专题06 语言表达（期末真题汇编）六年级语文上学期（北京专用）

专题06 语言表达 一、核心考查知识点 1. 细节描写与扩写 考查重点：围绕指定主题（如 “饱经风霜的脸”“历经沧桑的手”），通过外貌、形态、动作等细节刻画，让画面生动具体。 核心要求：不少于规定字数，细节真实可感，突出事物特征（如 “老屋” 的斑驳、“手” 的粗糙）。 2. 口语交际（劝说、请求、推荐） 高频场景：劝说他人支持自己（如买手工艺品、参加社团）、请求他人配合、推荐书籍 / 礼物。 核心要求：语气真诚得体，理由充分有条理（如用 “一是…… 二是…… 三是……” 句式），贴合沟通对象（对妈妈温和、对同学鼓励）。 3. 演讲相关（标题、开头、内容提纲） 考查重点：拟定演讲标题、设计开头（开门见山、引用名言 / 故事）、梳理推荐类演讲的核心内容（书籍推荐需讲清 “书名 + 主人公成长”）。 核心要求：主题鲜明（如 “爱国”“远离电子产品”），结构完整（开头 + 主体 + 结尾），语言有感染力。 4. 观点表达与语段理解 考查重点：提炼语段核心观点（如珍惜粮食）、结合资料阐述自身观点（如反对幼儿长时间看动画片）。 核心要求：观点明确，论据充分（可引用资料、数据），逻辑清晰。 5. 语段修改 常见错误：错别字（如 “主提”→“主题”、“开暮”→“开幕”）、标点错误（书名号与引号混用）、关联词不当（转折改并列）、搭配不当（“提高作用”→“发挥作用”）。 核心要求：用规范修改符号，不改变原意，修正所有错误。 二、实用答题技巧 1. 细节描写与扩写技巧 （1）五感 + 特征聚焦法 抓核心特征：如 “饱经风霜的大树” 重点写 “裂纹、虬曲的树枝、稀疏的叶片”，“历经沧桑的手” 重点写 “粗糙、皱纹、裂口、变形的关节”。 融入感官描写：视觉（颜色、形态）、触觉（粗糙、坚硬），如 “老屋的土墙斑驳脱落，露出里面暗红的泥土，摸上去像砂纸一样粗糙”。 添加背景联想：让细节有故事感，如 “这双手的指甲缝里嵌着洗不净的泥土，那是几十年耕种留下的印记”。 （2）句式升级法 用比喻 / 拟人：如 “皱纹像刻刀刻过的沟壑”“大树倔强地伸展着干枯的树枝”。 用长短句结合：长句描细节，短句强节奏，如 “教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹”。 2. 口语交际答题技巧 （1）劝说 / 请求类：“共情 + 理由 + 期待” 三步法 先共情：理解对方顾虑，如 “妈妈，我知道你担心景点的东西贵，怕花冤枉钱”。 讲理由：分点说好处（独特性、意义、自身收获），如 “一是这手工艺品是当地独有的，网上买不到；二是它能留作旅行纪念”。 提期待：温和请求回应，如 “你就支持我买下吧，我会好好珍藏的”。 （2）推荐类：“介绍 + 优势 + 价值” 法 介绍核心信息：如推荐书籍需说 “书名 + 主人公 + 成长收获”，推荐礼物需说 “物品 + 文化内涵”。 突出独特优势：如 “京剧脸谱是中国国粹，颜色鲜艳，能让外国同学了解中华文化”。 3. 演讲答题技巧 （1）标题拟定：简洁鲜明，贴合主题 直接点题：如 “爱国 —— 少年的责任”“不要让电子产品伤害孩子”。 引用名言：如 “少年强则国强”“书籍是人类进步的阶梯”。 （2）开头设计：快速抓注意力 开门见山：“亲爱的同学们，今天我演讲的主题是‘珍惜粮食’”。 引用名言 / 提问：“‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，大家知道一粒米要经过多少道工序才能端上餐桌吗？”。 （3）内容提纲：逻辑清晰，重点突出 推荐书籍：按 “书名 + 主人公成长” 梳理，如 “《童年》—— 阿廖沙在苦难中学会善良与勇敢”。 观点表达：按 “观点 + 论据 + 呼吁” 梳理，如 “反对幼儿看动画片 —— 引用美国儿科协会建议 + 研究数据 —— 呼吁家长远离电子产品”。 4. 观点表达与语段理解技巧 （1）观点提炼：抓关键词 + 概括核心 找高频词：如语段中 “一粒米”“汗水”“珍惜”，提炼观点 “粮食来之不易，要珍惜粮食”。 抓总结句：重点看语段开头或结尾的总结性语句。 （2）观点阐述：“观点 + 论据 + 总结” 三步法 亮观点：“我认为家长不该让低龄儿童长时间看动画片”。 摆论据：引用资料（如 “美国儿科协会建议 2 岁以内不使用电子产品”）、数据（如 “40 多道工序”）。 做总结：“为了孩子的智力发育，家长应减少电子产品使用”。 5. 语段修改技巧 （1）错误排查：逐句逐类找问题 先查错别字：重点看形近字、同音字（“提” 与 “题”、“暮” 与 “幕”）。 再查标点：书名号用于作品，主题、活动名用引号（“核能创新・零碳未来” 而非《》）。 三查语法：关联词（转折 / 并列 / 递进区分）、搭配（“发挥作用” 而非 “提高作用”）。 （2）修改原则：不增删原意，规范使用修改符号 错别字：用改正符号替换（“开暮”→“开幕”）。 标点错误：用改正符号调整（《》→“”）。 语法错误：用增添 / 删除 / 替换符号修正（“虽然…… 但是……”→“既…… 又……”）。 一、语言表达（共10小题） 1．（2024秋•北京期末）在课外，你喜欢读什么书？在阅读学习的过程中有了怎样的收获和启迪？根据你的阅读实际，准备一份简短的“快乐读书吧”主题班会发言，和同学分享你的心得体会。（字数100字左右） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2．（2024秋•房山区期末）本学期我们阅读了《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》等很多成长故事。哪本书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？请结合书中情节谈谈他（她）给你留下的印象。 书名：《　 　 》人物：　 　 印象：　 　 　 　 　 　 3．（2024秋•通州区期末）名著阅读。 ㅤㅤ近代文学家臧克家曾说“读过一本好书，像交了一个益友。”意思是，阅读一本精良的书籍就像跟优秀的朋友促膝长谈一样，可以让你开阔视野、增长智慧、获得成长……本学期我们读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等成长故事。任选其中一本，结合书中的情节谈谈阅读这本书给你的收获。 　 　 　 　 　 　 　 　 4．（2023秋•顺义区期末）本学期我们开展了整本书阅读活动，阅读了不少关于成长的故事。请结合你的阅读，填写读书卡。 小小读书卡 （1）我最喜欢读的书是《　 　 》 （2）我喜欢这本书中的故事或情节有：　 　 （3）我把这本书推荐给你的理由是：　 　 　 　 　 　 5．（2023秋•平谷区期末）片段习作。 从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三本中选择一本最喜欢的，向同学们写一个好书推荐（至少写两条理由）。（50到100字。） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 6．（2023秋•西城区期末）同学们阅读了《小英雄雨来》，发现版本不同，封而设计也不同。“封面一”呈现了雨来遇到鬼子的场景，主要突出了他的勇敢：“封面二”定格了雨来脱险的场景，主要突出了他的机智……如果请你为这部作品设计一个封面，你打算选定故事中的哪个场景？为什么？（封面一和封面二除外） 我选定的场景：　 　 理由：　 　 　 　 　 　 7．（2023秋•通州区期末）名著阅读。 ㅤㅤ本学期我们读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等成长故事。请选择一本书，围绕书中的一个人物，结合书中的情节谈谈他给你留下怎样的印象。 书名：　 　 人物：　 　 　 　 　 　 8．（2022秋•密云区期末）本学期，我们阅读了《桥》《穷人》《童年》《小英雄雨来》等小说。如果开展一次“最佳小说”评选活动，你认为哪篇（哪部）作品可以上榜、请写出两条推荐理由。 我认为《　 　 》可以被评为“最佳小说”。 理由1：　 　 理由2：　 　 9．（2022秋•延庆区期末）有人说，阿廖莎的童年缺少爱。对此你是否赞成？用情节或具体事例证明你的观点。 　 　 　 　 　 　 　 　 10．（2022秋•通州区期末）2022年3月14日，上海市公布了2021年消费者权益保护领域需要关注的十大问题。请阅读其中一个问题的材料，用一句话概括这个问题，并拟一条呼吁解决问题的宣传标语。 ㅤㅤ如今，互联网已高度渗透各类生活场景，第三方研究报告显示，我国一半以上的中老年网民日均上网4小时，超过普通网民。在智能化和老龄化交织的过程中，不少老年人面临“数字鸿沟”。从老年消费者反映的情况来看，该现象主要集中在：一是缴费时被告知只能线上支付；二是出行打车难，好不容易看到空车，挥手招车车不停；三是就餐时被告知要求扫码点单，不提供纸质菜单等。线下仍然存在很多适老性差的消费场景，比如消费场所地面较滑，老年人容易摔跤；又如，需要排队的消费场所未设置便于老年人休息的座椅等。 问题：　 　 　 　 　 　 标语：　 　 参考答案与试题解析 一、语言表达（共10小题） 1．【答案】 我喜欢读《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》讲述了一个关于冒险、生存和自我救赎的故事。鲁滨逊在一次海难后被困荒岛，他凭借自己的智慧和毅力，在孤独中努力生存，最终成功返回故乡。鲁滨逊在荒岛上的生活充满了挑战，但他从未放弃希望。用自己的双手和智慧，建造了住所、制作了工具、种植了粮食，甚至驯服了野生动物。他的故事展示了人类在绝境中的顽强和创造力。 【解答】作答时需要注意： 点明书籍：说出自己课外喜欢读的书。阐述收获：可以是知识的增长、思想的启发或者情感的共鸣等。启迪：从书中得到的对生活、学习或者成长的感悟。 故答案为： 我喜欢读《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》讲述了一个关于冒险、生存和自我救赎的故事。鲁滨逊在一次海难后被困荒岛，他凭借自己的智慧和毅力，在孤独中努力生存，最终成功返回故乡。鲁滨逊在荒岛上的生活充满了挑战，但他从未放弃希望。用自己的双手和智慧，建造了住所、制作了工具、种植了粮食，甚至驯服了野生动物。他的故事展示了人类在绝境中的顽强和创造力。 2．【答案】童年 外祖母 外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。 【解答】从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》选一本书写出给你留下的印象即可。如：《童年》。 故答案为： 童年 外祖母 外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。 3．【答案】我选《爱的教育》，安利柯的一篇篇日记将一个个感人的故事记录了下来，他记下不只是故事，也是世间的美好。这一个个故事都告诉我们要互相尊重，团结友爱，这也是我们需要学习的。 【解答】结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： 我选《爱的教育》，安利柯的一篇篇日记将一个个感人的故事记录了下来，他记下不只是故事，也是世间的美好。这一个个故事都告诉我们要互相尊重，团结友爱，这也是我们需要学习的。 4．【答案】爱的教育； 十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。 【解答】选择一本自己喜欢有关成长故事的图书，按要求把喜欢的原因写清楚，可以是因为它让你明白了怎样的人生道理，可以是因为这部分内容在你看来最精彩，也可以是因为它让你学习到了一些知识。列举读书过程中令人印象最深刻的人物。 如：《爱的教育》，这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。印象最深刻的人：安利柯、卡隆、德罗西、柯莱谛等人。 故答案为： 爱的教育； 十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。 5．【答案】我给大家推荐一本好书——《爱的教育》。推荐理由：第一，这是意大利作家亚米契斯的日记体小说，形式非常新颖。第二，这本书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的，故事中的人物主要是学生、老师和家长，容易引起我们的共鸣。第三，这本书写出了对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱，对我们非常有教育意义。 【解答】作答时先介绍清楚自己喜欢的作品，并写出喜欢的理由，可从作者、作品的内容、写作方法、对自己有哪些影响等几方面方面来写。 故答案为： 我给大家推荐一本好书——《爱的教育》。推荐理由：第一，这是意大利作家亚米契斯的日记体小说，形式非常新颖。第二，这本书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的，故事中的人物主要是学生、老师和家长，容易引起我们的共鸣。第三，这本书写出了对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱，对我们非常有教育意义。 6．【答案】雨来智斗鬼子； 本场景是本篇课文中最精彩的部分，也是文章详写的部分，体现出了雨来的坚强不屈以及爱国精神。 【解答】雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处。敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见。”本段抓住人物的动作，进行了细致的描写。用词准确，生动形象。通过鬼子的凶恶可怕，突出了雨来的坚强不屈，表现了雨来的爱国精神。 故答案为： 雨来智斗鬼子； 本场景是本篇课文中最精彩的部分，也是文章详写的部分，体现出了雨来的坚强不屈以及爱国精神。 7．【答案】《童年》外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。 【解答】从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》选一本书写出给你留下的印象即可。如：《童年》。 故答案为： 《童年》外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。 8．【答案】桥 塑造了老支书这样鲜明且令人敬佩的人物形象，他在洪水中沉着冷静、舍己为人，展现出人性的光辉。情节紧凑，结尾既出人意料又在情理之中，极具震撼力，深深吸引读者。 【解答】作答时先选择篇目，然后可以从人物形象塑造方面、情节设置方面、主题思想等多角度阐述理由。 如：《桥》为例，推荐理由可以从人物形象塑造方面分析。文中的老支书在洪水来临时，沉着冷静，舍己为人，用自己的身躯为村民们筑起了一座生命之桥，这样的人物形象十分鲜明且令人敬佩，能让读者深刻感受到人性的光辉。从情节设置方面思考。《桥》的情节紧凑，洪水肆虐的紧张氛围与老支书指挥村民撤离的有序形成鲜明对比，而且结尾才揭示老支书和小伙子的父子关系，这种欧•亨利式的结尾，既在意料之外，又在情理之中，极具震撼力，能深深吸引读者。 故答案为： 桥 塑造了老支书这样鲜明且令人敬佩的人物形象，他在洪水中沉着冷静、舍己为人，展现出人性的光辉。情节紧凑，结尾既出人意料又在情理之中，极具震撼力，深深吸引读者。 9．【答案】《童年》中阿廖沙虽然经历了童年的许多痛苦，但是他的童年并不缺乏爱。他的善良祖母给了他许多爱。 【解答】考查名著故事情节的积累。 故答案为： 《童年》中阿廖沙虽然经历了童年的许多痛苦，但是他的童年并不缺乏爱。他的善良祖母给了他许多爱。 10．【答案】在智能化和老龄化交织的过程中，不少老年人面临“数字鸿沟”。 为老年人开启互联网数字方便之门。 【解答】本段话通过举例来说明：在智能化和老龄化交织的过程中，不少老年人面临“数字鸿沟”。 呼吁解决老年人的这些“数字鸿沟”，可拟定的宣传标语是：为老年人开启互联网数字方便之门。 故答案为： 在智能化和老龄化交织的过程中，不少老年人面临“数字鸿沟”。 为老年人开启互联网数字方便之门。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $