山东省威海市乳山市2025-2026学年七年级（五四学制）上学期期中考试语文试题

初二语文 · 本试卷共8页。满分120分，其中5分为卷面分。考试用时120分钟。考试结束后， 只交答题纸。 ★ 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答 题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不 能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(22分) 金秋时节，乳山秋意正浓，学校七年级特组织“秋日乳山行”活动，请你参与完成相 关任务。 【活动一：漫步炬嵎，乐赏乳山秋景】 同学们走进歫嵎山，记录下这里的美丽秋景：：诗，“， 秋风如同一位画家莅①临炬嵎山，为这里描绘出独特的风景。看吧，松针悄悄地 xiag②_上了晶莹的珍珠，新增几分韵味；枫树被秋霜染成红色，多了几分妩媚；黛 色山尖直插云xi0③，流云缓缓地舒展王群山之间…秋日的歫嵎山收敛④了夏 日的热烈粗犷⑤，而将独有的沁®凉轻轻洒遍山之角落。站在这里，你会不经意 地发现秋风拂去了疲倦，留下了清凉与安宁。让我们chang.⑦_yng⑧于美丽歫嵎 山，沉醉于魅力岠嵎山。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，补全秋景描述。(4分) .”,,动当亲护计 2.文段中，画波浪线的“舒展于群山之间”的短语类型是 “山之 角落”的短语类型是， ,“你会不经意地发现秋风拂去了疲倦”一句中的 宾语是 (3分) ”影4人，进 【活动二：雅集诗文，咏赞乳山秋韵】，十→六兰#‘ 3.同学们感悟秋景，用诗词表达着对乳山秋日的喜爱，请补全古诗文。(8分)}“ 初二语文试题第1页共8页 出 乳山的秋以其独有的魅力穿越千年与古诗词碰撞生辉。中秋圆月皎洁，恰似辛弃疾《太 常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中的“① ,飞镜又重豳”；山野间秋风呼啸， 恰似谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城， ② 一”；海边秋日浪涛奔涌，恰似 曹操《观沧海》中“ ③ 洪波涌起”；海滨秋夜水月相融，恰似李白《峨眉 山月歌》中的“峨眉山月半轮秋， ④ ”,深秋暮景，怡似马致远〈天净沙· 秋思（其一）》中的“ ⑤ ⑥ 古道西风瘦马”：刘禹锡在《秋 词》中，以“ ⑦ ⑧ ”打破秋日悲寂，则道出了同学们对乳山 秋日的喜爱与赞美。 【活动三：寻访英雄，传承乳山精神】 同学们还在活动中寻访乳山英雄，搜集到下面的材料： 乳山作为胶东革命老区，抗战岁月里涌现出无数可歌可泣的英雄传奇：舍命护民的马 石山十勇士、超越血缘的红色乳娘、播火传薪的革命先驱于克恭、担架铁脊梁的支前模范 宫本炜、隐蔽战线建奇功的侦察英雄于树信、全民皆兵的红色堡垒村下石硼①作为乳 山学子，你可知道这些感人故事？ ②2014年，“马石山士勇士”同“狼牙山五壮士”“谢晋元等八百壮土”、“冷云 等八名女战士”、“刘老庄八土二烈土”五个群体一起成为民政部公布的首批“抗日英雄 群体”。 威海以“警钟长鸣”为主题，重点研究梳理以马石山十勇士等为代表的人物事迹。③ 通过主题宣进、时空对话、情覺再现等形式，创作推出了《马五山土勇士：舍身忘死恸灿 河》等I3组宣进作品。④先后走进上海、济南、肯岛、天津、哈尔滨等8座城市，开展 宣进T0余场次，在社会各界引发热烈反响。· 4.上述材料中画横线句子的标点符号使用有误的÷项是(：)。(2分) A①1"B.②丽C.③，5D.④管乐立， (5.同学们为致敬乳山英雄，组织策划了一些特色活动，请你再设计两项活动。(2分) ,活动一：绘绘勇土雄姿从·活动二：聊聊侦察传奇 1【2 人活动三：人这”A华活动四：”8 置：6.寻访乳山英雄结束后，将开展“英雄开讲”活动，请你以主持人的身份，拟写一个 开场白。（不少于80字）(3分) 小人元总纯司游人亲大代， 初二语文试题第2页共8页 二、阅读与鉴赏（43分) ,“0市5，下室科这5 （一）阅读下面的诗歌，完成7一8题。(4分) 信用时以找 次北固山下 药4，出·中高》回该福 王湾 中族》社增 客路背山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 ”帽：瑞积 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 7.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()。(2分) A.首联先写“客路”，再写“行舟”，写出人在他乡，暗含旅途奔波之意。 ”过百四 B.额联写“潮平”与“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。 C.诵读领联时，应用升调，在结尾处用“”来标示，体现出诗人的开阔胸怀。 D.本诗与马致远的《天净沙·秋思》均借景抒情，都传达出游子漂泊异乡的凄苦心境。 8小语查到这首诗的一条诗评：明代学者胡应麟在《诗薮：内编》中赞誉本诗“海日 生残夜，江春入旧年”形容景物，妙绝千古。她不理解其“妙绝”之处，请你从修辞角度 为她分析。“(2分)号日 生英了如，学 5人览学 三（二）阅读下面的文字，完成9-13题。(12分)””上 【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学 而》)线台海士此)1性经法注。空相户装±测 皇子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)是式①直宜“1回 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)兴当堂 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)十兰，小 子曰：“三人行，必有我师焉。择其普者而从之，其不善者而改之。”（《述而》) 。【5满好湖片.性边-好， (节选自《<论语>十二章》) 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂 父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(、竿鸣 的动引 (《陈太丘与友期行》) 初二语文试题第3页共8页 9.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)人不知而不愠( )3(2学而不思则罔( (3)尊君在不（）~（4)相委而去 10.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分) A.①吾日三省吾身 ②谢太傅寒雪日内集 B①为人谋而不忠乎 ②可以为师矣 C.①好之者不如乐之者 ②公大笑乐 D.①太丘舍去 ②相委而去 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (代皮致城彩 态是3野，“山唇红·生， ， 12.下列对两文的理解与分析有误的一项是()。(2分) A.“温故而知新”和“学而不思则罔”，均强调了复习旧知识的重要性。“ B.“三人行，必有我师焉”体现孔子谦虚好学、善于向他人学习的态度。 C,元方年仅七岁却能清晰反驳友人，体现他聪明机智、懂礼识义的特点。列 星D陈太丘虽未出场，但他“舍去”的行为，可见他有坚守约定的态度。 义13，乙文的故事印证了甲文中的哪句话？，请简要说说这一品质对己、对人、对社会的 意义，（只选一方面谈意义即可）(2分) ·4数 记彩图 (三)阅读下面的文章，完成14一18题。(15分) 蚕儿 t 总 陈忠实 ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，叫蒋 玉生。” 的 ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老 师自报姓名，无论如何都算是一件新奇事。 ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。 “你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口。低下头，不敢 初二语文试题第4页共8页 吭声。 ④他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水 一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么 弄破的？”他问。“上树…摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很 感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“喂蚕儿的同学多吗？”“多咧！”“你们养蚕干什 么？”“给墨盒做垫子。”我说着，话又多了。“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片 薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们 去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅 子上跳下来。 ⑤于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他丛坡上滑倒乙，青草的经 色汁液染到裤子上，他也不在乎。 (0的资游留 ⑥三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去。 它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方 格，把己经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师 和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小 孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭 墨盒，就看见你们了。” ⑦第二天，上第一节课，他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声 中站起来，一眼看见，老师那双眼晴里有一缕难言的痛楚。宁“为 ⑧他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐 课…”老师勉强笑着，“我教，你们跟着唱，春风，吹遍了原野”我突然看见，他 的眼角淌下一股泪水。教室里，没有一个人跟着唱。，“我要走了，心想给大家留下一支 歌…”他勉强笑着，突然转身走出去了。 ⑨我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，勉强 笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背 上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房子。 ⑩后来才听说，蒋老师被调走的原因是有人认为他把娃娃惯坏了！ ①三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了蒋老 师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。 @我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。我 告诉他，在中学毕业以后，我回到乡间，也在那所小学里教书。第一个春天，我就和我的 初二语文试题第5页共8页 学生一起养蚕儿，网丝片儿，铺到墨盒里。无论走到天涯海角，我都带着我踏上社会的第 一个春天的“情丝”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两 滴眼泪滴在上面了… (选自《陈忠实文集》，有删改) 14.根据文章内容梳理故事情节，完成下图。(4分) 情节 老师自报 姓名 ② 老师了解 养蚕的事 ③ 老师技 调走 . “我”的 ① 温暖 高兴 心理感受 期特 ④ 15.赏析下面语句中加点词语的表达效果。(2分) 他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一 样的东西，往我的脸上涂抹。 16.第⑧⑨段中多次写到蒋老师的“笑”，为什么都是“勉强”的？(3分) 17.下列对第②段中加点词“情丝”的理解，不正确的一项是( )。(2分) A.指“我”与学生一起养蚕织出的、用于铺墨盒的丝片儿。 B.指“我”对故乡的思念之情，以及对童年养蚕时光的美好回忆。 C.指蒋老师与“我”之间真挚的师生深情，也指“我”与学生结下的深厚情谊。 D.指“我”对蒋老师教育态度的认同及“我”对蒋老师教育精神的传承。 ×÷18.阅读下面两段文字，说说蒋玉生与寿镜吾两位老师对待学生有何不同。(4分) (1)他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色汁液染 到裤子上，他也不在乎。对“多 境一常以过、·出 1器，（陈忠实《蚕儿》） (2)“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？…”我上了生书，将要退下来的时 候，赶快问。“不知道”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。？ 将，滑学的瑞子出·发是（鲁迅《从百草园到三味书屋》） .别常源年总上建，8减以共大江中，中8下分等四容 、·初二语文试题第6页共8页 面（四）阅读下面的文章，完成19一22题。(12分)网 秋至祁连山 态“：”的浮小 朝颜 …·1出”游折0 ①9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临， 我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终透迤左右，耐心地画着似 乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、意境悠远的画面：山的 高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊：山坡上， 几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦生、自的藏羊正在啃食青草：山坳里，几块高矮不一的 牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄：山脚下，一条泛着粼都银光的河 流丛白桦林回穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯“ ③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的 样子。门源是一个农业大县，也是一个旅游大县，素有“金色门源”之美称。在祁连山的 重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川。每到秋天，4万 多公顷的耕地麦浪翻滚、青稞饱满、油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无 不是铺天盖地的金黄。 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果…各具风味。 在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄、个头匀称，口感却似 香蕉，软糯香甜、入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一 旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。 ⑤在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、斑头雁等大量 野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。在祁连山国家公园生态科普馆观 看纪录片时，我看到一个令人动容的故事：一对黑颈鹤夫妇生下二儿二女两只小黑颈鹤， 哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到 哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞。它们是如此长情，就 像对这片高原湿地一样，不离不弃。1登品儿‘·，8“ ⑥来到祁连山国家公园野生动物救护繁有中心，一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向 人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸 摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时 初二语文试题第7页共8页 还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑦跟随工作人员的脚步，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野 生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每二只野生动物救护回来后，工作人 员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁有或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存 的野生动物，要在这里终老。 ⑧返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感 动。 天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类。 (选自《人民日报》，有删改) 19.开篇写“我亲见了一场属于高原的天地大美”，文章描绘了哪几幅“大美”图景？ 请简要概括。(3分) 面 4特》，“游还.2热泳9是 ‘20.第②段中画横线部分运用了哪种写作顺序？有什么作用？《3分)'炉」 ,氨样学，如二吗 小个2引第⑥段中，描写岩羊“毫不惧人”与“不急不恼”，有何深意？(3分） 明 22.结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人 类”，概括文章的中心。(3分)关 .喜 共& 用”已.知11。之.“：王3 三、写作(50分) 。特身等、其“…性 23.家里的日常从不缺少温情小事，这些家常片段串联起独属于你的烟火气息，也拼 凑成最珍贵的家事集锦。请以《烟火里的家事集锦》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭： ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 气花时谢数拟必片人疗数可标领法中装：世、 5并类之本明装学小中资处杀年塘上庆大、 多手第奥金·之“之1 露开或”身于到的克”深冷甘多容” 的终路将是，天净个一套制里等小的西，明 、·4 初兰语文试题第8页共8页