1.1 人的相似与差异（教学课件）科学湘科版六年级下册

该小学科学课件围绕人的性状、遗传与变异现象，通过“长得像与不像”的生活情境提问，引出肤色、脸型等性状概念，搭建观察比较的学习支架，帮助学生逐步理解遗传变异的核心知识。 其亮点是注重探究实践与科学思维，通过观察卷舌、酒窝等常见性状，比较同学与父母性状并统计分析数据（如柱状图），培养学生数据处理能力。学生在实践中提升探究技能，教师可借助结构化活动设计高效开展教学。

今天我们通过观察家庭成员，来探究人类在清代与后代之间存在的相似与差异。这是一家三代，外公外婆、爸爸妈妈和哥哥妹妹，他们之间谁和谁长得比较像呢？分别观察他们的耳垂、舌头、额头、手指四个方面的特征，看一看相似与差异。首先看是否有耳垂，外公没有耳垂，外婆有耳垂，爸爸有耳垂，妈妈没有耳垂，哥哥有耳垂，妹妹也有耳垂。再来看舌头是否可以卷起，外公外婆、爸爸妈妈、哥哥妹妹一家人的舌头都可以卷起。接下来观察发髻是无间还是有间，外公的发髻无间，外婆、爸爸妈妈、哥哥妹妹一家人的发髻都没有间。最后来比较一下食指与无名指的长度，外公的食指短，外婆的食指与无名指的长度几乎相同。爸爸的食指短，妈妈的食指与无名指的长度几乎相同。哥哥的食指短，妹妹的食指也短。我们找到了一家人之间存在的一些相似与差异，你还能找到自己与其他家庭成员间的相似或不同吗？我是汪杰老师。 1.人的相似与差异 湘科版六年级下册第一单元 3 拓展延伸 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 认识人的常见性状，理解生物的遗传现象和变异现象，知道性状是生物可观察的形态和生理特征。 科学思维： 通过观察、比较自己与同学、父母的性状，分析相似与差异的原因，归纳遗传和变异的特点，发展对比分析、逻辑推理的思维能力。 探究实践： 能观察记录自身性状，设计并开展与同学、父母的性状比较实验，学会数据统计与分析，提升科学探究与实践操作能力。 态度责任： 激发对遗传变异现象的探究兴趣，体会生物多样性的魅力，培养严谨的科学态度，认识到遗传变异在生物界的普遍性和重要性。 01 问题情境 我觉得他的肤色像妈妈。 这孩子真像他爸 爸，尤其是眼睛。 我觉得更像他奶奶。 长得像与不像， 可以从哪些方面来观察、判断呢？ 人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等各不相同。人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状。 01 问题情境 02 科学探究 观察人的常见性状。 能卷舌 不能卷舌 活动一：认识人的常见性状 02 科学探究 观察人的常见性状。 有酒窝 无酒窝 活动一：认识人的常见性状 02 科学探究 观察人的常见性状。 有美人尖 无美人尖 活动一：认识人的常见性状 02 科学探究 观察人的常见性状。 拇指不能弯曲 拇指能弯曲 活动一：认识人的常见性状 02 科学探究 观察人的常见性状。 无耳垂 有耳垂 活动一：认识人的常见性状 02 科学探究 观察人的常见性状。 双手嵌合，哪只手的拇指在上 活动一：认识人的常见性状 在人的常见性状中，我们和同学更像还是和自己的父母更像？你知道我们该怎样研究吗？ 02 科学探究 02 科学探究 我的6个性状记录表 活动二：观察记录自己的性状 性状 有无 卷舌 有无 耳垂 有无 酒窝 有无美 人尖 拇指能否弯曲 双手嵌合，哪只手拇指在上 实际表现 卷舌 有耳垂 有酒窝 有美人尖 可弯曲 右手拇指 在上 不卷舌 无耳垂 无酒窝 无美人尖 不可弯曲 左手拇指 在上 任选一个同伴，比较自己与他（她）的这6个性状，有几个相似？有几个不同？ 02 科学探究 活动二：观察记录自己的性状 02 科学探究 姓名 小红 小明 小科 我与旁边同学性状相似个数 2 3 5 我与旁边同学性状不同个数 4 3 1 活动二：观察记录自己的性状 02 科学探究 我与父母性状调查表。 活动三：调查自己和父母性状的相似与不同 性状 能否卷舌 我 能 父亲 不能 母亲 能 02 科学探究 我与父母性状调查表。 活动三：调查自己和父母性状的相似与不同 学号 与父亲性状相似个数 与母亲性状相似个数 1号 4 4 2号 5 6 3号 6 2 4号 5 3 从多数人的情况来看，我们与父母更像还是与同学更像？ 02 科学探究 活动三：调查自己和父母性状的相似与不同 你知道我们怎样继续进行科学比较吗？ 02 科学探究 02 科学探究 活动三：调查自己和父母性状的相似与不同 综合大家的调查情况，分别计算全班同学与父母性状相似个数的平均值，与同学性状相似个数的平均值，用柱状图表述出来。 02 科学探究 活动三：调查自己和父母性状的相似与不同 分析图表，你有什么发现和想法吗？ 03 拓展延伸 比较我和兄弟姐妹间性状的相似与不同，这些相似与不同，和我们的父母有什么关系？ 03 拓展延伸 我没有美人尖，但妹妹有。 我和姐姐的性 状有5个都一样。 我和弟弟都有酒 窝，我的父母也有酒窝。 04 巩固提升 一、我会填 人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等各不相同。人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状。 04 巩固提升 二、我会记录（观察记录家人的性状） 性状 有无 卷舌 有无 耳垂 有无 酒窝 有无美 人尖 拇指能否弯曲 双手嵌合，哪只手拇指在上 实际表现 卷舌 有耳垂 有酒窝 有美人尖 可弯曲 右手拇指 在上 不卷舌 无耳垂 无酒窝 无美人尖 不可弯曲 左手拇指 在上 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等各不相同。人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状。 2.人的常见性状：有无卷舌、有无耳垂、有无酒窝、有无美人尖、拇指能否弯曲、双手嵌合，哪只手拇指在上。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $