专题二 辨析并修改病句-考点4-6(课件PPT)-【零起点考大学】2026年高考语文高效备考方案

零起点考大学 语 文 1 专题二 辨析并修改病句 考点4 考查结构混乱 考点5 考查表意不明 考点6 考查不合逻辑 考点2 考查搭配不当 考点3 考查成分残缺或赘余 考点1 考查语序不当 2 存在结构混乱这类问题的句子其特点是该结束的时候不结束，前后交错在一起。 近年来高考病句题设题灵活，在走命题“细微化”道路，做题时不能仅看语言标志就妄下结论。而且这个考点需要长期练习，不断总结。 考点4 考查结构混乱 应考核心知识 1.句式杂糅(重点) 中途易辙就是表达句意时，前一个分句没有说完而后一分句又暗换了主语，造成表意混乱。 2.中途易辙(重点) 此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来。 3.藕断丝连 句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。 考点4 考查结构混乱 特别提醒: 与“藕断丝连”相似的是兼语句。 “兼语句”是一种句型，不是病句。 如“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句，“小强”是兼语，身兼二职，既是“叫”的宾语，同时也是“去”的主语。 支配兼语的动词必须是使令动词，才能构成兼语句，而“藕断丝连”句中的有关动词不是使令动词，所以是病句。 考点4 考查结构混乱 辨析并修改病句。 1. 这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结果。 2. 这部小说,作者是一个长期旅居国外的作家之手。 考点4 考查结构混乱 应考基础训练 【解析】 提取句子主干:蔬菜长得好是由 于……结果。 “由于”之后应该搭配具体原因,不 能搭配“结果”。 应该这么表述:“这些蔬菜长得 这么好,是由于社员们的精心管理”,或“这些蔬 菜长得这么好,是社员们精心管理的结果”。 【解析】提取句子主干:小说作者是作家之 手。 明显主语宾语不搭配。 应该这么表述: “这部小说,是出自一个长期旅居国外的作家 之手”或“这部小说,作者是一个长期旅居国外的作家”。 3. 对于调动工作这个问题上,我曾周密地考虑过。 4. 他们本着保证质量、降低成本为原则, 使用了新的工艺和新的技术。 5. 公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯 罪”为目的的“利剑”行动,经过广大干警三个 月的连续奋战,圆满结束了。 考点4 考查结构混乱 【解析】“对于调动工作这个问题上”可改为“对于调动工作这个问题”,或“在调动工作 这个问题上”。 【解析】“本着保证质量、降低成本为原则”可改为“ 本着保证质量、 降低成本的原则”,或说“以保证质量、降低成本为原则”。 【解析】“旨在以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”可改为“旨在‘打击毒品、 遏制犯罪’的‘利剑’行动”,或“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。 考点5 考查表意不明 表意不明主要有歧义现象、指代不明和对象不明三种。 其中最常考的是歧义现象。 歧义现象，指一个语言结构可以表示一种以上的意义。 如汉语中“鲁迅的书”，就有“鲁迅所著的书”和“鲁迅所拥有的书”两种意义；又如“赞扬青年的作品”，可以有“赞扬/青年的作品”（动宾关系）和“赞扬青年的/作品”（偏正关系）两种意义。 应考核心知识 1.歧义现象（重点） （3）结构原因造成歧义。结构层次的划分或停顿不同而产生歧义。 （4）修饰两可造成歧义。 （2）词性不同带来多种理解。句子中某个字词可以做多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。 考点5 考查表意不明 （1）因词语多义而造成的歧义。由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。 2.指代不明 代词指代的对象难以确定。 3.对象不明 叙述的对象无法确定。 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系，主要包括以下六种类型。 考点6 考查不合逻辑 1.并列不当(重点) 2.否定失当(重点) 3.主客颠倒 4.前后矛盾 5.不合事理 6.数量词使用不当 应考核心知识 （1）具有包含（从属）关系或交叉关系的概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念，如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的现象。 1.并列不当(重点) （2）当列举事物后加“等”字和属概念时，所列举的各种事物并不完全属于“等”字后的属概念。 考点6 考查不合逻辑 2.否定失当(重点) 句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 3.主客颠倒 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会出现前后自相矛盾。 4.前后矛盾 指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是“防止”“禁止”“劝阻”“避免”等词语后误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定，结果将本意弄反了。 考点6 考查不合逻辑 5.不合事理 一般来说，句子出现“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否符合逻辑。增加要用倍数，下降、减少要用分数，升幅、增长率要用百分比。 6.数量词使用不当 指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 考点6 考查不合逻辑 知识拓展 纵观近几年的高考病句辨析题,不少病句有明显的标志性词语,只要我们练就一双慧眼,迅速盯住这些标志性词语,就能找到辨析病句的捷径。 比如介词、动词、代词、并列词、关联词、否定词、两面词、数量词、成语、修饰语等。 有的病句虽然没有标志性词语,但是我们可凭借病句表现出来的症状,依据高考病句的六大类型进行排查。 病句类型不多,只要训练方法得当,适当做一些练习,见多识广,形成能力,依“法”诊断并不难。 做选择题时,要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其得当与否。 对于并列不当的句子,可先凭语感判定逻辑关系,然后将句中出现的几个概念单独挑出进行比较,验证其并列得当与否。对于含多重否定的句子,也要先凭语感检测,可以试着删去其中一个否定词,看句意是否仍然清楚。 ·(2024新课标Ⅰ卷)文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你:“电量已经触底,需要立即充电。”常用的充电方式,包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种,其中睡眠最为重要。 ①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感,②引发多种疾病,③所以,④通过睡眠如何快速让自己精力充沛,⑤才是问题的关键。 过关即时练 【解析】①句一是不合逻辑,“和”字并列不当,“睡眠不足”和“睡眠过度”两种情况只 能选择一种,不能同时存在,可把“和”改为“或”或者“还是”;二是成分残缺或赘余,“如果”后面没有与之搭配的“那么”,可删掉“如果”或在“都”前面加“那么”。故修改为:睡眠 不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感(如果睡眠不足或睡眠过度那么都会加重人的疲惫感)。 ④句语序不当,“如何”应放到“通过”前面。修改为:如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 【参考答案】①句修改为:睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感(或:如果睡眠不足 或睡眠过度那么都会加重人的疲惫感);④句修改为:如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 ·(2024 新课标Ⅱ卷)画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。 可能很多人都不知道,运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前,运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一,疗效不但立竿见影,令人信服,而且适用范围很广。 过关即时练 【参考答案】多年以前,运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中,不但疗效立竿见影、令人信服,而且适用范围很广。 【解析】画波浪线句共有两处语病:第一处,“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中”,“列入……之一”搭配不当,应将“之一”改为“中”;第二处,原文“疗效不但立竿见影,令人信服,而且适用范围很广”中,关联词“不但”语序不当。根据原文,这句话的“疗效”是“立竿见影,令人信服” 的主语,但不是“适用范围很广”的主语。两个分句主语不同,关联词应该放到前句 开头。用“不但……而且……”连接,逻辑合理,分别说明了运动治疗的效果和适用范围方面的特点。 ·(2024 全国甲卷)文中标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 博斯腾湖碧水连天,赛里木湖晶莹澄澈,艾比湖“盐”装素裹,天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中,②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图,③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰,④还有河流、和湖泊,⑤你就算真正了解天山了。 过关即时练 【参考答案】序号②修改为:能浮现出这样一幅包罗万象的全景图;序号③修改为:图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地;序号④修改为:还有河流、湖泊(还有河流和湖泊)。 【解析】序号②语序不当,“浮现”是客观词语,不能用“包罗万象”修饰,应该放在“全景”前。序号③用词不当,把“任何”删掉或改为“所有”;语序不当,并列词语间应该有视觉顺序,比如由高到低,“盆地”放在后面,与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。序号④成分赘余,有了顿号没必要加“和”,删掉顿号或“和”。 语病修改总结 纵观近几年的高考病句辨析题，不少病句有明显的标志性词语，只要我们练就一双慧眼，迅速盯住这些标志性词语，就能找到辨析病句的捷径。比如介词、动词、代词、并列词、关联词、否定词、两面词、数量词、成语、修饰语等。 有的病句虽然没有标志性词语，但是我们可凭借病句表现出来的症状，依据高考病句的六大类型进行排查。病句类型不多，只要训练方法得当，适当做一些练习，见多识广，形成能力，依“法”诊断并不难。 语病修改总结 做选择题时，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其得当与否。 对于并列不当的句子，可先凭语感判定逻辑关系，然后将句中出现的几个概念单独挑出进行比较，验证其并列得当与否。 对于含多重否定的句子，也要先凭语感检测，可以试着删去其中一个否定词，看句意是否仍然清楚。 谢谢观赏！ $