山东省临沂市兰陵县期末卷-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年五年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

年人的手臂短一些，大约在40到70厘米之间 14.示例：“我”在竹林中追逐着飘落的雪花，手捧 二.1.C2.D3.A4.C 二，1.不知为不知是知也 任务六 着雪球，欢笑声在竹林间回荡。偶尔停下来观 三①完璧②幕临③震欲①接暇⑤栩栩 2.当思来处不易恒念物力维艰 的 察雪覆盖下的竹荪，感受大自然的奇妙。通过 ⑥呕沥 3.江枫渔火对愁眠故园无此声 家紧无忘 2024~2025学年度上学期小学教学质量监测 这样的描写，可以让读者感受到“我”在竹林中 1.⑤2.③ 告乃翁 (沂南县)】 玩要的快乐和竹林的美丽。 四、1.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭， 4.示例：蛇年送福，欢乐蒙阴。 1.津津有味不计其数饱览质朴启迪 15.略 得请鲁肃帮帮他的忙 三，BD对幸福生活的向往和追求 照耀 小学语文五年级上册 2.圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可 四、（一）1.大小作用 2.每一本书都蕴含着丰富的知识，就像一片片海 期末诊断性检测题（莒南县】 估量的损失吗？ 2.列数字作比较 洋，滋养着我们的心灵。 1.清秀玲珑敬凉狭窄梳理 3.示例：是一盏明灯为我们照亮了前行的 (二)1.“我们”看到父亲严厉的目光，便手足无 3.(1)B(2)D(3)B(4)C(5)D 2.dai giang 道路 措“我”听说父亲来时，便战战兢兢 4.(1)清泉石上流西塞山前白凳飞 3.A4.C5.B6.C 五，1.为有源头活水来昨夜江边春水生 姑姑、姉姊听到父亲咳嗽，便噤声敛容 (2)不饱食以终日一粥一饭恒念物力雏艰 7.西寒山前白鹭飞明月松间照 2.王师北定中原日家祭无忘告乃翁站苏 2.不但连 不耻下问 月落乌啼霜满天 城外寒山寺夜半钟声到客船聒碎乡心 3.(1)手脚不知放在哪里好。比喻慌乱间 (3)不拘一格降人材聒碎乡心梦不成 8.示例：蜜糖暖阳光 梦不成 没有主意，不知该怎样应付 (4)与天不老与国无疆 9.②③④① 3.明月松间照清泉石上流 (2)形容某人前后的言行明显不一致，像 5.风急天高猿啸哀—渚清沙白鸟飞回 10.C11.B12.D13.A 4.知之为知之不知为不知是知也 两个人一样。 浮云游子意一落日故人情 14.列数字远列数字、作比较体积大 六.1.×2./3.×4，× 4,用慈禅和善的老人形象与前面写父亲严 君子成人之美—不成人之恶 打比方会发光发热 七，示例：妈妈，我知道学习很重要，但是学会做饭 厉的形象做对比，揭示了父亲内心的亲 尊贤使能—俊杰在位 15.不可以删去。因为"不多”表示这一数据是 也是一项基本的生活技能。这样以后我就能 切和善 气蒸云梦泽 一波撼岳阳城 估算出米的，并非实际实验所得，体现了说明 更好地照顾自己，也能帮您分担一些家务了。 (三)L.书 文语言的准确性、科学性和严谨性。别去与实 6.D 您就教教我吧！ 2.记叙了“我“因丢失了心爱的书而焦急 际不符。（意思合理即可） 7.通过手机，电子书，网铬等工具进行的不完整 八、（一）1.(1)害怕，担忧。(2)改变，改换 沮丧，后来在旅馆发现一本台历而兴奋 16.A17.(1)/(2)×(3)×(4)X 的，断断续续的阅读②④⑤①③⑤ 2.翠鸟先高作巢以避患。 不已的事 18.示例：唉，都怨我，不能怪孩子！孩子要是能吃 8.(1)×(2)/(3)×(4)/ 3于是人们就把它们捉住了 写这件事的目的是突出“每日必看书” 饱，怎么会因无力而打碎热水瓶呢？ 9.我最喜爱的民间故事：《田螺姑娘》 4.C5.A 19.作者五岁那年正是1960年，据国家统计局，民 “不可一日无书”这一中心。 主要人物：田螺姑娘 政部编钱的《1949一1995中国灾情报告》记载： (二)1.处处都是传统与现代的完美结合，处处 3.示例：作者躺在床上，一手捧若台历，一 推荐理由：书中的主人公田螺姑娘有一颗感恩 1959年全国出现了前所未有的严重自然灾害， 都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。 手翻动着书真，眼晴紧紫地盯着上而的 的心，在得到帮助后知恩图报。这启示我们要 受灾面积达4463万公顷，1960年，灾情继续扩 2.外内 字，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全 有乐于助人的品质，传递爱与温暖。 大，北方持续爆发特大早灾。所以说“5岁的时 3.朦胧而神秘清新面高雅沉静中见跳跃 沉浸在书的世界里。 10.D 候，正是中国历史线上一个艰难的岁月”。（意 4,A句：采用了打比方的说明方法，生动 1,经过几代读者考验，即经过时间老人筛 11.示例：我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地 思合理即可) 形象地说明国家大剧院壳体表面的“两 选，成为名著，经典的书，要重点读，时 方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人 20.品质：疼爱孩子诚信场景：“我”打碎水瓶， 菇灯”像扑朔迷离的点点繁星，使大剧 下热门的书可以翻阅，要有独立思考的 销在炕上的感觉，那么舒服，那么恨意 母亲没有骂“我”母亲把半豌饺子给乞讨的 院呈现出一种含蓄面别致的韵味与美 精神，好的细读，不好的粗读：码然遭逢 12.春天：寻找竹荪，为餐桌增黍竹荪汤 老人 感的特点。 的书可以翻翻，能悟出一些关于社会、 初冬时：母亲用笋壳做鞋底 21.因为作者莫言从母亲身上的宝贵品质中获得 B句：采用了列数字和举例子的说明方 人生的道理即可」 到了冬天：“我”穿着母亲做的鞋在竹林里玩要 了一种面临大事件时做出判断的价值标准.这 法，具体准确地写出了大厅穹顶的跨度 五、略 13.科普文中作者运用了列数字和打比方的说明 使他哪怕面临授学回乡放牧牛羊，无书可看 之大和所用材质的珍贵，突出了国家大 2024一2025学年上学期 方法来介绍竹荪。列数字的方法通过具体的 时，他甚至能看《新华字典》，靠着《中国通史简 别院的宏伟壮观和奢华气派。 期末教学质量监测（兰陵县）】 数字让读者对竹荪的大小有一个直观的认识， 编这套书度过了艰难岁月，这为他后来的文 九、略 任务一 而打比方的方法通过将竹荪的网状菌幕比作 学创作之路莫定了基础。（意思合理即可） 2024一2025学年度上学期 浩哀愁典传承置蓝境界 “衣裙”，让读者能够形象地理解竹荪的形态特 22.略 期末质量调研（蒙阴县】 任务二 征。通过这两种说明方法的运用，作者能够更 2024一2025学年度上学期 一、1.懒惰叮崛无限启迪熏陶 1.D2.A 准确、形象地传达竹苏的特点，使读者对竹苏 期未质量调研（临沭县）】 毅堂辉煌 3.(1)A(2)D(3)A(4)B 有一个清晰、生动的认识 一，乖巧糕饼辉煌殿堂猎豹 2.C3.C 4.C5.B6.B 第5页 第6页 任务三 (二)1.设有人能说明它的奥妙（道理），表示事情 3.不饱食以终日莫等闲空悲切 3.“我”看到母亲在如此恶劣的环境下室 1.盛年不重米 一日难再晨克俭于家 很奇怪，使人不明白。 4.嵌框镜匣白鹭垂钓图 苦工作挣钱，却毫不犹豫地给“我”钱让 2.但悲不见九州同不拘一格降人材不在他人 2.天真好奇，充满幻想 第二部分阅读·鉴赏 “我”买书，这令“我”非常感动，同时回 而全在我少年 3.心急高兴 (一) 为自己向母亲要钱的行为感到愧疚，所 任务四 4.示例：漫长而艰辛的攀登之路 1.示例：喜欢断孔子晚年很喜欢读周易》…读 以“與子一酸”。 1.④③⑤①② 5.文章中的奶奶用植物的生长过程，来形象 《周易》的时候，穿竹简的牛皮绳多次磨断。 4.示例：有一次，我去看望生病的奶奶 2.牵牛织女渡河桥牛郎织女碧海青天夜夜心 直观地教育孩子们懂得人生的道路是什么 2.示例：学习需要物奋刻苦，如孔子般韦编三绝 奶奶看到我米了，非常高兴，挣扎着要 嫦娥奔月 样的，所以句中的“攀登”指的就是人生道 方能有所成就，钻研学问需持之以恒，像孔子 起米给我拿好吃的。我看到奶奶苍老 3.梁山伯与祝英台七仙女沉香 路上的拼搏，“开花”“结果”“成材”指的是 那样精益求精，才能掌握真相。 的面容和瘦弱的身体，想到她平时对我 任务五 人做出应有的贡献。整句话意思就是人生 二) 的疼爱和付出，鼻子一酸，眼泪不由自 1.全国人民庆祝建国75周年庆典 只有不斯地努力，才能做出应有的贡献。 1.楚怀王不听屈原的进速赴会屈原抱右投江 主地流了下来 2.示例：街道两旁挂满了红灯笼和彩旗，彩旗随风 6.点明中心（或：揭示主旨：点明写作目的：深 自尽 (二)1，不同规模的餐馆都存在食物浪费现象。 飘扬，红灯笼在微风中轻轻摆动，为街道增添了 化主题). 2.ABC 节日的气氛。夜幕降临，霓虹灯闪烁，人们欢声 大型餐馆人均浪费食物量最多， 任务七 3.从第②③自然段来看，屈原看破秦王阴谋，日死 笑语，共同庆祝这个盛大的节日。 2.B 进谏，楚怀王却听信小人谗言如期赴会，导致楚 任务六 3,当思来处不易 半丝半缕恒念物力 2024一2025学年度上学期质量监测卷（费县】 国败亡，可以看出屈原是一个爱国爱民，忠贞不 (一)1.(1)体型习性(2)候留 维艰 第一部分积累·运用 屈，有着浩然正气的形象。从第①自然段来看， 2.(1)C(2)C 4.示例：①在餐馆点餐时，要根据人数适 ·,1.①间隔②计其数③毁灭④灾难 屈原万念俱灰，满怀忧思，抱石投江自尽，可以看 3.列数字：全球已知的鸟类种类超过1万种。 量点餐，避免点得过多造成浪费：②对 ⑤损失面估①商议因解决⑨焦急 出屈原壮怀激烈的气节和风骨，他为捍卫真理与 举例子：比如，北极燕鹇每年会从北极飞往 于剩下的饭菜，可以打包带走，回家后 2.chuan ren 正义刚正不阿，奋不顾身的言行意志，是民族灵 南极，再返回北极，往返距离超过4万公里。 继续食用。 3.示例：足智多谋诸葛亮足智多谋，在赤壁 魂的化身。所以“纪念屈原说”流传最广。 作比较：最小的鸟类是蜂鸟，体长仅约5.5 (三)1.(1)专心地听（请人讲话时说的客气话）。 之战中巧妙地运用火攻，打败了曹操的大军。 第三部分：表达·交流 里米，重量不足2克，比一枚硬币还要小：而 (2)形容喜悦或得意。 .数不胜数 最大的鸟类一鸵鸟，身高可达2.5米，体 5.示例：我最喜欢《白蛇传》，最喜欢里面的白 2.心灵的美好外表的美好读书 重可达150千克，是蜂鸟的数万倍之巨. 2024一2025学年度上学期 娘子。她美丽善良，为了和许仙在一起，不 期末素养调查作业（平邑县】 3.作者是从两个方面来说读书可以使人 4.不能去掉。因为“已知的”表示日前所知道 惜与法海对抗，水漫金山。她对爱情的坚 一、意境同心协力忙硬长廊刊物 变得优美：读书的时候，人是专注的，可 的，可能还有未知的鸟类种类，体现了说明 定，以及为了保护爱人所展现出来的勇敢与 津津有味述说瞪堂 以使人养成恭敬的习贯：读书的时候， 文语言的准确性和严谨性。 智慧，都让我十分喜欢。 二.1.C2.D3.B4.D5.B6.C7.A 常常会会心一笑，微笑是最好的敷粉和 5.原因：是对环境变化的适应，更是对生存资 源的追求。感受：鸟类的迁徙展现了它们 二、1.B2.A3.C4.C5.D 三，1，心到最急眼口岂不到乎问渠那得清如许 装点 三，1.②示例：小明没有完成作业，老师非常 2.家祭无忘告乃翁我劝天公重抖撒明月 4,示例：你想美好吗？你就读书吧。不需 的智慧和勇气，让我感受到了生命的坚韧 生气。 松间照月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 要花费很多的金钱，但要花费很多的时 与美好 6.示例一：我喜欢材料一的语言风格。材料 2.示例：书籍是开启智慧之门的钥匙 3.全世界的营养品示例：一位无声的老师 间。坚持下去，持之以恒，优美就像五 一语言准确，科学，使用了列数字，举例子、 3.列数字作比较示例：学校的操场长120 4.示例：跟前是一条清澈的小河。河水清澈见 月的花环，某一天飘然面至，熊拥你 作比较等说明方法，清晰明了地介绍了鸟 米，宽90米，面积抵得上两个足球场那么大。 底，能看见水中的鱼儿欢快地游来游去。河 颈间 类的相关知识，让我对鸟类有了更深人的 岸边，柳树成荫，柳枝随风器曳，仿佛在向人 5,示例：《鲁滨逊漂流记》这本书中，鲁 了解。 5.示例：院门外是一条弯弯的小河，河水清澈 们展示它优美的身姿。偶尔有几只小鸟飞 宾逊的坚韧不拔和聪明才智令人钦佩， 示例二：我喜欢材料二的语言风格。材料 见底，静静地流淌着。河边的柳树随风轻轻 过，留下儿声清跪的鸣叫，给这条小河增添 他孤身一人在荒岛上生存，面对重重困 二语言生动、形象，使用了比喻、拟人等缘 摇曳，仿佛在向过往的行人招手 了儿分生机与活力 难却不放弃，阅读此书，我学会了自立 辞手法，将鸟类描绘得栩栩如生，让我仿佛 四、1.居高声自远 四、（一）1，母亲给“我“钱买书挣钱不易，却不辞 自强，明白了无论身处何种困境，都要 置身于鸟语林中，感受到了大自然的神奇 2.穿尽红丝几万条但悲不见九州同不拘 辛劳，支持“我”读书 保持乐观心态，积极面对生活 与美妙。 一格降人材 2.C 五、略 第7页 第8页2024一2025学年上学期期末教学质量监测（兰陵县） 4.读书时，我们可以通过变化不同的语速，语调、节奏来表达不同的 3.许多音乐和电影也取材于民间故事。如著名的小提琴协奏曲 情感。朗读下列语段时使用的语气应该是()(2分) 《梁祝》就是取材于中国民间故事《 :黄梅戏%天 五年级语文试题 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都 仙配》则取材于董永与 (人物)的民间故事：电影 (时间：90分钟满分：120分) 很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鴦或灰色的苍 《宝莲灯》则改编于 (人物)劈山数母的民间故事。 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 (3分) 兰陵县教研室命题 A.激昂澎海 B.欢快活泼 任务五：阅读与思考(5分) C.舒缓优美 D.深沉凝重 题号任务一任务二任务三任务四任务五任务六任务七总分 运用本学期学到的阅读方法完成下列题日。(5分) 5.下列句子中没有使用对比手法的一项是( )(2分) 1.阅读时，及时概括能帮助我们提高阅读的速度。请你读下面的 得分 A.野径云俱黑，江船火独明。 语句，概括写出主要意思。（不超30个字）(2分) 同学们，这个学期你一定跟随学校的读书活动读了很多书 B.危楼高百尺，手可摘星辰 今日，华夏大地沉浸在建国75周年的盛大庆典之中，大 今天，就让我们一起走进“快乐阅读”的世界，一起聊一聊读书那 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝」 街小巷张灯站彩，五星红旗猎猎飘扬，似红海翻涌，那是全国人 些事儿。（请认真诶题，并将答案写在相应位置） D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 民滚境的爱国心在闪耀。老人们眼含热泪，讲述往普(x)奋斗 任务一：打开阅读的大门(10分) 6.下列说法完全正确的一项是( )(2分) 岁月：青年们身姿挺拔，誓言守护祖国山河：孩童们手舞国旗。 根据文段中的汉语拼音，写出词语，注意把字写美观。(10分) A.传讲民间故事时，可以大胆想象。为使故事更加有趣，想象 笑声清脆明亮。全国人民欢聚一堂，共贺这盛世。这份骄傲源 hao( )瀚书海丰富了我们的生活。书中人物的喜乐 越神奇越好。 于祖国的日益强大，这份热爱将永远镌(uō)刻在每一位中华 chou( )牵动着我们的情感，古今中外的经史dian( ) B.缩写故事时，对原文内容进行摘录和删减时，不能改变故事 儿女心间，坚定奔赶下一个灿：烂征程 籍记载着文化的chuan cheng( )。书中的山川湖海让我 的原意 这段文字主要写的是 们如zhi()身祖国jiang( )土之上，心旷神怡：书中的自 C.欧阳修是初唐著名的书法家，他的楷书用笔方整，笔力刚 然美景让我们如人幻想的ling jie( )中，令人深深 劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。《九成宫酸泉铭》是其 2.阅读时，还可以发挥想象，把读到的场景描绘得更具体、更生 着迷… 楷书代表作之一。 任务二：在阅读中日积月累(18分) D,说明性文章要抓住事物鲜明的特点进行具体说明，所以语 动。如读到上段中的“张灯结彩”一词时，我想到的是这样的场 请仔细读题，选择正确的答案填在括号中。(18分) 景（尝试用动静钻合的方式描述）： 言要平实准确，不能有任何修饰。 1,下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( )(2分) (3分) 任务三：在阅读中汲取力量(7分) A.勉强(giang) 间隔(iian) 任务六：阅读与理解(38分) 依据阅读积累填空。(7分) 眼睑(jian) 聒噪(gu6) .我们要学会从阅读中汲取力量，比如读了陶渊明的“ (一)阅读下列材料，按要求回答问题。(24分) B.榨油(zhd) 垂整(mdn) 。及时当勉励.岁月不待人” 【材料一】鸟类是一个庞大的家族，据统计，全球已知的鸟类 召集(zhūo) 鸡冠花(guan) 我明白了要珍情时间：《尚书》所说的“克勤于邦， 种类超过1万种，数量更是难以计数。它们分布在地球的每一个 C.落落大方(ud) 发酵(xiò0) ”侧告诉我们要为国效力，节俭持家。(3分) 角落，从炎热的赤道雨林到寒冷的极地冰原，从龚成的高山之螽 削弱(XU后) 整齐划一(hua) 2.通过阅读，我认识了古往今来的爱国志士和诗人。陆游在《示 到深遂(3U)的海洋之底，几乎无处不在。相比之下，哺乳动物的 D.果实累累(Iěi) 断碘(mion tian 儿》中的“死去元知万事空， ”表达 种类虽然也众多，但在数量和分布广度上却难以与乌类相提 差事(choi) 悄无声息(qiǎ0) 了渴望祖国统一的爱国之情。面对万马齐暗的局面，龚自珍仰 并论 2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) 天长啸：“我劝天公重抖撒， ,”近代 乌类的体型差异之大，令人叹为观止。最小的鸟类是蜂鸟， A.吩附爱落汛期理所当然 的梁启超先生在《少年中国说》中更是发出了“故今日之责任， 体长仪约5.5厘来，重量不足2克，比一枚硬币还要小：而最大的 B.战袍 平衡胁调 绝口不提 乌类一鸵鸟，身高可达2.5来，体重可达150千克，是蜂乌的数 C.离议允诺防碍众星拱月 ”的呐喊。(4分) 万倍之巨。这种体型上的差并，不仅体现在外观上，更深刘地影 D,迟延慢游。殿堂诗情画意 任务四：一起快乐读书吧(12分) 响着它们的生活方式和生存策略。 3.选出与例句中加点字意思相同的词语。(8分) 回顾读过的民间故事，按要求做题。(12分) 乌类的生活习性同祥多姿多彩，各具特色。以迁徙(q0nx) (1)三到之中，心到最急。( 1,你读过《孟姜女哭长城》的故事吗？请按故事发展的顺序为下 A.当务之急 B.急切 C.急眼 D.急流 列故事情节排序，（填序号）(5分) 为例，许多候鸟会根据季节的变化进行长距离的迁徒。比如，北 (2)随意春芳做，王孙自可留。( ①哭倒长城 ②投海自尽 ③千里寻夫 极燕鸣每年会从北极飞往南极，再返回北极，往返距离是过4万 A.歇息 B.业 C.歇后语 D.歇绝 ①新婚离别 ⑤得知死讯 公里，相当于绕地球一图！这种迁徒行为不仅是对环境变化的适 (3)敏面好学，不耻下问。( 应，更是对生存资源的追求。相比之下，一些留鸟则进择常年居 A.敏以求之者也 B.嫩捷 2.许多古诗词都取材于民间故事，比如“七夕今宵看碧霄， 住在固定的区域，不随季节的变化而迁徒， C,机警聪敏 D.敏感 ”这句诗描绘的就是民间故事《 【材料二】走进乌语林，就像跨入了一个五彩斑潮的调色盘 (4)余尝谓读书有三到( 》的情景：“嫦城应悔偷灵药， 这里有羽毛如雪的白鹭，它们优雅地漫步在浅水弹上，仿佛是穿 A.卧薪尝朋 B.尝与诸小儿游 则与民间故事 》相关。这些古诗词让民间故事 着白色长裙的舞者：有身拔彩衣的鹦鹅，它们或绿或蓝，浅红或 C.浅尝辄止 D.备尝艰辛 得以更广泛地流传，也为其增添了独特的文化韵味。(4分) 黄，色彩斑焖，就像是从童语世界中飞出来的精灵。（打比方）这 第1页（共4页） 第2页（共4页） 些乌儿，每一种都拥有自己独特的美丽，共同构成了这个丰富多 6.通过阅读我们发现，同样是写“鸟”，材料一和材料二分别用了 走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是 彩的鸟类世界。 不同的语言风格去表述。这两种风格你喜欢哪一种？为什么？ 正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开 岛葵的体型，就像是大自然精心雕源的艺术品。有的鸟儿小 (3分) 出花絮：是树木的，才能长成材料。” 巧玲毙，它们轻盈地飞翔在空中，就像是天空中飘落的羽毛：有的 ⑦我们静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和 鸟儿则体型庞大，它们拥有强健的翅膀和有力的双腿，能够在广 在每一条路上攀登的生命。 绸的天空中自由翻期。而那些拥有特殊体型的鸟儿，更是让人惊 (二)阅读短文，回答问题。(14分) ⑧“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？” 叹不已。比如，企鹅虽然不会飞期，但它们那圆润的身体和独特 太阳路 ⑧奶奶说：“人的一星子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部 的行走方式，却让它们在水中游刃有余，成为海洋中的“游泳健 ①小时侯，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光 的力气去走。你们现在还小，将来要微一个有用的人，就得多爬 将”。这些体型各异的鸟儿，不仅让我们领略到了大自然的神奇 的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回 儿个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光 与美妙，更让我们对生命的多样性充满了敬畏与货美。 去，天就黑了：庄稼不能离了它，树太不能离了它，荟至花花草草 明的路，” 鸟类的习性，就像是一首首动人的乐章，奏响了生命的贽歌。 也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然 1.结合上下文理解下面词语的意思。(2分) 有的鸟儿喜欢群居，它们或在空中组成壮观的鸟阵，或在枝共欢 能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是 莫名其妙： 快地歌喝，仿佛在向世界宣告它们的存在：有的鸟儿则喜欢独居， 我们不能。想得据了，就去缠着奶奶讲太阳的故事， 2.第①自然段表现出小时候的“我们”有什么特点？（用两个词语 它们独自在森林深处筑果，静静地守护着自己的小天地。而那些 ②“好奶，太阳是住在什么地方呀？” 概括)(2分) 迁徒的乌儿，更是用生命书写着对远方的向往与追求。它们跨越 ③“是住在金山上的吧，” 千山万水，历经艰难险阻，只为寻找那片属于它们的温暖家园。 ④“去太阳上有路吗？” 3.随着苗儿的生长过程，“我们”的心情不断发生着变化。请阅读 这些习性，不仅展现了鸟类的智慧与勇气，更让我们感受到了生 ⑤“当然有的.” 第图自然段，补充梳理“我们”的心情变化。(2分) 密 命的坚韧与美好。 ⑥“啊，那怎么个走呀？” 时间 1,根据材料内容填一填。(4分) 心情 ⑦奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块国地上，说：“明 (1)两则材料都是从鸟的种类数量 们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后就什么都 种下种子 希望 个方面来介绍鸟的 知道了.” 等待发芽 (2)在生活习性方面，有的鸟每年进行迁徙，叫 鸟：有 ⑧奶奶数了一拿子学，到处都有地的学生，后来退休了就在 的鸟常年居住在固定区域，叫 鸟。 家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了网地，我们松了松 10天后，种子全发芽了 2.根据材料内容选一选。(4分) 土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，书第种了几行葵籽()，我将 一个月后，相对生叶 疑惑 (1)材料二使用了多种修辞手法来描写鸟类。下列没有使用到 十几枚鲜桃核儿埋在篱笆边上。希望长出一片小桃林来。从此， 4.你觉得，通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的形式概 的修辞手法是()。 我们天天往国地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就 括。(2分》 A.比喻B.拟人 C.芬张 D.排比 全发芽了，先是拳拳的一个城黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉向 通往太阳的路，是一条 (2)根据材料内容，下列说法正确的一项是( 的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们 线 5.“世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走 A.哺乳动物在种类、数量和分布广度上都难以和鸟类相提 5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿，有趣极了，那苗儿长得 得低，或许就全要在半路上死去。但是正是在这种攀登中，是 并论。 快，标记棍儿竟一连了几根，一次比一次长出一大截来：一个月 庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树术的，才 B.鸟类主要分布在热带地区。 后，插到6根，苗儿就相对生叶，直赠嘈长得老高。 能长成材料，”这句话中蕴含着深刻的道理，请谈谈你的理解 C,企鹅不会飞用，但是在游泳方面表现出色 ⑨可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，地 (3分) D.体型庞大的鸟儿在飞翔时更有优势 笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。 3.阅读时作批注，可以帮助我们快速掌握文章内容。请你仿照材 ⑩“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一洲，一洲一个高度，这一个 料二的样子将下列说明方法批注在材料一的相应位置。（每种 高度，就是一个台阶。顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上 6.这篇文章用奶奶的话作结尾，有什么作用？(3分) 方法批注一处即可)(6分) 去了吗？” 列数字 举例子 作比较 ①我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳 任务七：阅读与表达(30分) 4.材料一第一行中“已知的”一词能否去掉？为什么？(3分) 的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ 题目：漫西“读书大王” ⑧奶奶问我们：“这路怎么样呢？” 要求：(1)仔细观察身边热爱读书的同学，朋友或者家人，选 B妹妹说：“这路太徒了，” 取最能体现其“读书大王”特点的典型事例和场景，并通过对人物 5,结合两则材料说一说，有些鸟历经千辛万苦进行迁徙的原因是 ④第弟说：“这路太长了.“ 外貌、神态、动作，语言等细节方面的描写，生动展现其显著特点 什么？带给你的感受是什么？(4分) ⑤我说：“这路没有谁能走到头的。” (2)可以写一写自己对这位“读书大王”的真实感受、评价或者他 ⑥奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要 带给自己的彩响等，使文章更有真情实感。 走，說得用整个生命去攀登，世上凡是有生命的东西，都在这么 第3页（共4页） 第4页（共4页）