精品解析：福建省南平第一中学2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

南平一中2025~2026学年第一学期九年级历史期中试卷 考试时间：60分钟 满分100分 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题只有一个正确答案。） 1. 某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ） A. 欧洲文明成果 B. 亚洲封建时代 C. 亚非文明成果 D. 西欧封建时代 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，青铜器：中国等亚非文明较早发展了青铜铸造技术，如中国的司母戊鼎等，是亚非古代文明的代表成果之一。金字塔：是非洲古埃及文明的标志性建筑，属于非洲文明成果。楔形文字：由亚洲两河流域的苏美尔人创造，是亚洲古代文明的文字成就。《汉谟拉比法典》：诞生于亚洲两河流域的古巴比伦王国，是亚洲古代文明的法律成果。阿拉伯数字：由亚洲印度人发明，后经阿拉伯人传播到世界各地，属于亚洲文明成果。这些成果分别来自亚洲和非洲的古代文明，C项正确；欧洲文明成果聚焦古代、中世纪、近代关键成就，包含民主政治、《十二铜表法》、基督教文化、大学兴起等，排除A项；亚洲封建时代主要包括东亚、南亚、西亚的封建国家与制度，排除B项；西欧封建时代的时间范围：约5世纪（西罗马帝国灭亡）至15世纪（文艺复兴、新航路开辟前）。核心制度：封君封臣制、庄园制。关键国家：法兰克王国（查理曼帝国）、英吉利王国、法兰西王国。重要特征：基督教神权统治、城市兴起与自治，排除D项。故选C项。 2. 下表所示的是《汉谟拉比法典》中关于经济方面的部分法律条文数量，这反映出古巴比伦（ ） 涉及内容 《汉谟拉比法典》中的法律条文数量/条 租赁 22 购买、交换 11 借贷 11 A. 法制非常健全 B. 商品经济活跃 C. 实行重农抑商 D. 君主权力集中 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“《汉谟拉比法典》”“涉及内容归类：租赁；雇佣；购买、交换；借贷”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃，B项正确；题干描述的是《汉谟拉比法典》中关于经济方面的部分法律条文数量，体现不出古巴比伦法律体系完善，排除A项；“《汉谟拉比法典》中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”体现的是商品经济发展，实行重农抑商与题干不符，排除C项；“君主权力集中”属于政治制度问题，题干强调的是经济方面的法律条文，排除D项。故选B项。 3. 研读示意图是中学生学习历史的重要方法。下图示意图呈现了（ ） A. 亚历山大东征的路线 B. 佛教向外传播的路线 C. 罗马共和国的扩张路线 D. 雅利安人入侵印度的路线 【答案】B 【解析】 【详解】图片中示意图的起点为“古印度（公元前3世纪后）”，主要路线分为北传和南传：北传路线为古印度→中亚→中国→朝鲜、日本、越南；南传路线为古印度→锡兰→缅甸、泰国等国。佛教起源于古印度，公元前3世纪阿育王时期开始大规模向外传播，北传佛教经中亚传入中国后再传至东亚，南传佛教经锡兰传入东南亚，与图示路线完全吻合，B项正确；亚历山大东征发生于公元前4世纪，路线主要是从希腊到波斯再到印度河流域，未涉及中国、朝鲜、日本等东亚东南亚地区，时间与路线均不符，排除A项；罗马共和国扩张主要在地中海地区，与图示亚洲东部、东南部路线无关，排除C项；雅利安人入侵印度发生于公元前1500年左右，方向是从中亚进入印度，与图示“从古印度向外传播”方向相反，时间也不符，排除D项。故选B项。 4. “在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块土地，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，这某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（ ） A. 强调了自然环境对希腊文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主政治 D. 政治文明完全由自然环境左右 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，这某种程度上有利于民主制度的发展”的信息，结合所学可知，古代希腊半岛是西方文明的发源地，希腊地理环境呈现多山，环海、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限，影响了希腊文明的发展，题干材料就强调了自然环境对希腊文明的影响，A项正确；“希腊的地理环境只能导致个人主义”和“希腊的地理环境只能导致民主政治”这两种说法中的“只有”用词不当，过于绝对，说法错误，排除BC项；“政治文明完全由自然环境左右”这种说法中的“完全”用词不当，过于绝对，说法错误，排除D项。故选A项。 5. “用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（ ） A. 使东方从属于西方世界 B. 改变了文明交流的方式 C. 打通了东西方商贸通道 D. 促进了东西方文明交流 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”可知，亚历山大的扩张将希腊文化传播到了亚洲地区；“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”，则表明东方文化也对西方产生了影响。这种希腊文化与东方文化的双向传播，直接体现了亚历山大的扩张促进了东西方文明的交流，D项正确；“东方从属于西方”是近代工业革命后殖民扩张的结果，与亚历山大东征的时代背景不符，排除A项；材料强调的是文明交流的“双向性”（希腊文化注入亚洲，东方影响涌入西方），而非“交流方式的改变”，排除B项；打通东西方商贸通道的是丝绸之路等，亚历山大东征虽有商贸影响，但材料核心是“文明文化交流”，排除C项。故选D项。 6. 古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了（ ） A. 古罗马体育的辉煌 B. 古印度人的英雄观 C. 文学与体育的结合 D. 阿拉伯文学的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料把古希腊的奥林匹亚赛会比作太阳，可知是对奥林匹亚的歌颂，是文学与体育的结合，C项正确；材料中说的是古希腊，不是古罗马、古印度和阿拉伯，排除ABD项。故选C项。 7. 历史事实指的是历史的真实情况，历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述。下列属于历史评价的是（ ） A. 帕特农神庙坐落在希腊雅典卫城 B. 《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C. 凯撒命人编制的儒略历成为今天所使用的公历的基础 D. 公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“历史事实指历史的真实情况，历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述” 和所学知识可知，需区分“客观事实描述”与“主观价值评判”：“《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”，不仅陈述《十二铜表法》的存在，更评判其对罗马法及欧洲法学发展的深远影响，蕴含对该法律地位的价值认可，属于历史评价，B项正确；“帕特农神庙坐落在希腊雅典卫城” 是对帕特农神庙地理位置的客观陈述，属于历史事实，排除A项；“凯撒命人编制的儒略历成为今天所使用的公历的基础”是对儒略历与公历传承关系的客观说明，未加入主观评判，属于历史事实，排除C项；“公元前27年，屋大维首创‘元首制’，掌握了最高统治实权”是对屋大维政治举措及权力状况的事实性描述，无价值观评判，属于历史事实，排除D项。故选B项。 8. 中世纪欧洲，封君封臣制的效忠誓词除了强调封臣的义务外，还提及封臣若得不到封君的善待，可以自行离开。这表明封君与封臣之间（ ） A. 按等级严格划分 B. 有一定的契约性 C. 以封君为绝对核心 D. 以土地封赐为纽带 【答案】B 【解析】 【详解】根据根据“中世纪欧洲，封君封臣制的效忠誓词除了强调封臣的义务外，还提及封臣若得不到封君的善待，可以自行离开”并结合所学可知，封君封臣之间并非单方面的强制义务，封臣在履行义务的同时，若封君不善待封臣，也可离开，这体现出双方之间存在一定的契约关系，B项正确；“按等级严格划分”强调的是封君与封臣在社会等级体系中的不同层级及严格界限，材料没有涉及，排除A项；材料表明封臣并非绝对服从封君，封君不是绝对核心，排除C项；“以土地封赐为纽带”指封君通过封赐土地来确立与封臣的关系。但材料中没有涉及土地封赐相关内容，排除D项。故选B项。 9. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户，庄园以农业为主，在领主统治下，庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭设有专门的工作人员，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，因此题干资料卡内容用于解释西欧庄园，B项正确；封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧已经普遍存在，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役提供金钱等，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣的权利义务交织在一起，有一定的契约意义，封君封臣制与题干内容不符，排除A项；题干主要涉及乡村组织形式，与城市和大学无关，排除CD项。故选B项。 10. 《全球通史：从史前史到21世纪》中记载，市民们通常可以从国王那里获得皇家特许状。特许状准许他们拥有自己的市政厅、法院以及附属地区；准许商人和工匠组织行会，用以自卫和互助。这说明（ ） A. 中世纪西欧城市出现新的生产方式 B. 城市摆脱了国王的控制 C. 自治后城市居民地位得到提高 D. 城市崛起促进王权加强 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《全球通史：从史前史到21世纪》中记载，市民们通常可以从国王那里获得皇家特许状。特许状准许他们拥有自己的市政厅、法院以及附属地区；准许商人和工匠组织行会，用以自卫和互助。”和所学知识可知，13世纪，许多城市取得了一定的自由与特权，成为自由城市。在这样的自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭的权力，成为自治城市，自治后的城市居民地位得到提高，C项正确；中世纪西欧城市出现新的生产方式，但是题干反映的是城市居民地位的提高，排除A项；城市摆脱了国王的控制与史实不符，获得自治权的城市并没有摆脱国王的控制，排除B项；城市崛起促进王权加强与史实不符，且题干反映的是城市居民地位的提高，排除D项。故选C项。 11. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”材料叙述的是《查士丁尼法典》的（ ） A. 产生背景 B. 历史地位 C. 适用范围 D. 编纂过程 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”结合所学知识可知，材料叙述了《查士丁尼法典》的历史地位，B项正确；东罗马帝国政治经济发展的需要是《查士丁尼法典》的编纂背景，排除A项；罗马统治范围内的一切自由民是《查士丁尼法典》的适用范围，排除C项；题干信息未涉及《查士丁尼法典》的编纂过程，排除D项。故选B项。 12. 7世纪，奔赴中国的日本留学生开始陆续回国，并由此开启了人类历史上的特例——在没有外力强迫时，如此主动、全面而深入地学习另一个国家。“特例”指（ ） A. 大化改新 B. 幕府统治 C. 倒幕运动 D. 明治维新 【答案】A 【解析】 【详解】6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本改革。646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。7世纪，奔赴中国的日本留学生开始陆续回国，并由此开启了人类历史上的特例——在没有外力强迫时，如此主动、全面而深入地学习另一个国家。“特例”指大化改新，A项正确；12世纪晚期日本进入幕府统治时期，排除B项；倒幕运动是明治维新的前提，排除C项；明治维新是向西方学习的，排除D项。故选A项。 13. 古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 B. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 C. 穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D. 阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”可知伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一，在阿拉伯帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播，D项正确；阿拉伯国家中广泛传播的是伊斯兰教，排除A项；伊斯兰教先于阿拉伯帝国产生，排除B项；穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教，之后，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一，排除C项。故选D项。 14. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 【答案】C 【解析】 【详解】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、 火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。材料折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，C项正确；发明与创新、冒险与挑战和统一与扩张不符合材料中阿拉伯人传播与交流的特点，排除A、B和D项。故选C项。 15. 下面为小禾同学上课时整理的知识结构图，其中①②处依次应填入（ ） A. 西欧庄园租地农场 B. 租地农场手工工场 C. 手工工场租地农场 D. 租地农场西欧庄园 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料所示和所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立①租地农场。英国的租地农场出现最早，也最典型，到16世纪末，英国已经出现了一个“资本主义租地农场主”，这是资本主义在农村的萌芽和发展。相应的时期，在城市里，分散的手工工场逐渐转向集中的②手工工场，手工业者、商人成为城市的居民，享有新的契约关系，促进了资本与劳动的分离，B项正确；庄园从9世纪开始，在西欧开始的一个独立的自给自足的经济和政治单位，居民包括领主、佃户，包括自由农民和缺少自由的农奴，属封建主义性质，排除AD项；农业方面建立的是租地农场，手工业方面是手工工场，所以，①是租地农场②是手工工场，排除C项。故选B项。 16. 14—16世纪，许多欧洲学者认为，在罗马时代和他们自己的时代之间,主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈地与她们携手合作。符合此描述的事件是（ ） A. 文艺复兴 B. “发现”美洲 C. 启蒙运动 D. 马克思主义诞生 【答案】A 【解析】 【详解】根据“14—16世纪，许多欧洲学者认为，在罗马时代和他们自己的时代之间,主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈地与她们携手合作。”可得出这一时期正是文艺复兴时期，材料中的寓意是指文艺复兴借复兴古希腊罗马文化宣扬资产阶级的思想文化，A项正确；发现美洲是15世纪末的新航路开辟，与罗马无关，排除B项；18世纪的启蒙运动以法国为中心，排除C项；马克思主义诞生于1848年，排除D项。故选A项。 17. 薄伽丘《十日谈》(创作于1349-1351年)，通过多才多艺的商人、聪明伶俐的丫鬟等形象，展示了人类智慧和知识的力量。作者意在（ ） A. 弘扬人文主义 B. 极力否定人性 C. 宣传宗教神权 D. 强调写意抒情 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“薄伽丘《十日谈》(创作于1349-1351年)，通过多才多艺的商人、聪明伶俐的丫鬟等形象，展示了人类智慧和知识的力量”，可知体现了人文主义对人类自身肯定和尊重，结合所学知识可知，作者意在弘扬人文主义，A项正确；极力否定人性，不符合史实，排除B项；宣传宗教神权，与题干内容“通过多才多艺的商人、聪明伶俐的丫鬟等形象，展示了人类智慧和知识的力量”不符，排除C项；‌写意抒情‌是指通过艺术创作来表达个人的情感和意境，属于浪漫主义风格的特点，与题干内容“通过多才多艺的商人、聪明伶俐的丫鬟等形象，展示了人类智慧和知识的力量”不符，排除D项。故选A项。‌ 18. 新航路开辟后的100年间，随着欧洲人入侵美洲并在美洲建立殖民地，印第安人人口大幅减少。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。这表明了新航路开辟（ ） A. 加快了美洲的开发 B. 促进了物种的交换 C. 推动了人口的迁移 D. 开阔了人们的视野 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“新航路开辟后的100年间，随着欧洲人入侵美洲并在美洲建立殖民地，印第安人人口大幅减少。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲”分析可知，新航路的开辟推动了人口的迁徙，C项正确；材料涉及美洲的开发，但同时也给美洲印第安人带来的灾难，加快美洲的开发说法不全面，排除A项；材料与物种的交流和开阔人们的视野无关，排除BD项。故选C项。 19. 导致下图人口变化的主要因素是（ ） A. 工业革命背景下全球环境的恶化 B. 西班牙殖民者资本原始积累的需要 C. “三角贸易”导致欧洲人口急剧减少 D. 早期殖民扩张带来的种族灭绝灾难 【答案】D 【解析】 【详解】图片反映1493年（哥伦布发现美洲后）至1570年某地区人口急剧减少，结合历史背景，此时期为新航路开辟后的早期殖民扩张阶段，该地区应是美洲原住民（印第安人）聚居区，早期殖民扩张中，欧洲殖民者对美洲印第安人实行屠杀、奴役及传播疾病，造成种族灭绝灾难，直接导致美洲原住民人口大幅下降，D项正确；工业革命始于18世纪60年代，与题干时间“1493——1570年”不符，排除A项；“资本原始积累的需要”是殖民扩张的目的，并非直接导致人口减少的因素，排除B项；“三角贸易”主要导致非洲人口减少，欧洲人口因殖民掠夺反而增长，并非“急剧减少”，排除C项。故选D项。 20. 下图中②处船上运输的是（ ） A. 黄金白银 B. 生产原料 C. 枪支弹药 D. 黑人奴隶 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，三角贸易以欧洲为起点，分三程：①欧洲→非洲，运输欧洲廉价工业品（如枪支弹药等）换取黑奴；②非洲→美洲，运输黑人奴隶到美洲出售；③美洲→欧洲，运输美洲原料（如棉花、蔗糖）和金银返回欧洲。图中②为非洲到美洲的航线，对应中程，运输的是黑人奴隶，D项正确；黄金白银、生产原料为③美洲到欧洲的货物，排除AB项；枪支弹药为①欧洲到非洲的货物，排除C项。故选D项。 21. 英国资产阶级革命后，国王处于“临朝不理政”，且不能随意中止法律的地位。这可用于说明当时英国（ ） A. 君主制度废除 B. 王权受到限制 C. 推行民主共和制 D. 实行三权分立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“英国资产阶级革命后，国王处于‘临朝不理政’，且不能随意中止法律的地位”等信息结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，颁布《权利法案》，限制了国王的权力，开始建立资产阶级君主立宪制，因此材料所述国王处于“临朝不理政”，且不能随意中止法律的地位体现了这时期王权受到限制，B项正确；根据所学知识可知，英国资产阶级革命后逐渐建立了君主立宪制，推翻了君主专制体制，但没有废除君主制度，排除A项；英国资产阶级革命后逐渐建立了君主立宪制，而不是民主共和制，排除C项；材料内容主要体现了英国资产阶级革命后国王权力受到限制，没有涉及三权分立相关的信息，排除D项。故选B项。 22. “从世界历史的观点看，……革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。此处的这场“革命”应指 A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 美国独立战争 D. 俄国农奴制改革 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查学生对教材内容的识记能力，根据材料“因为它创造了一个新的、不同类型的国家”、“革命之所以重要”，是指的美国的独立战争，美国革命“创造了一个新的、不同类型的国家”是指创造了一种崭新的政体，即总统共和政体，严格按照“三权分立”原则来运作本国政治，A B C三项事件与题干知识不符。所以答案选C 考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•美国的诞生。  【结束】 23. 据图可知，法国（ ） A. 民主共和历程艰难曲折 B. 君主专制制度不断强化 C. 雅各宾派取得最终胜利 D. 欧洲霸主地位逐步丧失 【答案】A 【解析】 【详解】图片显示1789年法国大革命后，政治制度在君主制、君主立宪制和共和制之间反复更替：1791年君主立宪制、1792年共和制、1804年君主制、1830年君主立宪制、1848年共和制、1852年君主制，直至1875年最终确立共和制。这体现了法国民主共和制度的建立经历了长期反复的曲折过程，A项正确；图片中君主专制制度多次被共和制、君主立宪制取代，并非“不断强化”，排除B项；雅各宾派是法国大革命中的派别，1794年垮台，图片未体现其“最终胜利”，排除C项；图片仅反映国内政治制度变迁，未涉及“欧洲霸主地位”，排除D项。故选A项。 24. 目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第六单元标题的是（ ） 第六单元 第17课君主立宪制的英国 第18课美国的独立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 A. 封建时代的欧洲 B. 步入近代 C. 资本主义制度的初步建立 D. 资本主义制度的扩展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“第17课君主立宪制的英国、第18课美国的独立、第19课法国大革命和拿破仑帝国”，结合所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建专制统治，颁布了《权利法案》，走上了发展资本主义的道路。美国的独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治，通过了《独立宣言》，走上了发展资本主义的道路。法国大革命推翻了封建专制统治，颁布了《人权宣言》，走上了发展资本主义的道路。因此题干反映的主题是资本主义制度的确立，C项正确；美国在美洲与“封建时代的欧洲”不符，排除A项；“西欧社会经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路、早期殖民掠夺”的单元主题是步入近代，排除B项；“俄国的改革、美国内战、日本明治维新”的单元主题是资本主义制度的扩展，排除D项。故选C项。 25. 钱乘旦在《英国通史》中说：“从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。”这主要得益于（ ） A. 纺织业技术革新 B. 工厂制度的建立 C. 蒸汽机改良使用 D. 蒸汽机车的发明 【答案】C 【解析】 【详解】根据“从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大”并结合所学可知，蒸汽机改良使用后，摆脱了对自然动力（如河流）的依赖，为工厂提供了稳定且强大的动力，使得工厂可建在远离河流之处，还能支撑更大规模生产，C项正确；纺织业技术革新是工业革命的一部分，但主要影响是提高劳动效率，而不是让工厂远离河流且规模变大，排除A项；工厂制度的建立是生产组织形式的变化，并非工厂选址和规模变化的动力因素，排除B项；蒸汽机车的发明主要推动了交通运输业发展，与工厂的选址和规模关联不大，排除D项。故选C项。 26. “在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界，从这条肮脏的下水道中流淌出纯金。”以下解读最全面的是（ ） A. 工业化推动了环境保护 B. 工业发展创造巨大财富 C. 城市化造成传染病流行 D. 工业革命是一把双刃剑 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界，从这条肮脏的下水道中流淌出纯金。”结合所学可知，工业革命极大地提高了人类的生产力，推动了人类社会的发展，在世界范围内产生深远影响，同时造成环境污染，加剧了殖民扩张和掠夺，给世界带来灾难，因此，工业革命是一把双刃剑，D项正确；材料没有体现工业化推动了环境保护，排除A项；材料“文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮”，说明工业革命创造出巨大财富，促进社会发展，同时也有消极影响，B项不能全面解读材料，排除B项；材料中没有体现城市化造成传染病流行的信息，排除C项。故选D项。 27. 下图所反映的主题是（ ） A. 欧洲早期工人运动的出现 B. 无产阶级建立政权的尝试 C. 空想社会主义理论的产生 D. 科学社会主义理论与实践 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，图片“《共产党宣言》”发表于1848年，标志着科学社会主义（马克思主义）的诞生，属于理论层面；图片“巴黎公社”是1871年无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，属于实践层面，两者共同反映了科学社会主义的理论与实践，D项正确；根据所学可知，“欧洲早期工人运动”指宪章运动等无产阶级自发斗争，时间早于《共产党宣言》，与图片无关，排除A项；“无产阶级建立政权的尝试”指巴黎公社，仅涉及实践部分，未涵盖《共产党宣言》的理论部分，排除B项；“空想社会主义”是19世纪初圣西门等人的理论，与科学社会主义的《共产党宣言》不同，是马克思主义出现之前的非科学理论，与《共产党宣言》的科学社会主义不符，排除C项。故选D项。 28. 马克思和恩格斯在不同时期为不同版本的《共产党宣言》写了七篇序言，每篇序言都结合当时社会形势的新变化，对原有思想作了修正和补充。这反映（ ） A. 马克思主义理论正式诞生 B. 暴力斗争理论已过时 C. 社会主义阵营的力量壮大 D. 马克思主义与时俱进 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“对原有思想作了修正和补充”表明马克思主义与时俱进，D项正确；《共产党宣言》的发表就标志着马克思主义理论正式诞生，排除A项；暴力斗争理论已过时和社会主义阵营的力量壮大在材料没有体现，排除BC项。故选D项。 二、材料题（本大题共4小题，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 九年级（1）班的同学们开展项目化学习，下图是同学们围绕研究主题展示的一张学习成果汇报卡。由此可得出，引发全球物种交流的原因是（ ） A．郑和下西洋 B．新航路开辟 C．近代西方殖民 D．资产阶级革命 上图习题，你选择了正确答案B，请观察该题，提取信息且结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 【答案】参考示例：材料图中有“哥伦布、麦哲伦航线”的信息，哥伦布和麦哲伦是新航路开辟的代表人物，材料中有“原产地美洲的物种传到中国”的信息，这个信息体现了世界交流，这与新航路开辟的影响知识点相符。可见，依据材料及设问要求，这可以得出引发物种交流的原因是新航路的开辟，因此B项正确。郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解与友好往来，排除A项；近代西方殖民的同时，西方文明也传入我国，但与题干“明朝中后期➔清朝”时间不符，排除C项；资产阶级革命发生在国内，排除D项。故选B项。 【解析】 【详解】说服选择了其余选项的同学：此题为开放性试题，根据材料“学习成果汇报卡”可知，明朝中后期，我国引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。结合所学知识可知，1492年，哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播，欧洲人给美洲带来了马、牛、羊等牲畜和一些禽类以及各种麦类、甘蔗、咖啡等农作物，而美洲则为人类贡献了玉米、马铃薯、蕃茄、花生、橡胶、可可、烟草、南瓜、菠萝等农作物。所以引发全球物种交流的原因是新航路开辟，B项正确；郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解与友好往来，与题干“全球物种交流”不符，排除A项；近代西方殖民的同时，西方文明也传入我国，但与题干“明朝中后期➔清朝”时间不符，排除C项；资产阶级革命发生在国内，不符合“全球物种交流”，排除D项。故选B项。 30. 阅读下列材料，完成下列要求。 以下是九年级历史兴趣小组开展的“探究英法美资产阶级革命”项目式学习，请你参与他们的探究活动。 【感受革命风云】 材料一 A组：英国历史大事记(部分) 时间 事件 1649年 查理一世在白厅前被斩首。 1660年 查理一世的儿子查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。 1688年 威廉率军登陆，直趋伦敦。 1689年 议会通过了“《权利宣言》” ——摘编自九上《世界历史》 B组：起来，祖国的儿女们！光荣之日已来到！血腥的旗帜已升起了。那是暴君们的旗帜，那是基君们的旗帜！听那战场上的呼喊声，可怕的敌人在咆哮！他们闯入到我们中间，屠杀你们的孩子，屠杀你们的伴侣！公民们，武装起来！公民们，严阵以待！前进，前进！ ——摘自《马赛曲》歌词(部分) 注：法国大革命爆发后，欧洲一些国家的军队侵入法国。法国人民群情激愤，纷纷组织义勇军开赴前线。马赛的义勇军高唱着一支进行曲奔向巴黎，这支进行曲就是《马赛曲》，它激励着法国人民保卫国家的斗志，后来成为法国的国歌。 【体会民主风采】 材料二 美国国家权力构成示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“威廉率军登陆”是指哪一历史事件？并简述这一时期英国政治体制的变化。 （2）同学们为材料一中的《马赛曲》歌词谱曲，小历同学采用激越高昂的旋律，小史同学采用低沉、舒缓的旋律。你认为应采用怎样的旋律才符合法国大革命时期的历史情景？请简要说明理由。 （3）根据材料二并结合所学知识，指出这种权力结构的确立所依据的法律文献。并简述这种国家权力构成的特点。 （4）综合上述材料，归纳17世纪下半叶至19世纪初世界历史的发展趋势。 【答案】（1）历史事件：光荣革命（1688年宫廷政变） 变化：由封建君主专制到君主立宪制。 （2） 旋律：激越高昂。理由：法国大革命爆发后，面对欧洲各国武装干涉，法国人民拿起武器击退侵略者，将敌人赶出国境，激越高昂的旋律表达了法国人民打击侵略者的坚强意志，激励着法国人民保卫国家的斗志。 【示例二】旋律：低沉、舒缓。理由：法国大革命爆发后，面对欧洲各国武装干涉，法国人民拿起武器击退侵略者，将敌人赶出国境，低沉的旋律体现了外来侵略者给法国人民带来的苦难，舒缓的旋律表达了法国人民战胜侵略者的信心。 （3）法律文献：美国1787年宪法。特点：分权制衡。 （4）发展趋势：专制到民主，人治到法治；资本主义制度的确立与发展。（答出1点） 【解析】 小问1详解】 历史事件：根据材料一A组表格中“1688年，威廉率军登陆，进驻伦敦”和所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。故历史事件为：光荣革命（1688年宫廷政变） 变化：根据所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求，此后，英国议会的权力日益超过国王，由封建君主专制到君主立宪制。故变化为：由封建君主专制到君主立宪制。 【小问2详解】 旋律和理由：根据材料一B组中《马赛曲》歌词“公民们，武装起来！前进，前进！”的号召性内容和注释中“激励法国人民保卫国家斗志”的背景，以及结合所学知识法国大革命的革命激情，可知应采用激越高昂的旋律，因为这种旋律能体现法国人民反抗外来干涉、保卫祖国的革命热情和坚定斗志，与歌词内容和历史情境高度契合。 【小问3详解】 法律文献：根据材料二示意图中“总统—国会—最高法院”三权分立的权力结构和结合所学知识美国1787年宪法，可知确立这种权力结构的法律文献是1787年美国宪法。 特点：根据示意图中三权相互制约的关系和所学知识美国政治制度特点，可知这种国家权力构成的特点是三权分立、相互制衡。 【小问4详解】 根据材料一英国光荣革命与君主立宪制确立、法国大革命与《马赛曲》体现的民主精神，以及材料二美国三权分立体制的确立，结合所学知识近代世界政治发展趋势，可知17—19世纪初世界历史的发展趋势是由专制走向民主，由人治走向法治，资本主义制度逐步确立并在世界范围内扩展。 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 英国棉纺织业发展，成为早期工业化的核心产业，与国家政策的支持分 不开。而棉纺织业工业作为一种新兴工业，受到封建行会以及政府法规的约束相对 较少，新技术和新发明能够更加容乃地在棉纺织业工业中得到应用与发展，市场需 求扩大也引发了技术创新，带来了棉纺织业部门机器生产的广泛应用。 材料二 工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式。……大工业使世界经 济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生 活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭 和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面 临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。 ——摘编自张跃发《近代文明更》 （1）据材料一，概括英国棉纺织业发展原因。 （2）据材料二，分析工业革命产生的影响。 （3）结合上述材料，为“经济增长与环境保护相矛盾二难局面”提出你的对策。 【答案】（1）原因：国家政策支持；新兴工业受束缚少；市场需求扩大引发技术创新。 （2）影响：改变了人们生产和生活方式；使世界经济走向一体化；带来环境污染、资源枯竭和生态危机等问题。 （3）对策：加强科技创新，提高资源利用效率；发展绿色经济、循环经济；加强国际合作，共同应对环境问题；加强环保教育，提高民众环保意识等（任答一点即可）。 【解析】 【小问1详解】 原因：结合材料一“与国家政策的支持分不开，而棉纺织业工业作为一种新兴工业，受到封建行会以及政府法规的约束相对较少，市场需求扩大也引发了技术创新”可知，英国棉纺织业发展的原因从三个角度概括，国家角度，产业角度，市场角度，所以答案如下：家政策支持；新兴工业受束缚少；市场需求扩大引发技术创新。 【小问2详解】 影响：结合材料二“改变了社会上所有人的生产和生活方式。大工业使世界经 济走向一体化，造成环境污染、资源枯竭 和生态危机”可知，工业革命影响，需要从积极和消极两个角度分析，积极角度：改变了人们生产和生活方式；使世界经济走向一体化；消极角度：带来环境污染、资源枯竭和生态危机等问题。 【小问3详解】 对策：综合上述材料可知，经济增长与环境保护是两个辩证的关系，我们既要经济增长，也要保护环境，二者需要统一，所以这就需要我们加强科技创新，提高资源利用效率；发展绿色经济、循环经济；同时也离不开国际合作，所以加强国际合作，共同应对环境问题；当然，也和民众思想有关系，所以加强环保教育，提高民众环保意识等。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘自百度图片官网 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述哥伦布到达美洲大陆的时间。 （2）阅读以上材料，选择图1至图6中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）时间：15世纪90年代。 （2）示例：选择图片：图1（《蒙娜丽莎》）、图4（《人权宣言》） 观点：思想解放是社会变革的重要先导。 论述：图1《蒙娜丽莎》是文艺复兴的代表作，体现了人文主义思想，强调人的价值与尊严，打破了中世纪宗教神学的思想束缚，为欧洲资产阶级革命奠定了思想基础；图4《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，继承了文艺复兴时期的自由、平等思想，明确反对封建专制和等级制度，推动了法国大革命的深入发展，确立了资本主义社会的基本准则。 结论：综上，思想解放运动能够冲破旧制度、旧思想的束缚，为社会变革提供精神动力，推动历史向前发展。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识及材料信息，哥伦布到达美洲是1492年，以世纪、年代的呈现方式是15世纪90年代。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，要求考生选择图1至图6中的两个历史现象或事件，确定观点并结合材料和所学世界史知识加以论述；以选取图1《蒙娜丽莎》和图4《人权宣言》为例，结合所学知识，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的经典画作，其核心价值在于人文主义精神的觉醒，中世纪欧洲长期受宗教神学束缚，艺术与思想均围绕神权展开，而《蒙娜丽莎》以普通女性为原型，刻画了她自然、生动的微笑与细腻的情感，强调人的个体价值与现世生活的美好；《人权宣言》是1789年法国大革命期间颁布的纲领性文件，其内容“人生而自由平等”“主权在民”“天赋人权”等，直接继承并发展了文艺复兴以来的人文主义思想；由此可以确定观点为：思想解放是社会变革的重要先导。论述时考生结合《蒙娜丽莎》和《人权宣言》的意义、作用等相关内容进行分析即可；示例：图1《蒙娜丽莎》是文艺复兴的代表作，体现了人文主义思想，强调人的价值与尊严，打破了中世纪宗教神学的思想束缚，为欧洲资产阶级革命奠定了思想基础；图4《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，继承了文艺复兴时期的自由、平等思想，明确反对封建专制和等级制度，推动了法国大革命的深入发展，确立了资本主义社会的基本准则。综上，思想解放运动能够冲破旧制度、旧思想的束缚，为社会变革提供精神动力，推动历史向前发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平一中2025~2026学年第一学期九年级历史期中试卷 考试时间：60分钟 满分100分 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题只有一个正确答案。） 1. 某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ） A. 欧洲文明成果 B. 亚洲封建时代 C. 亚非文明成果 D. 西欧封建时代 2. 下表所示的是《汉谟拉比法典》中关于经济方面的部分法律条文数量，这反映出古巴比伦（ ） 涉及内容 《汉谟拉比法典》中的法律条文数量/条 租赁 22 购买、交换 11 借贷 11 A. 法制非常健全 B. 商品经济活跃 C. 实行重农抑商 D. 君主权力集中 3. 研读示意图是中学生学习历史的重要方法。下图示意图呈现了（ ） A. 亚历山大东征的路线 B. 佛教向外传播的路线 C. 罗马共和国的扩张路线 D. 雅利安人入侵印度的路线 4. “在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块土地，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，这某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（ ） A. 强调了自然环境对希腊文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主政治 D. 政治文明完全由自然环境左右 5. “用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（ ） A. 使东方从属于西方世界 B. 改变了文明交流的方式 C. 打通了东西方商贸通道 D. 促进了东西方文明交流 6. 古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了（ ） A. 古罗马体育的辉煌 B. 古印度人的英雄观 C. 文学与体育结合 D. 阿拉伯文学的繁荣 7. 历史事实指的是历史的真实情况，历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述。下列属于历史评价的是（ ） A. 帕特农神庙坐落在希腊雅典卫城 B. 《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C. 凯撒命人编制儒略历成为今天所使用的公历的基础 D. 公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权 8. 中世纪欧洲，封君封臣制的效忠誓词除了强调封臣的义务外，还提及封臣若得不到封君的善待，可以自行离开。这表明封君与封臣之间（ ） A. 按等级严格划分 B. 有一定的契约性 C. 以封君为绝对核心 D. 以土地封赐为纽带 9. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 10. 《全球通史：从史前史到21世纪》中记载，市民们通常可以从国王那里获得皇家特许状。特许状准许他们拥有自己的市政厅、法院以及附属地区；准许商人和工匠组织行会，用以自卫和互助。这说明（ ） A. 中世纪西欧城市出现新的生产方式 B. 城市摆脱了国王的控制 C. 自治后的城市居民地位得到提高 D. 城市崛起促进王权加强 11. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”材料叙述的是《查士丁尼法典》的（ ） A 产生背景 B. 历史地位 C. 适用范围 D. 编纂过程 12. 7世纪，奔赴中国的日本留学生开始陆续回国，并由此开启了人类历史上的特例——在没有外力强迫时，如此主动、全面而深入地学习另一个国家。“特例”指（ ） A. 大化改新 B. 幕府统治 C. 倒幕运动 D. 明治维新 13. 古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 B. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 C. 穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D. 阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 14. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 15. 下面为小禾同学上课时整理的知识结构图，其中①②处依次应填入（ ） A. 西欧庄园租地农场 B. 租地农场手工工场 C. 手工工场租地农场 D. 租地农场西欧庄园 16. 14—16世纪，许多欧洲学者认为，在罗马时代和他们自己的时代之间,主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈地与她们携手合作。符合此描述的事件是（ ） A. 文艺复兴 B. “发现”美洲 C. 启蒙运动 D. 马克思主义诞生 17. 薄伽丘《十日谈》(创作于1349-1351年)，通过多才多艺的商人、聪明伶俐的丫鬟等形象，展示了人类智慧和知识的力量。作者意在（ ） A. 弘扬人文主义 B. 极力否定人性 C. 宣传宗教神权 D. 强调写意抒情 18. 新航路开辟后的100年间，随着欧洲人入侵美洲并在美洲建立殖民地，印第安人人口大幅减少。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。这表明了新航路开辟（ ） A. 加快了美洲的开发 B. 促进了物种的交换 C. 推动了人口的迁移 D. 开阔了人们的视野 19. 导致下图人口变化的主要因素是（ ） A. 工业革命背景下全球环境的恶化 B. 西班牙殖民者资本原始积累的需要 C. “三角贸易”导致欧洲人口急剧减少 D. 早期殖民扩张带来的种族灭绝灾难 20. 下图中②处船上运输的是（ ） A. 黄金白银 B. 生产原料 C. 枪支弹药 D. 黑人奴隶 21. 英国资产阶级革命后，国王处于“临朝不理政”，且不能随意中止法律的地位。这可用于说明当时英国（ ） A. 君主制度废除 B. 王权受到限制 C. 推行民主共和制 D. 实行三权分立 22. “从世界历史的观点看，……革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。此处的这场“革命”应指 A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 美国独立战争 D. 俄国农奴制改革 23. 据图可知，法国（ ） A. 民主共和历程艰难曲折 B. 君主专制制度不断强化 C. 雅各宾派取得最终胜利 D. 欧洲霸主地位逐步丧失 24. 目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第六单元标题的是（ ） 第六单元 第17课君主立宪制的英国 第18课美国的独立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 A. 封建时代的欧洲 B. 步入近代 C. 资本主义制度的初步建立 D. 资本主义制度的扩展 25. 钱乘旦在《英国通史》中说：“从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。”这主要得益于（ ） A. 纺织业技术革新 B. 工厂制度的建立 C. 蒸汽机改良使用 D. 蒸汽机车的发明 26. “在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界，从这条肮脏的下水道中流淌出纯金。”以下解读最全面的是（ ） A. 工业化推动了环境保护 B. 工业发展创造巨大财富 C. 城市化造成传染病流行 D. 工业革命是一把双刃剑 27. 下图所反映的主题是（ ） A. 欧洲早期工人运动的出现 B. 无产阶级建立政权的尝试 C. 空想社会主义理论的产生 D. 科学社会主义理论与实践 28. 马克思和恩格斯在不同时期为不同版本的《共产党宣言》写了七篇序言，每篇序言都结合当时社会形势的新变化，对原有思想作了修正和补充。这反映（ ） A. 马克思主义理论正式诞生 B. 暴力斗争理论已过时 C. 社会主义阵营的力量壮大 D. 马克思主义与时俱进 二、材料题（本大题共4小题，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 九年级（1）班的同学们开展项目化学习，下图是同学们围绕研究主题展示的一张学习成果汇报卡。由此可得出，引发全球物种交流的原因是（ ） A．郑和下西洋 B．新航路开辟 C．近代西方殖民 D．资产阶级革命 上图习题，你选择了正确答案B，请观察该题，提取信息且结合其反映史实，说服选择了其余选项的同学。 30. 阅读下列材料，完成下列要求。 以下是九年级历史兴趣小组开展的“探究英法美资产阶级革命”项目式学习，请你参与他们的探究活动。 【感受革命风云】 材料一 A组：英国历史大事记(部分) 时间 事件 1649年 查理一世在白厅前被斩首。 1660年 查理一世的儿子查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。 1688年 威廉率军登陆，直趋伦敦。 1689年 议会通过了“《权利宣言》” ——摘编自九上《世界历史》 B组：起来，祖国的儿女们！光荣之日已来到！血腥的旗帜已升起了。那是暴君们的旗帜，那是基君们的旗帜！听那战场上的呼喊声，可怕的敌人在咆哮！他们闯入到我们中间，屠杀你们的孩子，屠杀你们的伴侣！公民们，武装起来！公民们，严阵以待！前进，前进！ ——摘自《马赛曲》歌词(部分) 注：法国大革命爆发后，欧洲一些国家的军队侵入法国。法国人民群情激愤，纷纷组织义勇军开赴前线。马赛的义勇军高唱着一支进行曲奔向巴黎，这支进行曲就是《马赛曲》，它激励着法国人民保卫国家的斗志，后来成为法国的国歌。 【体会民主风采】 材料二 美国国家权力构成示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“威廉率军登陆”是指哪一历史事件？并简述这一时期英国政治体制的变化。 （2）同学们为材料一中的《马赛曲》歌词谱曲，小历同学采用激越高昂的旋律，小史同学采用低沉、舒缓的旋律。你认为应采用怎样的旋律才符合法国大革命时期的历史情景？请简要说明理由。 （3）根据材料二并结合所学知识，指出这种权力结构的确立所依据的法律文献。并简述这种国家权力构成的特点。 （4）综合上述材料，归纳17世纪下半叶至19世纪初世界历史的发展趋势。 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 英国棉纺织业发展，成为早期工业化的核心产业，与国家政策的支持分 不开。而棉纺织业工业作为一种新兴工业，受到封建行会以及政府法规的约束相对 较少，新技术和新发明能够更加容乃地在棉纺织业工业中得到应用与发展，市场需 求扩大也引发了技术创新，带来了棉纺织业部门机器生产的广泛应用。 材料二 工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式。……大工业使世界经 济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生 活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭 和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面 临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。 ——摘编自张跃发《近代文明更》 （1）据材料一，概括英国棉纺织业发展的原因。 （2）据材料二，分析工业革命产生的影响。 （3）结合上述材料，为“经济增长与环境保护相矛盾的二难局面”提出你的对策。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘自百度图片官网 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述哥伦布到达美洲大陆的时间。 （2）阅读以上材料，选择图1至图6中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $