山西省太原市万柏林区期末卷-【黄冈名卷·山西期末】2024-2025学年五年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 好处：通过列举语音助手实现智能化家居 住关键词句阅读的方法，例如，每段的第 场景，“迫不及待”“一放学回到家就捧起书 管理，寒冷的冬天远程打开家里的暖气，计 句话都提示了本段的主要内容，抓住这个关 来“连读带猜”让我们体会到了“我”对这本 家里温暖的例子，具体说明了AI创造了便 键句就可以大致道这段话的主要内容 书的喜爱甚至到了着迷的程度。 五年级 捷的生话，使说明更具有说服力。 (3)示例：风筝的历史可追湖到公元前五世纪的 (3)示例：每个人都有自已的梦想，我也有自已 第一学期期末考试（太原市小店区】 示例二：“A1还在交通领域提升了出行安 东周春秋时期，至今已有2000多年的悠久 的梦想，我想要成为一名老师，起先和作者 一、1.D书写略 全。自动驾驶汽车可以减少交通事故，提 历史。 一样是因为喜欢，但作者的经历告诉我，只 2.传播辉煌胆怯懒惰懂得 高交通效率。数据显示，智能交通系统不 说明方法一：列数字 有喜欢是不够的。要实现梦想可不是一件 3.juon 仅能够提高20%到30%的交通流量，相比 这样说明的好处：用“2000多年”这个数字 简单的事，正如作者所言“这可不是孙悟空 4.示例：在今天的拔河比赛中，全班同学在老 传统的交通管理系统，极大程度地降低了 可以更好地说明风筝的历史悠久。 眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的”，需 师的带领下，一起出主意想办法。大家心往 交通拥培” 与国外风筝相比，中国风筝有着浓郁的东方 要我们为了这个梦想而不解努力，不怕困 一处想，劲儿往一处使，形成一股绳，终于在 说明方法：列数字，作比较 文化特色。国外的风筝造型多以简单的几 难，不畏挫折 比赛中战胜对手，取得了优异的成绩 好处：通过列举数字智能交通系统提升 何形状为主，面中国风筝的造型可谓丰富多 5.(1)CAD 5.(1)霄：七夕今宵看碧霄 “20%到30%”的交通流量，具体准确地说 彩，有蝶，蜈蚣，燕子等。 (2)示例：第一幅剪纸作品：牛螂和织女盼呀盼 雪：雪一更故园无此声 明了人工智能提升了出行安全，更有说服 说明方法二：作比较（举例子） 呀，终于到了七月初七，这是他们每年一次 (2)①示例：霜月落乌暗霜满天江枫泊 力。同时将人工智能和传统交通管理系统 这样说明的好处：通过和国外风筝相比，以 相会的日子。牛郎带上一双儿女，披上了老 火对愁眠 作比较，突出强国了人工智能提升了出行 及举出具体的例子，说明了中国风筝造型丰 牛留给他的牛皮，朝着天河飞去。喜鹊们也 6.(1)示例：携手肩并肩，翔翔在蓝天。向上 安全，使说明更加具体，深刻。 言多彩的特点， 呼朋引伴，纷纷飞米，在天河上搭起了一座 吧，少年！ 11.示例：我们应该一分为二地看待人工智能 (4)扎制骨架 糊纸面或绢而绘制图案 鹊桥，织女激动地踏上了鹊桥，一双儿女急 (2)答案不唯一，A和B均可以示例：我认 人工智能改变了我们的生活方式，从语音 绑线试飞 切地扑到蚂妈的怀里，诉说着对妈妈的思念 为最合适的是B。因为攀登者奋力攀登 助手到自动驾驶汽车，从智能家居到教育 (5)示例一：选第1种。现在大家看到的这只蝴 之情，他们一家人终于团圆了。 展现了少年的积极向上，寓意着积极进 领域的个性化指导，为生活带来了极大的 蝶风室是典型的软翅风筝，它的色彩对比鲜 6.略 取，不畏图难，符合本次活动主题 便利。人工智能的发展为我们带来了机遇 明，红色、黄色、蓝色和荧光绿非常夺目，再 第一学期期末考试（长治市） 二，7.思乡或者怀念家乡 和桃战。但是也存在一些弊端，比如人工 看它两条长长的尾翼，起飞的时候飘飘摇 一，1，(1)寻常饱览应接不暇心旷神怡 8.示例： 智能需要大量的数据支持，这样数据泄露 摇，比硬翅风筝更加灵动。 启迪(2)jian huong 答案一：材料一以“月光饼”为线索，通过描 和滥用等问题也会增加。 示例二：选第2种。现在大家看到的是龙头 (3)示例：阅读，可以舒展心灵的翅膀，可以 写月光饼的外形，用料、滋味等特点，表达作 12.示例：《牛郎织女：牛闻和织女结为夫妻 风筝，它采用了流线型构造原理，确保飞行 让笑容变得灿烂，可以让日光变得深邃 者对“月光饼”的喜爱之情。通过“每每想起 过上了男耕女织的幸福生活，还生了一儿 时的稳定性和操控灵活性。龙头上镶嵌着 2.A3.C 故乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在 一女。但好景不长，王母娘娘发现后勃然 双网饲有神的眼睛，两侧长长的触须随风 4,①D“武松打虎，”改为“武松打虎、”（逗号改为 嘴边呢！”等描写，借物抒情，表达了作者对 大怒，派天兵天将把织女提回天庭。牛郎 摇曳，更添几分生动逼真的效果。当然，除 顿号)。 故乡的思念之情。 披上老牛死后留下的牛皮，用扁担挑着一 了外部形态引人入胜之外，此款龙头风筝的 ②“竞争”的“竟”字改为“竟”字 答案二：材料一通过描写做月光饼，吃月光 双儿女追去。眼看就要追上，王母娘娘拔 内部结构也颜具考究。骨架选用优质竹材 ③“热烈”改为“激烈” 饼，收载五彩画纸等场景，回忆童年时和月 下头上的金簪，在天空划出了一条波涛 制作而成，轻盈坚切：表皮则为特制丝绸材 ④“的称号”别去。（学生要使用修改符号） 光饼有关的故事来抒发作者对故乡的思念 涵的银河，从此牛郎织女只能隔河相望，难 质，质地柔软时磨损，有利于在空中长时回 5.(1)A(2)①D②B 比如吃月光饼时，“抢到大半个”“慢慢地掰 以相见 翱翔。龙是中国传统文化中最具代表性的 6.(1)戒奢以俭克勤于邦敏而好学眼到 开嚼”等一系列动作的细节描写，生动形象 三、13.略 图腾之一，象征着权力、尊贵与吉样如意，龙 口到心到最急 问渠那得清如许为 地写出了“我”有滋有味地吃月光辨的场景， 第一学期期末考试（太原市万柏林区） 头风筝承载着中国人对于美好生活愿景的 有源头活水来 表达了“我”对月光饼的喜爱及对故乡的思 1.(1)精巧领略叮嘱负荆请罪毁灭殿堂 向往与追求。 (2)月落乌啼霜满天明月松间照 念之情。 (2)giao zhi 示例三：选第3种。现在大家看到的是典型 (3)莫等闲空张切一粥一饭：半丝半缕 示例：材料二搞写了乡下奶奶家榜晚炊烟袅 (3)学而不厌海人不倦熟读深思子自知 的传统风筝，它的整体造醒像一·只张开双翅 (4)不拘一格降人材居高声自远故今日 袅上升的样子。运用了动静结合的描写手 2.(1)①BD②前怕狼后怕虎 的燕子，但上面又彩绘着金鱼、莲叶的图案， 之责任而全在我少年 法，描写暮色时来到山顶，把一鐘连着一幢 ③示例： 不仅色彩鲜艳，还表达了“连年有鱼”的美好 二，1，(1)渴望收复失地、统一祖国 房屋的静和欢烟袅袅上升的动结合起来，营 应接不暇：这场焰火表演真是太令人震感 寓意。相比国外的风筝，更具有东方文化 (2)但悲不见九州同王师北定中原日，家 造出故乡宁静平和的气氛，打发了“我”对故 了！不问样式的焰火在深蓝的皮空里錠放 特色 祭无忘告乃翁祖国山河的壮美遗民 乡的怀念之情 着动人的姿态，这边刚绽开一朵流光溢彩的 4.(1)《儿童时代》让“我”知道了“我”的视线之 泪尽胡尘里，南望王师又一年 9.优势：在生活领域里创造便捷生活。在教 ”牡丹”，那边的“金色瀑布”已从空中倾泻面 外有一个更广幅的世界 3)3 育领域，AI让知识传递变得更加个性化和 下：还没看清升起的银星是什么图案，它已 《我的一家》被深深吸引 《4)示例：（我感受到了）陆游热烈、真挚的爱 高效。 经幻化成了奥运五环…真是看也看不 沉浸其中让“我”产生了“长大当个写书的 国情怀（我最想对陆游说：）您的爱国 问题：我们也不能忽视数据隐私和伦理道德 过来 人”的梦想 之情一直激励者无数中华儿女。作为 等间题。 (2)①清泉石上流家祭无忘告乃翁 (2)示例：老师每个星期讲一节周会课的速度 名新时代的中国少年，我将继续弘扬您 10,示例一：比如“通过语音助手，你可以轻松 问渠那得清如许②不弃功于寸阴 让我追不及待，于是就省下零用钱，也去买 的爱国精神，努力学习，发愤图强，为建 控制灯光，电器，窗帘等设备，实现智能化 半丝半缕，恒念物力雏狠 了一本《我的一家》，一放学回到家就捧起书 设祖作出贡献 的家层管理。例如，在寒冷的冬天，你可切 3.(1)选：风筝的发展历史风筝名字的由来 来，不管能不能把字认完全，连读带猜，把 2.(1)①体型大②行动敏捷③辅食技巧 在回家前通过手机远程打开暖气·让家里 风筝的价值风筝的分类 本书全翻完了。我被里面的故事深深吸 高超 品暖如春 风筝的制作方法风筝图案的寓意 引了 (2)列数字打比方运用列数字的说明方 说明方法：举例子 (2)示例：在完成上面的信息梳理时我采用了抓 这一段写的是“我”读《我的一家》这木书的 法，具体准确地写出了身长、体重，牙齿 第1页 第2页2024~2025学年第一学期期末考试（太原市万柏林区） 2.盘点日积月累，尽享语言魅力。(13分) 特技风筝和实用风筝等：按艺术风格分，则可分为宫廷风 (1)读下面的成语，完成相关练习。(8分) 筝和民间风筝等。 五年级语文 A.应接不暇B.国泰民安C.金碧辉煌 ④硬翅风筝的翅膀由竹条和纸或朝等材料制成，形 (时间：90分钟满分：100分) D.内优外患E.畏首畏尾 状固定，飞行稳定。软翅风筝的翅膀柔软，可以随风摆 ①上面的成语中，意思相反的一组是 。(填 动，更加灵动。串式风筝是将多只风筝串联在一起放飞， 题号 任务 任务二 任务三 总 第 序号)(2分)》 极具观赏价值。桶式风筝以桶形为主体，造型独特。 得分 ②成语E的意思用通俗易懂的俗语还可以这样表达： ⑤风筝的制作是很有讲究的。首先，需要准备竹蔑、 。 (3分) 纸张、线等材料，并根据设计好的样式扎制骨架。扎骨架 同学们，道过一个学期的语文李习，你一定有很多收获 ③从上面的成语中，任选一个，把它的意思用具体的 是制作风筝的关键步骤，要求骨架结构稳定且轻便，这就 吧！让我们一是在“盘点学习收获·畅游语文天地”的主题 情景表现出来。(3分) 需要选择干透且质地坚硬的竹子，经过粗加工和细加工 活动中，展示学习成采，感受语文魅力吧！ 后，才能用于制作风筝骨架。接着，用纸张或绢等材料糊 任务一：漫步积累乐园，盘点学习收获(24分) 在骨架上，在糊纸面时，需耍选择质薄且富有韧性的纸 1.交流学习收获，畅游语文天地。(11分) (2)回忆优秀诗文，厚积文化底蕴。(5分) 张，以确保风筝在飞行过程中不易破损。然后就是根据 这学期，我随着课文欣赏过郭沫若笔下 ①古诗词是我国传统文化中的艺术瑰宝。你看，诗中 个人喜好绘制图案，可以选择吉祥图案，神话人物或动物 jing giǒo的白鴦，ling lue过巴金笔下独木 有景，“明月松间照， ”那是一 等题材。最后，将线外在风筝上，进行试飞，以确保风筝 成林的奇观，还有贾平凹笔下的月亮情没声 种闲适：诗中有情，“王师北定中原日 能够顺利升空。 小卓 儿地变换着它的足迹。真是有趣！ ”那是一份期盼：诗中有理， ⑥风筝的寓意丰富多彩，守 说明方法一： ?为有源头活水来“那是一种追求。 托了人们对美好生活的向往和遍 这学期，我从民间故事中结识了海力布， ②古圣先贤的格言总给我们以启迪。“不饱食以终 求。与国外风筝相比，中国风筝 他不顾小白蛇的再三ding zhǔ，舍己效人，让 这样说明的好处： 日， ●”是在告诚我们不要虚度 有着浓郁的东方文化特色。国外 人感动：从历史故事中我结识了廉颇，他敢于 光阴：“一粥一饭，当思米处不易： 的风筝造型多以简单的几何形状 直面错误，fùling qing zui,令人数佩。读《国 是在提醒我们俭以养德。 为主，而中国风筝的造型可谓丰 明因的hui mie日》，我扼腕病惜：读梁启超的 任务二：徜徉阅读长廊，感受文化魅力(46分) 富多彩，有蝴蝶，娱蚣、燕子等。 小云 《少年中国说》，我精神振奋…我觉得语文 3.阅读说明文，了解风筝文化。(20分) 传统风筝上还绘有吉祥图案，如“龙风呈祥”“鱼跃龙门” 就是一座精神的dian tang。 中国风筝 “连年有鱼”等，这些图案不仅美观，还寓意着吉祥如意、 ①风基，这一古老而充满魅力的传统工艺，它不仅是 这学期，我还积累了很多读书的方法，比 生活富足，再如风筝中的松柏、仙鹅等图案象征着长寿和 中华民族的瑰宝，也是世界文化中的一颗璀璨明珠。它 健康：蝙蝠则因与“福”谐音，寓意着美满幸福、接祥的福。 如，《论语》中讲“默而识之， “,宋代诗人苏轼说“旧 不仅是孩子们的娱乐玩具，更是承载着丰富历史与文化 ⑦中国风筝不仅具有观赏和娱乐的价值，还承载着 窝这的艺术品。 丰富的历史和文化内涵，体现了中国传统文化的独特 书不厌百回读， ”。这些 小育 ②风筝的历史可追潮到公元 闲 古人的读书方法，现在也很有用。我觉得语 说明方法一： 魅力。 前五世纪的东周春秋时期，至今已 (1)梳理：从材料中，我们可以了解到中国风筝的哪些信 文像个时光穿梭机。 有2000多年的悠久历史。相传， 这样说明的好处： 息？请用“/”勾选。(4分) (1)请将上面对话中注音的词语按顺序工整，规范地写在 墨子以木头制成木鸟，经过三年的 ☐风筝的发展历史 ☐风筝名字的由来 下面的方格里。(6分)】 研制终于成功放飞，这被视为人类 风筝的价值 风筝的分类 最早的风筝起源。后来，鲁班用竹 子改进了风筝的材质，使其更加轻 风筝的制作方法 风筝放飞的技巧 便和耐用。东汉时期，蔡伦改进造纸术后，纸开始被用于 ■风筝图案的寓意 ■风筝的主要产地 制作风筝，被称为“纸鸢”。据记载，五代时期的李邺在宫中 制作纸鸢娱乐，并在纸鸢的头部挂上竹子制作的竹器，风 (2)分享：你在完成上面的信息梳理时用到了哪种快速阅读 (2)请用“/”为上面对话中加点的字选择正确的读音。 吹竹器发出类似古筝的声音，固此得名“风筝” 的方法？与同学们分享一下你的阅读经验吧。(5分) 新 (2分) ③风筝种类繁多，按照不同的分类标准可以分为多 悄(giao giao) 默而识(zhi sh)之 种类型。按构造分，有硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝、桶 (3)探究：文章运用了哪些说明方法？请用横线画出两处 (3)请将小育发言中缺少的内容补充完整。(3分) 式风筝和板式风筝等：按功能分，有玩具风筝，观赏风筝、 不同的说明方法，并在批注栏内写写你的体会。(4分) 第1页（共4页） 第2页（共4页） (4)阅读：请从文中提取关键信息，用下面的流程图一目 ③后来，老师每个星期的周会课，都会给我们讲《我 仅只想说，多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的 了然地说明风筝的制作步骤。(4分) 的一家》的故事。每次地讲的时候，都拿着书，我以为地 潜移默化的影响的。愿小朋友们学做一个正直减实的孩 那太书里一定有许多的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半 子，愿书开阔你的眼界，陶治你的精神，长大了做一个对 准爷材料 天，我发现那书上光是一行行的字。老师每个星期讲一 祖国有贡献的人！ (有刷改) 节周会课的速度，让我迫不及待，于是就省下零用线，也 (1)文中提到了哪些书目？这些书给作者带来了怎样的 (5)介绍：如果请你从下面的三种风筝中任选一种给大家 去买了一本《我的一家》，一放学回到家就捧起书来，我被 影响？请梳理相关信息完成下面的表格。(6分) 做介绍说明，你会怎么说呢？请读读“温繁提示”，为 里面的故事深深吸引了。不管能不能把宇认完全，连读 阅读的书目 当时的阅读感受 给“我”带来的影响 你喜欢的风筝写个介绍吧。(3分) 带猜，把一本书全斜完了。 ①就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。我读 有趣 了这一本书，又开始寻找另外一本。每读到一本好书，我 给“我”打开了通 总是又惊喜又震撼，读完了，还兴致勃勃地给小伏伴讲 向生活的门户 呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图 《童年》 温馨提示 画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它深深地吸 (2)选文为我们描述了一个又一个“我”和书的故事场景， 1.可以从风筝的造型、 引了我，我的空余时间差不多都扑到书本上去了。爱上 请选择你印象最深的一个场景，用横线画出来，结合 色彩等不同方面 了书，弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢 其中的关键词句说说你从中体会到的情感。(6分) 介绍： 足球的声响也不会惹得我心痒了。 2,至少要用到一种说明 ⑤随着日子的过去，书越读越多，差不多已经脱离了 密 方法： 顽童行列的我，开始变得好幻想起来了。读了描写天空 (3)选文作者不仅介绍了读书对他的影响，还为我们讲述 3.如果能运用第③段、 生活的书，我想着长大了当一个飞行员：读了描写大海生 了他实现梦想的历程，他的经历给你带来了哪些启迪？ 第④段或第⑥段的相 活的书，我立志要当体魄强壮的海员：读了描写战争的 请结合选文内容和自己的生活实际说一说。(6分) 关信息，你会介绍得 书，我又想着该当一名司令员……在读过高尔基的小说 更专业哟！ 《童年》之后，我沉浸在他所猫绘的生活中，第一次想到写 书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的。你看这 4.阅读散文，感受书籍魅力。(18分) 5.复述民间故事，传承优秀文化。(8分) 个额头耸起的外国老头儿，他写了书，能感动我这个中国 顽童变成小书迷 (1)这学期，你一定读过很多民间故事吧？请欣赏下面的 小孩子呢。当我仔细端详书的封面上这个外国老头儿的 叶辛 三辐剪纸作品，根据本学期课外阅读了解到的相关信 相貌时，突然觉得，我在哪儿见过这个人。想了半天，总 ①童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一 息，为三幅剪纸作品选择合适的题目。（填序号）(3分) 算想起来了，在少年宫的阅览室里，这个人的像画得老 样，打子弹、飞香烟牌子、抽转轴儿、滚铁环…哪样不玩 A.梁山伯与祝英台B.孟姜女的故事C.牛郎织女 大，和鲁迅的像挂在一起。 线 啊！别人不敢往竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼 D.白蛇传E.田螺姑娘 ⑥从那以后，我开始想到，我长大了也要当一个写书 脸：别人不敢从丈来高的围垮上往下跳，我敢跳下来，明 的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这个愿塑我 明脚板心好痛，我还嘻嘻笑…光是这样玩儿也不够味 没有说出来，把它埋在心底。 儿，我经常想新花样，不是到绍兴路上那不花钱的小花园 ⑦这又是一个“梦”，可这个梦老在做着，我知道，要 去玩“官兵捉强盗”，就是到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼… 叫这个“梦”变成现实，就得用功学习，认真读书，读大量 贪玩、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会 的书。于是，我从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。而 (2)请从上面的剪纸作品中任选一幅，用自己的话创造性 变成个什么样子… 且每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔 地复述民间故事。(5分) ②一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本 记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来，岂 有字有画的书，很快吸引了我，里面的小故事，寓言、猜谜 止是我的小伙伴们，连我家里的人、我的班主任老师，他 语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣 们都说：“顽章变成了小书迷！” 蛋的生活有趣多了。比我们那条长长的弄堂，比弄堂外 ⑧今天，我小时侯的“梦”成了现实，我也变成了一个 任务三：走进表达展台，记录真情时刻(30分) 灰白色的柏油马路，也有趣多了。我读了一本文一本，还 写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆 6,同学们，校园是我们成长的乐园，校园生活中一定有一些 津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，挖空心 婆出来的。只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的 场景让我们难以忘怀，一定有一些细节令我们刻骨铭心 思猜着那上面的谜语。从这本薄薄的书上，我知道了世 帮助有多大。是书，给了我这么大的精神力量，不怕因难， 请围绕“校园生活”这一主题，自拟题目写一篇习作，可以 界上有高山，大海、冰川，我知道了我的视线之外有一个 不畏挫折，百折不挠地学习着创作，争取做一个写书的人。 完整地记叙一件事情，也可以描述多个动人的场景，相信 更广阁的世界。 ⑨我绝不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅 你会通过这些场景或细节表达自己的真情实感。(30分) 第3页（共4页） 第4页（共4页）