14 变废为宝有妙招（教学设计）-2025-2026学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 14.变废为宝有妙招 教学目标 第一课时 1.学生了解生活中的各种垃圾。 2.知道垃圾的危害。 3.知道垃圾的回收和再利用。 教学重难点：了解生活中的各种垃圾，了解生活中的各种垃圾。 第二课时 1.知道如何减少垃圾。 2.学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类。 3.发挥自己的创意使垃圾变废为宝，学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 教学重难点：知道如何减少垃圾。学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类。 教学内容 第一课时 1.暴增的垃圾 （1）了解垃圾哪里来 （2）知道垃圾哪里去 （3）清楚垃圾的危害 （4）明白垃圾资源再利用 第二课时 1.减少垃圾 学会分类 （1）减少垃圾我支招 （2）垃圾分类我能行 （3）变废为宝我践行 教学过程 第二课时 任务一：了解垃圾哪里来 活动1.在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。你和家人产生了哪些垃圾？ 学生分享。师评价。 活动2.你还见过其他垃圾吗？（学习伙伴的分享。师评价。这三位同学分享的是医疗垃圾、（点）工业垃圾、（点）建筑垃圾（点）。这些垃圾都来自于我们的生产和生活。 活动3.我们每天都会产生垃圾，调查一下你家一天产生多少垃圾？ （1）学生分享。师评价： 从一个家庭到一个单元再到一个小区，垃圾的重量不断增加，垃圾可真多啊！ （2）观看上海、北京、银川的垃圾数量，感受垃圾的多。 （3）以上的调查统计，你发现了什么？学生分享。 师总结：美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。 任务二;知道垃圾哪里去 活动1.面对暴增的垃圾，我们需要了解一下生活垃圾的处理。厨余垃圾通过收集运输系统进入厨余垃圾处理厂，处理后可以当做废料。可回收物通过回收系统进行分选后成为了再生料，有害垃圾进入危险废物处理厂进行无害化处理，其他垃圾收集后进入焚烧厂，焚烧可以发电。 活动2.说说你居住的城市生活垃圾处理情况。学生分享。学生分享。师评价： 看来，我们银川市需要努力做好垃圾处理工作了。 任务二;清楚垃圾的危害 活动1.生活中的垃圾，对我们有哪些危害？学生分享，师补充。垃圾的危害真不少，我们是垃圾的生产者，缔造者，生活中的垃圾如果不能正确回收处理，会产生很严重后果。 活动2.观看：垃圾的超长“寿命”。师补充垃圾的危害。 师总结：暴增的垃圾挤占人类生存空间、污染环境、危害健康。 活动3.同学们，面对暴增的垃圾，我们应该怎么办呢？学生分享。 师总结：多数废弃物中都有可在利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。 任务四：明白垃圾资源再利用 活动1.了解上海世博会环保座椅。 活动2.观看课本的知识窗，一起来记住可回收物的标志和种类。可回收物包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物、废瓶罐。 活动3.阅读课本105页活动园，可回收物的标志和种类的说说这些垃圾中哪些是可回收再利用的资源？学生分享，师评价。 课后作业 一、基础性作业 1.面对暴增的垃圾，我应该 。 2.暴增的垃圾对我们有什么影响?理解错误的是（  ） A.挤占我们的生存空间   B.对农村土地影响不大 C.污染我们的生存环境 3.正确的在括号后边打“√”，错误的打“×” （1）.我每天产生的垃圾很少，对环境不会有太大的影响。（  ）  （2）.垃圾焚烧对环境的影响很大。（  ） （3）.填埋垃圾之后就不会对环境造成污染了。（  ） 2.这些垃圾中哪些是可回收再利用的资源？（圈起来） 二、拓展作业（选做） 1.统计一天学校产生的垃圾重量。 学校居住地（城市或农村）： 名称 数量 重量 （难以称重的试着估计一下） 总重量： 第二课时 任务一：减少垃圾我支招 活动1.在我们的生产和生活中，产生了各种各样的垃圾。既然垃圾的产生不可避免。说一说怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？ 学生分享。师点评。 师总结：我们这样做可以减少垃圾的量，如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。 任务二：垃圾分类我能行 活动1.你所在的城市是怎样给生活垃圾分类的呢？学生分享。师点评。 活动2.听完同学的分享，观看银川市详细的生活垃圾分类方式。 活动3.在106页活动园中，帮废纸箱、易拉罐、碎玻璃、食物残余、废电池、旧牙刷、过期药品正确分类。 师总结：各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。 活动4.观看厨余垃圾的自述，说说你有什么感受？垃圾分类有什么好处？ 观看结束学生分享，师点评。 活动5.你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？ 学生分享，师点评。 任务三：变废为宝我践行 活动1.欣赏几幅变废为宝的作品。 活动2.找一找，你的家中还有哪些废旧物品是可以被多次利用的，你还能选择哪些废旧物品进行改造再利用呢？学生分享，师点评。只要我们将垃圾合理分类之后再度利用，便可变废为宝。 师总结：其实，我们的生活中还有其它的垃圾可以变废为宝请你课下小组合作或在父母的协助下将废旧物品再利用，然后在班里办一个“变废为宝创意展”吧。希望同学们今后能在生活中减少垃圾，学会分类，变废为宝，树立节约资源的意识，人人争做环保小卫士。 课后作业 一、基础性作业 1.找一找，你的家中还有哪些废旧物品是可以被多次利用的，你还能选择哪些废旧物品进行改造再利用呢？ 研究废弃物利用记录表 研究人： 研究时间： 废弃物名称 新用法 塑料瓶 1. 2. 3. 纸箱 1. 2. 3. 2.减少垃圾，我还有其它妙招：（1） ； （2） ；（3） 。 二、拓展作业 1.在家中、学校或者社区，做一次垃圾监督员。 时间： 地点： 我的发现： 。 2.积极参加班中举办的“变废为宝创意展” （1）在家寻找废弃物制作创意作品，并将产生的垃圾一起带入班级。 （2）小组评选最佳创意作品。 （3）全班进行评选，选出最佳创意作品。 评价标准： （1）作品美观。（1分） （2）作品实用。（1分） （3）制作过程中产生的垃圾最少。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $