船的研究·科学阅读 教学设计-2025-2026学年科学五年级下册教科版

该小学科学教学设计围绕船的研究展开，涵盖中国古代船舶技术、潜水艇与潜水器工作原理、现代船舶成就及制造业区域等核心知识。通过回顾单元前七课关键图片导入，以科学阅读衔接前后知识，搭建学习支架。 特色在于以模拟实验驱动探究实践，如用气球、针筒模拟潜水艇沉浮，用铁块、绳子验证潜水器原理，培养科学思维与动手能力。结合蛟龙号、奋斗者号案例渗透态度责任，提升学生探究精神与爱国情感，为教师提供清晰实验指导与丰富教学资源。

教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 五年级 学期 春季 课题 船的研究·科学阅读 教学目标 1.科学观念:认识中国古代船舱、龙骨等船舶技术的结构特点和作用，潜水器和潜水艇的工作原理，了解中国现代船舶发展的(以“蛟龙号”和“复兴者号”为例)的重要成就和发展状况，知道我国船舶制造业主要集中哪些区域。 2.科学思维:从阅读中获取主要信息的能力;从探究实践中获取数据的能力、得出结论的能力。 3.探究实践:用模拟实验验证潜水艇的工作原理，明确潜水艇和潜水器是怎样实现上浮和下沉的。培养学生对科学知识的探究精神、总结、归纳科学知识的能力。 4.态度责任:通过了解我国船舶制造业发展的现状，使学生感受到科技发展对人们生活的重要影响，培养学生的爱国精神和民族自豪感。 教学重难点 教学重点： 1. 通过阅读了解船舱、龙骨等船舶技术的结构特点和作用，从科学阅读中获取主要信息。 2. 用模拟实验验证潜水艇和潜水器的工作原理，培养学生对科学知识的探究精神。 教学难点： 1. 通过实验观察实验现象，得出实验结论，培养学生总结、归纳科学知识的能力。 2. 通过学习船的相关知识运用所学知识进行知识迁移的能力。 教学准备 实验材料：软管、船体、接头、配重螺丝、针筒、气球、实验记录表 教学过程 一、聚焦”船“承快乐 扬帆启航 1.出示单元目录及前七课活动的关键图片，简单回顾前面所学知识及经历的活动。 2.提出任务：经过前面的学习，你对船一定有了新的认识，同时也产生了新的问题。本节课我们结合教材的科学阅读内容，了解更多关于船舶的知识。 3.引导学生阅读教科书第37页的第一、二自然段，引出问题：通过科学阅读你了解船舶的哪些知识？ 4.学生阅读资料交流和分享收获。 5.学生交流，教师小结(板书：船的研究·科学阅读 二、探究新知”船“新思维 探究活动一：潜水艇的工作原理 观看视频：播放科普视频了解到潜水艇的工作原理。 潜水艇是一种能够在水下进行自主移动的装置，它通常具备一定的战斗能力。潜艇则有很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下沉；打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就上浮。潜水艇的主要用途是进行军事侦察、反潜和鱼雷攻击等任务。通过科普视频了解潜水艇的沉浮原理。 探究活动：模拟实验来验证潜水艇的工作原理 1.探究问题：潜水艇是怎样实现上浮和下沉的呢？ 2.出示实验所需材料：软管、船体、接头、配重螺丝、针筒、气球。 3.出示实验步骤：根据实验步骤教师做演示实验。 (1)、把软管穿过潜艇上盖尾部孔位； (2)、软管穿过去的一端插上接头并套上气球； (3)、艇身底部放置好螺丝，注意位置。 (4)、软管另一端接好注射器，注射器拉杆拉出来； (5)、组装上下盖后，放入水中，灌满水让其沉底； (6)、抽拉注射器，往气球中充气，观察现象。 4.学生交流和分享观察到的实验现象，得出的实验结论是什么？ 5.学生交流实验现象：向前推动注射器推杆，气球充气气，船舱中的水排出，小船上浮。向后拉动注射器推杆，气球瘪气，船舱进水，小船下沉。 6.学生根据实验现象得出实验结论：潜艇靠调节自身的重量和浮力的大小来下沉和上浮。 7.学生交流，教师小结。 探究活动二：潜水器工作原理 观看视频：播放科普视频了解到潜水器的工作原理。 潜水器主要通过改变自身的重力大小来实现下浮和上浮，潜水器配载有一定数量的压载铁，使潜水器的重力大于浮力，潜水器下潜；当潜水器到达海底预定位置时逐步扔掉压载铁，使潜水器的重力小于浮力，潜水器上浮。潜水器一般用于水下科学研究、海底观测、水下维修和救援等领域。 探究活动：模拟实验来验证潜水器的工作原理 1.探究问题：潜水器是怎样实现上浮和下沉的呢？ 2.出示实验所需材料：铁块、船体、剪刀、绳子。 3.出示实验步骤，根据实验步骤教师做演示实验。 (1)、把细绳穿过潜艇上盖尾部孔位； (2)、细绳穿过去的一端系在艇身底部放置好的螺丝上，注意位置； (3)、细绳另一端系上铁块； (4)、组装上下盖后，放入水中，观察现象。 (5)、用剪刀剪断系有铁块的一端，观察现象。 4.学生交流和分享观察到的实验现象？ 5.实验现象：船体携带铁块，船体下沉：船体扔掉铁块，船体上浮。 6.学生得出实验结论，交流和分享实验结论？ 7.实验结论：潜水器主要通过改变自身的重力大小来实现下浮和上浮。 8.教师总结。 三、研讨 沿“船”提升 1.潜水艇和潜水器工作的原理是什么？ 潜艇靠调节自身的重量和浮力的大小来下沉和上浮;潜艇则有很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下沉；打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就上浮。潜水器主要通过改变自身的重力大小来实现下浮和上浮，潜水器配载有一定数量的压载铁，使潜水器的重力大于浮力，潜水器下潜；当潜水器到达海底预定位置时逐步扔掉压载铁，使潜水器的重力小于浮力，潜水器上浮。 2. 潜水艇和潜水器工作的原理有什么不同之处？ 潜水器和潜水艇是两种不同的潜水装置，它们在潜水原理、用途和性质等方面存在一些差别。潜水器主要通过改变自身的重力大小来实现下潜和上浮，它自身携带了压载铁，可以让它慢慢沉下深海，如果它要上浮，就逐步扔掉压载铁。潜水器一般用于水下科学研究、海底观测、水下维修和救援等领域。潜艇则有很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下沉；打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就上浮。潜水艇的主要用途是进行军事侦察、反潜和鱼雷攻击等任务。 四、拓展延伸 ”船“拓视野 1.拓展活动一： 我国”蛟龙号“和”奋斗者号“载人深潜器是我国首台自主设计自主集成研制的作业型深海载人潜水器，也是目前世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。"对于我国开发深海资源有着重要的意义。下面通过科学视频了解”蛟龙号“和”奋斗者号“载人深潜器是怎样工作的。 （1）观看《蛟龙号》和《奋斗者号号》科普视频，并完成记录表。 （2）学生汇报交流。 《蛟龙号》和《奋斗者号》记录表 我了解到 我的疑惑 “奋斗者号”载人潜水器坐底马里亚纳海沟坐底深度10909米。 “蛟龙号”和“奋斗者号”自身携带了压载铁，可以让它慢慢沉下深海，如果它要上浮，就逐步扔掉压载铁。这些压载铁丢到大海里会对海洋环境造成污染吗？ “蛟龙号”最大下潜深度为7062米。 深海潜水器一般是通过电磁铁控制压载铁，如果深海潜水器失去动力，电磁铁失效，怎样扔掉压载铁？ （3） 答疑解惑：教师根据学生的疑惑解答 ①“蛟龙号”和“奋斗者号”自身携带了压载铁会对海洋环境造成污染，因为海里会有大量的嗜铁细菌来消化它，嗜铁细菌恰恰可能会围绕着压载铁形成一个新的生物群落。 ②深海潜水器一般是通过电磁铁控制压载铁，如果深海潜水器失去动力，电磁铁失效，压载铁会在重力的作用下自动脱离潜水器，使潜水器上浮。 2.拓展活动二： 中国的造船航海技术源远流长，新航路的开辟,开启了大航海时代。通过许许多多先辈的无私付出和奋斗.中华崛起了。我国有三千多家船厂.我们拥有了自己的海军,建造了属于自己的航空母舰。 （1）引导学生阅读教科书第37页的第四自然段，引出问题:“通过科学阅读说一说我国船舶制造业主要集中哪些区域？ （2）学生交流和分享收获。 五、拓“船”提升 迁移运用 想一想:如何控制气球和飞艇的升空或降落? 板书设计 骨架 船体坚固 抗御风浪 中国古代造船技术 船舱 利用空间 预防沉船 中国船舶发展 重量大于浮力 下沉 潜水艇 蛟龙号 重量小于浮力 上浮 奋斗者号 潜艇靠调节自身的重量和浮力的大小来下沉和上浮 潜水器通过改变自身的重力大小来实现下浮和上浮 学科网（北京）股份有限公司 $