7 溜索-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册语文同步备课（统编版 安徽专版）

7溜索 本课 道路艰险 勇敢乐观环境渲染侧面衬托 关键词 惊心动魄 课文基础知识 建议用时：20分钟 1.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被 胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头 道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中 2.(2025六安九中一模改编)5月18日是国际 了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！ 博物馆日，育英学校开展了“走进博物馆，感 我听见人说，就是中相公时，也不是你的文 受文化魅力”的主题活动，请你参与。 章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。 (1)在参观博物馆时，小文看到一件唐代的 如今ci心就想中起老爷来！…你问我借 瓷器，上面有精美的图案，他想拍张照片留 盘chan,我一天杀一个猪还赚不得钱把银 念，但是博物馆内有“请勿拍照”的标识。你 子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑 会如何劝说小文？ 西北风！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 汉字。 啐( ) 喷( )头 chi( )心 盘chdn( (2)根据图文信息，可知甲是 (2)参观结束后，小恒写了下面一段观后感， 乙是 请你帮他修改。 乙将平日的函恶样子拿出 来到集上，见甲正在一 来，卷一卷那油晃晃的衣 走进博物馆，我被那些珍贵的文物深深 个庙门口站着，散着头发， 袖，走上集去一个嘴已 吸引。它们承载着悠久的历史和灿烂的文 满脸污泥，鞋都跑掉了一只。 打将去 化，让我仿佛穿越时空，与古人对话。【甲】 通过这次参观，使我对中国传统文化有了更 深刻的认识。【乙】我不仅了解了文物背后 的故事，还学习到了许多历史知识，这真是 一次有意义的活动。 (3)请参考示例，为《儒林外史》中的范进、周 ①甲处画线句有语病，请你提出修改意见。 进进行归类分析。 示例：《骆驼祥子》中的小马儿：以“马”为名， ②乙处画线句有一处标点使用不当，请你提 暗示了他一生的命运，如马匹般吃苦耐劳， 出修改意见。 如马匹般为口吃食而奔波，最终伤病缠身， 贫苦离世。 下册第二单元 23 品课外拓展提高 建议用时：30分钟 少年仰起他的脸 义的英雄好汉：即便是现在，你也是我心目中 (2025河北改编)】 的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所 海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个 有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川 我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站 早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满撒 时赶紧下车递走了。 绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度 觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点 一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。 D“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘 之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不 记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的 上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中 脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都 和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅 不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段 惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 的，竟是平日里最不善言辞的小军。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他 ②…… 想早，点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个 图最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写 人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有 的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的 件事却是大家共同在做的一互赠留言。留 大海。”句子虽短，却令海川激动。 言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑科 ④人真的很有意思，往往从别人的评价中 面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学 看清自己，并对事物产生新的理解：而在镜子 都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川 里看自己，反而是模糊的。 也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面 ⑤晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翩 的。他的本子和别人的一起，在班级里传递， 开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到 这一两天就要交还回来。 本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向 自己的赠言。 他走来。 ⑥“即使这个世界充满挑战，也依然怀着 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自 好奇心去爱这个世界。” 己的心跳声，又繁张又企盼，仿佛他打开的不 ⑦“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在 是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什 是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭， 么样的新奇和意外。 剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好 的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” 字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一 ⑧他不记得这两段话是从哪里看来的，抑 样坚强，有初劲。希望这种粉神能一直支撑 或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论 你，走出属于自己的一片天。” 它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此 ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真 刻，这是他真实的有感而发。 正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他 ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗 们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工 424 九年级语文RJAH版 作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸 即使内心渴望分享感受，也从未因父母的 呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸 忙碌而感到委屈。 爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 D.呼延老师、子彦、雯雯等人的留言各具特 四而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心 色，不同的评价可见海川在同学和老师眼 里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学 中的多元形象。 校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下 4.以留言本为线索，梳理海川的心理变化，补 行医回来时疲惫的身影。这一慕慕，触动了海川 全下面的导图。（梳理故事情节） 内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方 早晨进校前 式向我表达爱…”海川接着想下去，“人不能贪 未收到留言本 泻望 恋父母翅膀的荫庇”海川的心里蹿起一簇一 白天在学权 簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 打开留言本 1) 四他想着，合上了留言本，从桌前站起来， 阅读留言本 激动 走到窗前，一股清凉的空气带着早春夜晚特有 晚上在家里 的气味扑面而来。 抚摩留言本 (2) 四今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这 5,联系上下文，分析下面句子中加点词语的表 样，才能迎来一个全新的明天。 达效果。（理解赏析词语） (根据殷健灵的小说改编) 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻 3.下列对本文内容和艺术手法分析鉴赏有误 开留言本，一页一页慢慢地看。 的一项是 ( A.小说第1段的环境描写交代故事发生的 时间，渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，预 6.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形 示着海川的心理将发生变化。 象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样 B.文中“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱 的少年。（分析人物形象） 蔚蓝的大海”的赠言，运用比喻的修辞手 法，流露出毕业季少年对未来的憧憬。 C海川理解父母早出晚归是为了工作，因此 品片段写作试笔 ∥建议用时：10分钟 运用衬托手法，能突出主体或渲染主体， 般，不敢再往前动半步。 使之形象鲜明，给人以深刻的感受。本文运用 【写法分析】 了多种衬托手法，请你也试着运用衬托手法写 片段先写首领在得知要过怒江时懒懒的 一个片段。 回答，表现其勇敢无畏的特点；再写牛“死也不 【课文片段回顾】 肯再走”，“我”也“腿子抖起来”“不敢再往前动 …首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 半步”，用“我”和牛的表现反衬出首领的勇敢。 山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。 不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却 不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑， 见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移 去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一 下册第二单元 25△仔会销味，同时这但了文的一个美特到 的他进.周进，“进为进士“置丹”之鱼.喻华了他们死情看 制。他门扎刚乡甘，生与士地案度或使习紧密 参考答案 直，作者达出生活中人们直求是不新化附青 板心素养显台 创件格国目合量料妇转的的影 的 )①制去“通过”或 单元写作指导 文老店用餐及在里长时间特等情州 专练提秀 第一单元品读诗情 【组国啊，我亲爱的祖国 的华同时小店情的环随也与老服头温时的彩象相时 6变色龙 重文辆是划识 的革命意 单元写作指号 之1)“望”为“” 中U直的位荒设写汽要，度可 ©年玉作者 ，其在现实中里无的陆局。B甲底超人作者 ,深，军我一片复静，零星的火把在秋风中复。精 的人身上奇有人无 T共等人用家信直的 ,【解水力看这表最”的意是 为 【写作围导本然停》取连了本然代义从军能个过程，可双 8 清柳人家（节） 合的更好地特达出达件新坚阳情力。任 在到号外。 楚我们/ 写等烟节描，挥的型，止 (4作二十岁的我钉 爱是 编尉通天地的经馆线。 4海燕 第二单元 人物百态 课文系程知明 5孔乙已 11 20 公共车上①读 适，老每门的角 金牛人列特 ,比的修 2. 6.工餐。第7见请过幅蓝词磷沐辅物动物的生机以凌 2 的中生场”主 文意内容，化了主 花是蛇美食的典，透晶壶它们我入体统 结心素养展合台 B 大众于水之中，直到生低然不等地城 立也哈=唐 本代表学 复人】3第 9中 维人“的停形是，化人物 第三单元感悟经典 3D【解D来有。这一海作可生动地展减出老名 心麻同是“多出有”的，年广本的情礼不同 的能到 ①伊风·统内奇的“看 3)由是生/有不用位 1心的号位在后程号 变色)中，我无 7 说其香 3短诗五首 1康当手型48D(3C()常俩：历史的风超云 了作若对鸭无的喜爱之情。《本园等案不明一，时子惑料 身雨体的开，何大学科主动得所多影乡村人物的心 千军调二十岁行知冠风，表希设年。不感，岛自《论睛年为或 九又AH感下一1 209