山东东营市利津县2025-2026学年六年级（五四学制）上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中教学质量调研 六年级语文试题 (时间：120分钟分值：120分) 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分IⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用(28分) 历史的长河奔流不息，精神的火炬代代相传。2025年，我们迎来了中国人民抗日战争暨世界反法西 斯战争胜利80周年。为引导同学们在文学阅读中重温峥嵘岁月，品味汉语魅力，筑牢文化根基，学校决 定举办以“铭记·品韵·传承一一读经典诗文，做时代少年”为主题的读书交流、学习活动，请你积极 参与。 【活动一：厚语言基础，做博学少年。】 活动第一个出场的“山河”同学交流的内容是“学习笔记”，意在带领同学们学习汉语基础知识，请 你阅读“学习笔记”的内容并完成1-4题，厚语言基础，做博学少年。 升入初中，领到新书，翻开六年级语文课本，我仿佛步入了一个全新的世界。在老舍的《草原》里， 我见到了羞涩的鄂温克同胞驰①chěng在草原，迎接远道而来的朋友；在宗璞的《丁香结》里，我闻着她 笔下的丁香花味顿感轻灵，人也变得没那么笨②拙了；看到“狼牙山五壮士”屹立在山顶，(1)视死如归， 跳望着远方，③chog憬着中国人的抗战胜利，我不禁热泪盈眶；《开国大典》上人们④擎着红旗，庆祝 新中国的成立，隔着书本我也能感到他们的喜悦：山洪像野马狂奔而来，(2)势不可当，水火无情人有情， 老支书大公无私掩护群众的英雄事迹令人动容；邱少云潜伏在草丛中(3)纹丝不动，即使面对大火，也依 然以纪律为先，真是“最可爱的人”；当我们走进革命烈士纪念馆时，看到的鱼钩还闪着金光。闭上眼我 仿佛穿越到了那个硝烟弥漫的战争年代，邱少云a,五壮士，老班长等b…英雄形象不断浮现在脑海，接 着看到我们的c《特级战斗英雄》杨根思抱着炸药包向敌人冲去，看到我们的战斗英雄在战后总结大会上 积极发言，(4)哗众取宠，获得了大家的一致好评，此时我也为他们感到骄傲。凝望历史，我从中汲取了 更多奋进新时代的澎湃力量d:展未来，我要继承革命先烈的意志发扬萬愈精神，增太迎接挑战的信 心为实现伟太的中国梦 1.文中①③横线处的字形和②④横线处的读音全对的一项是()(2分) A.聘憧qin zhuo B.聘憧qin zhuóC.骋憧qing zhuo D.骋憧zhuo qing 2.(1)(2)(3)(4)横线处的成语使用错误的一项是()(2分) 六年级语文期中试题第1页共8页 A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 3.abcd横线处的标点使用正确的一项是()(2分) A.a B.b C.c D.d 4.文中下划波浪线的句子有两处语病，请你写出修改意见(2分) 【活动二：写传世诗文，做诗意少年。】 下面是“锦绣”同学交流的古诗词，意在带领同学们学习古诗词的美，请你填写她整理的内容，写 传世诗文，做诗意少年。(5分) 5.诗美，美在修辞。《七律长征》这句话① 。运用比喻夸张的手法，把红军战士 面对高大绵延的大山时，那种藐视困难的革命乐观主义精神和英雄气概展现的淋漓尽致；《书湖阴先生 壁》（其一）中这句话② 。运用拟人手法，将山水写成富有人情味的亲切形象。 诗美，美在景致。《江南春》中，杜牧用③ 把我们带到了江南那个花红柳 绿的世界；在《浪淘沙》（其一）中，刘禹锡用④ 。 为我们描绘了一幅曲曲折折 奔流翻涌的黄河美景：《西江月·夜行黄沙道》中，辛弃疾在夏日稻香之中漫步，突然看到眼前的意想不 到的景物⑤ 一。让我们领略到了景致带给他的惊喜。 【活动三：读世界名著，做正直少年。】 “国泰”同学分享了他读《童年》的读书笔记。意在带领同学们学习“阿廖沙”的精神品质，请你 把相关内容填写在横线处，读世界名著，做正直少年。 6.(1)[知情节]请你用“关键事件”列出阿廖沙的成长历程。(3分) ①父亲去世，外祖母收留。 ②阿廖沙因a. ,被外祖父毒打。 ③两个舅舅争夺家产，家里乌烟瘴气。④阿廖沙在家感受不到温暖，在学校b. ⑤染坊发生大火，c. 沉着应对。 (2)[识人物]高尔基的《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、 的外祖父、 的外祖母和 的小茨冈。(3分) 【活动四：明交友之道，做智慧少年。】 “民安”同学分享了他整理的关于“交友之道”的相关内容。意在引导同学们正确交友，请你完成 下面四个任务，明交友之道，做智慧少年。 7.[任务一]“民安”同学展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，请你结合字形及注释谈谈你对“朋 友”的认识。(2分) 六年级语文期中试题第2页共8页 注释：“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳；“友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两 只手，表示以手相助。 8.[任务二]古人用许多称谓来表达彼此间的关系，请仿照示例，根据提示填空。(3分) [示例]生死之交：有着同生共死交情的朋友。 ① 一：交情不深，仅见面点点头、打个招呼的朋友。 ② ：年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友。 ③ :贤者之间的交情，平淡如水，不为名利。 9.[任务三]请把下面词语组成一副切合主题的对联。(2分) 好诗正言行似镜如茶良友益心性 上联： 下联： 10.[任务四]探究下列两则材料，说说你获得的交友启示。(2分) 材料一：以金相交，金耗则忘：以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾：以权相交，权失则 弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 材料二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平 日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在 家，闻讯后，立即抱病前去，光明正大地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是 假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 二、阅读与鉴赏(42分) (一)阅读诗歌，完成11-12题。(6分) 城南 宋·曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 六年级语文期中试题 第3页 共8页 11.下列对这首诗的理解错误的一项是()(2分) A.这是一首七言绝句，描写了暮春时节大雨过后的山野景色。 B.“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨量大、水势猛的特点。 C.“一番桃李花开尽”写出了桃花和李花竞相绽放，赞美了它们的美丽与生机。 D.“惟有青青草色齐”写出了雨后的青草翠绿欲滴、茁壮生长的姿态。 12.请赏析本诗三、四句，写出你的发现。(4分) (二)阅读《竹节人》选段，完成13-16题。(10分) 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常 要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会 儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老 师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许 多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的 冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词， 全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和 沮丧化为乌有。 13.请简要概括选文的内容。(2分) 14.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许 多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。（从用词角度赏析）(3分) 六年级语文期中试题第4页 共8页 15.体会下面句子的表达效果。（2分) 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 16.“方才的那份小小的怨恨和沮丧”指什么？为什么会“化为乌有”呢？(3分) (三)阅读四则材料，完成17-19题。(10分) 材料一：[走近科学] 珊瑚由海底生物一一珊瑚虫聚集而成。珊瑚是动物，它们靠头上的触手捕捉食物。按照是否能形成硬礁 石，珊瑚虫又被分成“造礁”和“非造礁”两大类。造礁珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子， 合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的“骨骼”。只不过它的“骨骼”长在体外，它死后肉身分解， “骨骼”化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚 礁。珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量。珊 瑚虫自身也含有色素，分为荧光色素和非荧光色素两种。珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋 白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发。因此 夜潜的时候用紫色灯照射含有绿色荧光蛋白的珊瑚，则会看到绿色荧光。红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有 的。对于红珊瑚的红是怎么形成的，常见的说法是因为珊瑚生长在海中，会遇到铁离子，在珊瑚钙化的 过程中，如果吸附铁离子，珊瑚就会变成红色。 (节选自《科普中国》) 材料二：[瞭望科技] 活体珊瑚往往具有鲜艳且干净的外表，其表面没有污损生物的附着和生长，这些特性表明珊瑚具有优异的 防污能力。针对珊瑚的防污策略，吉林大学工程仿生课题组进行了大量的研究。课题组发现，活的软珊瑚 在恶劣的环境下会蜕皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚体干燥粉剂均含有多种抗 菌成分，杀菌作用显著。海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以 和珊瑚交换食物。这些微弱的荧光还可以有效地降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光 粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在801ux(勒克斯)的LED灯光下照射1个小时后，防 污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术。 (节选自《高分子科学前沿》，有删改) 材料三：[回溯文本] 我们顺着正在形成中的珊瑚礁走着。与陆地上的植物生长形式相反，这些附着在地面礁石上的树枝状结 晶物，是从上往下生长的。灯光照在这些色彩艳丽的珊瑚树上，景象万千，煞是迷人。而在我的手稍稍 靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵 在我眼前消失，珊瑚丛变成了一堆圆形石头。稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶物也越来越 大。展现在我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。在这个矮珊瑚丛里， 我观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节叉鸢尾珊瑚。还有几丛珊瑚藻，有红有绿，是 六年级语文期中试题第5页共8页 真正的带咸石灰质硬皮的海藻，博物学家们经过长期争论之后，最后才把它们划归到植物界。 (节选自《海底两万里》，有删改) 材料四：[联动音乐] “一树红花照碧海，一团火焰出水来。珊瑚树红春常在，风里浪里把花开。” (节选自《珊瑚颂》歌词) 17.阅读[走近科学]和[瞭望科技]两则材料，请你根据材料内容填写空白内容。(3分) (1)珊瑚虫的能量来源：①珊瑚虫靠触手捕捉浮游动物。② (2)珊瑚礁的形成： (3)珊瑚的防污原理：①珊瑚黏液及珊瑚体干燥粉剂中含天然抗菌物质。② 18.科幻作品有科学事实，也有新奇幻想。请结合[走近科学]和[回溯文本]两则材料，谈谈你对这句话的 理解。(4分) 19.下列对以上四则材料分析正确的一项是()(3分) A.水族馆里养了绿荧光珊瑚，为了达到自然美观的效果，可用白炽光照射。 B.活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，其分泌的黏液具有优异的防污能力。 C.博物学家把珊瑚藻划归到植物界，说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论。 D.“一树红花照碧海，一团火焰出水来。”化动为静，表现了红珊瑚的明艳。 (四)阅读《军号嘹亮》完成下列问题。(16分) 军号嘹亮 薛培政 ①清晨细雨朦胧，在山雾笼罩下，我伫立在那块刻有军号图像的墓碑前，寻溯着一个号兵的故事。 ②那军号被雕刻得生动鲜活。盯得久了，我似乎看到了红军司号员程铁娃。他手中高高举起的那把 飘动着红绸带的军号，发出了“嘀嘀哒哒”撼人心魄的强音。伴随着高亢激进、气势磅礴的冲锋号声， 红军战士英勇杀敌的壮观场面仿若就在眼前。 ③时光追溯到1932年冬天。在镇上铁匠铺里当学徒的程铁娃，因跟着师傅常为红军打制刀具，接触 了不少红军战士。他听着战士们的故事，愈发想要成为他们中的一员。 ④不久，他当红军营长的叔叔恰巧带队伍从镇上路过。铁娃听说后，惊喜地把手中的铁锤一放，给 师傅打了声招呼后，便飞也似地追叔叔去了。 ⑤望着眼前长得敦敦实实的侄子，叔叔觉得他是一块当兵的料，与并肩行军的教导员一碰头，事就 六年级语文期中试题第6页共8页 定下来了。终于圆了红军梦的铁娃，乐得一蹦老高，惹得旁边的战士都笑开了。 ⑥半年过后，一场战斗打下来，望着缴获的枪支弹药，正踮起脚尖站在队伍中等待发枪的他，却被 叫到了当营长的叔叔跟前。 ⑦“小子，这段时间表现不错，有点红军战士的样子了。现在，营党委决定交给你一项重要而艰巨 的任务，你敢不敢答应？”也许是刚打过胜仗，一向板着脸、说话像打雷的叔叔，言语中多了些和气。 ⑧“只要是打敌人，什么样的任务，俺都不怕！”铁娃拍着胸脯答道。 ⑨“好，是咱老程家的种！咱们营里缺少号兵，决定让你们两个年纪小的战士负责吹号。” ⑩“啥子？吹号一一我不干，我要拿枪上战场打敌人！” ①那阵子，程铁娃做梦都想有条枪，眼看着枪就要发到手了，却让他去当号兵，当即委屈得哭开 了。 ②“刚才是咋向我保证的，怎么一眨眼就犯浑了？你现在是一名红军战士，要服从命令听指挥，懂 吗？” ③眼看着这叔侄俩僵持不下，教导员过来了，使个眼色支走营长，拉着铁娃坐在了大树下：“娃 子，可别小看了这把军号，它能量大着咧！军号声一响，呼唤八方战友，调动千军万马，关键时刻声慑 敌胆，就是十挺重机枪、十门山炮也比不了它啊！” ④听着教导员的话，铁娃终是接过了军号。从此，当上号兵的他，每天黎明即起，直吹得朝霞满 天：傍晚收号，又吹得星星眨眼。渐渐地，他成为了一名出色的司号员。 ⑤那时三天一大仗，两天一小仗。铁娃又是在以善打险仗、恶仗著称的“先锋营”，打仗就像吃饭 一样寻常。在一次战斗中，为了打破敌人的包围圈，让主力部队北上，他们与数倍于己的敌人展开阵地 争夺战。望着冲锋受挫、一批批倒下去的战士，营长的眼红了，铁青着脸命令道：“司号员，吹冲锋 号，不能让敌人停歇，必须在天黑前拿下对面的山头！” ⑥冒着呼啸的弹雨，铁娃跃出战壕，跑到最高处的一条土坎上，奋力吹起冲锋号。忽然，一颗流弹 射中了他的左大腿，鲜血顿时染红了裤管…军号声响彻阵地。 ⑦好钢靠锻，硬功靠练。身经百战的铁娃，竟把军号吹出了一种非同寻常的“魔力”：只要那激昂 的军号声从号膛里破空而出，就犹如霹雳弦惊，激得战士们血脉偾张，勇往直前：也让敌人闻风丧胆， 不寒而栗。 ⑧后来，这把军号，陪伴着他走完万里长征，走过抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的战场。他 也从司号兵千起，一直千到司号长。 ⑨若干年后，一位曾参加过朝鲜战争的美国记者在书中写道：“对于这种声音，只怕很多人在此后 六年级语文期中试题第7页共8页 终生难忘，因为他们很快就会知道，这种声音代表着中国军队即将投入战斗…” ②⑩那年春上，这位手握军号的红军老战士停下了脚步。临终前，他再三嘱咐，要将自己的军号放在 身旁，一起入土安眠，再在墓碑上铭刻一把军号的形象一一那是陪他出生入死的最好战友。 @雨不知何时停了。听，那嘹亮的军号声又吹响了！ (选自《解放军报》2024年8月26日，有删改) 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.文章叙述红军司号员程铁娃从学徒到号兵，再到司号长的成长历程。 B.文章主要通过描写战争的残酷，来突出程铁娃的英勇和军号的重要。 C.文章引用美国记者书中写的话，突出军号声的影响力和震撼力。 D.文章匠心独运，见闻与思考交织、现实与历史错叠，情感丰富。 21.军号在战场上有哪些重要作用？请结合文章内容，简要概括。(4分) 22.从环境描写的角度赏析下面句子的表达效果。(4分) 从此，当上号兵的他，每天黎明即起，直吹得朝霞满天；傍晚收号，又吹得星星眨眼。 23.结尾“听，那嘹亮的军号声又吹响了！”，意蕴丰富，请简要分析。(6分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了；离开 熟悉的校园，来到新的学校，这里的风景也不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不 样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长… 请你以《不一样的 》为题，把题目补充完整，写一篇文章。 要求：(1)不少于600字；(2)书写工整，卷面整洁；(3)文体不限（诗歌，戏剧除外）：(4)文中不 得出现真实的人名、校名、地名。 六年级语文期中试题第8页 共8页2025-2026学年度第一学期期中教学质量调研 六年级语文参考答案 1、D(2分) 2、D(2分) 3、D(2分) 4、(1)“增大”改为“增强”(2)“为实现伟大的中国梦”后加上“奋斗”或者“…奋斗” 【评分】答对一处得1分，共2分。 5、①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ②一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ④九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ⑤旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【评分】每小题1分，共5分，出现错字、漏字、别字不得分。 6、(1)a将过节用的白桌布染蓝b受到歧视和刁难C外祖母 【评分】共3分，每空1分。 (2)专横残暴或吝啬贪婪的外祖父。（答出任意一点得1分） 慈祥善良或聪明能干或热爱生活或胸怀宽广的外祖母。（答出任意一点得1分） 乐观淳朴的小茨冈（答出“乐观或淳朴”得1分） 7.朋友间要平等相处，互帮互助。 【评分】2分。 8.①点头之交②忘年之交③君子之交 【评分】3分，每一个空1分。 9.上联：好诗如茶益心性 下联：良友似镜正言行 【评分】2分，每一个空1分。 10.①应交真诚、品德高尚的朋友②不与势利小人交往 【评分】共2分，答出1点得1分。 11、C(2分) 12.运用了对比的手法。把桃花、李花的易调谢，与小草的生机勃勃作对比，鲜明地突出 了青草生命力顽强的特点，表达了诗人对青草顽强生命力的赞美之情。 【评分】4分，答出“对比手法”得2分，结合诗歌三四句具体阐述得2分。 13.①老师课上没收了竹节人②却在办公室偷偷玩竹节人。 【评分】2分，答对1点得1分。 14.①老师“大步流星”“怒气冲冲”，似乎表现的是老师不苟言笑、威严无比的形象。② 但这些夸张的描写与后文“嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”，神情“跟我们玩得 入迷时一模一样”形成强烈的对比，更加突出了老师温柔赤诚的内心和活泼亲切的形 象。 【评分】共3分，答出①得1分，答出②得2分。 15.①运用了动作描写，②生动形象地写出了孩子们课下玩竹节人的开心快乐。 【评分】共2分，答出①得1分，答出②得1分。 16.①“方才的那份小小的怨恨和沮丧”指老师课上没收了竹节人；②“化为乌有”是因 为看到老师玩竹节人那专注的神情，跟我们一模一样。这让我们感受到老师与我们的 志趣相投，心灵相通，内心感觉到喜悦、满足与自豪，那份小小的怨恨和沮丧自然就 没有了。 【评分】共3分，答出①得1分，答出②得2分。 17.(1)②珊瑚虫依靠虫黄藻的光合作用获取能量。 (2)珊瑚虫死后肉身分解，“骨骼”化为礁石，成为新珊瑚虫的地基，这样循环往复， 经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。 (3)②荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。 【评分】共3分，每一个空1分。 18.①文本中提到珊瑚是附着在地面礁石上的树枝状结晶物，以及珊瑚虫的名字等内容， 和科学上珊瑚及珊瑚虫的实际情况一致，是符合科学事实的。 ②文本里“手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报· 珊瑚丛变成了一堆圆形石头”的描述是想象。因为科学上，珊瑚丛是珊瑚虫死后的“骨 骼”（主要成分为碳酸钙等）堆积形成的，本身没有生命活动，不会像有生命的生物那 样发出警报，也不会主动变成石头，是新奇幻想。 【评分】共4分，答出①得2分，答出②得2分。 19.B【评分】2分。 20.B【评分】2分。 21.①迅速召集八方战友。②激励战士们英勇战斗，给敌人以心理威慑。③代表着我 军部队即将要投入战斗。 【评分】答案3点，共4分。答出1点得2分，答出2点得3分，答出3点得4分。 22.①交待司号工作的重要性和艰苦，为他成为出色司号员做铺垫：②营造出富有诗意 的氛围；③烘托出程铁娃高大、坚韧的形象。 【评分】答案3点，共4分。答出1点得2分，答出2点得3分，答出3点得4分。 23.①对红军战士崇高的敬意：②对英勇无畏、坚忍不拔的革命精神的颂扬；③对革命精 神得以传承的自豪。 【评分】答案3点，共6分。答出1点得2分。 24、作文分项分等评分标准。(50分) 项目 一等 二等 三等 四等 五等 ①内容20分 20-18分 17-15分 14-13分 12-11分 10分及以下 ②表达25分 25-23分 22-21分 20-19分 18-16分 15分及以下 ③文面5分 5分 4分 4分 3分 2分及以下 写作评卷建议： ①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的 精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。 ②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五人。两人评判同一份试卷差 距在7分以上者，需仲裁。 ③宜于在及格线(30分)以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间， 具体分数分布建议如下：50分一46分：约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。 45分一41分：约占试卷总量的20%。 40分-36分：约占试卷总量的20%。 35分-31分：约占试卷总量的20%。 30分及以下：约占试卷总量的20%。 ④每3个错别字扣1分，重复者不计：扣至5分为止。