江苏省扬州市扬州中学树人教育集团2025-2026学年九年级上学期11月期中联考语文试题

扬州中学树人教育集团2025学年秋学期期中考试 九年级语文答案 一、积累运用（共28分） 1.阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。（16分） （1）（2分）恪 zhēn （2）（2分）“茏”应改为“垄” （3）（2分）B （4）（2分）这不仅体现了技术的飞越，更体现了中国科研人不服输的韧劲。（写修改意见不给分。） （5）（8分）①人迹板桥霜②露从今夜白，月是故乡明③千里共婵娟④沉舟侧畔千帆过⑤直挂云帆济沧海⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 2. （3分）B 3. （9分）（1）（3分）示例：我选用名言“天行健，君子以自强不息”（1分），配图选挺拔竹节（1分）。色彩用米白为底、墨绿绘竹、深褐题字（1分）。 评分标准：选择一句有关自强不息的名言、格言或古典诗词名言得1分，配图选择、色彩搭配两个方面各1分，言之成理即可。 （2）（3分）示例1：百折不挠， 如竹之坚劲，破岩而立； 示例2：沉潜蓄力，如鹏之振翼，击空而起； 评分标准：句式工整、对仗，所写诗句前后有一定关联即可，每空1分。 （3）（3分）示例：我会选择材料一庞众望的经历更适合演讲主题（1分）。 庞众望生于贫困家庭，但是他顽强拼搏、刻苦勤奋，他未被坎坷击垮，完全契合“自强不息”的精神内涵。（2分） 评分标准：选择庞众望事例1分，涉及面对困难的行为，能体现自强不息精神2分，言之成理即可，选择材料二最多2分，陈丽君虽然坚持不懈，获得成功，但材料二更侧重于台前幕后所有演职人员的奋力托举，全社会日益浓厚的戏曲文化氛围。 二、阅读鉴赏（59分） （一）名著阅读（12分） 4.（4分）（1）史进（2）私放晁盖（私放晁天王，能体现宋江义的行为的情节都可以） （3）先讲单个英雄的故事，然后百川汇海，发展到大聚义。 （4）下联：示例1：读艾青感土地深情 示例2：诵诗歌抒爱国情怀 （与《艾青诗选》有关，结构大体一致，其他不作要求。） 评分标准：每空1分 5.（4分）（1）失生辰纲（或者丢花石纲） （2）救金氏父女，三拳打死镇关西（拳打镇关西） （3）想的是扶危济困、惩恶扬善、活得痛快，追求正义和自由。 （4）杨志看重名利，一心想恢复家族荣耀、做官成事（封妻荫子） 评分标准：每空1分，示例内容写出一点即可得分。 6.（4分）材料一中“火” 是煤的生命力载体，唤醒其沉睡能量，象征革命热情、人民觉醒与光明追求，传递抗争与希望。（2分） 评分标准：学生答到抗争、希望、光明、觉醒等词语均可。 材料二中，“火” 是推动情节发展的关键事件（1分），既是陆虞候等人谋害林冲的手段（朝廷对他的迫害），也是林冲命运的转折点（象征林冲的愤怒，促使他的反抗）。这把火让林冲彻底断绝了对朝廷的幻想，促使他走上反抗之路，最终雪夜上梁山。（1分） （二）古诗阅读（6分） 7.（3分）示例1：动静结合（1分），“帘前白艾惊春燕”是动态描写，白艾丛中春燕受惊飞起，画面灵动活泼；“篱上青桑待晚蚕”是静态呈现，青桑在篱边静静等待晚蚕来食，姿态安然。（1分）既展现出乡村春日万物勃发的生机，又营造出一种闲适、自然的氛围。（1分） 示例2：拟人（1分），“待”字将青桑人格化，赋予其“等待”的情态，生动写出青桑静静候待晚蚕的闲适姿态；“惊”字也暗含对春燕灵动情态的拟人化刻画（1分）。拟人手法让春日村舍的景物更鲜活可感，既展现出乡村的生机意趣，也流露了诗人对这份生活的喜爱与怀念（1分）。 评分标准：手法1分，围绕手法阐述1分，情感1分。 8.（3分）示例1：前两联通过白艾、春燕、青桑、晚蚕等乡村典型意象，勾勒出宁静祥和、充满生机的村居图景，暗藏对旧时光的怀念。（3分） 示例2：尾联以“秋尽”“红树萧萧”的萧瑟之景收束，将归思推向高潮，景与情融，直白抒发了对故乡的牵挂与归乡渴望。（3分） 评分标准：结合诗句答出其中一种情感即可得3分。 （三）文言文阅读（14分） 9.（4分）（1）左右/上下/表示约数 （2）命名 （3）认为 （4）满足 10.（2分）峭拔凝立/形如人状/双髻耸然 11.（4分）（1）（2分）宋高宗第一次到武林，因为这个地方物产丰富，想在这里建立都城。 评分标准：重点字词“以”“都”。 （2） （2分）想要寻找像桃源那样可以逃避尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。 评分标准：重点字词“欲”，重点句式——倒装句。 12.（4分）《湖心亭看雪》营造出辽阔空寂、清冷浩渺的意境，天地间白茫茫一片，仅存细微景物，尽显天地浩渺与雪景纯净。（2分） 《西溪》营造出自然淡雅、充满生机的意境，富有人间烟火味，古梅的“屈曲槎桠”、芦花“白如积雪”等景致，体现出自然的本真淡雅。（2分）。 评分标准：意境答出一点即可得各1分，联系文章阐述得1分。 参考译文： 粟山高六十二丈左右，绕一周共十八里二百步。山下面有个岭叫石人岭，（石人岭）陡峭挺拔十分稳固地矗立着，形状和人相似，（旁边有）类似于发髻的两座山峰耸立着。过了（石人岭）就是西溪，（这里）居住着几百户村民，（村民）聚集起来成为村落和集市。相传在北宋南渡的时候，宋高宗第一次到武林，因为这个地方物产丰富，想在这里建立都城。后来得到凤凰山作为都城，便说：“西溪暂且留下（供定都选用）。”于是后人用“西溪”这个名字来给（西溪）命名。 （西溪）地理位置十分偏僻幽静，有很多古梅，梅树枝条短小，弯曲交错，旁逸斜出，很像黄山的松树。喜欢游玩的人到了这个地方，买了些很小的（梅树），把它们栽种在花池或树盆里，以此作为盆景。这个地方有一间秋雪庵，有一片芦花，在明月的照映之下，白得像堆积的雪一样，真是奇妙的景观。我认为西湖确实是江南美丽的地方，进入其中的人，眼睛满足于色彩绚烂的景色，耳朵满足于奏乐和歌唱，想要寻找像桃源那样可以逃避尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。我的朋友在西溪有精巧的房子，邀请我一同归隐。我因为世俗之事忙忙碌碌，没能接受他的邀请，到现在还深感遗憾。 （四）组合文本阅读（12分） 13.（4分）（1）经典作品本身质量过硬。（从作品本身上看） （2）童年记忆引发了年轻人共鸣。（从情怀因素上看） （3）代入了现代意识的流行化解读，增加了趣味性。（从弹幕内容上看） （4）有群体观剧时的分享感。（从社交层面上看）评分标准：分点概括，每点1分，共4分，照抄原文酌情扣分。 14.（2分）示例1：大堰河的坟茔上落满了雪。——这是艾青《大堰河，我的保姆》中的情境。 示例2：艾青在那个有雪的清晨想起了他的保姆。——这是艾青《大堰河，我的保姆》中的情境。 示例3：韩愈的马在蓝关处迟迟不肯向前。——这是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“雪拥蓝关马不前”的情境。 示例4：柳宗元一蓑一笠在江边孤独垂钓。——这是柳宗元《江雪》中的情境。 评分标准：情境2分，出处1分。其他言之成理，符合整体意境即可，但要注意以下两点：1.写谢道韫吟着“未若柳絮因风起”“千里冰封，万里雪飘”等，不得分，要符合下文中提到的“孤独”“苍茫”“消亡”与“净化”才行。2.不能写诗句，要写化用诗句的情景或者文中的情景。因为后面有“有诗曰”，不可重复。 15.（6分）①要认真阅读并深度理解《水浒传》原著。 ②在主旨和人物形象上要尊重原著。 ③在人物造型上不必刻板，不必拘泥原著。 ④可以根据小品特点或具体情况进行适合改编（或：要对文学文本向剧场转化进行改编） ⑤可以融入现代人视野，对经典进行重构，映射当代，引发共鸣。 评分标准：每点2分，答到任意3点即可。 解析：①前提——“材料二”：原作者的“混搭”和读者的狂欢，都建立在对经典名篇的深度理解上。这属于读书人之间的默契和快乐。 ②编排小品时——“材料三”：把经典的形象还原到舞台上 ④造型上——“材料三”：电影中的“哪吒”就不再是三头六臂 ⑤内容上——“材料三”：导演、编剧对文学文本向剧场转化的用心改编。“材料一”：“代入现代意识的流行化解读”，“材料三”“用现代青年的视野与小说《红楼梦》中的女性视角对话”。 （五）文学类文本阅读（15分） 16.（4分）孩子，一位优秀的非遗传承人应具备这样的品质： ① 要有坚守传统的匠心/热爱，我严格遵循古法“九遍染色”，坚守繁复工序，对传统技艺核心敬畏、热爱、坚守。 ② 要有精益求精的耐心，我在制作时，布需“透风半小时”让颜色“长牢”，许多非物质文化传承需“耗时数月”，都需要沉得下心、耐得住寂寞的非凡耐心。 ③ 要有深厚的专业素养/技艺，我能了解染料特性与工艺原理，传承人需精通材料与技法，对所用材料和整套工艺流程有深刻的理解与掌握。 ④ 要有勇于担当的责任感/有原则、有底线，我为环保“出山”传承技艺，拒绝使用不环保的材料，非遗传承人也同样肩负着将技艺延续下去的历史责任。 评分标准：简要概括品质或素养，结合老徐经历，使用第一人称，每点2分，答任意2点即可，言之成理即可，但如果没有用第一人称，模式化作答，在原得分的基础上扣1分。 17.（3分） 示例1：我是要突出传统工艺取材自然、融于自然的独特美（1分） 示例2：我是要突出老徐染布技艺的高超（1分） 示例3：我是突出老徐欣赏成品时的轻松愉悦的心情（1分） 示例4：这段文字我是在描写布的颜色、质地、花纹，染布的原料，是要突出传统工艺取材自然、融于自然的独特美，突出了老徐染布技艺的高超（2分） 示例5：这段文字我是在描写布的颜色、质地、花纹，染布的原料，是要突出传统工艺取材自然、融于自然的独特美，突出了老徐染布技艺的高超，衬托出老徐欣赏成品时的轻松愉悦的心情（3分） 示例6：这段文字我是在描写布的颜色、质地、花纹，染布的原料，是要突出传统工艺取材自然、融于自然的独特美，突出了老徐染布技艺的高超，也是为了象征老徐的老成也不失纯真，厚实沉静又不失野性活泼的形象。（3分） 评分标准：能从布料本身、技艺、人物的形象几个角度思考，言之成理即可。 18.（4分） 示例1：因为他们的需求能让我在退休后发挥余热，一展所长。（1分） 示例2：他们对传统手工技艺的欣赏和喜爱，从行动上支持环保。（1分） 示例3：因为他们的需求能让我在退休后发挥余热，一展所长；他们对传统手工技艺的欣赏和喜爱，从行动上支持环保（2分）。 示例4：让传统手艺得以生存和延续。（2分）。 示例5：因为他们的需求能让我在退休后发挥余热，一展所长；他们对传统手工技艺的欣赏和喜爱，从行动上支持环保，让传统手艺得以生存和延续。 评分标准：从个人层面与社会层面分别作答。 19.（4分）本题分层赋分 我把票投给【 A 】【选择A最多3分】 示例1：“落红不是无情物”一语双关，“落红”象征着从主要岗位上退下来的老徐。（1分） 示例2：“落红不是无情物”一语双关，“落红”象征着从主要岗位上退下来的老徐。而“不是无情物”则精准地对应了老徐将自己毕生的技艺，奉献给了传统工艺，退休后发挥余热。（2分） 示例3：“落红不是无情物”一语双关，“落红”象征着从主要岗位上退下来的老徐。而“不是无情物”则精准地对应了老徐将自己毕生的技艺，奉献给了传统工艺，退休后发挥余热，“落红不是无情物”又象征蓝印花布这类传统手艺技艺得以焕发新生。（3分） 示例4：“落红不是无情物”一语双关，“落红”象征着从主要岗位上退下来的老徐。而“不是无情物”则精准地对应了老徐将自己毕生的技艺，奉献给了传统工艺，退休后发挥余热，标题带有诗意，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣。（3分） 示例5：“落红不是无情物”一语双关，“落红”象征着从主要岗位上退下来的老徐。而“不是无情物”则精准地对应了老徐将自己毕生的技艺，奉献给了传统工艺，退休后发挥余热，“落红不是无情物”又象征蓝印花布这类传统手艺技艺得以焕发新生。标题带有诗意，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣。（3分） 评分标准：选择A，最多3分，从象征人物以及传统技艺的角度、标题效果等角度作答即可。最多赋3分的原因：“落红” 一词，不可避免地带有一种牺牲、凋零、悲壮、被动的色彩，没有“出山”昂扬向上。 我把票投给【 B 】 示例1：“出山”指老徐退休后再次出来发挥余热。（1分） 示例2：“出山”指老徐所代表的传统、环保的印染技艺得以重现于世，得到传承和应用。（2分） 示例3：“出山”指老徐退休后再次出来发挥余热，也指技艺的“出山”：老徐所代表的传统、环保的印染技艺得以重现于世，得到传承和应用。（3分） 示例4：“出山”指老徐退休后再次出来发挥余热，也指技艺的“出山”：老徐所代表的传统、环保的印染技艺得以重现于世，得到传承和应用。“出山”还带有昂扬向上的意味。（4分） 示例5：“出山”指老徐退休后再次出来发挥余热，也指技艺的“出山”：老徐所代表的传统、环保的印染技艺得以重现于世，得到传承和应用。“出山”与“落红不是无情物”相比更有积极向上，昂扬、乐观的意味。（4分） 示例6：“出山”一语双关，指老徐退休后再次出来发挥余热，也指技艺的“出山”：老徐所代表的传统、环保的印染技艺得以重现于世，得到传承和应用。“落红” 带有一种牺牲、消亡、凋零、悲壮、被动的色彩（4分） 评分标准：从“出山”的感情基调、文章主旨、对人物以及传统技艺的象征意义、标题效果等角度作答。 三、表达交流（60+3分） 20.与中考作文阅卷标准一致 学科网（北京）股份有限公司 $扬州中学树人教育集团2025学年秋学期期中考试 【任务二】一首诗取须自强 【任务三】 (2》文学社向社员征集诗 请你完成诗欧创作。(3分 6两书中都写到了“火”，请写出材料一中“火”的内涵和材料二中“火”的作用。(4分) 九年级语文 白线不乌，志存尚运，却光之振眼，佩尧前路 材林一：你巴死在过深的怨价里丁马？无不，不，我还法一请龄成以火，给成以大划 白强不盘。特恒不名。和滨之奔面，向海不热： 满分：150分 考试时问：150分神 一《保的对话》(1937年) 自不总，①▲ ②▲ 【任务三】一次演讲论自强 材种二：当时张见苹场内火起，四下里统者，补冲便车枪，却得开门来旅大，只听得 一、职累运用（共28分】 (3》小杨损写资讲商时，找到了以下材料，票一则更适合演讲主思，请帮他迹择并说明 前面有人说将话来。林冲北快在庙听时。是三个人脚多响，且奔庙里来， 1阅读下面文字，根据语境完成愿目，(16分) 理由。(3分) :《林批头具常山种届阳虞候大》草料场》 科共强四的程上，最是与爱因是不变的庆色。“神卉二十一号”35小时袂逸文会 一：虎众塑出生于田家庭，惠先天拉心胜病 对接的守，季于载天人对使的宁乐卫红8年“”在，顶酷产 经成品还值。色苦讲十多玉。考入赤华精密根器系，本科平亚后立博，专往于光同琳信也 (二)古诗侧读(6分) 累，反复学爬百余来塔架，盐壶每一颗煤丝，铭记“工作干好了数是感流”的成（) 感知等因家重大需点伍城的所究。 秋晚杯茅山石酒村舍 古。他们对回的爱【甲】 村杆二：齐年地刷演黄阵时君在《越刷“出图”美梦成真》中写道：“过去10个月 4 并井这份热爱化为景业的动力。 台纸不乌是科挂压因的兹心动力。我因黄拉电磁弹射型载乐稀速机入列，马先明团区 《我的大观》经过反复打盘和修，已走过了10个城市，演出50命场，累计票房料 []许深 十布山围近石函，村居风都烟曾诸。 入年金土，打疏了国外的宠些：【乙】这不仅体现了中田科研人不服价的标功。安休现了 入000余万元，大的有9万人欢龙进剩场。在知道，‘是梦”之所以能够‘成弄”，不仅 回为台前暴后所有茨职人员的每力托举。更得丛于这些年来全社会日且浓厚的戏曲文化流 帘前白艾棕春西。满上青桑种晚套。 越求的飞是，从术天情准对埃变得防弹甜突硫，一代代科研人以发国为潮、自强为算，用 共干精 云曜采苍来岭北，月明洛酒过溪南。 写科四的家基。 在别人热陵时，他们只见“鸡声茅店月，① ·的斋冷：当剂人团量时」 位和R多妇受，树萧萧过2至 他们在并多对月意叹“@ ”(壮尚《月夜花公茶》】， 二，阅读鉴赏（共5到分） 1货析额联“布前白艾惊在热，苦上青桑特晚蚕”的妙处。《3分) 以“但人长久③ ”的仕中望家回。四境中，他有 A 病树符头万未春”的信心。有“长风会有时，⑤】 (一)名著阅读(12分)】 4 的体命，他们的站 文学社正在举办读节活动，社长邀谢大家参与这场“古典快义与现代诗魂”的显撞之 8.结合具体语句，分析其中寄的情感。(3分) 神高足在种了范种淹在《要相换记》中“⑥ ▲ ”的政治袍负。 他们在科技压国的达程上，续万着属于斯时纸的奋选之歌。 旅1 ▲ (1)根据拼音写汉字并给加点字注查。(2分】 [任务一】 (三)文言文阅读(14分) k守▲） 邃密(A 4小杨和小周欧（水普传】和（艾青诗选）展开讨论。(4分) 西属 (2)指出横段句子中的错别字并倦改：“▲”应政为“▲”2分) 小杨：《水祈传》读得真过意！我来该人物，第一个出场的九纹龙(1)▲一（人 [明末击刺东公 物)，他赤诚重义，对师父王进恭，。对少华山兄弟不离不弃。 来山高六十二文许，周回十入里二百步。山下有石人岭，缆想题总起人热恐慰共感 (3)填入【甲】处的短语最怡当的一项是〔▲)(2分) A.没奏上 B.矢志不孩 C,叹为观止 D.随波逐流 小周：我米谈宋江，他(2)▲（填情节），把义气体现得淋满尽致。但是我有 过哈为面溪，居民女百客，聚为村节。抽传宋南政叶。高宽初至文林。以其地丰异盆部 〔4)【乙】处波浪线句子有语册，应猪减为： 2分) 一个疑感，全书深用先分后合的链式结构，这是什么意思呢？ 之：后得风是山，乃云：“西保且下，”后人逐以名。 《5)在峡处填上恰当的古诗句.(8分) 小杨：我米告诉你，(3》它是指 地去曲陈。多古梅，旋格短小，层尚楼任，大似黄山块，好事者至井地，买得叛小 2下列关于文学作品的说法，错误的一项是（▲）(3分) 小周：两本书低读，我根据《水济传》写了上联“阳水并叹兄希情义”，你根据《艾 者，列之金他，以竹小景。共地有朵省底。一月芦花，明月唤之，白如积雪，大是香景。 人。文学经兵作品涌动家阳情怀。欧阳：通贬海。却鸯情山水，与民同乐，创作了《醉 青诗选》对个下联吧！ 伞请面湖年红内锌桥之地，入其中者，日厌持西，耳成芏致，武予可以进世也源者造 站亭记)：张份的（湖心琴君雪），浅领的笔抛里，融入了故田之思。 小杨：下联是(4)”▲” B。诗批是其情实意的抒发、生活中的人，事，物，都会单发人们的情思。（你是人何的四 【任务二】 以西溪边最，余发有含在西漾，招余同。余以鹿风尘。木能之，至今比有通 月天)中意象鲜明，雪线壮，感情奔孜。甜写出了一曲爱的赞颂。读起米气势防调 5,小杨和小周探讨鲁智深与杨电二人的丢官原因、性情理担，请补全下表。(4分) 《节婆自《西湖梦子】 C,论述性文章闪烁著思的光芒。果启起在《业与乐业)中提出“·敬业与乐业”是人 人钓 贵生活的不一法门”的润点 对比进度 杨志 叠智 9解将文中的加点词语。〔4分) 0 优秀作家总是收于监雨现实，雨果在（英法碳军远征中回数巴特粉上尉的信）中， (1)粟山高六十二丈许（▲） (2)后人遂以名 (▲) 赞叹哑明同之美，运用反语，动贵英法：军的罪行， 均曾为朝廷小史，但都在二龙山落草，后归入聚山。 人生经历 (3)余谓西湖真江南绣之地（▲】 (4)日厌绮图 (▲) 3综合性学习(9分) 异（丢官原因》）() ▲ 10用“/”为文中划波浪线的句子1断句，限断两处，(2分) 文学举办“君子自强不”的系列活动，按要求完成任务， 【任务一】一枚书签猫自强 都有心谨慎的一面。 拔凝立形如人状双晋然 (1)右图是书签样式。请先写一句有关“自蜀不息”的名言、格言减古诗词。 性情迎想 11距译句子。(4分) 异 (3) ( 要从配图选择、色彩指配两个方面，说说塔如何设计、(3分) (1)高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。 试卷第1页共6页 试港第2页共6页 试第3页共6列 扫描全能王创建 (2》欲寻可似透世如桃深者，当以西溪为最。 外，更在于导演、编剩对父单文本向耐场林化的朋心改编。“起是兵形象正原到岸台上， ⑦堂气中华数着草兰的药香。末的兰色运新变得意成。选种老成之己，位以利宫，它 才能进行后西的创意，”华流说，“异刷保留了原著中宝生情感主段和货府家碳兴表钱，但 是沧朵的，又不失纯车风漫：它是厚实沉疗的。年又不失野性活泼之味，布晒得避造的， 12结合结接村料，比拉两文中的写爱部分所营边出的意境有何不同。(4分》 异羽游复率重心给南金放十二红女性网像的分运，并阳当瓜青年的视角与《红婆梦》中的 再一虚一右拉耻布面，防染装面数这样显款了。把它们经经制辣，入水清跳。发只是均蝶 【陆换精料】“雾参流玩，天与云舟山与衣，上下一白。渊上影子。推长提一痕、湖心李 卡性说角时话，创论性地三境T全故十二包的内心世界，为舞例增添奇的常美价位，" 飞异、飞岛出技、云朵变幻、花莱敛就，自盘的生气，乱从高高是接在什苹上的晾布上机 一点，与余升一齐、身中人两三社而已。” 中华钱乔传城文化是取之不尽的文化官藏。当延来越多“古老的”成为“新生的 下来，随风且荡。 —张签【湖心亭无雪】 名著的二的，色让超来越多“新生的”日新成为“经杂的”。 @率天下来，老峰和货弟们的平和脸都变成蓝色的T,衣照也是苦的，眼戚毛上荣看 (遮台《人风日报》2025年2月7日，有线动) 斧丘的前东，年是白的。老件与他端着大海成，坐在工城门口吃饭，物冬的太阳酸触体可 (四)组合文本阅读(12分) 13.阅读材料一，简要概桥“年落版经典老刷”在B站广受欢避的原因。(4分) 备，晒到骨头雙里豫泡温水一群新风。老停荷了一眼老徐的碗："饭量比儿子还大，称这 【材料一】 募题老还查丁？” “我从未见过如处母征无梨之人”一当1的4年度电观刚《三四演义》中，诸福充 14,根据材料二的内密，在线处续号一个与“雪“有关的情境。并解说出处。(2分) ⑨老徐以于霜天，地笑道：“不见这活计的分文？”是的。这率中基 对者三南成出达句时。B站月友布婚了，屏媒放婪齐划一的“我的青春义回来了”的屏蒙 挂下来、瀑李一散的蓝印花布，斯是老徐用什平一社义一挂地地上去的，那几十斤重的遥 成盖得严严实实。 15.小杨同学打算对《水希传》进行二创，编排“遇上粱山”的小品。南依据以上三则材料。 布，可新是休力活，可是，老徐附迅休回乡时师两个松娟娟的码智子，如今多长出盘盘的 同友们一边发弹耳一道重温经兵，在互联网上完成了一坊壅大的桑你丝欢。比如，《西 给他提出几条具体的建议，缔保其小品受欢夏。（不少于3点》(6分） 脱冉来了呢. 游记》中女对儿成出的“保是缓予计来的数兵吗”，《水许传》中涛金运的“大东，诫吃药 @老徐说：“委谢请那速肯用蓝印花布的人，师些升茶楼民宿、书坊面馆的人，辱是 了”。都成为了示承的告门灯卡地：《红换梦】中宜#问箕玉帮金过什么书。同友我运了满 (五)文学类文木阅读(15分) 李装印花布嫩布包帽子的人，是他们让我这一格尊的力气，义蓉上了用历，” 得的卡业课书名。 愿日：▲ (安自《羊城晚振》。有删：) 年轻人北堆B姑正看经采老列，是立年记托引发被不吴鸣，问时，学暴对本就质量过 明茶 文学社小杨和小周得到了采访老徐和作者的机会，南完成下面对话， 晚的楚森作品进行二创。会代人现代意讯的速行化解读。在一定在度上增加了趣味性，且 ①55岁屏年，老印染工徐师待速体了。回家第二天，建市他重操阳业狱印染什当的人此 雪密麻麻的年果耐得而过。丹友色有一种年休现剔时的强型分亭击，比如，就有网友将题 16,小周：徐爷答，您好，扬州也有很多非物质文化速产，请您根据白己的经历谈一谈成为 爱斯过。但停居思听见老徐#着大桑门说：“换把体的礼扬拾走。并这么多小印蒙厂做#？平 优秀的传示人应具备愿些品质或常养。(4分) 民奇就《红换梦】的内京四舜厚发出来。让观别者大开球界， 白无益搞出那么多方紫。我老了，见在只愿每天花在河里的是，约上表的立自己#吃，” 徐爷爷： (选白《斯华日报】，有副减) ②老件功愧对多人和气些，他眼听量得清灌儿园，递：“脾气不刚。怎么麦得光这些 【位】①年暴，的是在问场上月看我城叶罪由的译论世字草， 兄它白翰的案秋？学不晓得，我以前见过廊许多小印染厂椅出来的水。红的燥的置的，上 17,小场：明茶老师，文章道点是老徐的，可第⑦吸大量文字在写蓝印花布。请问 [材料二】 面泽着一基油碳。别昆童丁，米乌不小心站上乐油碳，几天致死T,不处足筑排效，效府 为什么这样写？(3分) “索植五年十二月，整个发尔兰每在下吉”。穿过长系边境的怪道，林冲提了枪。使 不让，浸良心的电率夜倫者排。这将来得花多大的力气来治理？如今（老了，玉少可以不 明期茶： 出庙门投赤去， “一诗日：山回形择不见君，落得一料台茫花 去进草。” 大地真干净.” ③隔了安时日，老徐中出山了，去帮莽水和走的逆均者王老板搞注种花布作坊。老件 18.小周：徐爷爷，您为什么要谢谢些片用蓝印花布的人呢？《4分】 这是兼近热营上的一段是文。堪称“文中史上装著名的一场合打官”。此文将名著中 笑话他：“证话不算战，这会儿义疗染布？”老伦急了：“作自己到件场三来看。中周的客 徐爷爷： ▲ 的几场大省造行混苏，机台成一场骨时宝的名句在欢。雪这个意象，无论在赤方正是西方 通材，有白花的地方盖的是贵豆龄和石灰羽成的浆，染缸里的录补是琴查，原本氧是野生 有着“孤最”“苍花”“消亡”与“冷化”意蓝，用它表为连出的名，在死之命。 的中苹药。不相格？称使上酸和，威我来看， 19此文编入校刊时，文学牡而向全年报征集标愿，投票比较高的是“入.落红不是无情物 婚加T“宿命”的味道。 ©老伴真随他去了运河边的作坊。那是一个尚陋的院怎，宽坤的厂房中次排列着十 和“B出山”，现在帝投出你的一票并给出理由。《4分) 二斜老的“流”和读者的欢，建立在对经典名高的深度里解上，这属于读将 口巨大的莱血，隆另一口红点着清水外，共余丸口。盘着一视一异的翠夏染流， 人之闻的发契和快乐。 ⑤城来们像或老你的指导，持绘空花瓶战在湿河的白有上。用制莱数忆黄豆翰和石灰调 【组】①是句是发东兰炸家弃伊斯（元考）的姑就，②处句是日本件家川试质成《富回》的开局， 成的某，利人花我空博，画印在布面上。这工序，与当平的雕展年列，原足几乎是一样的。 ③可是（梦）中的大格雨 防荣白浆别好后，援性鲸干，让白装长到市的肌理中，格后线到丁老徐大基身手的时刘。 三表达文流(60+3分)】 (意台《中学生读写》2025年10月25日，有我喻)】 ⑥他动平井事一层：围饶到彻架上。年层布之问留有购匀的空草，缠统好的市，狼 0“心动”是成功的序血，但课堂上太举起的手，计到中爱迈开的步，梦想豆木碳行的率。 【材料三】 个入角形的巨型灯宽，徒第们期潘轮，慢悠给地把“女笼”泾入池水中。第一次是清水洞 只会让“心动甲之事论为空想。“行动”是走装“恩”与“成”的桥梁，它可以是折屏日标后 电甜《底童择任》风景全球，当时有人盾最：“原著《计神演义》中的啤毛是三头六 的年用深统，是进送机好时的灵老支通…唯有让“心动”化为“行动”。方能收纯成长。 布，从第二个范池子卫出来，“灯氢”发武成谀淡绿色：几分州后，寥蓝值针氧化，布装 付。电形中座心只有一个头。不符合原著彩京，”华法器：“多余的两个头在电到中并爱有 请以“心动，更要行动”为愿写一篇文整. 变成浅主色：缝风半小叶，让极料在布的经伟间“长宋”了，将"灯笼”上下麵倒，入下 要求：（文体不限。(2不和抄装和套作。文中不得出现可能酒露考生信皂的弃实人 什么作用，难道在一帝成加油马？形象非制城，变化含考量。新纯又何须拘泥！“ 一个地于，老除附释说：“天感拉物豪科，家易沉院：鲫限上下倒，是布帛染色均匀的 名、校名、炮名，)不少于600字。⑤书写3分， 而今。氏凝丹剧《红楼梦】在各地正清，一票难求。共婚犬的原国除瓜作的经典卷力 关键，”九连蒙色之后，布花帕敬鲸贴，承化还在继埃。 试在无4页共6页 试港第3页共6页 试港第6页共6重 扫描全能王创建