专题07 综合题（期末专项训练）四年级道德与法治上学期（统编版）

四年级道德与法治上册期末专项训练 专题07 综合题 1．为了更好地执行班规，四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得反班规处理办法”写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ 2．以下两份材料，请选择感兴趣的一份来写写家乡发展的建议吧！ 材料1：2023年五一，全国各地的博物馆旅游人气爆棚。嘉兴作为国家历史文化名城，有大大小小博物馆35个，有很深的文化底蕴。嘉兴博物馆旅行，如何吸引更多游客，你有好建议吗？（来源于2023年5月“读嘉”记者孙梦圆） 材料2：2023年是南湖区垃圾分类全面开启新五年征程的关键之年，也是《嘉兴市生活垃圾分类管理条例》施行三周年。让我们一起来看看过去一年，南湖区交出的“垃圾治理”成绩单吧！ 在取得成绩的同时，南湖区也处理了一些垃圾分类的案件。对于垃圾分类，你还有什么好建议吗？（来源于嘉兴日报2023.5记者李玲） 3．材料  美好的寒假生活即将来临，我们有了更多的时间“宅”在家里，或休闲娱乐，或学习充电，大家可以通过网络领略大千世界，但是网络是一把双刃剑，有利也有弊。我们要正确使用网络工具，文明上网、健康上网、适度上网。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 （1）为什么说网络是一把双刃剑?请你写出网络的利和弊。各写一点。 （2）正确使用网络工具，文明上网、健康上网、适度上网，我们具体的做法有哪些?（写出三点） 4．仔细观察下图，回答问题： （1）如图漫画警示了哪个环境问题？ （2）造成这个环境问题的原因是什么？ （3）人们应该如何应对这个环境问题？ 5．2017年，我国《生活垃圾分类制度实施方案》正式实施，明确在46个重点城市率先实施生活垃圾强制分类。2019年起，全国地级及以上城市要全面启动生活垃圾分类工作。上海市是率先实施生活垃圾强制分类的46个重点城市之一。 （1）你能将下面的垃圾进行分类吗？请将序号填在横线上。 ①瓜果皮  ②废电池  ③可乐罐   ④污染的纸张 ⑤剩菜剩饭 ⑥烟头  ⑦铁钉  ⑧过期药品 可回收垃圾：______、______；厨余垃圾：______、______； 有害垃圾：______、______；其他垃圾：______、______。 （2）我们为什么要实行垃圾分类？ （3）结合自己的生活实际，谈一谈我们应该怎样减少垃圾的产生？（至少写出2种） 6．材料一：为了更好地发挥互联网的积极作用，营造良好的网络环境，引导未成年人科学、文明、安全、合理地使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络，近日，国家互联网信息办公室发布了《移动互联网未成年人模式建设指南》（以下简称《指南》）。该《指南》对不同年龄阶段的未成年人使用智能设备的时段、时长、内容和功能都做了要求，鼓励家庭和学校广泛使用。（来自：澎湃新闻） 材料二：近日，宁波一名11岁的小学生在某直播平台开设科普账号，用视频的形式向大众讲解昆虫知识。这名小学生获得了网友喜爱，被称为“中国人自己的小法布尔”（法布尔是著名的现代昆虫学和动物行为学先驱。）无独有偶，另外一名宁波的小学生，在直播平台上短短两个小时，给主播打赏了8万元，这两万元几乎是这位小学生家一年的收入。（来自：光明网和澎湃新闻） （1）互联网让辽阔的地球变成了“地球村”，“村民”们无时无刻不在享用互联网带来的各种便捷服务。请结合你的生活实际，互联网给你的生活带来了哪些便利？（写出两条即可） （2）互联网是一把“双刃剑”，有利又有弊。你知道有哪些网络安全防护小技巧，避免网络带给我们的伤害？（写出三条即可） 7．阅读材料，回答问题。 材料  周末，奶奶准备打扫卫生，你想帮忙，奶奶笑着说:“乖孙，你还小，做什么家务呀，你现在的任务是学习。奶奶身体还结实着呢，等奶奶老得干不动了，你再帮忙吧!” （1）为了让奶奶同意你一起打扫卫生，你会怎么说? （2）你知道哪些家务小妙招?请教大家两个妙招。 8．为丰富同学们的学习生活，学校开展“保护环境·健康成长”实践活动，请你参与并完成相关任务。 积极行动：在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾，如快递盒、塑料袋、剩菜剩饭等等。这些垃圾不仅挤占我们宝贵的生存空间，还会污染环境…… (1) 为保护环境，减轻垃圾带来的危害，我们应怎么做? 请写出两点。 认识污染：小北整理了有关环境污染的资料，发现除了“垃圾污染”，还有“农药污染”和“噪声污染”。 (2) 请你结合所学知识，说说农药污染和噪声污染分别有怎样的危害。 有效宣传：为提高同学们保护环境的意识，学校现面向大家征集宣传标语，准备张贴在楼道、宣传栏、教室等地方。 (3)请你围绕“保护环境”这一主题，设计一则宣传标语。 9．让生活多一些绿色。绿水青山就是金山银山，环境保护不仅仅是科技上的问题。更应该是一种新的生活方式。四（1）班的同学们以“让生活多一些绿色”为主题展开了探究活动。 （1）从“白色污染”说起。塑料垃圾也被称为“白色污染”，给人类带来了很多困扰。根据你的了解，写出两个方面的困扰。 （2）地球“发烧”了。地球“发烧”与人类活动产生的过量温室气体相关。根据你的观察。写出两种日常生活中制造温室气体的行为。 （3）让生活多一些绿色。先想一想，面对越来越多的环境问题，我们该怎样通过改变自己的一些生活方式来保护环境呢？请从衣食住行用等方面制定一份环境保护的生活方案，让生活多一些绿色吧。 10．生活大世界问题在身边 （1）漫画警示了哪个环境问题？这个环境问题出现的原因是什么？ （2）在生活中你见过哪些大量制造这个环境问题的行为呢？（至少3个） （3）给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。（至少3个） 11．阅读材料，回答问题。 有一道彩虹，它生活在城市的上空，这个城市空气清新，彩虹常在这座城市上空打滚，欢笑。 可是，好景不长，这座城市建了一座巨大的化工厂，黑黑的浓烟咕噜咕噜地从烟囱里冒出，怎么办呢？怎么办呢？喜欢玩耍的彩虹也不敢出来了，只能躲在乌云背后。多没趣的生活啊，终于，无奈之下，彩虹决定搬家，彩虹搬着所有的家当，走啊走，走了好长一段路，碰到一只小鸟，小鸟好奇地问：“彩虹姐姐，你去哪里呢？” “唉，我搬家呢，我原先的家附近建了座化工厂，于是我没了好日子过，我不胜其烦啊!”彩虹脸上写满无奈…… “是啊，现在人类把废气、废水肆无忌惮地排放到空气和河水里。而且，人类还乱砍伐树木，乱扔垃圾，我现在也正在找地方搬家呢!我得走了。”小鸟说完急匆匆地飞走了。 （1）彩虹为什么会搬家呢？这个原因会让地球变暖吗？ （2）材料中还有哪些情况与地球变暖有关？ 12．家庭小剧场 晓月的母亲平常特别喜欢购物，看到电视里的广告就忍不住想下单购买，但是往往收到的物品并不是很满意，有一些和广告里介绍的内容相差甚远，这可让晓月的母亲犯难了…… (1)你是如何判断广告宜传的真假？请你在赞成的事项前面画上“√”靠自己的感觉。 看产品名气。( ) 看广告，也要看产品本身。( ) 听听别人的购买经验。( ) 看广告里是否有明星。( ) (2)对于广告的功能你知多少呢？请你简要地说一说这些功能吧。（至少3条） (3)结合生活实际，说说如何正确看待广告？ 13．小亮每天回家把书包一开始坐在沙发上着电视，吃饭的时候他也会端着饭，坐在沙发上一边看电视。一边吃饭。他妈妈说过很多次，小亮却还是没有改正。 （1）长时间看电视会对青少年造成什么危害？（至少写出两个方面） （2）请你分享生活中健康看电视的好方法？（至少写出两个方面） 14．目前，全球变暖趋势仍在持续，2024年全球平均温度、海洋热含量和海平面高度均创新高。中国是全球气候变化的敏感区和影响显著区，升温速率高于同期全球水平。但同时，我国也在积极应对气候变化，如通过植树造林、节能减排等措施减少温室气体排放。 （1）请你结合材料和生活实际想一想：全球气候变暖会带来哪些危害？ （2）请结合材料，分析一下全球变暖的原因有哪些？ （3）请你说一说，在家庭生活中有哪些减少碳排放的生活经验？ 15．情景分析 开学时，班里制订了班规用来规范大家的行为。大家一起制订的班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守，但是有的同学还是会出现违反班规的情况。 情景一：手工课下课时，小凯看到地上有很多废纸，自言自语地说：“我也把废纸扔在地上，反正值日生会打扫。” 情景二：老师正在上课，小杰悄悄地对同桌斌斌说：“下节课是体育课，又可以出去玩了，真开心！”斌斌回答：“没错，马上下课了，我要去打篮球。” （1）他们的做法对吗？为什么？ （2）对于经常违反班规的同学，我们可以怎样帮助他们呢？ 16．阅读材料，回答问题。 材料  运动会上，四（2）班的郑强正准备上场比赛，四（3）班的王东刚好从旁边走过。王东小声说:“漏油!”郑强听后火冒三丈，要找王东算账，两人便吵了起来。之后，两个班的同学互相讥讽、喝倒彩。 （1）读完材料，你认为谁的做法错了?你想对错的人说什么? （2）为避免班级间再产生类似矛盾，你有何建议?请谈谈。（至少两条） 17．四年级一班开展“垃圾分类  变废为宝”调查活动。下面是同学们搜集到的资料。阅读材料回答下列问题 垃圾分类  变废为宝调查表 宝贝名称 上海世博会座椅 北京冬奥会清废人员工作服 东京奥运会奖牌 材料来源 废弃牛奶饮料盒 废弃饮料瓶 废弃旧手机、小型家电 （知识链接：清废就是场馆的清洁与废弃物管理，主要是指场馆内的清扫保洁、废弃物管理和扫雪铲冰应急保障三个方面。） （1）分析材料，结合所学知识，说说垃圾分类有什么好处？ （2）垃圾分类，从我做起，你有哪些好的做法，和同学们分享一下吧。（至少3条） 18．2024年9月5日，徐女士通过电视广告购买了一款减肥产品，广告中宣传该减肥药效果显著，能在两个月内帮助消费者减重20斤。徐女士对此心动不已，共计花费22840元。然而，当徐女士按照卖家的指导坚持服用了两个月后，却发现体重没减，反而出现了口干、头晕、没有食欲、睡眠不好等症状。 （1）徐女士是遭遇了虚假广告吗？给她造成了哪些危害？ （2）我们应该怎样识别虚假广告呢？ （写出4条建议） （3）请谈谈你对广告的看法。（从不同方面写出4条看法） 19．作为南水北调中线工程核心水源区，近年来，十堰市锚定“生态美、产业强、百姓富”治理目标，确定32条小流域纳入治理清单，梯次推进小流域综合治理工作，以小河清保障大河净。 （1）请联系生活实际说一说我们应该怎么做才能减少河流垃圾。（不少于2条） （2）生活垃圾能够变废为宝吗？你有哪些小妙招？举例说明（不少于2条） 20．阅读材料，回答下列问题。 有人调侃当今的学生：“儿童散学归来疾，躲进小屋端手机。”随着智能手机的普及，那些追逐嬉闹的孩童“不见”了，取而代之的是一个个“小手机迷”，手机上网似乎成为部分小学生主要的娱乐活动。放学后，小学生乐乐不跟同学玩耍，而是拿出手机打游戏。爸爸妈妈让他先写作业少打游戏，乐乐无动于衷，妈妈说带乐乐上街玩、去给他买玩具等等，乐乐都统统拒绝了。 （1）乐乐的做法对吗？为什么？ （2）为了避免乐乐继续沉迷网络世界，你能教给他哪些小妙招？ 21．张丽最近迷上了一款网络游戏，每天放学回家就迫不及待地打开电脑玩游戏，经常玩到晚上十点多，作业也不认真写了，学习成绩直线下降。而且她因为长时间盯着电脑屏幕，眼睛也开始出现干涩、疼痛的症状。 （1）网络游戏给张丽带来了哪些危害？ （2）你会怎么劝说张丽合理安排玩网络游戏的时间？ 22．看到邻居家的小狗很可爱，王鹏也央求爸爸买一只，并承诺照顾小狗的事由自己承担。可照顾了几天，王鹏就抱怨起来：“烦死了，照顾小狗又脏又累，每天这么多活，我不想干了，你们照顾吧。” （1）利用所学知识分析王鹏的做法对吗？为什么？ （2）如果你是王鹏，会怎样做？ 23．孙阳四年级的时候，开始对网络游戏上瘾。他在网络游戏中扮演着各种角色，网络平台充值取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏中获得胜利，他会感到满足；游戏里的宠物慢慢长大，他会有成就感。 现在，孙阳每天都想入非非。上课时，总是想着虚拟的世界，无法专心听讲。晚上睡觉悄悄偷着玩，不愿停下来，视力越来越差，学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不起兴趣。 （1）网络游戏给孙阳带来了哪些伤害？（列举4种） （2）请你帮忙想一想:孙阳可以采取哪些方法避免沉迷网络游戏？（列举3种） 24．无网络，不生活，互联网让我们的生活丰富多彩。某小学对本校小学生暑假网络使用情况进行了调查，情况如下表： 调查项目 每天上网时间超过3小时 在朋友圈晒自己的照片 结交并相信网友的 上网主要用于打游戏看动画片的 所占比例 75.9% 62% 61% 83.5% （1）分析表格信息，你发现小学生使用互联网存在哪些问题。（写两个即可） （2）健康使用网络，你有哪些好的建议？（写两个即可） 25．主题：让生活多一些绿色 （1）漫画警示了哪个环境问题？ （2）这个环境问题出现的原因是什么？ （3）今天人们应该怎样应对这个环境问题？ 26．保护眼睛  助力健康 与前几年相比，小学生近视率虽然有所下降，但下降幅度并不明显。2022年中小学生近视率仍为36.7%，形势依然严峻。盯着电视长时间就会使眼睛疲劳、干涩，视力下降，看电视是造成儿童近视的重要原因之一。 （1）养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。在这一方面你有什么好的做法分享给同学们。 （2）有了良好的看电视习惯，我们也不要让电视抢走太多的时间。如果让电视抢走太多的时间，就等于抢走了什么？ （3）除了看电视，用手机上网更是伤害我们的眼睛，在生活中，你是如何正确使用手机上网的？ 27．结合漫画回答问题。 （1）网络游戏可以无节制地玩吗？请说明理由。 （2）自己如何避免沉迷于网络游戏之中？（至少三条） 28．张晨过生日时收到一台平板电脑，从那儿以后他总是爱不释手。 （1）认真观察如图，张晨的做法对吗？为什么？ （2）为了避免张晨继续沉迷网络世界，你能教给他哪些小妙招？（至少列举两条） 29．习近平总书记曾多次强调要走绿色低碳发展之路。杭州第19届亚运会期间，一直始终秉持“绿色、智能、节俭、文明”办会理念。 （1）在课堂上说到“地球‘发烧’”了时，老师让同学们在课前了解地球“发烧”的症状，你是采取哪些方式了解呢？ （2）试着写写你的低碳生活经验。 （3）试着设计一条“绿色低碳生活”宣传标语。 30．如图为亚运会的伴手礼“加油鸭”，它由特殊处理的笋壳边角料制成，保留了笋壳天然的纹路和颜色，精巧的手工让每一只“加油鸭”充满了生命力和独特性。 （1）将边角料重新利用，有什么好处？（回答两点） （2）在生活中，你还能用哪些废物进行改造再利用呢？（写出至少3个变废为宝的好方法） 31．在小品《打工奇遇》中，“太后大酒楼”宣传称“宫廷玉液酒，一百八一杯，这酒怎么样，这酒真是美，一杯你开胃，二杯你肾不亏，三杯五杯下了肚，保证你的小脸哟，白里透着红，红里透着……。”此小品中的二锅头兑点儿白开水就敢卖一百八一杯，一盘“萝卜开会”被冠上“群英荟萃”的美名后身价瞬间水涨船高。 （1）如果这个“太后大酒楼”真实存在，你的爸爸是看过广告后过来消费的顾客，你会怎么帮助爸爸？ （2）在生活中，我们应该怎样正确对待广告？（写出至少三个秘密招数） 32．为深刻理解二十大报告“形成绿色低碳生产、生活方式”精神，班委决定举办一次主题班会。 （1）请你为班会确定一个活动主题_________________。 （2）为减少碳排放，班委倡议同学们在生活中自觉践行低碳生活。 生活中做到______________________。 出行上做到_______________________。 （3）只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。你的碳补偿行动有哪些？ 33．要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。课堂上老师送给我们三个“锦囊”，帮助我们实现做家务的愿望。 (1)这三个“锦囊”分别是： 锦囊、 锦囊和 锦囊。 (2)当妈妈不让你做家务时，你打算怎样说服妈妈同意？ 34．看图回答问题。 （1）绿色出行有什么好处? （2）生活中，我们怎样做才符合“低碳环保绿色出行”的环保理念? 35．四年级3班在周末召开“我爱我的班级”主题班会，请你一起参与吧！ （1）任务一：夸夸我的好班级 每个班级都有自己的优点，用一段话来夸夸自己的班级吧！（至少3条） （2）任务二：班级比赛出份力 学校举行“校园话剧”比赛，同学们讨论如何制作横幅。 丹丹说：“我觉得热爱班级，就一定要赢得比赛。可以制作一条贬低其他班级的横幅，扰乱他们的比赛心情。” 珠珠说：“我觉得我们还是写‘班班有看头’‘剧剧都精彩’这样的横幅比较好。” 丹丹和珠珠提出的意见，你赞同吗？为什么？ （3）任务三：班级创优提建议 为了使我们的班级更优秀，请说说你所在的班级还存在哪些问题？（至少2条）并说说你的解决办法？ 36．周末，小博妈妈的手机突然响起，电话里传来声音：“你家小孩叫小博吗？他刚刚被车撞到了，正在医院抢救，请尽快将一万元转到XXXXX这张银行卡上，让医生手术，保住孩子生命。”妈妈急忙给小博联系，才知道根本没有这事儿。那这个电话是怎么回事呢？原来是小博前两天把自己的姓名和妈妈的手机号码告诉了一个网友。 （1）此案例中最关键的个人信息是什么？ （2）你想给小博怎样的提醒？ （3）你还知道哪些网络防护小技巧？（写出两个即可） 37．习爷爷在报告中多次指出：“坚持绿水青山就是金山银山的理念”，我们要推进美丽中国建设，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。同学们，保护环境从我们日常生活做起。 (1)在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。请你为下面的垃圾找到它的家。 ①废纸箱         ②易拉罐        ③废电池       ④用过的卫生纸 ⑤剩饭剩菜       ⑥宠物粪便      ⑦苹果核       ⑧过期药品 A．可回收物( )      B．有害垃圾( )   C．厨余垃圾( )       D．其他垃圾( ) (2)从推广宣传和平日的学习中，我们知道有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法。结合你的生活实际，说说你有哪些废弃物再利用的好方法？ (3)你有哪些低碳生活经验？写下来与小伙伴们分享吧！ 38．王萌自告奋勇地向爸爸申请，以后由她每天负责倒家里的垃圾，并和爸爸做了一个约定。可才干了一个星期，她就抱怨起来了：“烦死了，家里每天都有这么多垃圾，我不想干了。”于是想要跟爸爸解约。爸爸耐心地说：“你要有负责任的精神啊。” （1）如果大人嫌家务事烦，不想做，可以吗？家里会怎么样？ （2）你觉得王萌做得对吗？我们怎么劝说王萌？ （3）爸爸说“负责任的精神”是什么意思？ 39．学校开展了“我爱我家——家务小能手”主题活动，请同学们分享自己的家务经历。 （1）回忆一下，你在家中都做过哪些家务呢？请列举至少两种。 （2）结合你在做家务过程中的实际感受，说一说做家务有哪些好处，至少说出三条。 40．小强的爸爸想买一架钢琴，一家人正在商量。妈妈说：“我看这个品牌的钢琴经常在电视上做广告，还是名人做的广告呢!”爸爸说：“不能光看广告，我们小区很多人都买了这个牌子的钢琴，我们就买它吧。”小强说：“我听说买这个品牌的钢琴不仅打折还能赠送大礼包呢!” （1）小强一家人的选购钢琴的想法合理吗?为什么？ （2）你对他们购买钢琴有什么建议？ 41．最近老师发现小周同学上课总是心不在焉，还打嗑睡，学习成绩快速下降，对生活中的人和事都提不起兴趣，连最喜爱的篮球也不打了。老师经过调查，原来小周迷上了网络游戏。请回答。 （1）网络游戏给小周造成了哪些伤害？ （2）老师如果让你帮助小周不再沉迷网络游戏，你该怎样帮助他？ 42．材料二：中共中央、国务院印发的《关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》提出，推动经济社会发展绿色化、低碳化。2024年太原能源低碳发展论坛发布的数据显示，世界新能源企业500强中，中国企业占255家。我国已建成全球最大、最完整的新能源产业链，新能源汽车、锂电池、光伏产品等外贸“新三样”表现亮眼。 材料三：“个人碳账户”是碳普惠机制的重要工具和手段，可以实现个人减排贡献可视化，帮助普通人算清碳账本，是为个人提供减碳激励的基础。中国科学院有研究成果显示，在我国碳排放总量中，生产端占47%，消费端占53%。从这个意义上讲，个人碳账户是顺应减碳形势的必要之举，它不仅能激励更多人践行绿色低碳的生活方式，有助于在消费领域开拓个人减碳空间，还可以引导生产端减排，倒逼上游制造商加快绿色发展。 （1）联系生活实际，说一说地球“发烧”的原因是什么？（至少写两点） （2）结合材料二、三，想一想日常生活中我们如何做到低碳生活？（至少写出三点） 43．班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班级的奋斗目标。 （1）制定班徽的步骤是（   ）（写序号） ①选定体现主题词的象征图案和颜色   ②写上解说词   ③确定能体现班级奋斗目标的主题词   ④把选定的图案有机组合起来 （2）请为自己班级的班徽写出解说词。 44．道德法治课上，老师带领同学们观看“思政学堂－美德少年”展播栏目，选取以下部分美德少年事迹和同学们一起学习。 材料一：“尊师敬长”美德少年 他是某学校学生，在学校作为班长，他是老师的得力助手，能积极完成老师交给的任务，时时起到模范带头的作用。在日常生活中他是一个懂礼貌，知感恩的孩子。因为爸爸妈妈上班很辛苦，一有时间他就会做一些力所能及的事。每逢周末，他会去看望爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。帮爷爷整理绿植，陪姥爷下象棋，和他们聊大，倾听、陪伴更是一种爱的表现。 材料二：“尽责奉献”美德少年 她在学习中，她严以律己，刻苦勤奋。在日常生活中注意节约用水、用电，提倡垃圾分类，并鼓励同学们加入到环保行动中。在家中，帮妈妈做力所能及的家务；在学校，尽职尽责，热心参与班级、学校工作。在社区，她经常利用周末及节假日，随妈妈到特殊教育字校，帮扶弱势群体，和残疾孩子们一起唱歌、跳舞，让残疾孩子们体验到前所未有的快乐。 （1）材料一和材料二中的两位美德少年，他们为家人做了什么事情？为什么要这么做？ （2）相信你也想争当美德少年，那你认为学生应不应该在家里做家务呢？做家务除了能减轻家人负担还有什么好处？（至少两条） （3）成长为一名优秀的美德少年，离不开老师的教育和自己的努力，更离不开父母的悉心照顾和关怀。父母每天也很辛苦，我们能怎样做少给父母添麻烦呢？（至少3条） 45．最近，土一柯开始对网络游戏上瘾了。在学校中，他每天沉迷于玩枪游戏，就连上课用手比划着，做出打枪的作动，无心听课，这也让他的学习成绩急速下滑。 在生活中，同学邀请他去广场打羽毛球，他都会拒绝。对此，他妈妈经常苦口婆心劝他，可他就是不听。妈妈也感觉非常无奈。 （1）你赞同土一柯做法吗？请说说你的理由。 （2）如果你是土一柯的好朋友，你会怎样帮他戒掉网络游戏呢？ （3）如果以后你成为了一名网络游戏设计师，你会设计什么技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？ 46．联合国最新发布报告显示，2024年将成有记录以来最热年份，全球平均气温比1850-1900年工业化前时期高出1.5℃。如南极西部思韦茨冰川每年融化量已从90年代的100亿吨升至如今约800亿吨，且联合国教科文组织曾警告，2050年前全球50个世界遗产区内的很多冰川可能消融殆尽。《2024年排放差距报告》指出，当前行动将致本世纪内气温上升2.6℃至3.1℃，各国需加大减排力度。 （1）气候变暖对我们会造成什么影响？（写2点） （2）请说一说你的“低碳经”。（写2点） 参考答案 1．作为班长，我会这样执行班规：   坚持规则：我会温和但坚定地告诉吴林，班规是全班同学和老师共同商定的，写检查是规定好的处理方式，我们需要遵守。 理解沟通：我会认真听吴林不想写检查的原因（觉得没面子），表示理解他的感受。 明确目的：我会解释写检查的目的不是为了让他难堪，而是帮助他认识到错误、反思行为可能带来的后果，并学会向同学道歉。 承担责任：要求吴林必须向被撞倒的同学真诚道歉，这是最直接的弥补。 灵活执行：在吴林完成道歉和写检查（认识到错误）之后，如果他仍想为班级打扫一周卫生来表达歉意和弥补，可以支持他这样做（作为写检查之外的补充）。 我认为这件事应该这样处理： 吴林必须道歉：这是对受伤同学最基本的尊重和弥补。 吴林需要写检查：通过写检查，让他认真反思自己的错误行为和后果。 支持额外付出：如果吴林愿意，打扫卫生可以作为他主动承担责任、为班级服务的积极表现。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。怎么执行，可以从本题考查学生的描述能力，学生从坚持原则、理解沟通、明确目的、承担责任、灵活执行等方面进行阐述。你认为这件事应该怎么处理，可以从吴林道歉、写检查、额外付出等方面进行阐述。 2． 材料一： 丰富展品与展览，如：扩充展品类型、定期举办特色展览等； 增强互动体验，如：引入互动项目、开展教育活动和讲座等； 运用数字化展示手段，如：数字导览系统、智能手机应用等； 举办特色活动，如：定期举办文化节日、主题演讲和艺术表演等。 材料二： 奖罚分明，变他律为自律：垃圾分类不能单纯依靠居民自觉和文明素质的提升，必须要实行硬约束，硬要求。对于不遵守垃圾投放规定且屡教不改的人，要给予一定的处罚和批评。   明确细化分类标准：要提高垃圾分类的可操作性，采取通俗易懂的方式加大分类标准的宣传普及，让广大群众容易接受，让分类标准根植于群众内心和日常行为习惯。 完善配套体系：要完善垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理各个环节的配套设施。 及时清运投放点的垃圾：垃圾投放点的建设，对附近居民影响较大，尤其是夏天，蚊子、苍蝇、老鼠、臭味等，因此要及时清运投放点的垃圾，以减少对居民的影响。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 如何吸引更多游客，你有什么好建议，可以从丰富展品与展览、增强互动体验、运用数字化展示手段、举办特色活动等方面进行阐述。 对于垃圾分类，有什么好的建议，可以从设立奖惩制度、明确细化分类标准、完善配套体系、及时清运投放点的、垃圾等方面进行阐述。 3． （1）利：网络提供丰富的学习资源，比如我们可以通过在线课程、学习网站等，随时随地学习新知识，拓宽视野； 弊：网络上存在大量不良信息，如暴力、色情、虚假消息等，容易影响我们的身心健康和价值观； （2）不随意约会网友；不轻易的给出真实的个人信息，包括家庭地址、学校名称、密码等；不浏览不良信息。 详解：本题考查学生的描述能力。 （1）学生从网络的便利性、网络上存在大量不良信息，容易影响身心健康等方面写出网络的利弊即可； （2）学生从遵守网络道德、控制上网时间、增强自护意识等方面作答即可。 4．（1）漫画警示了气候变暖问题。 （2）人们在生产和生活中排放了过量的二氧化碳等“温室气体”。 （3）减少碳排放或者进行碳补偿活动，如：植树等。 详解：（1）本题旨在考查获取和解读信息的能力。图中漫画警示的是气候变暖问题。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。造成这个环境问题的原因可以从人们生产和生活的角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。应对这个环境问题可以从绿色低碳生活的角度阐述。 5． （1）可回收垃圾：③、⑦；厨余垃圾：①、⑤；有害垃圾：②、⑧；其他垃圾：④、⑥。 （2）多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。 （3）将可循环再造的垃圾分类回收；对器物进行维修保养，延长器物的使用寿命；拒绝使用不环保的物品；积极利用可重复使用的物品；旧物改造，物尽其用等等。 详解：（1）本题考查学生获取信息的能力，学生将垃圾进行正确的分类即可；如。可乐罐是金属或塑料材质可回收再利用；铁钉是金属制品，属于可回收物；瓜果皮、剩菜剩饭是厨房产生的易腐垃圾，属于厨余垃圾；废电池含有重金属等有害物质；过期药品会对环境和人体健康造成危害，都属于有害垃圾；污染的纸张无法回收利用；烟头不属于有害垃圾、厨余垃圾和可回收垃圾，属于其他垃圾； （2）本题考查学生的描述能力，学生从垃圾分类的好处等方面作答即可。 （3）本题考查学生的描述能力，学生学生从分类回收、物尽其用等方面作答即可。 6．（1）学习资源更加丰富、购物更加便捷。 （2）不要轻易添加陌生人并聊天、不要把个人信息告诉他人、远离不健康的或少儿不宜的网站、视频、图片、文档或言论。 详解：本题旨在考查学生的信息理解和解读能力。 （1）互联网给你的生活带来了哪些便利，可以从学习资源丰富、购物便捷等方面进行阐述。 （2）网络安全防护小技巧，可以从对陌生人保持警惕、对自己信息进行保护、对不健康的或少儿不宜的网站、视频、图片、文档或言论进行远离等方面进行阐述。 7．（1）我对奶奶说： "奶奶，我知道您心疼我，但和您一起做家务也是学习呀！老师说过‘劳动最光荣’，我想跟您学做家务，以后才能照顾您呀~"   （2）两个妙招 冰箱除冰妙招： 1、断电后放一碗热水（加少许盐）在冷冻层      2、底部垫吸水性强的毛巾      3、冰层会快速融化，避免铲冰损伤内壁     纱窗清洁法 1、旧报纸打湿后贴在纱窗两面      2、用洗碗海绵擦拭报纸表面       3、灰尘会被湿报纸吸附，免拆洗超方便    详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）学生根据课本知识，结合材料情景，从每个人都应该为家庭建设做贡献的角度，对奶奶说心里话。 （2）根据自己所学知识，联系生活实际能够分享两个做家务的小妙招言之有理即可。 8． （1）做好垃圾分类；减少一次性用品使用； （2）对土壤而言，会改变土壤的理化性质，使土壤肥力下降，影响土壤生态系统平衡；对水体来说，农药通过地表径流等方式进入水体，会污染地表水、地下水，危害水生生物生存，还可能通过食物链传递，影响人类健康；对听力方面，长期处于高噪声环境中，可能导致听力下降，甚至引发耳鸣、耳聋等耳部疾病；对神经系统，会使人产生烦躁、焦虑、失眠等不良情绪，影响心理健康和生活质量； （3）守护环境美如画，共享健康你我他。 详解：（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从垃圾分类、减少一次性用品等方面写出正确的做法即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从影响心理健康、身体健康等方面写出农药污染和噪声污染带来的危害即可。 （3）本题考查学生的描述能力，学生写一则保护环境的宣传标语即可。 9． （1）①塑料垃圾难以降解，长期存在于土壤中，会影响土壤透气性和透水性，阻碍土壤中水分和养分的传输，进而影响植物根系生长，降低土壤肥力，危害农业生态系统。在水体中，塑料垃圾会漂浮或沉积，影响水质，被水生生物误食后，会导致其消化系统堵塞，甚至死亡，破坏水生生态平衡；②在城市街道、景区、乡村等地，随意丢弃的塑料垃圾十分醒目，影响市容市貌和景观美感，降低了人们生活环境的舒适度。 （2）①使用一次性塑料袋、塑料餐具②开私家车出行； （3）①尽量手洗衣物，减少洗衣机使用频率，降低能源消耗；②践行“光盘行动”，每餐适量点餐、做饭，避免食物浪费；③随手关灯、关电器；④优先选择公共交通出行。 详解：（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从环境污染、视觉污染等方面写出困扰即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出日常生活中制造温室气体的行为即可，如开私家车出行等； （3）本题考查学生的描述能力，学生从衣食住行等方面写出保护环境的做法即可。 10．（1）漫画警示的是全球变暖或气候变化。 原因：1、温室气体排放：人类活动（如燃烧化石燃料、工业排放等）导致大量二氧化碳等温室气体进入大气层，加剧了温室效应。2、森林砍伐：森林是吸收二氧化碳的重要碳汇，大规模的森林砍伐减少了地球的碳吸收能力。3、过度消费：现代社会的过度消费模式导致资源浪费和环境污染，进一步加剧了气候变化。 （2）1、汽车尾气排放：私家车、公交车等交通工具燃烧汽油或柴油，排放大量二氧化碳和其他有害气体。2、工业排放：工厂生产过程中燃烧煤炭、石油等化石燃料，排放大量温室气体和污染物。3、过度使用空调：空调的制冷剂（如氟利昂）是强效温室气体，且空调运行需要消耗大量电能，间接增加碳排放。 （3）1、植树活动：参加社区组织的植树活动，种植了多棵树木，增加了绿化面积，帮助吸收二氧化碳。2、垃圾分类宣传：在学校和社区进行垃圾分类宣传，减少垃圾焚烧产生的温室气体排放。3、节能减排行动：参与“地球一小时”活动，关闭不必要的电器，减少能源消耗，降低碳排放。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）准确回答漫画警示的问题是全球变暖，气候变化。出现这个问题的原因从气体排放，森林砍伐，过度消费这些方面进行阐述即可。 （2）结合生活实际准确阐述出大量制造这个环境问题的行为即可。 （3）结合实际情况能够描述出参加过的一些环保活动即可。 11．（1）因为化工厂排放的黑烟是有毒的，彩虹不敢在黑烟上玩耍。这会让地球变暖。 （2）人类把废气、废水随意排放到空气里与河水里；乱砍伐树木；乱扔垃圾这些也与地球变暖有关。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）彩虹为什么搬家可以从化工厂排放的黑烟有毒，影响了彩虹生存的角度进行阐述。这个黑烟的排放会让地球变暖。 （2）根据材料可知，与地球变暖有关可以围绕废气、废水的排放；乱砍伐树木；乱扔垃圾等角度进行阐述。 12．(1) √ √ (2)1、信息传递功能  2、诱导购买功能 3、品牌塑造功能  4、市场竞争功能 (3)1、保持理性态度 2、多渠道验证信息 3、警惕消费陷阱 4、优先选择正规渠道 详解：（1）本题旨在考查学生获取辨析能力。根据所学知识能够判断广告宣传的真假。 （2）本题旨在考查学生描述阐述能力。能够利用所学知识描述出广告的功能即可。 （3）本题旨在考查学生描述阐述能力。结合生活实际，能够阐述出如何正确看待广告即可。 13．（1）①长时间盯着电视屏幕会导致眼睛疲劳，容易近视；②久坐不动影响身体健康，容易发胖。 （2）①控制时间，每天不超过30分钟，或按家长规定时间看；②保持距离，离电视至少3米，保护眼睛。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）长时间看电视会对青少年造成什么危害，可以从影响视力、影响健康等角度进行阐述。 （2）请你分享生活中健康看电视的好方法，可以从控制时间、保持距离等方面进行阐述。 14．（1）会导致冰山融化，海线平面上升，沿海陆地面积缩小；会导致一部分地区干旱程度加剧…… （2）温室气体排放；大气环境污染；土地、植被破坏；人口剧增…… （3）①去超市不使用一次性塑料袋；②绿色出行，出门尽量步行或骑自行车；③不用电器时，将电器全部关闭…… 详解：本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）全球气候变暖会带来哪些危害，可以从冰山融化、部分地区干旱加剧等方面进行阐述。 （2）全球变暖的原因有哪些，可以从温室气体的排放、大气环境污染、人口增加、植被被破坏等方面进行阐述。 （3）在家庭生活中有哪些减少碳排放的生活经验，可以从少用一次性物品、绿色出行、节约用电等方面进行阐述。 15． （1）不对，他们违反了班规，在班级中不应该将废纸乱扔地上。也不应该在课堂上偷偷聊天，我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。 （2）建议他们写张小纸条贴在醒目的地方提醒自己，或是由同学帮助督促、批评并给予处罚，老师多提醒等。 详解：（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达他们的做法不对，然后从每个人都应该自觉遵守班规等方面写出理由即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从督促他们、老师多提醒等方面作答即可。 16． （1）王东和郑强以及两个班互相讥讽、喝倒彩的同学做法都错了；对王东说：在别人准备比赛时，你说“漏油”这种不友好甚至带有挑衅意味的话，是不尊重他人、缺乏体育精神的表现。比赛应该是公平竞争且充满友好氛围的，你应该学会尊重对手，为运动员加油鼓劲，而不是说这种可能引起矛盾的话。 对郑强说：虽然王东的话让你不舒服，但你直接发火要找他算账，没有控制好自己的情绪。遇到这种情况，应该冷静下来，尝试沟通解决问题，而不是立刻争吵，这样只会让矛盾升级。 对两个班互相讥讽、喝倒彩的同学说：你们作为班级的一员，不仅没有起到化解矛盾的作用，反而互相讥讽、喝倒彩，加剧了班级间的矛盾。你们应该倡导团结和友好，营造积极向上的氛围，而不是扩大矛盾。 （2）①学校和老师可以开展关于尊重、团结、体育精神等主题的班会或活动，引导学生树立正确的竞争观念和人际交往态度，明白在竞争中也要尊重对手，友好相处；②每个班级推选几名同学组成文明监督小组，在校园活动中监督同学们的言行，发现不文明、易引发矛盾的行为及时制止和提醒，起到预防和调解矛盾的作用。 详解：（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达从王东和郑强以及两个班互相讥讽、喝倒彩的同学做法都错了，然后从尊重别人、正确对待班级竞争等方面写出想说的话即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从加强教育引导、设立文明监督小组等方面写出建议即可。 17．（1）资源回收利用：通过垃圾分类，可以将可回收的废弃物（如废弃牛奶饮料盒、废弃饮料瓶、废弃旧手机等）进行回收再利用，减少资源浪费。 减少环境污染：垃圾分类有助于将有害垃圾（如电池、旧手机等）进行专门处理，避免对土壤和水源造成污染。 提高环保意识：垃圾分类能够增强人们的环保意识，促进社会整体环保行为的提升。 （2）家庭垃圾分类：在家中设置不同的垃圾桶，分别用于可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，确保垃圾分类从源头开始。 减少使用一次性物品：尽量减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，选择可重复使用的物品。 参与社区环保活动：积极参与社区组织的垃圾分类宣传和环保活动，带动身边的人一起参与垃圾分类。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）能够结合所学知识阐述出垃圾分类的好处。 （2）能够利用所学知识阐述出垃圾分类好的做法即可，至少三种。 18．（1）是。徐女士花费22840元购买的产品，按照卖家的指导坚持服用了两个月后，却发现体重没减，反而出现了口干、头晕、没有食欲、睡眠不好等症状，影响了身体健康。 （2）了解广告的“秘密招数”；不贪图便宜；同类商品作比较；不盲目从众。 （3）广告无处不在；广告的内容不一定都可信；广告有劝说购买的功能，我们要理性对待；我们要学会识别广告，不被广告牵着走。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）徐女士是遇到了虚假广告。造成的危害可以围绕影响了身体健康；浪费了钱财等角度进行阐述。 （2）怎样识别虚假广告，学生根据自己所学知识从了解广告的秘密招数；不贪便宜；看商品的质量；不从众等角度进行阐述。 （3）对广告的看法，学生可以围绕广告无处不在；广告不都可信；理性购买；学会识别广告等角度进行阐述。 19．（1）如宣传保护河流、保护环境的重要性；开展清理河道等活动；勤俭节约不浪费；不向河里扔垃圾；垃圾分类；变废为宝；提高环保意识等 （2）能。如：垃圾分类与回收；创意再利用；废旧瓶盖做象棋；塑料瓶种花；废旧纸盒做手工等等 详解：（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何减少河流垃圾，可以从宣传环保，提高环保意识、清理河道、垃圾分类等方面进行阐述。 （2）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，能分类。小妙招可以从回收利用的角度进行阐述，如废旧瓶盖做象棋；塑料瓶种花；废旧纸盒做手工等等。 20．（1）乐乐的做法不对。因为小学生应以学习为首要任务，放学后应该先完成作业，培养良好的学习习惯和时间管理能力。而乐乐沉迷于手机游戏，拒绝写作业和与同学交往，这不仅会影响他的学习成绩，导致学习知识不扎实、作业无法按时完成，还可能对他的视力、身体健康以及社交能力等方面产生不良影响。长期沉迷手机游戏容易使眼睛疲劳，增加近视风险，身体缺乏锻炼会影响体质，同时减少了与现实中同学和家人的交流互动，不利于其身心健康和全面发展。 （2）为避免乐乐继续沉迷网络世界，可以采取以下小妙招： 制定合理的时间表：帮助乐乐规划每天的学习和娱乐时间，规定在完成作业后才能适当玩一会儿手机游戏，且每次游戏时间不超过钟，培养他的自律能力和时间观念。例如，用闹钟或手机定时功能提醒他时间到了就停止游戏。 培养兴趣爱好：鼓励乐乐参加体育活动，如踢足球、打篮球等，或者学习绘画、音乐等兴趣特长。可以给他报名参加兴趣班或俱乐部，让他在课余时间投入到有意义的活动中，既锻炼身体又能丰富课余生活，减少对手机的依赖。比如，每周安排一定时间让他去参加足球训练。 家长以身作则：乐乐的父母要减少在孩子面前使用手机的时间，多与孩子进行亲子互动，如一起阅读书籍、做游戏、户外散步等。例如，每天晚上安排半小时的亲子阅读时间，营造良好的家庭氛围，引导乐乐远离手机，关注现实生活中的乐趣和成长。 限制网络使用环境：家长可以通过设置手机密码、安装网络管理软件等方式，限制乐乐在非规定时间内使用手机网络，避免他随意上网玩游戏或浏览不良信息。同时，也可以与学校老师沟通，共同关注乐乐的网络使用情况，给予及时的引导和教育。 详解：（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达乐乐的做点不对，然后从心理、身体健康、社交等方面写出沉迷手机游戏不对的原因即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从制定合格的时间表、培养兴趣爱好、限制网络使用环境等方面写出沉迷网络游戏的小妙招即可。 21．（1）影响学习成绩、伤害眼睛、影响身体健康。 （2）不要沉迷网络游戏，既影响学习，也影响身体健康。我们应该合理安排时间，每天先把作业认真完成，然后适当地玩一会儿网络游戏放松一下，这样既不耽误学习，又能享受网络游戏的乐趣。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）危害可以围绕影响学习、健康、视力等角度进行阐述。 （2）怎们劝说学生可以从沉迷网络游戏影响学习，健康，我们要合理地安排时间，做到劳逸结合等角度进行阐述。 22．（1）王鹏的做法是错误的。因为他没有负责任精神。他对自己的决定不负责任，对与爸爸之间的约定不负责，对小狗也不负责任。 （2）照料小狗不能凭一时的兴起，既然决定养小狗，就要对小狗负责，按照小狗的习性照顾它的生活。 详解：（1）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，认为它做法不对，理由可以从其没有负责精神的角度进行阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。会怎么做，可以从对小狗负责，认真照顾小狗的角度进行阐述。 23．（1）浪费金钱；损伤视力；影响身心健康；影响学习等。 （2）规定自己每天上网的时间；寻求替代性的爱好，如:用阅读、运动等代替网络游戏；选择一些积极健康益智的网络游戏等。 详解：（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。网络游戏给孙阳带来的伤害可以从身体和心理两方面阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。孙阳采取的避免沉迷网络游戏的方法可以从自律、寻找替代游戏的活动等角度阐述。 24．（1）上网时间过长；网络用途单一且缺乏健康性；网络安全意识淡薄等。 （2）合理规划上网时间；优化上网内容选择；增强网络安全意识等。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 设问（1）先对表格数据进行总体观察，明确各项调查项目所反映的网络使用情况方面。针对每个问题，从数据呈现、问题本质、潜在影响等方面进行分析。例如：上网时间过长；网络用途单一且缺乏健康性；网络安全意识淡薄等。 设问（2）针对分析出的各项问题，分别提出对应的解决建议即可。例如：合理规划上网时间；优化上网内容选择；增强网络安全意识等。 25．（1）全球变暖 （2）地球变暖是人类活动产生过量二氧化碳等温室气体导致的 （3）我们可以大量种植植物，爱护花草树木减少二氧化碳。减少温室气体对环境的影响，同时养成绿色低碳的生活习惯，减少碳排放。 详解：本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生的获取信息的能力，学生写出气候变暖即可。 （2）本题考查学生的描述阐述能力，气候变暖的原因可以从温室气体导致的角度进行阐述。 （3）本题考查学生的描述阐述能力，怎样应对这个环境问题，可以从减少排放量或者增加二氧化碳的吸收等方面进行阐述。 26．(1) 每次看电视不超过半小时，中间适当休息；与电视保持合适距离；不要在光线太暗或走动中看电视；看完后做眼保健操或到户外活动，让眼睛得到放松。 (2) 让电视抢走太多时间，就等于抢走了用来学习、运动、休息以及陪伴家人和朋友的宝贵时间。 (3) 正确使用手机上网可以：限制使用时长，不连续长时间盯着屏幕；保持合适距离和坐姿；定时休息或眨眼；不要在光线过暗或摇晃的地方看手机，以保护眼睛健康。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你有什么好的做法分享给同学们，可以从看电视时长、距离、明暗、户外放松等方面进行阐述。 （2）等于抢走了什么，可以从不能做什么的角度进行阐述，如学习、运动与家人相处等方面进行阐述。 （3）你是如何正确使用手机上网的，可以从限制时长、正确坐姿、定时休息、调整亮度等方面进行阐述。 27．（1）不可以。理由：长时间的玩网络游戏不仅浪费时间和金钱，还会严重影响到我们的身心健康和正常的学习生活，所以不能沉迷于网络游戏。 （2）限定上网时间；可以选择画画、唱歌、跳舞等爱好来代替上网；多去户外活动锻炼身体。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）首先表明观点，不可以。理由可以围绕沉迷网络游戏浪费时间、影响学习、影响健康等角度进行阐述。 （2）如何避免沉迷网络游戏，学生可以围绕合理安排时间；选择替代上网的活动；多参加户外活动等进行阐述。 28． （1）不对。因为张晨沉迷网络世界，不但影响身体健康，也影响学习、交往等。 （2）限定上网的时间了；寻求替代性爱好。 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先表明观点：不对。为什么可以围绕沉迷网络浪费时间，损害健康等角度进行阐述。 （2）小妙招可以从限定时间、寻找代替品等角度阐述，答案不唯一。 29．（1）查阅相关书籍的阅读法、请教爸爸妈妈的询问法、日常生活的调查法、上网查询法。 （2）少用一次性餐具或者一次性塑料袋、节约用纸、随手关灯、节约用水、多乘坐公共交通。 （3）绿色生活，从我做起。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）了解方式可以围绕查阅资料和向别人请教等进行阐述。 （2）低碳生活的经验可以围绕少用一次性用品、节约能源、多乘公共交通等角度进行阐述。 （3）设计“绿色低碳生活”宣传标语，主要是体现“绿色”、“低碳”，符合题意即可，答案不唯一。如绿色生活，从我做起。 30．（1）废物利用，节省资源；环保，保护环境。 （2）旧衣服：可以将其改造成新的服装或家居装饰品，例如T恤变时尚裙子；旧鞋子：可以作为植物的花盆；旧牛仔裤：可以制作成笔袋；旧手表：可以将其装裱起来，挂在墙上作为墙壁装饰。 详解：（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从节约资源和环保等方面写出重新利用的好处即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从写出生活中可以废物利用的东西即可，如旧衣服可以将其改造成新的服装或家居装饰品。 31．（1）拨打12315进行维权。 （2）我们要学会识别广告，不被广告牵着走。还需要了解广告的“秘密招数”，如简单重复、名人代言、利用贪便宜心理、利用从众心理等。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）学生从依法维权等方面作答即可。 （2）学生从识别广告、了解广告的“秘密招数”等方面进行阐述即可。 32．（1）低碳生活、践行绿色 （2） 按需购买，适用简约，旧衣回收等； 按需点餐，光盘行动，营养均衡等；绿色出行，节能减排，公交优先等。 （3）绿色出行，节约用电，节约用纸，垃圾分类，参与环保宣传。 详解：（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。资料中班会的主题可以是低碳生活、践行绿色； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在生活中，衣着，做到的可以从整洁、朴素等角度阐述；饮食，做到的可以从节约粮食的角度阐述；在出行上，做到的可以从绿色出行的角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们的碳补偿行动可以从节约资源、保护环境等角度阐述。 33．(1) 道理 恒心 巧思 (2)我可以给妈妈讲道理，让妈妈看到我做家务的恒心，选一些力所能及的家务，用实际行动证明我可以胜任。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）学生根据自己所学知识可知，这三个“锦囊”分别是：道理锦囊、恒心锦囊和巧思锦囊。 （2）怎样说服妈妈，我们可以围绕讲道理、表恒心、选一些力所能及的家务去做等角度去阐述。 34．（1）可以减少生活中的二氧化碳的排放量，避免加重温室效应。 （2）示例：我们应该从自己做起，从小事做起，倡导绿色低碳的生活，如：节约每一滴水：少开私家车，尽量乘坐公共交通工具、步行或者骑自行车出行：节约用电：节约用纸等。 详解：（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。绿色出行的好处可以从环保的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。符合“低碳环保绿色出行”的环保理念的做法可以从节约资源、绿色低碳生活的角度阐述。 35．（1）任务一：夸夸我的好班级 1、团结友爱：我们班级的同学非常团结，大家互帮互助，无论是在学习上还是生活中，都能感受到彼此的关心和支持。 2、学习氛围浓厚：班级里学习氛围非常好，同学们都积极向上，课堂上认真听讲，课后也主动讨论问题，互相学习。 3、活动丰富多彩：我们班级经常组织各种有趣的活动，如班会、运动会、文艺表演等，不仅丰富了课余生活，还增强了班级凝聚力。 （2）任务二：班级比赛出份力 丹丹的意见：丹丹提出的贬低其他班级的横幅虽然可能短期内影响其他班级的情绪，但这种方式不道德，也不利于班级之间的和谐关系，甚至会引发不必要的冲突。 珠珠的意见：珠珠提出的横幅内容“班班有看头”“剧剧都精彩”既体现了对班级的热爱，也尊重了其他班级的参与，符合比赛的公平竞争精神，能够营造积极向上的比赛氛围。 （3）任务三：班级创优提建议 问题一：部分同学缺乏自律 解决办法：可以设立班级纪律委员，监督和提醒同学们遵守纪律，同时通过班会或讨论会，增强同学们的自律意识。 问题二：班级卫生状况有待改善 解决办法：可以实行值日生制度，每天安排不同的同学负责班级卫生，并定期进行卫生评比，激励同学们保持班级环境整洁。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）结合实际情况描述出我班三个优点即可。 （2）对于两位同学的为班级比赛出力的意见，明确指出并分析出丹丹的意见不能采取，珠珠的意见可行，并说出理由。 （3）结合本班实际情况描述出两点需要加强进步的地方并说出如何解决的办法即可。 36．（1）小孩的姓名 （2）不可以将自己的信息随便透漏给陌生人。 （3）不要随便点不明链接，定期更换密码等。 详解：本题旨在考查正确利用互联网的相关知识点。 （1）结合材料理解，可知最关键的个人信息是小博的真实姓名与妈妈的电话号码。 （2）结合所学知识和生活实际经验，可从在网络中要遵守网络规则，保护个人隐私等角度进行阐述。 （3）本题旨在考查学生解决实际问题的能力，结合所学知识和生活实际经验，可从慎重网上交友、远离不良信息、辨别虚假信息等角度进行阐述。 37．(1) ①② ③⑧ ⑤⑦ ④⑥ (2)利用瓶盖制作象棋；利用废旧轮胎制作花盆；利用塑料瓶制作花洒；利用快递盒制作收纳盒等。 (3)节约用电、减少用水、绿色出行、减少一次性餐具使用等。 分析：本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 详解：（1）生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四种。其中废纸箱和易拉罐属于可回收物；废电池和过期药品属于有害垃圾；剩菜剩饭和苹果核属于厨余垃圾；用过的卫生纸和宠物粪便属于其他垃圾。 （2）本题考查学生的描述阐述能力，学生写出把废弃物再利用的好方法即可，如利用瓶盖制作象棋、废旧轮胎制作花盆、塑料瓶制作花洒、快递盒制作收纳盒等。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。低碳生活经验可以从节约用水、用电、低碳生活等方面进行阐述。 38．（1）不可以，家里会变得脏乱差。 （2）他的做法不对。答应别人的事情一定要做好，要有耐心和恒心。 （3）一切答应别人的事情一定要说到做到。 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐述自己的观点，不可以不做，理由可以从家里卫生会变差的角度进行阐述。 （2）首先阐述自己的观点，王萌做的不对，理由可以从说话算数的角度进行阐述。 （3）爸爸说“负责任的精神”是什么意思，可以从说到做到的角度进行阐述。 39．（1）扫地、洗衣服、洗碗。 （2）有助于形成良好的生活习惯；可以形成良好的劳动态度；可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任；能够提高生活技能，让人自信；为成年后的生活打下良好基础。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）学生根据自己的实际情况，写出两种做过的家务即可，答案不唯一。如扫地、洗衣服、洗碗。 （2）做家务的好处，学生可以从提高生活技能、形成良好习惯、增强责任感等角度阐述。 40．1.不合理。妈妈选购钢琴主要受名人代言的广告影响，爸爸选购钢琴受从众心理的影响，小强选购钢琴受贪小便宜心理的影响。 2.我的建议是：选购钢琴应该注重钢琴的质量，应该考虑自己的实际需要和经济能力等。 详解：（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达小强一家人选购钢琴的想法不合理，然后从名人广告影响、从众心理、贪便宜心理等方面写出不合理的理由即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从注重质量，应该考虑自己的需要、喜好和经济承受能力等方面写出建议即可。 41．（1）影响学习，危害身体健康，影响正常的人际交往，不利于培养良好的兴趣爱好 （2）向小周同学讲清楚沉迷网络的危害。限定上网时间。寻求替代性爱好，重新培养打篮球兴趣。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）造成了哪些伤害，可以从对学习、身心健康、人际交往、兴趣爱好等方面的影响进行阐述。 （2）怎么帮助他可以从认识危害、限定时间、寻求替代性爱好等方面进行阐述。 42．（1）1、温室气体排放增加     2、森林砍伐和土地利用变化 （2）1、减少能源消耗             2、选择绿色出行方式    3、践行低碳消费 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）联系生活实际，描述出人类一些活动释放大量二氧化碳，以及大规模的砍伐都会形成温室效应，导致地球表面温度上升。 （2）日常生活中如何做到低碳可以从以下几个方面进行阐述：1、减少一些不必要的能源消耗；2、尽量选择公共交通工具出行；3、减少一次性塑料制品的使用。 43．（1）③①④② （2）全部同学团结一心，共同创造美好的明天。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）制作班徽的步骤：第一步，确定能体现班级奋斗目标的主题词；第二步，选定体现主题词的象征图案和颜色；第三步，把选定的图案有机组合起来；第四步，写上解说词。故顺序为③①④② （2）学生根据自己班的班徽设计意图，写出解说词。从班级奋斗目标方面阐述即可，答案不唯一。如全部同学团结一心，共同创造美好的明天。 44． （1）材料一中的美德少年，有时间就做力所能及的事，周末去看望爷爷奶奶姥姥姥爷，帮爷爷整理绿植、陪姥爷下象棋；材料二中的美德少年，在家帮妈妈做力所能及的家务 。 原因：因为家人为我们付出很多，我们应该感恩，通过这些行动表达对家人的爱，同时也是作为家庭一员的责任，能增进家人间的感情。 （2）学生应该在家里做家务；经常做家务有助于形成良好的生活习惯；还可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任；为成年后的生活打下良好基础。 （3）①少让父母为我们操心，按时完成老师布置的任务；②多为家庭事务出主意，用创意和行为为家庭做贡献；③陪伴父母，关心父母。 详解：（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先从周末去看望爷爷奶奶姥姥姥爷、陪姥爷下象棋、在家中，帮妈妈做力所能及的家务等方面写出为家人做的事，然后从减轻家人的负担、承担相应的家庭责任等方面写出原因即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从培养责任感、提升生活技能等方面写出做家务的好处即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出少给父母添麻烦的做法即可，如按时完成老师布置的任务等。 45．（1）不赞同。偶尔玩一下游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。 （2）告诉他玩游戏对青少年的伤害，经常约着他出去玩耍，做有意义的事情。 （3）超过1小时游戏游戏自动关闭，两次游戏之间的间隔少于1天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。 详解：（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同他的做法，然后从身、心等方面写出网络游戏造成的伤害即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从替代活动建议、心理支持和鼓励等方面写出戒掉网络游戏的方法即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从控制游戏时间、扣除奖励等方面写出避免青少年沉迷网络游戏的方法即可。 46．（1）气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了冰山融化，海平面上升，带来了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 （2）①养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；②出门购物，自己带环保袋；③不用一次性用品；④用低碳环保的生活用品。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）气候变暖对我们会造成什么影响，可以从气候混乱、各种气象灾害等方面进行阐述。 （2）请说一说你的“低碳经”，可以从随手关闭电源、带环保袋、使用低碳生活用品等方面进行阐述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $