期中考试实验题知识清单--2025-2026学年九年级化学人教版上册

( 姓名：___________班级：___________ )实验题 1、利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图1，用压强传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。    (1) 写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：4P+5O2 2P2O5 (2) 若实验中进入集气瓶中水的体积不足集气瓶剩余空气体积的五分之一，可能的原因有哪些？（任写一点）装置漏气/红磷不足 (3) 该实验可推知瓶内剩余气体的性质是：物理性质难溶于水；化学性质不燃烧也不支持燃烧 (4) 燃烧匙内的红磷不能换成木炭的原因是：木炭燃烧生成的是气体，瓶内的气压没有变化 红磷不能用铁丝代替的原因：铁丝在空气中只会红热不会燃烧 (5) 能证明“氧气体积约占空气体积1/5”的实验现象是：冷却到室温后打开止水夹，水沿导管流入集气瓶中，流入水的体积约占集气瓶总体积的五分之一 (6) 该实验存在不足，请你改进实验并说明原因：用凸透镜引燃红磷可防止大气污染，上方系一个气球可以平衡大气压 (7) 导致CD段气压变化的原因是什么？氧气减少，温度降低导致气压变小 (8)导致DE段气压变化的实验操作是什么？打开弹簧夹 2、氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示：甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题： ( 丁 )   (1) 写出硫、碳、铁丝燃烧的化学方程式：S+O2SO2；C+O2CO2；3Fe+2O2F3O4 (2) 所发生的三个反应的相同点是：都是化合反应/都放出热量 (3)实验前要将铁丝打磨光亮，其目的是：除铁锈；铁丝盘成螺旋状的原因是：增大受热面积；铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 (4)甲集气瓶中的水作用是：吸收二氧化硫防止污染大气，丙实验的集气瓶中的水作用是：防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底炸裂 (5)丙集气瓶内水可以换成细沙，甲集气瓶中的水不能换成细沙的原因是：细沙不能吸收二氧化硫 (6)进行乙实验时，木炭在乙的集气瓶中充分燃烧后，在乙中加入一种无色液体，液体变浑浊，他所加的液体可能是澄清石灰水（名称）。 (7)硫也可以在空气中燃烧，但与甲实验相比燃烧现象不同，原因是：氧气的浓度不同 (8)如图丁所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替乙实验中的水，与丙实验相比，丁实验的优点是：不需要额外收集氧气，实验更简便/双氧水可以提供更充足的氧气，让铁丝燃烧更持久 3、实验室常用如图装置制取气体，回答问题： ( F G H ) (1) 请写出试管的用途：少量试剂的反应容器；量筒的用途：量度液体体积；集气瓶的用途：收集和储存少量气体；酒精灯的用途：加热；铁架台的用途：固定和支持各种仪器。 (2) （A装置）高锰酸钾制取氧气的化学方程式： （B或C装置）过氧化氢制取氧气的化学方程式： (3) 高锰酸钾制取氧气棉花的作用：防止加热时试管中的粉末状物质进入导管，收集氧气时，水槽中的水有点发红，原因是：试管口没有塞棉花。 (4) A装置适用于固体加热的反应，B/C装置适用于固液常温的反应。与C装置相比B装置的优点是：可以通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量来控制反应。 (5) 收集干燥气体选择：E／F／G；收集纯净气体选择：D／H；如果收集的气体密度比空气密度大用F或E（从ｂ口进），密度小用G或E（从ｃ口进）；如果用H收集都从c进。 (6) 氧气验满的方法：排水法：集气瓶中水排完后，集气瓶口有大量气泡冒出证明已收集满。 排空气法：用F收集，将带火星的木条放在集气瓶口（如果用E收集放在c导管口），若木条复燃，证明已收集满。 (7)用D装置收集氧气不纯的原因：集气瓶未装满水/过早收集氧气 4、某小组设计如图所示的两个实验来探究分子运动。 (1)实验一可以观察到什么现象：B烧杯中溶液变红 (2)最右图为改进实验，在实验中可以观察到：a处棉花团先变红，说明了氨气什么性质：密度比空气密度小 (3)与实验一相比，实验二/最右图实验的优点：节约药品，减少污染 5、左图是模拟自来水厂的净化过程，右图是某实验操作。 (1)加入明矾的作用：使悬浮的杂质快速沉降 (2)操作①可以去除水中的不溶性杂质，名称是：过滤；玻璃棒的作用是：引流； 如果经过操作①后得到的水依然浑浊的原因：滤纸破损/仪器不干净。 (3)操作②利用的物质C是活性炭，其作用是吸附色素和异味；操作③是蒸馏。 6、宏观—微观—符号建立联系是化学特有的思维方式，下图水的组成及变化的探究是学生必做实验。      (1)请写出该反应的化学方程式： (2)a是电源的正极，里面气体是氧气；b是电源的负极，里面气体是氢气。氢气体积约为氧气体积的二倍。 (3)氢气和氧气体积之比2：1；质量之比1：8； (4)实验前向水中加入氢氧化钠或硫酸钠的原因：增强水的导电性 (5)该实验的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的；该理论的依据是什么？质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。 (6)电解水时发生改变的粒子是：H2O；没有发生改变的粒子是：H、O。 (7)实验测得，要确定水分子中氢、氧原子个数比，不需要的数据有 a (填序号)。 a.水的相对分子质量      b.氢气、氧气的密度      c.氢原子、氧原子的相对原子质量 7、某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律。 (1)为什么不能用实验一验证质量守恒定律？质量守恒定律适用于化学变化，实验一是物理变化。 (2)在进行实验二和实验三时，发现实验三不能达到实验目的，不平衡，原因是：实验三装置内产生的气体会逸散到空气中。若使该实验装置反应后天平保持平衡，应如何改进？使反应在密闭装置中进行 (3)请从微观角度解释物质在发生化学反应前后质量守恒的原因：反应前后原子的种类、数目和质量都不变。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $