船的研究·科学阅读 教学设计-2025-2026学年科学五年级下册教科版

课程基本信息

学科

科学

年级

五年级

学期

春季

课题

船的研究·科学阅读

教学目标

1.科学观念:认识中国古代船舱、龙骨等船舶技术的结构特点和作用，潜水器和潜水艇的工作原理，了解中国现代船舶发展的(以“蛟龙号”和“复兴者号”为例)的重要成就和发展状况，知道我国船舶制造业主要集中哪些区域。

2.科学思维:从阅读中获取主要信息的能力;从探究实践中获取数据的能力、得出结论的能力。

3.探究实践:用模拟实验验证潜水艇的工作原理，明确潜水艇和潜水器是怎样实现上浮和下沉的。培养学生对科学知识的探究精神、总结、归纳科学知识的能力。

4.态度责任:通过了解我国船舶制造业发展的现状，使学生感受到科技发展对人们生活的重要影响，培养学生的爱国精神和民族自豪感。

教学重难点

教学重点：

1. 通过阅读了解船舱、龙骨等船舶技术的结构特点和作用，从科学阅读中获取主要信息。

2. 用模拟实验验证潜水艇和潜水器的工作原理，培养学生对科学知识的探究精神。

教学难点：

1. 通过实验观察实验现象，得出实验结论，培养学生总结、归纳科学知识的能力。

2. 通过学习船的相关知识运用所学知识进行知识迁移的能力。

教学准备

实验材料：软管、船体、接头、配重螺丝、针筒、气球、实验记录表

教学过程

一、聚焦”船“承快乐 扬帆启航

1.出示单元目录及前七课活动的关键图片，简单回顾前面所学知识及经历的活动。

2.提出任务：经过前面的学习，你对船一定有了新的认识，同时也产生了新的问题。本节课我们结合教材的科学阅读内容，了解更多关于船舶的知识。

3.引导学生阅读教科书第37页的第一、二自然段，引出问题：通过科学阅读你了解船舶的哪些知识？

4.学生阅读资料交流和分享收获。

5.学生交流，教师小结(板书：船的研究·科学阅读

二、探究新知”船“新思维

探究活动一：潜水艇的工作原理

观看视频：播放科普视频了解到潜水艇的工作原理。

潜水艇是一种能够在水下进行自主移动的装置，它通常具备一定的战斗能力。潜艇则有很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下沉；打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就上浮。潜水艇的主要用途是进行军事侦察、反潜和鱼雷攻击等任务。通过科普视频了解潜水艇的沉浮原理。

探究活动：模拟实验来验证潜水艇的工作原理

1.探究问题：潜水艇是怎样实现上浮和下沉的呢？

2.出示实验所需材料：软管、船体、接头、配重螺丝、针筒、气球。

3.出示实验步骤：根据实验步骤教师做演示实验。

(1)、把软管穿过潜艇上盖尾部孔位；

(2)、软管穿过去的一端插上接头并套上气球；

(3)、艇身底部放置好螺丝，注意位置。

(4)、软管另一端接好注射器，注射器拉杆拉出来；

(5)、组装上下盖后，放入水中，灌满水让其沉底；

(6)、抽拉注射器，往气球中充气，观察现象。

4.学生交流和分享观察到的实验现象，得出的实验结论是什么？

5.学生交流实验现象：向前推动注射器推杆，气球充气气，船舱中的水排出，小船上浮。向后拉动注射器推杆，气球瘪气，船舱进水，小船下沉。

6.学生根据实验现象得出实验结论：潜艇靠调节自身的重量和浮力的大小来下沉和上浮。

7.学生交流，教师小结。

探究活动二：潜水器工作原理

观看视频：播放科普视频了解到潜水器的工作原理。

潜水器主要通过改变自身的重力大小来实现下浮和上浮，潜水器配载有一定数量的压载铁，使潜水器的重力大于浮力，潜水器下潜；当潜水器到达海底预定位置时逐步扔掉压载铁，使潜水器的重力小于浮力，潜水器上浮。潜水器一般用于水下科学研究、海底观测、水下维修和救援等领域。