河北省沧州市泊头市八县联考2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

绝密★启用前 沧衡名校联盟2025-2026学年高二年级期中质量检测 语文试卷 本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 按照每部或单集的时长，纪录片大致可分为微（30分钟以内)、中（30~50分钟)、 长（50分钟以上)等类别。1895年巴黎一家咖啡馆公开放映《工厂大门》《火车进站》两部短 片，成为纪实影像的开端。当时胶片珍贵，拍摄不易，所以大部分作品篇幅较短。后来，摄影 放映技术进步，创作篇幅不再受存储介质的限制。1922年，《北方的纳努克》上映，成为历史上 第一部长纪录片。之后，纪录片创作呈现长短篇幅并存的状态，一直持续到20世纪中后期。随 着电视机普及，电视逐渐成为纪录片传播的主要渠道，很多纪录片栏目被固定在30至50分钟之 间。创作者大多按栏目时长创作，单集中等篇幅成为电视纪录片的主要形态。 随着移动互联网发展、短视频平台编起，30分钟以内的微纪录片多了起来。同时，手机视 频摄录技术日趋成熟，剪辑类应用程序广泛使用，人们只需用手机镜头柏摄想要记录的内容， 再调取影像到时间线，添加特效、花字等后期效果，即可完成剪辑，但由于手机界面较小，存 储空间有限，难以创作复杂的中长片，适合时长更短的微纪录片生产。移动互联网时代，在手 机、平板电脑等终端随时随地看影视作品，成为人们业余生活的重头戏。 微纪录片流行，形成了两种衍生现象。一是信息获取即时化、直观化。相较于传统纪录片， 微纪录片侧重于对复杂主题的精简介绍、对核心观，点的浓缩提炼以及对概念化知识的影像化呈 现，更契合受众在碎片化时间里快速获取信息的需求。相较于查阅书籍或搜索网页，很多人更 倾向于通过观看微纪录片的途径来了解知识、获取信息。二是传受合一，促进互动交流。短视 频平台具有开放性，人人都可以在上面发布作品，这就打破了纪录片传统的单向传播模式。微 纪录片的创作者可以是观赏者，观赏者也可以是创作者，他们通过弹蒎评论对话交流，共同研 讨问题，互相激发灵感，从而增加了大众的参与度和互动性。或许可以说，大众参与微纪录片 的时代正在到来。 【高二年级期中质量检测·语文第1页（共8页)】 器国性 微纪录片在叙事上要开门见山，见微知著。不同于传统纪录片惯常采用线性叙事结构，循 循善诱，引导观影者了解故事前因后果的做法，微纪录片要想在短时间内传情达意，必须直裁 了当，迅速进入主题，将叙事推至高潮。不论讲述历史事件，还是塑造普通人物，都依托相关 细节的叙述，帮助受众在脑海中自主形成一个相对立体的认知。我们可以借鉴《美术经典中的 党史》的做法。该作品在解读油画《五四运动》时指出，画面是一分为二的水平分割构图，一 角是乌云滚滚的压抑景象，另一角的蓝天已若隐若现；一侧勾勒出枯枝，另一侧是郁郁葱葱的 树木，预示着阴暗的环境、陈旧的事物终将消亡，新的生命、新鲜力量正孕育觉醒，光明未来 即将到来，展现出五四运动的重要历史意义。简短篇幅就将画作的重要特征、相关史实以及其 背后蕴藏的能与当下时代精神产生勾连的主题呈现出来。 总之，微纪录片作为新型影像形式，具有独特魅力和无限潜力。随着数字媒体技术的不断 发展和观众需求的不断变化，微纪录片将继续发挥其独特的优势和价值，为人们带来更加丰富 多元、高品质的视听体验，助力大众影像创作水平和艺术欣赏能力的提升。 (摘编自王达李智《微纪录片创作之门向大众散开》) 材料二： 微纪录片是一种以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，以展现真实为本质，并 对其进行艺术加工与展现，以真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。正如微博、微信等 “微”产品的开发和使用，用户可以充分利用生活中的碎片化时间迅速地接收新信息并参与到传 播过程中去。 微纪录片需要在有限的时间内对表现对象完成较为立体的展现，叙事时长短、节奏明快 信息量大是微纪录片叙事的一贯特点。它的记录既可以选择小的人物、事件，又可以选择宏大 厚重的主题，通过展示事物微小的“点”来构成“线”，最后展示立体的“面”，以“点”带 “面”，通过不同细节的扩大化表达，在观众脑海中塑造出画面，从而在有限的时间内反映出事 物的全貌。 无论从哪一个方面来说，微纪录片的叙事美学是优于传统纪录片的。但由于微纪录片的叙 事时长很短，所以其所展现的内容具有碎片化的特，点。但碎片化的展示方式并不代表微纪录片 不能完整地、完美地展示一个主旨；相反地，在将其刷情精简后，将其内容控制在3-25分钟可 以更加让人接受。在新媒体中发展，就必须能够达到“快速”的特点，因为现代人们在用新媒 体进行社交时，大部分人使用的是碎片化的时间来浏览，所以只有能够抓住人的眼球并且不会 占用太多时间的内容，才能够在新媒体中进行传播，很幸运的是质量较高的微纪录片符合了这 些要求，因此微纪录片的广泛传播与其叙事方式有着极大的关系。 (摘编自邓少涛《微纪录片的传播特征及叙事美学》)》 1.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（3分) A.电视机的普及使纪录片摆脱了存储介质的束缚，单集30~50分钟的中等篇幅成为电视纪 录片的主要形态。 B.网络时代人们喜欢通过微纪录片来获取知识，因为它方便直观，契合受众在碎片化时间里 快速获取信息的需求。 C.与传统纪录片不同，互联网背景下的微纪录片更具有大众参与度和互动性，这与短视频平 台传播的开放性有关。 D.微纪录片以其独特的价值和优势，为人们带来了丰富多元、高品质的视听体验，其未来发 展具有无限潜力。 【高二年级期中质量检测·语文第2页（共8页)】 霸国廷 2.下列表述不符合材料一中微纪录片的叙事特点的一项是（3分) A.纪录片《景泰蓝国粹》没有记录完整工序，只是通过极具表现力的特写镜头和人物专注 的神情，来传达匠心精神。 B.纪录片中一个磨光的工具，一盏深夜的灯，这些精心挑选的细节和符号，揭示了人物内心 状态和事件的深层意义。 C.纪录片放映时，屏幕上飘过“破防了”“泪目”的弹幕，形成了一种集体情绪场，增强了 观看的临场感和共鸣感。 D.纪录片《老兵归来》开头，一位近百岁的抗战老兵穿着旧军装，颤抖地抚摸着烈士纪念 碑上一个名字，老泪纵横。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（(3分) 作为一种新兴的纪录片形式，①，适合观众在碎片化时间中观看，满足现代快 节奏生活下的信息获取需求。同时，微纪录片②，通过社交媒体平台传播时，观众 可通过评论、点攒、分享等方式，形成话题讨论。部分微纪录片还设置“选择剧情走向”等 功能，增强观众的参与感和沉浸感。其次，微纪录片创作门槛低，普通用户可通过手机等设 备拍摄制作，降低了创作门槛，③，使更多普通人有机会分享自己的故事和观点。 这些特征使微纪录片成为一种高效、灵活、贴近生活的传播形式，为纪录片的发展注入了新 的活力。 4.请简要概括材料一的行文思路。（4分) 5.1997年7月1日，香港结束了英国的殖民统治，正式回归祖国。今年是香港回归28周年，为 纪念这一特殊时刻，请你做导演拍摄一个微纪录片，怎样拍摄才能获得更广泛的传播？结合 材料谈谈你的拍摄构思。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 锁 何君华 嘴唇就要裂开的时候，旅行者突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。 水壶里早巳没有一滴水，旅行者把一壶还冒着热气的奶茶一口气喝了个精光。他想留下一 些钱，但觉得应该等主人回来。 阿拉坦乌拉带者他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回 了家。 旅行者听见屋外的动静，连忙起身走了出来。旅行者抱欺地说：“老大爷，实在对不起，我 见你家没有锁门，（门上没有锁)冒昧闯了进来，请你原谅。” A阿拉坦乌拉并不理会旅行者的解释，自顾自把羊群赶进单圈。旅行者以为主人生气了，只 能像一棵秋天的马连草一样局促地站在那里。 旅行者想起，三个月前，他在街上口渴难忍，偏偏附近找不到超市，他拿出钱向路人买矿 泉水，人们都闪着怀疑的目光，纷纷闪避。 等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 旅行者这才发现，主人的门上根本没有锁。 主人的话让旅行者彻底震惊了。试图给主人解释一番什么是锁，一把锁只有一把钥匙，一 把钥匙只能打开一把锁。 【高二年级期中质量检测·语文第3页（共8页)】 霸国a国E 主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。” 旅行者说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。” “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶 酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问旅行者。 原来，主人房门大开就是为了方便像旅行者这样的口渴者进来“偷”水喝呀。 旅行者无言以对，更加无地自容。 “我们早晨从东边出发出去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不 疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦鸟拉比画着说。 “为什么不从同一个方向回来呢？”旅行者不解地问。 “成吉思汗说，我们不能在同一天内两次践踏同一片草场。B长生天赐给我们辽阔的草原， 是赐福给我们，不是用来糟践的。” 主人生起了火，问旅行者：“年轻人，在这里住一晚吧？” “好。谢谢！”旅行者兴奋地说，又补了一句，“打搅了。” 吃晚饭的时候，旅行者还是不甘心一阿拉坦乌拉老人怎么能没见过锁呢？这简直太让人 难以置信了，于是问道：“你们这里所有的牧民家里都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。 “可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？” “我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。 看起来，他对今天的伙食很满意。 草原的夜，静谧而安详。天实繁星点点，小河黑的星影闪动着细碎的波光，空气中飘过青 草与河水混令的气味幽微地钻入鼻孔偶尔一声鸟鸣，也很快随着微风飘远 躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，旅行者失眠了。旅行者万万没想到草原上的牧民们竟 然不知锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说一门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的，这简 直太不可思议了。 第二天早上告别阿拉坦乌拉老人，旅行者又不甘心地走了几户牧民家，结果真的像老人说 的那样，每一户都是家门洞开！ 旅行者彻底被眼前的场景震撼了。很快，旅行者写的游记《哈丹巴特尔草原上的奇迹》就 发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。 一时间，更多的旅行者像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。 旅行者再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的 场面—家家户户都上了锁！ 他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，想弄明白这一年来究竟发生了什么。 C阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁一一只油绿的梅花挂锁在阳光下分外刺眼。 “刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午 时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。” “家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。 此刻正是哈丹巴特尔草原上的星期二午睡时刻，旅行者没有一丝困倦，但是比任何时候都 要口干舌燥。他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。D他只是孤独地站在那里，像一个永 恒的忏悔者。 【高二年级期中质量检测·语文第4页（共8页)】 ®全王 6.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是.（3分) A.“像一棵秋天的马连草一样”使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了旅行者的羞愧、 紧张、手足无措的情态。 B.“旅行者发表游记”这一情节，交待了驴友们蜂拥而至的原因，也表明旅行者有推进草原 旅游、让草原走向现代的愿望。 C.小说注重对人物形象的刻画，通过语言、动作、神态、心理等多种细节的描写，使得阿拉 坦乌拉老人的形象极为突出。 D.小说叙事详略得当，详写了旅行者等待主人归来以及与老人第一次见面的情景，略写更多 的旅行者涌向草原的情节。 7.下列对文中划线句子的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“并不理会”“自顾自”说明草原人对陌生人来家里喝水吃饭已经习以为常，没有必要解 释和道歉，暗示了草原淳朴的习俗风气。 B.这句话表明长久以来草原民族遵循并保持着古老淳朴的习俗和信仰，表现了他们对自然的 敬畏，具有维护草原持续发展的远见。 C.与之前老人家里没有锁形成对比，暗示一年来大量外来游客涌人给草原民风造成的破坏， 刺眼的梅花锁增强了小说的讽刺意味。 D.他为游记引起大量旅行者涌向草原的行为忏悔，为其他旅行者的偷窃行为感到羞耻和忏 悔，为草原的习俗和信仰遭到破坏而忏悔。 8.简要分析文中划曲线的段落的作用。(4分) 9.“秧好一半谷，题好一半文”，好的标题有强烈的暗示性，与情节黏合度高。请对本文标题 “锁”做赏析。（6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 亮尝自校簿书，主簿杨颙直入，谏曰：“为治有体，上下不可相侵。请为明公以作家譬之： 今有人，使奴执耕稼，婢典炊爨，鸡主司晨，犬主吠盗，牛负重载，马涉远路；私业无旷，所 求皆足，雍容高枕，饮食而已。忽一旦尽欲以身亲其役，不复付任，劳其体力，为此碎务，形 疲神困，终无一成。岂其智之不如奴婢鸡狗哉？失为家主之法也。是故古人称：‘坐而论道，谓 之王公；作而行之，谓之士大夫。’故丙吉不问横道死人而忧牛喘，陈平不肯知钱谷之数，云 “自有主者’，彼诚达于位分之体也。今明公为治，乃躬自校簿书，流汗终日，不亦劳乎」”亮谢 之。及颗卒，亮垂泣三日。 (节选自《资治通鉴·魏纪二》) 材料二： 杨颙之谏诸葛公曰：“为治有体，上下不可相侵。”大哉言矣！公谢之，其没也哀之，而不 能从，亦必有故矣。公之言曰：“宁静可以致远。”则非好为烦苛以竞长而自敝者也。 先主之初微矣，虽有英雄之姿，而无袁、曹之权藉，屡挫屡奔，而客处于荆州，望不隆而 【高二年级期中质量检测·语文第5页（共8页)】 霸图任 士之归之也寡。及其分荆据益，曹氏之势已盛，曹操又能用人而尽其才人争归之蜀所得收罗以 为己用者江湘巴蜀之士耳。楚之士轻，蜀之士躁，虽若费祎、蒋琬之誉动当时，而能如钟繇、 杜畿、崔琰、陈群、高柔、贾逵、陈矫者，亡有也。军不治而唯公治之，民不理而唯公理之， 政不平而唯公平之，财不足而唯公足之；任李严而严乱其纪，任马谡而谡败其功；公不得已， 而察察于纤微，以为訏谟大猷®之累，岂得已乎？ 夫大有为于天下者，必下有人而上有君。而公之托身先主也，非信先主之可为少康®、光武 也，耻与苗或、郭嘉见役于曹氏，以先主方授衣带之诏®，义所可从而依之也。上非再造之君， 下无分猷之士，孤行其志焉耳。向令庞统、法正不即于溘亡，徐庶、崔州平未成乖散，先主推 心置腹，使关羽之傲、李严之险，无得间焉，领袖群才，各效其用，公亦何用此营营为也？ (节选自王夫之《读通鉴论》卷十) 【注】①丙吉、陈平：西汉丞相，都不亲理细务。②訏谟大猷：“訏谟”，音xi6,远大宏 伟的谋划；“大猷”，谓治国大道。③少康：夏代中兴之主。④衣带之诏：藏在衣带间的秘密 诏书。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 曹操又能A用人B而尽其才回人争归回之回蜀所得收罗回以为己用者G江湘巴蜀回之士耳 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.治，治理，与《大学之道》中“家齐而后国治”的“治”意思不同。 B.达，通晓，与《人皆有不忍人之心》中“若火之始然，泉之始达”的“达”意思不同。 C.“足”与《老子四章》中“不贵难得之货”的“贵”的词类活用特点不同。 D.为，作为，与《兼爱》中“圣人以治天下为事者也”中的“为”意思和用法相同。 12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.针对诸葛亮对查对文书簿册这样的小事亲力亲为的做法，杨颗用治家打比方，指出这样 做会让他陷于琐碎事物中，身心疲惫。 B.诸葛亮认为，保持心境平稳沉着，才能厚积薄发，有所作为，可见他并不是一个喜欢以 处理繁杂琐事来逞强、使自己疲惫困乏的人。 C.巴蜀江湘人士轻狂浮躁，虽有费祎、蒋豌等名动一时的人物，却没有像钟繇、杜畿这样 的人才，以致蜀国在诸多方面存在问题。 D.王夫之认为诸葛亮托身刘备，是因为刘备接受汉献帝的衣带诏，是汉室正统的象征，追 随他符合大义，这种选择本身就是错误的。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)今明公为治，乃躬自校簿书，流汗终日，不亦劳乎！（4分) (2)公谢之，其没也哀之，而不能从，亦必有故矣。（4分) 14.对于诸葛亮亲自查对文书一事，杨题提出了怎样的意见？诸葛亮为什么没有听从？请结合材 料简要分析。（5分) 【高二年级期中质量检测·语文第6页（共8页)】 器国生性 (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面的诗歌，完成15-16题。 将赴成都草堂途中有作，先寄严郑公①五首②（其四） 杜甫 常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿！ 生理③只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹④。 三年奔走空皮骨，信有人间行路难。 【注】①严郑公：严武。严武于73年被封为郑国公，并以黄门侍郎出任成都尹兼剑南节度 使。诗中“黄阁老”也指严武。②764年，因严武来信相邀，避乱于梓州、阆州等地的诗人决定 重返成都。此诗写于归途中。③生理：生计。④紫金丹：烧炼的丹药，传说可益寿延年。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.首联照应标题中的“将”字，实写诗人离开成都之后草堂环境的自然遭遇，其中暗含诗 人对社会风雨的焦虑。 B.诗人恨不得新松长成千尺高树，而恶竹即使有万竿也要斩除，“恨不”“应须”体现了诗 人爱憎分明的强烈情感。 C.颈联意在强调作者未来物质生活有了依靠，身体疗养有了条件，体现了诗人内心的欢乐 和对朋友的信赖与感激。 D.“空皮骨”与“行路难”形成形销骨立与精神困顿的双重压迫感，可见杜甫“语不惊人 死不休”的锤炼之功。 16.本诗尾联蕴含了丰富而复杂的情感，请结合全诗简要分析。(6分) (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《春江花月夜》中，“ ”两句运用互文，抒发了 游子思妇的两地相思情，道出了离愁别恨的普遍性。 (2)李白的《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服 的倔强性格的诗句是“ ”。 (3)诗人常借助容貌的变化来抒发情感，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，共18分) 阅读下面的文字，完成18-22题。 家燕与农耕文明问答录 问①：甲 ? 答：古人因家燕迁徙规律神秘、羽色乌黑，将其视为“玄鸟”（玄即黑色，引申为神秘)， 早期记载充满图腾崇拜色彩，如《诗经》中“天命玄鸟，降而生商”便将其与部族起源神活 关连。 【高二年级期中质量检测·语文第7页（共8页)】 霸田a性旺 问②：“社燕”这一称呼蕴含怎样的文化密码？ 答：“社燕”特指与春社日相关的家燕。 ，多在春分前后，此时家燕北归，恰与 “春社报春”的民俗呼应。晏殊词“燕子来时新社”即，点明其作为春社吉祥象征的文化角色。 问③：“燕子低飞大雨到”乙？ 答：此谚语蕴含双重科学逻缉：由于降雨前气压降低，使昆虫因翅膀沾水汽难以高飞，燕 子为捕食随之低飞。空气湿度增大时，羽毛吸水变重，燕子需降低飞行高度保持平衡。 问④：家燕文化对当代生态保护有何启示？ 答：家燕作为“自然观测员”，其价值至少体现在两方面，其一是家燕数量减少或行为异常 可能预示环境恶化，可作为生态监测的生物指标；其二是古人“天人合一”的思维模式，将自 然物候与生产生活紧密勾连，启示当代人屏弃“征服自然”的粗暴逻缉，在科技发展中保留对 自然的观察与敬畏，如《种树郭橐驼传》“顺木之天，以致其性”所倡导的和谐共生理念。 18.下列填人文中波浪线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分) A.古代祭祀土神、祈求丰收的重要节日叫春社 B.春社是古代祭祀土神、祈求丰收的重要节日 C.春社是古代祈求丰收、祭祀土神的重要节日 D.古代祈求丰收、祭祀土神的重要节日叫春社 19.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2分) 20.文中第三组回答中有一处表述不当，一处标点符号使用错误，请指出并做修改，使语言准确 流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分) 21.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（4分) 22.文段采用问答形式阐述家燕与农耕文明的关系，有怎样的表达效果？（5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 唐代文学家韩愈在《师说》中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”强 调了在求知之路上，前辈领路、师长扶持的重要性。然而，意大利诗人但丁亦有名言：“走自己 的路，让别人去说吧。”这又鼓舞着个体勇于探索未知，坚持自我选择。 在个人成长与国家发展的漫长征程中，我们总会面临“他人领路”与“自己走”之间的抉 择与平衡。 对此，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二年级期中质量检测·语文第8页（共8页)】 霸甲宝任 沧衡名校联盟2025-2026学年高二年级期中质量检测 语文试卷参考答案与解析 1.A【解析】“电视机的普及使纪录片摆脱了存储介质的束缚”错误，“使纪录片摆脱了存储介质的束缚” 的是“摄影放映技术进步”，1922年，《北方的纳努克》上映，成为历史上第一部长纪录片，已经摆脱存 储介质的束缚，而不是到电视机普及的时代。 2.C【解析】C项“屏幕上飘过·破防了’·泪目’的弹幕”体现的是微纪录片具有大众参与度和互动 性，属于微纪录片的衍生现象，不是叙事特点。A、B两项体现微纪录片叙事见微知著的特点，D项体现 的是微纪录片叙事开门见山的特点。 3.①微纪录片时长通常较短②互动性强③增加了大众的参与度 4.①首先介绍了纪录片的篇幅发展变化；②接着分析了微纪录片流行的原因及其衍生现象；③接着分析了微 纪录片的叙事特征；④最后概括了微纪录片的价值和意义。（每点1分，共4分） 5.要点：①拍摄时长控制在3-25分钟。②叙事节奏明快，要开门见山，直截了当。纪录片开篇可以展示 1997年香港回归时刻国旗升起、今日维多利亚港的日出、市民充满希望的笑脸等快节奏混剪画面。③细 节要丰富，表达要充分，集中展示香港市民幸福生活和家国情怀等。④连点成面，主题突出。设计历史印 记、都市繁华、多元文化、未来与希望几个篇章，多个角度深入展现香港在“一国两制”下保持繁荣稳 定、中西文化交融的独特魅力，以及年轻一代的活力与未来的无限可能。（每点2分，答出其中任意三点 即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 6.A【解析】B项“也表明旅行者有推进草原旅游、让草原走向现代的愿望”于文无据；C项刻画阿拉坦 乌拉老人的形象时没有心理描写；D项“旅行者等待主人归来”是略写不是详写。 7.B【解析】“具有维护草原持续发展的远见”错误，这句话体现的是草原人民对自然的敬畏，人与自然 和谐共处的理念，“维护草原持续发展的远见”是刻意拔高。 8.①描绘出了草原夜色美景，渲染出愉悦美好的氛围；②与下文草原变得喧闹嘈杂形成对比，突出了驴友们 “顺手牵羊”的行为对牧民生活的困扰，对草原淳朴的风俗的破坏；③叙事中插入草原风景的描写，使叙 事节奏舒缓。（每点2分，答出任意两点即可得满分）】 9.①“锁”象征着人们之间彼此的隔阂和不信任，也暗示着草原习俗和信仰遭到现代人的破坏而变得封闭 的残酷现实：②“锁”是全文的线索，作者围绕着锁来展开故事，结构紧凑；③作者借无锁与有锁的对 比凸显主旨，表达了对现代人破坏草原习俗和信仰的行为的批判。（每点2分，共6分。若有其他答案， 言之成理亦可酌情给分) 10.CEG【解析】断句后应为“曹操又能用人而尽其才，人争归之，蜀所得收罗以为己用者，江湘巴蜀之 士耳”，翻译为“曹操又善于用人，能做到人尽其才，所以士人争相归附他，蜀汉所能收罗的、为己所 用的人才，只有江湘流域和巴蜀地区的士人罢了”。 11.D【解析】“夫大有为于天下者”中“为”的意思是作为，名词；“圣人以治天下为事者也”中的 “为”意思是作为，动词，二者用法不同。 12.D【解析】“这种选择本身就是错误的”原文没有提到。 13.(1)如今您处理国家政务，却亲自校对文书簿册，终日汗流浃背，岂不是太劳累了吗！（乃：却、竟然： 躬自：亲自，自己；不亦…乎：不是…吗，不也…吗。每点1分，句意1分，共4分)》 (2)诸葛亮向他道谢，在他去世时为他悲哀，却不能听从他的意见，也必定是有缘故的。（谢：道谢， 感谢；没，通“發”，去世；故：原因，缘由。每点1分，句意1分，共4分) 【高二年级期中质量检测一语文答案第1页（共3页）】 田日全王 14.(1)杨颗认为治理国家自有体例，上司和下级的职责不能混淆。应该让下属各司其职；(2)诸葛亮不能 听从是因为主上非中兴之主，属下亦无分忧之人，只好亲力亲为。（一点2分，答出两点得5分） 附：参考译文 材料一： 诸葛亮曾经亲自查对文书薄册，主簿杨颗径直入内，劝谏他说：“治理国家自有体例，上司和下级的职 责不能混淆。清您允许我用治家打个比方：现在有一个人，命奴仆耕田，婢女烧饭，雄鸡报晓，狗叫防盗， 以牛拉车，以马代步；家中事务无一荒废，要求的东西都可得到满足，悠闲自得高枕无忧，只是吃饭饮酒而 已。忽然有一天，他想对所有事务都亲力亲为，不再交付任务，结果劳损了自己的身体，陷身于琐碎事务之 中，弄得体力疲惫，精神萎靡，最终一事无成。难道是他的才智比不上奴婢和鸡狗吗？（不是的)，是因为他 忘记了作为一家之主的职责。所以古人说；·坐着讨论问题，作出决定的人是王公；执行命令，亲自去做事 的人是士大夫。’因此，丙吉不过问路上死人的事情，却担心耕牛（是因为时令节气失调而）喘息；陈平不 去了解国家的钱粮收入，而说‘自有具体负责的人'，他们确实都懂得各司其职的道理。如今您处理国家政 务，却亲自校对文书簿册，终日汗流浃背，岂不是太劳累了吗！”诸葛亮向他道谢。等到杨颚去世，诸葛亮 无声哭泣了三天。 材料二： 杨颙劝谏诸葛亮说：“治理国家自有体例，上司和下级的职责不能混淆。”这话说得真有道理啊！诸葛亮 向他道谢，在他去世时为他悲哀，却不能听从他的意见，也必定是有缘故的。诸葛亮说过：“心境平稳沉静， 专心致志，才能高瞻远瞩，有所作为。”可见他并不是一个喜欢处理繁杂琐碎的事务以逞强，而使自己疲劳 困乏的人。 起初，刘备地位卑微不为人知，虽然有英雄之姿，却没有袁绍、曹操那样的权势，他屡遭挫折，屡次奔 逃，在荆州寄居，声望不高，因而归附他的士人很少。等到他分得了荆州一部，又占据了益州的时候，曹操 的势力已经很强盛了，曹操又善于用人，能做到人尽其才，所以士人争相归附他，蜀汉所能收罗的、为己所 用的人才，只有江湘流域和巴蜀地区的士人罢了。楚地的士人轻浮，蜀地的士人浮躁，虽然也有像费袆、蒋 琬这样名动一时的人物，但能像钟繇、杜畿、崔琰、陈群、高柔、贾逵、陈矫这样出色的人才，却是没有 的。军队无人统率，只能由诸葛亮自己来统率；民众无人治理，只能由诸葛亮自己来治理；政治不平衡，只 能由诸葛亮来使其平衡；财用不足，只能由诸葛亮自己来理财富国；任用李严而李严却扰乱其法纪，任用马 谡而马谡却因战败而使北伐不能成功。诸葛亮无可奈何，只能亲自明察各类琐碎事务，因而妨害了远大宏伟 的谋划和治理国家的大道，这难道是他甘愿如此吗？ 想要在天下大有一番作为的人，必须下有人才辅佐而上有明君支持。诸葛亮托身于刘备，并不是相信刘 备可以成为少康、光武那样的中兴之主，只是耻于像荀或、郭嘉那样被曹操所役使，因为刘备刚刚接受献帝 的衣带诏，从大义上讲可以追随，因此才依附于他。在上的君主不是能再造乾坤的君王，在下又没有能为自 己分担谋略的人才，因此他只能孤独地为实现抱负而奋斗了。假使庞统、法正没有突然去世，徐庶、崔州平 并未与他离散，刘备能对他推心置腹，使得关羽的傲慢、李严的阴险，都不能阻挠他的事业，由他统率众多 人才，使其各尽其用，诸葛亮又何必亲自处理各种琐碎事务呢？ 15.A【解析】首联是诗人遥想离开成都之后草堂环境的自然遭遇，是想象的内容，属于虚写。 16.①因避乱他乡、颠沛流离而历经艰难困苦之后的辛酸悲苦。三年流亡让诗人形销骨立，备尝生活艰辛， 作者感慨万千；②对民生多艰、风雨飘摇的社会现状的焦虑。“人间行路难”是安史之乱后时代动荡不 安、民生多艰的概括，蕴含作者对当时社会深沉的忧虑；③对朋友的感激之情。三年奔走、倍尝艰难的 遭遇使得朋友的邀请如雪中送炭，令作者感激不尽。（每点2分，共6分。如有其他答案，言之成理亦可 酌情给分)》 【高二年级期中质量检测一语文答案第2页（共3页）】 霸巴全手