专题02 空气、氧气（期末真题汇编，重庆专用）九年级化学上学期

专题02 空气、氧气 5大高频考点概览 考点01 空气成分及其用途 考点02 测定空气中氧气的含量 考点03 空气的污染和防治 考点04 氧气的制取、性质及用途 考点05 影响化学反应速率的因素 地 城 考点01 空气成分及其用途 1．(24-25九上·重庆垫江县·期末)性质决定物质的用途。下列物质的用途和其性质对应错误的是 A．氧气常用作助燃剂——可燃性 B．稀有气体用于填充霓虹灯——通电时能发出不同颜色的光 C．氮气常用于填充食品包装作保护气——化学性质不活泼 D．金刚石用来裁玻璃、切割大理石——硬度大 2．(24-25九上·重庆忠县·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A．氧气可以支持可燃物燃烧 B．氮气不与任何物质发生化学反应 C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D．稀有气体可制成多种用途的电光源 3．(24-25九上·重庆潼南区·期末)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法错误的是 A．空气是人类宝贵的自然资源 B．氧气是空气中含量最多的气体 C．绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳 D．空气中含有的稀有气体可用于制作霓虹灯 4．(24-25九上·重庆綦江区·期末)下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 B 比较纯铜片和黄铜片的硬度 将它们相互刻画，观察现象 C 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量的灼热氧化铜 D 探究乙醇中是否有氢元素 取样，点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 5．(24-25九上·重庆綦江区·期末)下列物质的用途主要由其化学性质决定的是 A．食品包装中充氮气防腐 B．稀有气体作电光源 C．金刚石用于切割大理石 D．干冰用于人工降雨 6．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)某同学去西藏时发生了严重的高原反应，医生让她吸入一种气体后，症状得到缓解，该气体可能是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气 7．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列实验操作一定能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 比较空气和呼出气体中CO2含量 分别伸入燃着的木条 B 鉴别CuO粉和碳粉 观察颜色 C 除去CO2气体中的CO气体 点燃气体 D 鉴别CO和H2 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 8．(24-25九上·重庆渝中区·期末)科学家卡文迪许利用电火花除去空气中的氮气和氧气后，仍残余1%的气体，其中主要含 A．水蒸气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．其他气体和杂质 9．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)我国在稀有气体化学领域正走向世界前端。下列气体属于稀有气体的是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．氖气 10．(24-25九上·重庆丰都县·期末)鉴别常见的如表各组物质，现象与结论错误的是 选项 鉴别的物质 操作 现象与结论 A 水和酒精 闻气味 有特殊香味的是酒精 B 空气和氮气 伸入带火星的木条 不能使带火星木条复燃的是氮气 C 水和双氧水 加入等量二氧化锰 立即产生气泡的是双氧水 D 二氧化碳和氧气 滴加等量澄清石灰水并振荡 澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 11．(24-25九上·重庆渝北区·期末)下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别高锰酸钾和石灰石 看颜色 B 鉴别CO和CO2 加入澄清石灰水 C 比较呼出气体和空气中氧气含量高低 用燃着的木条检验 D 除去水中的可溶性钙镁化合物 加入活性炭 A．A B．B C．C D．D 12．(24-25九上·重庆渝北区·期末)下列气体中，化学性质比较活泼且空气中含量较多的是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 13．(24-25九上·重庆长寿区·期末)物质的检验、鉴别和除杂是重要的化学实验技能。下列实验方案错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验集气瓶中气体是否为氧气 将带火星的小木条伸入集气瓶中 B 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧气，点燃 C 除去铜粉中少量的铁粉 加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，烘干 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量二氧化锰，观察现象 A．A B．B C．C D．D 14．(24-25九上·重庆长寿区·期末)空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，可以作燃料 B．氮气约占空气总质量的78% C．稀有气体没有任何用途 D．造成空气污染的气体主要有一氧化碳和二氧化硫等 15．(24-25九上·重庆大足区·期末)除去下列各物质中混有的少量杂质，所用的试剂或方法合理的是 选项 物质 杂质 试剂或方法 A 氧气 氮气 灼热的铜网 B 一氧化碳 二氧化碳 灼热的氧化铜 C 氧化钙 碳酸钙 足量的水，过滤 D 木炭粉 铁粉 用磁铁吸引 A．A B．B C．C D．D 16．(24-25九上·重庆江北区·期末)下列实验方法和主要操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 分离碳粉和铁粉 用磁铁吸引 B 比较吸入与呼出气体中的O2含量 用燃着的木条 C 除去CO2中的CO 通过灼热的氧化铜粉末 D 鉴别CH4和H2 点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯 A．A B．B C．C D．D 17．(24-25九上·重庆巫山县·期末)化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 C 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A．A B．B C．C D．D 18．(24-25九上·重庆巫山县·期末)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．空气中氧气的含量最高 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气既能供给呼吸，也能支持燃烧 D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气 19．(24-25九上·重庆垫江县·期末)空气是一种非常宝贵的资源。 (1)氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量按体积计算约为 %。 (2)氧气可供给呼吸，支持燃烧。工业上制取氧气，常用的有深冷法、变压吸附法等。 I．深冷法的原理是先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。 ①由步骤“蒸发”可以猜测氮气的沸点比氧气的沸点 (选填“高”或“低”)。 ②空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。 a．氮气    b．氧气    c．稀有气体    d．二氧化碳    e．水蒸气 II．变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离。在吸附塔中，通过2增压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如图所示。 ③分子筛中发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 20．(24-25九上·重庆忠县·期末)氮气具有广泛的用途，它是制造硝酸的重要原料。如图为工业制备硝酸的生产过程示意图，请据图回答以下问题。 (1)步骤①反应中正极和负极产生的气体体积比是 。 (2)步骤②发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 (3)步骤③中发生反应的化学方程式为 。 (4)制取硝酸过程中可循环使用的物质是 。 地 城 考点02 测定空气中氧气的含量 1．(24-25九上·重庆綦江区·期末)利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（  ）        A．t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B．t2s-t3s压强迅速下降，是瓶内氧气被消耗的过程 C．根据t4s时瓶内的气压值，不能计算出空气中氧气的体积分数 D．t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 2．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)如图所示的四个实验中，得出的结论不正确或通过实验不能得出该结论的是 实验设计 实验结论 A．空气中氧气体积约占五分之一 B．可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 实验设计 实验结论 C．分子在不断运动 D．化学反应前后物质的总质量不变 A．A B．B C．C D．D 3．(24-25九上·重庆梁平区·期末)认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析不正确的是 选项 A B C D 实验 镁条燃烧 测定空气里氧气的含量 探究CO2的溶解性 探究燃烧的条件 实验操作 实验分析 该实验可以验证质量守恒定律 结论：氧气约占空气总体积的1/5 软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 A．A B．B C．C D．D 4．(24-25九上·重庆梁平区·期末)图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2，下列说法不正确的是 A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C．DE段气压增大的主要原因是温度恢复至室温 D．AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中 5．(24-25九上·重庆渝北区·期末)渝北某校化学兴趣小组对“水”展开了项目式研究。 (1)识水：通过电解水实验装置（如图）可做“水的组成”实验。    Ⅰ.a管连接电源的 （填“正”或“负”）极。 Ⅱ.实验时加入少量硫酸钠的目的是 。 Ⅲ.通电一段时间后，该装置中长颈漏斗内液面会 。 (2)净水：再生水是将生产生活污水经处理达标后在一些场景再使用的水，其流程如图：    I.一级处理时，污水经过格栅后，格栅的作用是 。 Ⅱ.二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的 性。 (3)用水：根据下图实验，请回答问题。    Ⅰ.图1中烧杯中水的作用是 。 Ⅱ.图2的现象为 ，解释该现象的化学方程式为 。 Ⅲ.图3向装有CO2的软塑料瓶中加水，经振荡后瓶子变瘪，此现象 （填“能”或“不能”）说明二氧化碳可以与水反应。 (4)节水：水是生命之源，下列属于“节约用水”标志的是 （填序号）。 A．   B．   C．   D．   地 城 考点03 空气的污染和防治 1．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是 A．积极植树造林 B．选择公共交通出行 C．使用一次性餐具 D．及时关闭电器电源 2．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列说法中，错误的是 A．、、都是温室气体 B．化石能源只能通过燃烧加以利用 C．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生 D．二氧化碳的捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 3．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列气体中, 不会造成空气污染的是 A．NO2 B．CO C．SO2 D．N2 4．(24-25九上·重庆江津区·期末)未计入空气质量指数日报的气体是 A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．氮气 5．(24-25九上·重庆合川区·期末)下列有关说法或解释不正确的是 A．二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 B．煤通过综合利用可制得化工原料 C．扇子扇蜡烛火焰熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 D．锰钢的主要成分是铁、锰、碳，它比铁韧性好、硬度大 6．(24-25九上·重庆巫山县·期末)据悉我市今夏持续的高温天气既与副热带高压长时间控制有关，也与大气环境的变化有关。下列做法不利于我市大气环境改善的是 A．严守三峡库区生态环境保护红线 B．加大渝东北地区风电装机容量 C．加高渝西地区部分燃煤工厂的烟囱 D．提高全市新能源汽车研发力度 7．(24-25九上·重庆丰都县·期末)人类的衣食住行都离不开化学。请回答下列问题。 (1)保护空气人人有责。减少 (写1种即可)等有害气体的排放可以改善空气质量。 (2)氮气约占空气总体积的 。薯片等零食充氮气包装，利用了氮气化学性质 。 (3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图。由此可知两种分子的大小： (填“”或“”)。 8．(24-25九上·重庆大足区·期末)化学与生活紧密相连，生活中蕴含着很多化学知识，请回答下列问题。 (1)下列做法能改善空气质量的是 （填序号）。 A．提倡低碳绿色出行 B．焚烧处理塑料垃圾 C．开发绿色新能源 (2)空气中含量占21%的气体是 。 (3)将水烧开时易结水垢，这种水叫 （填“硬水”或“软水”） (4)将氮气充入食品包装袋内用于防腐，是因为氮气 。 (5)大气中的臭氧（O3）能吸收紫外线，从而保护地球生物。臭氧属于 （填“单质”或“化合物”）。 (6)固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝，从微观角度分析，说明了 。 9．(24-25九上·重庆梁平区·期末)能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 (1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。 (2)煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响。含硫煤不充分燃烧产生的气体污染物有 （填化学式）。 (3)为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，反应的化学方程式为 。 (4)目前世界各国都大力提倡使用新能源，请你写出一种新能源的名称 。 地 城 考点04 氧气的制取、性质及用途 1．(24-25九上·重庆忠县·期末)下列实验操作不能达到相应实验目的的是 A．鉴别氧气和空气：伸入燃着的木条 B．除去二氧化碳中的一氧化碳：过量氧气中燃烧 C．鉴别水和过氧化氢溶液：加二氧化锰，观察是否有气泡 D．除去氧化铜中少量的炭粉：在氧气流中加热 2．(24-25九上·重庆垫江县·期末)色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现象的描述不正确的是 A．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，产生大量的白雾 B．铜粉在空气中加热时，粉末由红色变为黑色 C．铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 3．(24-25九上·重庆潼南区·期末)红磷在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，某同学用下图来记录了实验过程中容器内物质质量随时间的变化，则纵坐标可以代表的是 A．装置内氧元素的质量 B．装置内固态物质的质量 C．装置内的氧分子总数 D．装置内气体总质量 4．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)某化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，如图所示，下列说法错误的是 A．燃烧需要一定量的氧气 B．铁丝的粗细会影响燃烧的剧烈程度 C．直径0.2mm细铁丝在空气中不燃烧 D．欲使直径0.5mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为80% 5．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列图像不能正确反映对应关系的是 A．图1：高温煅烧一定质量的石灰石 B．图2：一定量木炭在盛有空气的密闭容器中燃烧 C．图3：两份完全相同的双氧水在有无二氧化锰情况下反应 D．图4：镁条在密闭容器中燃烧 6．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列有关物质燃烧实验现象的描述中，正确的是 A．铁丝伸入含有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 B．木炭在空气中燃烧产生大量白烟 C．氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 7．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)下列图像能正确反映实验设计的有 图像 实验设计 A．一定质量的碳在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 B．电解水(足量) 图像 实验设计 C．加热一定质量的高锰酸钾固体 D．向装有足量铁粉的烧杯中迅速倒入一定量的硫酸铜溶液 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 8．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)物质的除杂和鉴别是重要的化学实验技能。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的少量氯气 点燃 B 除去铜粉中的少量氧化铜粉末 通氧气并加热混合物 C 鉴别二氧化锰粉末和木炭粉末 观察颜色 D 鉴别CO和CO2 分别通入紫色石蕊溶液 A．A B．B C．C D．D 9．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象错误的是 A．蜡烛火焰熄灭以后产生白烟 B．磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在氧气中燃烧产生白光 D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 10．(24-25九上·重庆渝北区·期末)图像是化学反应过程优化的工具，下列图像正确的是 A．H2和O2恰好完全反应 B．向装有一定质量二氧化锰的容器中加入过氧化氢溶液 C．在密闭容器中点燃足量红磷测定氧气的含量 D．物质着火点为T℃，则M、N、Q点对应状态下物质能燃烧 11．(24-25九上·重庆渝北区·期末)实验室用高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是 A．取用试剂 B．组装发生装置 C．气体收集 D．气体检验 12．(24-25九上·重庆江津区·期末)学会识图能发展科学思维，下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．①一定量碳粉在氧气中燃烧 B．②加热一定量高锰酸钾固体 C．③一定量过氧化氢溶液与二氧化锰混合 D．④电解水 13．(24-25九上·重庆江津区·期末)正确设计实验方案是化学实验成功的保证，下列实验分析错误的是 A．甲：该实验可以验证质量守恒定律 B．乙：该实验可以探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 C．丙：该实验可以探究可燃物燃烧需要的条件 D．丁：该实验可以探究温度对分子运动快慢的影响 14．(24-25九上·重庆江津区·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成白色固体 D．用石蕊溶液染成的紫色纸花，干燥后放入盛满的集气瓶中会变红 15．(24-25九上·重庆南川区·期末)电解与催化分解都可以产生氧气。下列有关说法错误的是 A．前者制氧气更耗能 B．后者制氧气更简便 C．氧元素质量分数更大 D．等质量二者完全分解，生成氧气质量更大 16．(24-25九上·重庆南川区·期末)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，不会用到的仪器是 A．试管 B．酒精灯 C．长颈漏斗 D．集气瓶 17．(24-25九上·重庆长寿区·期末)下列图像能正确反映其对应关系的是 A．向等质量的铁粉和锌粒中分别加入过量的稀硫酸 B．等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应 C．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D．将水通电电解一定时间 18．(24-25九上·重庆长寿区·期末)下列实验现象描述正确的是 A．铁生锈会在铁的表面形成致密氧化膜 B．红磷燃烧产生大量白雾 C．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红 19．(24-25九上·重庆大足区·期末)9．下列实验内容与实验结果对应关系正确的个数为 实验内容 电解水 加热氧化铜和木炭的混合物 加热高锰酸钾固体 用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制氧气 实验结果                                   A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 20．(24-25九上·重庆江北区·期末)下列图像不能正确表示对应变化关系的是                 /                                   A加热一定量高锰酸钾固体 B一定量木炭粉和氧化铜充分反应 C向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D一定量红磷与氧气恰好完全反应 A．A B．B C．C D．D 21．(24-25九上·重庆合川区·期末)下列有关实验现象的描述正确的是 A．氢气在空气中燃烧发出蓝光 B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，产生白烟 D．洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，观察到铜丝表面有一层白色固体覆盖 22．(24-25九上·重庆合川区·期末)氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定含有氧元素 23．(24-25九上·重庆合川区·期末)下列图像能正确反映其对应关系的是 A．①在试管中持续加热一定量高锰酸钾固体 B．②锌和稀硫酸反应 C．③将足量汞放在充满空气的密闭容器中持续加热 D．④在盛有空气的密闭容器(体积不变)中点燃足量红磷 24．(24-25九上·重庆巫山县·期末)学会识图能发展科学思维。下列图像描述的反应过程变化趋势正确的有 序号 ① ② ③ ④ 图像 反应过程 加热一定量的高锰酸钾固体 将水通电电解一段时间 在密闭容器中加热铜粉 向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加稀盐酸 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 25．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)基于特定需求设计和制作简易供氧器。 (1)探究“制氧机”的工作原理。 ①制氧机(图1)中过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水后会分解生成Na2CO3和H2O2，H2O2在二氧化锰催化作用下分解生成氧气的化学方程式为 。 ②验证加湿过滤仓导出的气体中含大量氧气的方法是 。 ③图1中加湿过滤仓中水的作用有 (填字母序号)。 A．加快O2的生成          B．保证供给O2的湿度需求 C．提高O2浓度            D．可通过气泡观察O2生成速率 ④图1中从反应仓到加湿过滤仓的“O2通道”相当于图2装置中的 (填“c”或“d”)导管。 (2)利用家庭中常见材料，设计并制作简易家用制氧机(如图4)。 分别往塑料瓶Ⅱ中加入1.41g的过碳酸钠、0.2gMnO2，再分别向塑料瓶Ⅱ中加入不同体积的水进行四次实验。收集并记录20min内数据如图3，由图3可知，在上述条件下，过碳酸钠的制氧量与加水量的关系是 。 (3)根据上述信息推测，过碳酸钠应该 保存。 26．(24-25九上·重庆垫江县·期末)根据下列实验装置图回答问题： I．用高锰酸钾制氧气： (1)应选择发生装置是 (填字母序号)，能用C装置收集氧气，因为氧气 溶于水。 II．用大理石和稀盐酸制二氧化碳气体： (2)仪器d的名称是 ，其反应的化学方程式是 。 (3)若用D装置收集二氧化碳时，气体应该从 (“a”或“b”)端进入D装置。 27．(24-25九上·重庆潼南区·期末)实验是学习化学的重要途径，结合如图所示实验装置，回答下列问题。 (1)写出a所代表的仪器名称： 。 (2)实验开始前要检查装置的气密性，在操作过程中，如果装置的气密性不好，导管末端最有可能出现下图 （填数字序号）的现象。 ①．   ②．     ③． (3)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 （填字母序号），发生反应的化学方程为 。 (4)某兴趣小组在跨学科实践课上，按右图制作了氧气自救呼吸机。查阅资料知，超氧化钾（KO2）为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 反应原理为：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2，4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑。 自制氧气自救呼吸机使用一段时间后，观察到生氧剂由 （填颜色变化），则基本失效。 28．(24-25九上·重庆綦江区·期末)实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 (1)实验一，实验室用高锰酸钾制取。 ①仪器a的名称为 。 ②试管内发生反应的化学方程式为 。 ③用装置B来收集氧气，进气口为 （填“b”或“c”）。 (2)实验二，验证可燃物燃烧的条件（白磷着火点为40℃）。 ④对比e管中通入氧气前后的现象，由此得出燃烧的条件是 。 A．可燃物     B．温度达到着火点     C．需要氧气参与 ⑤该实验还可以验证燃烧的另一个条件，d管中X是 。 29．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。 (1)认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。 图标⑥表示做完实验后应 。 (2)下图是实验室制取气体的常用装置。 ①实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下制氧气，该反应的化学方程式为 ，发生装置可选 （填字母）。 ②一氧化氮（NO）是抗菌领域的明星分子。常温下，NO难溶于水且不与水反应，易与反应生成气体。 Ⅰ．写出NO与反应的化学方程式 。 Ⅱ．实验室收集少量NO，应选择的收集装置是 （填字母）。 30．(24-25九上·重庆江津区·期末)如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。 (1)写出图中标号①的仪器名称 。 (2)实验室用暗紫色固体制取氧气，反应的化学方程式为 。用此原理制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是 （填序号）。 (3)实验室制取二氧化碳时，与装置比较，装置的一个突出优点是 ，若用装置收集二氧化碳，气体将从 （填“”或“”）进入。 31．(24-25九上·重庆长寿区·期末)请根据下列实验装置图回答问题： (1)图中①的仪器名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气可选择的装置组合是 (在A﹣E中选)，写出该反应的化学方程式 。 (3)B与G组合可以制取并测量生成的氢气体积，请在G中将装置补画完整 。若用F(铜丝网中装固体试剂)代替B，除了变废为宝外，还有 的优点。 32．(24-25九上·重庆大足区·期末)根据下图所示装置回答有关问题。 (1)写出图中有标号仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是 ；若用排水法收集氧气，氧气已经收集满的现象为 ；反应结束后，熄灭酒精灯与撤离导管的先后顺序为 。 (3)利用G装置可以进行许多实验。若G中盛满水，用排水法收集氧气时，气体从 管通入。 (4)已知NH3是一种极易溶于水，密度比空气小的气体，实验室常用NH4Cl固体和Ca（OH）2固体加热制取NH3反应的化学方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O，据此反应原理，制取NH3应选择的发生装置是 （填字母序号），收集氨气可以选择的装置是 （填字母序号）。 33．(24-25九上·重庆江北区·期末)实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 (1)实验室制取CO2和O2是学生必做实验，请根据下图实验装置回答问题： (1)用装置A加热高锰酸钾制O2，发生反应的化学方程式为 。若用装置G、H组合收集并测量产生氧气的体积，应将导管 (填“a”或“b”)与c相连。 (2)实验室制取CO2时，发生装置C比装置B的突出优点是 。发生反应的化学方程式为 。 (3)用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入5mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 结合实验和曲线a、b分析，过氧化氢分解产生氧气是 (填“吸热”或“放热”)反应。两种催化剂中催化效果更好的是 。 34．(24-25九上·重庆梁平区·期末)制取气体是初中化学实验的重要内容。 (1)仪器M的名称是 (2)实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为 (3)C装置中的一处明显错误为 。 (4)某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为 (填序号)。 a.能与水反应    b.能与空气反应    c.密度与空气接近 (5)若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为 (填序号)。 地 城 考点05 影响化学反应速率的因素 1．(24-25九上·重庆梁平区·期末)归纳和推理是同学们学习化学需要掌握的一种重要方法，但归纳和推理必须科学、严谨。下列对有关知识的归纳和推理正确的是 A．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．催化剂可以加快化学反应速率，并非是所有化学反应都需使用催化剂 C．可燃物在空气中燃烧一般需要氧气，所以任何可燃物的燃烧必须有氧气参加 D．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，氧化反应一定是化合反应 2．(24-25九上·重庆綦江区·期末)某兴趣小组同学探究影响H2O2分解的因素。 Ⅰ.比较二氧化锰和活性炭的催化效果 序号 药品 收集到相同浓度O2所用时间 ① 3mL 5%的H2O2溶液 0.03 g MnO2固体    ② 3mL 5%的H2O2溶液 g活性炭 (1)实验①中，发生反应的化学方程式为 ，属于 反应（填反应类型）。 (2)实验②中，加入活性炭的质量为 g。 (3)对比实验数据可推知，催化效果更好的是 （填“MnO2”或“活性炭”）。 Ⅱ.探究影响活性炭催化H2O2溶液分解速率的因素 记录收集到相同浓度O2所需时间。 序号 初始温度/℃ H2O2溶液/% H2O2溶液体积/mL 活性炭质量/g 所用时间/s ③ 30 5 20 0.03 459 ④ 30 5 20 0.04 381 ⑤ 30 5 20 0.05 263 (4)依据实验③④⑤得出的结论是 。 (5)若要证明温度会影响活性炭催化H2O2溶液分解的速率，还需要完成后续实验。实验方案为向试管中加入0.03 g 活性炭和20 mL 5%的H2O2溶液，将试管放入40℃热水中，然后 。 3．(24-25九上·重庆渝中区·期末)化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将粉末加入溶液中，发现有大量气泡生成，于是同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】对分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有催化作用？ 【实验探究】 定性实验：分别量取的溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入的溶液，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下分解速率较慢 实验2 向试管B中加入的溶液和，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 ___________ 实验3 向试管C中加入的溶液和___________，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 能加过氧化氢的分解 (1)实验2的结论是 。 (2)实验3的操作中，应加入 ，该实验用到的科学研究和化学学习的基本思路和方法是 (填序号)。 A．模型建构    B．分类思想    C．控制变量 (3)要验证是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和 是否发生改变。 定量实验：分别取等质量、、粉末置于三个烧瓶中，同时各加入的溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 (4)三个实验中完全分解过氧化氢用时最长的是实验 (填“4”、“5”或“6”)，结合实验结果，你得到的结论是 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气、氧气 5大高频考点概览 考点01 空气成分及其用途 考点02 测定空气中氧气的含量 考点03 空气的污染和防治 考点04 氧气的制取、性质及用途 考点05 影响化学反应速率的因素 地 城 考点01 空气成分及其用途 1．(24-25九上·重庆垫江县·期末)性质决定物质的用途。下列物质的用途和其性质对应错误的是 A．氧气常用作助燃剂——可燃性 B．稀有气体用于填充霓虹灯——通电时能发出不同颜色的光 C．氮气常用于填充食品包装作保护气——化学性质不活泼 D．金刚石用来裁玻璃、切割大理石——硬度大 【答案】A 【详解】A、氧气能支持燃烧，常用作助燃剂，氧气不具有可燃性，选项错误； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于填充霓虹灯，选项正确； C、氮气化学性质不活泼，常用于填充食品包装作保护气，进行防腐，选项正确； D、金刚石硬度大，可用来裁玻璃、切割大理石，选项正确； 故选A。 2．(24-25九上·重庆忠县·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A．氧气可以支持可燃物燃烧 B．氮气不与任何物质发生化学反应 C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D．稀有气体可制成多种用途的电光源 【答案】B 【详解】A、氧气具有助燃性，可以支持可燃物燃烧，选项正确，不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，通常情况下与大多数物质不发生化学反应，但不是不与任何物质发生化学反应，如氮气和镁在点燃的条件下可以生成氮化镁，选项错误，符合题意； C、植物光合作用过程中，可以将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，故二氧化碳可以在蔬菜大棚中作气体肥料，选项正确，不符合题意； D、稀有气体在通电的条件下可以发出不同颜色的光，故稀有气体可以制成多种用途的电光源，选项正确，不符合题意； 故选B。 3．(24-25九上·重庆潼南区·期末)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法错误的是 A．空气是人类宝贵的自然资源 B．氧气是空气中含量最多的气体 C．绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳 D．空气中含有的稀有气体可用于制作霓虹灯 【答案】B 【详解】A.空气中的各种成分作为原料广泛应用与生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，所以说空气是人类生产活动的重要资源，故选项说法正确，不符合题意； B.空气中含量最多的气体是氮气，故选项说法错误，符合题意； C.植物的光合作用是以二氧化碳和水为原料生成氧气和有机物，故选项说法正确，不符合题意； D.稀有气体在通电时会发出有色的光，空气中稀有气体可用于制作霓虹灯，故选项说法正确，不符合题意； 故选：B。 4．(24-25九上·重庆綦江区·期末)下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 B 比较纯铜片和黄铜片的硬度 将它们相互刻画，观察现象 C 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量的灼热氧化铜 D 探究乙醇中是否有氢元素 取样，点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、将气体通过灼热的铜网，氧气与铜反应生成氧化铜，氮气与铜不反应，符合除杂原则，故A不符合题意； B、将它们相互刻画，纯铜片上痕迹明显，说明纯铜片的硬度比黄铜小，故B不符合题意； C、将混合气体通过足量的灼热氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，杂质除去的同时又引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故C符合题意； D、取样，点燃，在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁有水雾，说明乙醇燃烧生成了水，水是由氢、氧元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，则说明乙醇中含有氢元素，故D不符合题意。 故选C。 5．(24-25九上·重庆綦江区·期末)下列物质的用途主要由其化学性质决定的是 A．食品包装中充氮气防腐 B．稀有气体作电光源 C．金刚石用于切割大理石 D．干冰用于人工降雨 【答案】A 【详解】A、氮气用作食品的保护气是利用了氮气的化学性质稳定，故选项正确； B、稀有气体用于制造电光源是利用其通电发光的性质，该性质无需化学变化就能表现出来，故选项错误； C、金刚石用于切割玻璃是利用了金刚石的物理性质硬度大，该性质无需化学变化就能表现出来，故选项错误； D、干冰用于人工降雨是利用了干冰的物理性质升华时吸热，该性质无需化学变化就能表现出来，故选项错误。 故选：A。 6．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)某同学去西藏时发生了严重的高原反应，医生让她吸入一种气体后，症状得到缓解，该气体可能是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气 【答案】B 【详解】A、氮气不能供给呼吸，不能用于缓解高原反应。A不符合题意； B、氧气供给呼吸，能用于缓解高原反应。B符合题意； C、二氧化碳不能供给呼吸，不能用于缓解高原反应。C不符合题意； D、氦气不能供给呼吸，不能用于缓解高原反应。D不符合题意。 综上所述：选择B。 7．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列实验操作一定能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 比较空气和呼出气体中CO2含量 分别伸入燃着的木条 B 鉴别CuO粉和碳粉 观察颜色 C 除去CO2气体中的CO气体 点燃气体 D 鉴别CO和H2 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、检验二氧化碳应使用澄清的石灰水，比较空气和呼出气体中CO2含量应使用澄清的石灰水，选项实验操作用燃着的木条不一定能达到实验目的，故选项错误； B、氧化铜和碳粉都是黑色，观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误； C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验操作不能达到实验目的，故选项错误； D、CO和H2燃烧分别生成二氧化碳、水蒸气，分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，有水雾出现的为氢气，没有明显变化的是一氧化碳，故选项正确。故选D。 8．(24-25九上·重庆渝中区·期末)科学家卡文迪许利用电火花除去空气中的氮气和氧气后，仍残余1%的气体，其中主要含 A．水蒸气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．其他气体和杂质 【答案】C 【详解】空气中各气体的体积分数：氮气占 78%，氧气占 21%，稀有气体占 0.94%，二氧化碳占 0.03%，其他气体和杂质占 0.03%，故卡文迪许利用电火花除去空气中的氮气和氧气后，仍残余 1%的气体，其中主要含有稀有气体。 故选：C。 9．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)我国在稀有气体化学领域正走向世界前端。下列气体属于稀有气体的是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．氖气 【答案】D 【详解】A、二氧化碳不属于稀有气体，选项不符合题意； B、氮气 不属于稀有气体，选项不符合题意； C、氧气不属于稀有气体，选项不符合题意； D、氖气属于稀有气体，选项符合题意； 故选D。 10．(24-25九上·重庆丰都县·期末)鉴别常见的如表各组物质，现象与结论错误的是 选项 鉴别的物质 操作 现象与结论 A 水和酒精 闻气味 有特殊香味的是酒精 B 空气和氮气 伸入带火星的木条 不能使带火星木条复燃的是氮气 C 水和双氧水 加入等量二氧化锰 立即产生气泡的是双氧水 D 二氧化碳和氧气 滴加等量澄清石灰水并振荡 澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、水是无味的，酒精具有特殊的香味，气味不同，闻气味可以鉴别水和酒精，不符合题意； B、伸入带火星的木条，空气和氮气均不能使带火星的木条复燃，现象相同，无法用带火星的木条鉴别空气和氮气，符合题意； C、加入等量二氧化锰，水中加入二氧化锰无明显现象，双氧水中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以用二氧化锰鉴别水和双氧水，不符合题意； D、滴加等量澄清石灰水并振荡，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以用澄清石灰水鉴别二氧化碳和氧气，不符合题意。 故选B。 11．(24-25九上·重庆渝北区·期末)下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别高锰酸钾和石灰石 看颜色 B 鉴别CO和CO2 加入澄清石灰水 C 比较呼出气体和空气中氧气含量高低 用燃着的木条检验 D 除去水中的可溶性钙镁化合物 加入活性炭 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、高锰酸钾是紫黑色固体，石灰石是青灰色固体，能够区分两种物质，该选项正确； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能，能够区分两种物质，该选项正确； C、燃烧的木条在呼出气体中燃烧不如在空气中剧烈，说明呼出气体中氧气含量比空气中低，该选项正确； D、活性炭不能除去溶于水的钙、镁化合物，不能软化水，该选项不正确。 故选D。 12．(24-25九上·重庆渝北区·期末)下列气体中，化学性质比较活泼且空气中含量较多的是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】B 【分析】空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占(78%),氧气占(21%),稀有气体占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它气体和杂质占(0.03%)。 【详解】A、氮气虽然在空气中含量最多，但其化学性质不活泼，故A不正确； B、氧气是化学性质比较活泼的气体，且在空气中含量较多，故B正确； C、稀有气体在空气中的含量较少，故C不正确； D、二氧化碳在空气中的含量较少，故D不正确。故选B。 13．(24-25九上·重庆长寿区·期末)物质的检验、鉴别和除杂是重要的化学实验技能。下列实验方案错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验集气瓶中气体是否为氧气 将带火星的小木条伸入集气瓶中 B 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧气，点燃 C 除去铜粉中少量的铁粉 加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，烘干 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量二氧化锰，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氧气具有助燃性，将带火星的小木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明是氧气，故选项实验方案正确； B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项实验方案错误； C、铁粉能与过量的稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不能稀盐酸反应，再过滤，洗涤，烘干，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案正确； D、取样，分别加入适量二氧化锰，产生大量气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，故选项实验方案正确； 故选：B。 14．(24-25九上·重庆长寿区·期末)空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，可以作燃料 B．氮气约占空气总质量的78% C．稀有气体没有任何用途 D．造成空气污染的气体主要有一氧化碳和二氧化硫等 【答案】D 【分析】空气是由多种气体组成的混合物，其中氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%等；氧气具有助燃性，能支持燃烧；氮气化学性质稳定，可用于食品防腐等；稀有气体化学性质很不活泼，可用于制作霓虹灯等；一氧化碳、二氧化硫等是造成空气污染的主要气体。 【详解】A、氧气能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，不可以作燃料，故A错误； B、氮气约占空气总体积的78%，而不是总质量的78%，故B错误； C、稀有气体有很多用途，如可用于制作霓虹灯等，故C错误； D、造成空气污染的气体主要有一氧化碳和二氧化硫等，故D正确； 故选：D。 15．(24-25九上·重庆大足区·期末)除去下列各物质中混有的少量杂质，所用的试剂或方法合理的是 选项 物质 杂质 试剂或方法 A 氧气 氮气 灼热的铜网 B 一氧化碳 二氧化碳 灼热的氧化铜 C 氧化钙 碳酸钙 足量的水，过滤 D 木炭粉 铁粉 用磁铁吸引 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的； B、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的； C、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的； D、铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的。 故选D。 16．(24-25九上·重庆江北区·期末)下列实验方法和主要操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 分离碳粉和铁粉 用磁铁吸引 B 比较吸入与呼出气体中的O2含量 用燃着的木条 C 除去CO2中的CO 通过灼热的氧化铜粉末 D 鉴别CH4和H2 点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、碳粉不能被磁铁吸引，铁粉能被磁铁吸引，用磁铁吸引能够分离这两种物质，故选项正确； B、呼出气体中氧气含量比空气中低，因此燃着的木条在呼出气体中燃烧不如在空气中燃烧剧烈，能够比较吸入与呼出气体中的O2含量高低，故选项正确； C、通过灼热的氧化铜粉末，加热时氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，能够除去一氧化碳，故选项正确； D、 点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢气燃烧生成水，烧杯内壁都出现水雾，现象相同，不能区分两种物质，故选项不正确。 故选D。 17．(24-25九上·重庆巫山县·期末)化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 C 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、用厨余垃圾自制花肥，厨余垃圾与空气中的氧气发生了不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确； B、鱼虾能在水中生存，是因为水中溶解有少量的氧气，氧气可以供给呼吸，故选项说法错误； C、红磷可制造烟雾弹是因为红磷燃烧产生大量白烟，故选项说法正确； D、稀有气体可制成多种用途的电光源是因为稀有气体通电时发出不同颜色的光，故选项说法正确； 故选：B。 18．(24-25九上·重庆巫山县·期末)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．空气中氧气的含量最高 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气既能供给呼吸，也能支持燃烧 D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气 【答案】A 【详解】A、空气中含量最高的是氮气，约占空气体积的 78%，氧气约占 21%，该选项说法错误； B、工业上利用液态氮和液态氧的沸点不同，采用分离液态空气法制取氧气，该选项说法正确； C、氧气的化学性质比较活泼，既能供给呼吸，也能支持燃烧，该选项说法正确； D、氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应，所以常用作保护气，该选项说法正确。 故选：A。 19．(24-25九上·重庆垫江县·期末)空气是一种非常宝贵的资源。 (1)氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量按体积计算约为 %。 (2)氧气可供给呼吸，支持燃烧。工业上制取氧气，常用的有深冷法、变压吸附法等。 I．深冷法的原理是先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。 ①由步骤“蒸发”可以猜测氮气的沸点比氧气的沸点 (选填“高”或“低”)。 ②空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。 a．氮气    b．氧气    c．稀有气体    d．二氧化碳    e．水蒸气 II．变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离。在吸附塔中，通过2增压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如图所示。 ③分子筛中发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 【答案】(1)78 (2) 低 de 物理 【详解】（1）空气中氮气的含量按体积计算约为78%； （2）①由图可知，“蒸发”时氮气先分离出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低； ②由图可知，分离液态空气得到了稀有气体、氮气和液氧，则空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳和水蒸气，故选：de； ③利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离的过程中没有新物质生成，属于物理变化。 20．(24-25九上·重庆忠县·期末)氮气具有广泛的用途，它是制造硝酸的重要原料。如图为工业制备硝酸的生产过程示意图，请据图回答以下问题。 (1)步骤①反应中正极和负极产生的气体体积比是 。 (2)步骤②发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 (3)步骤③中发生反应的化学方程式为 。 (4)制取硝酸过程中可循环使用的物质是 。 【答案】(1)1：2 (2)物理 (3) (4)一氧化氮/NO 【详解】（1）步骤①反应为水通电分解生成氢气和氧气，在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故步骤①反应中正极和负极产生的气体体积比是：1:2； （2）步骤②是分离液态空气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化； （3）步骤③为氮气和氢气在高温、高压和催化剂的作用下反应生成氨气，该反应的化学方程式为：； （4）由图可知，NO既是反应物，又是生成物，可以循环利用。 地 城 考点02 测定空气中氧气的含量 1．(24-25九上·重庆綦江区·期末)利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（  ）        A．t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B．t2s-t3s压强迅速下降，是瓶内氧气被消耗的过程 C．根据t4s时瓶内的气压值，不能计算出空气中氧气的体积分数 D．t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 【答案】D 【详解】A、t1s-t2s压强迅速增大到最高点的原因是红磷燃烧放热导致气体膨胀，压强增大，故A项不符合题意； B、t2s-t3s压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，故B项不符合题意； C、t4s时压强为80kPa，开始是100kPa，可以得出减少的体积为原来体积的，因此可计算出空气中氧气的体积分数，故C项不符合题意； D、t5s后气压又显著增加其原因是打开弹簧夹使水进入瓶内，液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大。故D项符合题意。 故选D。 2．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)如图所示的四个实验中，得出的结论不正确或通过实验不能得出该结论的是 实验设计 实验结论 A．空气中氧气体积约占五分之一 B．可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 实验设计 实验结论 C．分子在不断运动 D．化学反应前后物质的总质量不变 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定空气中氧气的含量；图中实验，进入的水约占集气瓶水面以上容积的五分之一，可得出氧气约占空气总体积的五分之一，故选项实验能得出该结论； B、冷水中的白磷不能燃烧，热水中的白磷燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点，故选项实验能得出该结论； C、实验过程中，酚酞溶液变红色，是因为氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红色，故选项实验能得出该结论； D、稀硫酸和小苏打反应生成的二氧化碳气体逃逸到空气中，因此使得天平不平衡，不能得出化学反应前后物质的总质量不变，故选项实验不能得出该结论。 故选D。 3．(24-25九上·重庆梁平区·期末)认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析不正确的是 选项 A B C D 实验 镁条燃烧 测定空气里氧气的含量 探究CO2的溶解性 探究燃烧的条件 实验操作 实验分析 该实验可以验证质量守恒定律 结论：氧气约占空气总体积的1/5 软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、镁条燃烧生成氧化镁，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量和氧气的质量，反应后固体质量增加，不能用来验证质量守恒定律，符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，待冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，在压强差的作用下，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的1/5，可得出氧气约占空气总体积的1/5，不符合题意； C、将水注入装满二氧化碳的软塑料瓶中，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，装置内压强减小，不符合题意； D、铜片上的白磷与红磷温度相同，都与空气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，不符合题意。 故选A。 4．(24-25九上·重庆梁平区·期末)图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2，下列说法不正确的是 A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C．DE段气压增大的主要原因是温度恢复至室温 D．AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中 【答案】C 【详解】A、BC段气压增大的主要原因是：红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，不符合题意； B、CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗，气体减小，压强减小，不符合题意； C、DE段气压增大的主要原因是打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体体积减小，压强增大，符合题意； D、AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中，不符合题意。 故选C。 5．(24-25九上·重庆渝北区·期末)渝北某校化学兴趣小组对“水”展开了项目式研究。 (1)识水：通过电解水实验装置（如图）可做“水的组成”实验。    Ⅰ.a管连接电源的 （填“正”或“负”）极。 Ⅱ.实验时加入少量硫酸钠的目的是 。 Ⅲ.通电一段时间后，该装置中长颈漏斗内液面会 。 (2)净水：再生水是将生产生活污水经处理达标后在一些场景再使用的水，其流程如图：    I.一级处理时，污水经过格栅后，格栅的作用是 。 Ⅱ.二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的 性。 (3)用水：根据下图实验，请回答问题。    Ⅰ.图1中烧杯中水的作用是 。 Ⅱ.图2的现象为 ，解释该现象的化学方程式为 。 Ⅲ.图3向装有CO2的软塑料瓶中加水，经振荡后瓶子变瘪，此现象 （填“能”或“不能”）说明二氧化碳可以与水反应。 (4)节水：水是生命之源，下列属于“节约用水”标志的是 （填序号）。 A．   B．   C．   D．   【答案】(1) 负 增强水的导电性 上升 (2) 过滤，除去水中较大的难溶性杂质 吸附 (3) 通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的结论 滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水变红色 CO2+H2O＝H2CO3 不能 (4)B 【详解】（1）Ⅰ、由“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管内的气体体积较大，是氢气，连接的电源的负极； Ⅱ、纯水的导电性较弱，实验时加入少量硫酸钠的目的是增强水的导电性； Ⅲ、通电一段时间后，由于两侧玻璃管内产生气体，导致压强增大，因此该装置中长颈漏斗内液面会上升； （2）Ⅰ、一级处理时，污水经过格栅后，格栅的作用是过滤，除去水中较大的难溶性杂质； Ⅱ、二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的吸附性； （3）Ⅰ、图1中烧杯中水的作用是通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的结论； Ⅱ、分子是在不断运动的，集气瓶内的二氧化碳分子运动到瓶外，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色的石蕊溶液变红色，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3； Ⅲ、图3向装有CO2的软塑料瓶中加水，经振荡后瓶子变瘪，此现象不能说明二氧化碳可以与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的； （4）A、该图示是循环使用标志，不合题意； B、该图示是节约用水标志，符合题意； C、该图示是中国环境标志，不合题意； D、该图示是国家节能标志，不合题意； 故答案为：B。 地 城 考点03 空气的污染和防治 1．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是 A．积极植树造林 B．选择公共交通出行 C．使用一次性餐具 D．及时关闭电器电源 【答案】C 【详解】A、积极植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，有利于减少大气中的二氧化碳含量，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故A不符合题意； B、选择公共交通出行，相比私人汽车出行，可以减少汽车尾气的排放，汽车燃烧化石燃料会产生大量二氧化碳，这样做有利于实现“碳达峰、碳中和”，故B不符合题意； C、使用一次性餐具，一次性餐具多为塑料制品或木质品，塑料制品的生产过程会消耗能源并产生二氧化碳等温室气体，木质一次性餐具会消耗木材，不利于森林资源的保护，森林可吸收二氧化碳，所以使用一次性餐具不利于实现“碳达峰、碳中和”，故C符合题意； D、及时关闭电器电源，可以避免电器长时间待机消耗电能，目前我国主要的发电方式还是火力发电为主，节约电能就相当于减少了二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故D不符合题意； 故选：C。 2．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列说法中，错误的是 A．、、都是温室气体 B．化石能源只能通过燃烧加以利用 C．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生 D．二氧化碳的捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 【答案】B 【详解】A、CO2、CH4、O3都是温室气体，均会导致温室效应，故A说法正确； B、化石能源不是只能通过燃烧加以利用，还是非常重要的化工原料，故B说法错误； C、动植物的遗骸被微生物分解，可通过缓慢氧化生成二氧化碳，故C说法正确； D、“碳中和”是指人类活动的碳排放通过各种手段加以捕集、利用和封存，使排放到大气中的温室气体净增量为零，二氧化碳的捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段，故D说法正确。 故选：B。 3．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列气体中, 不会造成空气污染的是 A．NO2 B．CO C．SO2 D．N2 【答案】D 【详解】一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮都是主要的空气污染物，能造成空气污染．二氧化碳能够造成温室效应，但还不是被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体；故选D。 点睛：空气中的主要污染物有有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等；根据造成空气污染的有害气体的种类分析判断。 4．(24-25九上·重庆江津区·期末)未计入空气质量指数日报的气体是 A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．氮气 【答案】D 【详解】A、一氧化碳是有毒气体，属于空气污染物，计入空气质量指数日报，故不符合题意； B、二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一，属于空气污染物，计入空气质量指数日报，故不符合题意； C、二氧化氮也是形成酸雨等环境问题的气体，属于空气污染物，计入空气质量指数日报，故不符合题意； D、氮气是空气的主要成分，约占空气体积的78%，它不是空气污染物，不会被计入空气质量指数日报，故符合题意。 故选：D。 5．(24-25九上·重庆合川区·期末)下列有关说法或解释不正确的是 A．二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 B．煤通过综合利用可制得化工原料 C．扇子扇蜡烛火焰熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 D．锰钢的主要成分是铁、锰、碳，它比铁韧性好、硬度大 【答案】C 【详解】A、二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体，选项正确； B、煤通过综合利用可制得化工原料，如焦炭、煤焦油等，选项正确； C、灭火的条件：移除可燃物、隔绝空气、温度降到着火点以下，用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭，主要是因为温度降到了着火点以下，选项错误； D、锰钢是铁的合金，主要成分是铁、锰、碳，它比铁韧性好、硬度大，选项正确； 故选C。 6．(24-25九上·重庆巫山县·期末)据悉我市今夏持续的高温天气既与副热带高压长时间控制有关，也与大气环境的变化有关。下列做法不利于我市大气环境改善的是 A．严守三峡库区生态环境保护红线 B．加大渝东北地区风电装机容量 C．加高渝西地区部分燃煤工厂的烟囱 D．提高全市新能源汽车研发力度 【答案】C 【详解】A、严守三峡库区生态环境保护红线，有利于保护生态环境，减少因生态破坏可能带来的大气环境问题，对大气环境改善有积极作用，故A选项不符合题意； B、加大渝东北地区风电装机容量，利用风能这种清洁能源，可减少对传统化石能源的依赖，从而减少因燃烧化石能源产生的污染气体排放，有利于大气环境改善，故B选项不符合题意； C、加高渝西地区部分燃煤工厂的烟囱，只是将污染物排放到更高的空中，并没有从根本上减少污染物的排放总量，污染物依然会在大气中扩散，对大气环境改善没有实质帮助，故C选项符合题意； D、提高全市新能源汽车研发力度，推广新能源汽车使用，可减少燃油汽车尾气排放，有利于大气环境改善，故D选项不符合题意； 故选：C。 7．(24-25九上·重庆丰都县·期末)人类的衣食住行都离不开化学。请回答下列问题。 (1)保护空气人人有责。减少 (写1种即可)等有害气体的排放可以改善空气质量。 (2)氮气约占空气总体积的 。薯片等零食充氮气包装，利用了氮气化学性质 。 (3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图。由此可知两种分子的大小： (填“”或“”)。 【答案】(1)二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮等） (2) 78% 不活泼/稳定 (3)＞ 【详解】（1）空气中的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，减少它们的排放可以改善空气质量。 （2）空气的成分按体积计算，氮气约占 78%； 氮气化学性质不活泼（稳定），在食品包装中充入氮气，可以防止食品与氧气接触而变质，起到防腐作用。 （3）用分子筛能将氧分子从空气中 “筛” 出去，获得高浓度的氧气，说明氮分子不能通过分子筛，而氧分子能通过，所以氮分子（N2）的大小大于氧分子（O2） 。 8．(24-25九上·重庆大足区·期末)化学与生活紧密相连，生活中蕴含着很多化学知识，请回答下列问题。 (1)下列做法能改善空气质量的是 （填序号）。 A．提倡低碳绿色出行 B．焚烧处理塑料垃圾 C．开发绿色新能源 (2)空气中含量占21%的气体是 。 (3)将水烧开时易结水垢，这种水叫 （填“硬水”或“软水”） (4)将氮气充入食品包装袋内用于防腐，是因为氮气 。 (5)大气中的臭氧（O3）能吸收紫外线，从而保护地球生物。臭氧属于 （填“单质”或“化合物”）。 (6)固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝，从微观角度分析，说明了 。 【答案】(1)AC (2)氧气/O2 (3)硬水 (4)化学性质不活泼 (5)单质 (6)同种分子化学性质相同 【详解】（1）A、提倡低碳绿色出行，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等，可以减少汽车尾气的排放，汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，减少尾气排放能改善空气质量，故选项说法正确； B、焚烧处理塑料垃圾会产生大量的有害气体和烟尘，不利于空气质量的改善，故选项说法错误； C、开发绿色新能源，如太阳能、风能等，这些新能源在使用过程中不产生或很少产生污染物，能减少传统能源燃烧带来的污染，从而改善空气质量，故选项说法正确； 故选AC； （2）空气中各成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%，故填：氧气或O2。 （3）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，在加热时，这些钙、镁化合物会形成沉淀，也就是水垢，故填：硬水； （4）氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应，所以将氮气充入食品包装袋内，可以防止食品与氧气接触而被氧化变质，故填：化学性质不活泼； （5）单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，臭氧是由氧元素一种元素组成的纯净物，故填：单质； （6）固体碘和碘蒸气都是由碘分子构成的，都能使淀粉溶液变蓝，说明同种分子化学性质相同，故填：同种分子化学性质相同。 9．(24-25九上·重庆梁平区·期末)能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 (1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。 (2)煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响。含硫煤不充分燃烧产生的气体污染物有 （填化学式）。 (3)为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，反应的化学方程式为 。 (4)目前世界各国都大力提倡使用新能源，请你写出一种新能源的名称 。 【答案】(1)不可再生 (2)SO2、CO (3) (4)太阳能/地热能/风能#生物质能/潮汐能/核能 【详解】（1）三大化石燃料：煤、石油和天然气，属于不可再生能源； （2）含硫煤中含有碳、硫元素，不充分燃烧产生的气体污染物有SO2、CO； （3）二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（C2H4）和水，该反应化学方程式：； （4）目前新能源有太阳能、地热能、风能、生物质能、潮汐能和核能。 地 城 考点04 氧气的制取、性质及用途 1．(24-25九上·重庆忠县·期末)下列实验操作不能达到相应实验目的的是 A．鉴别氧气和空气：伸入燃着的木条 B．除去二氧化碳中的一氧化碳：过量氧气中燃烧 C．鉴别水和过氧化氢溶液：加二氧化锰，观察是否有气泡 D．除去氧化铜中少量的炭粉：在氧气流中加热 【答案】B 【详解】A、伸入燃着的木条，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，能使燃着的木条正常燃烧的是空气，可以鉴别，能达到相应实验目的，不符合题意； B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能通入过量氧气中点燃，这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故不能达到相应实验目的，符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，加二氧化锰，观察是否有气泡，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，能达到相应实验目的，不符合题意； D、炭粉在氧气流中加热生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，能达到相应实验目的，不符合题意。 故选：B。 2．(24-25九上·重庆垫江县·期末)色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现象的描述不正确的是 A．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，产生大量的白雾 B．铜粉在空气中加热时，粉末由红色变为黑色 C．铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【详解】A、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故错误； B、铜粉在空气中加热时，铜和氧气加热生成氧化铜，可观察到粉末由红色变为黑色，故正确； C、铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，故正确； D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故正确； 故选A。 3．(24-25九上·重庆潼南区·期末)红磷在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，某同学用下图来记录了实验过程中容器内物质质量随时间的变化，则纵坐标可以代表的是 A．装置内氧元素的质量 B．装置内固态物质的质量 C．装置内的氧分子总数 D．装置内气体总质量 【答案】A 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类和质量不变，红磷在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，反应过程中，装置内氧元素的质量始终不变，故选项正确； B、红磷燃烧生成五氧化二磷，随着反应进行，固体质量逐渐增大，至完全反应不再发生变化，故选项不正确； C、红磷燃烧消耗氧气，随着反应进行，装置中氧分子个数减少，故选项不正确； D、红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，随着反应进行，氧气不断消耗，气体总质量减小，故选项不正确； 故选：A。 4．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)某化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，如图所示，下列说法错误的是 A．燃烧需要一定量的氧气 B．铁丝的粗细会影响燃烧的剧烈程度 C．直径0.2mm细铁丝在空气中不燃烧 D．欲使直径0.5mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为80% 【答案】D 【详解】A、由题意可知，0.2mm的细铁丝稍有燃烧，氧气的浓度达到47%时，说明燃烧需要一定量的氧气，故选项说法正确。 B、由题意可知，0.2mm的细铁丝、0.5mm的细铁丝燃烧，所需的氧气的浓度不同，则铁丝的粗细会影响燃烧的剧烈程度，故选项说法正确。 C、氧气的浓度达到34%时，直径0.2mm细铁丝不燃烧，空气中氧气的体积分数为21%＜34%，因此直径0.2mm细铁丝在空气中不燃烧，故选项说法正确。 D、氧气的浓度为73%时，0.5mm的细铁丝稍有燃烧，则欲使直径0.5mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为73%，故选项说法错误。 故选：D。 5．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列图像不能正确反映对应关系的是 A．图1：高温煅烧一定质量的石灰石 B．图2：一定量木炭在盛有空气的密闭容器中燃烧 C．图3：两份完全相同的双氧水在有无二氧化锰情况下反应 D．图4：镁条在密闭容器中燃烧 【答案】C 【详解】A、石灰石主要成分是碳酸钙，高温煅烧一定质量的石灰石，加热到一定时间时，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，由于二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以剩余固体质量会逐渐减少，直至碳酸钙完全分解不再变化，故该图像能正确反映对应关系，不符合题意； B、一定量木炭在盛有空气的密闭容器中燃烧，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则碳元素的质量在反应前后不变，故该图像能正确反映对应关系，不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则相同时间内有二氧化锰时对过氧化氢分解产生的氧气质量大于无二氧化锰时对过氧化氢分解产生的氧气质量，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，由于是两份完全相同的双氧水，所以最终生成氧气的质量相同，故该图像不能正确反映对应关系，符合题意； D、镁条在密闭容器中燃烧，即镁与氧气反应生成氧化镁，根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，则固体总质量逐渐增加，直至镁条完全反应不再变化，故该图像能正确反映对应关系，不符合题意。 故选：C。 6．(24-25九上·重庆渝中区·期末)下列有关物质燃烧实验现象的描述中，正确的是 A．铁丝伸入含有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 B．木炭在空气中燃烧产生大量白烟 C．氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 【答案】C 【详解】A、铁丝伸入含有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，A选项错误； B、木炭在空气中燃烧持续红热，不会产生大量白烟，B选项错误； C、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，C选项正确； D、蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，D选项错误。 故选：C。 7．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)下列图像能正确反映实验设计的有 图像 实验设计 A．一定质量的碳在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 B．电解水(足量) 图像 实验设计 C．加热一定质量的高锰酸钾固体 D．向装有足量铁粉的烧杯中迅速倒入一定量的硫酸铜溶液 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 【答案】B 【详解】A、.一定质量的碳在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧生成二氧化碳，即，该反应放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，压强逐渐减小，由化学方程式可知，1体积的氧气转化为1体积的二氧化碳，则反应前后压强不变，正确； B、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，正确； C、加热一段质量的高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则反应前后固体中锰元素的质量不变，由于生成了气体，随着反应的进行，固体质量减小，故随着反应的进行，固体中锰元素的质量分数逐渐增大，待完全反应后，不再变化，错误； D、向装有足量铁粉的烧杯中迅速倒入一定量的硫酸铜溶液，铁和硫酸铜反应：，56份质量的铁置换出64份质量的铜，故随着反应的进行，固体的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，错误。 故正确的有2项。 故选B。 8．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)物质的除杂和鉴别是重要的化学实验技能。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的少量氯气 点燃 B 除去铜粉中的少量氧化铜粉末 通氧气并加热混合物 C 鉴别二氧化锰粉末和木炭粉末 观察颜色 D 鉴别CO和CO2 分别通入紫色石蕊溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氯气不具有可燃性，不能被点燃，通过点燃的方法无法除杂，故A不符合题意； B、通氧气并加热混合物，铜与氧气在加热的条件下生成氧化铜，原有物质被除去，不符合除杂原则，故B不符合题意； C、二氧化锰粉末和木炭粉末均为黑色，无法通过颜色进行区分，故C不符合题意； D、CO与水不反应，CO2能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。则将气体分别通入紫色石蕊溶液，无明显现象的是CO，能使紫色石蕊溶液变红的是CO2，故D符合题意。 故选D。 9．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象错误的是 A．蜡烛火焰熄灭以后产生白烟 B．磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在氧气中燃烧产生白光 D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 【答案】B 【详解】A、蜡烛熄灭会有一缕白烟，是石蜡小颗粒，该选项现象正确； B、磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，该选项现象错误 C、木炭在氧气中燃烧产生白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项现象正确； D、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项现象正确。 故选B。 10．(24-25九上·重庆渝北区·期末)图像是化学反应过程优化的工具，下列图像正确的是 A．H2和O2恰好完全反应 B．向装有一定质量二氧化锰的容器中加入过氧化氢溶液 C．在密闭容器中点燃足量红磷测定氧气的含量 D．物质着火点为T℃，则M、N、Q点对应状态下物质能燃烧 【答案】B 【详解】A、由氢气与氧气反应的化学方程式可知，参加反应的氢气与氧气的质量比为，故A错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，随着过氧化氢溶液质量的增大，生成氧气的质量也不断增大，故B正确； C、红磷燃烧放热，气体膨胀，气压增大，过程中消耗氧气，完全反应后，温度降低，气压减小至小于原气压，故C错误； D、物质着火点为T℃，则图A中N、Q点对应状态下物质能燃烧，M点时物质不能与氧气接触，不能燃烧，故D错误。 故选B。 11．(24-25九上·重庆渝北区·期末)实验室用高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是 A．取用试剂 B．组装发生装置 C．气体收集 D．气体检验 【答案】A 【详解】A、高锰酸钾是一种粉末状试剂，取用粉末状试剂应用药匙，而不是镊子，故选项操作错误； B、加热高锰酸钾制氧气属于固体加热型，且为防止加热时粉末状试剂进入导管，需要在试管口处放一团棉花，为防止冷凝水倒流，炸裂试管，需要将试管口处略向下倾斜，故选项操作正确； C、氧气不易溶于水，可采用排水法来收集，故选项操作正确； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，因此氧气的检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气，故选项操作正确。 故选：A。 12．(24-25九上·重庆江津区·期末)学会识图能发展科学思维，下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．①一定量碳粉在氧气中燃烧 B．②加热一定量高锰酸钾固体 C．③一定量过氧化氢溶液与二氧化锰混合 D．④电解水 【答案】C 【详解】A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，碳粉质量会减小直至减小到0，A错误； B、加热一定量高锰酸钾固体，会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会减小，但锰元素的质量不变，故锰元素的质量分数增大，反应完全后质量分数不变，B错误； C、一定量过氧化氢溶液与二氧化锰混合，过氧化氢会分解生成水和氧气，谁的质量会增大，反应完全后水的质量不变，C正确； D、电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比， D错误。 故选C。 13．(24-25九上·重庆江津区·期末)正确设计实验方案是化学实验成功的保证，下列实验分析错误的是 A．甲：该实验可以验证质量守恒定律 B．乙：该实验可以探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 C．丙：该实验可以探究可燃物燃烧需要的条件 D．丁：该实验可以探究温度对分子运动快慢的影响 【答案】A 【详解】A、盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳会逸散到空气中，故该实验不可以验证质量守恒定律， A错误； B、硫在氧气和空气中燃烧的现象不同，该实验可以探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，B正确； C、铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点；水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，该实验可以探究可燃物燃烧需要的条件，C正确； D、温度高分子运动快，该实验可以探究温度对分子运动快慢的影响，D正确。 故选A。 14．(24-25九上·重庆江津区·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成白色固体 D．用石蕊溶液染成的紫色纸花，干燥后放入盛满的集气瓶中会变红 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾， 现象描述错误，故不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，现象描述正确，故符合题意； C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，不是白色固体，现象描述错误，故不符合题意； D、用石蕊溶液染成的紫色纸花，干燥后放入盛满CO2的集气瓶中，不变红， 因石蕊纸花是干燥的，二氧化碳无法形成碳酸，所以不会变色，现象描述错误，故不符合题意。 故选：B。 15．(24-25九上·重庆南川区·期末)电解与催化分解都可以产生氧气。下列有关说法错误的是 A．前者制氧气更耗能 B．后者制氧气更简便 C．氧元素质量分数更大 D．等质量二者完全分解，生成氧气质量更大 【答案】D 【详解】A、电解H2O生成氢气和氧气，此过程中是电能转化为化学能，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解制取氧气，前者更耗能，故说法正确； B、用H2O2制氧气在常温下反应，产物是水和氧气，较水电解制取氧气更简便，故说法正确； C、H2O中氧元素质量分数为：， H2O2中氧元素质量分数为，则过氧化氢中氧元素的质量分数更大，故说法正确； D、根据、可知，等质量H2O与H2O2完全分解，H2O生成氧气质量更大，故说法错误。 故选D。 16．(24-25九上·重庆南川区·期末)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，不会用到的仪器是 A．试管 B．酒精灯 C．长颈漏斗 D．集气瓶 【答案】C 【详解】实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，反应物是固体，反应条件是加热，需要固体加热型发生装置，氧气不易溶于水且不与水反应、密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，所以需要用到的仪器是试管、酒精灯、集气瓶，不需要用到的仪器是长颈漏斗。故选C。 17．(24-25九上·重庆长寿区·期末)下列图像能正确反映其对应关系的是 A．向等质量的铁粉和锌粒中分别加入过量的稀硫酸 B．等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应 C．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D．将水通电电解一定时间 【答案】B 【详解】A、酸过量时金属完全反应，，等量的金属铁和锌完全反应，铁产生的氢气质量较多，且由于金属活动性锌>铁，则锌反应比铁块，则锌的斜率比较大，该选项不正确； B、由于，则等质量的镁与氧气反应，氧气会有剩余，该选项正确； C、红磷燃烧放热，则容器中的压强变大，随着氧气的消耗，则装置中的压强不断减小，但最后压强小于大气压，该选项不正确； D、电解水氢气与氧气的体积比为2:1，该选项不正确。 故选B。 18．(24-25九上·重庆长寿区·期末)下列实验现象描述正确的是 A．铁生锈会在铁的表面形成致密氧化膜 B．红磷燃烧产生大量白雾 C．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红 【答案】D 【详解】A、铁生锈是铁与空气中的氧气、水等发生反应，生成的铁锈是疏松多孔的物质，而不是致密的氧化膜，故说法错误； B、红磷燃烧产生大量白烟，而不是白雾，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，故说法错误； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论，而不是实验现象，故说法错误； D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸(CO2+H2O=H2CO3)，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故说法正确。 故选D。 19．(24-25九上·重庆大足区·期末)9．下列实验内容与实验结果对应关系正确的个数为 实验内容 电解水 加热氧化铜和木炭的混合物 加热高锰酸钾固体 用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制氧气 实验结果                                   A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A 【详解】水通电分解生成氢气和氧气，即，则生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，错误； 木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，由于生成了气体，固体质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，错误； 高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则化学反应前后固体中锰元素的质量不变，由于生成了气体，随着反应的进行，固体的质量逐渐减小，待完全反应后不再变化，故一开始固体中锰元素的质量分数不变，后固体中锰元素的质量分数逐渐增大，待完全反应后，不再变化，正确； 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，错误。 故正确的个数是1个。 故选A。 20．(24-25九上·重庆江北区·期末)下列图像不能正确表示对应变化关系的是                 /                                   A加热一定量高锰酸钾固体 B一定量木炭粉和氧化铜充分反应 C向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D一定量红磷与氧气恰好完全反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律可知，反应前后钾元素的质量不变，反应发生后有氧气产生，固体的质量逐渐减小，反应过程中钾元素的质量分数逐渐增大，反应结束后不变，故A正确； B．一定量木炭粉和氧化铜充分反应，生成铜和二氧化碳，根据质量守恒定律可知，反应后有气体放出，固体质量逐渐减小，反应结束后，固体质量保持不变，故B正确； C．向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液，反应生成水和氧气，反应中有水生成，过氧化氢溶液中也含有水，故随着反应的进行，水的质量一直增大，中间没有转折，故C错误； D．一定量红磷与氧气恰好完全反应生成五氧化二磷，根据质量守恒定律可知，反应后，五氧化二磷的质量大于红磷的质量，大于氧气的质量，且氧气、红磷均为反应物，不断被消耗直至完全，故D正确。 故选：C。 21．(24-25九上·重庆合川区·期末)下列有关实验现象的描述正确的是 A．氢气在空气中燃烧发出蓝光 B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，产生白烟 D．洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，观察到铜丝表面有一层白色固体覆盖 【答案】C 【详解】A、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，不是蓝光，选项错误； B、生成四氧化三铁是是实验结论，不是现象，选项错误； C、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，产生白烟，选项正确； D、铜的金属的活动顺序排在铝后，故铜不能把铝从其化合物的溶液中置换出来，故洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，无现象，选项错误； 故选C。 22．(24-25九上·重庆合川区·期末)氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定含有氧元素 【答案】D 【详解】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，故选项说法错误； B、该装置只能收集到较为纯净的氧气，收集的氧气中会混入水蒸气等杂质，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，故选项说法错误； D、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素，故选项说法正确； 故选：D。 23．(24-25九上·重庆合川区·期末)下列图像能正确反映其对应关系的是 A．①在试管中持续加热一定量高锰酸钾固体 B．②锌和稀硫酸反应 C．③将足量汞放在充满空气的密闭容器中持续加热 D．④在盛有空气的密闭容器(体积不变)中点燃足量红磷 【答案】B 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于有氧气生成，所以固体质量减小，但固体中锰元素质量不变，选项错误； B、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气的质量从0开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，选项正确； C、将足量汞放在充满空气的密闭容器中持续加热，反应前后元素种类和质量不变，由于装置密闭，所以反应容器内氧元素质量不变，选项错误； D、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，被消耗的氧气的也随之增加，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽，但瓶内压强最终会比原来小，选项错误。 故选B。 24．(24-25九上·重庆巫山县·期末)学会识图能发展科学思维。下列图像描述的反应过程变化趋势正确的有 序号 ① ② ③ ④ 图像 反应过程 加热一定量的高锰酸钾固体 将水通电电解一段时间 在密闭容器中加热铜粉 向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加稀盐酸 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】B 【详解】①高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气不断逸出，固体的总质量不断减少，根据质量守恒定律，锰元素的质量不变，故反应前后锰元素的质量分数不断增大，至高锰酸钾反应完全，保持不变，该选项正确； ②电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，该选项正确； ③在密闭容器中加热铜粉，铜和氧气反应生成氧化铜，随着反应的进行，固体质量不断增大，至铜完全反应，固体质量不再发生变化，该选项不正确； ④向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加稀盐酸，随着稀盐酸的加入，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，由于加入的稀盐酸中溶剂是水，反应也会生成水，水中含有氧元素，最终烧杯中氧元素的质量不可能是0，该选项不正确； 正确的有2个； 故选：B。 25．(24-25九上·重庆九龙坡区·期末)基于特定需求设计和制作简易供氧器。 (1)探究“制氧机”的工作原理。 ①制氧机(图1)中过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水后会分解生成Na2CO3和H2O2，H2O2在二氧化锰催化作用下分解生成氧气的化学方程式为 。 ②验证加湿过滤仓导出的气体中含大量氧气的方法是 。 ③图1中加湿过滤仓中水的作用有 (填字母序号)。 A．加快O2的生成          B．保证供给O2的湿度需求 C．提高O2浓度            D．可通过气泡观察O2生成速率 ④图1中从反应仓到加湿过滤仓的“O2通道”相当于图2装置中的 (填“c”或“d”)导管。 (2)利用家庭中常见材料，设计并制作简易家用制氧机(如图4)。 分别往塑料瓶Ⅱ中加入1.41g的过碳酸钠、0.2gMnO2，再分别向塑料瓶Ⅱ中加入不同体积的水进行四次实验。收集并记录20min内数据如图3，由图3可知，在上述条件下，过碳酸钠的制氧量与加水量的关系是 。 (3)根据上述信息推测，过碳酸钠应该 保存。 【答案】(1) 将带火星的小木条放在a导管口，若木条复燃，则说明加湿过滤仓导出的气体中含大量氧气 BD c (2)过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大 (3)密封 【详解】（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：； ②氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃，则验证加湿过滤仓导出的气体中含大量氧气的方法是将带火星的小木条放在a导管口，若木条复燃，则说明加湿过滤仓导出的气体中含大量氧气，故填：将带火星的小木条放在a导管口，若木条复燃，则说明加湿过滤仓导出的气体中含大量氧气； ③A、过氧化氢分解生成氧气，加湿过滤仓中的水不能加快氧气的生成，故A错误； B、将氧气通入水中，可以保证供给O2的湿度需求，故B正确； C、过氧化氢分解生成氧气，加湿过滤仓中的水不能提高氧气的浓度，故C错误； D、通过产生气泡的快慢可观察生成氧气的速率，故D正确。 故选BD； ④图1中，氧气通过“O2通道”进入水中，则c导管相当于“O2通道”，故填：c； （2）由图3可知，在上述条件下，过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大，故填：过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大； （3）根据上述信息推测，过碳酸钠应该密封保存，故填：密封。 26．(24-25九上·重庆垫江县·期末)根据下列实验装置图回答问题： I．用高锰酸钾制氧气： (1)应选择发生装置是 (填字母序号)，能用C装置收集氧气，因为氧气 溶于水。 II．用大理石和稀盐酸制二氧化碳气体： (2)仪器d的名称是 ，其反应的化学方程式是 。 (3)若用D装置收集二氧化碳时，气体应该从 (“a”或“b”)端进入D装置。 【答案】(1) A 不易 (2) 长颈漏斗 (3)a 【详解】（1）用高锰酸钾制氧，需要选用固体加热型发生装置，故选A； C装置为排水法收集装置，氧气不易溶于水，所以可以采用排水法收集； （2）由图可知，仪器d为长颈漏斗； 实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为：； （3）二氧化碳密度比空气大，若用D装置收集二氧化碳时，应长进短出，故气体从a端进入。 27．(24-25九上·重庆潼南区·期末)实验是学习化学的重要途径，结合如图所示实验装置，回答下列问题。 (1)写出a所代表的仪器名称： 。 (2)实验开始前要检查装置的气密性，在操作过程中，如果装置的气密性不好，导管末端最有可能出现下图 （填数字序号）的现象。 ①．   ②．     ③． (3)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 （填字母序号），发生反应的化学方程为 。 (4)某兴趣小组在跨学科实践课上，按右图制作了氧气自救呼吸机。查阅资料知，超氧化钾（KO2）为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 反应原理为：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2，4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑。 自制氧气自救呼吸机使用一段时间后，观察到生氧剂由 （填颜色变化），则基本失效。 【答案】(1)试管 (2)③ (3) AD (4)黄色变为白色 【详解】（1）a所代表的仪器的名称是试管； （2）检查装置的气密性，首先将导管的一端插入液面以下，接下来用手紧握试管（或紧贴锥形瓶），装置内气体受热体积膨胀，压强增大，如果装置不漏气，则会出现A图所示的现象，导管口有气泡冒出，松手，温度下降，压强减小，则会出现B图所示的现象，导管中形成水柱且上升。如果在操作过程中，导管末端出现②图所示现象，导管口无气泡冒出，导管中也无水柱形成，则表明装置的气密性不好，故选：③； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固、固加热型，可用装置A作发生装置，排空气法收集的气体较排水法干燥，氧气的密度比空气大，要收集一瓶干燥的氧气可用装置D收集；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式； （4）超氧化钾（KO2）是一种黄色固体，碳酸钾是一种白色固体，则使用一段时间后，观察到生氧剂由黄色变成白色时，则基本失效。 28．(24-25九上·重庆綦江区·期末)实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 (1)实验一，实验室用高锰酸钾制取。 ①仪器a的名称为 。 ②试管内发生反应的化学方程式为 。 ③用装置B来收集氧气，进气口为 （填“b”或“c”）。 (2)实验二，验证可燃物燃烧的条件（白磷着火点为40℃）。 ④对比e管中通入氧气前后的现象，由此得出燃烧的条件是 。 A．可燃物     B．温度达到着火点     C．需要氧气参与 ⑤该实验还可以验证燃烧的另一个条件，d管中X是 。 【答案】(1) 酒精灯 c (2) C 20℃水（水的温度小于白磷着火点40℃即可） 【详解】（1）①由图可知，仪器a的名称为酒精灯，故填：酒精灯； ②试管内发生的反应为高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，故填：； ③氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法进行收集，若用装置B来收集氧气，进气口为c，故填：c； （2）④通入氧气前，e管中的白磷（与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点）不燃烧，通入氧气后，e管中的白磷（与氧气接触且温度达到白磷的着火点）燃烧，则对比e管中通入氧气前后的现象，由此得出燃烧的条件是需要氧气参与，故选C； ⑤可燃物燃烧的条件为：与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，则该实验还可以验证可燃物燃烧的另一个条件温度达到可燃物的着火点，根据控制变量唯一的原则，只需要温度不同即可，则d中X为20℃的水，通入氧气后，d中的白磷（与氧气接触、温度没有达到白磷的着火点）不燃烧，e中的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）能燃烧，二者对比说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：20℃水（水的温度小于白磷着火点40℃即可）。 29．(24-25九上·重庆铜梁区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。 (1)认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。 图标⑥表示做完实验后应 。 (2)下图是实验室制取气体的常用装置。 ①实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下制氧气，该反应的化学方程式为 ，发生装置可选 （填字母）。 ②一氧化氮（NO）是抗菌领域的明星分子。常温下，NO难溶于水且不与水反应，易与反应生成气体。 Ⅰ．写出NO与反应的化学方程式 。 Ⅱ．实验室收集少量NO，应选择的收集装置是 （填字母）。 【答案】(1)洗手 (2) B E 【详解】（1）图标⑥表示做完实验后应洗手，防止发生危险； （2）①过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B； ②Ⅰ．NO与氧气反应生成二氧化氮，该反应的化学方程式为：； Ⅱ．常温下，NO难溶于水且不与水反应，易与O2反应生成NO2气体，可用排水法收集，收集装置可选E。 30．(24-25九上·重庆江津区·期末)如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。 (1)写出图中标号①的仪器名称 。 (2)实验室用暗紫色固体制取氧气，反应的化学方程式为 。用此原理制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是 （填序号）。 (3)实验室制取二氧化碳时，与装置比较，装置的一个突出优点是 ，若用装置收集二氧化碳，气体将从 （填“”或“”）进入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) AF (3) 可以控制反应的发生与停止 b 【详解】（1）标号①的仪器名称长颈漏斗； （2）暗紫色固体为高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；该锰酸钾制氧气时固体加热的反应，故发生装置选A，要收集一瓶较纯净的氧气，需要用排水法收集，收集装置选F，故选AF； （3）装置C中多孔隔板可以起到分离固体和液体的作用，优点是可以控制反应的发生与停止；二氧化碳的密度大于空气的密度，要用向上排空气收集，故若用 G 装置收集二氧化碳，气体将从b进入。 31．(24-25九上·重庆长寿区·期末)请根据下列实验装置图回答问题： (1)图中①的仪器名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气可选择的装置组合是 (在A﹣E中选)，写出该反应的化学方程式 。 (3)B与G组合可以制取并测量生成的氢气体积，请在G中将装置补画完整 。若用F(铜丝网中装固体试剂)代替B，除了变废为宝外，还有 的优点。 【答案】(1)锥形瓶 (2) AE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3) 可以控制反应的发生和停止 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶； （2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的比较纯净，故可选择的装置组合是为：AE；该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；； （3）B与G组合可以制取并测量生成的氢气体积，要短进长出，故G中将装置补充为：；装置F的优点是：可通过上下移动铜丝，控制反应的发生和停止。 32．(24-25九上·重庆大足区·期末)根据下图所示装置回答有关问题。 (1)写出图中有标号仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是 ；若用排水法收集氧气，氧气已经收集满的现象为 ；反应结束后，熄灭酒精灯与撤离导管的先后顺序为 。 (3)利用G装置可以进行许多实验。若G中盛满水，用排水法收集氧气时，气体从 管通入。 (4)已知NH3是一种极易溶于水，密度比空气小的气体，实验室常用NH4Cl固体和Ca（OH）2固体加热制取NH3反应的化学方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O，据此反应原理，制取NH3应选择的发生装置是 （填字母序号），收集氨气可以选择的装置是 （填字母序号）。 【答案】(1) 长颈漏斗 试管 (2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 集气瓶口有大气泡冒出 先撤离导管后熄灭酒精灯 (3)n (4) C D/G 【分析】； 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗；仪器②的名称是试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学反应方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若用排水法收集氧气，氧气已经收集满的现象为集气瓶口有大气泡冒出；反应结束后，熄灭酒精灯与撤离导管的先后顺序为先撤离导管后熄灭酒精灯，防止因先熄灭酒精灯引起试管内温度下降，气压减小，在外界大气压作用下，液体倒吸； （3）利用G装置可以进行许多实验。若G中盛满水，用排水法收集氧气时，氧气的密度比水小，气体从n管通入； （4）实验室常用NH4Cl固体和Ca（OH）2固体加热制取NH3，反应的化学方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O，据此反应原理，制取NH3需要固体加热型发生装置，则应选择的发生装置是：C；NH3是一种极易溶于水，密度比空气小的气体，可用向下排空气法收集，则收集氨气可以选择的装置是：D或G。 33．(24-25九上·重庆江北区·期末)实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 (1)实验室制取CO2和O2是学生必做实验，请根据下图实验装置回答问题： (1)用装置A加热高锰酸钾制O2，发生反应的化学方程式为 。若用装置G、H组合收集并测量产生氧气的体积，应将导管 (填“a”或“b”)与c相连。 (2)实验室制取CO2时，发生装置C比装置B的突出优点是 。发生反应的化学方程式为 。 (3)用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入5mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 结合实验和曲线a、b分析，过氧化氢分解产生氧气是 (填“吸热”或“放热”)反应。两种催化剂中催化效果更好的是 。 【答案】(1) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a (2) 可以控制反应的发生和停止 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (3) 放热 猪肝块 【详解】（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：； 氧气的密度比水小，气体应从导管b口处通入，水从导管a口处排出，则a连接c； （2）装置C中打开活塞，固液接触，反应开始，关闭活塞，试管内因气体增多压强增大，固液分离，反应停止，则C的优点是能随时控制反应的发生和停止； 实验室制取二氧化碳的化学方程式为：； （3）从a、b曲线可知，压强达到最大后下降，装置压强增大是因为反应产生气体，反应后温度降低，使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应； 猪肝块对应曲线压强增大的快，所以两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块。 34．(24-25九上·重庆梁平区·期末)制取气体是初中化学实验的重要内容。 (1)仪器M的名称是 (2)实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为 (3)C装置中的一处明显错误为 。 (4)某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为 (填序号)。 a.能与水反应    b.能与空气反应    c.密度与空气接近 (5)若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为 (填序号)。 【答案】 铁架台 2KClO32KCl+3O2↑ 长颈漏斗未形成液封 bc ①③② 【详解】（1）仪器M的名称是铁架台； （2）B装置有酒精灯且试管口没有棉花团，适合用氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑； （3）C装置中的长颈漏斗的下端要伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出。C装置中的一处明显错误为长颈漏斗未形成液封； （4）某气体只能用D装置收集，满足条件是不能与水反应，不溶于水，不能使用排空气法收集，则该气体可能具有的性质为：能与空气反应，密度与空气接近。故选bc； （5）因为氢气的密度比空气小，按气体流向，导管口连接顺序为：①③②。 【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 地 城 考点05 影响化学反应速率的因素 1．(24-25九上·重庆梁平区·期末)归纳和推理是同学们学习化学需要掌握的一种重要方法，但归纳和推理必须科学、严谨。下列对有关知识的归纳和推理正确的是 A．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．催化剂可以加快化学反应速率，并非是所有化学反应都需使用催化剂 C．可燃物在空气中燃烧一般需要氧气，所以任何可燃物的燃烧必须有氧气参加 D．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，氧化反应一定是化合反应 【答案】B 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，但含氧元素的物质不一定是氧化物，如：NaOH，故A不符合题意； B、催化剂可以加快（或减慢）化学反应速率，不是任何化学反应都需要催化剂，如：碳在氧气中燃烧不需要催化剂，故B符合题意； C、可燃物的燃烧一般是需要氧气，但不是所有可燃物燃烧都需要氧气，如：镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，故C不符合题意； D、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应，如：甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应是氧化反应但不是化合反应，故D不符合题意。 故选B。 2．(24-25九上·重庆綦江区·期末)某兴趣小组同学探究影响H2O2分解的因素。 Ⅰ.比较二氧化锰和活性炭的催化效果 序号 药品 收集到相同浓度O2所用时间 ① 3mL 5%的H2O2溶液 0.03 g MnO2固体    ② 3mL 5%的H2O2溶液 g活性炭 (1)实验①中，发生反应的化学方程式为 ，属于 反应（填反应类型）。 (2)实验②中，加入活性炭的质量为 g。 (3)对比实验数据可推知，催化效果更好的是 （填“MnO2”或“活性炭”）。 Ⅱ.探究影响活性炭催化H2O2溶液分解速率的因素 记录收集到相同浓度O2所需时间。 序号 初始温度/℃ H2O2溶液/% H2O2溶液体积/mL 活性炭质量/g 所用时间/s ③ 30 5 20 0.03 459 ④ 30 5 20 0.04 381 ⑤ 30 5 20 0.05 263 (4)依据实验③④⑤得出的结论是 。 (5)若要证明温度会影响活性炭催化H2O2溶液分解的速率，还需要完成后续实验。实验方案为向试管中加入0.03 g 活性炭和20 mL 5%的H2O2溶液，将试管放入40℃热水中，然后 。 【答案】(1) 分解 (2)0.03 (3)MnO2 (4)一定范围内，其他条件相同时，活性炭质量越大，反应速率越快 (5)记录收集到相同浓度O2所需时间 【详解】（1）实验①中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为，该反应符合一变多的特点，属于分解反应； （2）该实验室探究二氧化锰和活性炭的催化效果，对比实验中，需要控制变量唯一，实验①中加入0.03 g 二氧化锰固体，则实验②中，加入活性炭的质量为0.03g； （3）对比实验数据可推知，等体积等浓度的过氧化氢溶液中，利用二氧化锰作催化剂，8s时过氧化氢完全反应，利用活性炭作催化剂时，459s时过氧化氢完全反应，说明催化效果更好的是MnO2； （4）实验③④⑤中，变量是活性炭的质量，其他条件相同，则依据实验③④⑤得出的结论是一定范围内，其他条件相同时，活性炭质量越大，收集相同浓度的氧气所需的时间越短，即反应速率越快； （5）若要证明温度会影响活性炭催化H2O2溶液分解的速率，还需要完成后续实验，实验方案为向试管中加入0.03g活性炭和20mL5%的H2O2溶液，将试管放入40℃热水中，然后记录收集到相同浓度O2所需时间。 3．(24-25九上·重庆渝中区·期末)化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将粉末加入溶液中，发现有大量气泡生成，于是同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】对分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有催化作用？ 【实验探究】 定性实验：分别量取的溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入的溶液，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下分解速率较慢 实验2 向试管B中加入的溶液和，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 ___________ 实验3 向试管C中加入的溶液和___________，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 能加过氧化氢的分解 (1)实验2的结论是 。 (2)实验3的操作中，应加入 ，该实验用到的科学研究和化学学习的基本思路和方法是 (填序号)。 A．模型建构    B．分类思想    C．控制变量 (3)要验证是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和 是否发生改变。 定量实验：分别取等质量、、粉末置于三个烧瓶中，同时各加入的溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 (4)三个实验中完全分解过氧化氢用时最长的是实验 (填“4”、“5”或“6”)，结合实验结果，你得到的结论是 。 【答案】(1)能加快的分解 (2) C (3)化学性质 (4) 6 相同条件下，氯化铜对过氧化氢分解的催化效果最差 【详解】（1）实验1向试管A中加入的溶液，将带火星的小木条伸入试管内，观察到带火星的小木条不复燃；实验2向试管B中加入的溶液和，将带火星的小木条伸入试管内，观察到带火星的小木条复燃，对比说明能加快的分解； （2）实验3结论是能加过氧化氢的分解，因此除了向试管C中加入的溶液外，根据实验目的，控制变量唯一，还应加入；该实验用到的科学研究和化学学习的基本思路和方法是控制变量，故选：C； （3）要验证是否为该反应的催化剂，还需要测定其反应前后的质量和化学性质是否发生改变； （4）当氧气质量不再变化时说明过氧化氢完全分解，则由图可知，三个实验中过氧化氢完全分解用时最长的是实验6；由此可得实验结论为：相同条件下，氯化铜对过氧化氢分解的催化效果最差。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $