山西省长治市期末卷-【黄冈名卷·山西期末】2024-2025学年五年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 好处：通过列举语音助手实现智能化家居 住关键词句阅读的方法，例如，每段的第 场景，“迫不及待”“一放学回到家就捧起书 管理，寒冷的冬天远程打开家里的暖气，计 句话都提示了本段的主要内容，抓住这个关 来“连读带猜”让我们体会到了“我”对这本 家里温暖的例子，具体说明了AI创造了便 键句就可以大致道这段话的主要内容 书的喜爱甚至到了着迷的程度。 五年级 捷的生话，使说明更具有说服力。 (3)示例：风筝的历史可追湖到公元前五世纪的 (3)示例：每个人都有自已的梦想，我也有自已 第一学期期末考试（太原市小店区】 示例二：“A1还在交通领域提升了出行安 东周春秋时期，至今已有2000多年的悠久 的梦想，我想要成为一名老师，起先和作者 一、1.D书写略 全。自动驾驶汽车可以减少交通事故，提 历史。 一样是因为喜欢，但作者的经历告诉我，只 2.传播辉煌胆怯懒惰懂得 高交通效率。数据显示，智能交通系统不 说明方法一：列数字 有喜欢是不够的。要实现梦想可不是一件 3.juon 仅能够提高20%到30%的交通流量，相比 这样说明的好处：用“2000多年”这个数字 简单的事，正如作者所言“这可不是孙悟空 4.示例：在今天的拔河比赛中，全班同学在老 传统的交通管理系统，极大程度地降低了 可以更好地说明风筝的历史悠久。 眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的”，需 师的带领下，一起出主意想办法。大家心往 交通拥培” 与国外风筝相比，中国风筝有着浓郁的东方 要我们为了这个梦想而不解努力，不怕困 一处想，劲儿往一处使，形成一股绳，终于在 说明方法：列数字，作比较 文化特色。国外的风筝造型多以简单的几 难，不畏挫折 比赛中战胜对手，取得了优异的成绩 好处：通过列举数字智能交通系统提升 何形状为主，面中国风筝的造型可谓丰富多 5.(1)CAD 5.(1)霄：七夕今宵看碧霄 “20%到30%”的交通流量，具体准确地说 彩，有蝶，蜈蚣，燕子等。 (2)示例：第一幅剪纸作品：牛螂和织女盼呀盼 雪：雪一更故园无此声 明了人工智能提升了出行安全，更有说服 说明方法二：作比较（举例子） 呀，终于到了七月初七，这是他们每年一次 (2)①示例：霜月落乌暗霜满天江枫泊 力。同时将人工智能和传统交通管理系统 这样说明的好处：通过和国外风筝相比，以 相会的日子。牛郎带上一双儿女，披上了老 火对愁眠 作比较，突出强国了人工智能提升了出行 及举出具体的例子，说明了中国风筝造型丰 牛留给他的牛皮，朝着天河飞去。喜鹊们也 6.(1)示例：携手肩并肩，翔翔在蓝天。向上 安全，使说明更加具体，深刻。 言多彩的特点， 呼朋引伴，纷纷飞米，在天河上搭起了一座 吧，少年！ 11.示例：我们应该一分为二地看待人工智能 (4)扎制骨架 糊纸面或绢而绘制图案 鹊桥，织女激动地踏上了鹊桥，一双儿女急 (2)答案不唯一，A和B均可以示例：我认 人工智能改变了我们的生活方式，从语音 绑线试飞 切地扑到蚂妈的怀里，诉说着对妈妈的思念 为最合适的是B。因为攀登者奋力攀登 助手到自动驾驶汽车，从智能家居到教育 (5)示例一：选第1种。现在大家看到的这只蝴 之情，他们一家人终于团圆了。 展现了少年的积极向上，寓意着积极进 领域的个性化指导，为生活带来了极大的 蝶风室是典型的软翅风筝，它的色彩对比鲜 6.略 取，不畏图难，符合本次活动主题 便利。人工智能的发展为我们带来了机遇 明，红色、黄色、蓝色和荧光绿非常夺目，再 第一学期期末考试（长治市） 二，7.思乡或者怀念家乡 和桃战。但是也存在一些弊端，比如人工 看它两条长长的尾翼，起飞的时候飘飘摇 一，1，(1)寻常饱览应接不暇心旷神怡 8.示例： 智能需要大量的数据支持，这样数据泄露 摇，比硬翅风筝更加灵动。 启迪(2)jian huong 答案一：材料一以“月光饼”为线索，通过描 和滥用等问题也会增加。 示例二：选第2种。现在大家看到的是龙头 (3)示例：阅读，可以舒展心灵的翅膀，可以 写月光饼的外形，用料、滋味等特点，表达作 12.示例：《牛郎织女：牛闻和织女结为夫妻 风筝，它采用了流线型构造原理，确保飞行 让笑容变得灿烂，可以让日光变得深邃 者对“月光饼”的喜爱之情。通过“每每想起 过上了男耕女织的幸福生活，还生了一儿 时的稳定性和操控灵活性。龙头上镶嵌着 2.A3.C 故乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在 一女。但好景不长，王母娘娘发现后勃然 双网饲有神的眼睛，两侧长长的触须随风 4,①D“武松打虎，”改为“武松打虎、”（逗号改为 嘴边呢！”等描写，借物抒情，表达了作者对 大怒，派天兵天将把织女提回天庭。牛郎 摇曳，更添几分生动逼真的效果。当然，除 顿号)。 故乡的思念之情。 披上老牛死后留下的牛皮，用扁担挑着一 了外部形态引人入胜之外，此款龙头风筝的 ②“竞争”的“竟”字改为“竟”字 答案二：材料一通过描写做月光饼，吃月光 双儿女追去。眼看就要追上，王母娘娘拔 内部结构也颜具考究。骨架选用优质竹材 ③“热烈”改为“激烈” 饼，收载五彩画纸等场景，回忆童年时和月 下头上的金簪，在天空划出了一条波涛 制作而成，轻盈坚切：表皮则为特制丝绸材 ④“的称号”别去。（学生要使用修改符号） 光饼有关的故事来抒发作者对故乡的思念 涵的银河，从此牛郎织女只能隔河相望，难 质，质地柔软时磨损，有利于在空中长时回 5.(1)A(2)①D②B 比如吃月光饼时，“抢到大半个”“慢慢地掰 以相见 翱翔。龙是中国传统文化中最具代表性的 6.(1)戒奢以俭克勤于邦敏而好学眼到 开嚼”等一系列动作的细节描写，生动形象 三、13.略 图腾之一，象征着权力、尊贵与吉样如意，龙 口到心到最急 问渠那得清如许为 地写出了“我”有滋有味地吃月光辨的场景， 第一学期期末考试（太原市万柏林区） 头风筝承载着中国人对于美好生活愿景的 有源头活水来 表达了“我”对月光饼的喜爱及对故乡的思 1.(1)精巧领略叮嘱负荆请罪毁灭殿堂 向往与追求。 (2)月落乌啼霜满天明月松间照 念之情。 (2)giao zhi 示例三：选第3种。现在大家看到的是典型 (3)莫等闲空张切一粥一饭：半丝半缕 示例：材料二搞写了乡下奶奶家榜晚炊烟袅 (3)学而不厌海人不倦熟读深思子自知 的传统风筝，它的整体造醒像一·只张开双翅 (4)不拘一格降人材居高声自远故今日 袅上升的样子。运用了动静结合的描写手 2.(1)①BD②前怕狼后怕虎 的燕子，但上面又彩绘着金鱼、莲叶的图案， 之责任而全在我少年 法，描写暮色时来到山顶，把一鐘连着一幢 ③示例： 不仅色彩鲜艳，还表达了“连年有鱼”的美好 二，1，(1)渴望收复失地、统一祖国 房屋的静和欢烟袅袅上升的动结合起来，营 应接不暇：这场焰火表演真是太令人震感 寓意。相比国外的风筝，更具有东方文化 (2)但悲不见九州同王师北定中原日，家 造出故乡宁静平和的气氛，打发了“我”对故 了！不问样式的焰火在深蓝的皮空里錠放 特色 祭无忘告乃翁祖国山河的壮美遗民 乡的怀念之情 着动人的姿态，这边刚绽开一朵流光溢彩的 4.(1)《儿童时代》让“我”知道了“我”的视线之 泪尽胡尘里，南望王师又一年 9.优势：在生活领域里创造便捷生活。在教 ”牡丹”，那边的“金色瀑布”已从空中倾泻面 外有一个更广幅的世界 3)3 育领域，AI让知识传递变得更加个性化和 下：还没看清升起的银星是什么图案，它已 《我的一家》被深深吸引 《4)示例：（我感受到了）陆游热烈、真挚的爱 高效。 经幻化成了奥运五环…真是看也看不 沉浸其中让“我”产生了“长大当个写书的 国情怀（我最想对陆游说：）您的爱国 问题：我们也不能忽视数据隐私和伦理道德 过来 人”的梦想 之情一直激励者无数中华儿女。作为 等间题。 (2)①清泉石上流家祭无忘告乃翁 (2)示例：老师每个星期讲一节周会课的速度 名新时代的中国少年，我将继续弘扬您 10,示例一：比如“通过语音助手，你可以轻松 问渠那得清如许②不弃功于寸阴 让我追不及待，于是就省下零用钱，也去买 的爱国精神，努力学习，发愤图强，为建 控制灯光，电器，窗帘等设备，实现智能化 半丝半缕，恒念物力雏狠 了一本《我的一家》，一放学回到家就捧起书 设祖作出贡献 的家层管理。例如，在寒冷的冬天，你可切 3.(1)选：风筝的发展历史风筝名字的由来 来，不管能不能把字认完全，连读带猜，把 2.(1)①体型大②行动敏捷③辅食技巧 在回家前通过手机远程打开暖气·让家里 风筝的价值风筝的分类 本书全翻完了。我被里面的故事深深吸 高超 品暖如春 风筝的制作方法风筝图案的寓意 引了 (2)列数字打比方运用列数字的说明方 说明方法：举例子 (2)示例：在完成上面的信息梳理时我采用了抓 这一段写的是“我”读《我的一家》这木书的 法，具体准确地写出了身长、体重，牙齿 第1页 第2页 突出了虎鲸身体长、体重重、牙齿多的特 明月松间照穿尽红丝几万条 8.(1)领略万千的世界 一泓清泉在心灵沙漠 3.举世闻名象征联结金碧辉煌殷堂 点：运用打比方的说明方法，形象生动地 不耻下问与天不老与国无疆 中觅得甘霖 耀眼qio 写出了虎鲸牙齿锐利的特点 (2)运用动静结合的描写方法，得2分：画面 (2)父亲说，这是他对我们的希望 4.垫眼欲穿（容案不雌一） (3)①须鲸②一起行动，一拥面上③面 具体，语句通顺，得1分， (3)夕阳西下，汾河河水仿佛被镀上了一层金 5.太平盛世国泰民安，（形容国家兴盛的成 群①围成圆圈，择肥而吞，吃完为止 示例：夜幕低垂，明月宛如银盘，透过枝叶的 色，波光数幕，宛如一条金色的绸带在公同 语即可) (4)①不能②虎鲸的体重是9吨左右，不是 缝肌，洒落在松林间：水流撞击在石头上，溅 中穿梭。远处，一条小船随着船桨的划动 6,云冈石窟 整9吨，虎鲸每天至少要吃300多千克的 起朵染水花，发出清脆的声响。 从夕阳中向岸边靠近。 7,示例一：那天，我帮助同学解决了一道难题， 食物，而不是整300千克③表达的意思 9.wèi yi yi①③ 他非常感激我，我也感到非常开心。那是我 就不精准了④准确性（科学性，严谨性） 7.列数字举例子多精美 10.袁术拿出橘子给陆绩吃，陆绩把三个橘子微在 第一次因帮助他人而感到开心，比品尝任何 (5)示例：我家有一只小狗，它的名字叫豆 8.B揉搓面周轻压纹路巧拼装饰 了怀里。临走的时候，他向袁术告别，橘子坠 美食都甜，我第一次感受到自身价值在发光 豆。它体长45厘米左右，耳朵像两把小 9.示例：选文一语言平实，选文二抓住特点，语 落到地上， 示例二：爷爷去世那天，我第一次看到爸爸 尖刀，笔直地竖在头顶上。它的眼睛水 言生动。 11.B 哭泣，那哀痛的模样仿佛一个无助的孩子， 汪汪的，像两颗明亮的黑宝石。它还翘 10.能说清楚其特点，得1分：表达生动吸引人， 12.示例：我觉得陆绩做得对。陆绩孝顺母亲，把 这让我第一次深切地认识到，爸爸并非无所 着一条短短的尾巴，摇来摇去，可爱 得2分。示例一：山西小西天，悬塑绝世，显 橘子带回家给母亲吃，是孝顺的表现。（评价 不能，他也有胞弱的一面。 极了！ 致如梦，欢迎您！ 正确，理由合理即可) 8.斜风细雨不须归雪一更故园无此声 三，1.叔叔阿姨好！读课外书，特别是读文学名 示例二：闻喜花馍，古老而点艺术，时代匠 13.②母亲背着受伤的“我”去医院 江枫渔火对愁眠王师北定中原日非是籍 著，对我们是非常有好处的，不仅可以拓宽 心传承，指尖上的非遗欢迎欣赏！ ③母亲为了省出一口人的吃饭，把自己的女儿 秋风一粥一饭恒念物力维艰不耻下问 我们的知识视野，丰富我们的知识储备，还 11.语言简洁明了，写出“公正”，得1分：“效率 远嫁。 一日难再晨莫等闲空悲切吾尝终日 可以提高我们的阅读及写作水平。莎士比 高”，得1分，意思客对即可。 14.动作语言念叨母亲对远嫁女儿的不舍 不食以思无益 亚说过：“书籍是全世界的营养品，”您们就 示例：狄仁杰办案公正并且效率高 15.C16.路17.略 9.朱熹要紧，重要 问渠那得清如许为有 放心地让欣欣读文学名著吧 12. 第一学期期末考试（朔州市】 源头活水来 2.略 序号 内容 .1.①③⑤④ 10.孕育新的希望书籍是明灯照亮前行 第一学期期末考试（晋中市） 】狄仁杰办案公平公正，效率高 2.(宣传语)让阅读点亮生活的每一个角落，每 道路 、1.(1)DBF 2狄仁杰为官清廉，关心百姓生活。 一页都是新世界的探索 11.示例一：赞同。因为“书读百遍，其义自 (2)乐乐：他不仅能听懂鸟语，而且为救乡亲 狄仁杰举荐人才坚持“内举不避亲· 3.(1)酷暑不计其数漫游饱览名胜 见”，开卷有益，多读就有收获。 们不惜柄性自己（写其他精神也可以：善 外举不避仇”的原则。 照耀领略(2)路 示例二：不赞同。如果读不懂，既浪费时 良忠成、无私奉献，舍己为人等) 4.家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉直把 间，也没什么效果，有时候还可能理解错 龙龙：我想介绍田螺姑娘，因为她勤劳善 13.写出事例，得1分：精神品质，得1分 杭州作汴州西塞山前白爱飞桃花流水 误，产生不好的影响 良、乐于助人（意思对即可，答案不唯一） 示例：狄仁杰为国举荐人才时，不回避自己 鳜鱼肥 明月松间照清泉石上流当恩 12.读书方法读书要心到，眼到，口到，其中 欢欢：答案不唯一，但必须是《中国民间 的亲人，举荐了自己的儿子：不回避与自己 来处不易恒念物力维艰 一日难再晨 心到最重要读书要精选读书要做笔记 故事》这本书里的人物 有矛盾的人，举荐了霍献可。可见狄仁有 岁月不待人 13,本义指重新看见了天和太阳/脱离黑暗，面 关美：盼星星盼月亮 办事公正无私，唯才是举。 二、5，②选择适合自己的读物③阅读时要做笔 见光明。在文中指青铜神树被挖掘出来。 老师：（比喻句可以是积累的，也可以是 14.示例：他对唐高宗说：“听说违背圣意，违抗 记④注意保持专注6，略 出现在人们面前。 自创的，只要合理即可得分) 君王，自古以来是很难办的事，我以为并罪 三、7. 14.处心积虑呕心沥血或弹精竭虑15.C 一个聚宝盆 如此。如果在桀纣时代，的确难办：但如果 8.母亲背着受伤的“我”去医院母亲为了省 16,示例：反复出现“一点点地”，增强了文章的 (3)借助语言、动作，神态、心情等描写，把 在尧舜时代，就容易做到了。我今天有有 出一口人的吃饭，把自己的女儿远嫁母亲 感染力，强调了修复工作的难度大，修复师 “降妖除魔”的意思用具体的情景写出来 遇到了尧舜一样的贤君，所以不怕像比干 挣钱供“我”和弟弟上学 们工作专注细致，认真严谨 即可，但不要出现这个成语 那样被杀掉。” 9.接受（好感）感谢（感激）怀念（思念、愧 17,如何完整地提取坑内的象牙 示例：只见孙悟空怒目圆睁，脚踏筋斗 通过对狄杰语言的描写，感受到了他的 疚) 18,①首尾呼应，结尾照应了文章的开头，使文 云·手挥金箍棒，大碱一声：“俺老孙在 敢于直言、据理力争、刚正不阿的品质 10.最后一个自然段首尾呼应，表达了作者对 章内容更完整 此！”说着便朝妖魔狠狠砸去。那妖魔还 15.点明文章主题，深化主题，得1分：表达出自 母亲的思念之情 ②结尾照应了文章的题目，点明了主旨，突 来不及反应，悟空已抢棒醺下，妖魔被打 已的情感，得1分 1山，略 出了唤醒文物的修复师的重要。 回原形。 示例：这就是狄仁杰，一个刚正不阿、心系 12,运输能力大、运货效率高，在轨支持能力最 ③结尾强调主题，深化主题。文物修复师 2.唐数阳询楷 百姓、心胸宽广的人，深受百姓爱藏，成为 强新型供电插座，实现低成木在轨维修 唤醒的不仅是文物，还唤醒了古老文明。 3.其中书写内容工整正确，无错别字，得3分： 古代清官的典范。 13.打比方生动形象地表达了“长征七号”腾 ①用省略号结尾，意味深长，引发读者思 符合竖款书写格式，得2分，书写格式：从左 三，16.略 空而起的气势列数字作比较运用列 考。修复师们不仅唤醒了文物，也唤醒了 到右：居中书写：上下左右文字对齐：空出第 第一学期期末考试（临汾市） 数字和作比较，说明了本次货运运输能力 文明，还唤醒了更多人加入到这一队伍 一列和第八列，每项0.5分 1.略 强，货物多样 表达了对修复师的敬佩之情 4.(1)典韵juan ben泻津津境 2.夜幕停歇英维坚持天宫奉献毕生 14,不管他，边读边思考 19,示例：青铜神树，高约396厘米，相当于一层 承辉煌tng玲珑暇 脊梁 15,好，每个小标题可以突出“天舟七号”的特 半楼房的高度，是青铜器中的“巨人”。整 (2)选择A,得1分：用B“姿势、样子”的意思 3.B4.B5.A6.A 点之一，使文章的核心内容更加鲜明。 体呈树形，像一把撑开的伞。底座似小山 写一句话，得2分， 7.(1)此日中流自在行江枫渔火对愁眠 四.16.略 相连，树干笔直，树枝柔和，是全世界已发 示例：姐姐跳舞的姿态非常优美。 王师北定中原日故园无此声 第一学期期末考试（大同市】 现的最大的单体青铜文物。 5.(1)莫等闲白了少年头空悲切 (2)吾尝终日不食不如学也心到最急 一1.欧阳询A 使用说明方法：列数字，作比较，打比方。 一粥一饭当思来处不易 (3)一粥一饭当思来处不易 2.略 二，略 第3页 第4页2024~2025学年第一学期期末考试（长治市） 标点，2个错别字，1处语病)(4分) 《水浒传》里有许多家喻户晓的故事，如武松打虎，鲁智深倒拔垂杨柳等。在学校 五年级语文 举办的“水浒故事”擂台赛上，选手们八仙过海一各显神通，竞争非常热烈。最后， (时间：90分钟满分：100分) 平时最喜欢读书的李华被评为“故事大王”的称号。这正应了那句“台上一分钟，台下 十年功”的谚语 题号 二 三 总分 5.本学期在“整本书阅读”活动中，大家收获良多，准备勇敢地接受挑战。(9分) 得分 (1)小明想去杭州看看传说中白娘子被法海收押的地方，他应该去()(3分) 中 “读万卷书，行万里路”，让我们一起参加班级开展的“快乐阅读，健康成长”主题语 A.雷峰塔 B.净慈寺 C.湖心亭D.慈云山 文实践活动吧。 (2)法海把许仙关在寺院里。①当白娘子得知许仙被法海抓走后，跑到金山寺请求法 活动一：跟着课本去旅行 海放了许仙，可法海哪里肯听。②白娘子实在没有办法，③掀起滔滔大浪。浪潮 向金山寺直通过去。法海连忙脱下袈装(j6shā)，变成一道长堤，拦在寺门外。 一、积累运用。(40分) ④任凭波浪耳大，也漫不过去… 1.张轩写下了自己的阅读收获。(12分) ①小宁认为下列故事信息，属于上面故事内容的一项是()。(3分) 阅读的过程就是与超乎X心n chang( )的先贤对话的过程。bǒ0an( A.哭倒长城 B.望穿秋水 C.鹊桥相会 D.水漫金山 经典的文学作品，感受着令人ying jie bùxi6( )的妙语。浸润其间(jian ②小瑞创造性地复述故事时，在标明序号的四处增添了内容，下列不恰当的一项 jian),令人xin kuang shen yi( ),我们能获得人生qidi( )与向美 是（●）。(3分) 而生的力量。阅读，为我点亮了一盏明灯，指引我奔向辉煌(huan huang)的未来。 A,①白娘子正焦急地等待许仙回来。一天，两天，左等，右等…就是不见许仙。 (1)我能帮他看拼音，把词语工整、规范地写在()里。(7分) B②法海安慰白娘子，“许仙正在寺院闭关修炼，待出关便与你团聚。“ (2)我能帮他给文中加点的字，用“√/”选择正确的读音。(2分) C.③只好从头上拔下金钗，往空中使劲一挥。 (3)我也能用生动的语言，写写我的阅读收获。(3分) D.④大水涨一尺，长堤就高一尺：大水涨一丈，长堤就高一丈。 6.同学们能根据所学内容填空。(9分) (1)【名言育人】勤俭节约是中华民族的传统美德，魏征曾说过：“居安思危， 2.同学们在交流学习收获时，下列加点词语或俗语使用最恰当的一项是()。(3分) 。”《尚书》影中说道：“ ,克俭于家。”古人对读书有不少深 A.小沃：林升看到南宋权贵们不顾内忧外患，只图享乐，愤而写下《题临安邸》。 刻的见解。《论语》告诉我们“ ,不耻下问”。朱熹告诉我们读书 B.小爱：王老师吩附我们每天打开天窗说亮话，多通风，免得感染病毒。 有三到，“谓心到、 …三到之中， ”。老 C,小语：同学们处心积虑，花了两个星期，终于做好了花灯。 师常用“ ”来教育我们只有不断地学习，吸 D,小文：走搭石不能前怕狼后怕虎，应该互相礼让。 收新的知识，思想、才智才不会枯竭。(4分) 3.同学们相互交流阅读小妙招，下列做法不恰当的一项是()。(3分) (2)【诗句美景】景中有张继的哀愁：“ ,江枫渔火对愁眠”：景中有王 A.小瑞：学习《小岛》时，我结合资料，了解了守岛部队的生活，体会到战士们艰苦奋 维对美好的向往：“ ,清泉石上流”。（分） 斗，爱岛爱国的情怀 (3)【读中明理】 ,白了少年头， ”表明少年时光的 B.小安：读了布封的《松鼠》，我对与动物有关的书很感兴趣，就读了他的《动物索描》， 可贵。“ ,当思来处不易： ,恒念物力维艰”道 幽 还读了沈石溪的系列动物小说。 出勤俭节约的重要。(2分) C.小语：读到“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家 (4)【诗中言志】“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍期待改革的抱负：诗 新 家相连，村村相通”时，我概括成“地底下挖地道”，提高了阅读速度。 句“ ,非是藉秋风”中作者以蝉自比，表现出雍容不迫的风度和 D.小文：复习《珍珠鸟》时，我运用列表格的方法梳理“我”得到珍珠鸟信赖的过程。 气韵：“ ,不在他人， ”是梁启超激励少年强国富民的希 4.下面是小亮写的“阅读日记”，我发现了4处错误，并会用学过的修改符号修改。(1处 冀。(2分) 第1页（共4页） 第2页（共4页） 活动二：跟着课外书籍去旅行 中，然后轮流冲入鱼群，择肥而吞，把鱼吃光就各奔东西。 二、阅读鉴赏。(30分) ①日前，虎鲸的数量在逐渐减少，海洋水质污柒的日益加重，人为猎满行为的增 1.对比阅读。(13分) 加，食物来源的缺乏，以及人们对海洋的过度开发等，都成为威胁虎鲸生存的因素。 保护海洋生物，迫在眉晚。 [甲]示儿 [乙]秋夜将晓出篱门迎凉有感 (1)【突出特点】快速默读全文后，我会填空。(3分)》 [宋]陆游 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同 虎鲸的特点 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 胃口大 (1)甲诗和乙诗都是表达 的诗篇。(2分) (2)甲诗中诗人临终前的遗憾是“ ”:诗人的遗愿是“ (2)【说明方法】我发现短文第①自然段中画“”的句子运用了 ”(用两句原诗句回答)。乙诗前两句描 的说明方法。我能分别写出运用这些说明方法的好处： 绘了 ,这首诗中表达作者对统治者的失望和悲愤的两 。(4分) 句诗是“ ”。(4分) (3)阅读短文第④段后，我会完成下面的思维导图。(4分) (3)下列对这两首诗的理解正确的一项是()。(3分) 海鸟和海豹 装死诱捕 A.甲诗中的“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，表达了诗人对死亡的恐惧。 虎鲸捕食 ① ② B.甲诗的前两句以万事空来衬托一事的不能忘怀，写出了诗人临死前，未见祖国 技巧高超 密 统一的遗憾与悲愤。 ④ C.乙诗的前两句运用了比喻的修辞手法。 《4)有的同学认为文中加点的字“左右”“多”可以去掉，我认为① ,因为这些 D.乙诗的最后一句写出了敌人统治地区，原宋朝百姓对北宋朝廷的失望之情 文字说明② (4)阅读下面陆游的资料后，回答问题。(4分) 没有这些文字③ 陆游生于两宋之交，生长在偏安一偶的南宋，逝世于宋宁宗嘉定三年十二月。 用上这些文字，体现了说明文语言的④ 。(4分) 民族的矛盾，国家的不幸、家庭的流离，给他留下了不可磨灭的印记，他一生都致 (5)我会选择熟悉的一种动物进行介绍，并且至少运用两种说明方法说明它的特征。(2分) 力于祖国统一的大业，晚年回到故乡清贫自守，享年入十五岁。 我感受到了 。我最想对陆游说： 活动三：跟着日常生活去旅行 线 三、表达交流。(30分) 2.课外阅读。(17分) 1.口语交际。(5分) 海中霸王一虎鲸 欣欣的家长反对她阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要她多做一 ①虎鲸是海豚科中体形最大的物种。虎鲸身长8一10米，体重9吨左右。虎鲸的 些考试卷，欣欣想请你帮助她说服家长。请把你要说的话写在下面，要求语言得体， 口很大：上，下领各有20多枚10一13厘米长的锐利牙齿。这些锐利的牙齿就像锋利 有理有据 的匕首，可以迅速捕杀猎物，是虎鲸捕食的重要工具。 ②虎鲸的行动非常敏捷，它的游泳速度可达每小时55千米，在追捕猎物时速度还 可以加快一倍。不管海洋中的什么动物，只要被它发现就“难递虎口”，小到鱼、虾，海 2.习作。(25分) 鸟，大到鲨鱼、海象，盛至大型鲸类都是它经常捕食的对象。 班级“快乐阅读，健康成长”主题实践活动征集读书故事，你会记录什么呢？是遇 ③虎鲸的胃口之大令人惊戚。国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗总 见一本心爱的书的经历，是与父母、同学共读书的体验，还是读书历程中结识了特别 儿，据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%一6%，最多时可达到10%，也就 的人？ 是说，一头体重8吨的虎鲸，每天至少要吃300多千克的食物。 习作要求：①题日自拟 ④虎鲸的捕食技巧非常高超。虎鲸大胆而狡猾，可以装死诱捕海鸟和海豹等动 ②通过一两件具体事例，写自己的读书故事，写出真情实感。 物。虎鲸袭击须鲸时，往往是十几头一起行动，一拥而上，饱餐一领便杨长而去。虎 ③不能出现真实校名，班名，姓名。 鲸捕食鱼时，却用另一种巧炒的战术。若干头虎鲸先围成一个大圆圈，把鱼群围在当 ①不少于400字。 第3页（共4页） 第4页（共4页）