专题06 语言表达 （期末真题汇编）五年级语文上学期（北京专用）

专题06 语言表达 一、核心考查知识点 1. 画面描写类 静态描写：聚焦事物的形态、颜色、位置等静止特征，如 “雪花覆盖的树木”“清晨的校园景物”。 动态描写：捕捉动作、变化等动态场景，如 “雪花飘落”“同学们听古筝的反应”。 诗句画面转化：将古诗（如 “明月松间照，清泉石上流”）转化为具体、生动的现代文场景。 2. 文本理解迁移类 名著 / 民间故事分析： 人物形象分析：结合《爱的教育》《中国民间故事》等文本情节，概括人物品质（如善良、勇敢、孝顺）。 故事内容梳理：梳理人物的不幸与温情（如《青铜葵花》）、故事核心情节（如孟姜女哭长城的原因）。 人物 / 内容对比：分析不同文本中人物的相同点与不同点（如两位 “母亲” 形象对比）。 3. 情境运用类 宣传语创作：围绕特定主题（如元旦联欢会），创作简洁、有感染力的宣传语。 病句修改：修正语段中的标点错误、错别字、搭配不当、语义重复等问题。 成语情境展现：将 “兴高采烈”“如痴如醉” 等成语转化为具体场景描写。 二、实用答题技巧 1. 画面描写答题技巧 静态描写： 选准观察角度：从远到近、从上到下（如 “远处的青山→近处的树木→脚下的石子”）。 调动多感官：描写视觉（颜色、形态）、嗅觉（气味）、触觉（质感），如 “松树的针叶挑着晶莹的雪粒，在阳光下闪着微光，指尖触碰时冰凉刺骨”。 动态描写： 捕捉动作细节：用连续动词展现过程，如 “雪花纷纷扬扬地飘落，落在柳枝上，顺着枝条轻轻滑落，扬起细小的雪沫”。 加入场景互动：让人物或事物产生关联，如 “同学们围着古筝，身体随着旋律轻轻晃动，嘴角挂着微笑，连呼吸都变得轻柔”。 诗句转化： 拆解诗句元素：提取景物（明月、清泉）、动作（照、流）、环境（松间、石上）。 补充细节扩展：添加修饰词和场景氛围，如 “皎洁的明月透过松林的缝隙洒下斑驳的光影，清澈的泉水顺着光滑的山石潺潺流淌，发出悦耳的声响”。 2. 文本理解迁移答题技巧 人物形象分析： 找关键情节：筛选能体现品质的具体事例（如卡隆保护同学、给母亲写感谢信）。 扣品质概括：用 “品质 + 情节” 的结构表达，如 “阿廖沙坚强勇敢，他在外祖父的暴力对待和恶劣环境中，依然保持对生活的希望”。 内容对比 / 梳理： 分点列要素：按 “不幸”“温情”“相同点”“不同点” 等维度梳理，确保不遗漏关键信息。 结合文本细节：引用原文中的动作、语言描写作为依据，如 “《落花生》中的母亲主动开辟空地种花生，体现她的勤劳；《慈母情深》中的母亲‘立刻又弯曲了背’，展现她的辛劳”。 3. 情境运用答题技巧 宣传语创作： 抓核心主题：突出 “元旦”“联欢” 的欢乐、团结氛围。 简洁有感染力：使用对仗、拟人等手法，如 “元旦联欢齐欢聚，童心绽放乐无边”。 病句修改： 逐句排查：先查错别字（如 “怅通无阻”→“畅通无阻”），再查搭配（如 “欣赏电视节目”→“收看电视节目”），最后查标点和语义重复。 保留原意：修改时不改变句子核心意思，仅修正错误。 成语情境展现： 明确成语含义：如 “兴高采烈” 侧重 “喜悦、活跃”。 构建具体场景：加入人物、动作、环境，如 “运动会上，同学们拿着奖牌欢呼雀跃，有的互相击掌，有的蹦跳着分享喜悦，脸上满是兴高采烈的神情”。 三、易错点规避技巧 描写类：避免内容空洞，不用 “很漂亮”“很热闹” 等笼统表述，多加入具体细节（颜色、动作、声音）。 文本分析类：避免脱离情节谈品质，所有结论必须有原文情节支撑。 情境运用类：宣传语避免冗长，病句修改避免过度改动，成语情境避免偏离词义。 一、语言表达（共10小题） 1．（2024秋•通州区期末）京京和同学们结合身边的事例针对“父母的爱”展开了讨论，请你也参与进来吧。 事例一：小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 事例二：星期天，爸爸陪小明骑自行车。刚开始小明没蹬几下就摔倒了，所以很害怕。但是爸爸一直鼓励他，帮助他战胜了内心的恐惧，指导他学会了骑自行车。 京京认为两个事例中父母表达爱的做法都是对的。你同意京京的观点请谈谈你的看法。 　 　 　 　 　 　 　 　 2．（2024秋•东城区期末）这个学期，我们在课内外阅读了很多中国民间故事，请你向同学推荐阅读一个民间故事，写出推荐的理由。 中国民间故事推荐卡 我想推荐的民间故事：《　 　 》 我的推荐理由：　 　 3．（2024秋•丰台区期末）先从下面的成语中用“√”选择一个，再回忆生活中父母关爱自己的情景，把成语的意思用具体的情景表现出来。（句中不出现这个成语） 无微不至 苦口婆心 牵肠挂肚 任劳任怨 　 　 　 　 4．（2024秋•西城区期末）班里将召开民间故事会，请你选择一个课外阅读中读到的民间故事，填写活动准备卡。 活动准备卡 故事名称 《　 　 》 主要人物 　 　 精彩情节 　 　 5．（2024秋•昌平区期末）本学期，你一定读了很多民间故事。阅读民间故事，不仅能领略动人的情节，还能认识精彩的人物。请你结合读过的民间故事完成下面的阅读记录卡。 我喜爱的民间故事 故事名称：《　 　 》 最喜欢的人物：　 　 喜欢这个人物的原因：　 　 6．（2023秋•西城区期末）五年级准备开展主题为“我是民间故事传承人”的实践活动，请你选择一个在课外阅读中读到的民间故事，列一个故事提纲，也来参加活动吧。 题目：《　 　 》 开头：　 　 中间：　 　 结尾：　 　 7．（2023秋•顺义区期末）为了更好地传承中国文化，学校开展了民间故事推荐会。结合本学期你读过的民间故事，完成下面的推荐手卡。 民间故事推荐手卡 故事名字：　 　 主要人物：　 　 推荐理由：　 　 8． （2023秋•顺义区期末）同学们要选择一则有关读书的名言写在书签上，你想选择的是： 　 　 理由是：　 　 。 9．（2023秋•平谷区期末）片段习作。 ㅤㅤ从阅读过的民间故事中选择一个推荐给同学们，推荐理由至少写两条。（50到100字。） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 10．（2023秋•通州区期末）语言运用。 ㅤㅤ2023年10月18日，十二兽首之牛首、虎首、猴首、猪首，在时隔163年后首次与马首重聚圆明园，一起亮相“五首重聚•故园新语”圆明园兽首铜像特别展览。自1860年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……艰难又坎坷的流散文物回家之路也就此开始。为让更多流失海外的文物尽早回归祖国，请你为“文物回归与保护”写两条宣传标语。 标语1：　 　 标语2：　 　 参考答案与试题解析 一、语言表达（共10小题） 1．【答案】 两位家长都对子女有着深深的爱，但我觉得小雅妈妈的做法不太恰当。父母对子女的呵护固然重要，但也要给孩子独立的机会，放手让孩子去做力所能及的事才能使他们成长。 【解答】写出自己的看法即可。 故答案为： 两位家长都对子女有着深深的爱，但我觉得小雅妈妈的做法不太恰当。父母对子女的呵护固然重要，但也要给孩子独立的机会，放手让孩子去做力所能及的事才能使他们成长。 2．【答案】神农尝百草 神农尝遍百草，为百姓找到了充饥的五谷、治病的草药，造福了天下百姓，令人敬佩，令后世敬仰。 【解答】作答时注意民间故事的名称、主要人物、主要内容相吻合。 如：我推荐的民间故事是《神农尝百草》。推荐理由：神农尝遍百草，为百姓找到了充饥的五谷、治病的草药，造福了天下百姓，令人敬佩，令后世敬仰。 故答案为： 神农尝百草 神农尝遍百草，为百姓找到了充饥的五谷、治病的草药，造福了天下百姓，令人敬佩，令后世敬仰。 3．【答案】无微不至：每天晚上，妈妈总是把床铺收拾得整整齐齐，把被子铺得软软的，还在旁边放上一杯热水，等我来睡觉。 【解答】“无微不至”的意思是：形容关怀、照顾得非常周到、细致。“苦口婆心”的意思是：形容恳切耐心地再三劝告。“牵肠挂肚”的意思是：形容非常挂念，很不放心。“任劳任怨”的意思是：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。根据题干要求，回忆生活中父母关爱自己的情景，把成语的意思用具体的情景表现出来。 故答案为： 无微不至：每天晚上，妈妈总是把床铺收拾得整整齐齐，把被子铺得软软的，还在旁边放上一杯热水，等我来睡觉。 4．【答案】梁山伯与祝英台 梁山伯、祝英台 祝英台出嫁时，经过梁山伯的坟墓，突然狂风大起，阻碍迎亲队伍的前进，祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的坟墓塌陷裂开，祝英台投入坟中，其后坟中冒出一对彩蝶，双双飞去离开了尘世。 【解答】结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： 梁山伯与祝英台 梁山伯、祝英台 祝英台出嫁时，经过梁山伯的坟墓，突然狂风大起，阻碍迎亲队伍的前进，祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的坟墓塌陷裂开，祝英台投入坟中，其后坟中冒出一对彩蝶，双双飞去离开了尘世。 5．【答案】木兰从军 花木兰 花木兰有孝心，担心父亲安慰，自己前往战场勇武杀敌，屡建奇功。 【解答】写出自己最喜欢的民间故事和人物，并写出理由即可。 故答案为： 木兰从军 花木兰 花木兰有孝心，担心父亲安慰，自己前往战场勇武杀敌，屡建奇功。 6．【答案】梁山伯与祝英台 祝英台女扮男装去求学。 邂逅梁山伯并与之相爱。 祝英台被迫出嫁，梁山伯忧郁成疾身亡，英台殉情，梁祝化为蝴蝶。 【解答】选择一个在课外阅读中读到的民间故事，列一个故事提纲，写出开头、中间、结尾即可。如：《梁山伯与祝英台》。 故答案为： 梁山伯与祝英台 祝英台女扮男装去求学。 邂逅梁山伯并与之相爱。 祝英台被迫出嫁，梁山伯忧郁成疾身亡，英台殉情，梁祝化为蝴蝶。 7．【答案】《牛郎织女》织女 织女是天神，她没有贪恋天宫里的优越环境，而是义无反顾地选择和牛郎在一起，她是一个很有想法的人。 【解答】结合自己的阅读经验，将自己阅读的民间故事写出来，选择最喜欢的一个故事进行介绍，将故事内容简单概括即可。如：我读了中国的民间故事有《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。其中最喜欢的一个故事是《牛郎织女》，最喜欢的人物“织女”。喜欢人物的理由织女是天神，她没有贪恋天宫里的优越环境，而是义无反顾地选择和牛郎在一起，她是一个很有想法的人。 故答案为： 《牛郎织女》织女 织女是天神，她没有贪恋天宫里的优越环境，而是义无反顾地选择和牛郎在一起，她是一个很有想法的人。 8．【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 这句话告诉我们学习的道路没有捷径可走，也没有顺风船可驶，只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，只有汲取更多更广的知识，才会有所收获，才会走向成功 【解答】选择一则有关读书的名言，写出选择的理由。 故答案为： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 这句话告诉我们学习的道路没有捷径可走，也没有顺风船可驶，只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，只有汲取更多更广的知识，才会有所收获，才会走向成功 9．【答案】《猎人海力布》中的海力布善良与无私，乐于助人，无私奉献，他的善行体现在他愿意牺牲自己来保护他人。他不仅是一位出色的猎人，更是一位生态的守护者，在与野生动物的相处中，他通过经验积累，理解了自然法则及生存之道。在故事中，海力布为了救乡亲们，选择牺牲自己，变成了石头，他的牺牲精神让人感动，海力布的故事反映了人与自然的紧密联系，他通过与自然和谐相处，体现了对环境的尊重和保护意识。《猎人海力布》承载了丰富的民族文化，是中华文化的一部分。海力布的故事触动人心，激发人们的情感共鸣，让人们思考勇气、善良和助人为乐的重要性。 【解答】作答时推荐《猎人海力布》，主人公海力布，海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。海力布乐于助人，热心帮助乡亲们。 故答案为： 《猎人海力布》中的海力布善良与无私，乐于助人，无私奉献，他的善行体现在他愿意牺牲自己来保护他人。他不仅是一位出色的猎人，更是一位生态的守护者，在与野生动物的相处中，他通过经验积累，理解了自然法则及生存之道。在故事中，海力布为了救乡亲们，选择牺牲自己，变成了石头，他的牺牲精神让人感动，海力布的故事反映了人与自然的紧密联系，他通过与自然和谐相处，体现了对环境的尊重和保护意识。《猎人海力布》承载了丰富的民族文化，是中华文化的一部分。海力布的故事触动人心，激发人们的情感共鸣，让人们思考勇气、善良和助人为乐的重要性。 10．【答案】文物保护，我们共同的责任。 请为我们的后代留下历史的痕迹。 【解答】考虑标语要简洁，尽量押韵。 故答案为： 文物保护，我们共同的责任。 请为我们的后代留下历史的痕迹。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $