专题02 空气和氧气（期末真题汇编，湖北专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 8大高频考点概览 考点01空气的成分及其性质和用途 考点02空气的污染与防护 考点03空气中氧气含量的测定 考点04纯净物和混合物 考点05氧气的性质 考点06氧气的制取 考点07催化剂 考点08跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 地 城 考点01 空气的成分及其性质和用途 1． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末) “祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分体积分数如图，下列说法正确的是 A. 火星大气不含稀有气体 B. 火星大气中N2的含量最高 C. 火星大气能供人类呼吸 D. 火星大气中CO2比空气的含量高得多 【答案】D 【解析】 A、由图可知，火星大气中含有氩气，氩气属于稀有气体，所以火星大气中含稀有气体，此选项错误； B、由图可知，火星大气中二氧化碳的含量是95.3%，所以火星大气中二氧化碳的含量最高，此选项错误； C、由图可知，火星大气中几乎不含有氧气，因此火星大气不能供给人的呼吸，此选项错误； D、由图可知，火星大气中二氧化碳的含量是95.3%，所以火星大气中CO2比空气的含量高得多，正确。 故选：D。 2．(24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末) 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气； 故选：A 3. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，水蒸气含量极少，所以空气中含量较多的气体是氮气和氧气，其中氮气化学性质不活泼，氧气化学性质活泼，故选：B。 4. (24-25九上·湖北咸宁市通山县·期末) 空气的组成成分中，体积分数最大的是 A. B. C. D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气的组成成分中，体积分数最大的是氮气。 故选C。 5. (24-25九上·湖北十堰市房县·期末)在空间站中，“人造空气”的组成成分及含量与地球上空气基本相同，其中占比约为21%的气体是 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】.C 【解析】 空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。在空间站中，“人造空气”的组成成分及含量与地球上空气基本相同，其中占比约为21%的气体是氧气。 故选C； 6. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)下列各组空气成分的体积分数之和最大的是 A. 氧气、水 B. 氧气、二氧化碳 C. 氧气、氮气 D. 氮气、二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。所以各组空气成分的体积分数之和最大的是氧气、氮气。 故选C。 7. (24-25九上·湖北武汉市江岸区·期末)生机勃勃的地球离不开空气和水，下列有关空气和水的说法错误的是 A. 过滤可除去水中的不溶性杂质 B. 食品包装中充入氮气可以防腐 C. 按体积分数计算，空气中氧气约占 D. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、过滤可除去水中的不溶性杂质，故A不符合题意； B、氮气化学性质稳定，可充入食品包装袋中作保护气，故B不符合题意； C、按体积分数计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，故C符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作霓虹灯，故D不符合题意。 故选C。 8． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)劳动创造美好生活，下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是 A. 清理家中鱼缸并通入空气，空气中的氧气能供给鱼呼吸 B. 自制葡萄酒，酿酒属于化学变化 C. 把水煮沸后饮用，煮沸可以降低水的硬度 D. 在燃气灶上用铁锅炒菜，利用铁的导电性 【答案】D 【解析】 【详解】A、 清理家中鱼缸并通入空气，空气中的氧气能供给鱼呼吸，选项涉及知识正确； B、 酿酒过程中有酒精等新物质生成，属于化学变化，选项涉及知识正确； C、 可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故煮沸可以降低水的硬度，选项涉及知识正确； D、 在燃气灶上用铁锅炒菜，利用铁的导热性，选项涉及知识错误； 故选D。 9． (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末)生活中处处有化学，利用学过的知识回答下列问题。 （1）我们家中用的天然气的主要成份是___ __；氮气可用作保护气，原因是__ ___(答一条)。 （2）在做铁丝在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶中装少量__ ___或铺一层细沙，是为了_ __ _ _ 。 （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是__ ___。 【答案】（1） ①. 甲烷##CH4 ②. 氮气化学性质稳定 （2） ①. 水 ②. 防止生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂 （3）隔绝氧气 【解析】 【小问1详解】 天然气的主要成份是CH4；氮气的化学性质稳定，可用作保护气 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，会使生成物融化，故预先在集气瓶中装少量水或铺一层细沙，是为了防止生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂； 【小问3详解】 灭火的原理有隔绝氧气、清除可燃物以及降低温度到着火点以下，炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是隔绝氧气。 10． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）图1我国研制的氢能源市域列车，使用氢气作燃料的优点有__________（写一条）。 （2）图2冰箱常用活性炭作除臭剂，是因为它具有__________性。 （3）图3食品包装袋充入氮气防腐，利用氮气化学性质是__________。 （4）图4玻璃刀头上镶的金刚石可用来截玻璃，是因为它的__________大。 【答案】（1）无污染（或热值高或来源广等合理即可） （2）吸附 （3）不活泼##稳定 （4）硬度 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧只有水生成，因此其作燃料的优点是：无污染或热值高或来源广等合理即可；故填：无污染（或热值高或来源广等合理即可）。 【小问2详解】 由于活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附冰箱的异味；故填：吸附。 【小问3详解】 食品包装袋充入氮气防腐，是因为氮气的化学性质不活泼或稳定；故填：不活泼或稳定。 【小问4详解】 金刚石可用来截玻璃，是因为它的硬度大；故填：硬度。 11． (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）校园的饮水间贴有如图1所示图标，该图标是国家___ _______标志。 （2）图2中，为提高净水效果，入水口应选择__ ________（选填“a”或“b”）。 （3）图3中，氦气可用于填充氦气球，这主要利用了氦气______ ____（写一条即可）的特点。 （4）图4中，田径场上发令枪响，这涉及磷的燃烧，其反应的化学方程式为____ _______。 【答案】（1）节水 （2）b （3）密度比空气小##化学性质稳定 （4） 【解析】 【小问1详解】 图 1 所示图标是国家节水标志。 【小问2详解】 若入水口选择 b，水可以与活性炭层充分接触，经过活性炭的吸附等净化作用，能更好地除去水中的色素、异味等杂质，提高净水效果，同时可以避免水中的不溶性杂质覆盖在活性炭层上。若从 a 口入水，水与活性炭接触不充分，净化效果不佳。 【小问3详解】 氦气可用于填充氦气球，是因为氦气密度比空气小，这样气球才能在空气中上升；同时氦气化学性质稳定，使用时比较安全。 【小问4详解】 磷在空气中燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为。 12． (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末) 改善空间站循环系统、固态火箭发射卫星、太空养鱼、燃烧科学实验、嫦娥六号探月返回……航天上一系列进展令人振奋。空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统。结合信息，完成下列问题。 （1）空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是_ ______(填化学式)。 （2）补充氧气的化学反应有__ _____(填序号)，保持氧气化学性质的最小粒子是___ ____ (用化学用语表示)。 （3）反应④的化学方程式是_ ______。(甲烷：CH4) 【答案】（1）N2 （2） ①. ①③ ②. O2 （3） 【解析】 【小问1详解】 空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是氮气，化学式为：N2； 【小问2详解】 根据图中信息可知，补充氧气的化学反应有反应①水电解生成氢气和氧气，反应③中会生成氧气，故填：①③，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，符号为：O2； 【小问3详解】 反应④是二氧化碳和氢气在催化剂条件下反应生成甲烷和水，反应的化学方程式为：。 13. (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末)阅读科普短文，回答下列问题： 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机……氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将通过某种沸石分子筛，测定其对的吸附情况、结果如图乙纵坐标数值越大，代表吸附量越大。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）深冷法制氧利用了物质的__ ___填“物理性质”或“化学性质”差异。 （2）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是__ ___填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”。 （3）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是_ ____。 （4）判断下列说法正确的是__ ___。 ①氧气瓶中的一般用深冷法制得 ②健康人不能盲目吸氧 【答案】（1）物理性质 （2）Ⅱ （3）25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大 （4）①② 【解析】 【小问1详解】 深冷法制氧利用物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，沸点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问2详解】 由图甲可知，表示氧分子变成氧原子的是Ⅱ； 【小问3详解】 由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离氮气和氧气； 【小问4详解】 ①由题干信息可知，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，正确； ②吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧，正确。 故选①②。 14. (24-25九上·湖北黄石市第八中学教联体·期末)阅读材料，回答问题： 材料1：在通常状况下，臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球上生物的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞。 材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量的臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）请总结臭氧的有关知识： ①物理性质_ _____。 ②化学性质__ ____。 ③用途___ ___。 （2）由氧气转化为臭氧发生的是__ ____（填“物理变化”或“化学变化”）。 【答案】（1） ①. 在通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味 ②. 有强氧化性 ③. 用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 （2）化学变化 【解析】 【小问1详解】 物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 ①根据题目信息，臭氧的物理性质是：在通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味； ②臭氧的化学性质是：有强氧化性； ③臭氧的用途是：用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 【小问2详解】 由氧气转化为臭氧，有新物质生成，发生的是化学变化。 地 城 考点02 空气的污染与防护 15． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)某化学社团对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，并认识了微型空气质量“检测站”。以下说法错误的是 A. 图1是华为手机查阅的11月29日我市的空气质量情况，空气质量指数(AQI)数值越小，空气质量状况越好 B. 图2是我市某公园某日上午的显示屏，显示出的污染物有一氧化碳、臭氧、二氧化碳、二氧化硫等 C. 图2中太阳能板工作时是将太阳能转化为电能 D. 空气质量指数日报可以提高全民的环保意识 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气质量指数(AQI)数值越小，空气质量状况越好，故选项说法正确； B、空气污染物主要包括一氧化碳、臭氧、二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等，而二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选项说法不正确； C、太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为电能，故选项说法正确； D、空气质量指数日报能够让人们直观地了解空气质量状况，从而增强人们对环境的关注，提高全民的环保意识，故选项说法正确。 故选B。 16. (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末) 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（　　） A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，如用于食品的防腐，故选项说法正确；B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，不能用硫代替红磷，故选项说法正确；C、空气的成分按体积（而不是质量）计算，氧气大约占21%，故选项说法错误；D、禁止燃放烟花爆竹，能减少二氧化硫等污染气体的排放，可以减少空气污染，故选项说法正确。故选C。 17. (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末) 空气是一种重要的资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 氧气具有氧化性，可用作燃料 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 人类正在通过加强大气质量监测、使用清洁能源等方式来保护空气 D. 可在食品包装袋中充入氮气防腐，说明氮气化学性质比较活泼 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气不具有可燃性，不可用作燃料，故A错误； B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故B错误； C、类正在通过加强大气质量监测、使用清洁能源等方式来保护空气，故C正确； D、可在食品包装袋中充入氮气防腐，说明氮气化学性质不活泼，故D错误； 故选C。 18. (24-25九上·湖北武汉市武昌区·期末)跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力，下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述不正确的是 选项 跨学科实践活动 相关化学知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 臭氧层破坏与空气污染有关 B 基于特定需求设计和制作简易供氧机 氧气可以用于航空航天 C 基于碳中和理念设计低碳行动方案 植树造林有助于减少二氧化碳排放 D 水质检测及自制净水器 明矾可使悬浮的杂质从水中沉降 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、微型空气质量“检测站”的组装与使用，空气污染物会对臭氧层造成破坏，是空气污染带来的一个后果，说法正确，不符合题意； B、基于特定需求设计和制作简易，氧气能供给呼吸，在航空航天中，航天员呼吸需要氧气，说法正确，不符合题意； C、基于碳中和理念设计低碳行动方案，植树造林是通过植物光合作用吸收二氧化碳，而不是减少二氧化碳的排放，说法错误，符合题意； D、水质检测及自制净水器，明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，说法正确，不符合题意。 故选：C。 19. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是 A. 作为燃料电池燃料的H2 B. 手于生产氮肥的N2 C. 用于医疗急救的O2 D. 用于飞艇的He 【答案】A 【解析】 【分析】空气是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混合物，它主要由 氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。 【详解】A、空气中没有氢气，无法分离，故A不正确； B、空气的主要成分就是氮气，氮气化学性质较稳定，无毒，可以分离出来，故B正确； C、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救， 故C正确； D、用于飞艇的He，空气中含有稀有气体，可以分离出来，故D正确。故选A。 20. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) 2024年世界环境日主题是“生物多样性：保护地球上的所有生命”。下列做法不符合这一主题的是 A. 提倡尽量开私家车出行 B. 大力推广使用清洁能源 C. 植树造林增加绿地面积 D. 工厂废气处理达标排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、私家车出行过多，会导致尾气排放增加，加剧空气污染，不符合这一主题，故符合题意； B、使用清洁能源，可以减少污染物的产物，有利于改善空气质量，符合这一主题，故不符合题意； C、积极植树造林，可净化空气，减少噪音等，符合这一主题，故不符合题意； D、工业废气经处理达标后再排放，可以减少对空气的污染，符合这一主题，故不符合题意。 故选A。 21． (24-25九上·湖北黄冈市·期末) 我国制定了实现“碳达峰”、“碳中和”等一系列长期战略目标。下列做法不利于实现“碳中和”的是（ ） A. 减少使用一次性餐具 B. 大力推广使用脱硫煤 C. 大力提倡植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D 采用物理，化学等方法，捕集，利用与封存二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、减少使用一次性餐具，不会造成资源浪费，有利于实现碳中和，故不符合题意； B、煤燃烧会生成二氧化碳气体，不利于实现“碳中和”，故符合题意； C、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，有利于实现碳中和，故不符合题意； D、采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳，有利于实现碳中和，故不符合题意。 故选B。 22. (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 垃圾分类回收 B. 开发使用清洁能源 C. 工业废水直接排放 D. 车辆尾气净化后排放 【答案】C 【解析】 【详解】A、生活垃圾分类处理，能有效提高对垃圾的处理和再利用，减少污染，有利于环境保护，故选项做法与主题相符； B、推广使用清洁能源，可以减少因使用化石能源而产生的污染物，有利于环境保护，故选项做法与主题相符； C、工业废水直接排放，会污染水资源，不利于环境保护，故选项做法与主题不相符； C、车辆尾气净化后排放，有利于环境保护，故选项做法与主题相符。 故选：C。 23. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末) 《美丽中国在行动2024》报告在武汉发布，湖北被写入美丽省域建设实践。下列做法不符合该主题的是 A. 生活污水集中处理再排放 B. 提倡使用一次性碗筷 C. 大力发展新能源公交车 D. 推广使用太阳能和风能 【答案】B 【解析】 A、生活污水集中处理再排放，可减少水体污染，符合美丽省域建设主题； B、提倡使用一次性碗筷，会浪费大量的木材资源，不符合该主题； C、大力发展新能源公交车，可减少污染物排放，符合主题； D、推广使用太阳能和风能，属于清洁能源，符合主题。 故选：B。 24. (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)下图是我国西汉彩绘青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D. 灯罩自由开合以调节进风量的大小，当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 【答案】C 【解析】 【详解】A、金属材料包括纯金属以及它们的合金，则青铜是一种金属材料，故选项说法正确； B、燃烧需要氧气，转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭，故选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，不能用水来吸收一氧化碳，故选项说法不正确； D、看到大量黑烟产生，说明可燃物燃烧不充分，应增大氧气的量，扩大进风口从而促进燃料充分燃烧，故选项说法正确。 故选C。 25. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)建立“无废城市”，缔造美丽襄阳。下列做法不符合这个观点的是 A. 严格落实邮件快件绿色包装规范 B. 引进循环科技，打造垃圾处理生态新模式 C. 生活垃圾随便焚烧 D. 打造绿色低碳工业体系 【答案】C 【解析】 【详解】A、严格落实邮件快件绿色包装规范，可以减少包装废弃物，符合“无废城市”的理念； B、引进循环科技，打造垃圾处理生态新模式，可以促进资源循环利用，符合“无废城市”的理念； C、焚烧垃圾会产生有害气体，污染环境，不符合“无废城市”的理念； D、打造绿色低碳工业体系，减少工业废弃物和碳排放，符合“无废城市”的理念 故选C。 地 城 考点03 空气中氧气含量的测定 26．(24-25九上·湖北武汉市江岸区·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作或实验分析错误的是 A. 实验1区别一氧化碳与氢气：点燃并在火焰的上方罩一个干燥烧杯 B. 实验2中红磷没有燃烧，是因为温度没有达到着火点 C. 实验3中紫色石蕊小花变红，说明二氧化碳能使石蕊变色 D. 实验4研究空气成分过程中玻璃钟罩内汞面会上升 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，在火焰上方罩干冷的烧杯，有水雾出现的是氢气，选项正确； B、红磷属于可燃物，又能与氧气接触，没有燃烧，是因为温度没有达到着火点，选项正确； C、实验3中紫色石蕊小花变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变色，选项错误； D、实验4研究空气成分过程中，氧气逐渐消耗，装置内压强降低，在外界大气压的作用下，玻璃钟罩内汞面会上升，选项正确； 故选C。 27．(24-25九上·湖北十堰市·期末)下列实验方案能达到相应目的的是 A. 实验甲：比较合金与其组分金属的硬度 B. 实验乙：探究水的组成 C. 实验丙：测定空气中氧气的含量 D. 实验丁：验证质量守恒定律 【答案】B 【解析】 【详解】A、通过相互刻画，观察划痕情况可以比较合金与其组分金属的硬度，不锈钢是铁和碳的合金，不含铝，该实验无法比较合金与其组分金属的硬度，不能达到目的，A选项错误； B、氢气燃烧在干冷的烧杯内壁出现水珠，氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成的，该实验方案能达到目的，B选项正确； C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽然消耗了氧气，但又生成了新的气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量，该实验方案不能达到目的，C选项错误。 D、过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，装置内气压增大，小气球膨胀，产生向上的浮力，导致反应停止后天平不能保持平衡，无法验证质量守恒定律，不能达到目的，D选项错误。 故选：B。 28． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)设计实验是化学研究和学习不可或缺的一部分。下列实验方案设计中，能达到实验目的的是 A.验证石蜡中含有氧元素 B.测定空气中氧气的含量 C.探究反应物浓度对反应速率的影响 D.验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，进一步说明蜡烛中含有氢元素，故选项实验设计不能达到实验目的； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不能达到实验目的； C、图中除了过氧化氢溶液的浓度不同，一支试管中加入了二氧化锰，不能用于探究反应物浓度对反应速率的影响，故选项实验设计不能达到实验目的； D、铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计能达到实验目的。 故选D。 29． (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末)如下图所示，关于所示实验改进装置的分析不正确的是 A. 实验①：说明具有还原性、可燃性 B. 实验②：说明可燃物燃烧需要与氧气接触 C. 实验③：避免污染空气，操作更简单，测定结果更准确 D. 实验④：可证明密度比空气大，且能与水反应生成酸性物质 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热条件下氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳能够燃烧，说明CO具有还原性、可燃性，分析正确，不符合题意； B、图中实验，白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，分析错误，符合题意； C、反应在密封装置中进行，能够避免污染空气，操作更简单，测定结果更准确，分析正确，不符合题意； D、④①中石蕊试液润湿棉花先后变红色，说明CO2密度比空气大，②③中用石蕊浸过的干棉花不变色，且能与水反应生成酸性物质，分析正确，不符合题意。 故选B。 30. (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末)实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。 （1）实验 A 发生反应的化学方程式是__ _____，当电源接通一段时间后，a 管与 b 管中气体的体积比约为__ ____。 （2）实验 B 集气瓶内装满水的目的是__ ____. （3）实验 C 通过_ _____现象，可得出氧气约占空气体积 1/5 的结论。 （4）实验 D 中水的作用是__ ____。 【答案】 ①. 2H2O2H2↑+O2↑； ②. 1:2； ③. 防止收集的氧气不纯； ④. 量筒中的水进入集气瓶中，约占集气瓶中原空气体积的五分之一； ⑤. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 【解析】 【详解】（1）根据水在通电的条件下分解生成氢气和氧气解答；根据电解水实验的结论解答；（2）根据防止收集的氧气不纯解答；（3）根据量筒中的水进入集气瓶中，约占集气瓶中原空气体积的五分之一解答；（4）根据防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底解答。（1）实验A，是电解水生成氧气和氢气，对应的化学方程式为2H2O通电 2H2↑+ O2↑；电解水的实验中正氧负氢、氢二氧一，由于玻璃管a与正极相连，所以产生的气体是氧气，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积之比也就是氧气和氢气的体积比为 1：2；（2）实验B中的集气瓶内装满水的目的是防止收集的氧气不纯；（3）实验C是磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，通过量筒中的水进入集气瓶中，约占集气瓶中原空气体积的五分之一现象可得出氧气约占空气体积1/5的结论；（4）由于铁丝在氧气中燃烧生成高温的熔融物四氧化三铁，所以实验D中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。 31． (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)测定空气中氧气含量的方法有多种。 （1）利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化(如图1)。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2。红磷燃烧的化学方程式是 ，DE段气压升高的主要原因是 。 （2）利用氧气传感器测氧气的体积分数。在密闭容器内燃烧足量的白磷，氧气的体积分数与时间的关系如图3所示。利用这种方法测得空气中氧气含量偏 (填“高”或“低”)，原因是 。 【答案】（1） ①. ②. 打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，使得集气瓶内气压逐渐恢复原状 （2） ①. 低 ②. 氧气没有反应完##氧气没有消耗完 【解析】 【小问1详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为； DE段气压升高的主要原因是：打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，使得集气瓶内气压逐渐恢复原状； 【小问2详解】 由图3可知，利用这种方法测得空气中氧气含量偏低，原因是氧气没有消耗完。 32. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末)空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【查阅资料】1、相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 2、相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是___ ___。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为____ __（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④检查装置气密性 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是____ __。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是___ ___。 （5）图5中段压强增大，原因是___ ___。 【反思与交流】 （6）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境造成污染。结合实验原理和药品弊端，图3中的药品___ ___（填“可以”或“不可以”）换成木炭。 【答案】（1）汞液面上升 （2）④①③② （3）氮气 （4）反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀（合理即可） （5）反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大（合理即可） （6）不可以 【解析】 【小问1详解】 汞和氧气反应生成氧化汞固体，导致钟罩内气体减少，气压减小，则玻璃钟罩内的现象是汞液面上升； 【小问2详解】 该实验的正确的顺序是检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子，红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，则正确的顺序为④①③②； 【小问3详解】 红磷不跟氮气反应，所以实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气； 【小问4详解】 图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀或温度下降水蒸气变成液态； 【小问5详解】 图5中BC段压强增大，原因是反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大； 【小问6详解】 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应前后压强几乎不变，不可以代替白磷来测定空气中氧气的含量。 地 城 考点04 纯净物和混合物 33． (24-25九上·湖北阳新县富川中学教联体·期末) 下列物质中，属于纯净物的是 A. 生理盐水 B. 冰水混合物 C. 汽水 D. 海水 【答案】B 【解析】 【详解】A、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物； B、冰是水的固态，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物； C、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物； D、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物。 故选B。 34. (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末) “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是 A. ①处：氧气所处的物质类别是纯净物 B. ②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气” C. ③处：“用途”中可添加“燃料” D. ④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，说法正确； B、氧气的密度大于空气，密度是物理性质，说法正确； C、氧气具有助燃性，没有可燃性，不能做燃料，说法错误； D、氧气的密度大于空气，所以收集方法应该用向上排空气法，说法正确。 故选C。 35． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水混合物、过氧化氢溶液 B. 氧化物：冰、干冰、高锰酸钾 C. 空气污染物：、、 D. 化石燃料：煤、石油、天然气 【答案】D 【解析】 【详解】A、 合物含有两种或两种以上物质，洁净的空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物；冰水混合物中只含水一种物质，属于纯净物；过氧化氢溶液含有过氧化氢、水，属于混合物；选项分类不正确； B、 氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，冰、干冰是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，属于氧化物；高锰酸钾由K、Mn、O这3种元素组成，不属于氧化物；选项分类不正确； C、 空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，N2不属于空气污染物，选项分类不正确； D、 化石燃料包括煤、石油、天然气，选项分类正确； 故选D。 36． (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末)下列物质的分类正确的是 A. 液氧——混合物 B. 高锰酸钾——氧化物 C. 干冰——纯净物 D. 天然气——单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、液氧是液态的氧气属于纯净物，A错误； B、氧化物中含有两种元素，其中一种是氧元素，高锰酸钾中含有3种元素不属于氧化物，B错误； C、干冰是固态二氧化碳，属于纯净物，C正确； D、天然气主要成分是甲烷，甲烷属于化合物，D错误。 故选C。 37． (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是 A. CO、NO2、SO2——空气污染物 B. HgO、C60、KClO3——化合物 C. 矿泉水、纯净水、蒸馏水——纯净物 D. 空气、稀有气体、金刚石——混合物 【答案】A 【解析】 【详解】A、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等，CO、NO2、SO2是空气污染物，正确； B、HgO、KClO3都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，C60是由同种元素组成的纯净物，属于单质，错误； C、纯净水、蒸馏水都是由同种物质组成的，属于纯净物，矿泉水中有矿物质和水，属于混合物，错误； D、空气中含有氧气、氮气等，稀有气体是由氦气、氖气、氩气的总称都属于混合物，金刚石是由一种物质组成的，属于纯净物，错误。 故选A。 地 城 考点05 氧气的性质 38． (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)氧气的下列性质中，有一项与其他三项有着本质的区别，它是 A. 能供给呼吸 B. 可与木炭反应 C. 不易溶于水 D. 支持燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】氧气能供给呼吸、可与木炭反应、支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质；氧气不易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质； 故选：C。 39. (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到燃烧更旺、火焰熄灭、继续燃烧，则瓶中所盛气体依次是 A. 空气、氧气、二氧化碳 B. 二氧化碳、氧气、空气 C. 氧气、二氧化碳、空气 D. 二氧化碳、空气、氧气 【答案】C 【解析】 【详解】甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，空气用一根燃着的木条分别插入瓶中，燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，因为氧气具有助燃性，依次观察到燃烧更旺、火焰熄灭、继续燃烧，故可判断气体依次是氧气、二氧化碳、空气； 故选：C。 40. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)生活中的化学无处不在，下列说法正确的是 A. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B. 植树造林有助于减少二氧化碳排放 C. 炒菜时油锅中的油着火，可以用锅盖盖灭 D. 火灾时用湿毛巾捂住口鼻主要是防止一氧化碳中毒 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，鱼类能在水中生活是因为水中含有少量溶解氧，故错误； B、植树的光合作用能吸收二氧化碳，有助于吸收二氧化碳，故错误； C、炒菜时油锅中的油着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝空气或氧气，故正确； D、湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘，故错误。 故选C。 41. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)如图所示物质及变化均是初中化学常见的纯净物及反应。其中“→”表示一种物质通过一步反应可以转化为另一种物质。(反应条件、部分反应物、生成物已略去)。以下说法不正确的是 A. 若A和B均为化合物且组成元素相同，D可能是非金属单质 B. 若A和C均为化合物且组成元素相同，D常温下可能是固体 C. 若A为单质，B和C是氧化物且组成元素相同，D可能是金属单质 D. A、B、C、D可能含有同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、A和B均为化合物且组成元素相同，A能转化为B、C，B与C能相互转化，则A为过氧化氢，B为水，C为氧气；B与D能相互转化，则D为氢气或碳酸，故选项说法正确； B、A和C均为化合物且组成元素相同，A能转化为B、C，B与C能相互转化，则A为过氧化氢，C为水， B为氧气；B与D能相互转化，则D为二氧化碳或氧化汞，故选项说法正确； C、A为单质，B和C是氧化物且组成元素相同，A能转化为B、C，B与C能相互转化，则A为碳或氧气，B、C为二氧化碳和一氧化碳中的一种，但二氧化碳和一氧化碳不能与金属单质相互转化，故选项说法不正确； D、若A为过氧化氢，B为水，C为氧气，D为碳酸，它们都含有氧元素且符合上述转化，故选项说法正确。 故选C。 42. (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末) 下列实验现象描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 B. 光亮的银丝插入硫酸铜溶液中，银丝表面变成红色 C. 红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾 D. 电解水实验中，正、负极气体的体积比约为1：2 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； B、光亮的银丝插入硫酸铜溶液中，铜比银活泼，银与硫酸铜不反应，无明显现象，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； D、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故正、负极气体的体积比约为：1：2，符合题意。 故选D。 43. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)下列关于氧气、二氧化碳的认识错误的是 A. 氧气具有可燃性 B. 氧气可用于医疗急救 C. 二氧化碳可用于制汽水 D. 可用澄清石灰水区别氧气和二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，本身不能燃烧，不具有可燃性，说法错误； B、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，说法正确； C、二氧化碳溶于水生成碳酸，可用于制汽水，说法说法正确； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水区别氧气和二氧化碳，说法正确； 答案：A。 44. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法能达到实验目的的一项是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别氧气和氮气 伸入燃着的木条 B 除去水中的色素 过滤 C 除去中的少量 点燃 D 除去中的少量 加足量稀盐酸后，过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，氮气既不能支持燃烧也不能燃烧，则鉴别氧气和氮气，可以伸入燃着的木条，若燃烧更旺，则为氧气，若熄灭，则为氮气，现象不同，可以鉴别，故A符合题意； B、过滤只能除去水中难溶性的物质，不能除去水中的色素，故B不符合题意； C、CO2不能燃烧也不能支持燃烧，二氧化碳大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故C不符合题意； D、Cu与稀盐酸不反应，Fe与稀盐酸反应，原有物质被除去，不符合除杂原则，故D不符合题意。 故选A。 45. (24-25九上·湖北恩施土家族苗族自治州巴东县·期末)利用硫燃烧生成的二氧化硫漂白羊毛、蚕丝或麻类纤维及其制品，称为“硫磺熏烧漂白工艺”。以下关于硫在空气中燃烧的现象。描述错误的是 A. 产生微弱火焰 B. 火焰为蓝紫色 C. 放出热量 D. 生成有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧才会产生蓝紫色火焰。 故选：B。 46. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气； 故选：A。 47. (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)如图是某化学小组在探究蜡烛及其燃烧实验。下列观察和分析不正确的是 A. 图甲实验可观察到，石灰水变浑浊 B. 图甲实验可说明，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C. 图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃 D. 图乙实验可说明，蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧有二氧化碳生成，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A正确； B.该实验只能证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，不能证明蜡烛燃烧生成水，故B错误； C.白烟是石蜡固体小颗粒，石蜡具有可燃性，因此图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃，故C正确； D.图乙实验中可观察到蜡烛重新燃烧，由此可说明蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧，故D正确。 故选：B。 48． (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)下列劳动项目的化学知识解释错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 向鱼缸中通入氧气 氧气易溶于水 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝空气 C 用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃 金刚石硬度大 D 向取用的河水中加入明矾 明矾能使悬浮杂质快速沉降 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、向鱼缸中通入氧气，是为了增加水中的溶解氧，氧气不易溶于水，符合题意； B、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的，不符合题意； C、用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质，不符合题意； D、向取用的河水中加入明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不符合题意。 故选A。 49. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是 序号 化学反应事实 影响反应的因素 A 硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是蓝紫色火焰 氧气的含量 B 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 C 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 D 过氧化氢在常温下较难分解，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是蓝紫色火焰，是因为氧气含量不同，说明氧气含量越高反应越剧烈，燃烧更旺，故选项推理合理； B、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理； C、铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行；铜片和铜粉是同一种物质，故选项推理不合理； D、双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化。锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理； 故选C。 50． (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末) 同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到目的的是 目的 A．探究二氧化碳与水发生了反应 B．探究燃烧需要氧气 方案 目的 C．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．对分解的催化作用 方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中紫色石蕊变红，可能是二氧化碳使其变红的，不能说明二氧与水发生了化学反应，故选项实验设计不能达到目的； B、图中实验，Y型管中白磷、红磷均能与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，白磷燃烧，红磷没有燃烧，可探究燃烧需要温度达到着火点，不能探究燃烧需要氧气，故选项实验设计不能达到目的； C、图中实验，木炭在氧气中燃烧得更剧烈，可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故选项实验设计能达到目的； D、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究探究MnO2对H2O2分解的催化作用，故选项实验设计不能达到目的。 故选C。 51. (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末) 在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应生成二氧化碳。A、气体的分子数不变，C＋O2 CO2，故A正确；B、气体的质量应增加，故B错误；C、氧气是过量的，固体质量最终应变为零，故C错误；D、任何一个化学反应都必然遵循质量守恒定律，故D错误。 52． (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)劳动光荣，劳动最美。下列劳动中，应用的化学知识与解释不正确的是 选项 劳动 解释 A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 B 家中生煤火取暖，装烟囱并打开门窗通风 防止一氧化碳中毒 C 不宜用钢刷擦洗铝制品 钢刷会破坏氧化膜 D 杂物间纸箱着火，浇水扑灭 降低温度至着火点以下 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、清理家中鱼缸并通入空气，是为了及时补充水中溶解的氧气，原因是空气中的氧气不易溶于水，A错误； B、煤燃烧不充分容易生成一氧化碳，家中生煤火取暖，装烟囱并打开门窗通风，防止一氧化碳中毒，B正确； C、铝制品表面会生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝与空气接触，从而具有良好的防锈蚀作用。用钢刷擦洗铝制品，会破坏氧化膜，导致氧化膜的防锈蚀作用失效，所以不宜用钢刷擦洗铝制品，C正确； D、灭火的方法：清除可燃物，隔绝氧气，降低温度到着火点以下，杂物间的纸箱着火，浇水扑灭降属于低温度至着火点以下，D正确。 故选：A。 53． (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末)生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）加油站内常张贴图1标志，说明加油站内应该____ _。 （2）图2为西汉彩绘雁鱼青铜钉灯，其灯罩可自由开合，将灯罩合住即可熄灭灯火，其原理是___ __。 （3）图3为湖北出土的战国古墨，我国古代用墨书写或绘制的书画能长久保存，这是因为___ __。 （4）图4中，打铁花是一种民间传统焰火表演，铁水被打散在空中，火星四射，反应的化学方程式为 。 【答案】（1）严禁烟火 （2）隔绝氧气##隔绝空气 （3）在常温下，碳单质的化学性质不活泼（合理即可） （4） 【解析】 【小问1详解】 该图表示禁止烟火，则说明加油站内应该严禁烟火； 【小问2详解】 将灯罩合住即可将其熄灭，其原理是隔绝氧气或空气； 【小问3详解】 墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，我国古代用墨书写或绘制的字画能长久保存而不变色，是因为在常温下碳的化学性质不活泼； 【小问4详解】 铁水被打散在空中，火星四射，是铁与氧气反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：。 54. (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： ，在过程①、②中发生的变化都是__ ________变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是__ ________，该反应的文字表达式为____ ______。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是___ _______。 （4）实验三的实验结论是__ ________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是___ _______。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是_ _________；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是___ _______。 （6）以上三个反应的相同点是 _ ________、___ _______。(写出两点) （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质__ ________(填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1）物理 （2） ①. 引燃铁丝 ②. （3）向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 （4） ①. 氧气约占空气总体积的五分之一 ②. BC （5） ①. 防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 ②. 实验一 （6） ①. 都是化合反应 ②. 都是氧化反应 （7）比较活泼 【解析】 【小问1详解】 在过程中①、②中只是氧气的状态发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化。故填：物理。 小问2详解】 实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。故填：引燃铁丝；。 【小问3详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。故填：向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。 【小问4详解】 实验三，通过烧杯中的水倒流入集气瓶中，且流入水的体积约占集气瓶内空气体积五分之一现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一。故填：氧气约占空气总体积的五分之一。 A、铁不能在空气中燃烧，因此实验二不能用铁测定空气中的氧气含量，不符合题意； B、实验中红磷需要足量，才能使氧气完全反应，符合题意； C、实验是测定空气中氧气的含量，实验中选择的试剂只能与氧气反应，否则会产生误差，符合题意。 故选：BC。 【小问5详解】 实验一中的水作用是防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；在“实验一”“实验三””中，可以把水换成细沙的实验是实验一，实验一中沙子作用：防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；实验三中水的作用：吸收白烟，不能换成沙子。故填：防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；实验一。 【小问6详解】 以上三个反应都是燃烧反应，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物都是两种，生成物都是一种，都是化合反应等。故填：都是化合反应；都是氧化反应。 【小问7详解】 根据上述实验，说明氧气能和许多物质发生化学反应，故其化学性质比较活泼。故填：比较活泼。 55. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)实验室现有一包含少量氧化铜的铜粉。某化学小组同学利用足量高锰酸钾制备氧气，再用干燥的氧气测定该铜粉中铜的含量(已知：碱石灰干燥剂可用于干燥氧气)。 Ⅰ.制备氧气 （1）下列能用于该实验制备氧气的发生装置是___________(填标号)，该装置还缺少的一个实验用品是____ _______。 （2）发生装置装药品前需检查装置气密性，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的现象是 ___________(填字母)，冷却后会出现的现象是_____ ______。 Ⅱ.测定铜粉样品中铜的含量 （3）选择如下图所示装置完成制取氧气和测定铜含量的实验，则装置的连接顺序应该是__ _________(装置可重复使用，填标号) （4）取用质量为mg样品进行实验。反应前测得装置丙中玻璃管和样品的质量为m1g，充分反应后测得：消耗高锰酸钾的质量为m2g，装置丙中玻璃管和固体的质量为m3g，则样品中铜的质量分数为_____ ______(填表达式)。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 棉花 （2） ①. a ②. b （3）甲→丁→丙→丁 （4） 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰与氧气，选用固固加热型发生装置，故选甲作发生装置； 该装置还缺少的一个实验用品是棉花，试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管； 【小问2详解】 甲装置使用手捂法检查装置的气密性，用手握住试管，装置内压强增大，故可以在导管口看到气泡，故装置的气密性好，很快会出现的现象是a；冷却后液体被倒吸进导管，故冷却后会出现的现象是b； 【小问3详解】 铜与氧气反应生成氧化铜，甲装置制取氧气，丙装置利用铜与氧气发生反应，故丙装置在甲装置后面，丁装置中碱石灰可以干燥氧气，排除水对结果的干扰，故甲、丙装置间加入丁装置，丙装置后加上丁装置，排除空气中氧气与水蒸气对结果的干扰，故连接顺序应该是甲→丁→丙→丁； 【小问4详解】 铜与氧气反应生成氧化铜，故装置丙中增加的质量为反应的氧气的质量，，故样品中铜的质量分数为。 地 城 考点06 氧气的制取 56． (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末) 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热固体 D. 氧气验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、组装仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，手拿塞子，再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作错误，故A错误； B、检查气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，故B正确； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，故C错误； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，故D错误。 故选：B。 57. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)在“氧气的实验室制取”实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、在氧气的实验室制取的实验中，需要戴好护目镜，以保护眼睛，不符合题意； B、在氧气的实验室制取的实验中，使用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气时，需要加热，防止烫伤，不符合题意； C、在氧气的实验室制取的实验中，使用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气时，需要加热，需要特别注意明火，不符合题意； D、在氧气的实验室制取的实验中，实验本身并不直接涉及用电问题，符合题意； 故选：D。 58. (24-25九上·湖北黄石市第八中学教联体·期末)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热立即收集 C 收满后移出集气瓶 D. 结束时停止加热 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法是连接装置，将导管一端插入水槽液面以下，双手握住试管，若有气泡冒出，则装置气密性良好，故A正确； B、加热时排出的气体很大一部分是试管和导管中的空气，故加热后不能立即收集气体，应等气泡连续均匀冒出时再开始收集，故B不正确； C、氧气的密度大于空气，故收集满氧气后应在水槽中将玻璃片盖好再和集气瓶一同取出水面，故C不正确； D、实验结束应先将导管从水槽中取出中再移去酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂，故D不正确。故选A。 59. (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末)下列实验基本操作中，正确的是 A. 氧气验满 B. 加热液体 C. 滴加液体 D. 收集二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，手持试管夹长柄的一端，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； C、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作正确，符合题意； D、二氧化碳密度比空气大，应采用向上排空气法收集，导管要伸入集气瓶底部，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 60. (24-25九上·湖北武汉市汉阳区·期末) 安全是实验探究的前提。高锰酸钾制取氧气的实验中没有涉及到的安全图标是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图标为护目镜图标，其目的是保护眼睛，高锰酸钾制取氧气的实验中需要保护眼睛，不符合题意； B、高锰酸钾制取氧气的实验本身并不直接涉及锐器，符合题意； C、高锰酸钾在加热时会分解产生氧气、锰酸钾和二氧化锰，这个过程中，如果高锰酸钾粉末飞溅到热源（如酒精灯的火焰）上，可能会引发燃烧甚至爆炸，因此实验过程中需要特别注意明火，防止发生危险，不符合题意； D、高锰酸钾分解是一个放热反应，实验过程中会产生大量的热，如果试管等容器没有预热或者加热不均匀，可能会导致容器破裂，溅出的高温物质可能会烫伤实验者，因此实验过程中需要小心烫伤，不符合题意； 故选B。 61. (24-25九上·湖北黄石市·期末)下列实验中所用试剂或方法正确的一组是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 鉴别实验室的水和食盐水 品尝味道 B 检验氧气是否收集满 将带火星的木条放在集气瓶口 C 鉴别活性炭与铁粉 看颜色 D 鉴别水和过氧化氢溶液 直接观察是否有气泡产生 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验室中不得尝任何药品的味道，防止发生危险，故选项错误； B、由于氧气能使带火星的木条复燃，所以可将带火星的木条放在集气瓶口，带火星的木条复燃则氧气集满，故选项正确； C、活性炭与铁粉都是黑色，无法看颜色鉴别，故选项错误； D、过氧化氢在常温下分解十分缓慢，直接观察是否有气泡产生，无法鉴别水和过氧化氢溶液，故选项错误； 故选：B。 62． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是 A. 该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 B. 氧气用于医疗急救，利用了氧气可供给呼吸的性质 C. 加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质 D. 将输出的氧气收集，可作燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、 该制氧器中的反应仓是产生氧气的地方，相当于实验室制取氧气的发生装置，故选项说法正确； B、 氧气用于医疗急救，利用了氧气可供给呼吸的性质故选项说法正确； C、 加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质，故选项说法正确； D、 氧气不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误； 故选D。 63． (24-25九上·湖北武汉市洪山区·期末)如图所示某兴趣小组制作了一台简易“制氧机”，其中甲剂、乙剂分别是过碳酸钠固体或二氧化锰中的一种。该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠固体和二氧化锰，反应仓内变得浑浊，温度上升；过滤仓内有气泡冒出。已知过碳酸钠加水溶解会分解生成和。下列说法正确的是 注意事项： 理想的水温在18℃～20℃之间，可连续供氧25～30分钟。水温偏高时，每分钟供氧量增加，供氧时间缩短 甲剂 乙剂 平均供氧量(毫升/分钟) 供氧时间(分钟) 实验一 1袋 1袋 实验二 1袋 2袋 实验三 2袋 3袋 A. 甲剂是过碳酸钠固体，乙剂是二氧化锰 B. 可通过在反应仓内增加或减少乙剂用量或加水量来调节供氧速率 C. 过滤仓中水的作用是降低氧气的温度和加快氧气的产生速率 D. 分子筛制氧机是利用压力吸附技术将空气中的氮气和氧气分离，此过程中发生化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据图表数据分析可知，乙剂增加时，平均供氧量增加，由题目提供的信息可知，产生氧气的是过碳酸钠，则乙剂是过碳酸钠，故选项说法错误； B、根据A分析可知，乙剂为过碳酸钠，已知过碳酸钠加水溶解会分解生成和，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，即可可通过在反应仓内增加或减少乙剂用量或加水量来调节供氧速率，故选项说法正确； C、氧气不易溶于水，则过滤仓中的水可以降低氧气的温度、使氧气具有一定湿度；可以过滤杂质提纯氧气；还可以通过气泡观察氧气生成的速率，不能加快氧气的产生速率，故选项说法错误； D、分子筛制氧机是利用压力吸附技术将空气中的氮气和氧气分离，此过程中没有新物质生成，发生物理变化，故选项说法错误； 故选B 64． (24-25九上·湖北黄石市·期末)空气是一种宝贵的资源，下图是以空气中某些成分为原料生产尿素的流程图。分析流程，回答问题。 （1）液态空气分离设备中分离出氮气后剩余气体的主要成分是___ ________。 （2）合成氨设备中的条件是高温、高压和催化剂，属于化合反应，合成氨气的化学方程式为__ _________。 （3）上述流程中体现出氮气的用途是___________。 （4）合成塔中生成尿素的同时还生成水，请根据“物质发生化学变化时，元素种类不变”的观点推测尿素中一定含有的元素是__ ____，可能含有的元素是_ _______。(用元素符号表示) 【答案】（1）氧气##O2 （2） （3）制造氨气(或尿素)的原料 （4） ①. C、N ②. H、O 【解析】 【小问1详解】 空气中主要含有氮气和氧气，液态空气分离设备中分离出氮气后剩余气体的主要成分是氧气； 【小问2详解】 氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下发生化合反应生成氨气，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 氮气中含有氮元素，在上述流程中氮气是制造氨气(或尿素)的原料； 【小问4详解】 合成塔中氨气和二氧化碳反应生成尿素的同时还生成水，根据“物质发生化学变化时，元素种类不变”的观点，水中含有氢元素和氧元素，反应物二氧化碳和氨气中含有碳、氢、氧、氮四种元素，则推测尿素中一定含有的元素是C、N，可能含有的元素是H、O。 65． (24-25九上·湖北黄石市第八中学教联体·期末)根据要求填空： （1）氮气的化学式_ ______； （2）在实验室可利用下图所示实验装置制取氧气。写出该反应的化学方程式__ _____。 【答案】（1）N2 （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 【解析】 【小问1详解】 氮气的化学式为N2。 【小问2详解】 在实验室利用固固加热型装置制氧气，且试管口有棉花，则是用高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：。 66. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)请根据如图实验装置图回答问题。 （1）仪器b的名称是_ ______。 （2）若用B装置制取氧气，反应的化学方程式是_ ______。 （3）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），应选的发生装置为__ _____（填装置编号）。 （4）收集氨气时应选用D装置，把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量红色液体进入。根据上述信息总结出氨气的性质有__ _____（答一条即可）。 【答案】（1）分液漏斗 （2）2H2O22H2O + O2↑ （3）A （4）氨气密度比空气小（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器b为分液漏斗； 【小问2详解】 B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：2H2O22H2O + O2↑； 【小问3详解】 实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，反应物为固体，反应需要加热，所以应选的发生装置为A； 【小问4详解】 收集氨气时使用装置D，说明氨气密度比空气小；把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量红色液体进入，说明氨气易溶于水，能与水反应生成碱性物质。 67. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末) 如图是氧气的实验室制取和性质实验的装置图。 （1）仪器①的名称是__ ________。 （2）装置A中制取氧气的化学方程式为__ _______。 （3）用装置B来收集氧气，体现氧气的物理性质是__ ______。 （4）装置C中，硫在氧气中剧烈燃烧，集气瓶底部水的作用是__ ______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） （3）密度比空气大 （4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是锥形瓶。 【小问2详解】 装置 A 是固液不加热型发生装置，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气采用此装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为。 【小问3详解】 装置 B 是向上排空气法收集气体的装置，适用于收集密度比空气大的气体，所以体现了氧气密度比空气大的物理性质。 【小问4详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，会污染空气，水可以与二氧化硫反应，从而吸收二氧化硫，防止其逸散到空气中。 68. (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末)根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出标号①仪器的名称____ ____。 （2）若选择装置AE制取并收集氧气（试管口放一团棉花）。某同学实验结束后发现试管炸裂的原因不可能是_ _______。 ①没有给试管均匀预热； ②有气泡冒出，立即收集； ③排水集气法收集后，先撤去酒精灯； ④停止加热，试管立即接触冷水。 （3）如果用装置C与G组合来制取氧气，该反应的化学方程式为__ ______，在G实验处验满的方法为___ ____。 【答案】（1）分液漏斗 （2）② （3） ①. ②. 将带火星木条放在导管口b处，若复燃，则收集满 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是分液漏斗。故填：分液漏斗； 【小问2详解】 若选择装置AE制取并收集氧气（试管口放一团棉花），即用加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气。 ①没有给试管均匀预热，可能导致试管因受热不均而炸裂，故选项不符合题意； ②有气泡冒出，立即收集，会导致收集的气体不纯，不会导致试管炸裂，故选项符合题意； ③排水集气法收集后，先撤去酒精灯，可能导致水倒流进试管使试管炸裂，故选项不符合题意； ④停止加热，试管立即接触冷水，可能导致试管因骤冷而炸裂，故选项不符合题意。 故选：②。 【小问3详解】 如果用装置C与G组合来制取氧气，发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为；氧气的密度比空气大，用G收集氧气时，氧气从a端通入，将空气从b端排出，氧气具有助燃性，验满的方法为将带火星木条放在导管口b处，若复燃，则收集满。故填：①；②将带火星木条放在导管口b处，若复燃，则收集满。 69. (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)某校化学兴趣小组学习了气体的制取后，对相关知识进行了总结，请你一起参与。 （1）写出图中仪器①的名称：_ ____。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为__ ___。 （3）实验前，用图B装置所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，很快出现的现象是_ ____(选填“甲”或“乙”或“丙”)。 （4）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验有重要意义。用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶二氧化碳需要选择下列图标中的_ ____。(填序号) 【答案】（1）铁架台 （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （3）甲 （4）①④⑥ 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称为铁架台，故填：铁架台； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 【小问3详解】 检查装置气密性，先将导管放入水中，然后用手捂住试管，手使试管内气体温度升高，气压变大，如装置气密性良好，则气体从导管口逸出，会很快看到导管口有气泡冒出，故填：甲； 【小问4详解】 在实验过程中，为了防止化学物质溅入眼睛，需要戴护目镜；虽然二氧化碳本身无毒，但为了防止实验室内的气体浓度过高，要适当的通风；实验结束后，为了个人卫生和安全，需进行洗手；本实验不需要加热和也不涉及锐器的使用，因此明火、热烫、锐器等图标与本实验无关，故选①④⑥。 70. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 （1）写出图中标注仪器的名称：a___ ____。 （2）实验室既可以用来制取氧气，又可以用来制取氢气、二氧化碳的发生装置是__ _____，其中制取氧气的化学方程式为：___ ____。 （3）实验室选用F装置收集氧气，氧气应从F装置导管口___ ____(选填“m”或“n”)端通入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. B ②. （3）m 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称为长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，实验室用锌和稀硫酸制取氢气，实验室可以用过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，它们都是固液反应并不需要加热，故实验室既可以用来制取氧气，又可以用来制取氢气、二氧化碳的发生装置是B，其中制取氧气的化学方程式为； 【小问3详解】 氧气的密度大于空气的密度，应用向上排空气法收集，故实验室选用F装置收集氧气，氧气应从F装置导管口m端通入。 71. (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)下列是气体制备和性质实验的装置图。 （1）实验室制取二氧化碳，从A~E中选择制取装置的组合是___ __。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___ __。 （3）图F中，铁丝在氧气中燃烧的现象是_ __ _ _，反应的化学方程式是___ _ _ 。 【答案】（1）BD （2） （3）①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 【解析】 小问1详解】 实验室制取二氧化碳，常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，该反应是固体和液体在常温下进行 ，所以发生装置应选固液常温型，即 B 装置；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集，所以收集装置选 D 装置，制取装置的组合是 BD。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 该反应的化学方程式为。 72． (24-25九上·湖北黄冈市·期末)以下是实验室制取气体的实验。 （1）仪器a的名称是______。 （2）A中制取氧气的化学方程式为______。 （3）若用装置B收集氧气，验满的操作是______。 （4）若用装置C来收集氢气，进气口为______(填“m”或“n”)。 【答案】（1）试管 （2） （3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （4）n 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：试管； 【小问2详解】 A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，若用装置B收集氧气，验满的操作是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问4详解】 若用装置C来收集氢气，氢气的密度比空气小，则进气口为n。 73. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如图实验仪器： （1）仪器B名称是 。 （2）若用大理石与稀盐酸来制取CO2，为组装气体发生装置，应选择的仪器是 、E、C(填字母)。 （3）若用高锰酸钾制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是 (填一种仪器名称)。该反应的化学方程式为 。 【答案】（1）试管 （2）D （3） ①. 酒精灯 ②. 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器B名称是试管； 【小问2详解】 用大理石与稀盐酸来制取CO2，属于固、液常温型，为组装气体发生装置，应选择的仪器是C、D、E； 【小问3详解】 用高锰酸钾制取O2，属于固、固加热型，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是酒精灯； 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 74. (24-25九上·湖北十堰市·期末)以下是实验室气体制备及性质实验的装置图。 （1）实验室若用B装置制取二氧化碳，通过长颈漏斗加入的药品是__ ________。 （2）选用A装置用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为___ ________。若用E装置装满水后收集氧气，气体应从端进入_ __________(填“m”或“n”)。 （3）图F中的实验中，观察到的现象是蜡烛______ ____(填“甲”或“乙”)先熄灭，既说明了CO₂一般不支持燃烧，又说明了 CO₂与空气密度的大小关系。 【答案】（1）稀盐酸##稀HCl （2） ①. 2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2↑ ②. n （3）乙 【解析】 【小问1详解】 实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，则通过长颈漏斗加入的试剂是稀盐酸； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2↑，氧气的密度比水小，若用E装置装满水后收集氧气，气体应从n端进入； 【小问3详解】 CO2一般不支持燃烧，密度比空气大，则图F中的实验中，观察到的现象是蜡烛乙先熄灭。 75. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) 以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题： （1）写出仪器a的名称 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。 （3）若用C和G装置组合制取并收集一瓶二氧化碳，气体应从 （填①或②）导管口通入。 （4）装置C与装置B比较的优点是 。 【答案】（1）试管 （2） （3）② （4）控制反应的发生与停止 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称是试管； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 二氧化碳的密度大于空气，气体应从②导管口通入； 【小问4详解】 装置C与装置B相比，其优点是可以通过控制右端活塞的开与关来控制固液药品的接触与分离，进而能随时控制反应的发生与停止。 76. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末)气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。 （1）仪器a的名称是_____ ______。 （2）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择_______ ____(填字母序号)组合。化学方程式为_____ ___。 （3）图中，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_____ ______。 【答案】（1）试管 （2） ①. AB或AD ②. （3） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为试管； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制氧，应选用固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，故组合为：AB或AD 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； 【小问3详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，方程式为：。 77. (24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末) 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器a的名称是__ ______。 （2）A中制取氧气的化学方程式为___ _____。 （3）用装置B来收集氧气，进气口为___ _____（填“m”或“n”）。 （4）图C中，细铁丝剧烈燃烧，__ ______，放出热量，生成黑色固体。 【答案】（1）试管 （2） （3）m （4）火星四射 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器a的名称是试管； 【小问2详解】 装置A需要加热，试管口有棉花，可用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学的反应方程式为：； 【小问3详解】 氧气的密度比空气大，用装置B收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口m端通入； 【小问4详解】 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。 78. (24-25九上·湖北咸宁市通山县·期末)化学是一门以实验为基础的学科。以下是一些化学实验。 （1）仪器的名称为__ ____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为__ ____。用装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是___ ___。 （3）用上述收集的完成如图所示的实验，观察到澄清石灰水__ ____。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. 氧气不易溶于水 （3）变浑浊 【解析】 【小问1详解】 由图示可知，仪器a为铁架台，故填铁架台； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，其化学方程式为 ，故填； 根据图示可知，装置B为排水集气装置，用该方法收集氧气，说明氧气有不易溶于水的物理特性。故填氧气不易溶于水； 【小问3详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。故填变浑浊； 79. (24-25九上·湖北随州市曾都区·期末)下图是气体制备和性质实验的装置图 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_ _____； （2）实验室常用石灰石和稀盐酸混合制取二氧化碳，若从A~E选择制取装置的组合是_ _____； （3）图F中，铁丝在氧气中燃烧的现象是__ ____，反应的化学方程式是_ _____。 【答案】（1） （2）BD （3） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. 【解析】 【小问1详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 【小问2详解】 实验室常用石灰石和稀盐酸混合制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，由于二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，即装置D，综上可知，选择的制取装置组合为BD； 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。 80. (24-25九上·湖北黄石市·期末)A~E具初中化学常见的仪器装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称是___ ________。 （2）实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是__ _________。 （3）B装置与C装置相比，B装置的优点是_ __________。 （4）当F装置中装满水时可以用来收集氧气，则气体应从_ __________(填导管口编号“m”或“n”)处进入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）可通过分液漏斗的活塞开关控制液体的滴加，从而控制反应速率 （4）m 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置为固体加热型发生装置，且试管口没有棉花，实验室用A装置制取氧气，应选用药品氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 B装置与C装置相比，B装置的优点是可通过分液漏斗的活塞开关控制液体的滴加，从而控制反应速率； 【小问4详解】 当F装置中装满水时可以用来收集氧气，氧气的密度比水小，则气体应从m处进入。 81. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)实验技能是学习化学的基础和保证。如下实验是基于特定需求设计和制作简易供氧器。 （1）图1加湿仓中水的作用是__ _____，图中“O2通道”相当于下图中的__ _____。 （2）10gNa2O2和10gCaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图2所示。若给鱼池增氧，应选的试剂是__ _____，理由是__ _____。 【答案】（1） ①. 湿润氧气并观察氧气产生的速率 ②. B （2） ①. CaO2 ②. 能持续较长时间地供氧 【解析】 【小问1详解】 氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，气泡产生速率可以反映氧气产生速率，因此图 1 加湿仓中水的作用是湿润氧气并观察氧气产生的速率； 观察图中“O2通道”，O2需要通过水，同时不能将水排出加湿仓，相当于图中的 B 装置。 【小问2详解】 由图 2 可知，相同质量的Na2O2和CaO2与水反应，Na2O2反应速率快，短时间内产生大量氧气；CaO2反应速率较慢，但能持续产生氧气。给鱼池增氧需要持续稳定地提供氧气，所以应选CaO2。 地 城 考点06 催化剂 82． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末) 下列关于“大象牙膏”实验的说法正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 发泡剂反应前后质量和性质均不变 C. 发泡剂增加了生成氧气的质量 D. 由实验可知，过氧化氢分解的催化剂不止一种 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据过氧化氢溶液反应生成氧气和水，氧气不能用于灭火，选项错误； B、根据催化剂反应前后的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，选项错误； C、催化剂不能改变生成物的质量，选项错误； D、由实验可知，过氧化氢溶液分解可以有多种催化剂，选项正确； 故选：D。 83. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)科学无止境，精神永流传。研发了多种用于石油化工生产的催化剂的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 袁隆平 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡最早测定空气中氧气的含量，不符合题意； B、张青莲测定了铟、铱、铕等元素的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，不符合题意； C、袁隆平是中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，为我国杂交水稻高产稳产做出了突出贡献，被誉为“世界杂交水稻之父”，不符合题意； D、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，符合题意。 故选：D。 84. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末) 推理和归纳是化学学习的常见方法，下列推理和归纳合理的是 A. 氢气和一氧化碳都是可燃性气体，所以点燃前都要验纯 B. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C. 质子、中子和电子存在于原子中，所以所有原子中都含有质子、中子和电子 D. 化学变化往往伴随着发光、放热的现象，所以有发光、放热的现象一定是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、可燃性气体不纯，点燃会发生爆炸，则H2、CO 都是可燃性气体，所以点燃前必须验纯，故选项推理正确； B、催化剂在化学反应前后质量不变，但是化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能物质没有参加反应，故选项推理不正确； C、质子、中子和电子存在于原子中，但是氢原子不含中子，故选项推理不正确； D、化学变化中往往伴随有发光、放热的现象，但是有发光、放热现象的不一定是化学变化，例如灯泡发光，故选项推理不正确。 故选：A。 85. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)下列设计的实验方案能达到目的的是 实验目的 A.验证甲烷由碳、氢元素组成 B.探究催化剂对溶液分解速率的影响 C.探究二氧化碳与水反应 D.燃着木条熄灭，说明已集满 实验方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A 、点燃甲烷，用冷而干燥的烧杯收集生成的水，说明含有氢元素，不能说明含有碳，故操作不能达到验证目的； B 、探究过氧化氢分解速率对比时，若要考察“是否加催化剂”对分解快慢的影响，应保持过氧化氢溶液浓度相同，分别“有无MnO₂”作对照。图中却把6% 和3% 两种不同浓度的H₂O₂溶液来比较，未控制单一变量，故操作不能达到验证目的； C 、向紫色石蕊溶液中通CO₂，溶液变红，也可能是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红，故操作不能达到验证目的； D 、收集CO₂常用向上排空气法，用燃着的木条伸到瓶口被熄灭，可初步确认瓶内已充满CO₂，故操作能达到验证目的。 故选D。 86. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图1：两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的情况下产生氧气 B. 图2：红磷在密闭容器中燃烧时，容器内压强的变化 C. 图3：向一定质量的二氧化锰固体粉末中不断加入过氧化氢溶液 D. 图4：加热一定质量的高锰酸钾固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化锰是该反应的催化剂，只能加快过氧化氢的分解速率，不能增大氧气的产量，最终生成氧气的质量应相等，故A错误； B、在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧放出大量的热，容器内压强先增大，后随着反应的进行，氧气被消耗，容器内压强逐渐减小，最终容器内压强一定比反应前小，故B正确； C、二氧化锰是该反应催化剂，反应前后质量不变，故C错误； D、加热分解高锰酸钾固体至完全反应，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热一段时间后固体总质量减少，但不会减少为零，故D错误。 故选B。 87． (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末) 人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是 A. 张青莲：精确测定部分元素相对原子质量 B. 门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表 C. 拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成 D. 闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出卓越贡献，故选项说法合理； B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，编制了元素周期表，故选项说法合理； C、拉瓦锡用加热金属汞（不是红磷燃烧）的实验测定了空气的组成，故选项说法不合理； D、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故选项说法合理； 故选：C。 88． (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)同学们设计的下列实验方案中（夹持装置已略去），能达到目的的是 目的 A.比较铜、铝和银三种金属的活动性 B.验证生石灰遇水放热 C.探究是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 D.探究二氧化碳能与水发生反应 实验方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、试管中铜能与硝酸银反应，说明铜比银活泼，第二个管中铝能与硝酸银反应，说明铝比银活泼，但是无法比较铝、铜两种金属的活动性，故方案不能达到目的； B、生石灰与水反应放出大量的热，万能瓶内压强增大，使得墨水的液面发生变化，出现左低右高的现象，故选项实验能达到实验目的； C、催化剂一变两不变，不仅需要能改变反应速率，还要质量和化学性质不变，实验不能证明质量和化学性质没变，故方案不能达到目的； D、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，观察到紫色石蕊溶液变红，可能是二氧化碳与水反应生成的新物质使石蕊变红，也可能是二氧化碳与石蕊发生化学变化生成红色物质，所以将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，观察到紫色石蕊溶液变红，不能证明二氧化碳与水发生了反应，应设计对比实验，故方案不能达到目的； 故选：B。 89． (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。有关下列图像的描述正确的一项是 A. 在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 B. a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，a试管中有少量二氧化锰 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 将水通电电解一段时间 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放热，气压增大；随着反应的进行，消耗装置内的氧气，压强减小，由于氧气被消耗，最终压强比反应前小，完全反应后，不再发生改变，故选项图像错误； B、a、b两试管内加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，产生氧气的质量相同，a试管内有少量二氧化锰，产生氧气的速率大，故选项图像正确； C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终高锰酸钾反应完全，质量减小到0，故选项图像错误； D、通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，不是质量，故选项图像错误。 故选：B。 90． (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末)下列图像对应关系正确的是 A. 红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D. 水通电一段时间 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像正确； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行固体质量逐渐减少，但不会减少到0，故选项图像不正确； C、用等质量、等溶质质量分数的双氧水分别制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像不正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，由反应的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑可知，生成氢氧气和氧气的质量比为(1×2×2):(16×2)=1:8，故选项图像不正确。 故选A。 91. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)回答下列问题 （1）化学兴趣小组的同学按如图1所示进行“大象牙膏”实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。反应的化学方程式为__ __ _______。产生的泡沫__ _________(填“可”/“不可”)用于灭火。 （2）图2制取气体的原理与图1相同，此时铂丝作为反应的催化剂。实验过程中，若观察到安全管内液面上升，说明装置内压强过大，此时可以采取的安全措施是___ ________。 【答案】（1） ①. ②. 不可 （2）向上移动铂丝 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 氧气具有助燃性，使燃烧更剧烈，故产生的泡沫不能用于灭火； 【小问2详解】 过氧化氢在铂丝作催化剂的条件下反应，若装置内压强过大，此时可以采取的安全措施是向上移动铂丝，使反应停止。 92．(24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末)某兴趣小组对H2O2分解反应的催化剂进行研究，在相同的温度条件下，用如图装置完成表中实验： 编号 H2O2溶液质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集100mLO2所需时间/s 实验1 50 - - 171 实验2 50 MnO2 0.5 49 实验3 50 Fe2O3 0.5 58 实验4 50 CuSO4 0.5 104 （1）设置实验1的目的是__ ____。 （2）表中所列3种催化剂，催化效果最佳的催化剂是___ _____。 （3）写出H2O2分解的化学方程式：_ __________。 （4）由实验1和实验4可知，CuSO4___ _______（填“有”或“无”）催化作用。 （5）维持操作不变，一段时间后用实验2再继续收集100mLO2，所需时间明显多于49s，解释原因： __ _ _______。 （6）要比较H2O2分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内_____ ______。 【答案】（1）对比实验 （2）二氧化锰##MnO2 （3） （4）有 （5）H2O2溶液的浓度减小 （6）收集氧气的体积 【解析】 【小问1详解】 由表可知，实验1中未加催化剂，故目是：对比实验； 【小问2详解】 由表中数据可知，相同条件下，使用二氧化锰作催化剂时，收集100mL氧气所需时间最短，说明催化效果最佳的催化剂是二氧化锰； 【小问3详解】 过氧化氢在催化剂的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 实验1中未加催化剂，实验4中加入了硫酸铜，相同条件下，加入硫酸铜后，收集100mL氧气所需时间较短，说明硫酸铜有催化作用； 【小问5详解】 维持操作不变，一段时间后用实验2再继续收集100mLO2，所需时间明显多于49s，原因是：过氧化氢溶液的浓度减小； 【小问6详解】 要比较H2O2分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内收集氧气的体积。 地 城 考点08 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 93. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) “氧烛”可用于紧急供氧。如图甲是“氧烛”结构示意图，每个产氧药块由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等均匀混合制成，该反应需要在300℃左右进行，并伴随少量有毒氯气产生。若温度过低，反应会终止，温度过高，会产生大量氯气。 （1）图甲装置启动时，需要镁粉氧化放热启动并维持反应，快速产生氧气。镁粉与氧气所发生的化学反应属于 （填基本反应类型）。 （2）产氧药块中要均匀分布一定质量的镁粉，但不能过多，其原因是 。 （3）产氧药块中的氯酸钠（）受热并在二氧化锰的催化下生成氯化钠并放出氧气。该反应的化学方程式为 。 （4）氧烛的填充材料会影响其完成反应所需的时间（即放氧时间）和外壳的最高温度，研究人员分别测试了无填充外壳温度/℃材料、填充材料A和填充材料B三种情况下氧烛的放氧时间及对应的外壳温度，结果如图乙所示。根据图乙，与第①组比较，氧烛应选择填充材料 （填“A”或“B”），请说明理由： 。 【答案】（1）化合 （2）若镁粉过多，温度过高，会产生大量氯气，导致收集到的氧气不纯；并且镁粉会和氧气反应，若镁粉过多，会消耗大量氧气 （3） （4） ①. B ②. 填充隔热材料B能够更好的防止热量散失，维持产氧药块温度，延长放氧时间 【解析】 【小问1详解】 镁与氧气反应生成氧化镁，该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应； 【小问2详解】 产氧药块中要均匀分布一定质量的镁粉，但不能过多，其原因是若镁粉过多，温度过高，会产生大量氯气，导致收集到的氧气不纯；并且镁粉会和氧气反应，若镁粉过多，会消耗大量氧气； 小问3详解】 氯酸钠受热并在二氧化锰的催化下生成氯化钠并放出氧气，该反应的化学方程式为； 【小问4详解】 无填充材料时的放氧时间小于有填充材料B时的放氧时间，有填充材料A时的温度高于无填充材料时的温度，有填充材料A时的放氧时间过短，但外壳温度较高（300℃），不适合收集氧气，而填充材料B外壳温度略大于100℃，它能够更好的防止热量散失，维持产氧药块温度，延长放氧时间。 94. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)某学习小组开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践活动。 【活动一】探秘制氧原理 （1）分子筛制氧法，是目前市场上常见的家用制氧的工作原理之一。如图1所示，当空气经过分子筛时，和分离，获得高浓度的氧气。由此方法制得的气体属于___ ___（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）空间站获得氧气。如图2所示原理，研制的氧气循环再生组件成功应用于我国天宫空间站。反应①需要在催化剂和加热的条件下才能发生，写出该反应的化学方程式____ __，该反应___ ___（填“是”或“不是”）分解反应。氧气循环再生过程需要定期补充一定量的水。 【活动二】制氧剂的选择 【查阅资料】 ①溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性。 ②过碳酸钠是固体具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。 【实验探究1】其他条件相同，向含等量的四组溶液中分别加入作催化剂，对比制氧效果，记录并处理20min内的数据，如图3。 （3）充分反应后，的质量为___ ___g。 【实验探究2】其他条件相同，向1.41g过碳酸钠中分别加入不同量的水，进行四次实验的制氧效果对比、记录并处理20min内数据，如图4。 （4）从图中4可知，加水量越多，过碳酸钠制氧率越_____ _（填“高”或“低”）。 （5）结合制氧剂相关性质的资料，综合分析图3、图4中的数据，写出利用过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点_____ _。 【答案】（1）混合物 （2） ①. ②. 不是 （3）0.2 （4）高 （5）过碳酸钠是固体，无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好，制氧相对稳定，且可通过控制加水量控制制氧率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，分子筛制氧法中，当空气经过分子筛后，制得的高浓度氧气中仍然含有少量的氮气，所以由此方法制得的气体属于混合物。 【小问2详解】 由图2可知，反应1是氢气和二氧化碳在催化剂和加热的条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为：； 分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，该反应的反应物是两种，不符合分解反应的特征，所以不是分解反应。 【小问3详解】 因为MnO2是过氧化氢分解反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以充分反应后，MnO2的质量仍为 0.2g。 小问4详解】 由图可知，加水量越高，气体体积越大，则说明过碳酸钠制氧率越高。 【小问5详解】 利用过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点有：过碳酸钠是固体，无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好；从图 3 数据可知，过碳酸钠制氧相对稳定，且在一定条件下能产生一定量的氧气；从图4可知，通过控制加水量可以在一定程度上控制制氧率，便于根据实际需求调整制氧量。 试卷第1页，共3页 61 / 62 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 8大高频考点概览 考点01空气的成分及其性质和用途 考点02空气的污染与防护 考点03空气中氧气含量的测定 考点04纯净物和混合物 考点05氧气的性质 考点06氧气的制取 考点07催化剂 考点08跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 地 城 考点01 空气的成分及其性质和用途 1． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末) “祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分体积分数如图，下列说法正确的是 A. 火星大气不含稀有气体 B. 火星大气中N2的含量最高 C. 火星大气能供人类呼吸 D. 火星大气中CO2比空气的含量高得多 2．(24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末) 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 3. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 4. (24-25九上·湖北咸宁市通山县·期末) 空气的组成成分中，体积分数最大的是 A. B. C. D. 稀有气体 5. (24-25九上·湖北十堰市房县·期末)在空间站中，“人造空气”的组成成分及含量与地球上空气基本相同，其中占比约为21%的气体是 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 6. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)下列各组空气成分的体积分数之和最大的是 A. 氧气、水 B. 氧气、二氧化碳 C. 氧气、氮气 D. 氮气、二氧化碳 7. (24-25九上·湖北武汉市江岸区·期末)生机勃勃的地球离不开空气和水，下列有关空气和水的说法错误的是 A. 过滤可除去水中的不溶性杂质 B. 食品包装中充入氮气可以防腐 C. 按体积分数计算，空气中氧气约占 D. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 8． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)劳动创造美好生活，下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是 A. 清理家中鱼缸并通入空气，空气中的氧气能供给鱼呼吸 B. 自制葡萄酒，酿酒属于化学变化 C. 把水煮沸后饮用，煮沸可以降低水的硬度 D. 在燃气灶上用铁锅炒菜，利用铁的导电性 9． (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末)生活中处处有化学，利用学过的知识回答下列问题。 （1）我们家中用的天然气的主要成份是___ __；氮气可用作保护气，原因是__ ___(答一条)。 （2）在做铁丝在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶中装少量__ ___或铺一层细沙，是为了_ __ __ 。 （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是__ ___。 10． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）图1我国研制的氢能源市域列车，使用氢气作燃料的优点有__________（写一条）。 （2）图2冰箱常用活性炭作除臭剂，是因为它具有__________性。 （3）图3食品包装袋充入氮气防腐，利用氮气化学性质是__________。 （4）图4玻璃刀头上镶的金刚石可用来截玻璃，是因为它的__________大。 11． (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）校园的饮水间贴有如图1所示图标，该图标是国家___ _______标志。 （2）图2中，为提高净水效果，入水口应选择__ ________（选填“a”或“b”）。 （3）图3中，氦气可用于填充氦气球，这主要利用了氦气______ ____（写一条即可）的特点。 （4）图4中，田径场上发令枪响，这涉及磷的燃烧，其反应的化学方程式为____ _______。 12． (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末) 改善空间站循环系统、固态火箭发射卫星、太空养鱼、燃烧科学实验、嫦娥六号探月返回……航天上一系列进展令人振奋。空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统。结合信息，完成下列问题。 （1）空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是_ ______(填化学式)。 （2）补充氧气的化学反应有__ _____(填序号)，保持氧气化学性质的最小粒子是___ ____ (用化学用语表示)。 （3）反应④的化学方程式是_ ______。(甲烷：CH4) 13. (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末)阅读科普短文，回答下列问题： 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机……氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将通过某种沸石分子筛，测定其对的吸附情况、结果如图乙纵坐标数值越大，代表吸附量越大。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）深冷法制氧利用了物质的__ ___填“物理性质”或“化学性质”差异。 （2）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是__ ___填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”。 （3）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是_ ____。 （4）判断下列说法正确的是__ ___。 ①氧气瓶中的一般用深冷法制得 ②健康人不能盲目吸氧 14. (24-25九上·湖北黄石市第八中学教联体·期末)阅读材料，回答问题： 材料1：在通常状况下，臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球上生物的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞。 材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量的臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）请总结臭氧的有关知识： ①物理性质_ _____。 ②化学性质__ ____。 ③用途___ ___。 （2）由氧气转化为臭氧发生的是__ ____（填“物理变化”或“化学变化”）。 地 城 考点02 空气的污染与防护 15． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)某化学社团对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，并认识了微型空气质量“检测站”。以下说法错误的是 A. 图1是华为手机查阅的11月29日我市的空气质量情况，空气质量指数(AQI)数值越小，空气质量状况越好 B. 图2是我市某公园某日上午的显示屏，显示出的污染物有一氧化碳、臭氧、二氧化碳、二氧化硫等 C. 图2中太阳能板工作时是将太阳能转化为电能 D. 空气质量指数日报可以提高全民的环保意识 16. (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末) 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（　　） A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 17. (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末) 空气是一种重要的资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 氧气具有氧化性，可用作燃料 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 人类正在通过加强大气质量监测、使用清洁能源等方式来保护空气 D. 可在食品包装袋中充入氮气防腐，说明氮气化学性质比较活泼 18. (24-25九上·湖北武汉市武昌区·期末)跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力，下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述不正确的是 选项 跨学科实践活动 相关化学知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 臭氧层破坏与空气污染有关 B 基于特定需求设计和制作简易供氧机 氧气可以用于航空航天 C 基于碳中和理念设计低碳行动方案 植树造林有助于减少二氧化碳排放 D 水质检测及自制净水器 明矾可使悬浮的杂质从水中沉降 A. A B. B C. C D. D 19. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是 A. 作为燃料电池燃料的H2 B. 手于生产氮肥的N2 C. 用于医疗急救的O2 D. 用于飞艇的He 20. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) 2024年世界环境日主题是“生物多样性：保护地球上的所有生命”。下列做法不符合这一主题的是 A. 提倡尽量开私家车出行 B. 大力推广使用清洁能源 C. 植树造林增加绿地面积 D. 工厂废气处理达标排放 21． (24-25九上·湖北黄冈市·期末) 我国制定了实现“碳达峰”、“碳中和”等一系列长期战略目标。下列做法不利于实现“碳中和”的是（ ） A. 减少使用一次性餐具 B. 大力推广使用脱硫煤 C. 大力提倡植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D 采用物理，化学等方法，捕集，利用与封存二氧化碳 22. (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 垃圾分类回收 B. 开发使用清洁能源 C. 工业废水直接排放 D. 车辆尾气净化后排放 23. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末) 《美丽中国在行动2024》报告在武汉发布，湖北被写入美丽省域建设实践。下列做法不符合该主题的是 A. 生活污水集中处理再排放 B. 提倡使用一次性碗筷 C. 大力发展新能源公交车 D. 推广使用太阳能和风能 24. (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)下图是我国西汉彩绘青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D. 灯罩自由开合以调节进风量的大小，当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 25. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)建立“无废城市”，缔造美丽襄阳。下列做法不符合这个观点的是 A. 严格落实邮件快件绿色包装规范 B. 引进循环科技，打造垃圾处理生态新模式 C. 生活垃圾随便焚烧 D. 打造绿色低碳工业体系 地 城 考点03 空气中氧气含量的测定 26．(24-25九上·湖北武汉市江岸区·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作或实验分析错误的是 A. 实验1区别一氧化碳与氢气：点燃并在火焰的上方罩一个干燥烧杯 B. 实验2中红磷没有燃烧，是因为温度没有达到着火点 C. 实验3中紫色石蕊小花变红，说明二氧化碳能使石蕊变色 D. 实验4研究空气成分过程中玻璃钟罩内汞面会上升 27．(24-25九上·湖北十堰市·期末)下列实验方案能达到相应目的的是 A. 实验甲：比较合金与其组分金属的硬度 B. 实验乙：探究水的组成 C. 实验丙：测定空气中氧气的含量 D. 实验丁：验证质量守恒定律 28． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)设计实验是化学研究和学习不可或缺的一部分。下列实验方案设计中，能达到实验目的的是 A.验证石蜡中含有氧元素 B.测定空气中氧气的含量 C.探究反应物浓度对反应速率的影响 D.验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 29． (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末)如下图所示，关于所示实验改进装置的分析不正确的是 A. 实验①：说明具有还原性、可燃性 B. 实验②：说明可燃物燃烧需要与氧气接触 C. 实验③：避免污染空气，操作更简单，测定结果更准确 D. 实验④：可证明密度比空气大，且能与水反应生成酸性物质 30. (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末)实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。 （1）实验 A 发生反应的化学方程式是__ _____，当电源接通一段时间后，a 管与 b 管中气体的体积比约为__ ____。 （2）实验 B 集气瓶内装满水的目的是__ ____. （3）实验 C 通过_ _____现象，可得出氧气约占空气体积 1/5 的结论。 （4）实验 D 中水的作用是__ ____。 31． (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)测定空气中氧气含量的方法有多种。 （1）利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化(如图1)。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2。红磷燃烧的化学方程式是 ，DE段气压升高的主要原因是 。 （2）利用氧气传感器测氧气的体积分数。在密闭容器内燃烧足量的白磷，氧气的体积分数与时间的关系如图3所示。利用这种方法测得空气中氧气含量偏 (填“高”或“低”)，原因是 。 32. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末)空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【查阅资料】1、相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 2、相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是___ ___。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为____ __（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④检查装置气密性 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是____ __。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是___ ___。 （5）图5中段压强增大，原因是___ ___。 【反思与交流】 （6）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境造成污染。结合实验原理和药品弊端，图3中的药品___ ___（填“可以”或“不可以”）换成木炭。 地 城 考点04 纯净物和混合物 33． (24-25九上·湖北阳新县富川中学教联体·期末) 下列物质中，属于纯净物的是 A. 生理盐水 B. 冰水混合物 C. 汽水 D. 海水 34. (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末) “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是 A. ①处：氧气所处的物质类别是纯净物 B. ②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气” C. ③处：“用途”中可添加“燃料” D. ④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法 35． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水混合物、过氧化氢溶液 B. 氧化物：冰、干冰、高锰酸钾 C. 空气污染物：、、 D. 化石燃料：煤、石油、天然气 36． (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末)下列物质的分类正确的是 A. 液氧——混合物 B. 高锰酸钾——氧化物 C. 干冰——纯净物 D. 天然气——单质 37． (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是 A. CO、NO2、SO2——空气污染物 B. HgO、C60、KClO3——化合物 C. 矿泉水、纯净水、蒸馏水——纯净物 D. 空气、稀有气体、金刚石——混合物 地 城 考点05 氧气的性质 38． (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)氧气的下列性质中，有一项与其他三项有着本质的区别，它是 A. 能供给呼吸 B. 可与木炭反应 C. 不易溶于水 D. 支持燃烧 39. (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到燃烧更旺、火焰熄灭、继续燃烧，则瓶中所盛气体依次是 A. 空气、氧气、二氧化碳 B. 二氧化碳、氧气、空气 C. 氧气、二氧化碳、空气 D. 二氧化碳、空气、氧气 40. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)生活中的化学无处不在，下列说法正确的是 A. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B. 植树造林有助于减少二氧化碳排放 C. 炒菜时油锅中的油着火，可以用锅盖盖灭 D. 火灾时用湿毛巾捂住口鼻主要是防止一氧化碳中毒 41. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)如图所示物质及变化均是初中化学常见的纯净物及反应。其中“→”表示一种物质通过一步反应可以转化为另一种物质。(反应条件、部分反应物、生成物已略去)。以下说法不正确的是 A. 若A和B均为化合物且组成元素相同，D可能是非金属单质 B. 若A和C均为化合物且组成元素相同，D常温下可能是固体 C. 若A为单质，B和C是氧化物且组成元素相同，D可能是金属单质 D. A、B、C、D可能含有同种元素 42. (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末) 下列实验现象描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 B. 光亮的银丝插入硫酸铜溶液中，银丝表面变成红色 C. 红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾 D. 电解水实验中，正、负极气体的体积比约为1：2 43. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)下列关于氧气、二氧化碳的认识错误的是 A. 氧气具有可燃性 B. 氧气可用于医疗急救 C. 二氧化碳可用于制汽水 D. 可用澄清石灰水区别氧气和二氧化碳 44. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法能达到实验目的的一项是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别氧气和氮气 伸入燃着的木条 B 除去水中的色素 过滤 C 除去中的少量 点燃 D 除去中的少量 加足量稀盐酸后，过滤 A. A B. B C. C D. D 45. (24-25九上·湖北恩施土家族苗族自治州巴东县·期末)利用硫燃烧生成的二氧化硫漂白羊毛、蚕丝或麻类纤维及其制品，称为“硫磺熏烧漂白工艺”。以下关于硫在空气中燃烧的现象。描述错误的是 A. 产生微弱火焰 B. 火焰为蓝紫色 C. 放出热量 D. 生成有刺激性气味的气体 46. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 47. (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)如图是某化学小组在探究蜡烛及其燃烧实验。下列观察和分析不正确的是 A. 图甲实验可观察到，石灰水变浑浊 B. 图甲实验可说明，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C. 图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃 D. 图乙实验可说明，蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧 48． (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)下列劳动项目的化学知识解释错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 向鱼缸中通入氧气 氧气易溶于水 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝空气 C 用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃 金刚石硬度大 D 向取用的河水中加入明矾 明矾能使悬浮杂质快速沉降 A. A B. B C. C D. D 49. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是 序号 化学反应事实 影响反应的因素 A 硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是蓝紫色火焰 氧气的含量 B 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 C 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 D 过氧化氢在常温下较难分解，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 A. A B. B C. C D. D 50． (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末) 同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到目的的是 目的 A．探究二氧化碳与水发生了反应 B．探究燃烧需要氧气 方案 目的 C．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．对分解的催化作用 方案 A. A B. B C. C D. D 51. (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末) 在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是 A. B. C. D. 52． (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)劳动光荣，劳动最美。下列劳动中，应用的化学知识与解释不正确的是 选项 劳动 解释 A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 B 家中生煤火取暖，装烟囱并打开门窗通风 防止一氧化碳中毒 C 不宜用钢刷擦洗铝制品 钢刷会破坏氧化膜 D 杂物间纸箱着火，浇水扑灭 降低温度至着火点以下 A. A B. B C. C D. D 53． (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末)生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）加油站内常张贴图1标志，说明加油站内应该____ _。 （2）图2为西汉彩绘雁鱼青铜钉灯，其灯罩可自由开合，将灯罩合住即可熄灭灯火，其原理是___ __。 （3）图3为湖北出土的战国古墨，我国古代用墨书写或绘制的书画能长久保存，这是因为___ __。 （4）图4中，打铁花是一种民间传统焰火表演，铁水被打散在空中，火星四射，反应的化学方程式为 。 54. (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： ，在过程①、②中发生的变化都是__ ________变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是__ ________，该反应的文字表达式为____ ______。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是___ _______。 （4）实验三的实验结论是__ ________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是___ _______。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是_ _________；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是___ _______。 （6）以上三个反应的相同点是 _ ________、___ _______。(写出两点) （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质__ ________(填“比较活泼”或“不活泼”)。 55. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)实验室现有一包含少量氧化铜的铜粉。某化学小组同学利用足量高锰酸钾制备氧气，再用干燥的氧气测定该铜粉中铜的含量(已知：碱石灰干燥剂可用于干燥氧气)。 Ⅰ.制备氧气 （1）下列能用于该实验制备氧气的发生装置是___________(填标号)，该装置还缺少的一个实验用品是____ _______。 （2）发生装置装药品前需检查装置气密性，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的现象是 ___________(填字母)，冷却后会出现的现象是_____ ______。 Ⅱ.测定铜粉样品中铜的含量 （3）选择如下图所示装置完成制取氧气和测定铜含量的实验，则装置的连接顺序应该是__ _________(装置可重复使用，填标号) （4）取用质量为mg样品进行实验。反应前测得装置丙中玻璃管和样品的质量为m1g，充分反应后测得：消耗高锰酸钾的质量为m2g，装置丙中玻璃管和固体的质量为m3g，则样品中铜的质量分数为_____ ______(填表达式)。 地 城 考点06 氧气的制取 56． (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末) 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热固体 D. 氧气验满 57. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)在“氧气的实验室制取”实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 58. (24-25九上·湖北黄石市第八中学教联体·期末)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热立即收集 C 收满后移出集气瓶 D. 结束时停止加热 59. (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末)下列实验基本操作中，正确的是 A. 氧气验满 B. 加热液体 C. 滴加液体 D. 收集二氧化碳 60. (24-25九上·湖北武汉市汉阳区·期末) 安全是实验探究的前提。高锰酸钾制取氧气的实验中没有涉及到的安全图标是 A. B. C. D. 61. (24-25九上·湖北黄石市·期末)下列实验中所用试剂或方法正确的一组是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 鉴别实验室的水和食盐水 品尝味道 B 检验氧气是否收集满 将带火星的木条放在集气瓶口 C 鉴别活性炭与铁粉 看颜色 D 鉴别水和过氧化氢溶液 直接观察是否有气泡产生 A. A B. B C. C D. D 62． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是 A. 该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 B. 氧气用于医疗急救，利用了氧气可供给呼吸的性质 C. 加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质 D. 将输出的氧气收集，可作燃料 63． (24-25九上·湖北武汉市洪山区·期末)如图所示某兴趣小组制作了一台简易“制氧机”，其中甲剂、乙剂分别是过碳酸钠固体或二氧化锰中的一种。该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠固体和二氧化锰，反应仓内变得浑浊，温度上升；过滤仓内有气泡冒出。已知过碳酸钠加水溶解会分解生成和。下列说法正确的是 注意事项： 理想的水温在18℃～20℃之间，可连续供氧25～30分钟。水温偏高时，每分钟供氧量增加，供氧时间缩短 甲剂 乙剂 平均供氧量(毫升/分钟) 供氧时间(分钟) 实验一 1袋 1袋 实验二 1袋 2袋 实验三 2袋 3袋 A. 甲剂是过碳酸钠固体，乙剂是二氧化锰 B. 可通过在反应仓内增加或减少乙剂用量或加水量来调节供氧速率 C. 过滤仓中水的作用是降低氧气的温度和加快氧气的产生速率 D. 分子筛制氧机是利用压力吸附技术将空气中的氮气和氧气分离，此过程中发生化学变化 64． (24-25九上·湖北黄石市·期末)空气是一种宝贵的资源，下图是以空气中某些成分为原料生产尿素的流程图。分析流程，回答问题。 （1）液态空气分离设备中分离出氮气后剩余气体的主要成分是___ ________。 （2）合成氨设备中的条件是高温、高压和催化剂，属于化合反应，合成氨气的化学方程式为__ _________。 （3）上述流程中体现出氮气的用途是___________。 （4）合成塔中生成尿素的同时还生成水，请根据“物质发生化学变化时，元素种类不变”的观点推测尿素中一定含有的元素是__ ____，可能含有的元素是_ _______。(用元素符号表示) 65． (24-25九上·湖北黄石市第八中学教联体·期末)根据要求填空： （1）氮气的化学式_ ______； （2）在实验室可利用下图所示实验装置制取氧气。写出该反应的化学方程式__ _____。 66. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)请根据如图实验装置图回答问题。 （1）仪器b的名称是_ ______。 （2）若用B装置制取氧气，反应的化学方程式是_ ______。 （3）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），应选的发生装置为__ _____（填装置编号）。 （4）收集氨气时应选用D装置，把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量红色液体进入。根据上述信息总结出氨气的性质有__ _____（答一条即可）。 67. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末) 如图是氧气的实验室制取和性质实验的装置图。 （1）仪器①的名称是__ ________。 （2）装置A中制取氧气的化学方程式为__ _______。 （3）用装置B来收集氧气，体现氧气的物理性质是__ ______。 （4）装置C中，硫在氧气中剧烈燃烧，集气瓶底部水的作用是__ ______。 68. (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末)根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出标号①仪器的名称____ ____。 （2）若选择装置AE制取并收集氧气（试管口放一团棉花）。某同学实验结束后发现试管炸裂的原因不可能是_ _______。 ①没有给试管均匀预热； ②有气泡冒出，立即收集； ③排水集气法收集后，先撤去酒精灯； ④停止加热，试管立即接触冷水。 （3）如果用装置C与G组合来制取氧气，该反应的化学方程式为__ ______，在G实验处验满的方法为___ ____。 69. (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)某校化学兴趣小组学习了气体的制取后，对相关知识进行了总结，请你一起参与。 （1）写出图中仪器①的名称：_ ____。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为__ ___。 （3）实验前，用图B装置所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，很快出现的现象是_ ____(选填“甲”或“乙”或“丙”)。 （4）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验有重要意义。用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶二氧化碳需要选择下列图标中的_ ____。(填序号) 70. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 （1）写出图中标注仪器的名称：a___ ____。 （2）实验室既可以用来制取氧气，又可以用来制取氢气、二氧化碳的发生装置是__ _____，其中制取氧气的化学方程式为：___ ____。 （3）实验室选用F装置收集氧气，氧气应从F装置导管口___ ____(选填“m”或“n”)端通入。 71. (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)下列是气体制备和性质实验的装置图。 （1）实验室制取二氧化碳，从A~E中选择制取装置的组合是___ __。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___ __。 （3）图F中，铁丝在氧气中燃烧的现象是_ __ _ _，反应的化学方程式是___ _ _ 。 72． (24-25九上·湖北黄冈市·期末)以下是实验室制取气体的实验。 （1）仪器a的名称是______。 （2）A中制取氧气的化学方程式为______。 （3）若用装置B收集氧气，验满的操作是______。 （4）若用装置C来收集氢气，进气口为______(填“m”或“n”)。 73. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如图实验仪器： （1）仪器B名称是 。 （2）若用大理石与稀盐酸来制取CO2，为组装气体发生装置，应选择的仪器是 、E、C(填字母)。 （3）若用高锰酸钾制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是 (填一种仪器名称)。该反应的化学方程式为 。 74. (24-25九上·湖北十堰市·期末)以下是实验室气体制备及性质实验的装置图。 （1）实验室若用B装置制取二氧化碳，通过长颈漏斗加入的药品是__ ________。 （2）选用A装置用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为___ ________。若用E装置装满水后收集氧气，气体应从端进入_ __________(填“m”或“n”)。 （3）图F中的实验中，观察到的现象是蜡烛______ ____(填“甲”或“乙”)先熄灭，既说明了CO₂一般不支持燃烧，又说明了 CO₂与空气密度的大小关系。 75. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) 以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题： （1）写出仪器a的名称 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。 （3）若用C和G装置组合制取并收集一瓶二氧化碳，气体应从 （填①或②）导管口通入。 （4）装置C与装置B比较的优点是 。 76. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末)气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。 （1）仪器a的名称是_____ ______。 （2）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择_______ ____(填字母序号)组合。化学方程式为_____ ___。 （3）图中，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_____ ______。 77. (24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末) 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器a的名称是__ ______。 （2）A中制取氧气的化学方程式为___ _____。 （3）用装置B来收集氧气，进气口为___ _____（填“m”或“n”）。 （4）图C中，细铁丝剧烈燃烧，__ ______，放出热量，生成黑色固体。 78. (24-25九上·湖北咸宁市通山县·期末)化学是一门以实验为基础的学科。以下是一些化学实验。 （1）仪器的名称为__ ____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为__ ____。用装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是___ ___。 （3）用上述收集的完成如图所示的实验，观察到澄清石灰水__ ____。 79. (24-25九上·湖北随州市曾都区·期末)下图是气体制备和性质实验的装置图 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_ _____； （2）实验室常用石灰石和稀盐酸混合制取二氧化碳，若从A~E选择制取装置的组合是_ _____； （3）图F中，铁丝在氧气中燃烧的现象是__ ____，反应的化学方程式是_ _____。 80. (24-25九上·湖北黄石市·期末)A~E具初中化学常见的仪器装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称是___ ________。 （2）实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是__ _________。 （3）B装置与C装置相比，B装置的优点是_ __________。 （4）当F装置中装满水时可以用来收集氧气，则气体应从_ __________(填导管口编号“m”或“n”)处进入。 81. (24-25九上·湖北谷城县石花镇第三初级中学·期末)实验技能是学习化学的基础和保证。如下实验是基于特定需求设计和制作简易供氧器。 （1）图1加湿仓中水的作用是__ _____，图中“O2通道”相当于下图中的__ _____。 （2）10gNa2O2和10gCaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图2所示。若给鱼池增氧，应选的试剂是__ _____，理由是__ _____。 地 城 考点06 催化剂 82． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末) 下列关于“大象牙膏”实验的说法正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 发泡剂反应前后质量和性质均不变 C. 发泡剂增加了生成氧气的质量 D. 由实验可知，过氧化氢分解的催化剂不止一种 83. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)科学无止境，精神永流传。研发了多种用于石油化工生产的催化剂的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 袁隆平 D. 闵恩泽 84. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末) 推理和归纳是化学学习的常见方法，下列推理和归纳合理的是 A. 氢气和一氧化碳都是可燃性气体，所以点燃前都要验纯 B. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C. 质子、中子和电子存在于原子中，所以所有原子中都含有质子、中子和电子 D. 化学变化往往伴随着发光、放热的现象，所以有发光、放热的现象一定是化学变化 85. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)下列设计的实验方案能达到目的的是 实验目的 A.验证甲烷由碳、氢元素组成 B.探究催化剂对溶液分解速率的影响 C.探究二氧化碳与水反应 D.燃着木条熄灭，说明已集满 实验方案 A. A B. B C. C D. D 86. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图1：两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的情况下产生氧气 B. 图2：红磷在密闭容器中燃烧时，容器内压强的变化 C. 图3：向一定质量的二氧化锰固体粉末中不断加入过氧化氢溶液 D. 图4：加热一定质量的高锰酸钾固体 87． (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末) 人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是 A. 张青莲：精确测定部分元素相对原子质量 B. 门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表 C. 拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成 D. 闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂 88． (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)同学们设计的下列实验方案中（夹持装置已略去），能达到目的的是 目的 A.比较铜、铝和银三种金属的活动性 B.验证生石灰遇水放热 C.探究是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 D.探究二氧化碳能与水发生反应 实验方案 A. A B. B C. C D. D 89． (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末)图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。有关下列图像的描述正确的一项是 A. 在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 B. a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，a试管中有少量二氧化锰 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 将水通电电解一段时间 90． (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末)下列图像对应关系正确的是 A. 红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D. 水通电一段时间 91. (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)回答下列问题 （1）化学兴趣小组的同学按如图1所示进行“大象牙膏”实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。反应的化学方程式为__ __ _______。产生的泡沫__ _________(填“可”/“不可”)用于灭火。 （2）图2制取气体的原理与图1相同，此时铂丝作为反应的催化剂。实验过程中，若观察到安全管内液面上升，说明装置内压强过大，此时可以采取的安全措施是___ ________。 92．(24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末)某兴趣小组对H2O2分解反应的催化剂进行研究，在相同的温度条件下，用如图装置完成表中实验： 编号 H2O2溶液质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集100mLO2所需时间/s 实验1 50 - - 171 实验2 50 MnO2 0.5 49 实验3 50 Fe2O3 0.5 58 实验4 50 CuSO4 0.5 104 （1）设置实验1的目的是__ ____。 （2）表中所列3种催化剂，催化效果最佳的催化剂是___ _____。 （3）写出H2O2分解的化学方程式：_ __________。 （4）由实验1和实验4可知，CuSO4___ _______（填“有”或“无”）催化作用。 （5）维持操作不变，一段时间后用实验2再继续收集100mLO2，所需时间明显多于49s，解释原因： __ _ _______。 （6）要比较H2O2分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内_____ ______。 地 城 考点08 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 93. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) “氧烛”可用于紧急供氧。如图甲是“氧烛”结构示意图，每个产氧药块由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等均匀混合制成，该反应需要在300℃左右进行，并伴随少量有毒氯气产生。若温度过低，反应会终止，温度过高，会产生大量氯气。 （1）图甲装置启动时，需要镁粉氧化放热启动并维持反应，快速产生氧气。镁粉与氧气所发生的化学反应属于 （填基本反应类型）。 （2）产氧药块中要均匀分布一定质量的镁粉，但不能过多，其原因是 。 （3）产氧药块中的氯酸钠（）受热并在二氧化锰的催化下生成氯化钠并放出氧气。该反应的化学方程式为 。 （4）氧烛的填充材料会影响其完成反应所需的时间（即放氧时间）和外壳的最高温度，研究人员分别测试了无填充外壳温度/℃材料、填充材料A和填充材料B三种情况下氧烛的放氧时间及对应的外壳温度，结果如图乙所示。根据图乙，与第①组比较，氧烛应选择填充材料 （填“A”或“B”），请说明理由： 。 94. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)某学习小组开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践活动。 【活动一】探秘制氧原理 （1）分子筛制氧法，是目前市场上常见的家用制氧的工作原理之一。如图1所示，当空气经过分子筛时，和分离，获得高浓度的氧气。由此方法制得的气体属于___ ___（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）空间站获得氧气。如图2所示原理，研制的氧气循环再生组件成功应用于我国天宫空间站。反应①需要在催化剂和加热的条件下才能发生，写出该反应的化学方程式____ __，该反应___ ___（填“是”或“不是”）分解反应。氧气循环再生过程需要定期补充一定量的水。 【活动二】制氧剂的选择 【查阅资料】 ①溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性。 ②过碳酸钠是固体具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。 【实验探究1】其他条件相同，向含等量的四组溶液中分别加入作催化剂，对比制氧效果，记录并处理20min内的数据，如图3。 （3）充分反应后，的质量为___ ___g。 【实验探究2】其他条件相同，向1.41g过碳酸钠中分别加入不同量的水，进行四次实验的制氧效果对比、记录并处理20min内数据，如图4。 （4）从图中4可知，加水量越多，过碳酸钠制氧率越_____ _（填“高”或“低”）。 （5）结合制氧剂相关性质的资料，综合分析图3、图4中的数据，写出利用过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点_____ _。 试卷第1页，共3页 32 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $