第一单元大单元“学习任务群”-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册语文同步备课（统编版 湖南专版）

大单元“学习任务群” 班级举行“抒写赤子之心”大单元主题学习活动，请你参与。 语言文字积累与梳理 基础型学月任务群 第一组同学认领的任务是整理自己手中 你是点燃文明的星火，人类智慧的起源。你有 已有的相关材料。组员小宇从自己的素材积 一个神圣的名字，那就是中国！ 累本上摘抄了以下语段，请你认真阅读，完成 1.语段画横线部分，有两个错别字，应分别改 1~3题。 为“ ”a ”:加点字“拂” 这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖 不能读成“fè”，该字应读作“ 国。我爱你那悠久绵长、根基深厚的灿烂历 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 史，我爱你那每一寸土地上的花朵，我爱你那 风光游尼的壮丽河山，我爱你那人民坚韧执着 3.甲处画波浪线的句子有语病，请给出修改 的性格。 意见。 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首 高歌的雄鸡，唤醒拂晓的沉默：你是冲天腾飞 的巨龙，叱咤时代的风云；你是有恒心、有教 力，不轻言放弃的骏马，挣脱千年的年绊：【甲】 文学阅读与创意表达 发展型学习任务群…… 第二组同学认领的任务是从现代文学作 ③志愿军只能向1071.1高地派出了一个 品中寻找相关的材料。小组推选出了一篇文 营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸 章和一首现代诗进行联读。请你阅读下面的 的满打满算也只有百十号人。命令下来后，欧 文字，回答问题。 阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。 (一)滚烫的冰雕 ④寒风席卷着大地上的积雪，漫天的雪粒 ①在部队当兵的儿子欧阳云逸又快半年 仿佛恶魔一般想要摧毁战士们的意志，但它想 没有消息了。这天晚上，母亲做了一个奇怪的 错了，一次次的侵袭只会让战士们坚定前行的 梦，梦里有一片白雪皑皑的山坡，她的儿子和 脚步。道路上雪深及膝、崎岖难行，走起来非 战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上 常贺劲。军、师首长的命令非常明确，尽全力 山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山 以最快速度抢占目标高地，绝不放美国人递过 坡却开满了五颜六色的花朵。这个白雪皑皑 去。此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们 的山坡在地图上被标定为1071.1高地，位于 就从怀里摸出几个土豆。这些土豆都是煮熟 朝鲜半岛长津湖地区的最南端。 了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个 ②这一天正是农历大雪。受到重创的美 白天过去了，不多的食物也已全部吃光。幕霭 陆战1师终于等到了南撤命令，1071.1高地 渐起的时候，欧阳云逸带领部队占领了阵地。 成为陆战1师南撒的最后一道屏障。 ⑤刀削斧砍般的寒风刺穿了战士们单薄 下册大单元“学习任务群 13公 的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了 得優硬。部队都蹲在堑壕里，没有一个人要去 寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小 躲避冰雪寒风，他们都在等待着敌人的到来。 的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴 ⑥“都找……找吃的东…西，看看 卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中， 还…有没…有！”欧阳云逸優硬的喊声在 而每个人脸上又是那样的神态端详。 凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消 ①史密斯也被这一幕景象震撼了。他从 失得无影无踪。战士们抓起身边的积雪往嘴 没想过中国军人会有如此钢铁般的意志，此 里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时 刻，他那高傲的头颅低下了，默默地向这群冰 的满足。 雕丰碑敬了一个庄严的军礼。这就是一直与 ⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒风却 他们鏖战的中国军队？就是层层包国着他们、 更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了，他知道 一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们 在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来 为什么如此顽强？为什么具备着如此非同寻 了。他喊叫着：“坚持…同志们，我们要像钢 常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕， 钉一样钉在这个阵地上！”他声嘶力竭的声音 可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽 响在每一个战士的耳边，伴随着一阵阵猛烈的 热、滚烫。 寒风传到了很远很远的地方。 (有删改) ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中 (二)抗美援朝长津湖战役冰雕连颂 他的脸上是一片神往的表情：“还是我们江南 我愿化作一场暴风雪 不能动啊，不能动 好，没有这么…冷。”他的目光极力望向前方 为你们痛哭 把时间压在你们身下 的黑暗，透过寒风呼啸雪花飞舞的黑漆漆的夜 我要命令太阳暖一暖 成为不朽的永恒 幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜 你们冻優的手足 不能动啊，不能动 花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花 这零下四十度的六天六夜 咬紧牙关忍受着 你们用生命的温度 一拨拨撕心裂肺的冰冷 的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。他张 静卧在朝鲜的国土 不能动啊，不能动 大了鼻孔和嘴巴，贪婪地呼吸着…欧阳云逸 不能动啊，不能动 这逐渐麻木的心脏 紧紧搂着这个年轻的战士，眼泪流到脸颊，瞬 你没看到河对岸一双双罪 血液还在想着向敌人 间结成了冰。 恶的眼睛 发起致命的反攻 ⑨没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞 时刻监视着长津湖一草一 不能动啊，不能动 舞的手榴弹弹雨，这种安静过于反常，让关军 木的动静 一百多个血肉之躯 将军史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队 不能动啊，不能动 铸就的冰雕群像 终于小心翼翼爬上了山头，他们被眼前的景象 正义的一场战役的胜利 令全世界肃然起敬 惊呆了。 考验着你们钢铁般的意志 (选自中国诗歌网， ⑩积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军 你们是如此坚定 有改动) 人優硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自 4.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一 己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路， 项是 ( 那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人 A.文本（一）采用正面描写和侧面描写相结 的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着 合的方式来展现人物，既准确捕捉人物细 九年级语文RJHN版 节，又展示了志愿军的精神品质。 7.试结合文本内容分析欧阳云逸的人物形象。 B.文本（一）中史密斯的军礼表现了他因自 责而内心不能平静，更表达了他对志愿军 的敬佩。 C.文本（二）生动真实地再现了冰雕连战士 钢铁般的意志，朗读时语速应该放缓，怀 着沉痛的心情去朗读：诗歌中加点的部分 应该重读，以充分表达内心情感。 D.文本（二）这首诗歌采用直接抒情的方式来 表达对志愿军冰雕连战士的崇高敬意。 5.志愿军战土在完成阻击任务过程中遇到了 哪些困难？请概括。 8.冰雕连战土的事迹让无数国人敬佩不已，他 们一齐被授予了“战斗英雄”的光荣称号，请 根据冰雕连战士的事迹写一段颁奖词。(60 6.请为文本（一）第4段画线句子作批注。 字左右) 跨学科学习 拓展型学月任务群…。 最后是总结阶段，每个小组将剪辑一个短 视频来讲述“赤子情怀”，需要写解说词，并参 与“最佳解说词”的评选活动。请你根据要求 完成任务。 9.《可爱的中国》的作者方志敏和《梅岭三章》 的作者陈毅等众多革命烈士给我们留下了 宝贵的精神财富。请你围绕下面的某一种 精神，确定主题，拟写短视频解说词，参加 10.跨音乐学科解说词完成后，你所在的小组 “最佳解说词”评选活动。150字左右。 需要给解说词配乐，下列音乐风格最合适 坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 的一项是 ) 保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 A.激昂奋进的进行曲风格 敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 B.舒缓抒情的轻音乐风格 以身作则、正气凛然的担当精神 C.悲壮深沉的交响乐风格 D.欢快活泼的民族音乐风格 下册大单元”学习任务群 15y条件，园非完分蒂件：B项有风.影材料一第1段中的 复.不清查。第7位通过描可黄河避沫语辅指，诗物的生线 闲虑低要，与自法杭争，座害冷位幼，连恒的事体甲，似 (之)老顾头需定·领”妻接孙平，黄林子询同。信电发表 “假而满日是洗激体追时间，型免神经太兴音影响硫照 区及各种声音，从钢面货托了青河装冰鼙来的生机与圆 铁般的意志输桃都在，人在阵地在，格们成了不方的 青王酒红第是手们证片 参考答案 经量”可知，并不是任何时械图中都有益放美转能，特 为，著闻了黄到怎在恰大抽管案的第铅气象，丰高了义 khit 7A句的“摩于”信理老秋吴先专佳单案酒，将第情作具 同整应购害要留是法依鱼时，益免浦经火基言， 后内容，军位了主题所以技，一段不是服掉 骑堂利绿习 首要之事，爽他对“算的热表，也暗其 的~尽量选样在环境安全 在我心中有 第一单元品读诗情 ，着观的和时，可心句是@的站果，所 清的公园等家外场所 自己的界，与扇上几未动的形域对比进一业表 1相国调，我房爱的相国 面非有“，说用环境姿全，室气诗新的公铜是较好的 量元写作指静 起了合发的火短，明亮了民城亡菌存的诅路。在 翼他无独的代态。 4一我们题神生话的丰对诗”诗对我后 事所，但并不是只有在立友形少才有等爱 革命核争年代，黄进是种静所体的战士：在和平发相阴 8.求钢一，我警场个请的院点。《美翰的酒客)直接点明小 燕型知识很累 ,【写作这是 运记性质的扩写作文，审时 生的 ,成， 月，蕊塘是园有梦题的合得者】止我门面手委博足连， 过卡的静杨相我态，“器艳”意空了伞文的域情监因 5,B【解析】从后文的“积母得求粒亡围存之路“尼助青 6.A【解将】B增有裂，相据材转一销1投中的”防宽和因 算套越精神传话：元例过，朝有鬓菱国心，作为 心，写件明要烟并合理的整象，丰篇故事的精作，运用多 引发麦餐对老赋具为可属控的每毒。设置是数：老默一 王零熊奶)发正相顺序可知，官无有目标，形国心 年在广国天地中搜用度功之是的每台”可以看出。请句 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坪“形容细法离奇，不皆实际 播大（多用于海立.0运动等》1"风平0爵”指2风 唯界的生合”， 风将大地 2 【丁不 -认为不值每 3. 市，水直翟平，形容平静无事。结合文中的“明技可 【析】第心问有精，“道真程度和能水羊“与“ 赛堂候合量围 为高象任英明养成的无产阶级节合的先刚，海：海 雪环域，朝托出士创我般的意去，为下文 证货解大气0 形容水涌起成太用上升 示二：用比喻的 不置群意思是以为不值得中，结合文为 人的话可如，第一不屑置“。“快意里是 小说，不是散 个强大中国示例二用奉献和 色的里系命和不革命者：乌云，狂风，需声，闪电象征了 带于达，将漫天的香葭比作惠魔，居唐了风雪环境的思 编快：快乐。“朝话”度思是新解有因着的：新额面生动， 5.〔1模济夫的笑”是纷时好，虹饰的，形 情，最就一个蜜感的中国示例用另力和奇耳·成 这里 怎的控皇反动黑和果醇的量合环境：大青象任董合高 害，侧面村托出核士们解铁粮的意麦，为下文硅土门赞 结合明关起案可知，第二安点式”陕话”， 成刺间了侧楚程济大趋意期移、阿表奉承的里志， 就一平传大的中国(3目【解折】H项有模，有助习 颗时的大人风群众的力显， 吸寒天气流量作怕些 3.“不” )置群人的“美“是对结智会的机议和球笑，把象油围 表墙造登的同语要重建，根围“慰请曲青年的责任训 知配纸线场。 第二时 7,①他是个明黄果断的人从”金令下来时，量图式遗令 尼了是金烟组的里线与精地的鱼来 3.力【糖标】文中两放痕线的制并成分列缺，缺少宽桥，可 4.这句诱运用了外放情耳。表现了孔乙已育渊意到国物 雪可如，重香成为”让会的脑量景忽风陵自教的国 课外拓展规离 “青等”道阳上“的客虎” 个心系下的 这几句运川了境描，通过对周围环城的精， 意【解解心请有误，应为“长句气势楼璃，节数舒候，超 4,尿例，乾作意不他无的精神火距 第二湿时 了当时沙下社会条的童 2箱岭三章 处展恒意 课外拓提 第二漫时 5,D【】项有误，根材料一第1段中的~步时 的人，一个士作得生命餐威离，他紧量看这 5,D【折 D项有误。这一动作铺写生动跑展现老歌 1 白摩所能受的运济溪度，才有可偏达州良 战士， 头在见孙子时的惊或使人形更加璃体 【解K项有风，小说将“我设计成一个地控 2取义线仁置之度外 8示例：长律端的冰岩面盖了修们的邮体，但你们没看向 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