河北省廊坊市安次区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期学业水平检测 二 九年级语文 部编版 总分 评卷人 〔九上全册〕 (弋卷页数：8页，"肾试时间：120分钟，总分：120分) 考生禁填 缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号 条形码粘贴处 并填涂右边的缺考标记。 ▣ 得分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 1.学校开展“重走红色路，再读经典名篇”主题活动，下面是关于目的地之一一 狼牙山的散 文节选，请你阅读并完成下面的问题。（共11分) 狼牙山因“狼牙山五壮士”的英勇事迹而闻名全国，其名字甲（如雷贯耳/久负盛名)。 山上有千奇百怪的“狼牙”一有的如笋，一柱擎天，节节高升口有的如塔，层出不穷， 看得人乙，（眼花缭乱/扑朔迷离)。棋盘陀一五壮士就是从这儿跳下去的。山上有猎猎雄 风，山下是无底深渊，舍身一跃，惊风雨，泣鬼神。那纵身时的（jiǎnying),壮怀激越，令敌 胆寒。 上山的人很多，三五成群。不时有人抬头仰视，向我投来(ximù)的目光，问到顶还有 多远。走走停停间，还遇到一位拿着手机一路直播的小伙子。他热情地给我推荐了景区附近的 几家农家乐，说这里的乡亲们很多都走上了特色经营的路，餐饮、民宿做得都有模有样。看到 革命圣地如今的变化，我不禁想： （1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) ①(jianying) ②(xianmu)】 （2)文段中加点字的读音，正确的一项是（2分)… A.一柱擎天（qing)有模有样（mú) B.一柱擎天（qing) 有模有样（mú) C.一柱擎天（qing) 有模有样(m6) D.一柱擎天（qing)有模有样（m6) (3)为文段中甲乙空缺处填人符合语境的词语。(2分) 甲： 乙： (4)左耳旁“阝”由“阜”字演变而来。“阜”字本义是土山。“它”是象形字，是“蛇” 的本字。据此我们可以推断“陀”字意思为： （2分) (5)文段口处应填写的标点符号是」 0 (1分) (6)结合语境，为文段结尾补写一句话。(2分) 答： 2.学校组织九年级优秀团员去观赏河北梆子《玲珑窗》。下面是通知，请你阅读后完成后面的 问题。（3分) 九年级语文检测二部编版第1页，共8页 扫描全能王创建 ▲考试专用试题，不得上传网络，违者追究侵权责任。 通知 九年级优秀团员： 通过参与、观赏艺术演出，会使同学们的学习生活丰富起来。学校定于11月4日组织大家去小剧 场观看河北梆子《玲珑窗》，请同学们在学校西门集合，准时参加。 九年级团支部 2025年11月1日 (1)通知中画线句子有语病，请提出修改意见。（2分) 答： (2)通知内容存在问题，请阅读后指出，并写在横线上。（1分) 答： 第二部分 得分 评卷人 (3~21题56分) 、 古诗文阅读 (一)默写（共6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分) 古人于山水间的感怀，是他们对时空的深邃凝望，却照亮了我们的星空。 欧阳修在醉翁亭饮酒感怀，“醉翁之意不在酒，①】 ”;刘禹锡与 白乐天感怀，“② 到乡翻似烂柯人”；苏轼在月夜感怀，“人有悲欢离 合，③ 此事古难全”；张岱在雪后感怀，于是“④ 独往湖心亭看雪”；李商隐借青鸟感怀，“蓬山此去无多路，⑤ ”；范仲淹对洞庭湖风景感怀，“居庙堂之高则忧其民，⑥】 这些意味深长的感慨，都值得我们铭记和品味。 (二)阅读（共19分） 班级开展“诗画共赏”专题探究活动。下面是老师推荐的古诗文，请你阅读并回答4 10题。（共19分) 活动一：赏题画诗词篇 [甲]题秋江独钓图 [乙]渔父·浪花有意千里雪 (清)王士祯 (五代)李煜 一蓑一笠一扁舟， 浪花有意千里雪， 一丈丝纶一寸钩。 桃花无言一队春⑤ 一曲高歌一樽®酒， 一壶酒，一竿身④， 一人独钓一江秋。 快活如侬⑤有几人。 ①丝纶：用丝编织而成的绳子。②樽：酒杯。③一队春：指桃李盛开，由近及远，好像队列有序一样排列着。 ④竿身：一根钓竿。⑤依：我。 4.甲诗中“一”字反复出现，有怎样的表达效果？（2分)》 5.发挥联想和想象，描绘乙词画线句展现的画面。（2分) 答： 九年级语文检测二部编版第2页，共8页 扫描全能王创建 6.阅读两首诗词，说说作者笔下的渔父形象有什么共同特点。（2分) 答： 活动二：读绘画轶事 [甲]余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿阴照人。置一小榻其中，甚凉适也 秋冬之际，取围屏骨子”，断去两头，横安以为窗棂②，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖冻蝇 触窗纸上冬冬作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎？几吾画竹，无所师承④，多得 于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。 (选自《板桥题画三则》) [乙]余同年⑤友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第D召入为给事中”。君之为县，有惠 爱，百姓拔留之，不能得，而君亦不忍于其民。由是好事者绘《吴山图》以为赠。 (节选自《吴山图记》) ①围屏骨子：这里指屏风架子。②窗棂：窗子上雕花的窗格。③冻蝇：秋冬受冻的苍蝇。④师承：受过老师指 教。⑤同年：封建时代同一年中举或同一年登进士第的互相称同年。⑥高第：在吏部举行的考核中列为上等者 称高第。⑦给事中：官名。⑧惠爱：对老百姓施惠和爱护。⑨板留：挽留。⑩好事者：喜欢绘画的人。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) （1)夏日新篁初放（《板桥题画三则》) 初： (2)未及三年·(《吴山图记》) 及： (3)以高第召入为给事中(《吴山图记》) 以： 8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（2分)… 】 A.风和日暖/冻蝇触窗纸上冬冬/作小鼓声 B.风和日暖/冻蝇触窗纸上/冬冬作小鼓声 C.风和日暖冻蝇触窗/纸上冬冬/作小鼓声 D.风和日暖冻蝇触窗/纸上冬冬作/小鼓声 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) （1)岂非天然图画乎？（《板桥题画三则》) 答： （2)百姓扳留之，不能得。(《吴山图记》) 答： 活动三：谈诗画之趣 10.两篇短文，都谈及绘画，但目的不同。请阅读两文，回答下面问题。（共4分) (1)阅读甲文，说说郑板桥为了画好竹子，做了哪些事？（2分) 答： (2)阅读乙文，说说为什么会有人将吴山的山水作画送给魏用晦？（2分) 答： 得分 评卷人 二、 现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分) 材料一： 唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。” 外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成 为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它。去“唤醒”它、去“照亮” 使它从实在物变成“意旁”即“因人而彰” 学者季美林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这 九年级语文检测二部编版第3页，共8页 器 扫描全能王创建 些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月 亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季美林这么 说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮， 融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情 景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美 的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一 个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，·宇宙人生对于每个 人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书 品、画品出于人品。 “美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人 翡 生的紧密联系，重视心灵的创与精神的内涵；另一方面要追求心灵境芥的提升，从而去照亮 一个史有意义、更有情趣的人生。 (摘编自叶朗《论中华美学精神》)】 材料 土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目 光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻 画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝 聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代 命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取 艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必 可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。 （摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》) 11.材料一是围绕什么美学观点进行论述的？（2分) 布 答： 12.结合两则材料，说说如何提高艺术创作的审美水平。（3分) 答： 13.如果用两则材料中的语句对链接材料进行解读，你觉得最恰当的一项是（3分)【 链接材料： 兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。 注释：右军：指王羲之。芜没：荒芜隐没。 A.“心”是照亮美的光之“源”。 B.诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。 C.艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 D.自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发 现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它。 (二)阅读下面文字，回答1419题。（共16分） 苹果树苗 崔民 ①电话钤声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又 问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“嗅，这就对了，请您三天内到黄岭 火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电 话里 :“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂 断了。 九年级语文检测二部编版第4页，共8页 扫描全能王创建 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身 看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼 李大川笑了，夸他穿上这身军装真咸武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大 的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的 事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的 门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里 的乡亲…李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的功 证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嶸门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争7 光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合 不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的 变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很 欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息一在一次特殊任务中，王星亮 为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨睛天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军 装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子， 捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去 村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川 哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有 些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电号 码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是 谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝时是 王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得 知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐 了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ①李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗 外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ②将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山 响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头， 大声说：“出发，种果树！” ③乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 (选自《小小说选刊》2025年1) 14.阅读小说，将下面故事情节补充完整。（3分) 李大川接到收树苗电话发蒙 15.有人觉得，选文第③-⑨段的内容有些冗长，这样写有什么作用？（3分) 答： 九年级语文检测二部编版第5页，共8页 蒸韆扫描全能王创建 ▲考试专用试题，不得上传网络，违者追究侵权责任： 16.文中李大川两次敲钟，有哪些不同之处？(2分) 答： 17.请从人物描写角度赏析下面句子。（3分) 他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 答： 18.“伏笔”是小说创作常用的手法。阅读全文，请根据提示完成下表。（2分)》 概念 伏笔：作者在文中不动声色地设置一些提示，为后文内容或情节做暗示。有“伏”必 有“应”。 伏： 第⑦段：最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。 示例 应： 19.阅读全文，说说李大川身上有哪些可贵的品质。（3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答20~21题。（共7分） 20.阅读完《水浒传》后，班级开展“相似情节见不同，巧妙构思在其中”的读书研讨活动， 请你阅读下面内容，回答问题。（4分) 资料一：差拨问银两如何分，林冲又道：“只是送与差拨哥哥的，另有十两银子，就烦差 拔哥哥送与管营。” （选自《水浒传》第九回) 资料二：武松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没！我精拳头有一双相 送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？” (选自《水浒传》第二十八回) （1)面对差拨的勒索，二人做法有何不同？（2分) 答： (2)你觉得作者这样构思有何好处？（2分) 答： 21.结合《艾青诗选》的阅读体验，帮小冀将下面的阅读感受补充完整。（3分) 诗人用简单而又生动的笔触，浸润着自己的心血和最深刻的希望。 《」 》，这首带有自传性质的抒情诗，赞颂着劳动人民，诅咒着黑暗世 界；《煤的对话》，诗人以“煤”来写苦难的中国民族，表达着 》一诗赞颂太阳，表达驱逐黑暗 坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 读完《艾青诗选》，我对梦想又拥有了新的理解，发现其实不论如何，梦想才是人心中最 不应该缺乏的东西。 九年级语文检测二部编版第6页，共8页 扫描全能王创建 得分 评卷人 第三部分 (22题50分) 22.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 郑板桥不仅是一位出色的画家、文学家，他教育自己的孩子，也有独到的做法。他曾给儿 子写下这样几句通俗却值得思考的话：“淌自己的汗，吃自己的饭、自己事业自己干。靠天靠 人靠祖宗、不算是好汉。”雨果也曾说过：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求 有力者的垂青。” 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①题目自拟，内容健康积极；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限； ④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 100 200 九年级语文检测二部编版第7页，共8页 餐扫描全能王创建 器