山东省济宁市兖州区联考2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期期中检测 九年级语文试题 一、积累与运用(20分) 学校校刊开设两个栏目，请你完成以下任务。 【栏目一：情系家乡】 作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。（共10分） 红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的 宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的 海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动； 。 无论何时，使我们 也能够感慨到这片海的气魄。 以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，山东因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋 领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望， 让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！ 1.文稿中加粗字的读音，不正确的一项是( )(2分) A.瞭（1iao) B.阔(kuò) C.绚(xdn) D.涌(yng) 2.文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是( )(2分) A.恍若 B.蜿延 C.领域 D.蔚蓝 3.文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是( )(2分) A一气呵成 B.美不胜收 C.因地制宜 D.与日俱增 妙 教 4.文稿中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是( )(2分) A.无论何时，我们也能够感慨到这片海的气魄。 B.无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。 C.无论何时，使我们都能够感慨到这片海的气魄。 D.无论何时，使我们也能够感受到这片海的气魄。 5.在文稿横线空白处仿写一个句子。（2分) 都 【栏目二：心系国家】 6小文搜集了一些爱国诗人的诗句，请你将相应的句子补写出来。(5分) 九年级语文试题第1页（共8页） 心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。.何为浩然 正气？是“① ”(范仲淹《岳阳楼记》)以天下为己 任的政治抱负；是“② 、 ,肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 老而弥坚、刚直不阿的胆气；是“俱往矣，③数风流人物， ”（毛泽东《沁园春 雪》)的人民大众的坚定信念；是“④长风破浪会有时， ”(李白《行路难》) 的自强不息和乐观进取的人生态度；是“⑤ ,病树前头万木春”（刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达开朗。 7阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。(5分) 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露 水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又 将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸 在苦难里的城市和村庄 (1)小语和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小语阐明了自己的观点， 请你替小文应对。(3分) 小语：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没 有表达完自己的愿望。 小文： (2)“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达 怎样的感情。(2分) 二、阅读与鉴赏（40分) (一)阅读下面这首词，完成各题。（共5分） 菩萨蛮·登云中清朔楼 清·朱彝尊 夕阳一半樽前落，月明又上阑②干角。边马尽归心，乡思深不深？ 小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。 【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。 8.阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是(）(2分) A露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》） 九年级语文试题第2页（共8页】 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 11 D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《过山西村》） 9.赏析画线句的表达效果。(3分) 1 (二)阅读两则文言选段，完成下面小题。（共17分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也。 (节选自《醉翁亭记》) 【乙】 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。 放逐流离，至于再三，志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒 远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏 事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民 便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊。 吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” (选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 10.请根据表格中的提示方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法 解释 (1)晚更号六一居士 组词替换法：用现代汉语双音词替换单音词 (2)方贬夷陵时 成语推断法：如梦方醒 字典查阅法：①派遣；②排遣，消除；③贬滴， (填序号) (3)无以自道 放逐；④使，让。(《古汉语常用字字典》) (4)因取旧案反复观之 课内迁移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔” 九年级语文试题第3页（共8页） 11.用“给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊 12.用现代汉语翻译写出下面句子的意思。（4分) (1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 (2)或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？” 13.参照示例，请为【乙】文中画横线的句子中加点词语做批注。（3分) 示例：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 批注：“醉”字言简而意丰，不仅是对太守宴饮神态的描写，也可品出他为治下百姓和平安定 的生活而感到快慰以及身处优美景色中的陶醉之情。 见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。” 批注： 14.【甲】【乙】两文都围绕欧阳修在滁州为官的经历展开，请结合选文，谈谈你对欧阳修在滁州 “为政宽简”的认识。（3分) (三)阅读下面的文章，完成下面小题。（共8分） 校团委举行拥抱科技，强国有我”科技节活动。请你阅读材料，完成任务。 【材料一】 活动海报。（如下图) 该图为“科普中国”网站于5月30日在全国第九个科技工作者日推出的宣传图片。 五向2055 建成科枝强国 九年级语文试题第4页（共8页） 【材料二】 ①5月27日15时09分，“飞燕一号”火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据 显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭 发射圆满成功。 ②据悉，“飞燕一号”是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭。火箭长度1.52米、 飞行高度超过8千米、最大飞行速度约2马赫，由气动结构分系统、航电载荷分系统、发 动机分系统和地面站分系统组成。其研制始于2024年6月。当时，来自全国七省市的中学 动 生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规 报 范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作。 ③“我们希望发现更多有理想、有抱负、有创新能力的中学生，我们也愿意提供高校的 教育资源，并积极参与到中学生创新人才的培养中，为我国的航天事业不断培养、输送优 秀后备人才。”北京航空航天大学专家徐大军说。 (选自《科技日报》2025年5月28日，有删改) 紧 【材料三】 ①科技创新是决胜未来国际竞争的关键变量，人才梯队建设是其中的重中之重。中国 青少年承载着突破“卡脖子”技术的历史使命，他们的好奇心与创造力，正是攻克光刻机精 密光学系统、突破人工智能底层算法的潜在力量。培养具有创新思维的未来科学家，需要 打破“标准答案”的桎梏，在基础教育阶段播撒“质疑权威、勇于探索”的种子。 ②教育不是知识的“单向灌输”，而是科创思维的“系统培育”。教育部推行的“中小学科 毅 学教育加法”，鼓励建立“科学家进校园”长效机制，正是要让青少年近距离感受科研工作的 真实面貌。这种教育变革的深意在于，只有让孩子在拆解无人机、调试机器人的过程中理 解工程思维，在观察微生物培养皿的变化中领悟实证精神，才能真正培育出“敢为天下先” 的创新品格。 ③青少年科创素养的养成，更需要构建“家校社”协同的生态系统。家庭教育中，家长 应从“成绩焦虑”转向“思维培养”；学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、 勃 物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台， 让科技馆成为少年的“第二课堂”。唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷 失方向，争当时代的弄潮儿。 九年级语文试题第5页（共8页） ④在大国博弈的时代，青少年的科技创新教育，实则是一场关乎民族命运的“未来投资”。 他们今天对科学问题的好奇追问，可能成为明天突破玻关键技术的灵感源泉；他们此刻在实 验室里的反复尝试，或许将化作未来科技战场上的制胜砝码。正如“两弹一星”元勋们的成 长启示：一个国家的科技崛起，离不开几代人接续奋斗的人才梯队。培育青少年的科创基 因，不仅是为个人成长赋能，更是在为民族复兴锻造战略力量。当每一个青少年都能在科 技创新的沃土上茁壮成长，“中国号巨轮”必将在民族复兴的航程中破浪前行。 （节选自《用科创精神为少年赋能，让民族复兴航船破浪前行》，《中国网》2025年5月 28日) 15.请将材料二概括为一句话新闻（不超过25个字）。(2分) 16.请概述材料三的写作思路。(4分) 17材料一、二能否作为材料三结尾画线句的论据？请简要说明理由。(2分) (四)阅读下面的文章，完成下面小题。（共10分） 老街 ①古镇临河而建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也 经历了风云变幻的数百年。 ②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接 着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常 令人感叹：时光无声，岁月有痕。 ③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语 常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板 为何与众不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。” ④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影火了后，老街的名 气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。 ⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。 镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。 九年级语文试题第6页（共8页）】 ⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大 爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路， 就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情 急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想 多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部， 她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作。每户都不能落下，是咱们工作的传统。” ⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里 的旅游发展起来后大伙的好日子.曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个 劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！” ⑧小满急得直跺脚，兰书记也觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰 书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后， 里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是上个世纪五十年代的 省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老 板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借 据。不料，运粮的那天遇上了鬼子，为了保护粮食，连长带人在大棹树下与鬼子激战，战 士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色。 ⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑 的青石板上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈 山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，栖牲在抗日战场上；还有改革开放 初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困 难的老街子弟，分文不收， ⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住 了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！” ①第二天，兰书记主持召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了 青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树 旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心 故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。 ①改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息： 九年级语文试题第7页（共8页） “仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹递给了兰书记， 说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。” 图“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包，“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建 文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！” ④兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。 ⑤兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化馆的馆名就叫‘传承吧！” ⑥会场响起了热烈的掌声，久久不息. 18.下列对文章的理解或分析正确的两项是()(2分) A.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲述了兰溪老街的历史及改建的故事。 B.“青石板路”年代久远有安全隐患，是制约发展的旧事物的象征。 C.第⑥段中划线句，通过兰书记的话语展现了她认真细致、一心为民的工作作风。 D.文章详细描绘“小满”与爷爷的争吵，刻画了两人性格的差异及两代人观念的不同。 E.新的改建方案，体现了大家对老街历史文化传统的尊重。 19.小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是改建老街，暗线是守护老街 的传统。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。(4分) 20.请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。(4分) 三、写作(40分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。 学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法 解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作 文。 要求：(1)选好角度，题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选；(3)要有真情实感，不得抄袭和 套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。 九年级语文试题第8页（共8页） 绝密★启用并使用完毕前 2025-2026学年第一学期期中检测 贴 九年级 语文答题卡 条形 注 1.答题前， 考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后将本人处名、准考证号、座号填写在相应位置。并在答题 码区 意 卡背面左上角填写姓名和座号。填写准考证号和座号时，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整、笔迹清晰，填写 样例：可四②3④固同7图回 事 2.答第1卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3.答第Ⅱ卷时， 必须使用0.5毫米的黑色最水签字笔书写，作图时，可用2B铅笔，要字体工整、笔迹清晰。务必在题号所指示的答 项 题区域内答题 4保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。 5.若未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负 第I卷 (须用2B铅笔填涂) 填涂样例 正确填涂 闲 时时 明 23 4 [c] D] [A] [B] Cc] [D] 5. (2分) 6. (5分) ① ② ③ ④ ⑤ 7.(5分)(1) (2) 二、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读下面这首词，完成各题。（共5分） 救 9.(3分) (二) 阅读两则文言选段，完成下面小题。（共17分） 10.(4分)（1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 第1页 11.(3分)以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊 12.(4分)(1) (2) 13.(3分) 14.(3分) (三)阅读下面的文章，完成下面小题。（共8分） 15.(2分) 16.(4分) 17.(2分) (四)阅读下面的文章，完成下面小题。（共10分） 18.(4分)() 19.(4分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 第2页