房子，我们搬进了高大宽 是母亲的”？(3分) 敞的新家。平时炕头没人抢，一到冬季，天气严寒，尤其是晚上，我们兄弟姐妹四人 事件一：深夜，母亲在热炕头照顾孩子，热炕头不属于母亲。 抢着要睡在热炕头上。母亲哄好了这个，那个又哭了；这个不哭了，那个又嚷嚷。 事件二： 无奈之下，母亲便决定让我们几个每天晚上轮流睡热炕头。那时，热炕头与母亲 无缘。 ⑦后来，我和二妹长大外出上学了，家里负担加重。为了生计，父母搬到城里 事件三： 住了，三妹和小弟在姥姥村里上学，由姥姥照顾。当时煤运盛行，父母便在左沙路 煤厂附近开了家饭店，主要供煤老板、拉煤司机、装卸工吃饭。当时饭店生意好，往 事件四： 往炕上、地上都是客人。尤其冬季来临，母亲把炕烧得热乎乎的，热炕头自然成为 客人的必争之地。他们喜欢坐在热炕头上，吃母亲拿手的羊杂米糕、鸡肉粉、炖排 骨。那些人吃饭的时间与别人不同，他们吃饭无固定时间。有时，父母刚躺下，随 事件五：多年后“我”回家看母亲，母亲执意让“我”睡热炕头，热炕头不属于母亲。 即传来敲门声，他们就马上起来营业；有时刚洗漱完毕，一伙客人来了，父母便立刻 18.请你从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 动手做饭。这样的生活特别熬人，母亲现在身患的多种疾病，就是那个时候导 我看着母亲的侧脸，那眼角的微笑像是从皱纹深处开出的一朵花… 致的 ⑧时光荏苒，父母离开饭店，在城里买了新房子。本来该享福了，父亲却不幸 患上重病。他本来就不耐冷，生病期间更不经冷。一到过冬，家里除了生暖气，还 要开着电暖风，热炕头自然非他莫属。白天，热炕头上也铺着被褥，他可以随时躺 下休息。当他撒手人寰时，热炕头一下子空空如也。 ⑨父亲走后，母亲子然一身。慢慢地，热炕头也是母亲的专属了。她说：“年纪 19.请从以下词语中任选一个，结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解。(3分) 大了，离不开热炕头了。坐久了，腰疼。晚上往热炕头一躺，一股热气从身下传来， 感恩 成长 那腰就舒服多了！” ⑩我和母亲聊了很多，不知不觉天色已晚。已经很久没有在家里过夜了，总是 匆匆来，匆匆走。这回我要在家里过夜，母亲高兴不已。晚饭过后，她一会儿找来 新被褥，一会儿又去拿新床单，一会儿又说做了个花枕头还没用过，也拿出来给我 枕。我看着母亲兴奋地做着这一切，心里是满满的幸福。她说：“你怕冷，今天你睡 热炕头。睡这热炕头啊，就跟守着个小火炉似的，别提多好受了。”我笑着答：“还是 第5页（共8页） 第6页（共8页） (五)文学类文本阅读(12分) 等，“尊重他者的生命，即是尊重我们自己的生命”。我开始寻找起小黑猫，因为我 一只花斑猫 听到了从花草丛中传来的那一缕缕微弱又似乎真切的叫声。 陈德平 (选自《新民晚报》，有改动) ①一出楼道门，那只黄色花斑流浪猫就从斜刺里窜出来，走到面前喵喵地叫： 20.请从词语运用的角度赏析文中第①段画横线的句子。(3分) 着，尾巴翘得高高的，眼睛忽闪着，向你要食吃。因为给过几次，便认识了，好像专 门候着似的，看着那股萌劲，无礼相赠还真有些不好意思。所以晚饭后出去走路尽 量捎带些猫食。有时出来没见它，我还会四处张望，心里寻思这猫跑哪里去了？偶 尔没带猫食，它跑过来时，我就歉意地跟它摆摆手说，今天没有，下次带给你。它倒 也知趣，冲我叫几声就跑开了。当走路回来，它一见我，马上从黑暗中叫着奔过来， 直到我关上楼道门，才停住叫声，有些失望地回转过去。后来，它身边忽然出现了 21.第⑤段中画波浪线的句子中的“高级”为什么要加双引号？请简要回答。(2分) 一只黑色的小猫，看样子刚出生不久，带着到处溜达。那小猫怕生，一见来人马上 钻到了道旁的花坛里。 ②那天，我带着一盒猫食走出楼道门，没见猫过来，再向前走去，在黄昏的光影 里，看到停着一辆小车的路旁有一团黑乎乎的东西，隐隐约约像是花斑猫，可怎么 22.作者明明写了两只猫，题目为什么是“一只花斑猫”？(4分) 躺在地上不动呢？近前一瞧不由大吃一惊，原来那只花斑猫已倒在血泊之中，浑身 软塌塌地没了气息，而小黑猫也不知去向。这猫不知是被车碾压，还是被击打？但 肯定为外力所致。昨天还活蹦乱跳的现在却…我不相信地望着眼前的一幕，心 里立刻充满了疼痛，继而愤慨：肇事者不见影子，纵然是无意造成也不能弃之不顾， 扬长而去！一个无辜弱小的生命就这样瞬间被践踏摧残了！天完全黑下来了，路 边的树木在风中依旧发出唰唰的声音，可此时这声音在我听来却是一声声的叹息 和啜泣。 23.有人认为文中写藏地老阿妈捡拾蚯蚓的片段是赘笔，没必要写，你是否同意？ ③那几日，经过花斑猫倒下的地方，我总不忍回看，路上仍留着斑斑血迹，我仿 简要说明理由。(3分) 佛看到花斑猫眼巴巴绝望乞求的目光，这让我的心情再次坠落在一种莫名的忧伤 当中。 ④我想到我们人类是不缺少爱的。我想起在藏地雨后的公路上，一些老阿妈 弯腰在路上捡拾蚯蚓，因为雨后有许多蚯蚓从地里钻出来爬到路上，她们检起后放 到远离公路的草地里，怕过往的汽车、摩托车把这些蚯蚓碾死，这种对生命的敬畏 令人动容。我也想起有次去一所大学，在学生餐厅就餐，偶然发现屋顶和窗台上停 三、写作与表达(50分) 了一些鸟儿，它们一见地上或桌上有饭粒和莱屑，就飞将下来，就这样飞上飞下，谁 24.让森林更加茂密苍翠是大树们的心声，让小溪更加清澈见底是鱼儿们的心声， 也没去打扰，任其觅食。就餐出来，在一条路旁又见几个女生在给流浪猫喂食，手 让生命如糖一样甜蜜是蜜蜂们的心声“心声”在《现代汉语词典》里是这样 上拿着盒子和水，那几只流浪猫胖乎乎的，埋头吃着。那一刻，心底里最柔软的地 解释的：发自内心的声音：心里话。 方被一种温暖击中。 请联系大自然中的可爱动植物，以“心声”为话题，写一篇文章。(50分) ⑤可现实中虐待和摧残小动物的事端为何还时常出现？是来自人的狭隘、自 要求：①自拟题目，自定立意；②自选文体（诗歌除外）：③600字左右；④文 私和暴戾，还是有的人自视“高级”，可以对其他生命无端漠视和随意践踏？但是作 中不得出现真实的人名、地名、校名等。 为肉体的存在，最“高级”的生命也是脆弱的，同样也会走向消亡的归宿。万物平 第7页（共8页） 第8页（共8页）》