11 送东阳马生序-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册语文同步备课（统编版 湖南专版）

11 送东阳马生序 第一课时 课文基础知识（建议用时：15分钟） 国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉 1.下列句子中有通假字的一项是 武帝时期的史事，作者是司马迁。 A.每假借于藏书之家 4.理解性默写。 B.援疑质理，俯身倾耳以请 (1)《送东阳马生序》中表明作者小时候学习就 C.同舍生皆被绮绣 很勤奋的句子是“” 。 D.大雪深数尺，足肤皲裂而不知 (2)《送东阳马生序》中表明作者“尝趋百里外” 2.下列句子中“以”字用法与例句相同的一项 求学的原因的句子分别是“ 是 ”和“ 例句：俯身倾耳以请 课内基础闯关（建议用时：10分钟） A.无从致书以观 B.以衾拥覆 阅读《送东阳马生序》，回答后面的问题。 C.以中有足乐者 D.计日以还 5.下列加点词解释有误的一项是 3.(2025衡阳阶段练习)小海在整理自己收集 A.礼愈至（周到） 到的关于“自信与努力”的素材时，发现这些 B.从乡之先达执经叩问（磕着头问） 素材中还蕴含着丰富的文学文化常识，下列 C.犹幸预君子之列（参与）》 说法中有误的一项是 ( D.生以乡人子谒余（拜见） A.宋濂为激励同乡后生努力向学写下了《送 6.下列各项中加点词的意义和用法相同的一 东阳马生序》一文，“序”是一种文体，分为 项是 ( 书序和赠序，这篇文章属于赠序。 A.余则缊袍敝衣处其间入则无法家拂士 B.孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立”， B.以中有足乐者皆以美于徐公 因此后代称30岁为“而立之年”，类似的 C.况才之过于余者乎所欲有甚于生者 年龄称谓还有一些，如：70岁称“古稀之 D.言和而色夷面山而居 年”，女子15岁称“及笄之年”。 7.用现代汉语写出下列句子的意思。 C.诗句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时” (1)与之论辨，言和而色夷。 中的“三更”和“五更”分别对应的是十二 时辰中的丑时和卯时。 (2)盖余之勤且坚若此。 D.成语“韦编三绝”比喻读书勤奋，刻苦治 学，出自《史记·孔子世家》。《史记》是我 第二课时 课外拓展提高（建议用时：20分钟） 【乙】当余之从师也，负篮曳展行深山巨谷 (2025岳阳阶段练习改编)】 中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤载裂而不知。 【甲】勤学 至舍，四支優劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 [宋]汪洙 覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 学向勤中得，萤窗万卷书。 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱樱宝饰之帽，腰 三冬今足用，谁笑腹空虚。 白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则 下册第三单元 盟袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， C.“一见辄能诵”与“饮少辄醉”中的“辄”意 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 思不同。 (选自宋濂《送东阳马生序》) D.“才能数行者”中的“才能”与现代汉语意 【丙】秦淮海云：“予少时读书，一见辄能 思不同，解释为“仅能”。 诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑 10.丙文中画波浪线的部分有两处需要断句， 稽饮酒者游。句朔之间，把卷无几日。故虽有 请用“/”标示。 强记之力，而常废于不勤。比数年来，颜发愤 辄复不省故虽有勤劳之苦而 自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十 常废于善忘。 一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复 11.将短文乙、丙中画横线的句子翻译成现代 不省故虽有勤劳之若而常废于善忘” 汉语。 余每见朋友中有下目成诵者，究竟反一无 (1)余则铝袍敝衣处其间，略无慕艳意。 所得；亦有终日税硫，才能数行者，而到底称 为学人。所谓愚者得之，明者失之：勤者得之， 情者失之也。然余又尝谓不勤者，必非真敏者 (2)比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为。 也。天下帷大聪明人，自然知学问之益。 (选自吴应箕《读书止观录》，有删改) 【注释】①暗疏：默写。②硫(kū)矻：辛勤 12.甲诗强调了“勤学”。短文乙、丙均强调 劳作的样子，勤劳不懈的样子。 “勤”，但侧重点有何不同？请加以分析。 8.请说说甲诗表达了诗人什么样的感情。 9.下列对乙、丙两文中加点词语的解说，正确 的一项是 A.根据上下文语境，可推断“腰白玉之环”中 的“腰”意思是“腰间”。 B.“然负此自放”中的“负”与“负箧曳屣”中 的“负”意思相同，解释为“背负”。 技法点睛 常见文言实词的意义与用法 文言实词主要指名词、动词、形容词、数词、量词、代词。文言实词是构成文言文的主体。对文言实词 的意义和用法的辨析是中考文言文阅读常考的内容。常见文言实词的考点主要有准确理解常见文言实词 的常用义；辨别通假字，并解释其意思：准确理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别：准确解释多 义词在具体的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。如本文中“至舍”的 “舍”是名词，译为“客舍”。 方法解读：首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等文言现象：其次，要注意分类搜朵整 理常见的文言实词，并正确理解、牢固识记其在具体语境中的意义和用法；最后，理解常见文言实词要遵循 “词不离句”的原则，即根据语境判断文言实词的意义和用法。 【习题链接】见第9题A、B项 、42 九年级语文RHN版里之地/存吉，以书为长者~ 二时根中的子时（含3.00一1,0们演时(5,00一300） 明的人，无下的人，然会识到第二课时《破子·为陈同雨壮闻以之江) 是身边生语的变凭：或是身边人物的变伦。本文应从程2D【解桃】八填.如坐针益，像事在有针的监子上一样： 4目【解析非项有误《旅国策)是一那国别体史⅓， 4.)余幼时即暗学《2)拉事圣赞之通又电无预师名 学好问的叠：， 形在：神不中。比处形容有器人接书不专，使用 课文某醒如妇 现物赛变化中提该精粹足真的主骨，提感积餐健康的度 健肉基壁国美 力年 2因首 1,书【解析北澳“然”院解释为“我” 之。此组，可以可自家多的空化，量此表达自法利圆 地昌塘，直事国的，是王也板地大发量诊（移食年21 5【解】A项陆与/处。B，是/对…一说。C 生话的。对室多，国育的信化，且为《新发 地表墙国面，止地地x通卡南，我仓度刺，川言 5..【解辆项，甲问 第一课时《准率·秋江城子·密州出 2.D【解拆】A项”四面数残终酸楚“运用了素弱”西商是 数“的真棱：出暖=青转器运用子白层易（轻晋行3“江州 》.所以文应世描和尼的表达方式为主，？ 行动定合众人.以特得好感减别护。 相根情可组， 【解】璃者司，知/连词，朗果项，余词为/ 速变萃越粒识 处使用正确。D项，寻章摘句，数寻、取文章的片段 本所使明气弱妈，表称如强请鸡的气，C项，动同，用/ 动问，认为C项，高是介词：北D项，连州，素年河/走 LA 同马青衫漫“的典：C项马作的飞快“运用了并 D 之.【写作指导】这整一道命避作文想。所给材料中放青看 句。书时仪具限于文字的推果。此处来彩 余可，圆为：D项，均为凌树.表转折， 同表第。法C, 21 【桥D项会语为终将” 的食 了作显路：弱角可德是命中的一迅线，血可能路成长 必绿的人，安手督贵潜心有价值的学术度裂 7十》安陵打园业能通向观出使卷可 2)半起发县，鱼 了.同他议论用权，言标课和，脸色半易，(2)大每我 3D【解项有说苏在附脚开套“中 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