20.3 人的性别决定 课件-2025-2026学年八年级下册生物新教材苏教版

苏教版2024八年级下册 第六单元 遗传与进化 第20章 生物的遗传和变异 第3节 人的性别决定 目 录 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 归纳总结 课堂练习 学习目标 学 习 目 标 生命观念：通过分析染色体组成，形成“人的性别是由性染色体组成决定的”这一基本生命观念，理解遗传与变异在生命延续中的作用。 科学思维：基于观察和实验数据，运用比较、分类、归纳等思维方法，理解生男生女的概率原理，并能够运用该原理解释相关生命现象。 探究实践：通过“模拟人的性别决定”实践探究活动，体验科学探究的过程，学习数据收集、整理和分析的方法，提升动手能力和协作能力。 态度责任：通过了解近亲结婚的危害及相关法律法规，认识到科学知识对个人、家庭和社会的重要性，树立正确的婚育观，增强社会责任感。 重点 难点 重点 难点 男女性染色体的差异；人的性别决定原理。 难点： 重点： 理解生男生女的概率均等性；性染色体上基因的遗传特点。 课堂导入 人的性别决定 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。” 生物界普遍存在性别之分，我们人类也是如此。当新生儿诞生时，大家最关心的问题之一是什么？ 那么，人的性别究竟是由什么决定的呢？ 探究新知 阅读教材P91-94页,小组讨论并回答下列问题： 1.什么是常染色体？什么是性染色体？ 2.男、女性体细胞中染色体由什么组成？ 3.男、女性生殖细胞中染色体由什么组成？ 4.人的性别由什么决定？生男生女概率一样吗？ 人的性别决定 探究新知 常染色体和性染色体 人体体细胞含 对染色体，分为常染色体（ 对）和性染色体（ 对）。 与性别决定有关 与性别决定无关 23 22 1 探究新知 观察并比较男性与女性染色体组成的异同 常染色体和性染色体 探究新知 男 女 体细胞 染色体 22对+XY 22对+XX 体细胞 性染色体 XY XX 生殖细胞 染色体 22条+X或22条+Y 22条+X 生殖细胞 性染色体 X或Y X 男女的染色体有什么差别？ 常染色体和性染色体 探究新知 常染色体和性染色体的 DNA 上都有很多控制遗传性状的基因。 白化病是由常染色体上的一对隐性致病基因（aa）决定的。 如果父亲肤色正常（Aa）,母亲肤色也正常（Aa），那么他们所生的基因组成为 aa 的孩子为白化病儿。 常染色体和性染色体 探究新知 性染色体上的基因传递一般和性别有关。 红绿色盲患者不能正常区分红色和绿色，决定这一性状的基因存在于 X 染色体上。 常染色体和性染色体 探究新知 近亲携带相同隐性致病基因的概率高，后代遗传病⻛险增加。 近亲结婚可能给患者、家庭和社会带来沉重的经济和精神负担。因此《中华人民共和国民法典》明确规定，禁止近亲结婚。 常染色体和性染色体 探究新知 染色体的组成决定性别 实践 模拟人的性别决定 目标：理解人的性别决定的原理 材料：卡片、容器等 步骤： 准备卡片：标有X、Y的精子卡片，标有X的卵细胞卡片。 01 02 03 04 随机抽取：从精子盒和卵细胞盒各抽一张。 记录结果：XX（女）或XY（男）。 重复多次：统计比例。 探究新知 染色体的组成决定性别 实践 模拟人的性别决定 实验数据与结论 性别情况 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 总计 比例 XY(生男） XX(生女) 性别决定是随机过程 XX:XY≈1:1 探究新知 染色体的组成决定性别 男性可以产生含有 X 染色体的精子和含有Y 染色体的两种精子（数目相等）。女性只能产生含有 X 染色体的卵细胞。 两种精子与卵细胞结合的概率相等，故生男生女的比例为1:1。 探究新知 染色体的组成决定性别 科学辟谣 误区1：生男生女由⺟亲决定 误区2：吃某些⻝物可改变性别 真相：性别由父亲的精子类型决定 探究新知 染色体的组成决定性别 即单卵双胞胎,是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同 。 同卵双胞胎： 在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同？ 探究新知 染色体的组成决定性别 女性因某种原因同时排出两个卵细胞并同时分别和含X/Y染色体的两种精子受精，形成两个不同的受精卵 。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性。 异卵双胞胎： 性别决定多样性：动物界的不同方式 扬子鳄等动物的性别决定与温度有关，如果这段时间卵处在30℃ 以下，则会孵出雌性小扬子鳄；如果处在 34℃ 以上，则会孵出雄性小扬子鳄；而处在 30~34℃，则雌雄都有可能。生物界性别决定方式多样性。 探究新知 染色体的组成决定性别 课堂总结 人的性别决定 染色体 22对+XY （概率50%） 22条+X或22条+Y 22条+X 22对+XX 体细胞 生殖细胞 22对+XX 22对+XY 女 男 1 ： 1 课堂练习 人的性别决定 1.一对夫妇已经生了三个女孩，再生一个孩子，是男的可能性是( ) A.0 B.25% C.50% D.100% 2.下列有关性染色体的叙述最恰当的是( ) A.性染色体存在于生殖细胞中 B.性染色体存在于卵细胞中 C.性染色体存在于精子中 D.性染色体存在于生物体的所有细胞中 C D 课堂练习 人的性别决定 3. 正常男性体细胞中的性染色体组成是（ ） A. XX B. XY C. X D. Y 4. 人的神经细胞、精子、卵细胞、受精卵中的染色体条数依次是（ ） A.46、23、23、23 B.46、23、23、46 C.46、46、46、46 D.23、23、23、23 B B 课堂练习 人的性别决定 5.人体细胞中的性染色体决定着人的性别，人类性别决定方式是XY型。下列有关性别决定的叙述，你不认同的是（ ） A．男孩的X染色体一定来源于外婆 B．正常情况下生男生女的概率相等 C．男、女体细胞中的性染色体组成分别为XY、XX D．若一个家族中的男性都是某种遗传病的患者，则致病基因一定在Y染色体上 A 课堂练习 人的性别决定 下图是人的性别决定示意图，请分析回答： （1）受精卵2中的性染色体组成是______，此受精卵发育成的孩子是______。 （2）生物的性状是由基因控制的，但有些性状还受到______的影响。基因是有遗传效应的______片段。 （3）若某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这一性状的基因最可能在______染色体上。 XX 女孩 环境 DNA Y $