专题02 空气和氧气（期末真题汇编，四川专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 8大高频考点概览 考点01 空气的组成及其性质和用途 考点02 空气的污染与防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 纯净物和混合物 考点05 氧气的性质 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点08 分解反应、化合反应、氧化反应 地 城 考点01 空气的成分及其性质和用途 1．(24-25九上·四川成都金牛区·期末)成都是一座雪山下的公园城市，公园里空气清新，水净草绿。下列说法正确的是 A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中氧气的含量最高 C．清澈透明的河水是纯水 D．大水漫灌比滴灌更节水 【答案】A 【详解】A、空气包含氧气、氮气等多种气体，氧气供生物呼吸，氮气可用于化工生产等，所以空气是一种宝贵的资源，故选项正确； B、空气中氮气的含量最高，约占空气体积的78%，氧气约占21%，故选项错误； C、清澈透明的河水虽然看起来干净，但其中含有许多可溶性杂质和微生物等，不是纯水，故选项错误； D、滴灌是将水缓慢而精准地滴到植物根部，能最大程度减少水的浪费，大水漫灌会造成大量水的流失，所以滴灌比大水漫灌更节水，故选项错误。 故选：A。 2．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)冬天在家吃炭烧烤，在享用美味时，要注意通风防止煤气中毒，煤气的主要成分是 A．氮气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】A、氮气是空气的主要成分之一，化学性质稳定，通常情况下不会使人中毒，所以氮气不是煤气的主要成分，不符合题意； B、冬天在家吃炭烧烤，若通风不良，木炭不完全燃烧会产生一氧化碳。一氧化碳能与人体血液中的血红蛋白结合，使其失去与氧结合的能力，导致人体组织器官缺氧，引起煤气中毒，所以煤气的主要成分是一氧化碳，符合题意； C、甲烷是天然气的主要成分，一般情况下，正常燃烧时生成二氧化碳和水，不会导致煤气中毒，不是煤气的主要成分，不符合题意； D、二氧化碳本身无毒，但在高浓度时会使人窒息，它不是煤气中毒的 “煤气” 主要成分，通常所说的煤气中毒是一氧化碳中毒，不符合题意。 故选B。 3．(24-25九上·四川泸州龙马潭区·期末)“富氧空气”是一种氧气含量高于普通空气的气体，可以利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。下列说法错误的是 A．膜分离获得“富氧空气”是物理变化 B．“富氧空气”中的各种成分仍保持其原有的性质 C．“富氧空气”中氧气和其他气体比可能是1:2，也可能是1:3 D．冰箱中的“气调保鲜”也类似于膜分离技术，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是“富氧空气” 【答案】D 【详解】A、膜分离获得“富氧空气”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法正确，不符合题意； B、混合物中各种成分保持各自的化学性质，“富氧空气”是混合物，因此“富氧空气”中的各种成分仍保持其原有的性质，说法正确，不符合题意； C、氧气约占空气总体积的，“富氧空气”是一种氧气含量高于普通空气的气体，则“富氧空气”中氧气和其他气体比可能是1:2，也可能是1:3，说法正确，不符合题意； D、冰箱中的“气调保鲜”也类似于膜分离技术，氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，冰箱保鲜室应尽量减少空气中氧气的含量，以免食物和氧气反应而变质，所以在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”，说法错误，符合题意。 故选：D。 4．(24-25九上·四川成都双流区·期末)下列物质的用途利用了其化学性质的是 A．用液氮进行冷冻 B．稀有气体作电光源 C．氧气供动物呼吸 D．用金刚石裁玻璃 【答案】C 【详解】A、用液氮进行冷冻，是利用了液氮汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； B、稀有气体作电光源，是利用了稀有气体通电时会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； C、氧气供动物呼吸，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确； D、用金刚石裁玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 故选C。 5．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)物质的性质决定用途，下列对物质用途的表述不正确的是 A．用炼铁 B．用氩氦刀治疗肿瘤 C．用制饮料 D．用作火箭燃料 【答案】D 【详解】A、一氧化碳具有还原性，一氧化碳能将铁矿石中的铁从其氧化物中还原出来，可以用一氧化碳炼铁，故A选项表述正确； B、氩氦刀是一种医疗设备，它利用液氩和液氦汽化使吸热，可制造低温环境，可用于治疗肿瘤，故B选项表述正确； C、二氧化碳能溶于水，并且与水反应生成碳酸，可以用二氧化碳制饮料，故C选项表述正确； D、氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但本身不能燃烧，不具备可燃性，所以不能用作火箭燃料，故D选项表述错误； 故选：D。 据探测火星大气成分中，约占95.32%，约占2.7%，氩气约占1.6%，其余还有微量的、和水蒸气。火星表面干燥荒凉，岩石土壤中氧元素约占45%、硅元素约占20%，铁约占18%，其余还有镁、钙、钾、钠等。阅读上述材料，回答下列小题 6．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)下列叙述不正确的是 A．火星无充足的和水，不适合人类生活 B．地球、火星的水组成、结构都相同 C．火星大气中的氩气是地球空气的稀有气体 D．地壳和火星岩层最多的元素都是铁 【答案】D 【解析】A、火星只有微量的氧气和水，无充足的和水，不适合人类生活，正确； B、地球、火星的水都由氢氧元素组成、一个水分子含有两个氢原子和一个氧原子，结构相同，正确； C、地球大气中的稀有气体包括氦气、氖气、氩气等，火星大气中的氩气是地球空气的稀有气体，正确； D、火星表面岩石土壤中氧元素约占45%、硅元素约占20%，铁约占18%，最多元素不是铁，错误。 故选：D。 7．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)学习化学可以更好地生活，下列说法不正确的是 A．薯片包装袋里充氮气可防变质 B．“鲜橙多”饮料不含化学物质 C．加碘盐中的“碘”是指碘元素 D．海产品运往内地用干冰保鲜 【答案】B 【详解】A、氮气的化学性质比较稳定，在薯片包装袋中充入氮气，能隔绝氧气，防止薯片被氧化而变质，说法正确，不符合题意； B、任何物质都属于化学物质，“鲜橙多” 饮料中含有水、维生素、糖类等多种化学物质，说法不正确，符合题意； C、加碘盐中的 “碘” 不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的 “碘” 是强调存在的元素，与具体形态无关，说法正确，不符合题意； D、干冰是固态二氧化碳，干冰升华时会吸收大量的热，使周围环境温度降低，可用于海产品的保鲜，说法正确，不符合题意。 故选B。 8．(24-25九上·四川德阳绵竹·期末)物质的性质决定物质的用途。下列物质用途和性质不匹配的是 A．浓硫酸有吸水性——在实验室中常用作某些气体的干燥剂 B．氦气用作探空气球——氦气密度小且很稳定 C．液氧用于火箭推进剂——氧气具有可燃性 D．稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时会发出不同颜色的光 【答案】C 【详解】A、浓硫酸具有吸水性，故在实验室中可用作某些气体的干燥剂，如浓硫酸可用于干燥二氧化碳，不符合题意； B、氦气密度小且化学性质稳定，可用作探空气球，不符合题意； C、液氧是液态氧气，氧气具有助燃性，可用于火箭推进剂，氧气不具有可燃性，符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，不符合题意。 故选C。 9．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)物质性质决定用途。下列有关性质与用途的对应关系正确的是 A．氧气能助燃——作燃料 B．一氧化碳有还原性——冶金工业 C．石墨熔点高——作电极材料 D．氦气密度小——制成电光源 【答案】B 【详解】A、氧气能助燃，但氧气本身不能燃烧，不可以作燃料，该选项错误； B、一氧化碳具有还原性，在冶金工业中可以用于还原金属氧化物，例如一氧化碳还原氧化铁，该选项正确； C、石墨作电极材料是因为石墨具有良好的导电性，而不是因为熔点高，该选项错误； D、氦气制成电光源是因为氦气通电时能发出有色光，而不是因为密度小，该选项错误； 故选：B。 【点评】本题难度简单，通过考察物质的性质与用途之间的关系，强调了在实际应用中要根据物质的性质来选择合适的用途，同时，也提醒我们要注意区分不同物质的性质和用途，避免混淆，通过本题的学习，我们可以更加深入地理解物质的性质和用途之间的关系，以及它们在实际生活中的应用。 10．(24-25九上·四川广安岳池县·)性质决定用途，用途反映性质。下列有关物质的性质与用途对应正确的是 A．干冰升华吸热——用于食品的冷藏保鲜 B．氧气有助燃性——用作火箭燃料 C．氮气化学性质稳定——用于制造电光源 D．石墨有润滑性——制作电池电极 【答案】A 【详解】A、干冰是固态二氧化碳，升华时会吸收大量的热，使周围环境温度降低，可用于食品的冷藏保鲜，该选项正确； B、氧气具有助燃性，但本身不能燃烧，不能用作火箭燃料，只能作助燃剂，该选项错误； C、氮气化学性质稳定，常用作保护气；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源，该选项错误； D、石墨具有良好的导电性，可制作电池电极；石墨有润滑性，可作润滑剂，该选项错误。 故选：A。 11．(24-25九上·四川绵阳三台县·期末)绵阳市博物馆常用某种气体保护文物，该气体最可能是 A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化碳 【答案】A 【详解】A、氮气化学性质不活泼，不易与文物发生反应，能起到保护文物的作用，故A选项正确； B、氧气化学性质活泼，易使文物发生氧化等反应，不利于文物保护，故B选项错误； C、一氧化碳有毒且具有可燃性、还原性，不适用于保护文物，故C选项错误； D、二氧化碳虽然稳定，但在潮湿环境中可能生成弱酸性物质，对部分文物不利，一般不用于保护文物，故D选项错误； 故选：A。 12．(24-25九上·四川广安·期末)物质的性质决定用途。下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．氮气化学性质稳定——用于制造电光源 B．活性炭具有吸附性——用作冰箱除味剂 C．石墨具有导电性——用于制作铅笔芯 D．二氧化碳密度比空气大——用于人工降雨 【答案】B 【详解】A、氮气化学性质稳定，可作保护气，对于关系错误，故不符合题意； B、活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素，异味等，因此可用于冰箱除味剂，对应关系正确，故符合题意； C、石墨具有导电性，可作电极，对于关系错误，故不符合题意； D、固态的二氧化碳（干冰）在升华过程中吸收大量热量，可用于人工降雨，对于关系错误，故不符合题意。 故选：B。 13．(24-25九·四川雅安·期末)焊接金属时常用氮气作保护气是因为氮气 A．无色无味 B．属于纯净物 C．不支持燃烧 D．化学性质不活泼 【答案】D 【详解】A、氮气是无色无味气体，但是与氮气用作焊接金属时的保护气无关，故A错误； B、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物，但是与氮气用作焊接金属时的保护气无关，故B错误； C、氮气不支持燃烧，但是与氮气用作焊接金属时的保护气无关，故C错误； D、氮气的化学性质不活泼，可用作食品保护气，故D正确； 故选：D。 14．(24-25九上·四川成都·期末)2024年4月25日我国“神舟十八号”载人航天飞船成功发射，为保证宇航员的正常生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统，回答下列问题： (1)空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是 (填化学式)，航天员呼出的CO2可用分子筛分离出来，其原理类似于 (填操作)。 (2)补充氧气的化学反应有 (填序号)，其中属于分解反应的是 (填序号)。 (3)反应④的化学方程式是 ；此系统中循环利用的物质有 。 (4)请根据物质的性质，设计实验方案比较空间站内空气和宇航员呼出气体中氧气含量。 操作 现象 结论 【答案】(1) N2 过滤 (2) ①③ ① (3) 氢气、氧气、水、二氧化碳 (4) 将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中 空气中的木条无明显变化，呼出气体中的木条熄灭 空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量高 【详解】（1）空间站内的空气与我们周围的空气组成相近，空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，且宇航员不会消耗氮气，故填：N2； 航天员呼出的CO2可用分子筛分离出来，其原理类似于过滤，可将不同颗粒大小的物质分离； （2）由图可知，电解水生成氢气和氧气，二氧化碳可与超氧化物反应生成氧气，故补充氧气的化学反应有①③； 电解水生成氢气和氧气，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：①； （3）反应④为二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为：； 由图可知，氢气、氧气、水、二氧化碳既是反应物，又是生成物，可以循环利用； （4）氧气具有助燃性，故可设计实验：将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，空气中的木条无明显变化，呼出气体中的木条熄灭，说明空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量高。 地 城 考点02 空气的污染与防治 1．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．氮气常被用作保护气 B．稀有气体可用于制造航标灯 C．二氧化硫是空气中的主要污染物之一 D．空气中氧气的体积分数约为78% 【答案】D 【详解】A、氮气化学性质稳定，常被用作保护气，故A不符合题意； B、稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造航标灯，故B不符合题意； C、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，即二氧化硫是空气中的主要污染物之一，故C不符合题意； D、空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，故D符合题意。 故选D。 2．(24-25九上·四川广安岳池县·期末)厚植绿色发展底色，循环经济助力美丽广安建设。下列做法不利于建设美丽广安的是 A．合理开发使用新能源 B．污水未经处理直接排放 C．积极植树、种草 D．提倡低碳出行 【答案】B 【详解】A、合理开发新能源（如太阳能、风能），符合循环经济理念，减少污染，不符合题意； B、污水未经处理直接排放，会污染水体，破坏生态环境，违背绿色发展理念，符合题意； C、植树、种草能改善空气质量，保护生态，不符合题意； D、低碳出行可减少碳排放，缓解温室效应，不符合题意。 故选B。 3．(24-25九上·四川泸州龙马潭区·期末)空气是我们赖以生存的物质基础，下列做法关于空气质量的说法错误是 A．工业废气加高烟囱排放利于改善空气质量 B．建筑工地安装喷淋系统可以有效降低PM2.5的排放 C．空气质量指数级别数字越大，空气质量状况越差 D．汽车限行，提倡绿色出行，有利于改善空气质量 【答案】A 【详解】A、工业废气加高烟囱排放只是将污染物扩散到更远区域，并未减少污染物总量，无法改善空气质量，说法错误； B、建筑工地安装喷淋系统可以有效抑制建筑工地扬尘，减少PM2.5的产生，有助于保护环境，说法正确； C、空气质量指数级别数字越大，说明污染物含量多，则表示污染越严重，空气质量越差，说法正确； D、汽车限行和绿色出行，能减少尾气排放，降低空气污染，说法正确； 故选A。 4．(24-25九·四川雅安·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是 A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 C．二氧化碳不是空气污染物，是一种重要的资源 D．空气中稀有气体含量少，没有任何用途 【答案】D 【详解】A、空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料，说法正确，不符合题意； B、臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关，说法正确，不符合题意； C、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，是一种重要的资源，说法正确，不符合题意； D、空气中稀有气体约占0.94%，含量少，其化学性质不活泼，但在生产和科学研究中有广泛的用途，说法错误，符合题意。 故选：D。 5．(24-25九上·四川南充·期末)“南充蓝”是南充良好生态环境的体现。蓝天保卫战，我是行动者，下列做法与之不相符的是 A．加强大气质量监测 B．露天焚烧落叶和塑料袋 C．大力倡导植树造林 D．选择步行或乘公交车出行 【答案】B 【详解】A、加强大气质量监测，可以及时发现并处理空气污染问题，有利于保卫蓝天，A选项正确； B、露天焚烧落叶和塑料袋，会产生大量有毒有害物质，不利于保卫蓝天，B选项错误； C、大力倡导植树造林，有利于净化空气，保卫蓝天，C选项正确； D、选择步行或乘公交车出行，可以减少化石燃料的使用，有利于保卫蓝天，D选项正确。 故选：B。 6．(24-25九上·四川凉山州·期末)践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。下列做法符合绿色发展理念的是 A．节假日大量燃放烟花爆竹增加节日气氛 B．将废弃塑料深埋土壤进行处理 C．农业上推广使用滴灌、喷灌技术给农作物供水 D．为了防止工厂废气影响人体健康，可将烟囱建的尽可能高 【答案】C 【详解】A、节假日大量燃放烟花爆竹，会造成严重的空气污染，不符合绿色发展理念，A选项错误； B、将废弃塑料深埋土壤，会造成水土污染，不符合绿色发展理念，B选项错误； C、农业上推广使用滴灌、喷灌技术给农作物供水，可以节约用水，符合绿色发展理念，C选项正确； D、将烟囱建的尽可能高，没有净化废气，会造成空气污染，不符合绿色发展理念，D选项错误。 故选：C。 7．(24-25九上·四川宜宾长宁县·期末)党的二十大强调“要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法与之相符的是 A．秸秆露天焚烧处理 B．推广使用清洁能源 C．提倡使用一次性筷子 D．直接排放工业废水 【答案】B 【详解】A、秸秆露天焚烧处理会产生大量的烟尘和有害气体，严重污染大气环境，与绿色发展和人与自然和谐共生的理念相悖，不符合题意； B、推广使用清洁能源，如太阳能、风能、水能等，能显著减少化石燃料的使用，降低温室气体排放，减少环境污染，符合绿色发展和人与自然和谐共生的理念，符合题意； C、提倡使用一次性筷子会消耗大量的木材资源，导致森林砍伐，破坏生态环境，与绿色发展和人与自然和谐共生的理念相悖，不符合题意； D、直接排放工业废水会严重污染水资源，影响水生生物的生存，破坏水生态平衡，与绿色发展和人与自然和谐共生的理念相悖，不符合题意。 故选：B。 8．(24-25九上·四川德阳中江县·期末)下图是中江白塔寺今年某天的空气质量报告，说法不正确的是 空气质量指数分级标准表 空气质量指数（） 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 A．空气质量指数越低，空气质量越好 B．白塔寺当天空气质量级别为优 C．报告图漏掉了二氧化碳数据，二氧化碳含量是空气质量指数的主要指标 D．在白塔寺内大量焚烧高香和冥币，可能导致该地空气中、飙升 【答案】C 【详解】A、空气质量指数越低，空气质量越好，选项正确； B、白塔寺当天的污染指数为42，在0-50之间，空气质量级别为优，选项正确； C、二氧化碳不是污染物，所以空气质量监测中没有二氧化碳，选项错误； D、大量焚烧高香和冥币，可能导致该地空气中 ，选项正确； 故选C。 9．(24-25九上·四川成都双流区·期末)根据以下两图，回答下列问题。 (1)空气污染物中会形成酸雨的物质是 。 (2)写出CO的一种用途： 。 (3)臭氧和氧气的化学性质不同，从微观上解释其原因是 。 (4)我国现阶段能源消耗量最大的是 ，“其他能源”包括 (写1种能源)。 (5)分析图2可知，我国为实现碳达峰在努力 (填“减少排放”或“增加吸收”)二氧化碳。 (6)下列说法正确的是 ___________(填序号)。 A．化石能源对于我国社会经济发展有不可替代的作用 B．开发新能源的目的之一是应对化石能源枯竭的危险 C．加强空气质量监测对保护大气环境没有实质的意义 【答案】(1)SO2和NO2 (2)作燃料(合理即可) (3)分子构成不同 (4) 煤 太阳能(合理即可) (5)减少排放 (6)AB 【详解】（1）根据图1可知，空气污染物中会形成酸雨的是SO2和NO2，因为二氧化硫、二氧化氮等气体排放到空气中会与水反应生成酸性物质，从而导致酸雨； （2）CO具有可燃性和还原性等，所以CO的一种用途是作燃料(或冶炼金属等)； （3）臭氧和氧气的化学性质不同，从微观上解释其原因是分子构成不同，一个臭氧分子由三个氧原子构成，一个氧气分子由两个氧原子构成，分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以二者化学性质不同； （4）从图2可以看出我国现阶段能源消耗量最大的是煤；“其他能源”包括太阳能(或风能、水能、核能等合理答案均可)； （5）分析图2可知，我国为实现碳达峰在努力减少排放二氧化碳，因为要控制二氧化碳的排放量使其达到峰值然后逐渐下降； （6）A、化石能源在我国社会经济发展中确实起到了重要的不可替代的作用，比如提供能源等，故正确； B、开发新能源的目的之一就是应对化石能源会枯竭的危险，故正确； C、加强空气质量监测对保护大气环境有重要的实质意义，可以及时了解大气污染情况并采取相应措施等，故错误； 故选AB。 10．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)空气质量指数日报能及时准确地反映空气质量状况。根据图表信息，回答问题： 空气质量指数（AQI） 0﹣50 51﹣100 101﹣150 151﹣200 201﹣300 ＞300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数级别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 表 空气质量分级标准 (1)图中“X”代表 （填字母）。“X”物质引起的环境问题是 。 A．氮气    B．氧气    C．二氧化碳    D．二氧化氮 (2)根据空气质量指数日报，结合表判断，该城市当天空气质量指数类别为 。 (3)为了天空更蓝，人类正积极行动，写出一条保护空气的具体做法： 。 【答案】(1) D 酸雨 (2)优 (3)使用清洁能源或加强空气质量监测或积极种树等 【详解】（1）污染空气的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫和臭氧等，故图中“X”代表二氧化氮，二氧化氮和空气中的水蒸气反应生成硝酸，所以“X”物质引起的环境问题是酸雨； （2）根据图像可知，空气质量指数（AQI）为35，在0﹣50之间，该城市当天空气质量指数类别为优； （3）使用清洁能源、加强空气质量监测、积极种树等都可以保护空气； 11．(24-25九上·四川泸州合江县·期末)空气质量与人类的健康息息相关，某校化学社团组装了微型空气质量“检测站”，并进行相关活动。 任务1：组装了空气质量“检测站” 【查阅资料】空气质量监测系统主要是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、无线通信模块、供电及电源管理单元等组成的。 【组装步骤】(略) 任务2：了解空气污染物 (1)利用微型空气质量“检测站”能检测多种空气污染物。下列气体中，不属于污染物的是___________。 A．CO2 B．O3 C．SO2 D．NO2 (2)PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物。下列行为会增加PM2.5的是___________。 A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾 C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆 任务3：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】用该“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图(已知： 50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)。 (3)一氧化碳浓度最大时间段是 ，原因可能是 。 任务4：分析某化工厂区附近降雨的类型(硫酸型酸雨或硝酸型酸雨) (4)化工厂附近所降雨水为酸雨，则pH (填“>”“<”或“=”)5.6。 (5)取少量雨水于试管中，向其中滴加 溶液，产生白色沉淀，则说明厂区附近所降雨水为硫酸型酸雨。发生反应的化学方程式为 。 (6)小李同学认为只需(5)操作，不用测pH即可得出酸雨类型，理由是 。 【答案】(1)A (2)B (3) 早晨 上班高峰期，汽车尾气产生较多 (4)< (5) BaCl2或氯化钡 (6)因为硝酸不能与氯化钡产生白色沉淀 【详解】（1）空气污染物有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。 A、CO2是空气成分之一，不属于空气污染物，A符合题意； B、O3属于空气污染物，B不符合题意； C、SO2属于空气污染物，C不符合题意； D、NO2属于空气污染物，D不符合题意； 故选A。 （2）A、工地扬尘是PM2.5的一个重要来源，通过治理可以减少PM2.5的排放，A不会增加PM2.5，反而会减少PM2.5； B、露天焚烧垃圾会产生大量的烟尘和颗粒物，这些颗粒物中包含PM2.5，B会显著增加PM2.5的浓度； C、使用公共自行车是一种环保的出行方式，不会产生尾气排放，C不会增加PM2.5的排放； D、焚烧秸秆会产生大量的烟尘和颗粒物，禁止焚烧秸秆可以减少PM2.5的排放，D不会增加PM2.5，反而会减少PM2.5； 故选：B； （3）由图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是早晨，是因为上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度含量最大，故填：早晨；上班高峰期，汽车尾气产生较多； （4）通常将pH5.6的雨水称为酸雨。化工厂附近所降雨水为酸雨，所以pH<5.6，故填：； （5）厂区附近所降雨水为硫酸型酸雨，硫酸可与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，故填：BaCl2或氯化钡；发生反应的化学方程式为：； （6）小李同学认为只进行步骤（5）即可得出结论，是因为氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀，硝酸不与氯化钡反应，故填：因为硝酸不能与氯化钡产生白色沉淀。 地 城 考点03 空气中氧气含量的测定 1．(24-25九上·四川成都·期末)探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 【答案】C 【详解】A、红磷（或白磷）燃烧生成五氧化二磷，且反应放热，因此图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温，故A不符合题意； B、由图2可知，反应后装置内的压强减小，装置内气体含量减小，因此说明红磷燃烧消耗氧气，故B不符合题意； C、由图3可知，在火焰熄灭后，装置内氧气的体积分数还在减小，说明反应没有立即停止，故C符合题意； D、由图3可知，白磷消耗的氧气更多，因此该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值，故D不符合题意。 故选C。 2．(24-25九上·四川绵阳江油·期末)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A．此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差 B．装置的气密性对实验结果没有影响 C．a点时容器内氮气体积分数为85% D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 【答案】A 【详解】A、空气中氧气的体积分数约为21%，根据图像，氧气的体积分数最终为3%，则测出的氧气体积分数为，说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差，A选项正确； B、若装置漏气，则红磷燃烧停止且装置恢复室温后，装置内气压下降幅度偏小，会导致测定结果偏小，因此装置的气密性对实验结果有影响，B选项错误； C、a点时容器内氧气的体积分数为15%，容器内除了氧气还有氮气、二氧化碳、稀有气体等成分，因此氮气体积分数小于85%，C选项错误； D、根据图像，氧气的体积分数最终为3%，则测出的氧气体积分数为，不能说明质量分数为18%，D选项错误。 故选：A。 3．(24-25九上·四川遂宁·期末)为了学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结都正确的一组是 A．性质与用途 B．事实与解释 C实验与安全 D．化学与生活 ①氧气可助燃是具有可燃性 ②干冰升华吸热可用于人工降雨 ①装置漏气使测定空气中氧气含量偏大 ②刚有气泡冒出就收集会致氧气收集不纯 ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②禁止在实验室内喧哗打闹 ①遭遇火灾应用湿毛巾捂住口鼻远离火区 ②取暖时在煤炉上放一壶水可防煤气中毒 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、①氧气具有助燃性，不具有可燃性，说法错误，②干冰升华吸热可用于人工降雨，说法正确，故选项不符合题意； B、①装置漏气使进入集气瓶中水的量偏小，从而使测定空气中氧气含量偏小，说法错误，②刚有气泡冒出就收集会致氧气收集不纯，说法正确，故选项不符合题意； C、①点燃可燃性气体前一定要验纯，防止发生爆炸，说法正确，②禁止在实验室内喧哗打闹，说法正确，故选项不符合题意； D、①遭遇火灾应用湿毛巾捂住口鼻远离火区，说法正确，②一氧化碳难溶于水，取暖时在煤炉上放一壶水可防煤气中毒，说法错误，故选项不符合题意； 故选：C。 4．(24-25九上·四川内江·期末)某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是 A．蜡烛燃烧过程中，a点容器内氮气体积分数为84% B．红磷燃烧过程中，容器内物质总质量：b点>c点 C．红磷燃烧过程中，产生的五氧化二磷质量：b点<c点 D．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3% 【答案】C 【详解】A、由图分析可知 ，蜡烛燃烧过程中，a点时氧气的体积分数为16%，其他气体的体积分数为84%，包括氮气、二氧化碳、稀有气体等，故A错误； B、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的质量不变化，因为是在密闭容器中进行的，所以红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等，故B错误； C、由图可知，b点时，氧气体积分数还在下降，说明此时红磷还在燃烧，c点时，氧气体积分数不再变化，说明此时红磷熄 灭，故c点产生的五氧化二磷含量最高，故C正确； D、由图分析可知，氧气的体积分数为减少到14%时，蜡烛停止燃烧，氧气的体积分数减少到10%时，红磷燃烧停止，所以将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数降至10%，二者都停止燃烧，故D错误。 故选C。 5．(24-25九上·四川成都金牛区·期末)某化学兴趣小组利用下列图1所示装置（夹持仪器略去）测定空气中氧气含量。烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留20mL的水；用激光笔点燃红磷，充分燃烧后，冷却至室温。打开弹簧夹，量筒内液面不再下降时，调整左、右两边液面相平，量筒内减少了57.6mL的水。下列分析错误的是 A．测得氧气的体积分数约为12% B．打开弹簧夹，量筒中的水会倒吸入烧瓶 C．整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 D．将烧瓶内预留水从20mL减少至10mL，对测定结果无影响 【答案】C 【详解】A、消耗的氧气体积为57.6mL，瓶内起始空气体积为，则测得氧气的体积分数为，故A不符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，在大气压的作用下，量筒中的水倒吸入烧瓶，故B不符合题意； C、燃烧过程中放出热量，瓶内压强变大，结束恢复到室温后，瓶内的气压应小于起始气压，因为红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压减小，故C符合题意； D、验的原理是利用瓶内外的压强差，与瓶内水的量无关，所以瓶内水的量对测定结果没有影响，故D不符合题意。 故选C。 6．(24-25九上·四川泸州合江县·期末)如图所示，六个花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是 A．均能用于测定空气中氧气含量 B．均发出白光并生成黑色固体 C．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂 D．均属于化合反应 【答案】D 【详解】A、用于测定空气中氧气含量的物质必须满足：只与空气中的氧气反应，且产物为固体，选项中只有铜和磷可以，例如碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽消耗了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气的含量。选项错误，不符合题意； B、选项中碳与氧气反应发出白光生成无色气体，镁和氧气反应发出白光生成白色固体，选项错误，不符合题意； C、选项中碳和氢气燃烧时集气瓶底部无需加少量水防止炸裂，选项错误，不符合题意； D、化合反应是指两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，选项中氢气、碳、铜、镁、铁、磷与氧气反应分别生成水、二氧化碳、氧化铜、氧化镁、四氧化三铁、五氧化二磷，符合化合反应的特点“多变一”，选项正确，符合题意； 故选D。 7．(24-25九上·四川广元苍溪县·期末)根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 实验方案 实验目的 A．探究石蜡的密度是否比水小 B．实验室测定空气中氧气的含量 实验方案 实验目的 C．检验氢气的纯度 D．探究石蜡中是否含有氢、氧元素 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、将石蜡置于水中，石蜡浮于水面，可证明石蜡密度比水小，故能达到相应实验目； B、红磷燃烧消耗氧气，生成了五氧化二磷固体，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，由于氧气的消耗，瓶内压强减小，烧杯中的水流入集气瓶中，进入瓶中水的体积即为消耗氧气的体积，可测定空气中氧气的含量，故能达到相应实验目； C、检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故能达到相应实验目； D、在石蜡燃烧火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明石蜡燃烧有水生成，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，能证明石蜡中含有氢元素，不能证明石蜡中含有氧元素，故不能达到相应实验目； 故选：D。 8．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)根据下列实验方案进行实验，不能达到实验目的的是 实验方案 实验目的 A．探究氧气含量对燃烧反应剧烈程度的影响 B．测定空气中氧气的含量 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．探究可燃物的燃烧条件 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧，变量是氧气的浓度，可探究氧气含量对燃烧反应剧烈程度的影响，故A不符合题意； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，使装置内压强变化不明显，无法测定空气中氧气的含量，故B符合题意； C、变量为水的温度，其他条件相同，可探究温度对分子运动快慢的影响，故C不符合题意； D、铜片上的白磷（与氧气接触，温度达到着火点）燃烧，红磷（与氧气接触，温度未达到着火点）不燃烧，说明燃烧的条件为温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷（与氧气接触，温度达到着火点）燃烧，水中白磷（未与氧气接触，温度达到着火点）不燃烧，说明燃烧的条件为与氧气接触，故该装置可探究可燃物的燃烧条件，故D不符合题意。 故选B。 9．(24-25九上·四川成都高新区·期末)下列设计的实验方案能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．验证二氧化碳与水是否能发生反应 C．收集氧气并测量氧气的体积 D．验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验方案不能达到实验目的。 B、二氧化碳能溶于水，也能使软塑料瓶变瘪，会干扰实验，不能证明二氧化碳与水反应，故选项实验方案不能达到实验目的。 C、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，故选项实验方案不能达到实验目的。 D、红磷在密闭容器中燃烧，与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，没有气体逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验方案能达到实验目的。 故选：D。 10．(24-25九上·四川成都武侯区·期末)利用如图所示的实验装置，测定空气中氧气的含量。实验过程中，测得压强及氧气体积分数随时间变化关系如图所示。 下列说法错误的是 A．图甲实验中使用电烙铁引燃白磷，可减小实验误差 B．ab段的变化说明：放热对压强的影响比消耗氧气更大 C．实验时，bc段装置中氧气的体积分数比ab段减少更多 D．由图丙可知：可燃物燃烧所需的氧气必须达到一定浓度 【答案】C 【详解】A、图甲实验中使用电络铁引燃白磷，反应始终在密闭容器中进行，无需打开瓶塞点燃白磷，避免瓶内空气外逸，可减小实验误差，故选项说法正确。 B、白磷燃烧放出大量的热，ab段的变化说明：放热对压强的影响比消耗氧气更大，故选项说法正确。 C、实验时，不能得出bc段装置中氧气的体积分数比ab段减少更多，因为bc段，温度也是影响压强减小的原因，故选项说法错误。 D、由图丙可知：氧气的浓度低于3%，白磷不能燃烧，说明可燃物燃烧所需的氧气必须达到一定浓度，故选项说法正确。 故选：C。 11．(24-25九上·四川德阳中江县·期末)用数字化仪器对空气中氧气含量进行测定，实验装置及密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，下列说法错误的是 A．实验中，广口瓶内红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 B．瓶内压强先后两次增大分别是因为“反应放热”和“打开活塞后水被倒吸并进入广口瓶” C．实验开始和结束时间点，广口瓶内氧元素的质量保持恒定不变 D．在广口瓶上标识刻度（容积），方便读出减少气体的体积 【答案】C 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，选项正确； B、瓶内压强先后两次增大分别是因为反应放热造成瓶内气体膨胀，压强增大和打开活塞后水被倒吸并进入广口瓶造成压强增大，选项正确； C、根据质量守恒定律，反应前后元素质量不变，在打开活塞前，广口瓶内氧元素的质量保持恒定不变，打开止水夹有水进入广口瓶中，造成氧元素质量发生改变，选项错误； D、在广口瓶上标识刻度（容积），方便读出减少气体的体积，选项正确； 故选C。 12．(24-25九上·四川内江·期末)实验探究是培养化学素养的重要途径，某化学兴趣小组进行了多种测定空气中氧气含量的实验。 实验一：用铜粉测定空气中氧气含量的装置如图(装置的气密性良好)，请结合图示回答有关问题。 (1)硬质玻璃管内发生反应的实验现象是 ；该反应的化学方程式是 。 (2)完成下列表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25mL 15mL 9mL (3)若测出结果偏小的原因可能是___________(填字母标号)。 A．铜粉不足 B．推拉注射器推筒次数不够 C．反应后没有将气球内的气体全部挤出 D．未冷却到室温就读数 (4)从“测定空气成分中氧气含量的实验思路”分析，设计该实验时，所选主要药品需要满足的条件是 。 实验二：用红磷燃烧测定空气中氧气含量，利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化，结果如图所示。 (5)b～c段压强增大的原因是 。 (6)d～e段对应的实验操作是 。 【答案】(1) 固体粉末由红色变为黑色 (2)15% (3)ABD (4)只能与空气中的氧气反应，且生成物不能是气体 (5)红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，压强增大 (6)温度回到室温后，打开弹簧夹 【详解】（1）硬质玻璃管内发生反应为铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，现象是：红色固体变为黑色；该反应的化学方程式是。 （2）铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，反应消耗了氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞右移，注射器内减少的体积就是消耗氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为。 （3）A、铜粉不足，氧气可能没有消耗完，会造成测定结果偏小，A符合题意； B、推拉注射器次数过少，则氧气可能没有完全反应，会造成测定结果偏小，B符合题意； C、反应后没有将气球内的气体全部挤出，则注射器活塞推进距离偏大，会造成测定结果偏大，C不符合题意； D、没有冷却至室温就读数，装置内气压偏高，注射器活塞推进距离偏小，会造成测定结果偏小，D符合题意。 故选ABD。 （4）从“测定空气成分中氧气含量的实验思路”分析，设计该实验时，所选主要药品需要满足的条件是只能与空气中的氧气反应，且生成物不能是气体。 （5）b~c 段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，压强增大。 （6）d~e 段瓶内气压增大，对应的操作是打开弹簧夹，水进入集气瓶，气体体积变小，压强变大。 13．(24-25九上·四川泸州合江县·期末)如图是小明配制100 g质量分数为16.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图： (1)用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 。 (2)若图③中砝码的质量为15 g，游码的读数为1.5 g，则小明称得的蔗糖质量实际为13.5g；若所量取的水的体积没有错误，实际配制的溶液溶质质量分数为 (保留到0.1%)。 (3)用托盘天平正确称量所需的蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向右盘，应___________。 A．增加适量蔗糖固体 B．减少适量蔗糖固体 C．调节平衡螺母 D．移动游码 (4)按下图开始实验时，先将弹簧夹松开，给红磷加热，红磷燃烧后，一开始活塞的运动方向为向右运动，反应完全并冷却至室温后，注射器活塞最终停留在约 mL刻度处(导管体积忽略不计)。 (5)上图所示实验中正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的要求合理的是___________。 A．可以用铁代替红磷实验 B．红磷要足量 C．产物不能为气体 【答案】(1)⑤③①④② (2)13.9% (3)A (4)8 (5)BC 【详解】（1）配制溶液的步骤通常为计算、称量、量取、溶解。首先从试剂瓶中取出蔗糖（⑤），然后用托盘天平称量（③），将称量好的蔗糖倒入烧杯（①），接着用量筒量取水（④），最后用玻璃棒搅拌溶解（②）。所以正确的操作顺序为⑤③①④②。 故本问答案为：⑤③①④②。 （2）首先计算溶剂水的质量，已知配制溶液质量为100g，溶质蔗糖理论质量，实际称得蔗糖质量m1=15g−1.5g=13.5g，水的质量m2=100g−16.5g=83.5g（因为量取水的体积没错误，水的密度为1g/mL，所以水的体积V=。 然后计算实际配制溶液的溶质质量分数=×100%≈13.9%。故本问答案为：13.9%。 （3）用托盘天平正确称量所需的蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向右盘，说明砝码质量大于蔗糖质量，应该增加适量蔗糖固体，使天平平衡。不能调节平衡螺母，因为在称量过程中不能再调节平衡螺母；也不能移动游码，游码已经确定好了位置。所以选 A。 故本问答案为：A。 （4）红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的。装置内总体积为40mL+20mL=60mL，其中氧气的体积=60mL×=12mL。 红磷燃烧时放出热量，使装置内气体膨胀，压强增大，活塞向右运动；反应完全并冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞向左移动，最终停留的刻度为20mL−12mL=8mL。故本问答案为：8。 （5）A、铁在空气中不能燃烧，不能用铁代替红磷进行实验，A 错误。 B、红磷要足量，才能将装置内的氧气完全消耗掉，保证实验结果的准确性，B 正确。 C、产物不能为气体，如果产物是气体，装置内压强不会明显减小，无法准确测定氧气的含量，C 正确。 故本问答案为：BC。 地 城 考点04 纯净物和混合物 1．(24-25九上·四川绵阳三台县·期末)物质分类是重要的研究方法，下列物质属于纯净物的是 A．铁粉 B．香水 C．食醋 D．矿泉水 【答案】A 【详解】A、铁粉只含有一种物质铁，属于纯净物，符合题意； B、香水中含有水、香料等多种物质，属于混合物，不符合题意； C、食醋中含有水、醋酸等多种物质，属于混合物，不符合题意； D、矿泉水中含有水和矿物质等多种物质，属于混合物，不符合题意； 故选A。 据探测火星大气成分中，约占95.32%，约占2.7%，氩气约占1.6%，其余还有微量的、和水蒸气。火星表面干燥荒凉，岩石土壤中氧元素约占45%、硅元素约占20%，铁约占18%，其余还有镁、钙、钾、钠等。阅读上述材料，回答下列小题 2．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)下列属于纯净物的是 A．地球空气 B．火星大气 C．火星岩土 D．纯铁陨石 【答案】D 【解析】30．A、地球空气含有多种气体，属于混合物； B、火星大气成分中，约占95.32%，约占2.7%，氩气约占1.6%，含多种气体，属于混合物； C、火星岩土含有多种物质，属于混合物； D、纯铁由一种物质组成，属于纯净物。 故选：D。 3．(24-25九上·四川内江·期末)下列物质中属于纯净物的是 A．冰水混合物 B．矿泉水 C．生理盐水 D．海水 【答案】A 【详解】A、冰是固态对的水，冰水混合物只有水一种物质，属于纯净物，故选项正确； B、矿泉水中含有可溶性钙离子、镁离子等，属于混合物，故选项错误； C、生理盐水中含有氯化钠和水两种物质，属于混合物，故选项错误； D、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等多种物质，属于混合物，故选项错误； 故选：A。 4．(24-25九·四川雅安·期末)水与人们的生活息息相关。下列有关水的说法正确的是 A．水与冰块混合得到混合物 B．水是由氢原子和氧原子组成的 C．农林和园林浇灌建议改大水漫灌为喷灌、滴灌 D．自来水厂净水的方法包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏 【答案】C 【详解】A、水与冰块混合后仍为纯净物（均为H₂O，仅状态不同），并非混合物，选项说法不正确； B、水是由氢元素和氧元素组成的，选项说法不正确； C、喷灌、滴灌能有效节约水资源，是推荐的农业灌溉方式，选项说法正确； D、自来水厂净水流程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，但不会使用蒸馏，选项说法不正确； 故选C。 5．(24-25九上·四川自贡·期末)分类是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质分类错误的是 A．氧化物：五氧化二磷、二氧化锰、四氧化三铁 B．纯净物：石墨、二氧化碳、铁 C．化合物：氧化铜、氧气、水 D．混合物：空气、矿泉水、天然气 【答案】C 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；五氧化二磷、二氧化锰、四氧化三铁都属于氧化物，故选项分类正确； B、纯净物是由一种物质组成，石墨、二氧化碳、铁都是由一种物质组成的，都属于纯净物，故选项分类正确； C、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氧化铜是由铜、氧两种元素组成的纯净物属于化合物，水是由氢、氧两种元素组成的纯净物属于化合物，氧气是由氧元素组成的纯净物属于单质，故选项分类错误； D、混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、矿泉水、天然气都属于混合物，故选项分类正确。 故选C。 6．(24-25九上·四川乐山沐川县·期末)下列物质中属于混合物的是 A．液氧 B．镁 C．空气 D．冰水混合物 【答案】C 【详解】A、液氧即液态氧气，是一种物质属于纯净物，故选项不符合题意； B、镁是一种物质属于纯净物，故选项不符合题意； C、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，选项符合题意； D、冰水混合物其实就是一种物质即水，属于纯净物，故选项不符合题意； 故选：C。 7．(24-25九上·四川绵阳江油·期末)分类是化学学习的一种重要方法。根据物质分类知识判断，下列属于纯净物的是 A．焊锡 B．加热高锰酸钾后的残余固体 C．稀有气体 D．冰水混合物 【答案】D 【详解】A、焊锡为锡、铅合金，属于混合物，该选项不符合题意； B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则加热后的固体中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、稀有气体中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意； D、冰水混合物中只含有水，属于纯净物，该选项符合题意； 故选：D。 8．(24-25九上·四川宜宾长宁县·期末)下列物质属于混合物的是 A．冰水混合物 B．清洁的空气 C．金刚石 D．五氧化二磷 【答案】B 【详解】A、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，符合题意； C、金刚石是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； D、五氧化二磷中只含有一种物质，属于纯净物，不符合题意； 故选B。 9．(24-25九上·四川成都邛崃·期末)分类是学习化学的重要方法。以下选项中，分类正确的是 选项 混合物 单质 氧化物 A 臭氧 金刚石 氧化铜 B 人体呼出的气体 木炭 五氧化二磷 C 蜡烛燃烧后的产物 氢气 高锰酸钾 D 空气中的稀有气体 液态氧 冰水混合物 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、臭氧由氧元素组成，是纯净物，金刚石由碳元素组成的纯净物，是单质，氧化铜由铜元素、氧元素组成的化合物，是氧化物，A错误； B、人体呼出的气体中含有二氧化碳、水蒸气等，属于混合物，木炭的主要成分是碳单质，其中还含有杂质，属于混合物，五氧化二磷由磷元素、氧元素组成的化合物，属于氧化物，B错误； C、蜡烛燃烧后的产物中含有水、二氧化碳等物质，属于混合物，氢气由氢元素组成的纯净物，属于单质，高锰酸钾由钾元素、锰元素、氧元素组成的化合物，不是氧化物，C错误； D、空气中的稀有气体包括氦气、氖气等，属于混合物，液态氧由氧元素组成的纯净物，属于单质，冰和水是同种物质的不同状态，都是由氢元素、氧元素组成的化合物，属于氧化物，D正确。 故选D。 地 城 考点05 氧气的性质 1．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)下列有关氧气性质的说法错误的是 A．具有可燃性 B．密度比空气略大 C．化学性质比较活泼 D．液态氧呈淡蓝色 【答案】A 【详解】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故错误； B、氧气的密度比空气略大，故正确； C、氧气的化学性质比较活泼，易与许多物质反应，故正确； D、液态氧呈淡蓝色，故正确； 故选A。 2．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)鞭炮燃放后，产生刺激性气味的气体，是因为火药中含有 A．硫粉 B．镁粉 C．红磷 D．木炭 【答案】A 【详解】A、硫粉在空气中燃烧，生成一种具有刺激性气味的气体，故选项正确； B、镁粉在空气中燃烧，生成一种白色固体，不会产生刺激性气味，故选项错误； C、红磷在空气中燃烧，生成一种白色固体，不会产生刺激性气味，故选项错误； D、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，不会产生刺激性气味，故选项错误； 故选：A。 3．(24-25九上·四川绵阳平武县·期末)有关氧气性质的实验现象中，描述错误的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟 D．硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体 【答案】D 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。A正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。B正确； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出热量。C正确； D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生无色有刺激性气味气体，放出热量。生成二氧化硫气体是结论，不是现象。D错误。 综上所述：选择D。 4．(24-25九上·四川南充·期末)观察实验现象是科学探究的必要步骤。下列对实验现象描述正确的是 A．铁丝和硫酸铜溶液反应，铁丝的表面有红色的物质生成 B．木炭在氧气中燃烧，发出红光，放出热量，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 【答案】A 【详解】A、铁丝和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁、铜，现象是铁丝的表面有红色的物质生成，A选项正确； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，不会生成黑色固体，B选项错误； C、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，C选项错误； D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论，不是实验现象，D选项错误。 故选：A。 5．(24-25九上·四川德阳中江县·期末)正确描述与记录现象是实验的基础，下列实验现象描述正确的是 A．铜在空气中加热，生成氧化铜 B．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D．镁条在空气中燃烧，放出大量的热，生成白雾 【答案】C 【详解】A、生成氧化铜属于实验结论，选项错误； B、木炭在空气中燃烧，发红放热，选项错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，选项正确； D、镁条在空气中燃烧，放出大量的热，生成白烟，选项错误。 故选C。 6．(24-25九上·四川自贡·期末)观察和实验是学习化学的重要方法，下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述错误的是 A．红磷：产生大量白烟 B．铁：火星四射，生成四氧化三铁 C．木炭：发出白光 D．硫：明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体 【答案】B 【详解】A.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故实验现象描述正确，不符合题意； B.铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故说法错误，符合题意； C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，故实验现象描述正确，不符合题意； D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故实验现象描述正确，不符合题意； 故选：B。 7．(24-25九上·四川成都高新区·期末)下列有关实验现象的描述，正确的是 A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白雾 D．镁在氧气中燃烧，发出耀眼强光，产生MgO 【答案】B 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项现象描述不正确； B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项现象描述正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项现象描述不正确； D、镁在氧气中燃烧，发出耀眼强光，产生MgO，是实验结论，而不是实验现象，故选项现象描述不正确。 故选B。 8．(24-25九上·四川资阳雁江区两校·期末)下列有关实验现象描述正确的有 ①红磷在空气中燃烧产生大量白雾 ②铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 ③硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 ④木炭燃烧后生成黑色固体 ⑤蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后有白烟 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A 【详解】①红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，错误； ②铁丝插入盛有氧气的集气瓶中不会有任何现象，应将铁丝在酒精灯上加热至红热，或用火柴引燃，错误； ③硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，正确； ④木炭燃烧后生成使澄清石灰水变浑浊的气体，错误； ⑤蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于实验结论，不是现象，错误； 故选A。 9．(24-25九上·四川绵阳北川羌族自治县·期末)下列各组物质中一种呈银白色，在氧气中燃烧，火星四射；另一种呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰的是 A．镁和硫 B．铁和磷 C．铁和硫 D．镁和磷 【答案】C 【详解】A、镁是银白色金属，在氧气中燃烧，发出耀眼的白光；硫呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，故选项不符合题意； B、铁是银白色金属，在氧气中燃烧，火星四射；红磷呈暗红色（白磷呈白色），在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项不符合题意； C、铁是银白色金属，在氧气中燃烧，火星四射；硫呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，故选项符合题意； D、镁是银白色金属，在氧气中燃烧，发出耀眼的白光；红磷呈暗红色（白磷呈白色），在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项不符合题意。 故选C。 10．(24-25九上·四川广元·期末)化学与生活、生产密切相关。下列相关说法正确的是 A．加压可以把100L贮存在10L的钢瓶中——加压时氧分子的体积变小 B．红磷可制造烟雾弹——红磷燃烧产生大量白烟 C．鱼虾能在水中生存——氧气化学性质比较活泼 D．蜡烛一吹即灭——吹气时降低了蜡烛的着火点 【答案】B 【详解】A.加压可以把贮存在的钢瓶中，是因为分子间有间隔，加压时氧分子的间隔变小，氧分子本身的体积不变，故选项说法错误； B.红磷可制造烟雾弹是因为红磷燃烧产生大量白烟，故选项说法正确； C.鱼、虾能在水中生存是因为水中溶有少量氧气，氧气可以供给呼吸，故选项说法错误； D.蜡烛一吹即灭是因为吹气时降低了蜡烛的温度，使温度降低到着火点以下，故选项说法错误； 故选：B。 11．(24-25九上·四川绵阳三台县·期末)用下图所示装置进行实验。装置中氢氧化钠溶液用于吸收。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰； 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．检查气密性的操作：将右侧导管伸入液面以下，双手紧握U型管 B．步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C．燃烧结束后，熄灭酒精灯，继续通气体，一段时间后将导管移出液面 D．步骤1、2中的燃烧过程产物不同，但都属于化合反应 【答案】C 【详解】A、将导管伸入液面以下，双手紧握U型管，由于A管口与装置外相通，因此无论装置是否严密，导管口都无气泡冒出，无法检查装置气密性，故A错误； B、步骤1中，硫粉熔化是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，硫燃烧，有新物质二氧化硫生成，属于化学变化，因此硫粉不只发生了化学变化，故B错误； C、燃烧结束后，熄灭酒精灯，继续通气体，一段时间后把导管移出液面，可使反应生成的二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收，防止残留在U型管内的二氧化硫逸出污染空气，故C正确； D、步骤1中硫在空气中燃烧生成二氧化硫，步骤2中硫在氧气中燃烧也生成二氧化硫，两个反应的产物相同，且都属于化合反应，故D错误； 故选：C。 12．(24-25九上·四川成都高新区·期末)下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别二氧化碳和一氧化碳 闻气味 B 除去氮气中的氧气杂质 通过红热的炭层 C 证明某气体样品是否含氧气 用带有火星的木条 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氧气和一氧化碳均为无色、无味的气体，用闻气味的方法不能鉴别，故A错误； B、红热的炭层与氧气反应生成二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故B错误； C、证明某气体样品是否含氧气，不能用带有火星的木条进行检验，若氧气含量较少，带有火星的木条不会复燃，如空气，故C错误； D、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，可以鉴别氢气和甲烷，故D正确； 故选：D。 13．(24-25九上·四川眉山仁寿县长平初级中学·期末)A、B、C、D、E五种常见物质，A是一种能使带火星的木条复燃的气体；B是红色粉末，和A反应变成黑色粉末C；E在A中剧烈燃烧，火星四射，生成固体D；E还能和硫酸铜溶液反应生成B；使回答下列问题： (1)写出下列物质的名称：C： 。 (2)写出E在A中燃烧的化学方程式： 。 (3)写出E和硫酸铜溶液反应生成B的化学方程式： 。 【答案】(1)氧化铜 (2) (3) 【分析】A、B、C、D、E五种常见物质，A是一种能使带火星的木条复燃的气体，A是氧气；B是红色粉末，和A反应变成黑色粉末C，B是铜（红色固体），C是氧化铜（黑色固体），铜与氧气加热生成氧化铜；E在A中剧烈燃烧，火星四射，生成固体D，E是铁，D是四氧化三铁，铁在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁；E还能和硫酸铜溶液反应生成B，即铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。将答案带入原题，符合题意。 【详解】（1）由分析可知，C为氧化铜； （2）E在A中燃烧，即铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，方程式为：； （3）E和硫酸铜溶液反应生成B，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，方程式为：。 14．(24-25九上·四川成都·期末)如图是氧气的实验室制取与性质实验，请回答问题 (1)图1棉花的作用是 。 (2)图2装置的不足之处是 ，现象是 。 (3)图3木炭自上而下缓慢放入集气瓶的原因 。 【答案】(1)防止加热时试管内粉末状物质进入导管 (2) 未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙 剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 (3)使木炭与氧气充分接触，充分反应 【详解】（1）图1实验中棉花的作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； （2）图2实验中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故不足之处是：未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙； 现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； （3）图3木炭自上而下缓慢放入集气瓶的原因：使木炭与氧气充分接触，充分反应； 地 城 考点06 氧气的制取 1．(24-25九上·四川成都金牛区·期末)下列物质的组成、性质及用途不具有对应关系的是 A．高锰酸钾中含有氧元素可用于实验室制氧气 B．干冰升华吸热可用于人工增雨 C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品充氮防腐 D．一氧化碳有可燃性，可用来炼铁 【答案】D 【详解】A.高锰酸钾中含有氧元素，在加热条件下，高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以可用于实验室制氧气，故选项性质与用途有对应关系； B.干冰是固态二氧化碳，干冰升华时会吸收大量的热，使周围环境温度降低，水蒸气遇冷会液化成小水滴，从而实现人工增雨，故选项性质与用途有对应关系； C.氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生化学反应，所以可以填充在食品包装中，防止食品与氧气等物质接触而变质，起到防腐作用，故选项性质与用途有对应关系； D.一氧化碳具有可燃性，这一性质决定它可作为燃料使用，而一氧化碳用于炼铁，是利用了一氧化碳的还原性，在高温下一氧化碳能将铁的氧化物还原成铁，并非利用其可燃性，故选项性质与用途不具有对应关系。 故选：D。 2．(24-25九上·四川达州达川区·期末)掌握实验安全操作常识，可防止对人身或财物造成损害。下列归纳总结中不科学的是 A．点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度 B．给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人 C．可用已经燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 D．实验室用高锰酸钾制取氧气，结束时先将导管从水槽中取出 【答案】C 【详解】A、点燃可燃性气体（如氢气）前必须检验纯度，防止混入空气引发爆炸，该选项正确； B、加热试管中液体时，试管口不对人，避免液体飞溅造成烫伤，该选项正确； C、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一个酒精灯，可能导致酒精洒出引发火灾，该选项不正确； D、高锰酸钾制氧气结束时，先移导管再熄灭酒精灯，防止水倒吸导致试管炸裂，该选项正确。 故选C。 3．(24-25九上·四川成都·期末)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 通过灼热的铜网 B 除去中少量 加热固体混合物 C 鉴别木炭和氧化铜 观察颜色 D 鉴别甲烷与一氧化碳 点燃，罩一个附有澄清石灰水的烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、通过灼热的铜网，铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜与氮气不反应，可除去杂质，符合题意； B、加热固体混合物，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质锰酸钾，不符合题意； C、木炭和氧化铜均是黑色的，观察颜色，无法区分，不符合题意； D、点燃，罩一个附有澄清石灰水的烧杯，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，均生成了二氧化碳，均能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法鉴别，不符合题意。 故选A。 4．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)下列关于物质鉴别、除杂的实验操作能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和氨水 分别取样，滴加无色酚酞试液 B 鉴别甲烷和氢气 点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯 C 除去二氧化碳中的一氧化碳 在氧气中将气体点燃 D 除去二氧化锰中的高锰酸钾 加热至固体质量不再改变 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、水显中性，不能使酚酞变色，氨水显碱性，能使酚酞变红色，能够区分两种物质，该选项正确； B、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢气燃烧生成水，烧杯内壁都出现水雾，不能区分两种物质，该选项不正确； C、除去二氧化碳中的一氧化碳，不能在氧气中将气体点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧且不支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳不能被点燃，且使用氧气，会引入新的杂质，该选项不正确； D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，虽然除去了高锰酸钾，但是引入新的杂质锰酸钾，该选项不正确； 故选：A。 5．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)某化学兴趣小组在学习实验室制氧气后，依据图1中便携式制氧机原理，利用生活中的材料和相关试剂，设计并制作了图2所示的简易制氧装置。 回答下列问题： (1)图2中氧气能从A瓶中逸出，是因为氧气 。 (2)图2中B瓶的作用相当于图1中的 仓。 (3)图2中B瓶内可放置的药品是______（填字母标号）。 A．高锰酸钾 B．双氧水和二氧化锰 C．锌和稀硫酸 (4)利用（3）中所选试剂制氧气，反应的化学方程式是 。实验室检验氧气的方法是 。 【答案】(1)不易溶于水 (2)反应 (3)B (4) 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明收集的是氧气 【详解】（1）图2中氧气能从A瓶中逸出，是因为氧气不易溶于水，故填：不易溶于水； （2）图2中B瓶中生成氧气，则其作用相当于图1中的反应仓，故填：反应； （3）由图2可知，该装置适用于固-液常温型的反应，高锰酸钾制氧气需要加热，锌和稀硫酸反应生成的是氢气不是氧气，故图2中B瓶内可放置的药品是双氧水和二氧化锰，双氧水在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，故选B； （4）过氧化氢溶液（双氧水）在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则实验室检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明收集的是氧气，故填：；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明收集的是氧气。 6．(24-25九上·四川成都成华区·期末)如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。 (1)写出标号仪器的名称：① 。 (2)选用装置A加热高锰酸钾制取，写出相应的化学反应方程： ，某同学发现水槽中的水变成紫红色的原因是 ；用装置C收集氧气，若看到 的现象，则说明氧气已经收集满了。实验结束时应 ，防止水倒吸，导致试管炸裂。 (3)选用和制取，起 作用。 (4)若选择D装置收集，则气体由 （选“a”或“b”）端进入。 (5)若需收集一瓶约混有体积空气的，下列操作正确的是 （选填字母），收集得到的该气体样品中的体积分数为 。（按占空气体积的进行计算）。 a、集气瓶中灌体积的水 b、集气瓶中灌体积的水 c、导管伸入到集气瓶体积的处 d、导管伸入到集气瓶体积的处 (6)若将收集的氧气进行铁丝燃烧实验，写出相应的化学反应方程 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 试管口未放一团棉花 瓶口有大气泡向外冒出 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 (3)催化 (4)b (5) b 80% (6) 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，某同学发现水槽中的水变成紫红色的原因是试管口未放一团棉花，试管内的固体粉末通过导管进入水槽；用装置C排水法收集氧气，若看到集气瓶口有大气泡向外冒出的现象，则说明氧气已经收集满了；实验结束时，若熄灭酒精灯，则试管内温度降低，气压减小，在外界大气压作用下，水槽中有水倒流到试管内，试管受热不均匀而炸裂，为了防止水倒吸，炸裂试管，实验结束时应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯； （3）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，选用和制取，起催化作用； （4）若选择D装置排水法收集O2，氧气的密度比水小，则气体由b端进入； （5）需收集一瓶约混有 体积空气的O2，即收集 的氧气，则集气瓶中灌 体积的水，排空气法无法收集 体积的氧气，则下列操作正确的是b，收集得到的该气体样品中O2的体积分数为； （6）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为。 7．(24-25九上·四川凉山州·期末)学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠和二氧化锰。 【活动一】认识制氧机 (1)图1是该品牌制氧机的工作原理图，向盛有少量水的反应仓中依次加入A试剂和B试剂，即可产生氧气，A试剂是过碳酸钠，B试剂是二氧化锰，制气原理有两步反应，第一步：；第二步： (写化学方程式)。 【活动二】选择制氧剂 经计算0.45g过氧化氢与1.4g过碳酸钠可产生相同质量的氧气。甲乙两组同学设计了图2实验装置，并利用该装置采用不同试剂制取了等量的氧气。 I．甲小组往锥形瓶中加入，分别注入含有0.45g过氧化氢的不同浓度过氧化氢溶液，记录产生的气体体积并处理20分钟内的数据如图3所示。 Ⅱ．乙小组往锥形瓶中加入1.4g过碳酸钠、和不同体积的水进行实验，记录产生的气体体积并处理20分钟内数据如图4所示。 (2)根据图3、图4分析，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．由图3可知，相同条件下过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快 B．由图3可知，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量 C．由图4可知，相同条件下加入的水越多，最终产生的氧气就越多 D．由图4可知，相同条件下加入的水越多，产生氧气的速率就越快 (3)结合图3和图4，从反应速率的角度说说选用过碳酸钠作制氧剂的理由是 。 【活动三】制作供氧器 学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器。 (4)①图5中甲装置相当于图1制氧机中的 (选填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。 ②老师指出该供氧器中存在着一处明显错误，请帮他们找出错误并改正 。 【答案】(1) (2)AD (3)反应速率适中，易得到平稳的气流 (4) 反应仓 甲装置内导管伸入液面导致气体无法排出，应使导管略微伸入瓶盖即可 【详解】（1）B试剂是二氧化锰，第一步反应产生了H2O2，则第二步反应是H2O2在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，化学方程式为：。 （2）A、由图3可知，相同时间内，25%H2O2溶液产生的气体最多，可知相同条件下过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快，A选项正确； B、根据图3，使用25%H2O2溶液在20分钟时产生的气体最多，但无法确定最终产生的氧气质量是否相等，因此不能说明催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量，B选项错误； C、由图4可知，相同条件下加入的水越多，20分钟时产生的氧气就越多，但无法确定H2O2是否完全反应，因此不能说明相同条件下加入的水越多，最终产生的氧气就越多，C选项错误； D、由图4可知，相同条件下加入的水越多，产生气体的体积越大，可知产生氧气的速率越快，D选项正确。 故选：AD。 （3）结合图3和图4，从反应速率的角度来看，选用过碳酸钠作制氧剂的理由是：反应速率适中，易得到平稳的气流。 （4）①图5中甲装置用于产生氧气，相当于图1制氧机中的反应仓。 ②该供氧器中存在的明显错误是：甲装置内导管伸入液面导致气体无法排出，应使导管略微伸入瓶盖即可。 8．(24-25九上·四川广元苍溪县·期末)根据如图回答问题： (1)写出图中标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气应选用的装置组合是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)若用装置B制取氢气，反应的化学方程式为 。 (4)我们可以用装置F来收集氢气，是因为氢气 (填“易”“不易”或“难”)溶于水。 【答案】(1)酒精灯 (2) AD (3) (4)难 【详解】（1）仪器①的名称是酒精灯； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置D，综上可知，实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气应选用的装置组合是AD； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； （3）装置B为固液常温型发生装置，则用装置B制取氢气的原理是锌与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，化学方程式为； （4）用装置F通过排水法来收集氢气，是因为氢气难溶于水。 9．(24-25九上·四川达州通川区·期末)某种化学制氧机利用过碳酸钠、二氧化锰和水产生氧气(如图 1 所示)，兴趣小组在跨学科实践课上仿照该原理制取氧气。实验室制取氧气的常用装置如图2所示，根据所 (1)写出标号仪器的名称① 。 (2)制氧机制氧原理分两步，第一步：过碳酸钠加水溶解生成碳酸钠和过氧化氢。第二步：过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气，写出该反应的化学方程式 。 (3)若仿照图1制氧机的原理在实验室制取氧气，图2中可以代替反应仓的装置是 (填字母序号)。用D 装置代替过滤仓时，气体应从 (填“m”或“n”)端通入。 (4)实验室制取二氧化碳要控制反应的发生和停止，应选用的发生装置和收集装置的组合是 。 (5)催化剂可显著提高反应效率，MnO2是常见的催化剂。FeCl3对H2O2分解也有催化作用。为比较MnO2和FeCl3对H2O2分解快慢的不同影响，用装置进行实验：启动传感器，注入 H2O2溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 。 ②使H2O2分解较快的催化剂是 (填MnO2或FeCl3，下同)。 ③用5% H2O2溶液制取氧气，若采用如图所示装置进行实验，上述两种催化剂中较为合适的是 。 【答案】(1)集气瓶 (2) (3) B n (4)CE (5) 空气中含有氧气 MnO2 FeCl3 【详解】（1）由图可知，仪器①为集气瓶。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气，不需要加热，二氧化锰为粉末，则可用装置B代替反应仓； 氧气不易溶于水且密度比水小，氧气应从导管n端通入。 （4）实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，且装置C中，可将大理石放在隔板上，通过控制活塞控制固体和液体的接触，进而控制反应的开始与停止，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置选E。 （5）①由于装置中空气含有氧气，而空气中氧气的体积分数为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0 ②根据比较MnO2和FeCl3对H2O2分解快慢的曲线图，可知当氧气体积分数都达到32%时，MnO2用的时间为9s，FeCl3的时间大于60s，所以使H2O2分解较快的催化剂是MnO2。 ③如图所示装置不能控制反应的速度，根据之前分析MnO2比FeCl3对H2O2分解速度更快，选择FeCl3可以使H2O2分解反应速度适中得到平稳的氧气流。 10．(24-25九上·四川成都双流区·期末)实验室用高锰酸钾和下列仪器制取氧气并验证其性质。 (1)仪器①的名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。 (3)制取图2实验所需的氧气，除①③外还需要的仪器有 (填序号)。 (4)在固定仪器③时，将 ，可防止冷凝水回流使试管炸裂；加热时，先使试管均匀受热，再将酒精灯对着 加热。 (5)硫在空气与氧气中燃烧现象的差异是 ，其原因是 。 【答案】(1)铁架台 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)②⑦⑧⑨ (4) 试管口略向下倾斜 试剂处 (5) 火焰颜色不同 氧气的浓度不同 【详解】（1）根据常用仪器名称可知仪器①是铁架台； （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （3）图2实验所需的氧气，要用排水法收集，除①③外还需要的仪器有②⑦⑧⑨； （4）在固定试管时，将试管口略向下倾斜，可防止冷凝水回流使试管炸裂；加热时，先使试管均匀受热，再将酒精灯对着试剂处加热； （5）因为氧气的浓度不同，硫在空气燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。 11．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)如图1装置可用于O2的制取和性质实验。回答下列问题： (1)写出仪器X的名称： 。 (2)检查甲装置气密性的方法是 ，甲中反应的化学方程式为 。 (3)图甲装置作为发生装置的主要优点是 。 (4)利用乙装置收集氧气的方法是 （填字母）。 A．向上排气法 B．向下排气法 C．排水法 (5)打开弹簧夹，在X中点燃红磷，伸入乙中，可观察到 ；若在X上缠绕细铁丝并点燃，反应的化学方程式为 。 (6)学习小组自制如图2所示家庭简易制氧机。在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。已知过碳酸钠遇水会分解产生Na2CO3和H2O2。 ①相较于过氧化氢溶液，家庭简易制氧机采用过碳酸钠固体作为制氧剂的优点是 。 ②氧气能从水中逸出的原因是 。 ③验证导出的气体是氧气的方法是 。 ④右瓶中水的作用是 （写一个即可）。 【答案】(1)燃烧匙 (2) 关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置气密性良好 (3)可以控制反应的发生和停止 (4)A (5) 产生大量白烟，放出热量 (6) 过碳酸钠的制氧效率更高，且固体比液体更便于携带 氧气不易溶于水 将带火星的木条放在呼吸口，若木条复燃，则该气体是氧气 润湿氧气（合理即可） 【详解】（1）由图可知，仪器X的名称是燃烧匙，故填：燃烧匙； （2）检查甲装置气密性的方法是关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置气密性良好； 甲中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为； 故填：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置气密性良好；； （3）图甲装置中通过打开和关闭弹簧夹来控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，则图甲装置作为发生装置的主要优点是可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止； （4）氧气的密度比空气大，利用乙装置收集氧氢的方法是向上排气法，故选A； （5）红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出热量；若在X上缠绕细铁丝并点燃，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为，故填：产生大量白烟，放出热量；； （6）①相较于过氧化氢溶液，家庭简易制氧机采用过碳酸钠和二氧化锰固体作为制氧剂的优点是过碳酸钠的制氧效率更高，且固体比液体更便于携带，故填：过碳酸钠的制氧效率更高，且固体比液体更便于携带； ②氧气能从水中逸出的原因是氧气不易溶于水，故填：氧气不易溶于水； ③氧气具有助燃性，验证导出的气体是氧气的方法是将带火星的木条放在呼吸口，若木条复燃，则该气体是氧气，故填：将带火星的木条放在呼吸口，若木条复燃，则该气体是氧气； ④右瓶中水的作用是润湿氧气、便于观察氧气的输出速率、降低氧气温度等，故填：润湿氧气（合理即可）。 12．(24-25九上·四川广安岳池县·期末)化学实验是科学探究的重要手段，请结合如图1所示仪器回答下列问题。 (1)若用高锰酸钾来制取氧气，写出该反应的化学方程式： 。组装气体发生装置时应选择的仪器是A、I、F、B；还需要补充的一种用品是棉花，其作用是 。若用装置J收集氧气，应从 （填“a”或“b”）端通入。 (2)若用大理石与稀盐酸来制取，写出制取的反应的化学方程式： 。 (3)如图2所示是硫和铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 ②铁丝在氧气中燃烧时在集气瓶内预先装少量水的目的是 。 【答案】(1) 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 a (2) (3) 氧气的浓度 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【详解】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，目的是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 若用装置J收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从a端通入； （2）大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； （3）①硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈； ②铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，在集气瓶内预先装少量水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 13．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。实验室中常见的气体发生装置和收集装置如下图。 回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室选用装置A制取O2，反应的化学方程式是 。 (3)实验室制取CO2应选择的发生装置是 （填字母标号），对应的化学方程式是 。 (4)已知SO2是一种无色，易溶于水的气体，其收集装置应选 （填字母标号）。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) (3) B (4)D 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）装置A试管口有棉花团，该装置适用于高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，故填：； （3）实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应适用于固-液常温型，发生装置选B，故填：B；； （4）SO2是一种无色，易溶于水的气体，密度比空气大，应采用向上排空气法进行收集，收集装置选D，故填：D。 14．(24-25九上·四川绵阳涪城区·期末)现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，完成下列填空。 (1)指出仪器a的名称：a 。 (2)用高锰酸钾制取并收集氧气，实验装置可选用： （填序号）。 (3)装置A的管口内放了一团棉花，目的是 。 (4)某同学用收集到的氧气做铁丝燃烧的实验，结果集气瓶破裂了，其原因是 。 【答案】(1)集气瓶 (2)AC或AD (3)防止加热时粉末状物质进入导管 (4)集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙 【详解】（1）a为集气瓶； （2）高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，氧气不易溶于水，氧气的密度比空气大，可选择排水法活向上排空气法收集，收集装置可选择C或D； （3）装置A的管口内放了一团棉花，目的是防止加热时粉末状物质进入导管； （4）某同学用收集到的氧气做铁丝燃烧的实验，结果集气瓶破裂了，其原因是集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，导致高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。 15．(24-25九上·四川德阳绵竹·期末)某学校学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 [活动一]如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰。 查阅资料可知：过碳酸钠固体遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (1)氧气能从加湿过滤仓中逸出，是因为氧气具有 的性质。 (2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法 。 (3)过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______(填标号)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 (4)根据已知信息推测，A试剂的保存方法是 。 [活动二]制作简易的家用制氧机 (5)加湿仓为图2中 瓶(填“C”或“D”)。 (6)选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是______。 A．原料是否价廉易得 B．装置是否安全可靠 C．实验条件是否易于控制 D．是否安全、环保 【答案】(1)不易溶于水 (2)将带火星的木条放在a管口处，若木条复燃，证明是氧气 (3)AB (4)低温密封保存 (5)C (6)ABCD 【详解】（1）氧气能从加湿过滤仓中逸出，是因为氧气具有不易溶于水的性质； （2）)氧气具有助燃性，验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是将带火星的木条放在a管口处，若木条复燃，证明是氧气 （3）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是可以通过气泡观察氧气生成的速率、降低氧气温度，但不能加快氧气的生成； （4）根据已知信息推测，A试剂的保存方法是低温密封保存； （5）由图示装置可知，加湿仓为图3中C瓶； （6）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是原料是否价廉易得、装置是否安全可靠、实验条件是否易于控制、是否安全、环保； 地 城 考点07 催化剂 1．(24-25九上·四川成都双流区·期末)下列实验方案不能达到实验目的的是 序号 A B C D 实验方案                                                                    实验目的 探究空气中O2含量 探究MnO2是否为催化剂 验证质量守恒定律 验证CO2能溶于水 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小，可探究空气中O2含量，实验方案能达到实验目的，不符合题意； B、要验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，实验方案不能达到实验目的，符合题意； C、铜粉在密闭容器中加热生成氧化铜，没有气体逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，实验方案能达到实验目的，不符合题意； D、图中实验，软塑料瓶变瘪了，是因为二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减小，可验证CO2能溶于水，实验方案能达到实验目的，不符合题意。 故选B。 2．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)科学家推动化学的发展。下列关于科学家的成就表述不正确的是 A．拉瓦锡——发现氧气和质量守恒定律 B．徐寿——命名元素并发现元素周期律 C．张青莲——测定部分元素的相对原子质量 D．闵恩泽——奠定炼油催化剂制造技术的基础 【答案】B 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；通过定量实验，发现了质量守恒定律，故A不符合题意； B、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者；门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故B符合题意； C、张青莲测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故C不符合题意； D、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故D不符合题意。 故选B。 3．(24-25九上·四川成都邛崃·期末)在我国炼油催化剂制造技术上作出了突出贡献的科学家是 A．闵恩泽 B．张青莲 C．徐寿 D．宋应星 【答案】A 【详解】A、闵恩泽院士在催化剂领域取得了一系列成果，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，填补了我国炼油催化剂的空白，奠定了我国炼油催化剂制造技术的基础，故符合题意； B、张青莲教授曾主持测定了某些元素相对原子质量的新值，故不符合题意； C、徐寿是中国近代化学的启蒙者，故不符合题意； D、宋应星的《天工开物》被誉为中国17世纪的工艺百科全书，记载了我国古代人民利用天然气熬制井盐，故不符合题意。 故选A。 4．(24-25九上·四川巴中·期末)按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中正确的是 A．过氧化氢分解生成氢气和氧气 B．产生的泡沫可用于灭火 C．催化剂加入后，过氧化氢分解产生氧气的速率和质量都增加 D．反应前后催化剂的质量和化学性质相同 【答案】D 【详解】A、过氧化氢可以分解生成水和氧气，错误； B、过氧化氢可以分解生成水和氧气，反应产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不可用于灭火，错误； C、催化剂加入后，过氧化氢分解产生氧气的速率增加，但生成的氧气质量不变，错误； D、反应前后催化剂的质量和化学性质相同，正确； 故选D。 5．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)利用正丁烷（C4H10）的裂解可生产汽油、柴油以及化工产品。如图是正丁烷裂解反应的微观过程，有关说法正确的是 A．化学反应前后催化剂的质量和性质不变 B．反应的化学方程式为2C4H10═C2H4+2C3H6+2H2 C．裂解产生的H2是一种理想的能源，利用前景广阔 D．正丁烷及其裂解产物均充分燃烧，所得生成物不同 【答案】C 【详解】A、化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不变，但物理性质可能发生变化，这里的性质也包括物理性质，故A错误； B、由图可知，裂解产物除了H2，C2H4，C3H6，还有C4H8，故反应错误，故B错误； C、裂解产物中的氢气是一种清洁、高效的能源，具有广阔应用前景，故C正确； D、正丁烷充分燃烧后产物是CO2和H2O，裂解产物充分燃烧后产物也是CO2和H2O，故D错误。 故选C。 6．(24-25九·四川雅安·期末)基于实验事实进行推理是化学的思维方式之一、以下根据实验事实推理错误的是 A．检验氢气的纯度时，听到尖锐的爆鸣声，说明气体不纯 B．在中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与浓度有关 C．往溶液中加入少量，迅速产生气泡，说明是该反应的催化剂 D．干冰升华前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化前后物质的化学性质不变 【答案】C 【详解】A、检验氢气的纯度时，听到尖锐爆鸣声，说明气体不纯，故选项正确； B、氧气中氧气的浓度比空气高，在中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与浓度有关，故选项正确； C、往溶液中加入少量，迅速产生气泡，只能说明氧化铜能加速过氧化氢分解，不能说明是该反应的催化剂，还需要验证反应前后氧化铜的质量和化学性质是否改变，故选项错误； D、干冰升华（干冰升华是二氧化碳的状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化）前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化前后物质的化学性质不变，故选项正确； 故选：C。 7．(24-25九上·四川成都·期末)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 (1)试管①中的现象 ，试管③中反应的方程式为 ，对比试管①③实验现象，说明 。 (2)步骤⑥称量固体的质量为 ，步骤⑦现象 ，说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c (3)实验前检查装置气密性的方法 。 (4)实验1的目的是 。 (5)上述实验“待测数据”测的是 ；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b (填“<”“>”或“=”)c。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。 (6)根据图4可得出实验结论为 。 (7)在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因 。 【任务四】催化剂的用途 (8)催化剂对工业发展有重要意义，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 。 a．拉瓦锡        b．门捷列夫        c．徐寿        d．闵恩泽 【答案】(1) 产生少量气泡，带火星的木条不复燃 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (2) 0.2g 产生大量气泡，带火星的木条复燃 (3)连接装置，关闭分液漏斗活塞，推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气 (4)对比实验 (5) 收集40mL气体所需时间 ＞ (6)化学反应速率与催化剂的种类有关 (7)催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 (8)d 【详解】（1）常温下过氧化氢的分解速率很慢，故试管①中的现象：有少量气泡产生，带火星的木条不复燃； 试管③中反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 试管①中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，试管③中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解； （2）结论为二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故步骤⑥称量固体的质量为0.2g；步骤⑦中重复实验②③，仍可观察到：产生大量气泡，带火星的木条复燃； （3）实验前检查装置气密性的方法：连接装置，关闭分液漏斗活塞，推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气； （4）实验1中未加入催化剂，则目的是：对比实验； （5）由题干信息可知，上述实验中“待测数据”是指收集40mL气体所需时间； 实验证明二氧化锰的催化效果较好，则相同条件下，使用二氧化锰作催化剂时，收集40mL气体所需时间短，则b＞c； （6）由图可知，对比两条曲线，生成气体体积相等时需要的时间不同，相等时间内生成气体体积不同，说明相同条件下，催化剂不同，化学反应速率不同，则可得出结论：化学反应速率与催化剂的种类有关； （7）催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同； （8）a、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，不符合题意； b、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； c、徐寿参与翻译《化学鉴原》并编写了多部化学著作，不符合题意； d、闵恩泽在石油化工催化剂研究方面做出突出贡献，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础，符合题意。 故选d。 地 城 考点08 分解反应、化合反应、氧化反应 1．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)建立概念关系是化学学习的方法，下列化学变化属于图中阴影部分的是 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应；氧化反应是指物质与氧发生的反应；图中阴影部分的反应既属于化合反应，又属于氧化反应。 【详解】A、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项错误； C、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；但不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； D、该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应（水、二氧化碳是碳酸分解生成的），属于复分解反应，故选项错误； 故选：A。 2．(24-25九上·四川成都高新区·期末)如图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中D、B为单质，A常温下为液体。A和C、E和F组成元素相同，其中F有毒性。这些物质之间的反应与转化关系如图所示(“→”表示某一物质通过一步能转化为另一物质，“—”表示连接的两种物质之间能反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法不正确的是 A．“E→F”的反应为吸热反应 B．“C→D”的反应可用于制作供氧器 C．“D→E”的反应一定属于化合反应 D．“B→A”反应中一定有元素化合价改变 【答案】C 【分析】如图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质，D、B为单质，A常温下为液体，A和C、E和F组成元素相同，E和F能相互转化，其中F有毒性，一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，所以F是一氧化碳，E是二氧化碳，单质D会转化成二氧化碳，碳和氧气点燃生成二氧化碳，所以D是氧气，C会转化成氧气、A，A会与氧气相互转化，A能与B相互转化，B能与D反应，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，氧气和氢气点燃生成水，水通电分解生成氢气和氧气，所以C是过氧化氢，A是水，B是氢气，经过验证，推导正确。 【详解】A、“E→F”的反应是碳和二氧化碳高温生成一氧化碳，该反应为吸热反应，故A正确； B、“C→D”的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，可用于制作供氧器，故正确； C、“D→E”的反应可以是碳和氧气点燃生成二氧化碳，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，也可以是甲烷和氧气点燃生成水和二氧化碳，该反应的生成物是两种，不属于化合反应，所以说“D→E”的反应不一定属于化合反应，故C错误； D、“B→A”是氢气转化为水，可以是氢气和氧气点燃生成水、氢气和氧化铜加热生成铜和水，符合此反应的有单质氢气参与，单质中元素的化合价为0，所以一定有元素化合价改变，故D正确。 故选：C。 3．(24-25九上·四川凉山州·期末)下列说法中正确的是 A．有多种物质生成的反应不一定是分解反应 B．化学反应不一定伴随着能量的变化 C．化合物不一定含有多种元素 D．在化合物中，各元素的化合价代数和不一定等于0 【答案】A 【详解】A、分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质，有多种物质生成的反应不一定是分解反应，例如：，反应物和生成物都有两种，不属于分解反应，A选项正确； B、化学反应一定伴随着能量的变化，B选项错误； C、化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，所以化合物一定含有多种元素，C选项错误； D、在化合物中，各元素的化合价代数和一定等于0，D选项错误。 故选：A。 4．(24-25九上·四川达州经开区·期末)分类观是化学学习中的一种重要思维方式。下列化学反应，属于分解反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 A、，由两种物质反应生成一种物质，不属于分解反应，A选项错误； B、，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，B选项错误； C、，由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，C选项正确； D、，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，D选项错误。 故选：C。 5．(24-25九上·四川泸州泸州老窖天府中学·期末)下列化学方程式及其反应类型都正确的是 选项 化学方程式 反应类型 A Mg+O2MgO2 化合反应 B H2O2 H2O+O↑ 分解反应 C Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 置换反应 D 4Fe+3O22Fe2O3 化合反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、镁和氧气点燃生成氧化镁，化学方程式为，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，故错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为，该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应，故错误； C、铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故正确； D、铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式为，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，故错误； 故选C。 6．(24-25九上·四川达州开江县·期末)图中A—E五种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，其中A是单质，其余为化合物，B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易生成B和C。它们相互之间存在如图关系(部分反应及条件已省略)，“→”表示物质间存在相应的转化关系。请回答： (1)B物质的化学式为 。 (2)写出由E→A+B的反应的化学方程式 ，该反应属于 基本反应类型； (3)上述五种物质中属于氧化物的有 种。自然界中通过 (填变化名称)可将C转化为A。 【答案】(1)H2O (2) 2H2O22H2O+O2↑ 分解反应 (3) 3/三 光合作用 【分析】A-E五种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，其中A是单质，其余为化合物，B是相对分子质量最小的氧化物，所以B是水；D物质很不稳定，容易生成水和C，碳酸不稳定，易分解生成水和二氧化碳，D是碳酸，C是二氧化碳；A会生成B（水）、会生成C（二氧化碳），氧气与氢气能生成水，与碳反应生成二氧化碳，A是氧气，E能生成B（水），能生成A（氧气），过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，E是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确， 【详解】（1）B物质是水，其化学式为H2O； （2）E→A+B发生的反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应； （3）氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，上述五种物质中属于氧化物的有水、二氧化碳、过氧化氢3种；光合作用是绿色植物、藻类和某些细菌利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。自然界中通过光合作用可将C（二氧化碳）转化为A（氧气）。 7．(24-25九上·四川达州达川区·期末)已知、、、、、是初中化学中常见的六种物质。其中是一种黑色固体单质，与，与组成元素分别相同，、、常温常压下均为气体。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系。“—”表示相连的物质能相互反应部分反应物、生成物和反条件已略去）。 (1)写出物质的化学式： 。 (2)属于 （填基本反应类型）反应。 (3)写出的化学方程式： 。 【答案】(1) (2)化合 (3) 【分析】已知、、、、、是初中化学中常见的六种物质，F与D组成元素相同，E常温常压下为气体，F能转化为D、E，D与E能互相转化，过氧化氢与水的组成元素相同，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，则F为过氧化氢、D为水、E为氧气；A是一种黑色固体单质，B与C组成元素相同，B、C常温常压下均为气体，A能转化为B、C，B与C能互相转化，一氧化碳、二氧化碳组成元素相同，碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则A为碳；C能转化为D（水），C与（氧气）E能互相转化，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳通过植物光合作用转化为氧气，则B为一氧化碳、C为二氧化碳、E为氧气。 【详解】（1）由分析可知，F为过氧化氢，化学式为H2O2； （2）C→B为二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应； （3）C→D为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 8大高频考点概览 考点01 空气的组成及其性质和用途 考点02 空气的污染与防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 纯净物和混合物 考点05 氧气的性质 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点08 分解反应、化合反应、氧化反应 地 城 考点01 空气的成分及其性质和用途 1．(24-25九上·四川成都金牛区·期末)成都是一座雪山下的公园城市，公园里空气清新，水净草绿。下列说法正确的是 A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中氧气的含量最高 C．清澈透明的河水是纯水 D．大水漫灌比滴灌更节水 2．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)冬天在家吃炭烧烤，在享用美味时，要注意通风防止煤气中毒，煤气的主要成分是 A．氮气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．二氧化碳 3．(24-25九上·四川泸州龙马潭区·期末)“富氧空气”是一种氧气含量高于普通空气的气体，可以利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。下列说法错误的是 A．膜分离获得“富氧空气”是物理变化 B．“富氧空气”中的各种成分仍保持其原有的性质 C．“富氧空气”中氧气和其他气体比可能是1:2，也可能是1:3 D．冰箱中的“气调保鲜”也类似于膜分离技术，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是“富氧空气” 4．(24-25九上·四川成都双流区·期末)下列物质的用途利用了其化学性质的是 A．用液氮进行冷冻 B．稀有气体作电光源 C．氧气供动物呼吸 D．用金刚石裁玻璃 5．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)物质的性质决定用途，下列对物质用途的表述不正确的是 A．用炼铁 B．用氩氦刀治疗肿瘤 C．用制饮料 D．用作火箭燃料 据探测火星大气成分中，约占95.32%，约占2.7%，氩气约占1.6%，其余还有微量的、和水蒸气。火星表面干燥荒凉，岩石土壤中氧元素约占45%、硅元素约占20%，铁约占18%，其余还有镁、钙、钾、钠等。阅读上述材料，回答下列小题 6．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)下列叙述不正确的是 A．火星无充足的和水，不适合人类生活 B．地球、火星的水组成、结构都相同 C．火星大气中的氩气是地球空气的稀有气体 D．地壳和火星岩层最多的元素都是铁 7．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)学习化学可以更好地生活，下列说法不正确的是 A．薯片包装袋里充氮气可防变质 B．“鲜橙多”饮料不含化学物质 C．加碘盐中的“碘”是指碘元素 D．海产品运往内地用干冰保鲜 8．(24-25九上·四川德阳绵竹·期末)物质的性质决定物质的用途。下列物质用途和性质不匹配的是 A．浓硫酸有吸水性——在实验室中常用作某些气体的干燥剂 B．氦气用作探空气球——氦气密度小且很稳定 C．液氧用于火箭推进剂——氧气具有可燃性 D．稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时会发出不同颜色的光 9．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)物质性质决定用途。下列有关性质与用途的对应关系正确的是 A．氧气能助燃——作燃料 B．一氧化碳有还原性——冶金工业 C．石墨熔点高——作电极材料 D．氦气密度小——制成电光源 10．(24-25九上·四川广安岳池县·)性质决定用途，用途反映性质。下列有关物质的性质与用途对应正确的是 A．干冰升华吸热——用于食品的冷藏保鲜 B．氧气有助燃性——用作火箭燃料 C．氮气化学性质稳定——用于制造电光源 D．石墨有润滑性——制作电池电极 11．(24-25九上·四川绵阳三台县·期末)绵阳市博物馆常用某种气体保护文物，该气体最可能是 A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化碳 12．(24-25九上·四川广安·期末)物质的性质决定用途。下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．氮气化学性质稳定——用于制造电光源 B．活性炭具有吸附性——用作冰箱除味剂 C．石墨具有导电性——用于制作铅笔芯 D．二氧化碳密度比空气大——用于人工降雨 13．(24-25九·四川雅安·期末)焊接金属时常用氮气作保护气是因为氮气 A．无色无味 B．属于纯净物 C．不支持燃烧 D．化学性质不活泼 14．(24-25九上·四川成都·期末)2024年4月25日我国“神舟十八号”载人航天飞船成功发射，为保证宇航员的正常生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统，回答下列问题： (1)空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是 (填化学式)，航天员呼出的CO2可用分子筛分离出来，其原理类似于 (填操作)。 (2)补充氧气的化学反应有 (填序号)，其中属于分解反应的是 (填序号)。 (3)反应④的化学方程式是 ；此系统中循环利用的物质有 。 (4)请根据物质的性质，设计实验方案比较空间站内空气和宇航员呼出气体中氧气含量。 操作 现象 结论 地 城 考点02 空气的污染与防治 1．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．氮气常被用作保护气 B．稀有气体可用于制造航标灯 C．二氧化硫是空气中的主要污染物之一 D．空气中氧气的体积分数约为78% 2．(24-25九上·四川广安岳池县·期末)厚植绿色发展底色，循环经济助力美丽广安建设。下列做法不利于建设美丽广安的是 A．合理开发使用新能源 B．污水未经处理直接排放 C．积极植树、种草 D．提倡低碳出行 3．(24-25九上·四川泸州龙马潭区·期末)空气是我们赖以生存的物质基础，下列做法关于空气质量的说法错误是 A．工业废气加高烟囱排放利于改善空气质量 B．建筑工地安装喷淋系统可以有效降低PM2.5的排放 C．空气质量指数级别数字越大，空气质量状况越差 D．汽车限行，提倡绿色出行，有利于改善空气质量 4．(24-25九·四川雅安·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是 A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 C．二氧化碳不是空气污染物，是一种重要的资源 D．空气中稀有气体含量少，没有任何用途 5．(24-25九上·四川南充·期末)“南充蓝”是南充良好生态环境的体现。蓝天保卫战，我是行动者，下列做法与之不相符的是 A．加强大气质量监测 B．露天焚烧落叶和塑料袋 C．大力倡导植树造林 D．选择步行或乘公交车出行 6．(24-25九上·四川凉山州·期末)践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。下列做法符合绿色发展理念的是 A．节假日大量燃放烟花爆竹增加节日气氛 B．将废弃塑料深埋土壤进行处理 C．农业上推广使用滴灌、喷灌技术给农作物供水 D．为了防止工厂废气影响人体健康，可将烟囱建的尽可能高 7．(24-25九上·四川宜宾长宁县·期末)党的二十大强调“要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法与之相符的是 A．秸秆露天焚烧处理 B．推广使用清洁能源 C．提倡使用一次性筷子 D．直接排放工业废水 8．(24-25九上·四川德阳中江县·期末)下图是中江白塔寺今年某天的空气质量报告，说法不正确的是 空气质量指数分级标准表 空气质量指数（） 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 A．空气质量指数越低，空气质量越好 B．白塔寺当天空气质量级别为优 C．报告图漏掉了二氧化碳数据，二氧化碳含量是空气质量指数的主要指标 D．在白塔寺内大量焚烧高香和冥币，可能导致该地空气中、飙升 9．(24-25九上·四川成都双流区·期末)根据以下两图，回答下列问题。 (1)空气污染物中会形成酸雨的物质是 。 (2)写出CO的一种用途： 。 (3)臭氧和氧气的化学性质不同，从微观上解释其原因是 。 (4)我国现阶段能源消耗量最大的是 ，“其他能源”包括 (写1种能源)。 (5)分析图2可知，我国为实现碳达峰在努力 (填“减少排放”或“增加吸收”)二氧化碳。 (6)下列说法正确的是 ___________(填序号)。 A．化石能源对于我国社会经济发展有不可替代的作用 B．开发新能源的目的之一是应对化石能源枯竭的危险 C．加强空气质量监测对保护大气环境没有实质的意义 10．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)空气质量指数日报能及时准确地反映空气质量状况。根据图表信息，回答问题： 空气质量指数（AQI） 0﹣50 51﹣100 101﹣150 151﹣200 201﹣300 ＞300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数级别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 表 空气质量分级标准 (1)图中“X”代表 （填字母）。“X”物质引起的环境问题是 。 A．氮气    B．氧气    C．二氧化碳    D．二氧化氮 (2)根据空气质量指数日报，结合表判断，该城市当天空气质量指数类别为 。 (3)为了天空更蓝，人类正积极行动，写出一条保护空气的具体做法： 。 11．(24-25九上·四川泸州合江县·期末)空气质量与人类的健康息息相关，某校化学社团组装了微型空气质量“检测站”，并进行相关活动。 任务1：组装了空气质量“检测站” 【查阅资料】空气质量监测系统主要是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、无线通信模块、供电及电源管理单元等组成的。 【组装步骤】(略) 任务2：了解空气污染物 (1)利用微型空气质量“检测站”能检测多种空气污染物。下列气体中，不属于污染物的是___________。 A．CO2 B．O3 C．SO2 D．NO2 (2)PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物。下列行为会增加PM2.5的是___________。 A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾 C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆 任务3：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】用该“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图(已知： 50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)。 (3)一氧化碳浓度最大时间段是 ，原因可能是 。 任务4：分析某化工厂区附近降雨的类型(硫酸型酸雨或硝酸型酸雨) (4)化工厂附近所降雨水为酸雨，则pH (填“>”“<”或“=”)5.6。 (5)取少量雨水于试管中，向其中滴加 溶液，产生白色沉淀，则说明厂区附近所降雨水为硫酸型酸雨。发生反应的化学方程式为 。 (6)小李同学认为只需(5)操作，不用测pH即可得出酸雨类型，理由是 。 地 城 考点03 空气中氧气含量的测定 1．(24-25九上·四川成都·期末)探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 2．(24-25九上·四川绵阳江油·期末)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A．此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差 B．装置的气密性对实验结果没有影响 C．a点时容器内氮气体积分数为85% D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 3．(24-25九上·四川遂宁·期末)为了学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结都正确的一组是 A．性质与用途 B．事实与解释 C实验与安全 D．化学与生活 ①氧气可助燃是具有可燃性 ②干冰升华吸热可用于人工降雨 ①装置漏气使测定空气中氧气含量偏大 ②刚有气泡冒出就收集会致氧气收集不纯 ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②禁止在实验室内喧哗打闹 ①遭遇火灾应用湿毛巾捂住口鼻远离火区 ②取暖时在煤炉上放一壶水可防煤气中毒 A．A B．B C．C D．D 4．(24-25九上·四川内江·期末)某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是 A．蜡烛燃烧过程中，a点容器内氮气体积分数为84% B．红磷燃烧过程中，容器内物质总质量：b点>c点 C．红磷燃烧过程中，产生的五氧化二磷质量：b点<c点 D．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3% 5．(24-25九上·四川成都金牛区·期末)某化学兴趣小组利用下列图1所示装置（夹持仪器略去）测定空气中氧气含量。烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留20mL的水；用激光笔点燃红磷，充分燃烧后，冷却至室温。打开弹簧夹，量筒内液面不再下降时，调整左、右两边液面相平，量筒内减少了57.6mL的水。下列分析错误的是 A．测得氧气的体积分数约为12% B．打开弹簧夹，量筒中的水会倒吸入烧瓶 C．整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 D．将烧瓶内预留水从20mL减少至10mL，对测定结果无影响 6．(24-25九上·四川泸州合江县·期末)如图所示，六个花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是 A．均能用于测定空气中氧气含量 B．均发出白光并生成黑色固体 C．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂 D．均属于化合反应 7．(24-25九上·四川广元苍溪县·期末)根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 实验方案 实验目的 A．探究石蜡的密度是否比水小 B．实验室测定空气中氧气的含量 实验方案 实验目的 C．检验氢气的纯度 D．探究石蜡中是否含有氢、氧元素 A．A B．B C．C D．D 8．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)根据下列实验方案进行实验，不能达到实验目的的是 实验方案 实验目的 A．探究氧气含量对燃烧反应剧烈程度的影响 B．测定空气中氧气的含量 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．探究可燃物的燃烧条件 A．A B．B C．C D．D 9．(24-25九上·四川成都高新区·期末)下列设计的实验方案能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．验证二氧化碳与水是否能发生反应 C．收集氧气并测量氧气的体积 D．验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 10．(24-25九上·四川成都武侯区·期末)利用如图所示的实验装置，测定空气中氧气的含量。实验过程中，测得压强及氧气体积分数随时间变化关系如图所示。 下列说法错误的是 A．图甲实验中使用电烙铁引燃白磷，可减小实验误差 B．ab段的变化说明：放热对压强的影响比消耗氧气更大 C．实验时，bc段装置中氧气的体积分数比ab段减少更多 D．由图丙可知：可燃物燃烧所需的氧气必须达到一定浓度 11．(24-25九上·四川德阳中江县·期末)用数字化仪器对空气中氧气含量进行测定，实验装置及密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，下列说法错误的是 A．实验中，广口瓶内红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 B．瓶内压强先后两次增大分别是因为“反应放热”和“打开活塞后水被倒吸并进入广口瓶” C．实验开始和结束时间点，广口瓶内氧元素的质量保持恒定不变 D．在广口瓶上标识刻度（容积），方便读出减少气体的体积 12．(24-25九上·四川内江·期末)实验探究是培养化学素养的重要途径，某化学兴趣小组进行了多种测定空气中氧气含量的实验。 实验一：用铜粉测定空气中氧气含量的装置如图(装置的气密性良好)，请结合图示回答有关问题。 (1)硬质玻璃管内发生反应的实验现象是 ；该反应的化学方程式是 。 (2)完成下列表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25mL 15mL 9mL (3)若测出结果偏小的原因可能是___________(填字母标号)。 A．铜粉不足 B．推拉注射器推筒次数不够 C．反应后没有将气球内的气体全部挤出 D．未冷却到室温就读数 (4)从“测定空气成分中氧气含量的实验思路”分析，设计该实验时，所选主要药品需要满足的条件是 。 实验二：用红磷燃烧测定空气中氧气含量，利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化，结果如图所示。 (5)b～c段压强增大的原因是 。 (6)d～e段对应的实验操作是 。 13．(24-25九上·四川泸州合江县·期末)如图是小明配制100 g质量分数为16.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图： (1)用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 。 (2)若图③中砝码的质量为15 g，游码的读数为1.5 g，则小明称得的蔗糖质量实际为13.5g；若所量取的水的体积没有错误，实际配制的溶液溶质质量分数为 (保留到0.1%)。 (3)用托盘天平正确称量所需的蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向右盘，应___________。 A．增加适量蔗糖固体 B．减少适量蔗糖固体 C．调节平衡螺母 D．移动游码 (4)按下图开始实验时，先将弹簧夹松开，给红磷加热，红磷燃烧后，一开始活塞的运动方向为向右运动，反应完全并冷却至室温后，注射器活塞最终停留在约 mL刻度处(导管体积忽略不计)。 (5)上图所示实验中正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的要求合理的是___________。 A．可以用铁代替红磷实验 B．红磷要足量 C．产物不能为气体 地 城 考点04 纯净物和混合物 1．(24-25九上·四川绵阳三台县·期末)物质分类是重要的研究方法，下列物质属于纯净物的是 A．铁粉 B．香水 C．食醋 D．矿泉水 据探测火星大气成分中，约占95.32%，约占2.7%，氩气约占1.6%，其余还有微量的、和水蒸气。火星表面干燥荒凉，岩石土壤中氧元素约占45%、硅元素约占20%，铁约占18%，其余还有镁、钙、钾、钠等。阅读上述材料，回答下列小题 2．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)下列属于纯净物的是 A．地球空气 B．火星大气 C．火星岩土 D．纯铁陨石 3．(24-25九上·四川内江·期末)下列物质中属于纯净物的是 A．冰水混合物 B．矿泉水 C．生理盐水 D．海水 4．(24-25九·四川雅安·期末)水与人们的生活息息相关。下列有关水的说法正确的是 A．水与冰块混合得到混合物 B．水是由氢原子和氧原子组成的 C．农林和园林浇灌建议改大水漫灌为喷灌、滴灌 D．自来水厂净水的方法包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏 5．(24-25九上·四川自贡·期末)分类是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质分类错误的是 A．氧化物：五氧化二磷、二氧化锰、四氧化三铁 B．纯净物：石墨、二氧化碳、铁 C．化合物：氧化铜、氧气、水 D．混合物：空气、矿泉水、天然气 6．(24-25九上·四川乐山沐川县·期末)下列物质中属于混合物的是 A．液氧 B．镁 C．空气 D．冰水混合物 7．(24-25九上·四川绵阳江油·期末)分类是化学学习的一种重要方法。根据物质分类知识判断，下列属于纯净物的是 A．焊锡 B．加热高锰酸钾后的残余固体 C．稀有气体 D．冰水混合物 8．(24-25九上·四川宜宾长宁县·期末)下列物质属于混合物的是 A．冰水混合物 B．清洁的空气 C．金刚石 D．五氧化二磷 9．(24-25九上·四川成都邛崃·期末)分类是学习化学的重要方法。以下选项中，分类正确的是 选项 混合物 单质 氧化物 A 臭氧 金刚石 氧化铜 B 人体呼出的气体 木炭 五氧化二磷 C 蜡烛燃烧后的产物 氢气 高锰酸钾 D 空气中的稀有气体 液态氧 冰水混合物 A．A B．B C．C D．D 地 城 考点05 氧气的性质 1．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)下列有关氧气性质的说法错误的是 A．具有可燃性 B．密度比空气略大 C．化学性质比较活泼 D．液态氧呈淡蓝色 2．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)鞭炮燃放后，产生刺激性气味的气体，是因为火药中含有 A．硫粉 B．镁粉 C．红磷 D．木炭 3．(24-25九上·四川绵阳平武县·期末)有关氧气性质的实验现象中，描述错误的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟 D．硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体 4．(24-25九上·四川南充·期末)观察实验现象是科学探究的必要步骤。下列对实验现象描述正确的是 A．铁丝和硫酸铜溶液反应，铁丝的表面有红色的物质生成 B．木炭在氧气中燃烧，发出红光，放出热量，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 5．(24-25九上·四川德阳中江县·期末)正确描述与记录现象是实验的基础，下列实验现象描述正确的是 A．铜在空气中加热，生成氧化铜 B．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D．镁条在空气中燃烧，放出大量的热，生成白雾 6．(24-25九上·四川自贡·期末)观察和实验是学习化学的重要方法，下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述错误的是 A．红磷：产生大量白烟 B．铁：火星四射，生成四氧化三铁 C．木炭：发出白光 D．硫：明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体 7．(24-25九上·四川成都高新区·期末)下列有关实验现象的描述，正确的是 A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白雾 D．镁在氧气中燃烧，发出耀眼强光，产生MgO 8．(24-25九上·四川资阳雁江区两校·期末)下列有关实验现象描述正确的有 ①红磷在空气中燃烧产生大量白雾 ②铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 ③硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 ④木炭燃烧后生成黑色固体 ⑤蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后有白烟 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 9．(24-25九上·四川绵阳北川羌族自治县·期末)下列各组物质中一种呈银白色，在氧气中燃烧，火星四射；另一种呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰的是 A．镁和硫 B．铁和磷 C．铁和硫 D．镁和磷 10．(24-25九上·四川广元·期末)化学与生活、生产密切相关。下列相关说法正确的是 A．加压可以把100L贮存在10L的钢瓶中——加压时氧分子的体积变小 B．红磷可制造烟雾弹——红磷燃烧产生大量白烟 C．鱼虾能在水中生存——氧气化学性质比较活泼 D．蜡烛一吹即灭——吹气时降低了蜡烛的着火点 11．(24-25九上·四川绵阳三台县·期末)用下图所示装置进行实验。装置中氢氧化钠溶液用于吸收。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰； 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．检查气密性的操作：将右侧导管伸入液面以下，双手紧握U型管 B．步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C．燃烧结束后，熄灭酒精灯，继续通气体，一段时间后将导管移出液面 D．步骤1、2中的燃烧过程产物不同，但都属于化合反应 12．(24-25九上·四川成都高新区·期末)下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别二氧化碳和一氧化碳 闻气味 B 除去氮气中的氧气杂质 通过红热的炭层 C 证明某气体样品是否含氧气 用带有火星的木条 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 A．A B．B C．C D．D 13．(24-25九上·四川眉山仁寿县长平初级中学·期末)A、B、C、D、E五种常见物质，A是一种能使带火星的木条复燃的气体；B是红色粉末，和A反应变成黑色粉末C；E在A中剧烈燃烧，火星四射，生成固体D；E还能和硫酸铜溶液反应生成B；使回答下列问题： (1)写出下列物质的名称：C： 。 (2)写出E在A中燃烧的化学方程式： 。 (3)写出E和硫酸铜溶液反应生成B的化学方程式： 。 14．(24-25九上·四川成都·期末)如图是氧气的实验室制取与性质实验，请回答问题 (1)图1棉花的作用是 。 (2)图2装置的不足之处是 ，现象是 。 (3)图3木炭自上而下缓慢放入集气瓶的原因 。 地 城 考点06 氧气的制取 1．(24-25九上·四川成都金牛区·期末)下列物质的组成、性质及用途不具有对应关系的是 A．高锰酸钾中含有氧元素可用于实验室制氧气 B．干冰升华吸热可用于人工增雨 C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品充氮防腐 D．一氧化碳有可燃性，可用来炼铁 2．(24-25九上·四川达州达川区·期末)掌握实验安全操作常识，可防止对人身或财物造成损害。下列归纳总结中不科学的是 A．点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度 B．给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人 C．可用已经燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 D．实验室用高锰酸钾制取氧气，结束时先将导管从水槽中取出 3．(24-25九上·四川成都·期末)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 通过灼热的铜网 B 除去中少量 加热固体混合物 C 鉴别木炭和氧化铜 观察颜色 D 鉴别甲烷与一氧化碳 点燃，罩一个附有澄清石灰水的烧杯 A．A B．B C．C D．D 4．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)下列关于物质鉴别、除杂的实验操作能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和氨水 分别取样，滴加无色酚酞试液 B 鉴别甲烷和氢气 点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯 C 除去二氧化碳中的一氧化碳 在氧气中将气体点燃 D 除去二氧化锰中的高锰酸钾 加热至固体质量不再改变 A．A B．B C．C D．D 5．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)某化学兴趣小组在学习实验室制氧气后，依据图1中便携式制氧机原理，利用生活中的材料和相关试剂，设计并制作了图2所示的简易制氧装置。 回答下列问题： (1)图2中氧气能从A瓶中逸出，是因为氧气 。 (2)图2中B瓶的作用相当于图1中的 仓。 (3)图2中B瓶内可放置的药品是______（填字母标号）。 A．高锰酸钾 B．双氧水和二氧化锰 C．锌和稀硫酸 (4)利用（3）中所选试剂制氧气，反应的化学方程式是 。实验室检验氧气的方法是 。 6．(24-25九上·四川成都成华区·期末)如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。 (1)写出标号仪器的名称：① 。 (2)选用装置A加热高锰酸钾制取，写出相应的化学反应方程： ，某同学发现水槽中的水变成紫红色的原因是 ；用装置C收集氧气，若看到 的现象，则说明氧气已经收集满了。实验结束时应 ，防止水倒吸，导致试管炸裂。 (3)选用和制取，起 作用。 (4)若选择D装置收集，则气体由 （选“a”或“b”）端进入。 (5)若需收集一瓶约混有体积空气的，下列操作正确的是 （选填字母），收集得到的该气体样品中的体积分数为 。（按占空气体积的进行计算）。 a、集气瓶中灌体积的水 b、集气瓶中灌体积的水 c、导管伸入到集气瓶体积的处 d、导管伸入到集气瓶体积的处 (6)若将收集的氧气进行铁丝燃烧实验，写出相应的化学反应方程 。 7．(24-25九上·四川凉山州·期末)学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠和二氧化锰。 【活动一】认识制氧机 (1)图1是该品牌制氧机的工作原理图，向盛有少量水的反应仓中依次加入A试剂和B试剂，即可产生氧气，A试剂是过碳酸钠，B试剂是二氧化锰，制气原理有两步反应，第一步：；第二步： (写化学方程式)。 【活动二】选择制氧剂 经计算0.45g过氧化氢与1.4g过碳酸钠可产生相同质量的氧气。甲乙两组同学设计了图2实验装置，并利用该装置采用不同试剂制取了等量的氧气。 I．甲小组往锥形瓶中加入，分别注入含有0.45g过氧化氢的不同浓度过氧化氢溶液，记录产生的气体体积并处理20分钟内的数据如图3所示。 Ⅱ．乙小组往锥形瓶中加入1.4g过碳酸钠、和不同体积的水进行实验，记录产生的气体体积并处理20分钟内数据如图4所示。 (2)根据图3、图4分析，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．由图3可知，相同条件下过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快 B．由图3可知，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量 C．由图4可知，相同条件下加入的水越多，最终产生的氧气就越多 D．由图4可知，相同条件下加入的水越多，产生氧气的速率就越快 (3)结合图3和图4，从反应速率的角度说说选用过碳酸钠作制氧剂的理由是 。 【活动三】制作供氧器 学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器。 (4)①图5中甲装置相当于图1制氧机中的 (选填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。 ②老师指出该供氧器中存在着一处明显错误，请帮他们找出错误并改正 。 8．(24-25九上·四川广元苍溪县·期末)根据如图回答问题： (1)写出图中标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气应选用的装置组合是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)若用装置B制取氢气，反应的化学方程式为 。 (4)我们可以用装置F来收集氢气，是因为氢气 (填“易”“不易”或“难”)溶于水。 9．(24-25九上·四川达州通川区·期末)某种化学制氧机利用过碳酸钠、二氧化锰和水产生氧气(如图 1 所示)，兴趣小组在跨学科实践课上仿照该原理制取氧气。实验室制取氧气的常用装置如图2所示，根据所 (1)写出标号仪器的名称① 。 (2)制氧机制氧原理分两步，第一步：过碳酸钠加水溶解生成碳酸钠和过氧化氢。第二步：过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气，写出该反应的化学方程式 。 (3)若仿照图1制氧机的原理在实验室制取氧气，图2中可以代替反应仓的装置是 (填字母序号)。用D 装置代替过滤仓时，气体应从 (填“m”或“n”)端通入。 (4)实验室制取二氧化碳要控制反应的发生和停止，应选用的发生装置和收集装置的组合是 。 (5)催化剂可显著提高反应效率，MnO2是常见的催化剂。FeCl3对H2O2分解也有催化作用。为比较MnO2和FeCl3对H2O2分解快慢的不同影响，用装置进行实验：启动传感器，注入 H2O2溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 。 ②使H2O2分解较快的催化剂是 (填MnO2或FeCl3，下同)。 ③用5% H2O2溶液制取氧气，若采用如图所示装置进行实验，上述两种催化剂中较为合适的是 。 10．(24-25九上·四川成都双流区·期末)实验室用高锰酸钾和下列仪器制取氧气并验证其性质。 (1)仪器①的名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。 (3)制取图2实验所需的氧气，除①③外还需要的仪器有 (填序号)。 (4)在固定仪器③时，将 ，可防止冷凝水回流使试管炸裂；加热时，先使试管均匀受热，再将酒精灯对着 加热。 (5)硫在空气与氧气中燃烧现象的差异是 ，其原因是 。 11．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)如图1装置可用于O2的制取和性质实验。回答下列问题： (1)写出仪器X的名称： 。 (2)检查甲装置气密性的方法是 ，甲中反应的化学方程式为 。 (3)图甲装置作为发生装置的主要优点是 。 (4)利用乙装置收集氧气的方法是 （填字母）。 A．向上排气法 B．向下排气法 C．排水法 (5)打开弹簧夹，在X中点燃红磷，伸入乙中，可观察到 ；若在X上缠绕细铁丝并点燃，反应的化学方程式为 。 (6)学习小组自制如图2所示家庭简易制氧机。在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。已知过碳酸钠遇水会分解产生Na2CO3和H2O2。 ①相较于过氧化氢溶液，家庭简易制氧机采用过碳酸钠固体作为制氧剂的优点是 。 ②氧气能从水中逸出的原因是 。 ③验证导出的气体是氧气的方法是 。 ④右瓶中水的作用是 （写一个即可）。 12．(24-25九上·四川广安岳池县·期末)化学实验是科学探究的重要手段，请结合如图1所示仪器回答下列问题。 (1)若用高锰酸钾来制取氧气，写出该反应的化学方程式： 。组装气体发生装置时应选择的仪器是A、I、F、B；还需要补充的一种用品是棉花，其作用是 。若用装置J收集氧气，应从 （填“a”或“b”）端通入。 (2)若用大理石与稀盐酸来制取，写出制取的反应的化学方程式： 。 (3)如图2所示是硫和铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 ②铁丝在氧气中燃烧时在集气瓶内预先装少量水的目的是 。 13．(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。实验室中常见的气体发生装置和收集装置如下图。 回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室选用装置A制取O2，反应的化学方程式是 。 (3)实验室制取CO2应选择的发生装置是 （填字母标号），对应的化学方程式是 。 (4)已知SO2是一种无色，易溶于水的气体，其收集装置应选 （填字母标号）。 14．(24-25九上·四川绵阳涪城区·期末)现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，完成下列填空。 (1)指出仪器a的名称：a 。 (2)用高锰酸钾制取并收集氧气，实验装置可选用： （填序号）。 (3)装置A的管口内放了一团棉花，目的是 。 (4)某同学用收集到的氧气做铁丝燃烧的实验，结果集气瓶破裂了，其原因是 。 15．(24-25九上·四川德阳绵竹·期末)某学校学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 [活动一]如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰。 查阅资料可知：过碳酸钠固体遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (1)氧气能从加湿过滤仓中逸出，是因为氧气具有 的性质。 (2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法 。 (3)过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______(填标号)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 (4)根据已知信息推测，A试剂的保存方法是 。 [活动二]制作简易的家用制氧机 (5)加湿仓为图2中 瓶(填“C”或“D”)。 (6)选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是______。 A．原料是否价廉易得 B．装置是否安全可靠 C．实验条件是否易于控制 D．是否安全、环保 地 城 考点07 催化剂 1．(24-25九上·四川成都双流区·期末)下列实验方案不能达到实验目的的是 序号 A B C D 实验方案                                                                    实验目的 探究空气中O2含量 探究MnO2是否为催化剂 验证质量守恒定律 验证CO2能溶于水 A．A B．B C．C D．D 2．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)科学家推动化学的发展。下列关于科学家的成就表述不正确的是 A．拉瓦锡——发现氧气和质量守恒定律 B．徐寿——命名元素并发现元素周期律 C．张青莲——测定部分元素的相对原子质量 D．闵恩泽——奠定炼油催化剂制造技术的基础 3．(24-25九上·四川成都邛崃·期末)在我国炼油催化剂制造技术上作出了突出贡献的科学家是 A．闵恩泽 B．张青莲 C．徐寿 D．宋应星 4．(24-25九上·四川巴中·期末)按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中正确的是 A．过氧化氢分解生成氢气和氧气 B．产生的泡沫可用于灭火 C．催化剂加入后，过氧化氢分解产生氧气的速率和质量都增加 D．反应前后催化剂的质量和化学性质相同 5．(24-25九上·四川成都青羊区·期末)利用正丁烷（C4H10）的裂解可生产汽油、柴油以及化工产品。如图是正丁烷裂解反应的微观过程，有关说法正确的是 A．化学反应前后催化剂的质量和性质不变 B．反应的化学方程式为2C4H10═C2H4+2C3H6+2H2 C．裂解产生的H2是一种理想的能源，利用前景广阔 D．正丁烷及其裂解产物均充分燃烧，所得生成物不同 6．(24-25九·四川雅安·期末)基于实验事实进行推理是化学的思维方式之一、以下根据实验事实推理错误的是 A．检验氢气的纯度时，听到尖锐的爆鸣声，说明气体不纯 B．在中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与浓度有关 C．往溶液中加入少量，迅速产生气泡，说明是该反应的催化剂 D．干冰升华前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化前后物质的化学性质不变 7．(24-25九上·四川成都·期末)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 (1)试管①中的现象 ，试管③中反应的方程式为 ，对比试管①③实验现象，说明 。 (2)步骤⑥称量固体的质量为 ，步骤⑦现象 ，说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c (3)实验前检查装置气密性的方法 。 (4)实验1的目的是 。 (5)上述实验“待测数据”测的是 ；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b (填“<”“>”或“=”)c。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。 (6)根据图4可得出实验结论为 。 (7)在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因 。 【任务四】催化剂的用途 (8)催化剂对工业发展有重要意义，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 。 a．拉瓦锡        b．门捷列夫        c．徐寿        d．闵恩泽 地 城 考点08 分解反应、化合反应、氧化反应 1．(24-25九上·四川乐山井研县·期末)建立概念关系是化学学习的方法，下列化学变化属于图中阴影部分的是 A． B． C． D． 2．(24-25九上·四川成都高新区·期末)如图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中D、B为单质，A常温下为液体。A和C、E和F组成元素相同，其中F有毒性。这些物质之间的反应与转化关系如图所示(“→”表示某一物质通过一步能转化为另一物质，“—”表示连接的两种物质之间能反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法不正确的是 A．“E→F”的反应为吸热反应 B．“C→D”的反应可用于制作供氧器 C．“D→E”的反应一定属于化合反应 D．“B→A”反应中一定有元素化合价改变 3．(24-25九上·四川凉山州·期末)下列说法中正确的是 A．有多种物质生成的反应不一定是分解反应 B．化学反应不一定伴随着能量的变化 C．化合物不一定含有多种元素 D．在化合物中，各元素的化合价代数和不一定等于0 4．(24-25九上·四川达州经开区·期末)分类观是化学学习中的一种重要思维方式。下列化学反应，属于分解反应的是 A． B． C． D． 5．(24-25九上·四川泸州泸州老窖天府中学·期末)下列化学方程式及其反应类型都正确的是 选项 化学方程式 反应类型 A Mg+O2MgO2 化合反应 B H2O2 H2O+O↑ 分解反应 C Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 置换反应 D 4Fe+3O22Fe2O3 化合反应 A．A B．B C．C D．D 6．(24-25九上·四川达州开江县·期末)图中A—E五种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，其中A是单质，其余为化合物，B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易生成B和C。它们相互之间存在如图关系(部分反应及条件已省略)，“→”表示物质间存在相应的转化关系。请回答： (1)B物质的化学式为 。 (2)写出由E→A+B的反应的化学方程式 ，该反应属于 基本反应类型； (3)上述五种物质中属于氧化物的有 种。自然界中通过 (填变化名称)可将C转化为A。 7．(24-25九上·四川达州达川区·期末)已知、、、、、是初中化学中常见的六种物质。其中是一种黑色固体单质，与，与组成元素分别相同，、、常温常压下均为气体。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系。“—”表示相连的物质能相互反应部分反应物、生成物和反条件已略去）。 (1)写出物质的化学式： 。 (2)属于 （填基本反应类型）反应。 (3)写出的化学方程式： 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $