4.1 无脊椎动物 教学设计-2025-2026学年苏教版生物七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 生物学 年级 七年级 课时 1课时 课题 无脊椎动物 教学目标 1．运用分析、比较等方法，识别环境中的线虫动物、环节动物、节肢动物，提升科学思维。 2．分析不同无脊椎动物的形态结构、生活方式和环境等，认识到动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。 3．分析无脊椎动物与人类生活的关系，学会运用辩证的观点分析问题，形成健康生活、爱护环境的态度责任。 教学内容 教学重点： 1.无脊椎动物的主要类群。 2.无脊椎动物与人类关系密切。 教学难点： 1.无脊椎动物的主要类群。 2.无脊椎动物与人类关系密切。 教学过程 1、 游戏导入 我们已经掌握了五彩缤纷的植物世界，这节课让我们一起走进千姿百态的动物世界。 游戏：伸出你的双手，像我这样做。松开双手，在自己的背部正中间摸一摸。 同学们摸到的就是由脊椎骨组成的脊柱，自然界中的动物有的和我们人类一样体内有脊柱，因此被称为脊椎动物。有些动物体内没有脊柱，因此被称为无脊椎动物。据统计，目前已知的150多万种动物中，无脊椎动物约占95％。那你们想不想知道无脊椎动物有哪些类群？这节课我们一起来探讨无脊椎动物。（板书，第一节 无脊椎动物） 本节课的知识内容主要是无脊椎动物的特征和无脊椎动物与人类的关系。 二.新课教学 （一）线虫动物 今早我在抖音上看到这样一则消息，松树患了癌症，同学们觉得这是真的吗？有请我们的播报员分享一下这则信息。 同学们，是真的，松树的癌症是由松材线虫引起的？松材线虫 总结：其实松材线虫是一种线虫动物（板书：一，线虫动物） 展示图片：这是几种常见的线虫动物的图片（蛔虫，丝虫，轮虫，线虫），请同学们仔细观察线虫动物的形状。像什么？ 总结：1，主要特征:大多呈线形，身体不分节，实物经口进入消化道，营养物质被吸收后，食物残渣由肛门排出，消化道有口和肛门。（板书：1，特征） 松材线虫可以使松树患癌症，蛔虫寄生在人体内也会使人患病。我们一起观看一段视频人感染蛔虫的过程，请同学们思考线虫与人类生活的关系。 总结：2，与人类生活的关系:线虫动物寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内，会危害人体健康，损害农林牧业。例如，人蛔虫常寄生在人的小肠中，争夺营养，导致人体营养不良。班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。日常生活中，我们应该注意饮食卫生，不生食不洁的水果、蔬菜等，饭前便后要洗手，注意环境卫生，严防蚊虫叮咬，从而降低人体感染寄生虫的可能性。（板书：2，与人类生活的关系） （二.）环节动物 出示蚯蚓图片;今年暑假在老家，下过雨之后地面上出现了好多这种动物，有同学认识吗？ 对，蚯蚓，他属于环节动物（板书：二，环节动物） 总结 ：请同学们观察蚯蚓的形状。 1，主要特征;它的身体身体呈长圆筒形，是由很多环形体节构成的。身体不分节，体节的出现有重要的意义，促进了动物体各种系统的功能发展，增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力。（板书：1，特征） 举例：常见到的环节动物，还有生活在海洋或淡水中的沙蚕，生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭(俗称蚂蝗。） 阅读：请同学们阅读课本77页第三段的内容，找出环节动物与人类生活的关系。 （板书：2，与人类生活的关系）请同学们回答，做出评价。阅读概括能力不错，为你们点赞。 （三）节肢动物 实验:识别昆虫 (1)对照课本79页图4-4，观察东方蜜蜂和小麦叶蜂的外部形态。数一数:它们分别有几对翅几对足。想一想。昆虫有哪些共同特征。三对足，两对翅。提问，同学们能不能列举一些生活中见到的两对翅、三对足的昆虫。我们常见到的昆虫：蚂蚁，蜜蜂，蝴蝶，蟋蟀，蟑螂，蚊子，苍蝇，瓢虫，天牛，屎壳郎，螳螂 (2)观察动物标本(图4-5)，根据昆虫的共同特征，小组讨论，识别哪些是昆虫，哪些不是昆虫。请将非昆虫用笔圈起来。 讲述：这些昆虫都属于节肢动物，（板书：三，节肢动物） 除了上述的昆虫，节肢动物还有很多（出示图片），甲壳动物中的螃蟹，虾，蛛形动物中的蜘蛛，多足动物中的蜈蚣。可见节肢动物是无脊椎动物中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。这么多大广的动物类群也有共同的特征；（板书：1，特征） 1主要特征:身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼。 2.节肢动物与人类生活的关系非常密切。（板书：2，与人类生活的关系）例如，蜜蜂、蝴蝶可以为绿色开花植物传播花粉:一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌;蝎有重要的药用价值;虾、蟹富含蛋白质，是餐桌上的美味食物:蝗虫，天牛取食玉米、小麦等多种农作物，危害粮食生产;蚊在叮咬人畜的过程中会传播多种疾病;在仿生学上，应用萤火虫的发光原理发明了冷光灯，荧光素。 三.古话今议 《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载。成语有“金蝉脱壳”。这里的“蝉蜕”和“壳”是指昆虫的什么结构?（外骨骼） 四、课堂小结 蛔虫，蚯蚓，蜜蜂，螃蟹，蜈蚣，蜘蛛的共同特征是什么？ 五.同号PK 1.动物种类繁多、各有特点。下列动物与其特点不匹配的是 。 ( B ) A.蛔虫--身体不分节 B.蚂蚁--有脊柱 C.蚯蚓--身体分节 D.蜈蚣--体表有外骨骼 2、无脊椎动物可能对我们的生活产生积极的或负面的影响。下列有关说法不正确的是 ( C )。 A.寄生在作物体内的线虫会危害农业生产 B.蜜蜂可以为绿色开花植物传播花粉 C.蚯蚓可以疏松土壤，但不能提高土壤肥力 D.蝗虫以植物为食，会危害作物 六.板书设计 第四章 千姿百态的动物 第一节 无脊椎动物 （1） 线虫动物 1，主要特征:线形 不分节 口 肛门 2，与人类生活的关系： （2） 环节动物 1.主要特征;体节 分节 2.与人类生活的关系 （三）节肢动物 1主要特征: 分节 外骨骼。 2，与人类生活的关系 七.课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $