14.变废为宝有妙招 第2课时（教学课件）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

第2课时 变废为宝有妙招 14 统编版小学道德与法治四年级下册 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 1 目录 复习导入 活动一：垃圾分类 活动二：垃圾再利用 课堂小结 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 2 复习导入 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 3 如何减少垃圾的产生？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 4 活动一： 垃圾分类 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 5 提问：在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 6 小组讨论：分小组讨论，怎样才能减少垃圾产生？ 减少对资源的浪费呢？ 小组汇报：讨论结束后，个小组派代表上台分享本小组的答案，其他小组补充发言。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 7 明确：减少垃圾的方法，如减少使用一次性用品、合理购物、垃圾分类等。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 8 连一连：你能帮它们找到家吗？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 9 连一连：你能帮它们找到家吗？ 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 10 阅读思考：阅读教材中“厨余垃圾的自述”，思考你有什么感受？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 11 阅读思考：阅读教材中“厨余垃圾的自述”，思考你有什么感受？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 12 提问：结合“厨余垃圾的自述”，说一说垃圾分类有什么好处？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 13 明确：垃圾分类的好处是多方面的，不仅有益于环境保护，还能促进资源的循环利用，提高社会文明程度。以下是垃圾分类的主要优势： （1）减少占地：通过分类去除可回收和不易降解的物质，垃圾数量可减少50%以上，从而降低对土地资源的消耗。 （2）减少环境污染：垃圾分类有助于减少有毒物质如废电池中的金属汞、镉等对环境和人体的危害，同时降低土壤和水体污染。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 14 明确： （3）变废为宝：回收的垃圾如废塑料、废纸等可转化为资源，如柴油、有机肥料等，实现资源的循环利用。 （4）提高资源利用率：垃圾分类促进了可回收物的再利用，减少了对原材料的需求，节约了自然资源。 （5）降低处理成本：分类后的垃圾处理更加高效，减少了处理设备的需求和处理成本。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 15 明确： （6）延长填埋场寿命：减少进入填埋场的垃圾量，延长了填埋场的使用寿命。 （7）提升社会文明程度：垃圾分类的普及提高了公众的环保意识，促进了社会对环卫工人的尊重和理解。 （8）促进循环经济发展：垃圾分类是循环经济的重要组成部分，有助于实现资源的永续利用，推动经济的可持续发展。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 16 活动二： 垃圾再利用 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 17 阅读思考：阅读相关链接的内容，思考我们通过学习本节课的知识，可以做到成为一名合格的“家庭监督员”了吗？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 18 提问：你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？ 有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 19 小组讨论：分组讨论，你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗？ 小组汇报：讨论结束后，个小组派代表上台分享本小组的答案，其他小组补充发言。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 20 提问：你还能选择哪些废弃物进行改造再利用呢？说一说。 如：废纺织物、废金属…… 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 21 布置作业：回家后在父母的协助下将废旧物品再利用，然后带来学校在班里办一个“变废为宝创意展”。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 22 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 教师总结：减少垃圾的产生是每个人都应该关注和实践的事情。我们可以通过减少一次性用品、重复利用、使用金属吸管、水壶代替瓶装水、自己做饭代替外卖、硅胶盖代替保鲜膜、旧衣回收等来达到减少垃圾的目的。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 23 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了减少垃圾和变废为宝的方法和技巧，如减少一次性用品、重复利用、使用金属吸管、水壶代替瓶装水…… 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 24 谢谢观看！ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 25 $$