山东省淄博市淄川区2025-2026学年（五四学制）七年级上学期期中考试语文试题

七年级语文试题 2025.11 本试卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位 置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，.然后再写上新答案；不能使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(30分)》 班级要进行“语文之旅”学习成果展示：请你参与，并按要求完成任务。 【板块一课文内容回顾】 打开语文课本，一帧帧画面呈现在眼前，触动我们的心灵。我们跟随鲁迅先生，来到 冬天人迹军至的百草园，感受寒冷天气里的童趣；跟随刘湛秋走进雨的世界，体悟秋雨的 静谧()；跟随莫怀戚解决散步时的分（q1)，体味家庭的温馨；跟随海伦·凯勒 认识了莎莉文老师，是莎莉文老师让海伦·凯勒的世界变得花枝招展…我们徜（)徉 在丰富多彩的语文世界中，流连忘返， 1.请给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 静谧(）分一（q1) 徜()徉 2.这段文字中，画横线的成语使用不恰当的一项是(3分) A.人迹罕至B.花枝招展 C.丰富多彩 D.流连忘返 【板块二诗文名句填空】 3.成长之路总有古诗文相伴。我们既能在自然风景中欣赏“水何澹澹，①”的沧海 壮景，感受博大与豪情；也会在朋友交往中咀嚼“②一，随君直到夜郎西”的世事 无常，体会友情珍贵。既会在登高望远时生出“遥怜故园菊， ③”的家国情怀， 思索生命的价值；也会在夜深人静时被“ ④ ，一夜征人尽望乡”的笛声 中司 触动，涌起思乡的愁绪。 七年级语文试题'第1页（共8页）斗 成长途中，有人因困难退缩，有人却因热爱坚持，正如《论语·雍也》中所言 ⑤ ⑥ ”，唯有以热爱为舟，才能在成长的长河中 破浪前行。 【板块三英雄精神探究】 【材料一】 学校面向全体同学做了“中学生对英雄人物了解情况”的问卷调查，以下是调查结果 的数据统计： 82% 88 82% 67% 了解 33% 不了解 18% 12% 20% 古代英雄 革命英雄当代英雄动漫电影英雄 【材料二】 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：①本领高强、勇武过人的人。②不怕困难， 不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 【材料三】 龙权锋2022年入伍，驻守珠峰脚下“云中哨所”詹娘舍等极寒缺氧的边境地带。他 是战友口中的“拼命三郎”，承担边防管控、巡逻等任务，曾连续抢修通讯基站、救助科 考队员。2025年5月15日，他在执行任务时因公牺牲，年仅27岁。遗体被发现时仍紧抱 国旗，用生命诠释了忠诚。家乡人民以庄重仪式迎接英雄魂归故里，他的精神激励着后人。 柔：请简要概括【材料一】中图表的主要信息。(3分） 5:在“论英雄”环节，同学们展开了讨论。有同学认为现在的社会已经没有也不需要英 雄了。请你结合【材料二】【材料三】相关内容，对以上观点进行反驳。(4分) 6.“崇尚英雄·精忠报国”主题报告会定于星期三上午九点在光明中学报告厅举行。星 期一小齐对小鲁说：“我的朋友明明一直想来听这个讲座，请你转告她，后天请她一定 器要来。”第二天，小鲁见到了明明，对她说：“ ”(请 补全小鲁转述的内容)(3分) 七年级语文试题‘第2页（共8页) 【板块四名著阅读交流】 7.了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。下面选项中，作者对人物情感 变化“从讨厌到追念”的一项是(3分) A.陈莲河(《父亲的病》) B.衍太太（《琐记》) C.藤野先生(《藤野先生》) D.范爱农(《范爱农》) 8.阅读交流时，要将《范爱农》和《阿长与<山海经>》放在一起研读。请你为此设定 一个探究专题，并结合内容进行分析。(5分) 二、阅读与鉴赏(60分) （一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(7分) 白鹿洞二首（其一） 王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思®正追寻。 【注释】①白鹿洞：指白鹿洞书院，位于九江庐山五老峰下，是中国古代最早建立的书院之一。 诗人曾在此读书求学。②周情孔思：指周公礼法、孔子儒学，诗中泛指经史之学。 9。阅读本诗，具体分析第一句中加点的“不”字展现的人物情态。(3分) 10.九岁的弟弟做事拖拉，总说“时间有的是”。请引用画线句并稍加阐释，写几句劝勉 弟弟的话。语言要简洁得体。（4分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(17分) 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王“诸人色并遽， 便唱使还。太傅神情方王④，吟啸”不言。舟人以公貌闲意说犹去不上。既风转急，浪 猛，诸人皆喧动不坐。公徐云；“如此将无归”众人即承响而回。于是审其量，足以 镇安朝野。 (选自《世说新语·雅量》) 【注释】①孙兴公：即孙绰，宇兴公，东晋著名文学家，曾任著作郎等职。②王：指王羲之，东晋著名 书法家。③唱：长声高呼。④王：同“旺”，旺盛，指精神旺，兴致高，⑤吟啸：吟诗与啸呼。啸，撮 口发出长而清越的声音。⑥将无：大概，恐怕。 七年级语文试题第3页（共8页) 11.根据表格示例，给句中加点词语选择恰当的解释，并将序号填到相应的位置。(3分) 文言语句 字典中的释义列举 恰当的解释 示例：便唱使还 ①返回 ②交还，归还 选择：① (1)与孙兴公诸人泛海戏 ①角力、角斗 ②游戏，嬉戏 选择： (2)孙、王诸人色并遽 ①惶恐 ②迅速，急忙 选择： (3)众人即承响而回 ①接受，承受 ②趁着 选择： 12.请用“/”给下列句子划分停顿，限2处。(2分) 舟人以公貌闲意说犹去不止 13.文末画横线的句子翻译成现代汉语，正确的一项是(3分) A.因这件事人们审度谢安的气量，认为他足够坐镇朝廷内外安定国家。 B.从这件事人们审度谢安的气量，认为他足够镇抚朝延内外安定国家。 C.因这件事人们审度谢安的气量，认为他足够镇抚朝延内外安定国家。 贱 D.从这件事人们审度谢安的气量，认为他足够坐镇朝廷内外安定国家。 14.文中“公徐云：‘如此将无归’”中的“如此将无归”，在同学中出现了三种标点法。 你同意哪一种？结合文意说说你的理由。(4分) (1)“如此将无归！”(2)“如此将无归？”(3)“如此将无归。” 15.学完前三个单元，班级开展“我喜欢的文化名人”评选活动，谢安位居榜首。请你参 照下面“感动中国”人物颁奖词示例，结合本文和课文《咏雪》的内容，为谢安写一 则颁奖词。100字左右。(5分) 游 层 【示例1】成龙的颁奖词：作为演员，他以对事业的执著追求和顽强的拼搏精神，演 绎了精彩的艺术人生；作为公众人物，他以对国家的情感和对社会的爱心，影响着他 人，传递着人与人之间的温情。 【示例2】张桂梅的颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之 以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生 修 命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 七年级语文试题第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成1619题。(16分) 【材料一】 那水呢，不但不结冰5反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全 拿出来了。天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿的精神；水也不忍得冻上；况且那长枝的垂 柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自 上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋 顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 (节选自老舍《济南的冬天》) 【材料二】 再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉，有河， 有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自 然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋 水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。 先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别 的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。 是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事， 它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。 浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。美慕死诗人呀！ (节选自老舍《济南的秋天》)》 【材料三】 趵突泉可谓“泉之大者”，然而济南更有许多可爱的小泉，其中相当一部分分布于黑 虎泉、五龙潭两大泉群内。它们有的砌成一个方池子，有的仅有井口大，都是那样清灵活 泼，像孩子的眼睛眨啊眨的。济南的泉水，简直清得不像话，每一汪小泉都是一首透明的 诗，映得出你的影子和天光云色，你就和天光云色一起走入了诗中。因为清，泉底的细石、 沙砾看得一清二楚，在细石和沙砾之间，不时有一串串小气泡扶摇而上，摇荡心旌。因为 清，人们纷纷拿了水桶、水杯来接新涌出的泉水，哗啦啦的声响从早到晚，像一支永不停 七年级语文试题第5页（共8页) 歇的歌。人们取了水，回家煮开，泡上新鲜的茶叶，远望南山流岚，生活的美好便尽在此 中了… 这就是济南的水。这就是，水的济南。 (节选自马小菲《济南的水》) 16.根据以上三则材料，补全下面的表格。(3分) 水的特点 济南的水 相同点 木同点 冬天的水 ① 秋天的水 澄清 ② 趵突泉的水 ③ 17.【材料一】中有“小团花”“小灰色树影”，在老舍先生《济南的冬天》中，还有“小 山”“小村庄”等词语，你怎样理解这一系列的“小”？请谈谈你的看法。(4分) 18.【材料二】写济南的秋水，却花费大量笔墨写水中的绿藻。请结合下面语句，具体分 析这样写的用意。(4分) (1)这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。 (2)它们终年在那儿吻着水波。 19.【材料一】结尾“这就是冬天的济南”和【材料三】结尾“这就是，水的济南”作用 相同，请联系文段具体加以分析。(5分) (四)阅读下面的文字，完成2023题。(20分) 母亲鞋 傅惠钧 1992年入秋时，我调入浙江师大。我进大学工作，妈妈是有些意外的。她老人家不识 字，却对大学怀有无比的敬意。知道我到大学工作，她感到很荣耀。她说，师大在北山脚 下，冬天很冷，要给我做双棉鞋，可以保暖。她还说，我这是“山路走走走大路”，路越 走越宽，越走越远。 近冬时，爸爸从山里给我带来了一双妈妈亲手制作的白底、黑色灯芯绒鞋面的棉鞋。 爸爸说，这双鞋妈妈做了好些天，因眼力大不如从前，手劲也不足了，缉鞋底很是费事， 有时候钻头会扎到手上，扎出血来。那年妈妈62岁。这是妈妈为我做的最后一奴鞋。 七年级语文试题！第6页（共8页) 从记事起，我就一直穿妈妈做的布鞋，直到上大学。过年穿新鞋，是儿时记忆中极美 的事。因为家里人多，要做的鞋也多。因此，每年天一转凉，妈妈便担心地自言自语：“天 冷来罢，要做鞋了，再弗做要来弗及了！”于是就开始做各种准备。尽管妈妈没有帮手， 但过年时全家总能穿上新鞋一一我们兄妹四个，还有爷爷、奶奶、爸爸，每人一双。有时 做了单鞋，还要做棉鞋。 做鞋，需要鞋样，这是第一步。鞋样的大小需根据脚的大小和形状来裁定。尽管妈妈 积了许多鞋一其中有些我甚至怀疑是从娘家带来的，但仍要根据我们脚的生长变化来调 整，这是需要经验和技术的。 第二步是糊鞋底和缉鞋底，这是最为艰巨的。先从柜子里找出一些破旧的衣裤；细心 地把缝纫的布块（包括补丁)一块一块地拆下来，洗净，一层层地叠好。然后找一块大木 板，用米糊将大小不等的布片糊到木板上，糊成鞋底的模样。每糊上一层，就挪到太阳底 下晒干，然后再糊一层。如此反复多次，直至糊到鞋底的厚度。糊的时候有一点很讲究， 鞋底以白色为美，但因为用料多，白色的布片往往不够用，妈妈便会很巧妙地将深色的糊 在中间，白色的糊在边上。鞋底糊好后，还得晒，并用小榔头锤实，接着就可以缉鞋底了。 缉鞋底用的麻线，.是妈妈自己用从山前屋后采得的苎麻绩成的一一绩线也很讲究，有一套 专门的工具。绩好的线，要圈成团，用时还需打上蜡。有时我也会帮忙圈团、打蜡。妈妈 缉的鞋底，针脚细密而匀称，缉成的线路，一圈一圈规整有致，极富美感。鞋底很厚，通 常由十几层、二十几层的粗布糊成，徒手将钻头扎进鞋底时，穿引进去的鞋线要拉得极紧 才行，因而每缉一针，都要费很大的手劲。妈妈的手上因此有了很厚的老茧。 制作鞋面通常用黑色灯芯绒，这是妈妈平常去塔石乡里办事或开会时买好的。把鞋样压在 绒布上，用剪子小心翼翼地裁出一块块大小不一的鞋面，然后用质地更细密的哔叽布条绲好鞋 口，缝好接面，给妹妹做的鞋子有时还会绣上几朵荷花、梅花什么的。这是第三步。 最后的工序是绱鞋，就是把鞋面和鞋底缝合起来。做这道工序，常常要到年底时。记 忆中，年夜饭后，大家谈笑的谈笑，做游戏的做游戏，放鞭炮的放鞭炮，只有妈妈还在赶 着做鞋子。在年初一早晨醒来时，一双崭新的、用楦头楦好的、如同艺术品一般的母亲鞋 已在床凳上等着那双幸福的脚了。 到师大的第一年，便是一个冷冬。这鞋，不用说有多适时了。但我穿了没几天，便小 心地把鞋收了起来，心想，我不能一两个冬天就把它穿坏了。妈妈已经无力做鞋了，我得 七年级语文试题第7页（共8页) 省着穿。之后的每年冬天，我总会拿出来穿上几天，又收起来。它已经伴我度过了三十三 个年头，如今看起来，似乎还是新的。 母亲离我们而去已有五年了。每次穿上这双鞋，总会勾起无限的怀念。母亲在油灯下 做鞋的情景，永远定格在我的脑海中。这双母亲鞋，我想穿得更久些。穿着它，路会越走 越宽，越走越远… (选自2025年7月11日《光明日报》) 20.阅读文章，请根据作者的回忆，补全妈妈做鞋的程序。(4分) ① 糊鞋底 缉鞋底→ ② 绱鞋 拆+洗+叠③挪晒→④ 采麻+⑤→圈团→⑥+缉底 21.请根据“绩”“绱”在文中的用法，解释下面句中加点字的意思。(4分) (1)缉鞋底用的麻线，是妈妈自己用从山前屋后采得的苎麻绩成的一一绩线也很讲究， 有一套专门的工具。 (2)最后的工序是绱鞋，就是把鞋面和鞋底缝合起来。 22.作者在回忆母亲做鞋的过程中，高密度地使用了大量动词。请揣摩这一写法的丰富意 味。(6分) 23。选文与史铁生的《秋天的怀念》同属“怀念母亲”之作。请根据提示，完成对两文的 比较。(6分) 文章题目 母亲形象（特点） 作者情感 叙事线索 《秋天的怀念》 为了儿子，隐忍病痛 ② ③ 《母亲鞋》 ① 怀念、赞美 ④ 三、写作(60分) 24.题目：我不后悔 要求：①自选角度，自定立意，写一篇记叙文； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息： ④不少于600字。 七年级语文试题“第8页（共8项) 七年级语文试题参考答案及评分标准 2025.11 一、共计30分 1.mi歧chang(3分，每个1分) 2.B(3分) 3.①山岛竦峙②我寄愁心与明月③应傍战场开④不知何处吹芦管⑤知之者不如好之者 ⑥好之者不如乐之者(6分，每句1分，错字、添字、漏字本空不得分) 4.示例：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解远高于当代英雄。(3分) 5.示例：现在的社会还有而且也需要英雄。英雄不光是勇武过人、谋略超群、流血牺性，只要一个 人不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，他就是英雄。现在虽然是和平时期，但仍存在不安 定因素，需要拥有不柏因难、勇于维护祖国利益的像龙权锋这样的英雄。(4分) 6.示例：明明，小齐让我转告你，光明中学将于星期三上午九点在报告厅举行“崇尚英雄·精忠报 国”主题报告会，明天，你一定要来听讲座哟。(3分，内容语意明确，时间地点正确，表达通顺即 可酌情得分) 7.D(3分) 8.示例：探究专题：对小人物的温情书写分析：阿长与范爱农都是社会底层的小人物，均对 鲁迅产生了较大影响。阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作为普通的知识分子， 他的遭遇引发了鲁迅对他的惋惜、理解和对当时社会的深刻反思。(5分，专题2分，分析3分) 二、共计60分 (一)9.用否定的方式，生动地描基出诗人专心阅读而没有察觉到时间流逝的情态。(3分) 10.示例：弟弟，我们要珍惜时间啊！古人说“一寸光阴一寸金”，就是说时间像金子一样珍贵， 所以我们做事不要拖拉，要抓紧时间哦。(4分，根据劝说紧扣问题、引用诗句及阐释清楚、表述 得体等酌情得分) (二)11.(1)②(2)①(3)①(3分，每个1分) 12.舟人W以公貌闲意说犹去不止(2分，每处1分) 13.B(3分) 14.示例：同意(3)。(3)是陈述句，语气缓和平静，表现出谢安处变不惊、气量过人，也与前面 “徐云”、后面“即承响而回”“足以镇安朝野”之说一致。而(1)有呵斥众人的意味，(2)有优 柔、主意不定的意味，均与谢安形象和前后句相关描写有悖或矛盾。(4分，答案不唯一，理由都 要结合句意、谢安形象以及原文前后内容进行分析，自圆其说即可) 七年级语文试题答案第1页（共2页） 15.【示例一】和友人出海遇风浪，别人慌作一团，他却俄定自若；寒雪天里，和晚辈们时论学问，他 和蔼可亲。关键时刘沉着冷静，能稳住人心：日常相处盪漓有趣，懂赏鉴有雅趣。既有扛事的本事，又 有生活的情致，真乃儒雅君子。 【示例二】海上风浪大作，众人惊慌失措，只有你兴致勃勃，吟诗长啸。是你稳住了船夫的心，也稳住 了全船人的神。家中赏雪论诗，侄女一句“未若柳絮因风起”，你开怀大笑，激赏这份才情。危时， 你是定海神，从容不迫，闲暇时，你是温厚长辈，温润有趣。 (5分，能结合文章内容，突显人物啭点，语言较简洁优美，表达顺畅即可酌情得分) (三)16①温暖多情②甜美③清灵活泼（活泼灵动)(3分，每空1分) 17.这里的“小”不全是指实际个体的大小，带有“亲切、可爱”的意味，一系列的“小”是作者 对于济南冬天温晴、安适的拟人化的情感体现，写出了作者对济南的怜爱与喜爱。(4分) 18.详写绿藻是为了以绿藻的鲜活之美衬托济南秋水的清澈与甜美。句(1)侧面突出了水的清澈；句 (2)用拟人的修辞手法，赋予秋水灵动的生命力，使读者更能感受到济南秋水的独特魅力。(4分) 19.这两句话都起到总结、收束全文的作用。前者再次突出了济南不同于其他地方冬天温暖、灵动 的特点，后者再次强调济南不同于其他地方泉水的轻灵活泼；两处结尾都凝练地概括了济南的独 特风貌，表达了作者对济南的喜爱与赞美之情。(5分) (四)20.①裁鞋样②做鞋面③懒④锤⑤绩线⑥打蜡(4分，①②海个1分，③④⑤⑥ 每个05分) 21.(1)绩：把麻搓成线。(2)绱：缝合鞋面和鞋底。(4分，每个2分) 22。示例一：大量的动词还原了母亲做鞋过程的诺干程序和环节，每一个动词背后都是母亲对家庭对孩 子辛苦的付出，这样写也能让我们感受到作者写作此文时的深情和对母亲的理解。 示例二：大量动词的使用，让人眼前仿佛出现了母亲做鞋的诺干步骤和整个过程的画面，镜头感极强， 而每一个动作都饱含着母亲的爱意和付出，很是辛苦和不易，从中我也体会到了作者对母亲的深情、敬 意和理解，特别感人。 (6分，不要求程式化作答，综合考量学生思维品质的灵动，鼓励有情感、有创意的表达) 23.①尊重知识、非常勤唠②愧疚、自责、想念⑧北海看菊花④母亲做鞋(6分，其中①②洛1 分，③④洛2分) 三、共计60分 24.评分标准略。建议老师根据教学实际制定评分标准。 七年级语文试题答案第2页（共2页）