河北省石家庄市元氏县2025-2026学年三年级上学期等级评价练习语文试题

请在答题矩形内作答。超出炬形枢以外的将案无效 请在容题矩形内作答，超出矩形枢以外的容案无效 2025一2026学年度第一学期小学等级评价练习 2.根据解释，为加点的“中”字注音」 2.用不同的方法理解句中加点的词语。 三年级语文答题卡(s) 中(zhog):①在一定的范围内，里面。②和四周、上下或两端距 (1)我憧憬着妹妹能够快快学会说话，期待她能叫我一声哥哥。 学校： 离同等的位置。中(zhong):感受，受到。 用“近义词替换”的方法来理解词语的意思，句中的“懂憬”可以 姓名： 中暑( )中心()中毒( ）书中( 用“ ”来替换。 考号： 条形码粘贴处 3.下列汉字与“唰”一样，全部都与声音有关的一项是() (2)快轮到我上台演讲了，我的内心志忑不安，生怕讲不好被同学 注意事项 .答题前，考生先将自己的姓名、考号等 A吱嗡叼 B.咚褒嘟 C啪哗响 们笑话。“忐忑不安”的意思是 填写清楚，并认真在规定位置贴好张彩 考号填涂区 二、单项选择题。 我是用“ ”的方法来理解的」 得。 1.仔细阅读下面的句子，其中标点符号使用不恰当的一项是() 3.先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。 2.必须使用黑色碳素笔书写，要求字体工 整、严格按愿题号在相应的答思区城内 A有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 四()八()张()舞()( )红( )赤 作客，超出答区域无效。 B“奶奶！”小女孩叫起来：“快来看，这儿有好多小蚂蚁。” 百( )百()秋()气()七( )八() 缺考标记 正确填涂 曲误填涂 0☒☒ D中写 C.“那让我先藏吧，你来找。”红头说。 (1)为了这道数学题，我和同桌争得 ,谁也不让 D.“小蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 谁。（选词填空） 2.下列对句子的朗读重音理解有误的一一项是() (2)上面词语中描写秋天的词语是 像这样的词语 第一部分积累·运用 A这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（重读加点词句，强调没有用） 我还知道 一、请你读一读，完成练习。 B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听者。（重读加点词，强调聆听时 4.下列名人的名字可能出自哪里？选一选。（填序号） 居呦呦( 李白( 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到： 的神态) ) C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（重读加点词，能 陶行知( 朱自清( ) shi run feng di 感受到花出现得快) ①李花怒放一树白 ②宁廉洁正直以自清乎 的东风走过荒野，在竹林中吹着 花儿们 D妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读加点 ③吻呦鹿鸣，食野之蒿 ④行是知之始，知是行之成 yang qi luo ye 词，读出肯定的语气) 5.读童话后，故事分享环节，同学们互相分享自己喜欢的童话人物。 双臂扑向妈妈：能听到大树抖动手臂 3.下列各组词语中加点的多音字读音相同的一项是( 请你也把自己最喜欢的童话人物介绍给大家吧！ A假期假装 B.子弹弹琴 我最喜欢的童话人物是 ,色（她）出自《 xiong tion ai wei C.挑战挑拨 D.园圈牛图 这个故事。我最喜欢他（她）的原因是： 别的“璃唰”声：能闻到秋雨中 能感受，|三、填空。 1.请你根据所学知识把下面的内容补充完整。 lǚxing 古诗中蕴藏着美丽的图画。查慎行的 到红头在牛肚子里 时的提心吊胆：能体会到 散作满河星”展现了一幅夜风拂水、波光闪烁的美丽夜景图：袁枚 第二部分阅读·鉴赏 的 ”勾勒出一幅 zhun bei 悠闲自在的牧童歌行图。 四、诗词阅读。 倒下却总也倒不了的老屋的乐于助人…让我们与书 名句凝聚着中华民族的智慧。“人心齐， ”启 山行 同行，在阅读中遇见更美的风景！ 示我们要懂得团结协作；“与人普言， :伤人以言， (唐) ,根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 ”启示我们要学会用温暖的语言待人，避免恶语 伤人。 第一页（共六页） 第二页（共六页） 第三页（共六页） 请在答题矩形内作答，超出矩形框以外的答案无效 请在答题矩形内作答，超出矩形框以外的答案无效 台 1.请把诗句补充完整，并写出本诗的作者。 1.请将你的预测和预测依据写在文中的框内。 2.这首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？ 2.小马和小猪分别是怎么种西瓜的？结果怎么样？根据短文内容填表。 播种 照看 结果 3.用自己的话说说后两句诗句的意思。 (2) 小马一粒一粒放进土里 开“西瓜宴” 五、请你读一读，完成练习。 (3) (1) 勤小马和懒小猪 小猪 好多天都不去 ①春天到了，真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪 每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。 3.第⑥段中，“面对这样的场景，小猪羞红了脸”，小猪会想些什么呢？ 谁种出的西瓜又大又甜呢？联系题目，我预测(1) 发挥想象写一写。 ②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿 起大锄头，用力地刨着，不一会儿就累得气喘吁呼吁了。小马想休息， 可是想到小猪会在休息时追上他，就又咬紧牙关继续干了。他轻轻 第三部分表达·交流 地把种子一粒一粒地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。小猪呢， 小朋友们，在你们的生活中，一定有一个最熟悉的人陪伴你成 跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多天也 长。这个人或许是你的爸爸、妈妈，或许是你的爷爷、奶奶，也有可能 不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，他却说：“不用急！不用急！ 是你的同学、伙伴、老师。请你写一篇文章介绍这个人，想一想，他 老天会保估我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！”说完，就继续做他 (她)有哪些特点让你印象深刻？选择一两点写下来。 的白日梦了！ 要求：①题目自拟；②文中不要出现真实的人名、校名等相关信 ③小马细心地阿护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥…几 息；③不少于300字。 天后，西瓜地给了他一个巨大的惊喜一西瓜种子发出了嫩芽！再 看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团。 ④转眼间，夏天到了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里 我预测小马的西瓜地是这样的景象：(2) 。我预测的依据是 (3) ⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边 大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明 天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！” ⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看 不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。 第四页（共六页） 第五页（共六页）