第二单元第3课《创意改善生活》课件 2025-2026学年湘美版初中美术七年级上册

该初中美术课件以《创意改善生活》为主题，聚焦老年人需求的未来跨界产品设计，通过视频感想导入项目问题，结合老龄化数据调研、小组用AI完善调研表格，搭建“发现需求—明确设计要素”的学习支架，引导学生掌握功能跨界、艺术赋能、未来场景等设计方法。 其亮点在于深度融合AI工具（如Kandinsky3.0）与设计实践，通过“设计优化师”互动游戏、产品发布投票等环节，培育创意实践与审美感知。以老年人需求为切入点，将艺术元素融入功能设计，既提升学生解决问题的能力，又渗透人文关怀，为教师提供可操作的跨学科教学方案。

创意改善生活 一、项目阶段性任务：发现项目问题 活动：需求报告发布会 目前，我国人口老龄化越来越严重，根据《2024年度国家老龄事业发展公报》、国家统计局发表的数据来看（表一），截至到2024年末，60周岁及以上老年人人口数达3.1亿占总人口的22％，并且呈持续递增的状态。人口老龄化对我国经济发展、社会服务、家庭结构、区域发展等方面都有着不同程度的影响。我们的爷爷奶奶、外公外婆都已步入老年，课前同学们已经针对自己所熟悉的老人进行调研，了解老人对于水杯这一物品的不同需求。 ♦教师提问：“现在如果让你为家里的老人设计一款水杯，你会关注哪些方面？为什么？”（请同学们将答案上传至易课堂，系统生成数据分析表显示。） ♦AI融入： 教师向AI提问：“请根据未来老年人就水杯这一物品的需求，生成《未来老年人水杯功能需求洞察报告》，以表格形式列出。”（与学生回答统计进行对比。） 《未来老年人水杯功能需求洞察报告》 需求维度 具体功能点 技术/设计支撑 需求依据与价值 安全性需求 1.材质安全保障 内胆采用304/316医用级不锈钢，杯盖/密封圈使用食品级PP塑料或硅胶；纳米银/二氧化钛涂层实现99.9%抑菌率 避免材质异味与化学析出风险，抗菌涂层减少细菌滋生，适配老年人免疫力较弱的特点 2.防烫防摔设计 杯盖嵌入式显温屏实时显示水温，杯身采用抗冲击硅胶材质，重量控制在300g以内（装满水≤500g） 解决老年人温度感知迟钝问题，减轻手腕负担，降低掉落破损与烫伤风险 3.防呛咳结构设计 配备长嘴硅胶吸口（圆型/扁嘴可选）、U型缺口杯沿或可调节吸管，挤压式杯体控量出水 适配吞咽功能退化、卧床或头颈活动受限人群，减少液体误吸风险，提升饮水安全性 便利性需求 1.操作便捷性 一键开盖/弹跳盖设计，避免旋转式杯盖；带防滑硅胶套的加宽手柄，底部可选吸盘固定 适配手部力量减弱、关节不便的老年人，实现单手操作，防止使用中滑落 2.易清洁设计 可拆卸茶隔/滤网，细长吸嘴配备专用杯刷，杯体内部无死角弧度设计 方便清洁茶渍、药渍残留，降低维护难度，保障长期使用卫生 3.便携适配性 容量控制在300-500ml，支持床挡悬挂设计，适配居家、卧床及外出场景 避免频繁接水或过重负担，满足不同活动状态下的饮水需求 健康监测需求 1.饮水状态追踪 杯身刻度标识，智能模块记录饮水量，通过蓝牙同步至手机APP 帮助记忆力减退的老年人及家属掌握饮水情况，预防脱水风险 2.智能提醒功能 定时声光提醒饮水，低水位自动预警，水温异常（＞60℃或＜10℃）提示 培养规律饮水习惯，避免因健忘导致的水分摄入不足，保障饮水温度适宜 3.水质优化辅助 纳米材料滤芯实现水分子团簇细化、抗氧化功能，适配泡茶/装中药场景 提升饮水品质，满足老年人对健康饮水的进阶需求，兼容日常养生习惯 舒适性需求 1.握持与饮用体验 人体工学手柄（加宽+防滑纹路），硅胶杯身触感温润，U型杯沿贴合唇部曲线 减少手部握持疲劳，适配长期卧床者无需仰头的饮水姿势，提升使用舒适度 2.温度保持性能 6-12小时50℃以上保温，夏季支持保冷功能，避免过度保温导致烫伤 满足不同季节饮水需求，维持适宜水温，减少频繁加热或制冷的麻烦 个性化需求 1.功能模块化选择 可更换吸嘴（吸管/奶嘴/勺型）、可选配智能监测模块或基础款设计 适配偏瘫、认知障碍、健康老人等不同群体，实现“一人一杯”的精准适配 2.外观与定制服务 提供素雅配色与大字体标识，支持印制姓名、紧急联系信息等个性化内容 适配视力减退的老年人，增强产品辨识度与情感归属感，降低错拿风险 结合同学们的回答和AI的补充，未来老年人对水杯的核心需求是安全、便利、健康监测、舒适与个性化，发现这些需求并非孤立存在，而是在科技赋能下朝着“安全保障更扎实、使用体验更便捷、人文关怀更细腻”的方向深度融合。这恰好为我们的项目化学习水杯产品设计提供了清晰的方向：今天，我们从老年人的真实需求出发，探索如何用设计让水杯不仅成为饮水工具，更能守护健康、传递温暖，接下来，让我们一起学习“创意改善生活”。 二、项目阶段性任务：解决项目问题设计方法 活动：创意锦囊启智会 在学生开始设计前，教师提供三种创意思维方法，作为他们的“设计智囊”： 要满足未来、老年人、生活需求、美观多方面的要求，对于我们来说难度很大，老师这里有三个产品设计的智慧锦囊。请同学们观看这三组作品设计分析视频，每小组选择其中的一款产品分别从产品功能、美观性、使用场景等方面进行分析。（时间：4分钟，；分工：设记录员、总结分享人员；分析：功能、美观等特点，场景结合居家、卧床、外出分析适配度。） 1.功能跨界法（主打方法）：将一个核心物品（水杯）与另一个看似不相关的物品（如雨伞、投影仪、空气净化器）的功能进行组合。提问：“你的产品除了主要功能，还能变成什么？或者拥有什么意想不到的能力？” 2.艺术赋能法：将艺术大师（如蒙德里安的几何色块、梵高的星空、草间弥生的波点）的经典视觉风格，作为产品的色彩与形态语言。提问：“哪位艺术大师的风格可以让你的作品看起来既独特又有美感？” 3.未来场景法：想象产品在特定未来场景（如太空旅行、深海探索、智能家居）中如何使用，倒推其需要的功能与形态。 三、项目阶段性任务：设计项目产品 活动：智能交互妙想会 任务：根据完善的课前调研结果，设计一款面向老年人的未来跨界概念产品。设计图完成后上传至易课堂。 要求： 1.基础层作业 从课前调研的老年人需求里，选1个最想解决的；给产品设计2种搭配功能，画一张设计草图，标注清楚功能；选一幅熟悉的名作，把作品里的1种元素用到产品外观上，写100字左右设计说明，简单说明用途。 2.提升层作业 结合课前调研，选2个关联的老年人需求；设计3种及以上功能的跨界产品，画草图并写150字左右设计说明，讲清功能怎么配合使用；选定一位艺术家的名作，把作品的色彩、图案风格融入产品整体外观，附1句艺术关联说明。 3.挑战层作业 基于课前调研，挖掘老年人“没说出来但需要”的需求；设计带未来感的跨界产品，画彩色草图，写200字左右说明，包含“未来功能”的亮点；深度结合名作，让产品风格和名作气质匹配，写清设计如何体现名作内涵和对老年人的关怀。 设计步骤： 1.分组与选题：每组选择不同老年人对水杯的具体需求。 2.构思与关键词提炼：小组讨论，运用“设计智囊”进行头脑风暴。 （1）进行手绘设计。 （2）将讨论结果提炼为一段详细的AI绘图提示词，将手绘设计与AI的设计比较后进行优化。 提示词公式：（产品类型＋核心功能＋跨界功能＋艺术风格＋设计细节＋场景。各小组将提炼好的提示词输入AI绘图工具（如MicrosoftDesigner),快速生成概念图或视频。） 示例提示词：“一款未来主义水杯，主要功能是饮水，跨界功能是能投影天气预报和作为手电照明，外观设计采用蒙德里安的红黄蓝几何色块风格，杯体有触摸屏，背景是充满科技感的房间。” 3.为设计产品命名并书写设计说明。 四、项目阶段性任务：项目产品发布会 活动：“AI画廊”与一分钟路演 1.AI画廊：各小组奖最终确定的AI概念图上传至共享平台，形成一个“未来概念设计AI画廊”。 2.一分钟路演：每组派一名代表，进行一分钟产品发布，阐述： 产品名称与目标人群。 解决了什么核心需求？ 最酷的跨界功能是什么？ 艺术风格来源是什么？ ►评价量表 评价维度 评价标准 小组自评 同学互评 教师评价 创意性 跨界功能新颖独特，富有想象力 OOOOO OOOOO OOOOO 人文性 设计切实关注并解决了特定人群的需求 OOOOO OOOOO OOOOO 美学性 艺术风格应用恰当，视觉效果和谐 OOOOO OOOOO OOOOO 表达力 展示清晰，能准确传达设计理念 OOOOO OOOOO OOOOO 3.互动投票：根据评价量表进行多维评价 总结与升华 1.总结创意思维方法：回顾本节课使用的“功能跨界法”和“艺术赋能法”，强调好的创意是“有方法的异想天开”。 2.肯定AI工具价值：总结AI在设计中的作用——超级调研员、灵感催化剂、高效可视化工具。它无法替代人类的创意，但能极大加速创意的实现。 3.单元联系：联系本单元小结词汇（产品设计、形态美、个性化），说明今天的设计正是这些概念的极致体现。 学科网（北京）股份有限公司 $ 同学们看完上面这个视频你们有什么感想？ 科技改变未来 发现项目问题 我国人口老龄化数据分析表（截至2024年底） 分析维度 具体指标 数据 数据来源 一、人口规模与占比 60周岁及以上老年人口数及占比（2024年末） 3.1031亿人，22.0% 《2024年度国家老龄事业发展公报》、国家统计局，标志我国从“中度老龄化”社会向更深层次发展 老年人口增长趋势 2000年1.3亿→2023年2.97亿→2024年3.1亿，2022-2036年每年净增或超2000万 国家统计局、南开大学教授原新分析，因第二次出生高峰人口进入老年阶段 二、未来发展预测 60周岁及以上老年人口规模及占比（2035年预测） 突破4亿人，超过30% 基于人口发展模型预测，将进入重度老龄化社会（占比超30%） 60周岁及以上老年人口规模及占比（本世纪中叶预测） 5亿人以上，超过40% 基于人口发展模型预测，将进入超老龄社会（占比超40%） 随着老年化趋势的增长，生活中有很多不便，如果让你为家中老人设计一款适合老年人产品，你会如何设计，你会关注哪些方面？为什么？ 现在呢，我让我们的DeepSeek老师统计了一些数据，大家请看！ 发现项目问题 使用小组熟悉的AI工具进行快速完善课前调研表格： 项目 内容 目标人群 如：老年人 特殊需求 如：防滑、便携等 核心功能 如：监测睡眠等 形态 如：圆润、稳定等 色彩 如：明亮、易识别等 材料 如：环保塑料等 发现项目问题 《创意改善生活》 年 级：七年级 执教人：赵竟 学 科：美术 学 校：长沙市一中城南初级中学 观察以下水杯有什么特点，可以从功能、美观、实用来讲一讲！说一说他们的不足？ 解决项目问题设计方法 设计的本质就是满足人的需求。同类产品,使用人群不同,对产品的需求也不同，满足人们需求的设计才是好的创意。 解决项目问题设计方法 产品设计有三种创意思维方法可以参考： 功能跨界法 01 艺术赋能法 02 未来场景法 03 解决项目问题设计方法 功能跨界法 艺术赋能法 未来场景法 小组讨论：以下三个视频分别使用了什么设计方法？时间4分钟。 解决项目问题设计方法 任务：根据完善的课前调研结果，设计一款面向老年人的未来跨界概念产品，设计图完成后上传至易课堂，时间15分钟。 要求： 1.基础层作业 从课前调研的老年人需求里，选1个最想解决的；给产品设计2种搭配功能，画一张设计草图，标注清楚功能；选一幅熟悉的名作，把作品里的1种元素用到产品外观上，写100字左右设计说明，简单说明用途。 2.提升层作业 结合课前调研，选2个关联的老年人需求；设计3种及以上功能的跨界产品，画草图并写150字左右设计说明，讲清功能怎么配合使用；选定一位艺术家的名作，把作品的色彩、图案风格融入产品整体外观，附1句艺术关联说明。 3.挑战层作业 基于课前调研，挖掘老年人“没说出来但需要”的需求；设计带未来感的跨界产品，画彩色草图，写200字左右说明，包含“未来功能”的亮点；深度结合名作，让产品风格和名作气质匹配，写清设计如何体现名作内涵和对老年人的关怀。 设计项目产品 “设计优化师”互动游戏：每组派代表展示AI生成的概念图，其他组提出优化建议（功能、形态、色彩等），教师使用AI工具实时生成优化后的图像，对比展示。 设计项目产品 AI工具推荐： Kandinsky3.0、豆包、即梦、Copilot、ChatGPT等。 各小组奖最终确定的AI概念图上传至共享平台，每组派一名代表，进行一分钟产品发布全体学生扫描二维码，投票选出奖项。 最佳暖人心奖 最佳创意奖 最佳美学奖 项目产品发布 试试AI评价 今天这节课，我们从老年人水杯需求出发，用跨界、艺术赋能、未来场景的创意方法，让设计跳出好看的局限，藏进对长辈的关心；AI是我们的帮手，却替代不了为他人着想的温度。​ 创意改善生活从不是一句口号：它是把调研里的小发现，变成让老人喝水更安心的小设计；是让艺术不止于欣赏，更能服务日常；是我们学会用设计的眼睛看世界，用温暖的心思解决问题。​ 未来，愿大家带着这份发现需求、创造价值的能力，让更多平凡小事，因创意变得更有温度——这，就是我们今天学到的，最珍贵的 改善生活的力量。 总结与升华 谢谢观看 $结果展示 长沙市一中城南初级中学 美术 赵竟 1.希沃教师空间。 2.DeepSeek。 3.豆包。 4.易课堂。 5.即梦。 6.剪映 Lavf58.12.100 vid:v03b5eg10004d3jqmevog65sbfdhqnag Lavf58.12.100 vid:v02b5eg10004d3jq2o7og65sg0jvsfng Lavf58.20.100 vid:v0d69cg10004d3dovtfog65mmd957o5g Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $ 分析说明 1. 希沃教师空间。利用希沃教师空间，进行学前调研以及学情分析。 学前调研操作步骤：希沃教师空间-工作台-自定义作业，完成学前调研任务布置，通过最近作业进行批改。 学情分析操作步骤：希沃教师空间-学情评价-学生学情-班级学情，班级及个人学情进行分析。 2. DeepSeek。用 DeepSeek 生成《未来老年人水杯功能需求洞察报告》。 DeepSeek操作步骤：打开DeepSeek软件-输入指令（目标人群：老年人，请总结未来老年人就水杯这一物品的功能需求以及解决痛点，并生成《未来老年人水杯功能需求洞察报告》，以表格形式列出。） 3. 豆包。通过豆包筛选“功能跨界法”“艺术赋能法”经典案例视频，按认知水平分级推送。 （1）豆包案例搜索操作步骤：打开豆包软件-输入指令（“功能跨界法”“艺术赋能法”经典案例视频）。 （2）手绘草图图片优化操作步骤：打开豆包软件-点击左下角相机图标-拍照草图上传-输入框输入指令（学生创作思路） （3）手绘草图转视频操作步骤：打开豆包软件-点击左下角相机图标-拍照草图上传-输入框输入指令（学生设计说明，注最后需要注明生成一段视频，也可以在生成完后的图片右下角点击“变视频”） 4. 易课堂。借助智慧班级易课堂AI主题探究，学生自主提问了解艺术风格和草图转图片。 易课堂操作步骤：打开易课堂-互动-AI主题探究-输入指令（学生所需了解的艺术风格、设计思路。） 5. 即梦。 手绘草图转图片/视频操作步骤：打开即梦软件-想象-点击左边拍照图标-拍照草图上传-点击对话框左边选择图片生成/视频生成-输入框输入指令（学生设计说明，可以在输入指令上方点击添加参考图。） 6. 剪映。 剪映视频剪辑操作步骤：打开剪映软件-点击开始创作-选择视频素材导入-剪辑导入素材-输入字幕（点击智能文案进行优化）-配音-导出。 学科网（北京）股份有限公司 $ 年 级：初一 主讲人：赵竟 学 科：美术 学 校：长沙市一中城南初级中学 主办单位：湖南省教育厅 承办单位：湖南省中小学教师发展中心 协办单位：湖南教育音像电子出版社（堂堂网） 《创意改变生活》案例 1 一 教学设计思想解析：AI技术赋能精准化备课 二 课堂实施过程：AI赋能高效化教学 三 课后反思与改进：AI驱动迭代化提升 目录 2 01 教学设计思想解析： AI技术赋能精准化备课 3 课标指导：以《义务教育艺术课程标准》（2022 年版）为核心，引导学生学习美术家思维方式与表现手法。 AI 融合方向：将 AI 技术融入学情诊断、资源补充、可视化呈现、方案讲解、评价量规生成。 （一）设计依据与目标 教学设计思想解析 4 1.调研工具：希沃教师空间。 （二）精准学情诊断（AI+实地调研） 教学设计思想解析 2.数据支撑： 2.1 学生调研结果：25 人提交，正确率 100%，人均用时 5 分钟。 5 教学设计思想解析 2.2 学情分析：结合学生美术学习电子档案，明确 “手绘草图呈现设计思路” 为教学难点。 6 1.需求洞察：用 DeepSeek 生成《未来老年人水杯功能需求洞察报告》。 （三）.AI辅助资源补充 教学设计思想解析 7 2.案例推送：通过 ChatGPT、豆包筛选 “功能跨界法”“艺术赋能法” 经典案例视频，按认知水平分级推送。 教学设计思想解析 8 3.风格学习：借助智慧班级易课堂 AI 主题探究，学生自主提问了解艺术风格。 教学设计思想解析 9 1.评价设计：六维度、四主体（小组 / 自我 / 教师 / AI）结合电子学习档案。 2.表格呈现： （四）“备-教-评-思”一体化评价量规 教学设计思想解析 评价维度 评价标准 小组评价 自我评价 教师评价 AI评价 创意性 跨界功能新颖独特，富有想象力 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 人文性 设计切实关注并解决了特定人群的需求 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 美学性 艺术风格应用恰当，视觉效果和谐 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 表达力 展示清晰，能准确传达设计理念 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 功能性 适配不同场景，优化老年需求，草图完整呈现 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 责任感 反思不足，改进方向，团队写作 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 10 课堂实施过程：AI赋能高效化教学 02 11 1.核心项目：“老年人水杯设计”。 2.四阶段流程：问题发现→方法学习→产品设计→成果展示。 3.理念：以学为中心，AI 贯穿全流程。 （一）教学主线与阶段划分 课堂实施过程 12 1.系统模块： 1.1目标人群模块：AI 分析不同类型老年人需求差异（学生用智慧平板提问查询）。 1.2用户需求模块：关联课前调研 + 课中 AI 需求报告，锁定核心需求。 1.3跨界功能模块：小组讨论后，AI 推荐跨界功能组合案例。 1.4艺术美学模块：AI 快速讲解艺术风格，辅助选择设计元素。 （二）重点突破：AI“四维设计思维引导系统” 课堂实施过程 13 1.问题：学生手绘能力不足，难以呈现设计思路。 2.两种辅助模式： 2.1草图生成：输入关键词→AI 出框架→学生改细节。 2.1草图优化：上传手绘稿 / 输指令→AI 转化为概念图/ 视频。 3.成效数据：草图完成质量提升 ， 学生能清晰呈现思路，参与度 。 （三）难点突破：AI辅助手绘草图 课堂实施过程 60% 100% 95% 14 1.需求报告发布会：学生上传水杯设计关注要点→易课堂自动统计→教师定位薄弱环节补充讲解。 2.智能交互妙想会：小组讨论时随时向 AI 提问→教师提炼高频问题集中解答。 3.项目产品发布会：AI提取设计亮点与不足→教师结合 AI 建议精准点评。 （四） 三大课堂交互环节（AI 赋能） 课堂实施过程 15 课堂实施过程 16 70 110 180 0 250 290 17 18 19 20 21 22 23 课堂实施过程 24 03 课后反思与改进 -AI 驱动迭代化提升 25 1.知识掌握：92% 学生理解 “设计本质是满足人需求”，85% 掌握四维设计思维。 2.能力提升：75% 完成提升层作业，30% 设计具未来感，手绘规范性显著提升；调研、合作能力通过小组评价改善。 3.情感态度：学生愿用设计解决生活问题，多数对科技 + 艺术设计感兴趣。 课后反思与改进 （一）教学成效总结（数据支撑） 26 1.技术依赖问题：部分学生过度依赖 AI 绘图，自主手绘能力提升不明显。 2.方案可行性问题：少数学生跨界功能设计脱离技术实际，难以落地。 3.需求解读深度问题：对 AI 需求报告仅关注表面功能，未深入人文关怀。 4.技术伦理问题：存在直接使用 AI 方案的抄袭风险，AI 案例 / 风格推荐有局限性，易限制创意。 （二）现存问题分析 课后反思与改进 27 1.针对技术依赖：明确 AI “辅助定位”，要求学生对 AI 内容二次创作，设计说明标注 AI 使用情况，将原创性纳入评价。 2.针对方案可行性：课前补充 “技术常识小课堂”，AI 推荐案例时同步标注技术难度，小组讨论增加 “可行性论证” 环节。 （三）优化改进方案 课后反思与改进 28 课后反思与改进 针对人机协同平衡：AI 减少单向推送，增加 “人文提问” 引导；教师加强课堂观察，及时给予个性化人文指导。 29 1.核心理念：AI 为辅助，学生成长为核心，平衡技术与人文。 2.目标：持续探索人机协同模式，培养学生创新思维与社会责任感，让创意真正改善生活。 （四）未来教学方向 课后反思与改进 30 课后反思与改进 31 课后反思与改进 32 创意真正点亮生活、改善生活！ 33 谢谢大家 34 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $