京改版八年级上册第五单元第18课《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 北京市西罗园学校 张 蕾 【学生前测】 1、字词检测； 2、从文中找出梁启超先生的一处细节描写，并简要分析他的个性。如： ____描写:____________________________________________________________ 个性特点:____________________________________________________________ 3、杜甫《闻官军收河南河北》表达诗人________________________的情感。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 4、清代孔尚任的戏曲《桃花扇》中高皇帝指的是__________。 5、试翻译《箜篌引》：公无渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！ _____________________________________________________________________ 6、与梁启超生平有关的——公车上书、戊戌变法、谭嗣同、饮冰室主人——其中你了解哪些关键词？ _____________________________________________________________________ 【教学目标】  1、知识目标：通过整体感知品味文章，引导学生掌握写人记叙文运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物的写作方法； 2、能力目标：通过品读人物，激发学生想象的情感，通过对细节描写的赏析体察梁任公先生的真性情与爱国情怀。 3、拓展目标：学会在记叙中加入自己的评论和感受。 【教学重点】 通过理解任公先生所讲的《箜篌引》、《桃花扇》、杜诗，体察他的心理与情感。 【教学难点】 由对《箜篌引》的理解，领悟任公先生的爱国情怀，并折射作者的“人性”思想。 【教学方法】 研讨、探究、练笔  【设计课时】一课时 【教学设计】 教 学 过 程 教学环节（引入、实施过程、练习、小结） 学生活动 （练习、讨论） 设计意图 一、情景导入 对课题中的“梁任公先生”有哪些了解？说说与梁启超有关的事和人。 二、整体感知人物个性 本文通过记梁任公先生的一次演讲，回忆了