精品解析：2025-2026学年江苏省南京市江宁区统编版五年级上册第二次月考语文试卷

五年级上册三四单元试卷 第一部分 积累与运用 一、按要求完成字词句练习 1. 抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ___________________ 【答案】美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“哉”“疆”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子里面，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音写字词 chóu xiè dīng zhǔ niú láng sǎo zi bēng tā ________ ________ ________ ________ ________ fā shì gū liang xī han zhòng xīng gǒng yuè ________ ________ ________ __________ 【答案】 ①. 酬谢 ②. 叮嘱 ③. 牛郎 ④. 嫂子 ⑤. 崩塌 ⑥. 发誓 ⑦. 估量 ⑧. 稀罕 ⑨. 众星拱月 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酬”“嘱”“嫂”“塌”“誓”“量”“稀”“星”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请将下列两组词语连一连，体会其表达效果的不同。 当一天和尚撞一天钟 贪得无厌 眉毛上挂炮仗 吹毛求疵 吃着碗里看锅里 得过且过 鸡蛋里挑骨头 燃眉之急 【答案】 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 “当一天和尚撞一天钟 —— 得过且过”的意思是：和尚每天只是敷衍地撞钟混日子，比喻做事敷衍塞责，没有长远打算，过一天算一天，浑浑噩噩地打发时光。 “眉毛上挂炮仗 —— 燃眉之急”的意思是：炮仗挂在眉毛上，情况十分紧急，马上就要爆炸，比喻事情非常急迫，到了急需解决的地步。 “吃着碗里看锅里 —— 贪得无厌”的意思是：一边吃着碗里的食物，一边还盯着锅里的，比喻贪心不足，已经拥有的还不满足，还想获取更多。 “鸡蛋里挑骨头 —— 吹毛求疵”的意思是：在鸡蛋里寻找骨头，比喻故意挑剔毛病，在没有问题的地方故意找差错。 4．选择正确的答案，将序号写在括号里。 4. 下面读音全部都正确的一项是（ ） A. 地履（lǔ）其黄 奉（fèn）命 B. 筛（shāi）土 执拗（niù） C. 玲珑剔（tì）透 抖擞（sǒu） D. 酿（liàng）造 灰烬（jìn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A．地履（lǔ）其黄——lǚ，奉（fèn）命——fèng； C．玲珑剔（tì）透——tī； D．酿（liàng）造——niàng； 故选B。 5. 下列对《猎人海力布》这个民间故事的缩写，表述不恰当的一项是（ ） A. 在缩写时，可以将长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把具体的描写改得更简洁。 B. 遇到人物的对话时，必须要直接摘录，不要改写，只要注意保持语句的通顺连贯即可。 C. 遇到细节描写的时候，要对细节进行概括提炼。例如，海力布具体救小白蛇的过程可概括成“救下白蛇”。 D. 缩写完成后，要与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习作材料与方法。 B．缩写时遇到人物对话，并非必须直接摘录，可以根据需要进行改写、概括，只要保留对话的核心意思即可。该选项“必须直接摘录，不要改写”的表述过于绝对，不符合缩写的灵活要求，表述不恰当。 故选B。 6. 下面句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 这么多年来，他们母子俩相依为命，甘苦与共。 B. 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，织女不喜欢。 C. 这里山清水秀、鸟语花香，充满着诗情画意，是旅游的好去处。 D. 夜晚，灯光金碧辉煌，耀眼夺目，令人目不暇接。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“金碧辉煌”形容建筑物装饰华丽、光彩夺目，其适用对象多为建筑、装饰等实体。而“灯光”是光线效果，用“金碧辉煌”来形容属于对象误用。故错误。 故选D。 7. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 B. 哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……等。 C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D. 冷冰川是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．省略号（……）的作用是表示内容的省略、语意的中断或话语的断续。句子中的省略号表示书名列举的省略，“……”（省略号）和“等”功能重复，二者不能同时使用，属于标点符号误用。故错误。 故选B。 8. 下列句子描述不正确的一项是（ ） A. 民间故事语言平实，情节生动，除了牛郎织女、猎人海力布外，还有田螺姑娘、梁山伯与祝英台…… B. 很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。 C. 《示儿》这首诗是宋代诗人陆游上战场前写给儿子的，传达出诗人满腔的爱国情怀。 D. 《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，极力歌颂少年的朝气蓬勃，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 C．《示儿》是陆游临终前写给儿子的诗，并非“上战场前”，该选项描述错误。 故选C。 二、根据课文内容填空 9. 古诗文积累。 （1）七夕今宵看碧霄，______________。家家乞巧望秋月，___________________。——林杰《乞巧》 （2）九州生气恃风雷，___________________。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍《己亥杂诗》 （3）_____________________，但悲不见九州同。王师北定中原日，_________________。——陆游《示儿》 （4） ________________________，西湖歌舞几时休？____________________，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》 （5）红日初升，其道大光。河出伏流，_____________。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。_____________，百兽震惶。鹰隼试翼，_________________。奇花初胎，______________。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，___________。纵有千古，_______________。前途似海， ____________。——梁启超《少年中国说》 【答案】 ①. 牵牛织女渡河桥 ②. 穿尽红丝几万条 ③. 万马齐喑究可哀 ④. 死去元知万事空 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 山外青山楼外楼 ⑦. 暖风熏得游人醉 ⑧. 一泻汪洋 ⑨. 乳虎啸谷 ⑩. 风尘吸张 ⑪. 矞矞皇皇 ⑫. 地履其黄 ⑬. 横有八荒 ⑭. 来日方长 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“牵、渡、穿”的正确写法。 （2）书写时注意“喑、哀”的正确写法。 （3）书写时注意“事、祭、翁”的正确写法。 （4）书写时注意“楼、暖、熏、醉”的正确写法。 （5）书写时注意“虎、啸、矞、履、横”的正确写法。 第二部分 阅读理解 短文一： 圆明园的毁灭（片段） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 10. 根据意思，在文中找出相应成语填在后面括号里。 （1）圆明园的殿堂内装饰华丽，光彩夺目。（ ） （2）圆明园内的很多景物都富有诗画一般的意境，让人如痴如醉。（ ） 11. 文中画横线的句子是一个___________句，它起_______________作用。由此我们可以知道下文即将要写________________。 12. 课文的题目是《圆明园的毁灭》，作者用这么多笔墨写圆明园昔日的辉煌是因为_____ 13. 会读书的人能够把长长的一段话读成短短的一句话，读短文的第③自然段，请用简洁的语言写出主要意思。 ____________ 14. 读了这篇文章，作为我中国之少年，心中一定感慨万千，请写一写你内心的想法。 _________________ 【答案】10. ①. 金碧辉煌 ②. 诗情画意 11. ①. 过渡 ②. 承上启下 ③. 收藏的珍贵文物 12. 突出毁灭的损失之巨大，让读者更痛心。 13. 英法联军抢掠圆明园的珍宝并放火烧毁它。 14. 对侵略者暴行感到愤怒，为圆明园毁灭痛心；明白落后就要挨打，决心努力学习，振兴中华。 【解析】 【导语】这篇《圆明园的毁灭》片段通过强烈的今昔对比，展现了文化遗产的悲剧命运。前两段以铺陈手法描绘圆明园“金碧辉煌”的建筑和“诗情画意”的景观，突出其作为“园林艺术瑰宝”的价值；第三段笔锋陡转，用“掠走”“毁掉”“放火”等动词揭露侵略者的暴行。作者采用“以盛衬衰”的叙事策略，通过极写辉煌来强化毁灭的痛感，激发读者的民族情感和历史反思。文本在美学价值与历史创伤的双重书写中，完成了对集体记忆的建构。 【10题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合文章第①段句子“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”可知描述殿堂时直接用了“金碧辉煌”这个成语。 （2）结合文章第①段句子“还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可知文中第①段提到很多景物是根据“古代诗人的诗情画意建造的”，“诗情画意”这个短语概括了题目描述的意思。 【11题详解】 本题考查理解句子的作用。 结合文章第②段句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知这句话前半句“不但建筑宏伟”总结了上文（第①段）对建筑景观的介绍（承上）。后半句“还收藏着最珍贵的历史文物”引出了下文（第②段）对文物收藏的介绍（启下）。因此它是一个“过渡句”，作用是“承上启下”。通过它，我们知道下文要讲的是圆明园收藏的文物珍宝。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 作者运用了对比的手法反映出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反映出了侵略者对我们国家历史文物的残忍破坏，也反映出当时人们的懦弱无能。从而引起读者的共鸣，增强中华儿女振兴中华的责任感和使命感。 【13题详解】 本题考查段落大意概括。 结合文章第③段句子“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”可知第③段详细描述了英法联军如何闯入圆明园、掠夺珍宝、破坏建筑并放火焚烧，最终导致这座辉煌园林化为灰烬。整个过程的核心就是圆明园被毁灭了。用最简洁的主谓宾结构概括就是“英法联军抢了宝藏并毁坏了圆明园”。 【14题详解】 本题考查语言表达。 结合文章第③段句子“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”表达时情感（愤怒、痛心）+ 启示（铭记历史、奋发图强），符合爱国主义教育导向，且语言平实。 如：我为圆明园的毁灭感到无比痛惜和愤怒，更要努力学习，让祖国更强大，不让历史重演。 短文二 ①他是一个农民家庭的孩子，大学毕业后，他如愿进了一家广告公司工作。为了在公司站稳脚跟，他沉溺于工作中，几乎放弃了休假日。 ②几年下来，他坐上了广告总监的位置，却得了严重的胃病。同事们都不理解他，埋怨他爱表现，连累大家要跟着一起加班，他感到心力交瘁，决定回乡散心。 ③他的家乡在向日葵小镇，经过桥林小道时，他望见一排金黄的向日葵，迎着太阳的方向昂着沉甸甸的头颅，在他的心里投下一道明亮的颜色。空气中流动着阳光的味道，他闭着眼睛深吸一口气，心里顿时被阳光充得满满的，仿佛有一朵葵花在他的心里绽放。 ④一个背着双肩包的孩子站在一排葵花前，伸开双手，脸上带着一抹醉心的微笑，葵花的明亮映在孩子的脸庞上。这一刹那，他被孩子脸上的快乐所吸引，连忙拿起带在身边的画板，将这温馨的一刻落于画纸上。 ⑤孩子好奇地望着他，问他是什么人？他心里一动，说，我是美术老师。孩子脸上带着一丝惊喜又盼望的神情说：“你真的是新来的美术老师吗？我们小镇已经有五年没有美术老师了！” ⑥他看着孩子，狠狠地点着头，在心里下了决心：停下来，找到内心的自己。 ⑦他把这幅向日葵画作送给了孩子，往镇上唯一的一所小学走去。第二天，他成为了向日葵小学的美术老师。他常常利用课后的时间带孩子们去小道、田埂、橘园写生，孩子们兴奋极了，他们没想到，在大城市毕业的他能来到小镇为他们停留。他儿时的朋友劝他，不用那么累，当老师嘛，尽好本职工作就好了。而他却说，每个孩子都应该得到一个快乐的童年，我和孩子们在一起时，享受着从未感受到的轻松和快乐，就像在内心植上一朵向日葵，欢快绽放。 ⑧他总是善于抓住每个孩子快乐的瞬间，在小溪边、在林荫旁、在校园内，孩子们欢快地玩耍时，总能看见他背着画板，掏出画笔在纸上涂抹。 ⑨他的手指因为长时间画画而磨出老茧，但他的内心是快乐的，他把孩子们的画作送到市里参展，市美术馆通知他，有一个孩子获得了第二名的奖项，他竟激动得流下眼泪。 ⑩周末，他仍然带着画板去写生，经过郊区的砖瓦厂，看见有几个小孩在一面断壁上胡乱涂画，他上前与孩子们攀谈，才知道，这几个孩子的父母都出外打工，只有过年时才回家一次。他想起自己幼年虽然过得贫困，却有父母的陪伴，他希望自己可以用微薄的力量带给这些孩子一缕阳光，他和孩子们约定，每周带学校的孩子们出来写生时，也一同教他们作画。 ⑪从此，人们经过小镇，总会看见这么一道风景：一个年轻人背着画板带着一群孩子们写生，他们的脸上充满了阳光的朝气，他们的画板上有天空的白云和飞鸟，也有小溪与绿树，还有那一丛丛闪熠光辉的向日葵。 15. 联系上下文解释词语。 沉溺：______________。 心力交瘁：______________。 16. 填空 （1）第⑤自然段中“孩子有一丝惊喜”是因为_________，同时又“盼望”的是________。 （2）第⑦自然段中“……他成为了向日葵小学的美术老师。”他当美术老师的原因是__________。 （3）第⑩自然段中“他希望自己可以用微薄的力量带给这些孩子一缕阳光。”“一缕阳光”指的是__________。 17. 结合短文内容，谈谈你对“停下来，找到内心的自己。”这句话的理解。 _____________ 18. 仔细阅读短文，给文章补充一个最合适的题目，填在文前的横线上。 ________ 【答案】15. ①. 过度沉迷于工作，几乎放弃休息 ②. 身体疲惫，内心也感到极度疲劳 16. ①. 小镇五年没有美术老师 他能来教孩子们画画 ②. 他能来教孩子们画画 ③. ①对孩子承诺要当老师 ②与孩子们相处时感到轻松快乐 ④. 用画画带给留守儿童温暖和希望 17. 他放弃高压的广告工作，回乡当美术老师，在教孩子们画画的过程中，找回了真正的快乐和价值 18. 心中的向日葵 【解析】 【导语】这篇短文以一位都市广告人的返乡经历为主线，通过向日葵意象的巧妙运用，展现了现代人在事业与心灵之间的抉择。文章采用对比手法，将都市高压工作与乡村纯真生活并置，通过主人公从“沉溺工作”到“内心绽放”的转变，揭示了回归本真的主题。向日葵作为核心意象，既是自然景物，又象征着阳光、希望和心灵成长。文中对儿童笑脸、写生场景的细腻描写，与都市职场形成强烈反差，暗示真正的幸福在于找到内心热爱。结尾处师生写生的画面，以视觉化的语言完成了主题升华。 【15题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第①段句子“为了在公司站稳脚跟，他沉溺于工作中，几乎放弃了休假日。”中“几乎放弃了休假日”可知他深陷工作无法自拔。因此“沉溺”本处的意思指他过度投入工作，放弃休息，几乎把所有时间都用在工作中。 结合文章第②段句子“同事们都不理解他，埋怨他爱表现，连累大家要跟着一起加班，他感到心力交瘁，决定回乡散心。”中“得了严重的胃病”“同事们不理解他”“埋怨他”可知他身体和精神的双重消耗。因此“心力交瘁”本处形容他身心极度疲惫，既因工作劳累得了胃病，又因同事埋怨感到精神压力大。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第⑤段句子“孩子好奇地望着他，问他是什么人？他心里一动，说，我是美术老师。孩子脸上带着一丝惊喜又盼望的神情说：‘你真的是新来的美术老师吗？我们小镇已经有五年没有美术老师了！’”可知孩子有一丝惊喜是因为 小镇五年没有美术老师，同时又“盼望”的是 他能来教孩子们画画。 （2）结合文章第⑥段句子“他看着孩子，狠狠地点着头，在心里下了决心：停下来，找到内心的自己。”可知他当美术老师的原因是在孩子的期待中决心停下来，找回内心的快乐。 （3）结合文章第⑩段句子“周末，他仍然带着画板去写生，经过郊区的砖瓦厂，看见有几个小孩在一面断壁上胡乱涂画，他上前与孩子们攀谈，才知道，这几个孩子的父母都出外打工，只有过年时才回家一次。他想起自己幼年虽然过得贫困，却有父母的陪伴，他希望自己可以用微薄的力量带给这些孩子一缕阳光，他和孩子们约定，每周带学校的孩子们出来写生时，也一同教他们作画。”可知“一缕阳光”指的是 用教画画的方式，给父母不在身边的孩子带去温暖和陪伴，他想帮助留守儿童，教他们画画弥补亲情缺失。 【17题详解】 本题考查句子含义理解。 结合文章第②段句子“几年下来，他坐上了广告总监的位置，却得了严重的胃病。同事们都不理解他，埋怨他爱表现，连累大家要跟着一起加班，他感到心力交瘁，决定回乡散心。”结合文章第③段句子“ 空气中流动着阳光的味道，他闭着眼睛深吸一口气，心里顿时被阳光充得满满的，仿佛有一朵葵花在他的心里绽放。”可知葵花让他感到温暖。 结合文章第⑦段句子“而他却说，每个孩子都应该得到一个快乐的童年，我和孩子们在一起时，享受着从未感受到的轻松和快乐，就像在内心植上一朵向日葵，欢快绽放。”可知教学时的轻松快乐。 结合文章第⑨段句子“他的手指因为长时间画画而磨出老茧，但他的内心是快乐的，他把孩子们的画作送到市里参展，市美术馆通知他，有一个孩子获得了第二名的奖项，他竟激动得流下眼泪。”可知孩子的成就流泪，说明他找到了心灵归属。 结合上述句子指他放弃高压的广告工作，回到家乡。在教孩子画画的过程中，他重新发现了生活的意义和快乐，找回了真实的自我（热爱艺术、乐于奉献）。 【18题详解】 本题考查拟写题目。 结合文章第②段句子“几年下来，他坐上了广告总监的位置，却得了严重的胃病。同事们都不理解他，埋怨他爱表现，连累大家要跟着一起加班，他感到心力交瘁，决定回乡散心。”结合文章第③段句子“ 空气中流动着阳光的味道，他闭着眼睛深吸一口气，心里顿时被阳光充得满满的，仿佛有一朵葵花在他的心里绽放。”结合文章第⑦段句子“而他却说，每个孩子都应该得到一个快乐的童年，我和孩子们在一起时，享受着从未感受到的轻松和快乐，就像在内心植上一朵向日葵，欢快绽放。”结合文章第⑨段句子“他的手指因为长时间画画而磨出老茧，但他的内心是快乐的，他把孩子们的画作送到市里参展，市美术馆通知他，有一个孩子获得了第二名的奖项，他竟激动得流下眼泪。”结合文章第⑪段句子“从此，人们经过小镇，总会看见这么一道风景：一个年轻人背着画板带着一群孩子们写生，他们的脸上充满了阳光的朝气，他们的画板上有天空的白云和飞鸟，也有小溪与绿树，还有那一丛丛闪熠光辉的向日葵。”可知“向日葵”是贯穿全文的意象，象征温暖与希望；主人公的转变源于葵花带来的感悟，最终心灵如葵花般“绽放”。 结合上述分析，题目可以拟写为“心里的向日葵”。 第三部分 习作表达 19. 习作表达 有人说，拥有健康就是幸福；有人说，拥有金钱就是幸福；还有人说，给别人快乐就是幸福……为什么是幸福呢？请选择一件具体的事例谈谈你眼中的幸福。要求：题目自拟，事例具体，写出自己的真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 幸福是一座桥 过年时，我们全家一起去江北的老家。 快到长江边时，我远远地就看到了一座长江大桥，它好似一道美丽的彩虹，挂在浩浩荡荡的长江上。白天，长江大桥上显得格外忙碌。桥上，一辆辆汽车来来往往，川流不息。桥下，一艘艘轮船飞快地行驶在宽阔的江面上。我们乘坐的车子随着车流开上了长江大桥，我发现桥面被一根根粗壮的钢索拉在高高的塔上，这些钢索像一根根跳动的琴弦，还有一些可爱的小鸟在这“琴弦”中飞来飞去，好像是在弹奏一首首动听的歌曲。 就在这时，我们身后传来了两位老奶奶对话的声音。“现在有了这座桥真是方便多了，不用像以前那样麻烦。”一位老奶奶说。另一位老奶奶回答：“是啊！一座桥就像将江南江北变成了一个地方。以前没有这座桥时，想到女儿家真是太困难了，现在随时都可以去。”旁边的一位老爷爷也感叹道：“以前我们想过江时，只有乘小船，遇到刮风下雨时，就没办法过江，有的时候，小船碰到雾天或大浪还会翻船呢！现在的交通真是太便利了。” 我听着他们的对话，突然发现我们的车子不知何时已经开过了桥。我想：原来这座桥在老爷爷和老奶奶的眼里是那么有用，也是那么方便。 望着他们快乐欢悦的笑容和发自内心的笑声，我感受到这是一座给予他们很多幸福的桥梁，真的是“一桥飞架南北，天堑变通途”。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 阅读题目要求可知，学生需要结合“什么是幸福”这一话题进行写作，注意关键词“一件事”“幸福”，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想那些让你觉得特别幸福的事，比如“和亲人进行一次活动”“得到同学的关怀”“成绩获得进步”等等，选一件记忆最深、最让你幸福的写下来。根据事件或主旨拟一个题目。 开头：开门见山，讲述自己眼中的“幸福”是怎么样的。 中间：通过一件事或一个场景，来描述自己获得幸福的经历，注意写出自己的感受。 结尾：总结全文，表达主题，写出这段经历对自己的内心启发，比如对于亲情的珍惜、抓住自然之美的感悟等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级上册三四单元试卷 第一部分 积累与运用 一、按要求完成字词句练习 1. 抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ___________________ 2. 读拼音写字词 chóu xiè dīng zhǔ niú láng sǎo zi bēng tā ________ ________ ________ ________ ________ fā shì gū liang xī han zhòng xīng gǒng yuè ________ ________ ________ __________ 3. 请将下列两组词语连一连，体会其表达效果的不同。 当一天和尚撞一天钟 贪得无厌 眉毛上挂炮仗 吹毛求疵 吃着碗里看锅里 得过且过 鸡蛋里挑骨头 燃眉之急 4．选择正确的答案，将序号写在括号里。 4. 下面读音全部都正确的一项是（ ） A. 地履（lǔ）其黄 奉（fèn）命 B. 筛（shāi）土 执拗（niù） C. 玲珑剔（tì）透 抖擞（sǒu） D. 酿（liàng）造 灰烬（jìn） 5. 下列对《猎人海力布》这个民间故事的缩写，表述不恰当的一项是（ ） A. 在缩写时，可以将长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把具体的描写改得更简洁。 B. 遇到人物的对话时，必须要直接摘录，不要改写，只要注意保持语句的通顺连贯即可。 C. 遇到细节描写的时候，要对细节进行概括提炼。例如，海力布具体救小白蛇的过程可概括成“救下白蛇”。 D. 缩写完成后，要与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 6. 下面句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 这么多年来，他们母子俩相依为命，甘苦与共。 B. 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，织女不喜欢。 C. 这里山清水秀、鸟语花香，充满着诗情画意，是旅游的好去处。 D. 夜晚，灯光金碧辉煌，耀眼夺目，令人目不暇接。 7. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 B. 哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……等。 C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D. 冷冰川是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。 8. 下列句子描述不正确的一项是（ ） A. 民间故事语言平实，情节生动，除了牛郎织女、猎人海力布外，还有田螺姑娘、梁山伯与祝英台…… B. 很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。 C. 《示儿》这首诗是宋代诗人陆游上战场前写给儿子的，传达出诗人满腔的爱国情怀。 D. 《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，极力歌颂少年的朝气蓬勃，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 二、根据课文内容填空 9. 古诗文积累。 （1）七夕今宵看碧霄，______________。家家乞巧望秋月，___________________。——林杰《乞巧》 （2）九州生气恃风雷，___________________。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍《己亥杂诗》 （3）_____________________，但悲不见九州同。王师北定中原日，_________________。——陆游《示儿》 （4） ________________________，西湖歌舞几时休？____________________，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》 （5）红日初升，其道大光。河出伏流，_____________。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。_____________，百兽震惶。鹰隼试翼，_________________。奇花初胎，______________。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，___________。纵有千古，_______________。前途似海， ____________。——梁启超《少年中国说》 第二部分 阅读理解 短文一： 圆明园的毁灭（片段） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 10. 根据意思，在文中找出相应成语填在后面括号里。 （1）圆明园的殿堂内装饰华丽，光彩夺目。（ ） （2）圆明园内的很多景物都富有诗画一般的意境，让人如痴如醉。（ ） 11. 文中画横线的句子是一个___________句，它起_______________作用。由此我们可以知道下文即将要写________________。 12. 课文的题目是《圆明园的毁灭》，作者用这么多笔墨写圆明园昔日的辉煌是因为_____ 13. 会读书的人能够把长长的一段话读成短短的一句话，读短文的第③自然段，请用简洁的语言写出主要意思。 ____________ 14. 读了这篇文章，作为我中国之少年，心中一定感慨万千，请写一写你内心的想法。 _________________ 短文二 ①他是一个农民家庭的孩子，大学毕业后，他如愿进了一家广告公司工作。为了在公司站稳脚跟，他沉溺于工作中，几乎放弃了休假日。 ②几年下来，他坐上了广告总监的位置，却得了严重的胃病。同事们都不理解他，埋怨他爱表现，连累大家要跟着一起加班，他感到心力交瘁，决定回乡散心。 ③他的家乡在向日葵小镇，经过桥林小道时，他望见一排金黄的向日葵，迎着太阳的方向昂着沉甸甸的头颅，在他的心里投下一道明亮的颜色。空气中流动着阳光的味道，他闭着眼睛深吸一口气，心里顿时被阳光充得满满的，仿佛有一朵葵花在他的心里绽放。 ④一个背着双肩包的孩子站在一排葵花前，伸开双手，脸上带着一抹醉心的微笑，葵花的明亮映在孩子的脸庞上。这一刹那，他被孩子脸上的快乐所吸引，连忙拿起带在身边的画板，将这温馨的一刻落于画纸上。 ⑤孩子好奇地望着他，问他是什么人？他心里一动，说，我是美术老师。孩子脸上带着一丝惊喜又盼望的神情说：“你真的是新来的美术老师吗？我们小镇已经有五年没有美术老师了！” ⑥他看着孩子，狠狠地点着头，在心里下了决心：停下来，找到内心的自己。 ⑦他把这幅向日葵画作送给了孩子，往镇上唯一的一所小学走去。第二天，他成为了向日葵小学的美术老师。他常常利用课后的时间带孩子们去小道、田埂、橘园写生，孩子们兴奋极了，他们没想到，在大城市毕业的他能来到小镇为他们停留。他儿时的朋友劝他，不用那么累，当老师嘛，尽好本职工作就好了。而他却说，每个孩子都应该得到一个快乐的童年，我和孩子们在一起时，享受着从未感受到的轻松和快乐，就像在内心植上一朵向日葵，欢快绽放。 ⑧他总是善于抓住每个孩子快乐的瞬间，在小溪边、在林荫旁、在校园内，孩子们欢快地玩耍时，总能看见他背着画板，掏出画笔在纸上涂抹。 ⑨他的手指因为长时间画画而磨出老茧，但他的内心是快乐的，他把孩子们的画作送到市里参展，市美术馆通知他，有一个孩子获得了第二名的奖项，他竟激动得流下眼泪。 ⑩周末，他仍然带着画板去写生，经过郊区的砖瓦厂，看见有几个小孩在一面断壁上胡乱涂画，他上前与孩子们攀谈，才知道，这几个孩子的父母都出外打工，只有过年时才回家一次。他想起自己幼年虽然过得贫困，却有父母的陪伴，他希望自己可以用微薄的力量带给这些孩子一缕阳光，他和孩子们约定，每周带学校的孩子们出来写生时，也一同教他们作画。 ⑪从此，人们经过小镇，总会看见这么一道风景：一个年轻人背着画板带着一群孩子们写生，他们的脸上充满了阳光的朝气，他们的画板上有天空的白云和飞鸟，也有小溪与绿树，还有那一丛丛闪熠光辉的向日葵。 15. 联系上下文解释词语。 沉溺：______________。 心力交瘁：______________。 16. 填空 （1）第⑤自然段中“孩子有一丝惊喜”是因为_________，同时又“盼望”的是________。 （2）第⑦自然段中“……他成为了向日葵小学的美术老师。”他当美术老师的原因是__________。 （3）第⑩自然段中“他希望自己可以用微薄的力量带给这些孩子一缕阳光。”“一缕阳光”指的是__________。 17. 结合短文内容，谈谈你对“停下来，找到内心的自己。”这句话的理解。 _____________ 18. 仔细阅读短文，给文章补充一个最合适的题目，填在文前的横线上。 ________ 第三部分 习作表达 19. 习作表达 有人说，拥有健康就是幸福；有人说，拥有金钱就是幸福；还有人说，给别人快乐就是幸福……为什么是幸福呢？请选择一件具体的事例谈谈你眼中的幸福。要求：题目自拟，事例具体，写出自己的真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $