专题08 现代文阅读 （期末真题汇编）五年级语文上学期（北京专用）

专题08 现代文阅读 一、核心考查知识点 1. 信息提取与筛选 基础信息查找：提取时间、地点、人物、事件等核心要素（如民间故事的主人公、情节线索）。 细节信息筛选：找出与题干相关的词句、段落（如说明文中的说明方法、记叙文的动作 / 神态描写）。 信息辨析判断：结合材料判断选项正误，重点关注绝对化表述、数据差异、范围混淆（如 “所有国家”“一定” 等）。 2. 词句理解与赏析 词语理解：结合上下文解释词语含义（如 “银装素裹”“局促不安”），体会词语的表达效果（如动词、形容词的作用）。 句子赏析：分析比喻、拟人等修辞的作用，理解关键句（中心句、过渡句）的含义，品味句子的情感或逻辑关系。 标点与句式：理解破折号、引号等标点的作用，体会不同句式（反问、排比）的表达效果。 3. 内容概括与梳理 段落概括：用简洁语言总结段落大意（如 “起因 + 经过 + 结果” 概括事件）。 全文梳理：梳理文章脉络（如 “看花→忆花→悟花”）、情节发展（如民间故事的开端、发展、高潮、结局）。 表格 / 图表梳理：按要求整理人物行为、情感变化、事物特点等信息（如父亲关爱小群的具体事例）。 4. 情感主旨与表达 情感把握：体会作者或文中人物的情感（如父爱、思乡、对生命的赞美）。 主旨提炼：概括文章中心思想（如民间故事对美好生活的向往、说明文对事物特点的说明）。 表达方法：识别记叙、说明、抒情等表达方式，分析对比、衬托、借物喻人等写作手法的作用。 5. 创意表达与拓展 情境补写：补充人物心理、动作描写（如小群 “痛不欲生” 的情景）。 创意设计：设计宣传语、标题、连环画内容等。 观点表达：结合文章内容谈理解、提建议（如说服妈妈同意加入志愿者队伍）。 二、实用答题技巧 1. 信息提取答题技巧 定位关键词法：根据题干中的关键词（如 “主人公”“说明方法”），快速扫描文章，圈画相关段落或词句。 分层筛选法：先划分文章层次（总分、总分总、时间顺序），再从对应层次中提取信息，避免遗漏。 排除法解题：面对正误判断题，先排除明显与原文冲突的选项，再聚焦模糊选项与原文细节对比。 2. 词句赏析答题技巧 词语赏析三步法： 解释词语含义（结合上下文）； 分析词语的表达效果（如动词突出动作特点、形容词渲染氛围）； 联系情感或主旨（如体现人物品质、表达作者情感）。 句子赏析角度： 修辞角度：比喻 / 拟人使表达更生动形象，排比增强气势； 句式角度：反问加强语气，感叹句抒发强烈情感； 内容角度：关键句（中心句）点明主旨，过渡句承上启下。 3. 内容概括答题技巧 要素提炼法：记叙类文章用 “谁 + 时间 + 地点 + 事件（起因→经过→结果）” 概括；说明类文章用 “说明对象 + 主要特点” 概括。 脉络梳理法：按文章结构（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）梳理，如 “新桐初乳→绿叶成荫→梧桐叶落”。 简洁表达法：避免冗长，用短句或短语呈现，去掉无关细节，保留核心信息。 4. 情感主旨答题技巧 情感把握：从人物的动作、语言、神态描写中提炼情感（如父亲 “通红的双眼” 体现辛劳与关爱）；从环境描写、抒情句中体会作者情感（如紫藤萝瀑布体现对生命的热爱）。 主旨提炼：结合标题、开头结尾、关键句总结，如 “母亲的月台” 围绕父爱展开，民间故事多寄托对美好生活的向往。 手法分析：对比（如梧桐与芭蕉对比突出绿意）、借物喻人（如木屐象征父爱）等手法，均为主旨服务，需结合内容分析其作用。 5. 创意表达答题技巧 情境补写：贴合人物身份和上下文，补充具体细节（动作、神态、心理），如小群 “痛不欲生” 可描写泪水、呼唤、回忆等场景。 宣传语设计：贴合主题、简洁有感染力，可运用对仗、拟人（如 “蓝印花布，千年匠心，东方之美”）。 观点表达：结合文章内容 + 生活实际，条理清晰地阐述（如说服妈妈时，引用文中志愿者的善举，说明参与的意义）。 三、易错点规避技巧 信息遗漏：提取信息时逐句扫描，圈画关键内容，避免跳读导致遗漏（如说明文中的说明方法标志词）。 赏析空洞：赏析词句时，不只是解释含义，还要结合语境分析表达效果（如 “顶” 字突出叶子的生机，而非仅说 “生动形象”）。 概括冗余：概括时只保留核心要素，避免添加无关细节（如事件概括不用描写性语言）。 主旨偏差：提炼主旨时，结合全文内容，避免只停留在局部情节（如民间故事的主旨是普遍的情感寄托，而非单一情节）。 一、现代文阅读（共13小题） 1．（2024秋•顺义区期末）顺义文旅局要拍摄“人间最美是真情”系列宣传片，想将下面这篇文章拍成微电影。现在聘请你当导演的小助理，协助导演完成拍摄任务。请你按要求完成下列各题。 父亲的车后座 ①从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。 ②那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才回家。一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。我们最喜欢夏天，因为父亲会给我们带回来各种水果：桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ③上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回坐在车后座上的我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ④等到我去镇上读中学，开始住校。父亲的破自行车也换作了崭新的一辆。父亲去镇上的时候会顺路绕到学校门口等我，自行车后座上有带给我的衣服被褥、草席蚊帐，肯定还有一些好吃的！我一放学就飞快地跑到父亲面前，父亲变戏法般从车后座的布包里掏出一个大纸包，里面常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子、烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完就再（送 塞 递）给我一个。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，这吃相，这闺女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。 结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪……我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑥如今，父亲悄悄地离去了。留下那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑦父亲，今夜有月，月明风清，梦里，骑上您的自行车再来看看我吧，我想您了…… （作者张风芹 有改动） （1）默读全文，想象文中描写的与“父亲的车后座”有关的场景，然后将下列选项填写在下图对应的方框内，以帮助导演梳理出清晰的“拍摄思路”。 A.父亲从车后座的布包里掏出包子或烧饼，我骄傲地咬着。 B.父亲骑上近四十里的土路，给我们捎来麦仁、玉米、红枣、毛豆、咸鸭蛋等物品。 C.坐在父亲自行车的后座上，我感动得好几回忍不住靠在父亲的后背上。 D.我期盼着父亲自行车后座上带回来桃、李、杏、枣、香瓜等瓜果。 《父亲的车后座》微电影拍摄思路卡 开头：（结合第①自然段）拍摄父亲曾经骑过的那辆破旧的自行车。 结尾：（结合 第⑥⑦自然段）拍摄父亲离去后，那辆破自行车默默地停放在老院里：“我”梦中又看见父亲骑着那辆破旧的自行车微笑着向我走来。 （2） 这部微电影讲了一个怎样的故事？请你认真读全文，然后帮导演写个“剧情简介”，以便制成海报张贴宣传。 （3）在电影拍摄中，“特写镜头”能聚焦或将拍摄物放大，可使人物外貌、动作、神态等细节更加清晰可见、引人注目。 1）第③自然段画曲线的句子，导演想将这部分拍成特写镜头，以表现父亲 　 　 的心情。（多选） [A]女儿去考试父亲很重视 [B]怕自己形象不好让女儿难看 [C]送女儿考试父亲很开心 [D]父亲去镇上做生意会赚到钱 2）第④自然段，“我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑”，我“骄傲”是因为：　 　 。 [A]我考试取得了优异成绩 [B]包子（或烧饼）很好吃 [C]我炫耀着父亲对我的爱 [D]父亲笑话我的吃相不好 3）读第④自然段画横线的句子，联系上下文推想父亲是怎么给“我”的？从括号中选出一个最能体现父亲当时心情的动作，用“√”标出，以便演员更好地演活人物形象。 4）导演还想将第⑤自然段中“我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪”拍成“特写镜头”。此时的“我”可能在想：　 　 （4）请你再读上面的“拍摄思路卡”，说一说文章（或影片）以这样的方式开头和结尾好吗？把理由写清楚。 2．（2024秋•石景山区期末）每年的6月8日是“世界海洋日”。2020年世界海洋日中国主题是“保护红树林，保护海洋生态”。请你阅读下面的文章，完成后面的问题，把答案写在相应的位置上。 红树林 ㅤㅤ你听说过能救命的森林吗？2004年，印度洋海啸袭击了周边12个国家和地区，造成23万人死亡。但是，有一个距离海岸线仅几十米的印度小渔村却幸运地躲过了这场灾难。原来，这里的海岸上生长着一片茂密的红树林。 （一）什么是红树林？ ㅤㅤ红树林是由红树植物为主体组成的湿地木本植物群落，生长在热带、亚热带海岸潮间带，是陆地向海洋过渡的特殊生态系统。 ㅤㅤ红树林出现于7000万年前，曾是潮汐龙（巨型恐龙之一）的家。大部分科学家认为，红树林最早是陆生植物，在进化过程中被“赶”下了海。经历了千万年，红树林练就了一套在大海中生存的本领。 ㅤㅤ现在，分布在全世界海岸线上的红树林，总面积约1500万公顷。中国的红树林主要分布于广东、广西、海南等地。广东湛江红树林国家级自然保护区，面积达7200多公顷，比10个西湖都大，是中国面积最大的红树林自然保护区。 　 　 （二）明明一身绿，为何叫红树林？ ㅤㅤ走进位于湛江的金沙湾红树林科普基地，伫立于海上观景平台，就能看到海水里大片的绿树林。不是叫红树林吗？为什么看到的是满眼的绿色？ ㅤㅤ剥开一块红树植物的树皮，就真相大白了。裸露的树干暴露在空气中，不一会儿就变红了。这些植物富含单宁酸，它与空气中的氧气相遇，会迅速发生化学反应，使树干呈现红褐色，这就像咬开的苹果发生氧化变黄一样。 （三） 　 　 ？ ㅤㅤ涨潮时，红树林的树干被海水淹没，只露出树冠，像浮在水面上的皮球。等到退潮时，它们仍牢牢地挺立于滩涂之上。咦，这些红树林泡在海水里，怎么没有被淹死？ ㅤㅤ仔细观察，就能发现红树植物长着千奇百怪的树根，被称为呼吸根。既然淤泥中没有氧气，那就从空气中获得好了。于是，红树植物一部分根不再向下生长，而是突破泥土和海水，暴露在空气中，变身为专门获取氧气的呼吸根。它们有的像拱门，有的像手指，有的像竹笋……这些呼吸根外表有粗大的皮孔，内部有海绵状的通气组织，大大提高了氧气和水分的输送。湛江的特呈岛红树林湿地公园，有一种名叫白骨壤的红树植物，就长着指状呼吸根，密密麻麻的，守护着自己的地盘。 　 　 （四）海水那么咸，红树植物怎么喝？ ㅤㅤ生物要想活命，多是离不开淡水的，红树植物也不例外。但海水那么咸，它们怎么喝呀？原来红树植物在海水中待久了，练就了不少抗盐的绝招。 ㅤㅤ红树植物海绵状结构的根系，就像安装了一个过滤系统，可以将海水中大部分盐分过滤掉，不会被输送到植物体内。有些红树植物甚至能够滤掉99%的盐分。比如秋茄和木榄，别看它们站在那里云淡风轻，其实体内有台“小马达”，在昼夜不停地过滤盐分。 ㅤㅤ有些红树植物则是通过叶片直接分泌出盐分。比如白骨壤、桐花树。如果你近距离去看它们的叶子，那些白色的小颗粒就是盐。一些红树植物靠这一招也能将海水中90%以上的盐分分泌出去。 ㅤㅤ也有些红树植物会耍些小聪明，它们会采取“丢”的办法，就是将盐分偷偷地运输到衰老的叶片或树枝中，当枝叶脱落时便可轻松丢掉多余的盐分。 ㅤㅤ就这样，红树林通过自身的海水净化功能，轻轻松松喝上了淡水。 （五）红树林有什么作用？ ㅤㅤ红树林发达的根系，能够防风固堤，消减海浪威力。前面说的印度洋海啸中那个小渔村，就是靠红树林的这个特性才躲过一劫的。另外，红树林吸收二氧化碳的能力接近热带森林的6倍，在净化海水方面也发挥着重要作用，因此红树林享有“海岸卫士”“海洋绿肺”等美誉。 ㅤㅤ红树林虽然只占全球陆地面积的0.1%，但它给海洋生物提供的食物却占全球沿岸生态系统的一半。据联合国环境规划署的调查，全球80%的捕鱼量直接或间接依赖于红树林生态系统。红树林不仅是鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖的场所，也是珍稀濒危水禽重要的栖息地，到了迁徙季节，红树林还是候鸟们的“加油站”。 （1）在文中方框处，分别填写出作者在叙述时使用的说明方法（共3处）。 （2）仿照其他部分，给文章的第3部分加上合适的标题，写在文中横线处。 （3）阅读第4部分内容，完成下面的题目。 ①这部分内容是围绕哪句话写的？在段落中用横线画下来。 ②红树植物是靠 　 　 、　 　 、　 　 等抗盐绝招喝上淡水的。 （4）红树林有哪些作用？请你用简练的语言进行概括，至少写出三条来，注意表述要清楚。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （5）根据文章内容，判断下列叙述是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①红树植物富含单宁酸，它与空气中的氧气相遇，会发生化学反应，使树干呈现红褐色。 　 　 ②红树植物的呼吸根，内部有粗大的皮孔，外表有海绵状的通气组织。 　 　 ③红树林给海洋生物提供的食物占全球沿岸生态系统的一半。 　 　 （6）请你为保护红树林写一条宣传语，不少于8个字。 3．（2024秋•石景山区期末）2015年10月5日，屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，成为中国第一位获得诺贝尔奖的科学家。请你阅读下面的文章，完成后面的题目，把答案写在相应的位置上。 　 　 ——屠呦呦 ㅤㅤ①作为中国第一位获得诺贝尔奖的科学家，屠呦呦是中国科学界的骄傲，更是中国女性的骄傲。她首次从中药中分离出青蒿素用于治疗疟疾*，挽救了全球范围特别是广大发展中国家无数疟疾患者的生命，为人类的健康事业做出了卓越的贡献。 ㅤㅤ②1930年12月，屠呦呦出生于浙江宁波。父亲从《诗经•小雅》“呦呦鹿鸣，食野之蒿”中撷取“呦呦”二字，给女儿取名屠呦呦。他未曾料到，“青蒿”这株小草，改变了女儿未来的命运。 ㅤㅤ③屠呦呦从小就喜欢看书，父亲藏书的小阁楼是她最爱的去处。她读了很多书，有些中医药书的文字看起来比较难懂，她就从插图看起，精美的插图让她十分着迷。屠呦呦也很喜欢上学，学习新知识能给她带来无穷的快乐。 ㅤㅤ④可16岁这年，她不幸染上肺结核。在那个年代，肺结核很难治好，屠呦呦被迫中断了学业。经过两年的治疗，她才痊愈，回到学校继续读书。这段经历让她对医药学产生了浓厚的兴趣。 ㅤㅤ⑤1951年，屠呦呦考上了北京大学，成为新中国早期的女大学生之一。她选择了冷门专业——生药学*。试管里的试剂、显微镜下的微生物、形形色色的中草药，看起来都是那么有趣。大学毕业后，屠呦呦被分配到中医研究院从事生药学研究工作。她学习了很多中医理论知识，还向老药工学习中药鉴别和炮制技术。这些平日的积累，为她日后从事抗疟研究打下了扎实基础。 ㅤㅤ⑥20世纪六七十年代，有一种可怕的传染病——疟疾开始爆发，严重危害了人类的生命。为了解决当时我国较大范围内的疟疾流行问题，有很多科研人员投入到了抗疟药物的研究中，屠呦呦也参与其中。 ㅤㅤ⑦她梳理历代医籍，从民间方药“入手，从2000多种方药中精选了640种，并对其中200多种方药开展实验研究，青蒿逐渐进入了她的视线。可是经过很多次实验，青蒿的抗疟效果并不令人满意。屠呦呦毫不气馁，继续查阅资料。直到有一天，东晋葛洪的《肘后备急方》中几句话引起了她的注意：“青蒿一握*，以水二升渍*，绞取汁，尽服之。”她忽然眼前一亮，难道温度是影响青蒿抗疟疗效的关键？屠呦呦和同事们重新设计了提取方案。他们选用了秋季采摘的青蒿叶，用多种方法进行实验，终于发现了高温会破坏青蒿里的抗疟有效成分。 ㅤㅤ⑧1972年，屠呦呦和同事们同心协力提取出来的软软的、青黑色的膏状物，在几乎所有实验动物身上都产生了明显的抗疟作用。为了尽早验证这些物质在人身上的抗疟效果，屠呦呦和几位同事不听劝阻，冒着生命危险，充当“小白鼠”。他们以身试药，最终证实了青蒿提取物的抗疟疗效。这一年，青蒿素终于现身了。这一发现在世界抗疟史上具有里程碑式的意义。 ㅤㅤ⑨青蒿素的研制成功，为全世界饱受疟疾困扰的患者带来福音。直到今天，青蒿素类药物仍然是世界范围内最主要的抗疟药物。 ㅤㅤ⑩2015年10月5日，屠呦呦成为中国第一位获得诺贝尔奖的科学家，成了家喻户晓的抗疟英雄。 注： *疟疾：由疟原虫引起的急性传染病，由蚊子传播，周期性发作。 *生药学：药学的分科，运用植物学、动物学、化学、药理学等知识，研究生药的来源、性状、组织特征、成分、效用以及生产等问题。 *方药：中医药方中的药，也指方剂。 *一握：一把。 *渍：浸泡。 （1）下列选项中，对“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”理解正确的是 　 　 。 A.将一把青蒿用两升水煮开，然后拧出汁液，全部喝掉。 B.将一把青蒿用两升水浸泡，然后拧出汁液，全部喝掉。 C.将一把青蒿切碎，放入二升水中搅拌，然后全部喝掉。 D.将一把青蒿用二升水洗净，然后拧出汁液，全部喝掉。 （2）根据下列句子的意思，在文中找出合适的四字词语填写在括号里。 ①指思想一致，共同努力。 　 　 ②家家户户都知道，形容人所共知。 　 　 （3）以下是对屠呦呦及其同事研制青蒿素过程的描述，请按正确顺序排列，把序号填在前面的括号里。 　 　 以身试药，证实疗效。 　 　 梳理医籍，精选方药。 　 　 古籍启发，修改方案。 　 　 青蒿实验，效果不佳。 （4）结合本文内容，把题目补充完整，写在题目处的横线上。 （5）屠呦呦开展科学研究的过程中，遇到了很多困难，她的做法给了你什么启发？请你想一想，再写下来。 4．（2024秋•昌平区期末）阅读。 母亲的“存折” ㅤㅤ①那年春节，我回家过年，哥哥、妹妹也都回去了，举家团圆，最高兴的自然是母亲。没想到，因为兴奋，加上连日来操劳，睡眠不好，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏发现及时，送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲虽然舍不得我走，但是一向要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗（niù）不过母亲，只好去订机票。 ㅤㅤ②行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，有几块砖头大小，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。小时候有一次趁父母不在我乱翻东西，曾见过这个首饰盒，正想打开却被下班回家的母亲看到，被严厉地训斥了一顿，从此再没见过，不知道母亲把它藏到哪儿去了。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢？肯定不会是钱或存折。母亲的钱总是装进工资袋放在抽屉里，一到月底就没了，很少有剩余。最有可能的是首饰，因为祖父以前在天津做盐道生意，家里曾相当有财势，虽然后来败落了，但留下个金戒指、玉手镯（zhuó）什么的，应不足为怪。 ㅤㅤ③我正猜测不解，母亲已经解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。她一按上面的按钮，“叭”的一声，首饰盒开了！母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道；“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。” ㅤㅤ④我接过来，小心翼翼地打开。于是，我看到了自己三十五年前出生时的胎发，三十年前掉下的乳牙，和来到世界一百天时拍的照片。照片已经有些发黄了，背面的字迹也已模糊，但依然能辨认出来。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。 （1）写出下列词语的近义词。 缘故——　 　 训斥——　 　 （2）请你用简练的语言概括短文的主要内容。 （3）根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 1）母亲强打精神，装出一副精力充沛的样子，是因为怕耽误“我”工作。 　 　 2）母亲把首饰盒用一块红绸缎布包着，是因为首饰盒里放着珍贵的珠宝。 　 　 3）短文第③自然段中，作者使用了“深深”“慢慢”“缓缓”三个叠词，只是为了突出母亲年纪大了，动作缓慢。 　 　 4）短文中母亲的“存折”指的是母亲放工资的存折。 　 　 （4）为什么“一瞬间，我泪眼朦胧”？请你联系全文想一想，写下来。 5．（2024秋•昌平区期末）阅读。 读书如熬粥 ㅤㅤ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以煮一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想起读书。 ㅤㅤ②读书之法，贵在选择经典好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与 （珍贵 高贵）的心灵对话中得到陶冶（yě）。秘（bì）鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点儿事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ㅤㅤ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎（liǎo）是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书，看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书，仿佛踏上一段陌生而 （新奇 奇怪）的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ㅤㅤ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆，陈寅恪在德国留学期间，心思纯正，始终专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。 ㅤㅤ⑤读书正如熬粥一般，也要遵循“好米、文火、持续”的法则。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 （1）选择合适的词语，在下面的括号中用“√”标出。 　 　 （珍贵 高贵）的心灵 　 　 （新奇 奇怪）的旅程 （2）结合短文内容，理解下面词语的意思。 心急火燎：　 　 受益无穷：　 　 （3）请你结合短文内容，填写表格，体会读书和熬粥的相通之处。 熬粥之妙 好米 文火 持续 读书之法 　 　 　 　 　 　 （4）根据短文内容，下面叙述错误的一项是 　 　 A.经典往往记录着优秀的思想，它们不能超越时代，历久弥新。 B.第③自然段中的画线句子运用了比喻的修辞方法，形象地说明了读书之法贵在耐心细读。 C.第④自然段中运用国学大师陈寅恪的例子来说明要坚持读书，要有定力。 （5）联系自己的读书经历，举例谈谈你对“阅读为你打开了一扇扇新的未知世界的窗户”的理解。 6．（2024秋•昌平区期末）阅读。 假如没有台风和闪电（节选） ㅤㅤ①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？ ㅤㅤ②假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。以中国临近的西太平洋为例，每年有30多次台风，它们在向西部靠近或登陆后，给中国、日本等国沿海地区带来的水量，往往会占到当年降水量的25%以上。 ㅤㅤ③假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。 ㅤㅤ④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。 ㅤㅤ⑤假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78%的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮继而转化生成二氧化氮；雨水又与二氧化氮反应生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。 （1）假如没有台风，　 　 会更加严重，　 　 会更不均衡。假如没有闪电，人类将失去 　 　 、　 　 。 （2）短文第②自然段画线句子运用的说明方法是 　 　 、　 　 ，作用是 　 　 。 （3）根据短文内容，下面叙述正确的一项是 　 　 A.氮气能被作物直接吸收。 B.稀薄的臭氧很臭，不能吸收大部分宇宙射线。 C.台风不能驱散、带走赤道这一地区的热量。 D.闪电过程中产生的高温可杀菌，从而使空气变得更加纯净。 （4）短文第②自然段中写道：“往往会占到当年降水量的25%以上”。“往往”能删去吗？为什么？请说明理由。 7．（2024秋•海淀区期末）颂扬新时代的木兰精神，阅读短文，完成下题。 当代军中花木兰 ㅤㅤ①1933年，马旭出生在木兰县一个贫苦的农民家庭。14岁那年，她便奔赴炮火纷飞的战场，承担起为伤员包扎伤口的工作。经过战火的洗礼和多年的深造，她从毫无从医经验的“军中小丫”成长为一名医术精湛的外科军医。20岁刚出头，她就被同事们称为“军中一把刀”。 ㅤㅤ②1961年，中央军委决定组建中国人民解放军空降兵，马旭被指派参与医疗保障工作。接到任务之后，她想：作为空降兵的军医，如果战士们跳伞遇到危险，我不能第一时间出现在救援现场，那我就是个无用之人，我一定要学会跳伞！于是她把这个想法告诉了首长。首长听后却摇头反对：“跳伞是一项高难度动作，而且中国还没有女兵跳伞的先例。更何况，你个子这么小，体重不足70斤，在空中遇到大风，可能会被吹走。” ㅤㅤ③马旭觉得一件事没有去做，怎么能轻易放弃呢？于是，她一有空就到训练场上偷学跳伞动作要领。回到宿舍，她就在宿舍后面一个空旷的角落，挖了一个近两米深的大坑，填满沙子。用桌椅搭起跳伞训练台。有了训练台，她每天坚持练习。一天要跳数百次，她不觉枯燥；浑身摔得青一块紫一块，她毫不在乎；不知失败了多少次，她从不气馁。随着训练的深入，她开始给自己增加负重，背上行李跳，背上医药包跳，背上医疗器械跳…… ㅤㅤ④半年后，部队举行跳伞落地动作大考核，马旭坚持要求参加。在数百名官兵的注视下，她从训练场的高台上一跃而下，像燕子般轻盈地落在沙坑上，动作标准而利落。首长惊讶地问：“你是不是蒙的？”马旭笑着回答：“那就让我再‘蒙’两次吧！”说罢，马旭又跳了两次，一次比一次轻盈，让在场的官兵无不惊叹。 ㅤㅤ⑤1962年秋，马旭随部队进行了首次登机跳伞。天空澄澈无垠，云朵也仿佛触手可及，似乎在召唤着即将跃出机舱的勇者，来一场与蓝天的亲密拥抱。随即，在那片蓝天中，数百朵伞花绽放，她是唯一的女兵。 ㅤㅤ⑥在接下来的20多年里，马旭跳伞140多次，还被选入了难度最大、风险最高的“试风跳”尖兵分队。她凭借高超的跳伞技术，总能在第一时间出现在救援现场，使无数的伤员得到了及时的医治。 ㅤㅤ⑦古有花木兰代父从军，今有马旭高空跃梦。马旭用她的实际行动生动地诠释了新时代的木兰精神，被誉为“军中花木兰”。 （有删改） （1）第①自然段中，马旭被称为“军中小丫”是因为 　 　 ，她又被称为“军中一把刀”是因为 　 　 。 （2）第④自然段中，首长惊讶地问：“你是不是蒙的？”马旭笑着回答：“那就让我再‘蒙’两次吧！”这段对话中，首长口中的“蒙”和马旭口中的“蒙”有什么不同？ （3）请概括短文第②～⑥自然段的主要内容。 （4）小红阅读到短文第⑥自然段时，发现“试风跳”这个词语不太明白，但是并不影响她对短文内容的理解。为了提高阅读速度，你给她的阅读建议是 　 　 （5）文中画线的句子在表达上很有特点，读一读，体会这样写的好处，写在下面的横线上。 （6）为什么马旭被誉为“军中花木兰”？请你结合短文内容和下面的资料，谈谈自己的理解。 资料卡 ㅤㅤ相传，花木兰生活在北魏时期。因父亲年迈、家中无长兄，她决定女扮男装，代父从军。在军中，她历经艰苦训练，征战沙场十余年，奋勇杀敌，屡立战功。凯旋后，花木兰拒绝高官厚禄，只求还乡陪伴家人，她的传奇事迹流传千古。 ㅤㅤ花木兰英勇无畏，自强不息，十载挥戈战沙场；心中无我，为国为家，代父从军留佳话。 我的理解：　 　 8．（2024秋•东城区期末） 奶奶的作业 ①“儿子，你在忙吗？我的手机又出问题了……奶奶拿着手机，急匆匆地过来找爸爸，只见爸爸笑着说：“又不记得啦？您看……”接着，爸爸会把已经重复了很多回的手机使用方法，耐心地给奶奶再讲一遍。 ②一个周末的晚上，我们一家人吃过晚饭坐在沙发上看电视。奶奶在卧室用手机和自己的好朋友“煲（bāo）电话粥”，直到快九点，长达40分钟的通话终于结束了。只见奶奶笑眯眯地来到客厅，走到爸爸身边说：“儿子，你教我使用高德导航吧！”话音刚落，我、弟弟和妈妈齐刷刷地看向他们，眼神中充满了惊讶。爸爸听了，连忙放下手里的电视遥控器，说：“妈，您想去哪儿？我开车送您去。”谁知，奶奶听了，一下子提高了声调儿，说：“你刘阿姨都能自己按照导航出门儿，我也能，你教我吧，我能学会。”爸爸一听这话，连忙说：“好好好，我教您，不过有言在先，您要是外出，一定还是让我送您，这样最安全。”奶奶一听爸爸肯教，满口答应下来：“行行行，你就放心吧。” ③接下来的两天里，只要一吃完晚饭，我们就会看到奶奶和爸爸坐在客厅的沙发上，奶奶带着老花镜认真地听着，一边听还一边在本子上记着什么。爸爸一会儿拿着自己的手机做示范，一会儿又拿起奶奶的手机比划着，还不住地问：“妈，我讲清楚了吗？”有时我们叫他们吃水果，他们都听不见。最后，就听见奶奶说了一句“学会这个，就是我这几天的作业了！”说完，奶奶和爸爸都笑了。 ④周三下午放学后，我像往常一样，回到家就习惯性地大咴：“奶奶，今天晚上吃什么饭呀？我都饿了……”奇怪的是，屋子里没有任何声音，我又叫了几声“奶奶”，直到确认奶奶没有在家，我赶紧拨通了奶奶的电话。电话那头儿响了很久，才听见奶奶气喘吁吁地说：“小雨，奶奶在路上呢，一会儿就到家了，这个导航呀还是不太会用……电话那头儿的声音断断续埃，好像是信号的问题，不一会儿通话就中断了。我着急地打通了爸爸的电话，把事情的来龙去脉说了一遍，爸爸说了句“知道了，我去找奶奶”就匆匆挂断了电话…… ⑤时间一分一秒地过去了，两个小时之后，爸爸和奶奶一起回来了，手里还拎着一袋子枇杷。一进家门，奶奶就不好意思地对我们说：“本来去的时候导航挺好的，谁知回来的路线重新规划，我就……还是自己老了，作业完成的不好呀！”说完，一把搂住我和弟弟，我们都笑了。 ⑥原来，奶奶看到爸爸每天那么忙，还总惦记自己，就不想给爸爸再添麻烦。而且，她知道我和弟弟最喜欢吃枇杷，听人说东五环的五彩市场每天都有最新鲜的枇杷，所以才特意去那里买回来给我们吃。 ⑦日子一天天过去了，如今的奶奶，不仅学会了手机导航，还经常用手机在网上购物，给我们买好吃的。她语重心长地对我们说：“日子每天都是新的，不管是谁，每天都会有新的作业。” （1）短文主要写了关于奶奶的哪两件事？请用比较简洁的语言写在相应的位置。 （2）联系上下文，第②自然段中“煲电话粥”的意思是 　 　 。 （3）读一读第③自然段划线的句子，从这句话中的细节描写，你体会到了什么？ （4）奶奶的“作业”是贯穿全文的线索，文中一共出现了三次，前面两个“作业”指的是 　 　 ；结尾段中奶奶说“日子每天都是新的，不管是谁，每天都会有新的作业”，这里的“作业”指的是 　 　 。 （5）你觉得短文中的奶奶是一个怎样的人？结合短文内容写一写，并写清理由。 9．（2024秋•朝阳区期末）阅读短文，完成下题。 看一场通宵电影 马海霞 ㅤㅤ①我读大学时，学校附近有一家电影院，每到周末，便通宵放映电影。我和同学特别想去看，吃了一周馒头和咸菜，才将电影票钱节省下来。 ㅤㅤ②没想到，刚买完票，就在宿舍楼下看到了爸妈。一见面我妈就说：“你爸厂里的大头车去外地送样品，刚好路过你的学校，我们就顺路搭车来了，没来得及写信提前告诉你……”我爸拽了拽我妈的衣角，转过头拉着我的手说：“对，顺道来看看你。”我看着爸妈风尘仆仆的样子，打算将爸妈安排住进学校的招待所休息一下。 ㅤㅤ③知道我晚上要去看通宵电影后，爸妈也要跟着去。他们在那个闭塞的村庄生活了半辈子，只看过露天电影，没进过电影院。我就赶紧又去买了两张票。 ㅤㅤ④我和同学坐在前排看电影，爸妈的座位在后排。电影很好看，就是坐了一个晚上，我累得腰疼、屁股疼。清晨 6 点，电影结束后，我让爸妈多住几天，好陪他们去逛逛附近的景点。我妈说，他们来时和约好了司机，上午9点在火车站门口会合。她和我爸这次来，看我挺好的，就放心了。 ㅤㅤ⑤爸妈奔波千里来看我，我就陪他们看了一场通宵电影。我虽一脸不高兴，爸妈却很开心。我爸笑着说：“回去后我就有了吹牛的资本了，在工友中，我是第一个看通宵电影的。” ㅤㅤ⑥后来，在我放假回家时，我妈跟我说了实话：那次她和我爸来看我，是因为大学报到时，是我一个人来的学校。我到了学校后，给家里写信，顶多写半页纸，而且每次都说一切都好。我爸总是半信半疑。原本一向睡得深沉的他，连续几个晚上都辗转反侧，难以入睡。一天夜里，我爸刚睡着不久就从梦中惊醒。他摇醒我妈：“我梦见孩子在学校没一个朋友，还受同学欺负，咱们这两天得去看看她。” ㅤㅤ⑦那场通宵电影，我爸说担心我们两个女孩子不安全，本想阻止我们去看的。我妈悄悄对我爸说：“孩子没看过通宵电影，感觉新鲜，这次阻止了，下次她还会去，不如我们跟着她去。况且，看通宵电影比住招待所便宜，能省下 30 元钱，让孩子买点好吃的。”我爸听着并没有说话，只是不好意思地低着头笑。 ㅤㅤ⑧那场被我爸当作吹牛资本的通宵电影，其实他只看了半个小时，就在电影院里睡着了。我妈说，那一夜是我爸自我开学以来，睡得最踏实的一觉。 ㅤㅤ⑨多年后，我想起此事，才知道心疼爸妈。他们坐着大头车颠簸了七八个小时，在电影院里坐了一宿，第二天又坐大头车颠簸返回，坐了两天一夜，只为看看我。那份辛苦，我从未体谅过，他们也从未提起。 （选自《读者》2024 年第 11 期，有改动） （1）这篇文章围绕“一场通宵电影”写了“我”与爸妈在宿舍楼下相见、　 　 、　 　 、三个场景，从中你感受到 　 　 ，因为 　 　 。 （2）联系上下文，对第②自然段中“风尘仆仆”的意思理解最准确的一项是 　 　 A.爸妈没通知“我”，就来到了学校，“我”看出他们很着急。 B.爸妈坐着颠簸的大头车来到学校，“我”看出他们路途中的疲惫。 C.爸妈来学校看到“我”之后，“我”看出他们有些沮丧。 D.爸妈到学校后得知可以住在招待所里，“我”看出他们很高兴。 （3）在这篇文章中，爸妈跟“我”一起去看通宵电影的真正原因是 　 　 。 （4）文中画线处是对我父亲的描写。联系上下文，你从第⑤自然段画线句子感受到父亲 　 　 ，从第⑥自然段画线句子感受到父亲 　 　 。 （5）第⑨自然段中“那份辛苦，我从未体谅过，他们也从未提起。”对这句话理解最准确的一项是 　 　 A.爸妈没有提前通知就来学校看“我”，在招待所住了一夜，他们虽然辛苦，看到“我”很好就放心了。 B.爸妈以前没有进过电影院，这回来学校看“我”，跟“我”一起看了通宵电影，他们很开心。 C.“我”和爸妈看通宵电影，我爸有了跟工友吹牛的资本，我妈省了一夜住宿费，他们很开心。 D.爸妈奔波两天一夜，只为看看“我”，他们从没有提起过自己的辛苦。多年后，我才感受到一直以来爸妈为“我”默默付出的无私的爱。 10．（2024秋•朝阳区期末）阅读短文，完成下题。 夹竹桃 季羡林 ㅤㅤ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 ㅤㅤ②我们家大门内有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这颜色十分奇妙，十分有趣。 ㅤㅤ③我们家里一向是喜欢花的，常见的花应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。一到秋天，玉簪（zān）花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，改变亦多。 ㅤㅤ④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簮花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ㅤㅤ⑤夜晚来临，月光将夹竹桃的影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。我幻想它是水中的荇（xìng）藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活的了。 ㅤㅤ⑥这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 （选自《季羡林文集》，有删改） （1）文章围绕夹竹桃，讲了夹竹桃颜色奇妙有趣、　 　 、　 　 三个方面的内容，表达了作者 　 　 之情。 （2）文章第⑤自然段提到夹竹桃的影子投到墙上，我幻想夹竹桃是 　 　 、　 　 、　 　 ，更增添了夹竹桃的美妙之感。 （3）根据文章内容，下列理解不准确的一项是 　 　 A.作者将第③自然段中描写的一年三季的花，与第④自然段中描写的夹竹桃进行比较，突出了夹竹桃的可贵。 B.第⑤自然段中“微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活的了”写出了夹竹桃动态的美感。 C.第②自然段中“红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了两盆花融洽地开在一起的状态。 D.夹竹桃虽然不是最名贵的花，却是最让“我”留恋和回忆的。 （4）本篇文章中，作者借夹竹桃抒发了情感。选择你喜欢的一种植物，可以写一写它的样子或特点，表达自己的情感。 11．（2024秋•丰台区期末）阅读有关胡杨的两篇短文，完成各题。 （一）胡杨的自述 ①如果你有幸去塔里木河畔，就会看到一片浩瀚的绿海。成百上千棵三十多米高的大树盘根错节，扭曲却向上的身躯书写着一种凝重的不屈。那就是我——胡杨。一亿三千五百万年前，我就扎根在这片荒凉的土地上。 ②人们都说，在干旱、高盐碱的沙漠地带，我这树中巨人能活得如此潇洒，简直是个奇迹。我虽然比其他沙漠植物更耗水，可我也有一套“开源节流”的好办法。每天，我那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源，然后将水储存到我的树干。我又把部分叶子变细，以减少蒸发。必要时，我还会“裁”掉一部分树干叶片。不过，度过“危险期”，我又会（　　）了。 ③一般树木，只有体内盐分高于土壤时才会吸水，可我不是这样。因为在盐碱地上，如果体内盐分多于土壤盐分就会“高盐”而死，所以当我体内盐分过高时，就会把多余的盐碱从树干裂口排出，排出的盐碱便是“胡杨泪”。多少年来，无数文人骚客把“胡杨热泪汩汩流”描绘得感天动地，引来无数多愁善感者滴滴同情之泪。其实，那泪是沙漠征服者的自豪之泪。 ④多少年来，我们耐干旱、耐盐碱，为沙漠守护了一片绿色，书写着“千年不死、千年不倒、千年不朽”的神话。 （1）运用短文信息，用简要的语言把胡杨名片补充完整。 学名：胡杨 别名：沙漠英雄树 常见地点：　 　 习性特点：　 　 生态作用：改良土壤 防风固沙 （2）短文中写胡杨“开源节流”，用直线画出“开源”指的是什么；用曲线画出“节流”指的是什么。 （3）填空。 ①第2自然段中，“那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源”这句话运用了 　 　 、　 　 的说明方法。“密如蛛网”写出了树根 　 　 的特点，“几十平方米”写出了树根 　 　 的特点，“二至五米”写出了树根 　 　 的特点。 ②“胡杨热泪汩汩流”的原因是：　 　 。 （4）判断。对的打“√”，错的打“×”。 ①短文中，“沙漠征服者”指的是胡杨。 　 　 ②胡杨比其他沙漠植物需要的水分少。 　 　 （5）选择。 1）结合短文内容，第2自然段括号内可填入的恰当词语是：　 　 。 A.枝折花落 B.枝繁叶茂 2）短文可以分成三部分，正确的是：　 　 A.一①；二②；三③﹣④ B.一①；二②﹣③；三④ 3）短文用“胡杨的自述”为题，好处有：　 　 （多选） A.激发读者好奇心，想要了解胡杨如何“讲述”自己的故事。 B.可以让读者听到胡杨发出的声音，知道植物也会说话。 C.使得短文读起来更加生动和富有情感。 （二）兵与胡杨 一 ①军校毕业后，我就来到巴丹吉林。记得刚到单位报到时，我满腔的热忱被这戈壁的风沙吹得冰凉，深刻体会到了“　 　 ”的意境。 ②一日连队组织训练，我和同期战友开启了第一次戈壁之旅。荒漠无边，四周静谧无言。我们不知走了多久，当手脚已经慢慢有些麻木的时候，我猛地发现天辽地阔间，有几棵胡杨树巍然挺立。那挺拔的身姿，让我顿时心潮澎湃。远离了世间喧嚣，一棵棵胡杨像一个个沉默严肃的战士在戈壁伫立，在沙砾飞扬的戈壁滩站成了一道独特的风景。面对一段胡杨树枝，我久久地凝望：树枝表面十分粗糙却韧劲十足。经历了漫长的风吹日晒，胡杨仍在向我昭示着生命的顽强。 二 ③周末，又是一个阳光灿烂的日子。利用这难得的好天气，我走出营门，来到戈壁深处寻找胡杨。 ④阳光毫无保留地把金色涂抹在无边无际的戈壁滩上，将戈壁点染上金色的波浪。凛冽的风夹杂着几粒沙尘，拍打在身上，发出簌簌声响。 ⑤戈壁滩是很容易给人惊喜的地方。这里有遍布的骆驼刺，有散立的沙枣树，有深埋地下、样貌虽丑却是珍贵药材的苁蓉，还有外表含蓄、内心顽强的依依红柳。站在高处远望，戈壁滩黄沙万里长、驼铃声声响。 ⑥走了几公里，我终于见到了那些身影——如雕像一般伫立于天地之间的胡杨。它们有的怒视苍天、昂首呐喊，有的低姿匍匐在地，有的张开双臂竭力狂舞。走近胡杨，触摸它们干枯的树干，我真切感受到了大自然的鬼斧神工。在荒漠中，唯有胡杨的生命坚强而漫长。 三 ⑦在戈壁军营有一个传统，每逢新兵入伍，连队都会组织他们在营院周围栽种一棵胡杨树。许多老兵在他们将要离队时，都会和曾经亲手种下的胡杨一起合影、拥抱。他们有的站在胡杨树旁，面带微笑，定格下最纯粹朴实的模样；有的张开双臂抱着胡杨久久不肯离去，泪眼婆娑地告诉这些胡杨，要替自己守护好战斗过的大漠边关。 四 ⑧来到这里的官兵，起初都不喜欢戈壁的寂寥荒芜。然而一旦留下来，就会融入这片土地，深深爱上这片神奇的土地，爱上这里的沙枣、红柳和骆驼刺……是什么让老兵们十几年如一日地在这里坚守？也许，我们能从无声的胡杨林中找到答案。这里是容易激荡（　　）的地方。这里的官兵甘愿化身戈壁滩上的“胡杨”，与恶劣环境抗争、与寂寞孤独为伴。他们唱着军歌，将使命扛在肩头，把对家人的思念深埋心底，在战位书写忠诚。 ⑨我一直觉得，胡杨是一种超越时空的存在。戈壁荒芜，但精神不会荒芜。 ⑩岁月如歌，关于胡杨的故事还在延续。它们默默点缀着这片戈壁，如它们身旁的官兵一样，用信念铸铁骨，以身躯作屏障，为祖国母亲站岗…… （作者：王国栋 选文有删改） （6）阅读短文一至三部分，把“兵与胡杨”相处的场景梳理概括出来。 ①训练时，发现胡杨，它向我昭示着生命的顽强。 ②　 　 ，寻找胡杨，　 　 ③离队时，　 　 ，　 　 （7）填空。 ①摘抄两个描写戈壁滩环境的词语：　 　 、　 　 ，这两个词让你感受到 　 　 。 ②第2自然段说“胡杨像一个沉默严肃的战士”，它虽沉默，但身姿 　 　 ，巍然屹立；树枝虽粗糙，却 　 　 。 ③第6自然段画线句子用拟人和排比的修辞手法，写出了胡杨 　 　 的特点。 （8）选择。 ①联系上下文，为第1自然段横线处选择恰当的诗句。应选：　 　 。 A.春风又绿江南岸 B.北风卷地白草折 C.风吹苹低见牛羊 ②联系上下文，第8自然段括号内填入的恰当词语是：　 　 。 A.诗情画意 B.舐犊情深 C.家国情怀 ③文中说“胡杨是一种超越时空的存在”是因为：　 　 （多选） A.胡杨“千年不死、千年不倒、千年不朽”。 B.戈壁滩辽阔、荒芜，景象奇幻。 C.胡杨能在不同的时空中穿越。 D.自古至今，胡杨精神都有着独特而深远的影响。 （9）作者为什么以“兵与胡杨”为题？把你的理解写下来，理由要具体。 （10）比较《胡杨的自述》和《兵与胡杨》两篇文章，从内容、写法等角度写出它们的异同。 相同点：　 　 不同点：　 　 12．（2024秋•朝阳区期末）阅读下面的材料，完成下题。 ㅤㅤ在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。航天员戴上混合现实眼镜，演示植物样品的采集操作，克服了教学中的技术与环境挑战。充满 　 　 的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，勉lì青少年弘扬“追求真理、勇攀高峰”的科学精神。这一切都离不开航天人勇挑重担、䟮默奉献的精神，他们用智慧与汗水搭建起天地互动的桥梁。 （1）在《现代汉语词典》中，“lì”可以查到以下汉字。请依据所给字义，为“勉lì”一词，选择正确的汉字。 　 　 A.励：劝勉 B.历：经历；经过 C.厉：严格 D.利：利益（跟“害、弊”相对） （2）文中横线处应填入的最恰当的词语是 　 　 。 A.胡思乱想 B.奇思妙想 C.异想天开 D.朝思暮想 （3）“追”的第一笔是 　 　 。 （4）下面是“挑”字在《现代汉语词典》中的解释，根据要求，回答问题。 1）在“航天员克服了教学中的技术与环境挑战”中“挑”的读音是 　 　 ，“挑”的意思是 　 　 。 2）在“这一切都离不开航天人勇挑重担、默默奉献的精神”中“挑”的读音是 　 　 ，“挑”的意思是 　 　 。 13．（2024秋•大兴区期末）让我们和奇奇、妙妙一起阅读美文，悟情得法，与同学分享阅读收获吧！请你完成下题。 心系竹林 季羡林 ㅤㅤ①竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ㅤㅤ②远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩（qì）时均匀的呼吸。 ㅤㅤ③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出小鸟般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上的感觉，那么舒服，那么惬（qiè）意。闭了眼，叶间光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来…… ㅤㅤ④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪（sūn）”。竹荪是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜嫩嫩的。我采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。 ㅤㅤ⑤初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。 ㅤㅤ⑥到了冬天，当皑（ái）皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。 ㅤㅤ⑦时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心仍旧系在竹林里。 （选文有删改） （1）文中③④⑤⑥自然段围绕“竹林”写了哪些内容？请你借助下图概括梳理。 （2）下面四项中可以放在（1）题横线处概括文中四件事的是 　 　 。 A.竹林盖住大山 B.竹林带来快乐 C.竹林带来帮助 D.竹林带来快乐、帮助 （3）短文中的④⑤⑥自然段是按照 　 　 顺序写的。 （4）请你在文中找出一句对竹林静态描写的语句，抄写在下面的横线上。 （5）下面是关于“竹荪”的两种不同介绍方式。阅读后，请你按要求完成下面两题。 ①竹荪是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面如果沾着水珠，会鲜嫩嫩的。②竹荪是一种菌类，生长在枯竹根部，呈网状。竹荪成熟时，菌柄高15﹣20厘米，顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长。 1）第②个句子用的说明方法有 　 　 。 2）如果要为植物园中的竹荪制作名片，你认为用 　 　 种介绍更恰当；如果给比你小的弟弟、妹妹介绍竹荪，你认为用 　 　 种介绍更恰当。 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（共13小题） 1．【答案】（1）D；C；A； （2）这部微电影讲述了作者记忆中父亲与他的自行车后座的故事。小时候，父亲做木材生意，用自行车后座带回廉价处理的水果；作者上小学时，父亲用自行车带她去参加抽考比赛，作者感受到父亲的后背很坚实；作者读中学住校后，父亲用换了的新自行车给她送各种生活用品和好吃的；作者结婚后，父亲依然蹬着自行车给她送各种东西。如今父亲离去，那辆自行车停放在老院里，作者表达了对父亲的思念之情。 （3）1）AC； 2）C； 3）塞； 4）父亲为我们付出了太多，他总是不辞辛劳地为我们送来各种东西，而我却常常忽略了他的辛苦，现在他已经离开了，我真的很想念他。 （4）文章（或影片）以这样的方式开头和结尾是好的。开头拍摄父亲曾经骑过的那辆破旧的自行车，能够引起观众的兴趣，让观众想要了解这辆自行车背后的故事。结尾拍摄父亲离去后，那辆破自行车默默地停放在老院里，以及“我”梦中又看见父亲骑着那辆破旧的自行车微笑着向我走来，这样的结尾既与开头相呼应，使文章（或影片）结构更加完整，又通过对自行车的描写和“我”的梦境，表达了“我”对父亲深深的思念之情，给观众留下了深刻的印象，增强了作品的感染力。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“我们最喜欢夏天，因为父亲会给我们带回来各种水果：桃、李、杏、枣、香瓜……”“上小学的时候……父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回坐在车后座上的我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊”结合“等到我去镇上读中学……我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑”可知，答案为D、C、A。 （2）考查内容理解与概括。通读全文可知，这部微电影讲述了作者记忆中父亲与他的自行车后座的故事。小时候，父亲做木材生意，用自行车后座带回廉价处理的水果；作者上小学时，父亲用自行车带她去参加抽考比赛，作者感受到父亲的后背很坚实；作者读中学住校后，父亲用换了的新自行车给她送各种生活用品和好吃的；作者结婚后，父亲依然蹬着自行车给她送各种东西。如今父亲离去，那辆自行车停放在老院里，作者表达了对父亲的思念之情。 （3）1）考查体会思想感情。结合“那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”可知，女儿去考试父亲很重视，送女儿考试父亲很开心。故选AC。 2）考查字词理解与赏析。骄傲：自以为了不起，看不起别人：如“他这个人很骄傲，常常自以为是。”自豪：如“为祖国的繁荣富强而骄傲。”值得自豪的人或事物：如“古代四大发明是中国的骄傲。”再结合“父亲去镇上的时候会顺路绕到学校门口等我，自行车后座上有带给我的衣服被褥、草席蚊帐，肯定还有一些好吃的！我一放学就飞快地跑到父亲面前，父亲变戏法般从车后座的布包里掏出一个大纸包，里面常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼”可知，“骄傲”是因为我炫耀着父亲对我的爱。故选C。 3）考查字词理解与赏析。送：把东西从甲地运到乙地；赠给；陪伴人到某一地点；丢掉。塞：堵，填满空隙；堵住器物口的东西。递：传送，传达；顺着次序。再结合语境可知，“塞”这个动作更能体现父亲对“我”的疼爱，想把好吃的都给“我”的心情。故选“塞”。 4）考查句子理解与赏析。结合“我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪……”和主旨合理作答即可，答案不唯一。 （4）考查写作手法。首先明确“好”，然后分析“好”的原因：开头拍摄父亲曾经骑过的那辆破旧的自行车，能够引起观众的兴趣，让观众想要了解这辆自行车背后的故事。结尾拍摄父亲离去后，那辆破自行车默默地停放在老院里，以及“我”梦中又看见父亲骑着那辆破旧的自行车微笑着向我走来，这样的结尾既与开头相呼应，使文章（或影片）结构更加完整，又通过对自行车的描写和“我”的梦境，表达了“我”对父亲深深的思念之情，给观众留下了深刻的印象，增强了作品的感染力。 故答案为： （1）D；C；A； （2）这部微电影讲述了作者记忆中父亲与他的自行车后座的故事。小时候，父亲做木材生意，用自行车后座带回廉价处理的水果；作者上小学时，父亲用自行车带她去参加抽考比赛，作者感受到父亲的后背很坚实；作者读中学住校后，父亲用换了的新自行车给她送各种生活用品和好吃的；作者结婚后，父亲依然蹬着自行车给她送各种东西。如今父亲离去，那辆自行车停放在老院里，作者表达了对父亲的思念之情。 （3）1）AC； 2）C； 3）塞； 4）父亲为我们付出了太多，他总是不辞辛劳地为我们送来各种东西，而我却常常忽略了他的辛苦，现在他已经离开了，我真的很想念他。 （4）文章（或影片）以这样的方式开头和结尾是好的。开头拍摄父亲曾经骑过的那辆破旧的自行车，能够引起观众的兴趣，让观众想要了解这辆自行车背后的故事。结尾拍摄父亲离去后，那辆破自行车默默地停放在老院里，以及“我”梦中又看见父亲骑着那辆破旧的自行车微笑着向我走来，这样的结尾既与开头相呼应，使文章（或影片）结构更加完整，又通过对自行车的描写和“我”的梦境，表达了“我”对父亲深深的思念之情，给观众留下了深刻的印象，增强了作品的感染力。 2．【答案】（1）列数字 作比较 举例子； （2）红树林的树干被海水淹没，怎么没有被淹死； （3）①红树植物在海水中待久了，练就了不少抗盐的绝招； ②海绵状结构的根系 通过叶片直接分泌出盐分 将盐分偷偷地运输到衰老的叶片或树枝中； （4）①红树林发达的根系，能够防风固堤，消减海浪威力。 ②红树林在净化海水方面也发挥着重要作用。 ③红树林给海洋生物提供的食物占全球沿岸生态系统的一半。 （5）①√；②×；③√； （6）守护红树林，守护家园。 【解答】（1）考查说明方法。“面积达7200多公顷”中的“7200多公顷”运用列数字的说明方法，具体准确地写出了广东湛江红树林的面积有多大。“比10个西湖都大”把广东湛江红树林与西湖作对比，突出强调了广东湛江红树林的面积大。“湛江的特呈岛红树林湿地公园，有一种名叫白骨壤的红树植物，就长着指状呼吸根，密密麻麻的，守护着自己的地盘”运用举例子的说明方法运用具体事例说明了红树的呼吸根提高了氧气和水分的输送。增强了文章的说服力，使说明的内容更加令人信服。 （2）考查给文章加标题。第3部分文章开头提出疑问：“这些红树林泡在海水里，怎么没有被淹死？”围绕这个问题分析了红树林没被淹死的原因。故可拟题《红树林泡在海水里，怎么没有被淹死？》 （3）①考查找中心句。通读这部分内容可知，中心句是“红树植物在海水中待久了，练就了不少抗盐的绝招。”因为这部分内容围绕这句话写了红树林通过自身的海水净化功能，轻轻松松喝上了淡水的具体做法。 ②考查内容理解与概括。根据“红树植物海绵状结构的根系，就像安装了一个过滤系统，可以将海水中大部分盐分过滤掉，不会被输送到植物体内”“有些红树植物则是通过叶片直接分泌出盐分”“有些红树植物会耍些小聪明，它们会采取“丢”的办法，就是将盐分偷偷地运输到衰老的叶片或树枝中，当枝叶脱落时便可轻松丢掉多余的盐分”可以概括出答案。 （4）考查内容理解与概括。根据“红树林发达的根系，能够防风固堤，消减海浪威力”“红树林吸收二氧化碳的能力接近热带森林的6倍，在净化海水方面也发挥着重要作用，因此红树林享有‘海岸卫士’‘海洋绿肺’等美誉”“红树林虽然只占全球陆地面积的0.1%，但它给海洋生物提供的食物却占全球沿岸生态系统的一半”可以概括出答案。 （5）考查内容理解与概括。①正确。②错误。根据“这些呼吸根外表有粗大的皮孔，内部有海绵状的通气组织，大大提高了氧气和水分的输送”可知题干“内部有粗大的皮孔，外表有海绵状的通气组织”说法有误。③正确。 （6）考查宣传标语。结合生活实际及文章内容作答，合理即可。如：守护红树林，守护家园。 故答案为： （1）列数字 作比较 举例子； （2）红树林的树干被海水淹没，怎么没有被淹死； （3）①红树植物在海水中待久了，练就了不少抗盐的绝招； ②海绵状结构的根系 通过叶片直接分泌出盐分 将盐分偷偷地运输到衰老的叶片或树枝中； （4）①红树林发达的根系，能够防风固堤，消减海浪威力。 ②红树林在净化海水方面也发挥着重要作用。 ③红树林给海洋生物提供的食物占全球沿岸生态系统的一半。 （5）①√；②×；③√； （6）守护红树林，守护家园。 3．【答案】（1）B； （2）①同心协力； ②家喻户晓； （3）④①③②； （4）屠呦呦与青蒿素的研制之路； （5）屠呦呦的做法让我明白在面对困难时不能轻易放弃，要积极寻找解决办法，像她一样从各种途径去探索，并且要有为了科学研究勇于尝试、不怕牺牲的精神。 【解答】（1）本题考查句子的理解。 A.错误。选项中“用两升水煮开”错误，原文是浸泡不是煮开。 B.正确。“青蒿一握”，意思是一把青蒿。“以水二升渍”，“渍”是浸泡的意思，所以是用两升水浸泡青蒿。“绞取汁”，“绞”有拧、挤压的意思，就是拧出汁液。“尽服之”，指全部喝掉。 C.错误。“放入二升水中搅拌”错误，原文是浸泡不是搅拌。D.错误。“用二升水洗净”错误，原文是浸泡不是洗净。 故选：B。 （2）本题考查词语的理解。 ①根据“指思想一致，共同努力”我们可以想到“同心协力”这个词，其意思就是为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。 ②根据“家家户户都知道，形容人所共知”我们可以想到“家喻户晓”这个词，其意思是每家每户都知道，众人皆知。 （3）本题考查衔接排序。 首先要“梳理医籍，精选方药”，这是研究的起始步骤，通过梳理古籍来挑选可能有用的药方。然后进行“青蒿实验，效果不佳”，这是在初步选定方药后进行的实验，但结果不理想。接着“古籍启发，修改方案”，因为之前实验效果不好，所以根据古籍的启发来修改方案。最后“以身试药，证实疗效”，这是在修改方案后进行的关键一步，通过自身试药来证实药物的疗效。 故正确的排序是：④①③②。 （4）本题考查补充题目。 文章主要讲述的是屠呦呦研制青蒿素的过程以及其中遇到的种种困难和她的坚持等，因此可以补充为“屠呦呦与青蒿素的研制之路”或者“屠呦呦研制青蒿素的艰辛历程”等。 （5）考查扩展写话。注意先思考屠呦呦遇到困难时的做法，然后总结对自己的启发。如：屠呦呦的做法让我明白在面对困难时不能轻易放弃，要积极寻找解决办法，像她一样从各种途径去探索，并且要有为了科学研究勇于尝试、不怕牺牲的精神。”或者“她的做法启发我做事情要有坚持不懈的毅力，遇到挫折要冷静思考，从不同的方面去寻找突破点，不能被暂时的困难打倒。 故答案为： （1）B； （2）①同心协力； ②家喻户晓； （3）④①③②； （4）屠呦呦与青蒿素的研制之路； （5）屠呦呦的做法让我明白在面对困难时不能轻易放弃，要积极寻找解决办法，像她一样从各种途径去探索，并且要有为了科学研究勇于尝试、不怕牺牲的精神。 4．【答案】（1）原因 斥责； （2）本文叙述了在生病刚刚痊愈的母亲的一再催促下，要踏上归途的时候，母亲交给“我”装着“我”出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有背面记着“我”的出生时辰的一张百日照的首饰盒，满含母爱的“母亲的存折”。 （3）1）√；2）×；3）×；4）×； （4）“我”看到了母亲一直替“我”留着的胎发、乳牙和百日照，感受到了母亲对“我”深沉而真挚的爱，这份爱无比珍贵，让“我”深受感动，所以“一瞬间，我泪眼朦胧”。 【解答】（1）考查了近义词。“缘故”的意思是指原因、原由或理由。近义词“原因”；“训斥”是指训诫与斥责，严厉地或正式地谴责，尖锐地申斥。近义词“斥责”。 （2）考查了内容概括。通读整篇文章，结合“母亲虽然舍不得我走，但是一向要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票”“行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒”“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。”“我意识到：这就是母亲的‘存折’，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比”可知，本文叙述了在生病刚刚痊愈的母亲的一再催促下，要踏上归途的时候，母亲交给“我”装着“我”出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有背面记着“我”的出生时辰的一张百日照的首饰盒，满含母爱的“母亲的存折”。 （3）考查短文内容的理解。1）母亲“强打精神，装出一副精力充沛的样子”是因为母亲怕拖累“我”，怕耽误“我”工作。故题干说法正确。 2）结合“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰”可知，题干说法错误。 3）“深深”“慢慢”“缓缓”几个叠词可见母亲对“存折”的珍视。加上动作和细节的描写，突出首饰盒被包装得十分用心，也突出母亲对我的细腻而深挚的爱。故题干说法错误。 （4）考查了内容理解。结合“于是，我看到了自己三十五年前出生时的胎发，三十年前掉下的乳牙，和来到世界一百天时拍的照片。照片已经有些发黄了，背面的字迹也已模糊，但依然能辨认出来”可知，“我”看到了母亲一直替“我”留着的胎发、乳牙和百日照，感受到了母亲对“我”深沉而真挚的爱，这份爱无比珍贵，让“我”深受感动，所以“一瞬间，我泪眼朦胧”。 故答案为： （1）原因 斥责； （2）本文叙述了在生病刚刚痊愈的母亲的一再催促下，要踏上归途的时候，母亲交给“我”装着“我”出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有背面记着“我”的出生时辰的一张百日照的首饰盒，满含母爱的“母亲的存折”。 （3）1）√；2）×；3）×；4）×； （4）“我”看到了母亲一直替“我”留着的胎发、乳牙和百日照，感受到了母亲对“我”深沉而真挚的爱，这份爱无比珍贵，让“我”深受感动，所以“一瞬间，我泪眼朦胧”。 5．【答案】（1）高贵 新奇； （2）指读书非常着急，不能静下心来，不慌不忙地读。 受到的启发或好处很多。 （3）经典好书 耐心细读 持之以恒； （4）A； （5）我喜欢读《十万个为什么》这样的科普书籍，大量的阅读让我知道了很多新知识，让我感受到了大自然的奇妙，也激起了我探索自然的兴趣。 【解答】（1）考查选字词填空。珍贵：价值大；意义深刻；如：～的礼物；高贵：指高雅不俗、珍贵。高度道德水平的：高贵品质。结合语境应选“高贵”。奇怪：感到出乎自己的意料。新奇是新颖奇妙、新鲜奇妙的意思。结合语境应选“新奇”。 （2）考查对词语的理解。解答本题，要在理解词语本义的基础上，结合上下文和生活实际进行分析。心急火燎：心里急得像火烧一样，形容非常着急。故“心急火燎”地读书是指读书非常着急，不能静下心来，不慌不忙地读。“受益无穷”意思是受到的启发或好处很多。 （3）本题考查对文章内容的理解及分析能力。首先表明观点，不能，细读文章可知，读书应遵循的三个法则是“好米、文火、持续”和文章的②自然段的“读书之法，贵在选择好书”，③自然段的“读书之法，贵在耐心细读”，④自然段的“读书之法，贵在持之以恒”一一对应，这样排列符合读书的一般规律，选择好书是前提，耐心细读才能领略书中风景，持之以恒才会受益无穷。 （4）本题考查文章内容梳理。A.有误，经典往往记录着优秀的思想，它们能超越时代，历久弥新。BC正确。 （5）本题考查句子理解。此题答案不唯一。示例：我喜欢读《十万个为什么》这样的科普书籍，大量的阅读让我知道了很多新知识，让我感受到了大自然的奇妙，也激起了我探索自然的兴趣。 故答案为： （1）高贵 新奇； （2）指读书非常着急，不能静下心来，不慌不忙地读。 受到的启发或好处很多。 （3）经典好书 耐心细读 持之以恒； （4）A； （5）我喜欢读《十万个为什么》这样的科普书籍，大量的阅读让我知道了很多新知识，让我感受到了大自然的奇妙，也激起了我探索自然的兴趣。 6．【答案】（1）水荒 世界各地冷热“清洁工”“化肥厂”； （2）列数字 举例子 使说明的事物准确化，增强说服力； （3）D； （4）不能删去，因为用在这里说明一般情况下要占到当年降水量的25%以上，但也有不能占到当年降水量的25%以上的特殊情况。如果去掉就表明全部占到当年降水量的25%以上，与实际情况不符，失去了说明文语言的准确性。 【解答】（1）考查了内容理解。结合“假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重”“假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡”“假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的‘清洁工’”“假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的‘化肥厂’”可知答案。 （2）考查了说明方法。“据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。以中国临近的西太平洋为例，每年有30多次台风，它们在向西部靠近或登陆后，给中国、日本等国沿海地区带来的水量，往往会占到当年降水量的25%以上”句子运用列数字、举例子的说明方法，使说明的事物准确化，增强说服力。 （3）考查了内容理解。A.有误，结合“空气中含有占总体积78%的不能被作物直接吸收的氮气”可知题干说法错误；B.有误，结合“稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线”可知题干说法错误；C.有误，结合“赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷”可知题干说法错误；D.正确。 （4）考查了对说明文语言准确性的辨析。“往往”是一般、通常的意思。用在这里说明一般情况下要占到当年降水量的25%以上，但也有不能占到当年降水量的25%以上的特殊情况。如果去掉就表明全部占到当年降水量的25%以上，与实际情况不符，失去了说明文语言的准确性。故不能删去。 故答案为： （1）水荒 世界各地冷热“清洁工”“化肥厂”； （2）列数字 举例子 使说明的事物准确化，增强说服力； （3）D； （4）不能删去，因为用在这里说明一般情况下要占到当年降水量的25%以上，但也有不能占到当年降水量的25%以上的特殊情况。如果去掉就表明全部占到当年降水量的25%以上，与实际情况不符，失去了说明文语言的准确性。 7．【答案】（1）毫无从医经验 她成长为了医术精湛的外科军医； （2）首长口中的“蒙”是指马旭动作的标准是偶尔做到的。马旭口中的“蒙”是跳伞落地动作大考核能取得成功； （3）马旭想学跳伞遭到首长反对，她就到训练场上偷学跳伞动作要领，终于赢得在场的官兵的惊叹。凭借高超的跳伞技术，总能在第一时间出现在救援现场，使无数的伤员得到了及时的医治； （4）先不管它，继续往下读； （5）运用排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力，凸显出她坚毅的品质，强调了她在训练中的不断创新和自我挑战的多样性，使读者更能深刻感受到她为了达成目标所付出的巨大努力； （6）马旭和花木兰都以勇敢和智慧著称，她们在各自的领域里都取得了非凡的成就。马旭通过捐款支持家乡教育，花木兰则放弃荣华富贵选择回家，她们都以无私的奉献赢得了后世的尊敬。总之，马旭被誉为“军中花木兰”，不仅因为她作为女空降兵的特殊身份和卓越的科研成就，更因为她那颗永远坚定的报国之心和无私的奉献精神。她的故事激励着无数中国人，尤其是年轻人，要勇敢追求自己的梦想，为国家和社会做出自己的贡献。 【解答】（1）考查字词理解与赏析。根据“经过战火的洗礼和多年的深造，她从毫无从医经验的′军中小丫′成长为一名医术精湛的外科军医。20岁刚出头，她就被同事们称为′军中一把刀′”可知：马旭被称为“军中小丫”是因为毫无从医经验，她又被称为“军中一把刀”是因为她成长为了医术精湛的外科军医。 （2）考查内容理解与概括。结合“在数百名官兵的注视下，她从训练场的高台上一跃而下，像燕子般轻盈地落在沙坑上，动作标准而利落”可知首长口中的“蒙”是指马旭动作的标准是偶尔做到的，马旭口中的“蒙”是跳伞落地动作大考核能取得成功。 （3）考查内容理解与概括。结合“首长听后却摇头反对：‘跳伞是一项高难度动作，而且中国还没有女兵跳伞的先例。更何况，你个子这么小，体重不足70斤，在空中遇到大风，可能会被吹走’” “于是，她一有空就到训练场上偷学跳伞动作要领”“马旭又跳了两次，一次比一次轻盈，让在场的官兵无不惊叹”“马旭跳伞140多次，还被选入了难度最大、风险最高的“试风跳”尖兵分队。她凭借高超的跳伞技术，总能在第一时间出现在救援现场，使无数的伤员得到了及时的医治”可知短文第②～⑥自然段的主要内容是：马旭想学跳伞遭到首长反对，她就到训练场上偷学跳伞动作要领，终于赢得在场的官兵的惊叹。凭借高超的跳伞技术，总能在第一时间出现在救援现场，使无数的伤员得到了及时的医治。 （4）考查阅读策略和方法。在阅读时，遇到不懂的词语，在不影响课文内容理解的情况下可以先不管它，继续往下读。 （5）考查句子理解与赏析。句子中“一天要跳数百次，她不觉枯燥；浑身摔得青一块紫一块，她毫不在乎；不知失败了多少次，她从不气馁”运用排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力，强调了跳伞训练伴随着风险，摔倒受伤是常见的事，但她不在意这些伤痛，凸显出她坚毅的品质。“背上行李跳，背上医药包跳，背上医疗器械跳……”强调了她在训练中的不断创新和自我挑战的多样性，使读者更能深刻感受到她为了达成目标所付出的巨大努力。 （6）考查开放探究。结合文章内容和资料卡的内容来谈二人的可贵之处即可。马旭和花木兰都以勇敢和智慧著称，她们在各自的领域里都取得了非凡的成就。马旭通过捐款支持家乡教育，花木兰则放弃荣华富贵选择回家，她们都以无私的奉献赢得了后世的尊敬。总之，马旭被誉为“军中花木兰”，不仅因为她作为女空降兵的特殊身份和卓越的科研成就，更因为她那颗永远坚定的报国之心和无私的奉献精神。她的故事激励着无数中国人，尤其是年轻人，要勇敢追求自己的梦想，为国家和社会做出自己的贡献。 故答案为： （1）毫无从医经验 她成长为了医术精湛的外科军医； （2）首长口中的“蒙”是指马旭动作的标准是偶尔做到的。马旭口中的“蒙”是跳伞落地动作大考核能取得成功； （3）马旭想学跳伞遭到首长反对，她就到训练场上偷学跳伞动作要领，终于赢得在场的官兵的惊叹。凭借高超的跳伞技术，总能在第一时间出现在救援现场，使无数的伤员得到了及时的医治； （4）先不管它，继续往下读； （5）运用排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力，凸显出她坚毅的品质，强调了她在训练中的不断创新和自我挑战的多样性，使读者更能深刻感受到她为了达成目标所付出的巨大努力； （6）马旭和花木兰都以勇敢和智慧著称，她们在各自的领域里都取得了非凡的成就。马旭通过捐款支持家乡教育，花木兰则放弃荣华富贵选择回家，她们都以无私的奉献赢得了后世的尊敬。总之，马旭被誉为“军中花木兰”，不仅因为她作为女空降兵的特殊身份和卓越的科研成就，更因为她那颗永远坚定的报国之心和无私的奉献精神。她的故事激励着无数中国人，尤其是年轻人，要勇敢追求自己的梦想，为国家和社会做出自己的贡献。 8．【答案】（1）（周末晚上）奶奶让爸爸教她使用高德导航 奶奶使用导航去给爸爸买枇杷，但因为不太会用，所以迷路了； （2）奶奶在卧室用手机给自己的朋友打了很长时间电话； （3）爸爸给奶奶做示范（教奶奶用手机）时，很细致认真、很有耐心； （4）学会如何使用高德地图（导航） 需要学习的事（技能）； （5）奶奶学习手机导航后，就使用导航去给工作繁忙的爸爸买爱吃的枇杷，学会后又给我们在网上买好吃的，说明奶奶关爱家人。 【解答】（1）考查内容理解与概括。根据“奶奶笑眯眯地来到客厅，走到爸爸身边说：‘儿子，你教我使用高德导航吧！’”“接下来的两天里，只要一吃完晚饭，我们就会看到奶奶和爸爸坐在客厅的沙发上，奶奶带着老花镜认真地听着，一边听还一边在本子上记着什么”可以概括为：（周末晚上）奶奶让爸爸教她使用高德导航。根据“小雨，奶奶在路上呢，一会儿就到家了，这个导航呀还是不太会用……”“本来去的时候导航挺好的，谁知回来的路线重新规划，我就……还是自己老了，作业完成的不好呀！”可以概括为：奶奶使用导航去给爸爸买枇杷，但因为不太会用，所以迷路了。 （2）考查字词理解与赏析。“煲电话粥”是一个源自粤语的网络流行语，主要用来形容长时间拿着电话和对方进行无聊或无意义的闲谈。文中指奶奶在卧室用手机给自己的朋友打了很长时间电话。 （3）考查句子理解与赏析。“爸爸一会儿拿着自己的手机做示范”突出了动作的频繁切换，体现了爸爸在教学过程中的活跃性和投入程度。“还不住地问：‘妈，我讲清楚了吗？’”反复询问体现了爸爸对讲解效果的关心和对奶奶学习进度的关注。这些细节描写共同写出爸爸给奶奶做示范（教奶奶用手机）时，很细致认真、很有耐心。 （4）考查字词理解与赏析。根据“你刘阿姨都能自己按照导航出门儿，我也能，你教我吧，我能学会”“学会这个，就是我这几天的作业了！”“本来去的时候导航挺好的，谁知回来的路线重新规划，我就……还是自己老了，作业完成的不好呀！”可知前两个“作业”指的是学会如何使用高德地图（导航）。“日子每天都是新的，不管是谁，每天都会有新的作业”这里的“作业”指的是需要学习的事（技能）。 （5）考查形象分析。奶奶学习手机导航后，就使用导航去给工作繁忙的爸爸买爱吃的枇杷，学会后又给我们在网上买好吃的，说明奶奶关爱家人。 故答案为： （1）（周末晚上）奶奶让爸爸教她使用高德导航 奶奶使用导航去给爸爸买枇杷，但因为不太会用，所以迷路了； （2）奶奶在卧室用手机给自己的朋友打了很长时间电话； （3）爸爸给奶奶做示范（教奶奶用手机）时，很细致认真、很有耐心； （4）学会如何使用高德地图（导航） 需要学习的事（技能）； （5）奶奶学习手机导航后，就使用导航去给工作繁忙的爸爸买爱吃的枇杷，学会后又给我们在网上买好吃的，说明奶奶关爱家人。 9．【答案】（1）一起看通宵电影 爸妈向“我”说明来看我的缘由 父母对“我”深深的爱 爸妈颠簸许久来看“我”，陪“我”看通宵电影，还处处为“我”考虑，即便辛苦也从不提起； （2）B； （3）爸爸担心“我”和同学两个女孩子看通宵电影不安全，想跟着保护；妈妈觉得看通宵电影比住招待所便宜，能省下钱让“我”买点好吃的。 （4）父亲因为能有和“我”一起看通宵电影的经历而感到满足、开心，把这当作值得向工友炫耀的事 父亲对“我”在学校的生活十分牵挂、担忧，总是放心不下“我”； （5）D。 【解答】（1）考查内容的理解与概括。文章先是写了“我”在宿舍楼下与爸妈相见，爸妈搭车顺路来看“我”，这是故事的开端；接着描述“我”和爸妈一起去看通宵电影的过程，包括买票、看电影时各自的座位以及看完电影后的交流等情节，这是故事的核心部分；最后讲述了后来放假回家时妈妈向“我”说明当初来看“我”以及一起看通宵电影的真正缘由，解开了之前的一些疑问，让故事完整呈现。从文中诸多细节能深刻感受到父母对“我”深深的爱。比如爸妈厂里的车只是路过学校，他们就不辞辛劳地搭车来，“风尘仆仆”的样子体现出路途的不易，可他们依然要来看看“我”。而且看通宵电影时，爸爸其实很困但还是陪着，妈妈考虑到能省钱给“我”买好吃的所以支持去看，即便坐大头车来回颠簸很久很辛苦，他们也从未向“我”抱怨、提起过这些辛苦，一切都是为了“我”着想，处处体现出对“我”的关爱。 （2）考查字词的理解与赏析。原文中提到“我看着爸妈风尘仆仆的样子”，前文描述了“你爸厂里的大头车去外地送样品，刚好路过你的学校，我们就顺路搭车来了”，可以想象大头车是用于送货的车，坐着这样的车赶路必然是颠簸的，而且路途时间也不短，所以爸妈呈现出的是一种路途奔波后的疲惫状态，“风尘仆仆”在这里准确地体现了他们这一路的辛苦劳累，所以选择B选项是符合文意的。A选项说着急，文中并没有体现出这种着急的状态；C选项沮丧也不符合爸妈当时的表现；D选项高兴在这个词所描述的情境下也未体现出来，所以A、C、D选项均不准确。 （3）考查内容的理解与概括。文中第⑦自然段明确说明了爸妈跟“我”一起去看通宵电影的真正原因。先是“我爸说担心我们两个女孩子不安全，本想阻止我们去看的。我妈悄悄对我爸说：‘孩子没看过通宵电影，感觉新鲜，这次阻止了，下次她还会去，不如我们跟着她去。况且，看通宵电影比住招待所便宜，能省下30元钱，让孩子买点好吃的。’”由此可见，爸爸出于对“我”安全方面的考虑，妈妈一方面考虑满足“我”看通宵电影的想法，另一方面从省钱让“我”改善生活的角度出发，所以他们决定一起去看通宵电影，这都是出于对“我”的关爱。 （4）考查形象分析。第⑤自然段：“我爸笑着说：‘回去后我就有了吹牛的资本了，在工友中，我是第一个看通宵电影的。’”从这句话以及当时的语境来看，爸爸陪着“我”看了通宵电影后，虽然过程很辛苦，自己也在电影院睡着了，但他却把这件事当作可以在工友面前炫耀的资本，说明他因为有了和“我”一起看通宵电影这样共同的经历而感到满足、开心，可见他很珍惜和“我”相处的点滴，也体现出他对这次来看“我”的经历是珍视的，侧面反映出对“我”的爱。 第⑥自然段：划线句子：一天夜里，我爸刚睡着不久就从梦中惊醒。他摇醒我妈：“我梦见孩子在学校没一个朋友，还受同学欺负，咱们这两天得去看看她。”“原本一向睡得深沉的他，连续几个晚上都辗转反侧，难以入睡。一天夜里，我爸刚睡着不久就从梦中惊醒。他摇醒我妈：‘我梦见孩子在学校没一个朋友，还受同学欺负，咱们这两天得去看看她。’”通过对爸爸睡眠情况的描述，先是辗转反侧，后是从梦中惊醒，并且醒来就想着要来看“我”，可以深切感受到爸爸对“我”在学校生活状况的极度牵挂、担忧，总是放心不下，害怕“我”在学校过得不好，这充分体现出父亲对“我”浓浓的父爱。 （5）考查句子的理解与赏析。文章最后一段“那份辛苦，我从未体谅过，他们也从未提起。”前文详细描述了爸妈来看“我”的过程，他们坐着大头车颠簸七八个小时来到学校，陪“我”看通宵电影在电影院坐了一宿，第二天又坐大头车颠簸返回，整个过程十分辛苦劳累。但在当时，“我”并没有体会到这些辛苦，而爸妈也从来没有向“我”说起过他们的不容易，多年后“我”回想起来，才明白他们这样做只是为了看看“我”，关心“我”在学校的情况，这种默默付出、不求回报的行为体现的正是他们对“我”无私的爱。A选项只提到了来看“我”在招待所住一夜，没有全面体现出整体的辛苦付出和背后的情感；B选项只强调看电影开心，忽略了背后更深层次的父母的付出；C选项说的吹牛资本和省钱只是其中的一些小细节，核心还是要体现父母默默付出的爱。所以只有D选项完整、准确地解读了这句话所蕴含的情感及意义，符合原文要表达的中心思想。 故答案为： （1）一起看通宵电影 爸妈向“我”说明来看我的缘由 父母对“我”深深的爱 爸妈颠簸许久来看“我”，陪“我”看通宵电影，还处处为“我”考虑，即便辛苦也从不提起； （2）B； （3）爸爸担心“我”和同学两个女孩子看通宵电影不安全，想跟着保护；妈妈觉得看通宵电影比住招待所便宜，能省下钱让“我”买点好吃的。 （4）父亲因为能有和“我”一起看通宵电影的经历而感到满足、开心，把这当作值得向工友炫耀的事 父亲对“我”在学校的生活十分牵挂、担忧，总是放心不下“我”； （5）D。 10．【答案】（1）有韧性 花影迷离 对夹竹桃的喜爱与赞美； （2）地图 水中的荇藻 一幅墨竹； （3）C； （4）我喜欢梅花。梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 通读文章内容，根据对文章内容的理解可知，文章围绕夹竹桃，讲了夹竹桃颜色奇妙有趣、有韧性、花影迷离三个方面的内容，表达了作者对夹竹桃的喜爱与赞美之情。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合文章内容第⑤自然段“我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画”可知，文章第⑤自然段提到夹竹桃的影子投到墙上，我幻想夹竹桃是地图、水中的荇藻、一幅墨竹，更增添了夹竹桃的美妙之感。 （3）本题考查内容理解与概括。 A、B、D正确。 C.有误。第②自然段中“红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。”这句话是作者看到不同颜色的花引起的联想，并非运用拟人的修辞手法。故C项表述有误。 故选：C。 （4）本题考查扩展写话。 通读文章内容，根据对文章内容的理解及平时积累完成此题，言之有理即可。示例如下：我喜欢梅花。梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。 故答案为： （1）有韧性 花影迷离 对夹竹桃的喜爱与赞美； （2）地图 水中的荇藻 一幅墨竹； （3）C； （4）我喜欢梅花。梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。 11．【答案】（1）干旱、高盐碱的沙漠地带，如塔里木河畔附近 耐干旱、耐盐碱； （2）“开源”指的是：每天，我那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源，然后将水储存到我的树干。 “节流”指的是：我又把部分叶子变细，以减少蒸发。必要时，我还会“裁”掉一部分树干叶片。 （3）①打比方 列数字 多且密 分布广 扎根深； ②当胡杨体内盐分过高时，就会把多余的盐碱从树干裂口排出，排出的盐碱便是“胡杨泪”。 （4）①√； ②×； （5）1）B； 2）B； 3）AC； （6）②周末时 我看到胡杨形态各异，感受到大自然的鬼斧神工； ③老兵与亲手种下的胡杨合影、拥抱 表达不舍之情； （7）①寂寥荒芜 沙砾飞扬 戈壁滩环境的恶劣； ②挺拔 韧劲十足； ③姿态多样、生命力顽强； （8）①B； ②C； ③AD； （9）原因：文章围绕兵和胡杨展开，“兵与胡杨”概括了文章的主要内容。胡杨在恶劣环境中顽强生长，象征着坚韧不拔的精神；兵在戈壁滩上坚守，与恶劣环境抗争，他们的精神与胡杨的精神相契合。以“兵与胡杨”为题，能够突出兵和胡杨共同的精神品质，深化主题。 （10）两篇文章都提到了胡杨，都描写了胡杨顽强的生命力和在恶劣环境中生长的特点。 《胡杨的自述》以胡杨的自述为视角，主要介绍了胡杨的生存方式和特点，强调了胡杨的生态作用；《兵与胡杨》则将兵与胡杨联系起来，通过描写兵与胡杨的相似之处，表现了兵的坚韧精神和家国情怀，更侧重于表达人的情感和精神。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“如果你有幸去塔里木河畔，就会看到一片浩瀚的绿海。成百上千棵三十多米高的大树盘根错节，扭曲却向上的身躯书写着一种凝重的不屈。那就是我——胡杨。一亿三千五百万年前，我就扎根在这片荒凉的土地上”“人们都说，在干旱、高盐碱的沙漠地带，我这树中巨人能活得如此潇洒，简直是个奇迹”“多少年来，我们耐干旱、耐盐碱，为沙漠守护了一片绿色”可知答案。 （2）考查字词理解与赏析。结合“每天，我那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源，然后将水储存到我的树干。我又把部分叶子变细，以减少蒸发。必要时，我还会“裁”掉一部分树干叶片”可知答案。 （3）①考查说明方法。分析“那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源”可知，此句运用了打比方、列数字的说明方法，生动形象且具体地展现了树根的多且密、分布广、扎根深的特点。 ②考查内容理解与概括。结合“因为在盐碱地上，如果体内盐分多于土壤盐分就会“高盐”而死，所以当我体内盐分过高时，就会把多余的盐碱从树干裂口排出，排出的盐碱便是‘胡杨泪’”可知答案。 （4）考查内容理解与概括。 ①结合“多少年来，无数文人骚客把‘胡杨热泪汩汩流’描绘得感天动地，引来无数多愁善感者滴滴同情之泪。其实，那泪是沙漠征服者的自豪之泪”可知，此项表述正确。 ②结合“我虽然比其他沙漠植物更耗水”可知，此项表述错误。 （5）1）考查选字词填空。“枝折花落”的意思是：枝条折断，花朵飘落。形容房屋萧条或者形容一个人遭到摧残的样子，也可形容花木受到破坏的样子。“枝繁叶茂”的意思是：枝叶繁密茂盛。再结合语境“必要时，我还会‘裁’掉一部分树干叶片。不过，度过‘危险期’，我又会（　　）了”可知，此处应该填写与“‘裁’掉一部分树干叶片”意思相反的词语，即“枝繁叶茂”。故选B。 2）考查划分段落层次。通读全文可知，第一部分（①）介绍胡杨的生长地点和出现时间；第二部分（②﹣③）详细说明了胡杨“开源节流”的生存方式以及排出盐碱的特点；第三部分（④）强调胡杨的生态作用和所创造的神话。故选B。 3）考查标题的含义及作用。AC.正确。B.有误，选项中“让读者听到胡杨发出的声音，知道植物也会说话”这种说法不符合实际，这只是一种拟人的表达手法，并不是真的植物会说话。所以答案是AC。 （6）考查内容理解与概括。 ②结合“周末，又是一个阳光灿烂的日子。利用这难得的好天气，我走出营门，来到戈壁深处寻找胡杨”“走了几公里，我终于见到了那些身影——如雕像一般伫立于天地之间的胡杨。它们有的怒视苍天、昂首呐喊，有的低姿匍匐在地，有的张开双臂竭力狂舞。走近胡杨，触摸它们干枯的树干，我真切感受到了大自然的鬼斧神工。在荒漠中，唯有胡杨的生命坚强而漫长”可知答案。 ③结合“许多老兵在他们将要离队时，都会和曾经亲手种下的胡杨一起合影、拥抱。他们有的站在胡杨树旁，面带微笑，定格下最纯粹朴实的模样；有的张开双臂抱着胡杨久久不肯离去，泪眼婆娑地告诉这些胡杨，要替自己守护好战斗过的大漠边关”可知答案。 （7）①考查字词理解与赏析。“寂寥荒芜”的意思是寂静冷清且荒凉，没有生机。“沙砾飞扬”指沙子和碎石被风吹起，四处飘散的情景。形容环境恶劣，风沙较大。这两个词语让人感受到戈壁滩环境的恶劣。 ②考查内容理解与概括。结合“我猛地发现天辽地阔间，有几棵胡杨树巍然挺立。那挺拔的身姿，让我顿时心潮澎湃。远离了世间喧嚣，一棵棵胡杨像一个个沉默严肃的战士在戈壁伫立，在沙砾飞扬的戈壁滩站成了一道独特的风景。面对一段胡杨树枝，我久久地凝望：树枝表面十分粗糙却韧劲十足。经历了漫长的风吹日晒，胡杨仍在向我昭示着生命的顽强”可知答案。 ③考查句子理解与赏析。结合“它们有的怒视苍天、昂首呐喊，有的低姿匍匐在地，有的张开双臂竭力狂舞”可知，此句运用了拟人、排比的修辞手法，写出了胡杨姿态多样、生命力顽强的特点。 （8）①考查诗文词句理解。 A.“春风又绿江南岸”的意思是暖和的春风又一次吹绿了江南的田野。B.“北风卷地白草折”的意思是北风席卷大地把白草吹折，该句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，描绘了北风的强劲和寒冷，以及白草被吹折的情景。 C.“风吹草低见牛羊”的意思是风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。这句诗出自《敕勒歌》，描绘了草原上的壮丽景色，当风吹过，牧草低伏时，成群的牛羊就显现出来。 语段中“我满腔的热忱被这戈壁的风沙吹得冰凉”体现了环境的恶劣，与“北风卷地白草折”所描绘的寒冷、萧瑟的景象相符。故选B。 ②考查字词理解与赏析。“诗情画意”指诗画一般的美好意境，形容自然景色或文学作品给人以美感。“舐犊情深”原意是老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱，比喻人之爱子，也比喻对子女的慈爱之情。“家国情怀”是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下；既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越。再结合“这里的官兵甘愿化身戈壁滩上的“胡杨”，与恶劣环境抗争、与寂寞孤独为伴。他们唱着军歌，将使命扛在肩头，把对家人的思念深埋心底，在战位书写忠诚”可知，文段中强调官兵们在戈壁滩坚守，将使命扛在肩头，体现的是家国情怀。故选C。 ③考查内容理解与概括。 A.胡杨“活三千年不死，死三千年不倒，倒三千年不朽”，体现了其顽强的生命力和长久的存在，符合“超越时空”的特点。B.中戈壁滩的特点并不能直接说明胡杨是超越时空的存在。 C.中说胡杨能在不同的时空中穿越，表述不太准确，文中更多强调的是胡杨的生命力和精神的超越时空。 D.胡杨早已成为一种精神的象征，这种精神完全可以超越时空，永久屹立不倒，自古至今，胡杨精神都有着独特而深远的影响。 综上所述，答案是AD。 （9）考查标题的含义及作用。通读全文可知，作者以“兵与胡杨”为题，原因如下：文章围绕兵和胡杨展开，“兵与胡杨”概括了文章的主要内容。胡杨在恶劣环境中顽强生长，象征着坚韧不拔的精神；兵在戈壁滩上坚守，与恶劣环境抗争，他们的精神与胡杨的精神相契合。以“兵与胡杨”为题，能够突出兵和胡杨共同的精神品质，深化主题。 （10）考查内容理解与概括。通读全文可知，两篇文章都提到了胡杨，都描写了胡杨顽强的生命力和在恶劣环境中生长的特点。《胡杨的自述》以胡杨的自述为视角，主要介绍了胡杨的生存方式和特点，强调了胡杨的生态作用；《兵与胡杨》则将兵与胡杨联系起来，通过描写兵与胡杨的相似之处，表现了兵的坚韧精神和家国情怀，更侧重于表达人的情感和精神。 故答案为： （1）干旱、高盐碱的沙漠地带，如塔里木河畔附近 耐干旱、耐盐碱； （2）“开源”指的是：每天，我那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源，然后将水储存到我的树干。 “节流”指的是：我又把部分叶子变细，以减少蒸发。必要时，我还会“裁”掉一部分树干叶片。 （3）①打比方 列数字 多且密 分布广 扎根深； ②当胡杨体内盐分过高时，就会把多余的盐碱从树干裂口排出，排出的盐碱便是“胡杨泪”。 （4）①√； ②×； （5）1）B； 2）B； 3）AC； （6）②周末时 我看到胡杨形态各异，感受到大自然的鬼斧神工； ③老兵与亲手种下的胡杨合影、拥抱 表达不舍之情； （7）①寂寥荒芜 沙砾飞扬 戈壁滩环境的恶劣； ②挺拔 韧劲十足； ③姿态多样、生命力顽强； （8）①B； ②C； ③AD； （9）原因：文章围绕兵和胡杨展开，“兵与胡杨”概括了文章的主要内容。胡杨在恶劣环境中顽强生长，象征着坚韧不拔的精神；兵在戈壁滩上坚守，与恶劣环境抗争，他们的精神与胡杨的精神相契合。以“兵与胡杨”为题，能够突出兵和胡杨共同的精神品质，深化主题。 （10）两篇文章都提到了胡杨，都描写了胡杨顽强的生命力和在恶劣环境中生长的特点。 《胡杨的自述》以胡杨的自述为视角，主要介绍了胡杨的生存方式和特点，强调了胡杨的生态作用；《兵与胡杨》则将兵与胡杨联系起来，通过描写兵与胡杨的相似之处，表现了兵的坚韧精神和家国情怀，更侧重于表达人的情感和精神。 12．【答案】（1）A； （2）B； （3）ノ （撇）； （4）1）tiǎo 指挑拨；挑动； 2）tiāo 指用肩担着。 【解答】（1）本题考查同音字。“勉励”意思是指通过鼓励、激励或劝勉他人，使其积极努力奋斗，克服困难，取得成功。根据词意，结合题目中给出的各项“lì”的解释，“勉lì”的“lì”，应该是“励”，故选：A。 （2）本题考查选词填空。A.胡思乱想：指没有根据、不切实际地瞎想。B.奇思妙想：指奇妙的想法。C.异想天开：形容想法十分离奇，脱离了实际的可能。D.朝思暮想：指早上想，晚上也想。形容思念殷切，时刻想念。根据各项词意，结合语境可知，文中横线处应填入的最恰当的词语是“奇思妙想”，故选：B。 （3）本题考查基本笔画。“追”的笔画笔顺是：ノ 丨𠃍一𠃍一、㇋㇏（撇 竖 横折 横 横折 横 点 横折折撇 捺），故“追”的第一笔是ノ （撇）。 （4）本题考查多音字。结合题目中给出的“挑”字在《现代汉语词典》中的解释的图片，根据要求，回答问题。通过仔细看图片中的内容可知，1）在“航天员克服了教学中的技术与环境挑战”中“挑”的读音是tiǎo，“挑”的意思是指挑拨；挑动。2）在“这一切都离不开航天人勇挑重担、默默奉献的精神”中“挑”的读音是tiāo，“挑”的意思是指用肩担着。 故答案为： （1）A； （2）B； （3）ノ （撇）； （4）1）tiǎo 指挑拨；挑动； 2）tiāo 指用肩担着。 13．【答案】（1）竹林给童年带来了快乐，也给生活带来了帮助。 在竹林里寻找竹荪，然后带回家做竹荪汤，这体现了竹林给生活带来的帮助。 母亲用笋壳做鞋底，这也是竹林给生活带来的帮助。 在竹林里堆雪人、打雪仗，这是竹林给“我”带来的快乐。 （2）D； （3）时间； （4）远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。 （5）1）列数字、打比方、摹状貌； 2）②①。 【解答】（1）考查内容的理解与概括。在第③自然段中，“儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出小鸟般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也‘叽叽喳喳’地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏”，这些语句直接描述了在竹林中的嬉戏玩耍，竹叶带来乐趣，体现了竹林给童年带来的快乐。 第④自然段“在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找‘竹荪（sūn）’。竹荪是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜嫩嫩的。我采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤”，这里通过描写在竹林中寻找竹荪并做成汤，体现了竹林给生活带来的帮助，因为竹荪来自竹林，做成的汤丰富了餐桌。 第⑤自然段“初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成‘千层底’——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒”，从竹林中的笋壳被母亲用来做鞋底，这一过程体现了竹林给生活带来的帮助。 第⑥自然段“到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎”，其中在竹林里堆雪人、打雪仗的描述，表明竹林给童年带来了快乐。 文章三四五六自然段围绕竹林所写的内容，总括起来可以是“竹林给童年带来了快乐，也给生活带来了帮助”。 （2）考查内容的理解与概括。选项A“竹林盖住大山”，文中第②自然段“远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山”只是对竹林外观的描写，与③④⑤⑥自然段所写的竹林给“我”带来快乐和帮助的内容无关。选项B“竹林带来快乐”，如第③自然段中在竹林里玩耍、吹竹叶、幻想未来和第⑥自然段在竹林里玩雪等体现快乐，但第④⑤自然段中竹林带来的帮助（竹荪做汤、笋壳做鞋底）未涵盖。选项C“竹林带来帮助”，第④自然段竹荪做汤和第⑤自然段笋壳做鞋底体现帮助，但第③⑥自然段竹林带来的快乐（在竹林嬉戏、玩雪）未包含。选项D“竹林带来快乐、帮助”，综合了③④⑤⑥自然段中如在竹林玩耍、竹荪做汤、笋壳做鞋底、在竹林玩雪等体现快乐和帮助的内容。故选：D。 （3）考查写作顺序。第④自然段“在春天”，第⑤自然段“初冬时”，第⑥自然段“到了冬天”，这些明确的季节时间词表明这几个自然段是按照时间顺序来写的。 （4）考查写作方法。第②自然段“远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山”，此句中“远远望去”是在静止状态下观察竹林，将竹林比作绿被盖着大山，是对竹林的静态描写。 （5）考查写作方法、内容的理解与概括。1）第②个句子“竹荪是一种菌类，生长在枯竹根部，呈网状。竹荪成熟时，菌柄高15——20厘米，顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长”，其中“菌柄高15——20厘米”“8厘米”是列数字的说明方法，“顶端有网状菌幕，下垂如裙”把菌幕比作裙是打比方的说明方法。“竹荪是一种粉红色的菌类，半透明的，上面还沾着水珠，鲜嫩嫩的”，这里对竹荪的颜色、质地（半透明）、状态（沾着水珠、鲜嫩嫩）进行了细致的描写，这就是摹状貌的手法。就像我们描述一个人的外貌，从头发的颜色、皮肤的状态等方面去细致刻画一样。 2）对于植物园中的竹荪制作名片，第②种介绍“竹荪是一种菌类，生长在枯竹根部，呈网状。竹荪成熟时，菌柄高15﹣20厘米，顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长”，包含了竹荪生长位置（枯竹根部）、形状（呈网状）、高度（菌柄高15﹣20厘米，菌幕8厘米长）等专业信息，更适合名片制作这种需要准确表述的情况。给弟弟妹妹介绍竹荪时，第①种介绍“竹荪是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面如果沾着水珠，会鲜嫩嫩的”，把竹荪比作倒立的胡萝卜，这种比喻的手法更加生动形象，容易让弟弟妹妹理解。 故答案为： （1）竹林给童年带来了快乐，也给生活带来了帮助。 在竹林里寻找竹荪，然后带回家做竹荪汤，这体现了竹林给生活带来的帮助。 母亲用笋壳做鞋底，这也是竹林给生活带来的帮助。 在竹林里堆雪人、打雪仗，这是竹林给“我”带来的快乐。 （2）D； （3）时间； （4）远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。 （5）1）列数字、打比方、摹状貌； 2）②①。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $