山东省临沂市费县期末卷-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年五年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

2024一2025学年度上学期质量监则卷（费县） 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。(10分) 1,下列字普、字形不完全正确的一项是(). 五年级语文 A.三更(gng) 嗜好 承诺 胆怯 猎豹 (时间：90分钟满分：100分)》 B.镜匣 殿堂 酷(k心)暑辞退 亲蜜 C.直奔(ben) 思惠 爱慕 平衡 质朴 费县教研室命题 D,隐蔽 酬谢 机械 果实累（éi)累 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 2.用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一项是()。 得分 A.前怕狼后怕虎的人终究是干不了大事的。（孤假虎威） 中 B.老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个懂得感恩的人。（饮水思源） 宋代理学家、教育家程颈说：“外物之味，久则可厌：读书之味，念久愈深”让我们沉浸在阅读的 C.在生活中，打开天窗说亮话能够让你更好地了解自己和他人，避免不必要的误解和矛盾。（直 海洋中，体脸阅读的乐趣 言不讳) 第一部分：积累·运用(56分)》 3,关于民间故事，下列说法错误的一项是(） 一、读民间故事选段，完成练习。(17分) A.民间故事一般其有口语化的表达特点。 一到过年的时候，家家户户都热闹极了，亲人们聚在一起，吃美食，看春晚，共问庆祝新春佳节 B.民间故事一般有固定的类型和重复的段落，便于人们口耳相传 为什么要过年呢？你知道年兽的传说吗？ C.东郭先生、阿凡提、伊凡，列那狐都是中国民间故事中的人物。 相传(chuan zhu0n),在上古时期，中国有一只可怕的怪兽，眼若解铃，头长触角，来去如风，叫 D.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手：心地善良 时会发出“年一”的声音，因此得名年普，年兽体形庞大，相统静狞，诡计多端，凶残异常。这年兽 的穷苦人通过努力可以过上幸福的生活」 平时散居在深山密林中，每①jàg总三有六十五天就窜到人群聚居的地方，吞食牲高，伤害人命，而 把下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是()。 且胃口奇大，一次要吃下几十个人，被他害死的人不②i qi shù，给人们带来③huii色性的④zoi ①读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量 n0n,sun shi不可⑥gd量，它们天黑时出现，等到鸡鸣破晓，就又返回山林中去了，然而，尽管老 ②缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。 百姓都对年兽又恨又怕，却⑦shang yi不出②jiue的办法，只能任(rnr@n)其道害，万分 ②读书是门楹最低的高贵举动。 ④1ia0i, ①我们的社会难以传承卓绝的智慧、伟大的精神，我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力 1.按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。(9分) A.①①0③ B.①③①② C.③①②① 5.下列句子中没有运用对比的修辞手法的一项是() A.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石颜子或是竖 着两根大旗杆，可爱多了。 B.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么 样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 2.根据情境选一选，在文中加点字正确的读音下面打“√”。(1分) C.梅花，在寒风中錠放，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱梅花，爱它的坚 3.先写出与文中“诡计多端”意思相近但感情色彩不同的词语，然后用自己写的词语写句子，(3分) 韧不拔。 D.书是全世界的营养品。我们现在就是一棵棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识， 才能吸收营养，长成参天大树。 4.这段话中，词语“不iqsh心”可以用四字词语 来替换。(1分) 三，按要求完成句子练习。(15分) 新 5.这个片段选自中国民间故事《年兽》，你最喜欢哪个中国民间故事？最喜欢这个故事中的哪个人 1.理解词语的不同意思，按要求写句子，(3分) 物？为什么？请推荐给大家。(3分) “九州生气特风雷，万马齐暗究可哀，”“生气”一词在字典里有两个解释：①因不合心意而不愉快 四生命力，话力。诗句中“生气”的本意是（填序号）。请你用生气的另一个意思写句子。 句子： 第1页（共4页） 第2页（共4页） 2.用比喻句表达你的理解。(2分) L.读短文，理解加点词和句子的意思。(4分】 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，”雨果说：“书籍是造就灵魂的工具。”我说：“ 孔子晚而喜《易》…读《易多，市编三绝。 喜： 绝： 3.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太 句子意思： 阳。(5分) 这句话运用了 的说明方法，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻的印象，请 2,言为心声。孔子是我国古代思想家，教有家，镭家学派创始人。读了孔子《韦编三绝》的故事，你受 你用上例句中的两种说明方法，写一写学校的操场。 到了什么启发？请写一写，(2分) (二)端午节的传说(8分) 4.给句子加上合适的标点符号。(2分) ①五月五，是瑞午。人们争相插支叶，佩香囊、吃粽子、赛龙舟，好不热闹。每逢此时，人们就会 慈样的外婆知道我们今天要回家□买了许多我们爱吃的水果☐西瓜☐甜瓜□香蕉□火龙果 不由自主地想起瑞午节的传说故事， ☐摆了满满一桌☐ ②公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看玻了 5.运用动态和静态描写，把画面写具体，(3分) 泰王的阴谋，冒死进宫陈述利害。可是，得到泰闻賄略的新尚等人不断撺摄楚怀王去赴会，楚怀王没 院门外是一条弯弯的小河 听屈原的进谏。 ③楚怀王如期赴会，一到泰国就被囚禁起来。楚怀王梅恨交加，三年后便死在奏国。继任的能 密 泉王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国苟延残喘到了公元前278年，最终被秦国攻下了都城 ④屈原在流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰。五月初五这天，屈原满怀忧思，在写下了能笔 四、根据积累填一填。(14分) (怀沙》之后，抱石投汩罗江自尽。 1. ,非是籍秋风”(《蝉》)这两句诗告诉我们自身有实力，自能声名远扬，无需凭借外 ⑤江上的渔夫和岸边的百姓听说居原授江自尽，酚翰到江中打捞。他们唯恐江中的鱼虾吞食了 力。人生亦如此，当我们不断提升自我，便能在生活中绽放光彩。(1分) 封 屈原的尸体，便拿来饭团、鸡蛋授入江中喂鱼。人们又怕饭团被蚊龙所食，就用芦苇叶将饭围包好， 2.古诗中有民俗情：“家家乞巧望秋月· ,”(《乞巧》)古诗中有报同志：“死去元知万事 外缠彩丝，投入江中。这就是后来的粽子， 空 ”。(《示儿》)“我劝天公重抖藏， ”(《己亥杂诗》)(6分) ③从此，每年这一天，人们都到江上刻龙舟，投榕子，以此来纪念作大的爱国诗人屈原。编午节 3.鲁迅一生勤奋好学，把所有的精力和时间都花在了自己的事业上，真正做到了“ 的风俗扰这样流传了下来。 不弃功于寸阴。”岳飞“ ,白了少年其， ”告诉我们要珍惜时间，(4分) 上，短文第①~⑤自然段写了四个方面的内容，请你抓住故事的主要内容，用小标题概括。(2分) 线 4.“在清水田里，时有一只两只白搅站着约鱼，整个的田便成了一幅在玻璃里的画。田 ( )一楚国灭亡一( )一投棕纪念 的大小好像是有心人为白餐设计的，”(《白橙》这两句话运用了比喻和拟人的修辞手法，为我 2.小明想在“民间故事会”上讲述《端午节的传说》这个故事，为了让故事讲得更有新鲜感，他可以 们描绘了一幅优美的图画，请你给这幅画起个名字： (3分) )(多选)(3分) 第二部分：阅读·鉴赏(14分) A.改变故事顺序，从屈原投江讲起. (一)韦编三绝(6分) B.化身楚国人，以见证者的角度讲述这个故事 “韦编三绝”，讲的是扎子晚年勤读《周易的故事。 C.大胆想象，增加“屈原流放”等具体情节。 孔子是终身学习的橘模。他幼年时税明好学，二十岁就有“博学好礼”之名，到了晚年，更是读书 D.熟读成诵，把《端午节的传说》这个故事一学不弟地背下来 入递。孔子競年花了很大的精力研究《周易》。这是一部晦混雄懂的古书，即便以孔子的学识水平， 3.关于端午节的由来有多种说法，以“纪念屈原说”流传最广。结合短文，试着从故事情节、人物精神 要完全搞懂都有难度， 方而，写写这个故事广为流传的原因。(3分) 孔子生活的那个年代还没有纸，书是用竹子微的。把竹片换干后在上面写字，一片竹子写一行 字，再用一根牛皮绳将这些竹片（也叫竹简）穿起来，就成了书册。《周易》的内容十分丰富，一部《周 第三部分：表达·交流(30分) 易》要用很多片竹商穿成，拿在手里沉向句的。孔子经常翻阅《周易》，穿竹简的牛皮绳都被磨断了， 从春、夏、秋、冬四个季节中任选一个季节，具体描述该季节特有的自然景观，动植物的变化、人 “市编三绝”后来被普遍用来赞扬读书勤奋。司马近在《史记·孔子世家》中写道：“孔子毓而喜 们活动以及你的个人感受等，。写出景物的动态变化，题目自拟 《易》…诈《易》，书编三绝，” 第3页（共4页） 第4页（共4页）任务三 (二)1.设有人能说明它的奥妙（道理），表示事情 3.不饱食以终日莫等闲空悲切 3.“我”看到母亲在如此恶劣的环境下室 1.盛年不重米 一日难再晨克俭于家 很奇怪，使人不明白。 4.嵌框镜匣白鹭垂钓图 苦工作挣钱，却毫不犹豫地给“我”钱让 2.但悲不见九州同不拘一格降人材不在他人 2.天真好奇，充满幻想 第二部分阅读·鉴赏 “我”买书，这令“我”非常感动，同时回 而全在我少年 3.心急高兴 (一) 为自己向母亲要钱的行为感到愧疚，所 任务四 4.示例：漫长而艰辛的攀登之路 1.示例：喜欢断孔子晚年很喜欢读周易》…读 以“與子一酸”。 1.④③⑤①② 5.文章中的奶奶用植物的生长过程，来形象 《周易》的时候，穿竹简的牛皮绳多次磨断。 4.示例：有一次，我去看望生病的奶奶 2.牵牛织女渡河桥牛郎织女碧海青天夜夜心 直观地教育孩子们懂得人生的道路是什么 2.示例：学习需要物奋刻苦，如孔子般韦编三绝 奶奶看到我米了，非常高兴，挣扎着要 嫦娥奔月 样的，所以句中的“攀登”指的就是人生道 方能有所成就，钻研学问需持之以恒，像孔子 起米给我拿好吃的。我看到奶奶苍老 3.梁山伯与祝英台七仙女沉香 路上的拼搏，“开花”“结果”“成材”指的是 那样精益求精，才能掌握真相。 的面容和瘦弱的身体，想到她平时对我 任务五 人做出应有的贡献。整句话意思就是人生 二) 的疼爱和付出，鼻子一酸，眼泪不由自 1.全国人民庆祝建国75周年庆典 只有不斯地努力，才能做出应有的贡献。 1.楚怀王不听屈原的进速赴会屈原抱右投江 主地流了下来 2.示例：街道两旁挂满了红灯笼和彩旗，彩旗随风 6.点明中心（或：揭示主旨：点明写作目的：深 自尽 (二)1，不同规模的餐馆都存在食物浪费现象。 飘扬，红灯笼在微风中轻轻摆动，为街道增添了 化主题). 2.ABC 节日的气氛。夜幕降临，霓虹灯闪烁，人们欢声 大型餐馆人均浪费食物量最多， 任务七 3.从第②③自然段来看，屈原看破秦王阴谋，日死 笑语，共同庆祝这个盛大的节日。 2.B 进谏，楚怀王却听信小人谗言如期赴会，导致楚 任务六 3,当思来处不易 半丝半缕恒念物力 2024一2025学年度上学期质量监测卷（费县】 国败亡，可以看出屈原是一个爱国爱民，忠贞不 (一)1.(1)体型习性(2)候留 维艰 第一部分积累·运用 屈，有着浩然正气的形象。从第①自然段来看， 2.(1)C(2)C 4.示例：①在餐馆点餐时，要根据人数适 ·,1.①间隔②计其数③毁灭④灾难 屈原万念俱灰，满怀忧思，抱石投江自尽，可以看 3.列数字：全球已知的鸟类种类超过1万种。 量点餐，避免点得过多造成浪费：②对 ⑤损失面估①商议因解决⑨焦急 出屈原壮怀激烈的气节和风骨，他为捍卫真理与 举例子：比如，北极燕鹇每年会从北极飞往 于剩下的饭菜，可以打包带走，回家后 2.chuan ren 正义刚正不阿，奋不顾身的言行意志，是民族灵 南极，再返回北极，往返距离超过4万公里。 继续食用。 3.示例：足智多谋诸葛亮足智多谋，在赤壁 魂的化身。所以“纪念屈原说”流传最广。 作比较：最小的鸟类是蜂鸟，体长仅约5.5 (三)1.(1)专心地听（请人讲话时说的客气话）。 之战中巧妙地运用火攻，打败了曹操的大军。 第三部分：表达·交流 里米，重量不足2克，比一枚硬币还要小：而 (2)形容喜悦或得意。 .数不胜数 最大的鸟类一鸵鸟，身高可达2.5米，体 5.示例：我最喜欢《白蛇传》，最喜欢里面的白 2.心灵的美好外表的美好读书 重可达150千克，是蜂鸟的数万倍之巨. 2024一2025学年度上学期 娘子。她美丽善良，为了和许仙在一起，不 期末素养调查作业（平邑县】 3.作者是从两个方面来说读书可以使人 4.不能去掉。因为“已知的”表示日前所知道 惜与法海对抗，水漫金山。她对爱情的坚 一、意境同心协力忙硬长廊刊物 变得优美：读书的时候，人是专注的，可 的，可能还有未知的鸟类种类，体现了说明 定，以及为了保护爱人所展现出来的勇敢与 津津有味述说瞪堂 以使人养成恭敬的习贯：读书的时候， 文语言的准确性和严谨性。 智慧，都让我十分喜欢。 二.1.C2.D3.B4.D5.B6.C7.A 常常会会心一笑，微笑是最好的敷粉和 5.原因：是对环境变化的适应，更是对生存资 源的追求。感受：鸟类的迁徙展现了它们 二、1.B2.A3.C4.C5.D 三，1，心到最急眼口岂不到乎问渠那得清如许 装点 三，1.②示例：小明没有完成作业，老师非常 2.家祭无忘告乃翁我劝天公重抖撒明月 4,示例：你想美好吗？你就读书吧。不需 的智慧和勇气，让我感受到了生命的坚韧 生气。 松间照月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 要花费很多的金钱，但要花费很多的时 与美好 6.示例一：我喜欢材料一的语言风格。材料 2.示例：书籍是开启智慧之门的钥匙 3.全世界的营养品示例：一位无声的老师 间。坚持下去，持之以恒，优美就像五 一语言准确，科学，使用了列数字，举例子、 3.列数字作比较示例：学校的操场长120 4.示例：跟前是一条清澈的小河。河水清澈见 月的花环，某一天飘然面至，熊拥你 作比较等说明方法，清晰明了地介绍了鸟 米，宽90米，面积抵得上两个足球场那么大。 底，能看见水中的鱼儿欢快地游来游去。河 颈间 类的相关知识，让我对鸟类有了更深人的 岸边，柳树成荫，柳枝随风器曳，仿佛在向人 5,示例：《鲁滨逊漂流记》这本书中，鲁 了解。 5.示例：院门外是一条弯弯的小河，河水清澈 们展示它优美的身姿。偶尔有几只小鸟飞 宾逊的坚韧不拔和聪明才智令人钦佩， 示例二：我喜欢材料二的语言风格。材料 见底，静静地流淌着。河边的柳树随风轻轻 过，留下儿声清跪的鸣叫，给这条小河增添 他孤身一人在荒岛上生存，面对重重困 二语言生动、形象，使用了比喻、拟人等缘 摇曳，仿佛在向过往的行人招手 了儿分生机与活力 难却不放弃，阅读此书，我学会了自立 辞手法，将鸟类描绘得栩栩如生，让我仿佛 四、1.居高声自远 四、（一）1，母亲给“我“钱买书挣钱不易，却不辞 自强，明白了无论身处何种困境，都要 置身于鸟语林中，感受到了大自然的神奇 2.穿尽红丝几万条但悲不见九州同不拘 辛劳，支持“我”读书 保持乐观心态，积极面对生活 与美妙。 一格降人材 2.C 五、略 第7页 第8页