1.1《人的相似与差异》课件-2024-2025学年科学六年级下册湘科版

人的相似与差异 六年级 科学 1 各位同学大家好，我是北京师范大学实验小学未来科技城学校的赵老师。很高兴和你们一起上科学课。 2 人的相似与差异，是遗传与变异单元的第一课时。 猫生猫来狗生狗， 种下大豆得大豆。 深入观察有异同， 物种就在延续中。 3 在学习之前，我们先来了解这个单元的主题内容。请同学们观察单元页的配图，你看到了哪些信息？我们看到了猫、一家人、还有菊花。它指出了研究对象：动物、人和植物。再来读一读这首小诗：猫生猫来狗生狗，种下大豆得大豆。深入观察有异同，物种就在延续中。它表达了哪些内容？为什么猫生猫、狗生狗？深入观察有异同，哪些异同呢？看似简单的现象蕴含了我们要学习的遗传与变异相关的科学知识。就让我们开始今天的学习吧！ 谁是一家人 4 让我们来玩一个小游戏，考考你的眼力：同学们请看，这是里有一些人的照片。你能判断谁和谁是一家人吗？ 上面的一排是父亲母亲，下面的一篇是孩子。怎么样，你都判断好了吗？ 谁是一家人 5 答案揭晓，你的眼力如何？小意思是吗？老师有个问题：你身边熟悉的人，你知道他的父母是谁，知道谁和谁是一家人。但是这些照片上 的人，素未谋面，为什么能准确判断谁是一家人呢？ 有同学说，他们长得很像。你能具体说说从哪些方面来观察判断很像吗？ 肤色、脸型等…… 眼睛、鼻子和嘴巴的形状很像。 6 眼睛、鼻子和嘴巴的形状、大小很像；肤色、脸型等方面很像。 认识人的常见性状 人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状。 7 平时你一定也听过这样的话：这孩子真像爸爸，尤其是眼睛。也有人觉得更像他奶奶。肤色像妈妈。脾气和她妈妈一样……这些话，和让你准确判断那些照片中谁是一家人一样，都说明了人的相似，也说明了人的差异。 我们肉眼可以看见的一些形态特征，比如肤色、五官等特征；以及一些眼睛看不到的生理特征，比如脾气性格、血型等，都是人的性状。 8 请大家准备一面镜子，我们以自己为观察对象，认识一些常见性状。 有美人尖 无美人尖 能卷舌 不能卷舌 有酒窝 无酒窝 认识人的常见性状 9 这些性状可以按照相对应的明显不同分成两类。同学们可以看看镜子里的自己，你的形态特征、生理特征，分别对应了哪一个性状？比如额头的发际线，有美人尖和无美人尖。舌头有能卷舌、不能卷舌；有的同学微笑时有明显的酒窝，也有的没有；有的同学有耳垂、有的没有；拇指也分为可以弯曲和不能弯曲。两个手嵌合，你习惯哪个手在上？有人左手也有人右手。 有耳垂 无耳垂 拇指能弯曲 拇指不能弯曲 双手嵌合，右手大拇指在上 左手大拇指在上 认识人的常见性状 10 有的同学有耳垂、有的没有；拇指也分为可以弯曲和不能弯曲。两个手嵌合，你习惯哪个手在上？有人左手也有人右手。 这些常见的人的性状中，你和同学更像，还是和父母更像？怎样研究呢？ 观察记录自己、同学、父母的性状，做对比。 我认为应该和自己父母更像。 11 这些常见的人的性状中，你和同学更像，还是和父母更像？应该怎样研究呢 ? 有的同学猜想，认为自己应该和自己父母更像；你的猜想是什么？有同学提出，要观察记录自己、同学、父母的性状，做对比。你认为他提出的这个研究方法可行吗？ 怎样记录？ 12 你打算怎么记录？ 有的同学说用表格，也有的同学用文字记录。你想用哪种方式记录呢？有同学认为文字记录比较慢，而且需要记录的文字多，查看的时候不能快速找出重点信息。表格记录相比文字记录更简化，能把重点的内容更清晰的呈现出来。你认同他的观点吗？ 性状 美人尖 卷舌 酒窝 耳垂 大拇指弯曲 双手嵌合哪只手拇指在上 我 有 有 无 无 有 左 观察记录自己的性状 13 这是一名同学对自己6个性状的记录。你自己的性状和他的一样吗？相似的有几个？ 性状 美人尖 卷舌 酒窝 耳垂 大拇指弯曲 双手嵌合哪只手拇指在上 学1 无 有 有 有 有 右 学2 有 无 无 有 无 右 学3 有 有 有 无 有 左 观察记录同学的性状 14 这是他的三名同学的性状记录。接下来要怎么做？是的，要比较自己和每个同学相同的性状和不同性状的数量。 性状 美人尖 卷舌 酒窝 耳垂 大拇指弯曲 双手嵌合哪只手拇指在上 我 有 有 无 无 有 左 学1 无 有 有 有 有 右 学2 有 无 无 有 无 左 学3 有 有 有 无 有 左 15 他把和这三名同学的性状相同的和不同的数量做了记录。 与同学性状相似个数 与同学性状不同个数 同学1 2 4 同学2 3 3 同学3 5 1 …… …… …… 16 这是他做好的统计，可以看出，他与同学1的性状相似个数2个，4个性状不同；与同学2的性状相似个数是3个，3个性状不同；与同学3的性状相似个数是5个，1个性状不同。和同学的性状比较结果出来了。接着他调查了自己与父母性状相同以及不同的情况。 性状 自己 父亲 母亲 美人尖 有 有 有 卷舌 有 有 有 酒窝 无 无 无 耳垂 无 无 有 大拇指弯曲 有 无 有 双手嵌合哪只手拇指在上 左 右 左 17 这是他的调查结果。对比发现，他自己和父亲有4个相同性状，2个不同性状；和母亲有5个相同性状，1个不同性状。然后他应该怎么做呢？ 应该把前后两个数据进行对比。 可是他的性状和同学的相比也出现五个相同性状。这样的结果不能说明和同学更像。 可以多一些调查对象，取平均值。 18 有同学提出，应该把前后两次调查数据进行对比。但是也有同学说，刚才的调查结果，他自己的性状和同学相比，出现了5个相同的性状。这样的结果不能说明和同学更像。所以应该怎么做更严谨呢？可以多一些调查对象，取平均值。你认为可以吗？ 一个 多个 从多数同学的情况来看，我们与父母更像，还是和同学更像，怎样继续进行科学比较呢？ 19 是的，调查对象从一个家庭到多个家庭，数据取平均值，能减少偶然性，降低误差。那么，从多数同学的情况来看，我们与父母更像，还是和同学更像，怎样继续进行科学比较呢？同学们，你有什么想法? 是不是和刚才一个同学的调查方法一样，只是每个同学都按照这样的方法去做，也就是重复了很多次。 与父亲性状相似个数 与母亲性状相似个数 与同学性状相似个数 1号 4 4 3 2号 5 6 5 3号 6 2 4 …… …… …… …… 26号 4 6 3 27号 5 3 3 与父亲性状相似个数的平均值：（4+5+6+……）÷27=4.38 性状相似统计情况 20 这名同学的班级有27名同学，每位同学都调查了自己的性状、父母的性状，周围一名同学性状，并作了表格统计数据。然后，把这些数据计算平均值。也就是把27名同学的性状与父亲的性状相似个数相加，再除以27。同样的，与母亲的、与同学的数据都这样处理。 性状相似统计情况 与父亲性状相似个数的平均值4.38 与母亲性状相似个数的平均值4.16 与同学性状相似个数的平均值3.44 21 然后，他把统计结果记录下来。为了更直观的呈现结果，他把数据做成了柱状图。 性状相似情况统计图表 22 分析图表，你有哪些发现？有什么想法吗？ 有同学发现：性状和父母相比相似个数的平均值，比和同学相比要大。你认为这说明了什么问题？这能不能说明课堂开始时，我们做的考考眼力的游：不熟悉的人，我们也能看出谁和谁是一家人的原因？ 是的，这说明我们的性状和自己的父母更像，相似度比较高，和同学比，相似度比较低。 父亲 母亲 兄弟姐妹 我 同学 ？ 相似程度低 相似程度高 23 我们自己的性状和自己的父亲母亲相似程度高，和身边的同学相似程度比较低。有的同学有自己的亲兄弟姐妹。这些性状和你的兄弟姐妹又有哪些相似，哪些不同呢？这些相似与不同，与他们的父母有什么关系呢？ 想弄清楚这些问题，应该怎么研究？是不是和前面我们研究的过程一样？ 提出问题 做出假设 制定计划 处理信息 得出结论 表达交流 收集证据 观察记录 平均值，数据统计 做自己、兄弟姐妹、父母的性状比较 24 是的，当我们提出问题以后，会对这个问题做出假设。然后制定研究计划，做自己和兄弟姐妹的性状有什么相同、 不同的地方的观察记录，收集证据，然后用柱状图等做数据分析，得出结论，与同学交流。 那么，你认为，同一个父母所生的孩子，他们之间的性状相似程度高吗？会完全一样吗？ 父亲 母亲 兄弟姐妹 我 相似程度高 同学 相似程度低 相似程度高 25 有同学通过观察发现，自己与兄弟姐妹之间的性状有相同也有不同，但相似程度比较高，也有细微的差别。同学们，你是否对这个现象还有自己的看法？欢迎你和同学们进行交流。 想弄清楚一个科学问题，需要做调查研究。 过程中需要观察、记录、分析数据。 总结 26 同学们，通过今天这节课，我们了解了想弄清楚一个科学问题，需要做调查研究。过程中需要观察、记录、分析数据。 总结 常见的性状 美人尖 卷舌 酒窝 耳垂 大拇指弯曲 双手嵌合，哪只手在上 …… 有 无 有 无 有 无 有 无 有 无 有 无 27 通过参与性状的问题的调查研究，我们认识了人的常见的性状，知道同一个性状的两种不同表现形式。 父亲 母亲 兄弟姐妹 我 相似程度高 他人 相似程度低 相似程度高 总结 28 我们发现人的性状和父母的性状相似度高，和没有血缘关系的同学相似度低。而自己的性状和兄弟姐妹之间相似度也比和其他人的高，出现的不同性状，也与自己的父母一方可能有关。 Sheet2 Sheet2 4.38 4.16 3.44 Sheet1 系列 1 系列 2 系列 3 和父亲比 4.38 和母亲比 4.16 和同学比 3.44 $$