内容正文:
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21
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单元写作指导
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第四单元谈文论艺
15.无言之美
13文篇
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九年语又极下-110唐雎不辱使命
本课
关键词
外交辞令
针锋相对衬托对比
对话描写
国家利益
课文基础知识
建议用时:20分钟
1.给下列加点字注音。
》,这是一部
体史书,共
唐雎(
)
韩傀(
有
篇。
佛(
)然
休浸(
5.感知课文。
免冠徒跣(
)
以头抢(
)地
(1)秦王企图用
的政治骗局不
天下缟(
)素
寡人谕(
)矣
战而屈人之兵,由此引出唐雎
2.解释下列加点词在句中的意思。
一事。《唐雎不辱使命》中的“
(1)故不错意也错意:
”写出了这场外交斗争的结局。
(2)亦免冠徒跣
跣:
(2)唐雎维护领土完整的立场坚定,他“不易
(3)休浸降于天
休:
地”的理由是
(4)挺剑而起
挺:
(5)长跪而谢之日谢:
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
(3)《唐雎不辱使命》中,秦王以天子之怒来威
(1)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
胁、恫吓唐雎的句子是“
6.结合《唐雎不辱使命》,将下面的对联补充
(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
完整。
上联:唐雎
不辱使命
下联:秦王藏祸心
(3)天子之怒,伏尸百万,流血千里。
7.(2025六安九中三模)班级开展以“传统文
化,魅力无限”为主题的综合性学习活动,请
你完成以下任务。
(4)此庸夫之怒也,非士之怒也。
(1)活动中,同学们对传统文化的表现形式
进行了讨论。请你根据示例,在下表中填写
与传统文化形式对应的具体例子。(每类至
(5)怀怒未发,休授降于天,与臣而将四矣。
少写出一个)
传统文化
传统节日
传统建筑
传统艺术
形式
4.文学常识填空。
①
②四
(1)刘向,字子政,
(朝代)时期
春节、
具体例子
家、
家。
中秋节
(2)《唐雎不辱使命》选自《
下册第三单元
35
(2)在讨论传统文化的传承与创新时,同学
(3)活动结束后,小宇写了一篇活动总结,其
们各抒己见。请你根据情境将对话内容补
中有一些错误,请你帮他修改。
充完整。
【甲】通过这次综合性学习活动,我对传
同学A:我觉得传统文化要传承,比如我们
统文化有了更深入的了解。传统文化不仅
可以多学习古诗词,感受古人的智慧和
是世界文化宝库中的重要组成部分,也是中
情感。
华民族的瑰宝。【乙】我们要积极传承和弘
同学B:对,还可以多参加传统民俗活动,像
扬传统文化,让它在新时代发生出新的生机
端午节赛龙舟,很有意思。
与活力。为了我们的未来,为了中华民族伟
你:①
大复兴,努力奋斗吧!
①甲处画线句有语病,请提出修改意见。
老师:大家说得都很好。那在传承的基础
上,我们该如何创新呢?
同学C:可以把传统文化和现代科技结合起
来,比如用虚拟现实技术展示古代建筑。
②乙处画线句有语病,请提出修改意见。
你:②
课内基础闯关川建议用时:20分钟
阅读《唐雎不辱使命》,回答后面的问题。
10.作者是如何刻画秦王这个人物形象的?请
8.下面的句子有两处需要断句,请在相应位置
简要分析。
用“”标出。
寡人以五百里之地易安陵
9.联系全文,说说唐雎“不辱使命”体现在
哪里。
最课外拓展提高
建议用时:40分钟
(-)】
出涕,日:“国亡不能救为人臣者死有余罪况敢
【甲】《唐雎不辱使命》第3~4段。
递其死而二其心乎?”弘范义之,遣使护送天祥
【乙】天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,
至京师。
不拜,弘范遂以客礼见之,与供入厘山⑦,使为
天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召
书招张世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教
入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,
人叛父母,可乎?”索之固,乃书所作《过零丁
为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。”天祥临
洋》诗与之。弘范笑而置之。涯山破,军中置
刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜
酒大会,弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能玫心
而死。
以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然
(选自《宋史·文天祥传》)
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九年级语文RNAH版
【注释】①弘范:张弘范,元朝将领。②厓
王使使者贺千金。”秦王曰:“夫燕无道吾使赵
山:崖山,宋朝抗元的最后据点,在今广东省江
有之子何贺?”使者日:“臣闻全赵之时,南邻为
门市。③张世杰:南宋将领。
秦,北下曲阳为燕,赵广三百里,而与秦相距五
11.解释下列加点词在文中的意思。
十余年矣,所以不能反胜秦者,国小而地无所
(1)非士之怒也士:
取。今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受于
(2)弘范遂以客礼见之
秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然,起兵而
遂:
救燕。
(3)安事二姓
事:
(选自《战国策·燕策》,有删改)
(4)南乡拜而死乡:
15.解释下列加点词在文中的意思。
12.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请
(1)以头抢地尔
抢:
在相应位置用“”标出。
(2)挺剑而起
挺:
国亡不能救为人臣者死有余
(3)燕王窃闻秦并赵
窃:
罪况敢递其死而二其心乎?
(4)臣窃为王患之
患:
13.把下面的句子翻译成现代汉语。
16.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请
(1)而安陵以五十里之地存者,徒以有先
在相应位置用“”标出。
生也。
夫燕无道吾使赵有之子何贺?
17.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
(2)天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事
毕矣。”
(2)赵广三百里,而与秦相距五十余年矣。
14.在“义”和“生”之间,唐雎和文天祥都选择
18.选文中的燕使说服了秦王救燕,《唐雎不辱
了“义”,请分别概括他们舍生取义的表现。
使命》中的唐雎迫使秦王放弃了无理的要
求,二人的做法有何不同?
(二)
(改编题)
【甲】《唐雎不辱使命》第3~4段。
【乙】秦并赵,北向迎燕。燕王闻之,使人
贺秦王。使者见秦王曰:“燕王窃闻秦并赵,燕
下册第三单元
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