第一单元 第二节 体验化学探究同步练习-2025-2026学年九年级化学鲁教版(2024)上册

2025-2026鲁教版(2024)九年级上册化学同步练习 第一单元 步入化学殿堂 第二节 体验化学探究 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题(共 10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．已知淀粉遇碘变蓝色。小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因 C．认为自己做错了，继续做其它实验 D．反复实验，并观察是否有相同现象 2．某同学为了验证我们呼出的气体中含有水蒸气，设计了如图所示的实验，通过观察玻璃片上的水雾来达到实验目的，下列对此实验的反思评价，不合理的是(　　) A．水蒸气变成水雾是物理变化 B．实验中使用的玻璃片应冷而干燥 C．实验设计合理完整，能够得出结论 D．可以向玻璃片多次哈气，使现象更明显 3．要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是(　　) A．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心 B．善于从生活实际中发现和提出问题 C．固执己见，尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰 D．学会质疑，不轻信现成的结论 4．在设计探究实验的过程中，经常用到控制变量法，对照组和实验组中（ ） A．所有的变量都要相同 B．所有的变量都不相同 C．实验变量不相同 D．除实验变量外，其他变量均相同 5．李洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是（ ） A．将液体倒入试管中观察其颜色 B．测量液体的密度 C．滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性 D．用嘴尝尝液体是甜味还是酸味 6．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是 A．温度高低 B．氧气含量 C．食物多少 D．食物种类 7．小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A．向老师请教 B．查找有关资料，并观察是否有相同现象 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其他实验 8．道尔顿、汤姆孙和卢瑟福等科学家认识原子结构的历程中主要运用的科学方法是（ ） A．观察法 B．模型法 C．调查法 D．归纳法 9．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小明将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内的气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（ ） A．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻 B．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也吸收二氧化碳 C．选水生植物金鱼藻而不选盆栽植物作实验材料的优点是便于观察和收集气体 D．该实验若在无光照条件下进行，实验结果完全相同 10．维生素C能够使淀粉－碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C含量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是(　　) A．胶头滴管每次吸取果汁的体积 B．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C．烧杯中淀粉－碘溶液的浓度 D．烧杯中淀粉－碘溶液的体积 二、非选择题：共4题，30分。 11．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 ；(填“大”或“小”)。 （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗 (填“a”“b”或“c”)处最先炭化。 结论：蜡烛火焰的 温度最高。 （3）写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式 。 （4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟 (填“能”或“不能”)燃烧，白烟的成分是 。 （5）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是 。 a．只有物理变化b．只有化学变化 c．既有物理变化，又有化学变化d．没有发生变化 12．如图，小刚同学用一根玻璃管从点燃的蜡烛火焰中引出了一缕“白烟”。小光同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小航同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气。请你参与探究，确定“白烟”成分。 （1）小光同学在“白烟”上面罩一个冷而干燥的烧杯，若烧杯内壁出现 ，说明“白烟”是 ； （2）小航同学用火去点“白烟”发现 说明“白烟”是 。 （3）最终发现，白烟能够燃烧，证明白烟是 。 13．以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色．某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示．在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体． ①点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物是澄清的石灰水变浑浊． ②点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝． 请回答：（1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中 ，说明氧气具有 性． （2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有 ． 14．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧展开了项目式学习。    I、蜡烛燃烧过程的探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈（如图A），得出结论： 。 （2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气（理由是液态石蜡受热会气化）。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想 成立。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟” （填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ、蜡烛燃烧产物的探究 （3）点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。我们可预测：烧杯内壁会出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石水，振荡后发现 。由此可得出：蜡烛燃烧的生成物为 。 参考答案 1．C 2．C　 3．C　 4．D 5．D 6．C 7．D 8．B 9．C 10．A 11．（1）小 （2）a；外焰 （3） （4）能；石蜡固体小颗粒 （5）c 12． （1） 一层水雾；水蒸气 ； （2） 白烟重新燃烧；固体石蜡的小颗粒 ； （3）固体石蜡的小颗粒 13．更剧烈；助燃；二氧化碳和水； 14．（1）蜡烛的火焰外焰温度最高 （2）③；能 （3）水雾；澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $